第09讲 绿色植物的呼吸作用（3大命题点分层精练）-【上好课】2025年中考生物一轮复习讲练测（全国通用）

专题03 生物圈中的绿色植物 第09讲 绿色植物的呼吸作用 01模拟基础练（3大命题点） 【命题点01】呼吸作用的实质及过程 【命题点02】呼吸作用的影响因素及应用 【命题点03】绿色植物的三大作用综合 02重难创新练 03真题实战练 · 命题点01 呼吸作用的实质及过程 1．（2024·甘肃武威·二模）生物体内有机物的分解是通过呼吸作用来完成的，我们通过如图所示的三组实验来探究植物体的呼吸作用。下列相关叙述错误的是（　　） A．Ⅰ组证明萌发的种子进行呼吸作用时吸收氧气 B．Ⅱ组甲装置产生的气体可以使澄清石灰水变浑浊 C．Ⅲ组中乙保温瓶里的温度比甲保温瓶里的温度高 D．三组实验，甲、乙两瓶中种子的数量都必须相同 2．（2024·山西·三模）下图为某小组同学设计的实验装置，利用该装置可验证植物在呼吸作用过程中会（　　） A．消耗氧气 B．分解有机物 C．产生能量 D．产生二氧化碳 3．（2024·山东淄博·二模）某同学设计了如图所示实验，一段时间后用注射器吸取部分气体，观察溶液颜色变化。BTB（溴麝香草酚蓝）水溶液颜色可在一定程度上反映二氧化碳含量的多少（二氧化碳含量低的BTB水溶液呈蓝绿色，二氧化碳含量高的BTB水溶液呈黄色），下列叙述错误的是（　　） A．甲乙两瓶均放在相同的黑暗环境中 B．该装置能证明呼吸作用消耗氧气 C．甲组BTB水溶液可能会由蓝绿色逐渐变为浅黄色 D．与乙瓶相比，甲瓶的温度会有所升高 4．（2024·广东清远·一模）去年5月，我国某科研团队发现，糖能提升自发光植物的发光亮度，其原理是利用植物呼吸作用并释放出储存在有机物中的（    ） A．能量 B．氧气 C．二氧化碳 D．水 · 命题点02 呼吸作用的影响因素及应用 5．（2024·云南昆明·二模）大棚种植增产增收。下列措施不能提高大棚作物产量的是（　　） A．适当延长光照时间 B．提高氧气浓度 C．施用气肥 D．提高昼夜温差 6．（2024·福建厦门·二模）我国劳动人民在生产实践中积累了丰富的经验，下列相关叙述错误的是（　　） A．适当提高二氧化碳浓度能促进呼吸作用 B．种豆肥田，利用根瘤菌共生起固氮作用 C．适时松土，能保证呼吸作用的正常进行 D．果蔬存放于低温环境可减少有机物分解 7（2024·四川泸州·中考真题）历经隋、唐、北宋的“含嘉仓”是中国古代最大的粮仓，储有粟、大豆等种子，有“储粮千年而不腐”之功效。含嘉仓仓顶栽有小树苗，仓底铺有席子、谷糠等物质，其仓窖复原模式图所示，下列有关推测不合理的是（    ） A．含嘉仓的仓窖建于地下，可为种子储藏提供低温环境 B．席子、谷糠等的使用，能为种子的储藏提供干燥环境 C．小树苗的作用是监测窖内温度，以防种子发热或发芽 D．含嘉仓的仓窖同样适合储藏白菜、甜瓜等蔬菜和水果 8．（2024·山东聊城·模拟预测）如图是不同温度条件下苹果果实呼吸速率与贮藏时间的关系，有关叙述错误的是（　　） A．从图中可以看出，在6℃条件下，苹果的呼吸作用最弱，有利于苹果的贮藏 B．从图中可以看出，在不同温度条件下，都有一个呼吸的最大值 C．在相同温度条件下，随着贮藏天数的增加，苹果的呼吸作用会持续加强 D．苹果的呼吸作用主要在线粒体中进行 · 命题点03 绿色植物的三大作用综合 9．（2024·山东东营·模拟预测）居里夫人曾经说过：光合作用是地球上最伟大的魔术。