一、古诗词曲鉴赏相关文化常识梳理&01 行路难-【一战成名新中考】2025福建中考语文·一轮复习·早早读

早早读·福建语文 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 诵读篇 诵 读 篇 古 诗 词 曲 鉴 赏 相 关 文 化 常 识 梳 理 一、古诗词曲鉴赏相关文化常识梳理 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 1.诗(从音律角度,可分为古体诗和近体诗) (1)古体诗　 有“歌”“行”“吟”三种体裁,与近体诗相对,也称“古诗”“古风”。 不讲究对仗、平 仄,押韵较自由,篇幅长短不限,包括古诗(唐代以前的诗歌)、楚辞、乐府诗。 发展轨迹:《诗经》→楚辞→汉乐府诗→建安诗歌→魏晋南北朝民歌→文人五言诗→唐代 的古风、新乐府。 ①楚辞体　 是战国时期楚国屈原所创的一种诗歌形式,其特点是结构宏伟、想象丰富、句 式灵活,富于抒情成分和浪漫气息,具有浓厚的楚地色彩。 ②乐府诗　 乐府是自秦代以来朝廷设立的管理音乐的机构,汉武帝时期大规模扩建,从民 间搜集了大量的诗歌,后人统称为汉乐府。 到了唐代,乐府诗歌的形式相沿下来,成为一种没 有严格格律的诗歌体裁,其文体较为活泼自由,多以叙事为主。 《孔雀东南飞》《木兰诗》是汉 魏以来乐府诗中叙事民歌的优秀代表作,合称为“乐府双璧”。 (2)近体诗　 分为律诗和绝句。 又称今体诗,是唐代形成并定格的格律诗体,其字数、句数、平 仄、押韵和对仗等都有严格的规定。 ①律诗　 要求诗句字数整齐划一,每句五个字或七个字,简称“五律”或“七律”,超过八句 的则称为“长律”或“排律”。 通常的律诗规定每首八句,每两句成一联,计四联。 如《春望》等。 　 　 　 　 　 　 春望 (唐·杜甫) 国破山河在,城春草木深。 ←第一、二句为首联 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 ←第三、四句为颔联 烽火连三月,家书抵万金。 ←第五、六句为颈联 白头搔更短,浑欲不胜簪。 ←第七、八句为尾联 　 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋律诗的颔联、颈联的 上下句必须是对仗句 ②绝句　 由四句组成,分为律绝和古绝。 其中,律绝有严格的格律要求(格律同于八句律 诗中的前、后或中间四句)。 常见的绝句有五言绝句和七言绝句,如《赤壁》《夜雨寄北》等。 2.词　 萌芽于南朝,兴起于隋唐,盛行于宋代,又叫作“诗余”“长短句”。 特点:调有定格,句有定数,字有定声。 划分:词根据字数可分为长调(91 字以上)、中调(59~90 字)、小令(58 字以内)。 流派:主要分为婉约派和豪放派。 婉约派代表人物:晏殊、秦观、李清照等;豪放派代表人 物:苏轼、辛弃疾、陆游等。 词牌:词的标题由词牌名和题目(也可没有)组成。 词牌也称“词格”,是一首词的曲调(旋 律、节奏)名称。 常见的词牌名有“浣溪沙” “如梦令” “满江红” “水调歌头” “渔家傲” “卜算 子”“沁园春”“丑奴儿”“临江仙”“太常引”等。 3.散曲　 又称“乐府”或“今乐府”,是继诗、词之后兴起的新诗体。 散曲兴起于金,兴盛于元, 体式与词相近,内容以抒情为主。 包括小令和套数两种,初中学的都为小令,如《天净沙·秋 思》《山坡羊·潼关怀古》等。 1 早早读·福建语文 诵 读 篇 教 材 首 古 诗 词 曲 鉴 赏 梳 理 二、教材 85 首古诗词曲鉴赏梳理 [近 2 年考查课外篇目,2 题 7 分] 　 　 编者按:①依据九年级、七年级、八年级的顺序,逐篇核对教材、教参并标注出处。 ②教材中课外诵读古诗词曲篇目以“∗”标识。 ③标注福建近 8 年古诗词曲鉴赏考情(见黑底反白)。 九上 1.行路难(其一) (唐·李白) 题解 “行路难”是乐府古题,多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。 原文 句子赏析 金樽(zūn)清酒斗十千, 玉盘珍羞①直②万钱。 停杯投箸不能食, 拔剑四顾心茫然。 表现手法:以叙事开篇,开头以极为夸张的笔法领起,仿佛在营造欢乐的宴饮气氛, 但三四句急转直下,强烈的反差,衬出诗人内心的悲苦。 以乐景写哀情,强化了哀 的程度。 炼字:“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作,形象地表现了诗人内心的苦闷抑郁,感 情的激荡变化,与“金”“清”“玉”“珍”形成强烈反差,衬托出诗人内心的悲苦。 欲渡黄河冰塞川, 将登太行雪满山。 表现手法:运用象征手法,用“欲渡黄河” “将登太行”象征对理想的追求,用“冰塞 川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。 情感:诗人以形象化的语言,写出了仕途的艰难,寓含着无限的悲慨,传达出无限的 惆怅和迷惘。 闲来垂钓碧溪上, 忽复乘舟梦日边。 