人类对光合作用的探究历程见证了一代代科学家严谨求实的科学态度、坚忍不拔的科学品质和敢于质疑的科学精神。下列相关经典实验分析不正确的是（    ） A．海尔蒙特的实验中，泥土的重量减少了90克，主要是由于土壤中的无机盐被植物吸收利用了的缘故 B．普里斯特利实验中可以得出结论是绿色植物可以更新因为动物呼吸变得污浊了的空气 C．萨克斯的实验证明淀粉是光合作用的产物，而光是进行光合作用的必要条件 D．在上述的相关实验中，可以通过测定绿色植物在光照条件下二氧化碳的吸收量、氧气的释放量以及有机物的积累量来表示植物实际光合作用的强度 10．（2024·甘肃兰州·三模）在探究植物光合作用，呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，正确的是（　　） A．将植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小时，收集的气体可以使带火星的木条复燃 B．在实验过程中，罩上透明塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行呼吸作用散失的水分凝聚而成 C．在实验中，放在黑暗处3～4小时，透明塑料袋内的气体，通入澄清石灰水后不能使石灰水变浑浊 D．在实验过程中，罩上透明塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行光合作用散失的水分凝聚而成 11．（2024·陕西延安·模拟预测）在生产生活中，人们往往会根据不同的目的，采取相应的措施。下列说法正确的是（　　） A．播种小麦前深耕土壤——提供充足空气，促进光合作用 B．移栽植物时根带土团——避免损伤根毛，促进蒸腾作用 C．贮存粮食前进行晾晒——降低水分含量，抑制呼吸作用 D．为大棚作物增施化肥——增强呼吸作用，提高作物产量 12．（2024·陕西榆林·二模）下图是生物圈中碳-氧平衡的模式图，下列相关叙述正确的是（    ） A．减少石油和煤炭等燃料的使用可以减少二氧化碳的产生 B．绿色植物能维持生物圈的碳—氧平衡，其它生物不能 C．绿色植物通过自身的呼吸作用消耗大气中的二氧化碳 D．大气中二氧化碳的来源只有两条途径，即燃烧和分解作用 13．（2024·湖南岳阳·二模）下图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。下列说法正确的是（    ）    A．箭头a可表示有机物进入植物体内 B．箭头b可表示有机物在植物体内运输 C．箭头c可表示水蒸气从叶片的气孔释放到大气中 D．箭头d可表示水蒸气由叶片气孔进入叶片 14．（2024·江苏泰州·二模）如图是某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化曲线，下列正确的是（    ） A．0时呼吸作用最强 B．12时光合作用最强 C．e点有机物积累最多 D．6时二氧化碳含量最高 15．（2024·河南南阳·三模）二氧化碳是植物光合作用的原料，也是呼吸作用的产物。在密闭温室种植草莓并绘制了温室内二氧化碳浓度随时间变化的曲线，如图1、2所示，相关叙述正确的是（　　） A．分析图1，A～B段草莓的呼吸作用强度小于光合作用强度 B．分析图1，B点和D点草莓的呼吸作用强度等于光合作用强度 C．分析图1，在0～24时内，有机物积累最多的时间是12时左右 D．分析图2，夜间温度20℃的草莓比夜间30℃的草莓消耗的有机物多 1．