用典:借历史人物姜尚、伊尹受到重用的故事,表明诗人对被重新任用有所期待,对 未来仍抱有希望。 ①垂钓碧溪:相传姜尚(姜太公)遇到周文王前曾在渭水的磻溪垂钓,后辅佐周武王 灭商。 ②乘舟梦日:相传伊尹受商汤任用前,曾梦见乘船经过太阳旁边。 行路难,行路难, 多歧路,今安在? 修辞:反复咏叹“行路难”,表现诗人徘徊和低沉的心境,传达出进退失据而又要继 续探索追求的复杂心理。 长风破浪会③有时, 直挂云帆济④沧海。 情感:结尾在沉郁中振起,表现出诗人一往无前的精神和身处逆境仍保持乐观、积 极进取的人生态度。 用典:用南朝宗悫的故事,语典和事典交融,表明壮志未减。 (九上 14 课教参问题探究) 《宋书·宗悫(què)传》载,南朝时宗悫用“乘长风破万里浪”来形容自己的抱负。 【注释】①羞:同“馐”,美味的食物。 ②直:同“值”,价值。 ③会:终将。 ④济:渡。 【主旨】本诗抒发了诗人怀才不遇的愤慨,但在悲愤中不乏豪迈气概,在失意中仍怀有希望,表现了诗人乐观自 信的人生态度和执着追求理想的坚定信念。 情感变化:苦闷抑郁(心茫然)→惆怅迷惘(冰塞川、雪满山)→徘徊低沉(行路难)→乐观进取(长风破浪) 【参考译文】酒樽里盛着价格昂贵的清醇美酒,盘子里装满价值万钱的佳肴。 我放下酒杯,扔下筷子,不愿进食; 拔出宝剑环顾四周,心里一片茫然。 想渡黄河,冰雪却冻封了河川;想登太行山,大雪却封了山路。 相传姜尚(姜 太公)遇到周文王前曾在渭水的磻(pán)溪垂钓,后辅佐周武王灭商;相传伊尹受商汤任用前,曾梦见乘船经过 太阳旁边。 在世上行路啊,多么艰难,多么艰难,眼前的歧路这么多,如今身处何方? (现在要走的路在哪里?)相 信有一天,我终将实现远大理想,挂起高高的帆横渡沧海。 2 早早读·福建语文 诵 读 篇 教 材 首 古 诗 词 曲 鉴 赏 梳 理 作者简介 李白(701—762),字太白,号青莲居士,唐代浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”,与杜甫并称为“李杜”。 李 白的诗作感情奔放,想象丰富,语言夸张,并惯于采用历史典故和神话传说表达感情。 有《李太白集》传世。 创作背景 天宝元年(742),李白奉诏入京,担任翰林供奉。 但入京后,他不仅没被唐玄宗重用,还受到权臣的谗 毁排挤,两年后被“赐金放还”,变相撵出了长安。 李白被逼出京,朋友们都来为他饯行,求仕无望的他深感仕途的 艰难,满怀愤慨地写下了这组《行路难》诗。 2.酬乐天扬州初逢席上见赠(唐·刘禹锡) 题解 酬,这里是以诗相答的意思。 乐天,指白居易,字乐天。 这是刘禹锡回赠白居易的一首酬和诗。 原文 句子赏析 巴山楚水凄凉地, 二十三年弃置身①。 内容:概写自己“二十三年”的被贬遭遇。 “凄凉地”三个字,举重若轻,一语 带过无数艰辛。 “弃置身”三个字,点明是被放逐、被“抛弃”。 这一联表达了 诗人长期被贬谪的无限辛酸和悲凉。 怀旧空吟闻笛赋, 到乡翻似烂柯人。 典故:运用“闻笛赋”的典故,表达了诗人对友人的怀念之情;运用“烂柯人” 的典故,抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹,表达了诗人物是人非、恍 若隔世的无限悲痛怅惘之情。 ①闻笛赋:指西晋向秀所作的《思旧赋》。 向秀跟嵇康是好朋友,嵇康被司马 氏集团杀害,向秀经过嵇康故居时,听见有人吹笛,不禁悲从中来,于是作了 《思旧赋》。 ②烂柯人:指晋人王质。 南朝梁任昉( fǎng) 《述异记》载,王质上山砍柴,看 见两个童子下棋,就停下观看。 等棋局终了,斧子柄已经朽烂。 回到村里,才 发现已经过了上百年,与他同时代的人都去世了。 沉舟侧畔千帆过, 病树前头万木春。 内容:此联跳出个人遭遇和恩怨的樊篱,选取了“沉舟”与“千帆”,“病树”与 “万木”这样两两相对的意象,表现了天地万物新陈代谢、生生不息的活力, 是诗人用乐观的精神看待社会人生的形象写照。 情感:此联格调从沉郁中振起,抛开个人的悲苦,表达了诗人乐观进取、积极 向上的人生态度,尽显慷慨激昂的气概。 哲理:蕴含着事物新陈代谢的自然规律,揭示了新事物必将取代旧事物的 哲理。 今日听君歌一曲, 暂凭杯酒长(zhǎng)②精神。 作用:此联点明酬答之意,回应首联,扣住诗题,既有对友人的感谢之情,也表 达了共勉之意。 【注释】①弃置身:指遭受贬谪的诗人自己。 ②长:增长,振作。 【主旨】这首酬和诗,既表现了诗人遭受贬谪的无限辛酸和愤懑不平,也表现了诗人对世事变迁和仕宦升沉的豁 达襟怀,体现了诗人坚定的信念和乐观向上的精神。 情感变化:辛酸悲凉(二十三年)→怀念、怅惘(闻笛赋、烂柯人)→积极进取(千帆过、万木春)→感谢、共勉之意 (长精神) 【参考译文】(我遭受贬谪)在巴山楚水这样荒凉的地方,度过了二十三年的光阴。 怀念故友徒然吟诵《思旧赋》, 回到故乡,物是人非,俨然有隔世之感。 沉船旁边仍有千帆竞相驶过,枯朽的树木前头也有万千林木欣欣向荣。 今天听了你的诗作,暂且凭借这杯酒来振作一下精神吧。 3