（2024·福建厦门·一模）兴趣小组将某植物幼苗培养在密闭容器中，测定一天不同时段密闭容器中氧气量，计算氧气释放速率，结果如图所示。下列叙述正确的是（    ） A．氧气释放速率与呼吸作用无关 B．t2时，密闭容器中氧气浓度最高 C．t2时，幼苗产生的氧气量为零 D．t1到t3时，幼苗不断积累有机物时间 2．（2024·四川凉山·模拟预测）下列实验装置能说明呼吸作用消耗了氧气的是（　　） A． B．C． D． 3．（2024·陕西咸阳·模拟预测）图1为“验证绿叶在光下吸收二氧化碳”的实验装置示意图。甲、乙、丙三个锥形瓶内各滴入了等量的BTB溶液，并通入二氧化碳，使溶液由蓝色变成黄色（检测原理见图2）。3小时后观察，溶液能够变成蓝色的是（    ） A．甲瓶 B．乙瓶 C．丙瓶 D．乙瓶和丙瓶 4．（2024·湖南·模拟预测）在班级劳动基地，同学们打造了班级花园。在日常维护中，以下做法不科学的是（　　） A．踩紧土壤 B．拔除杂草 C．适时松土 D．疏花疏果 5．（2024·山东临沂·一模）某校学生在“勤耕园试验田”实践基地中积累了一定的劳动经验。下列措施与原理不符的是（　　） A．大雨后试验田及时排涝能抑制植物根的呼吸作用，减少有机物的分解 B．合理密植是为了充分利用光能，提高光合作用效率 C．播种前翻土是为种子萌发提供充足的空气 D．移栽植物时剪掉部分枝叶是为了抑制水分的蒸腾 6．（2024·广西·模拟预测）2023年我国粮食产量创历史新高，产量达2亿斤，连续9年保持在1.3万亿斤以上。下列措施中不利于粮食储藏的是（    ） A．粮食入粮仓前需晒干 B．适当增加粮仓中的氧气浓度 C．适当降低粮仓内温度 D．适当增加粮仓内二氧化碳浓度 7．（2024·内蒙古·二模）选择植物不同器官各30克置于黑暗密闭容器中，9小时后测定容器中氧气含量，记录数据并绘图。下列叙述错误的是（　　） A．不同植物器官呼吸时消耗的氧气量不同 B．种子消耗氧气量最多，萌发过程中需要能量最多 C．本实验说明植物的各个器官都能进行呼吸作用 D．装叶的容器要进行遮光处理，避免呼吸作用的干扰 8．（2024·山东枣庄·模拟预测）建设社会主义新农村的过程中，建造塑料大棚生产有机农产品，可以有效促进农民增收。香瓜肉质甜脆、口感清爽，深受消费者青睐。图一表示香瓜叶肉细胞内进行的生理活动，图二是晴朗的夏季香瓜植株光合作用和呼吸作用强度的变化曲线，图三是某晴天大棚内氧气含量的变化曲线。请联系教材内容学以致用： (1)图一甲过程主要是在叶肉细胞的 内进行，其反应式可以表示为： 。 (2)图二中午12点左右，光合作用强度暂时性减弱的原因是 。此时大棚空气中的氧气含量会 （填“增加”或“减少”） (3)图三a点对应的时刻，若呼吸作用消耗的有机物为m克，此时光合作用制造的有机物为 克。香瓜叶片有机物积累最多的点是曲线上的 点（填字母） (4)若阴雨天时测量，排除温度等其他因素的干扰，图三中的d点会 （填“升高”或“降低”）。请从植物生理过程的角度，为提高香瓜产量，给香瓜种植户提两条措施： 。 9．（2024·陕西西安·模拟预测）某科研小组研究了大棚猕猴桃的生命活动规律，绘制了如下三幅图片：图一中的字母分别表示猕猴桃叶白天进行的生理活动，图二表示一天内大棚中的氧气浓度变化青况，据图回答问题： (1)图一中，a过程主要通过猕猴桃叶片结构的 （填结构名称）进行。植物通过光合作用促进生物圈中的＿＿＿＿平衡。 (2)图二曲线中，有机物积累最多的点是 （填图中字母）。 (3)夜晚将大棚的窗户打开，使冷空气进入大棚，会抑制图一中[  ] （[  ]内填字母，横线上填名称），提高产量。 (4)猕猴桃的根吸收水的结构是根尖的 ，图三中既有利于提高产量又节水的土壤含水量为 。 1．（2024·山东德州·中考真题）下列为探究植物生理活动的相关实验，对其叙述不正确的是（　　） A．甲可用于探究叶是蒸腾作用的主要器官 B．乙可用于探究二氧化碳是光合作用的原料 C．丙中隔水加热，叶绿素溶解于酒精中 D．丁中蜡烛熄灭，说明萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳 2．（2024·山东德州·中考真题）下列农业生产措施中，主要应用呼吸作用原理的是（　　） A．带土移栽 B．合理施肥 C．间作套种 D．农田排涝 3．（2024·江苏徐州·中考真题）生物小组的同学们进行了验证呼吸过程中气体的变化实验，装置如下图所示（氧气检测仪用来检测塑料瓶内氧气的浓度）。下列叙述错误的是（　　） A．设置装置甲的目的是进行对照实验 B．氧气检测仪上显示的数值，装置甲中几乎不变，装置乙中减小 C．打开开关，挤压瓶身，两个烧杯内的澄清石灰水都明显变浑浊 D．实验得出结论：新鲜的豆芽呼吸过程中消耗了氧气，释放出二氧化碳 4．（2024·黑龙江·中考真题）栽花或种庄稼，都要经常松土，其目的是（　　） A．促进根的呼吸作用 B．抑制叶的蒸腾作用 C．促进叶的光合作用 D．抑制根对水的吸收 5．（2024·黑龙江·中考真题）水稻是我国的主要农作物之一，储存水稻种子的条件最好是（　　） A．高温、干燥 B．低温、潮湿 C．低温、干燥 D．高温、潮湿 6．（2024·山东滨州·中考真题）下列生产措施与生物学原理对应错误的是（　　） A．移栽植物时去掉部分枝叶——降低光合作用 B．夜间适当降低大棚内的温度——抑制呼吸作用 C．水淹的农田及时排涝——保障农作物根部的氧气供应 D．作物种植时“正其行，通其风”——使作物周围有充足的二氧化碳 7．（2024·山东泰安·中考真题）某研究小组利用如图装置进行无土栽培的实践探索。下列叙述错误的是（    ） A．用充气泵向培养液中通入空气，有利于植株根的呼吸 B．在泡沫板上按合理的间距固定植株，有利于植株充分接受光照 C．幼苗移栽定植初期，给植株适当遮阴可抑制其蒸腾作用防止萎蔫 D．同种植物在不同生长发育期，定期更换的培养液成分及比例不变 8．（2024·福建·中考真题）下列有关实验的分析，正确的是（　　） A．①装有煮熟种子的装置中温度更高 B．②说明植物的呼吸作用能产生氧气 C．③收集的气体能使澄清石灰水变浑浊 D．④滴加碘液后叶片的遮光部分不变蓝 9．（2024·四川乐山·中考真题）下图1是绿色植物叶片中部分生理过程示意图，图2是气孔的两种状态示意图，下列相关叙述错误的是（　　） A．若图1表示光合作用，则序号②代表的是氧气 B．若图1表示呼吸作用，则序号①代表二氧化碳 C．图2气孔处于甲状态时可能促进①、②的进出 D．图2气孔处于乙状态时可能降低③、④的运输 10．（2024·四川遂宁·中考真题）当下，我国果蔬主产区普遍使用大型封闭式气调冷藏库（充入氮气替换部分空气）储藏果蔬，以延长果蔬的保鲜时间，增加农民收益。下列相关叙述错误的是（    ） A．充入氮气替换部分空气降低了气调冷藏库中氧气的含量 B．气调冷藏库空气流通小，果蔬水分散失少，有利于保鲜 C．气调冷藏库中温度低，细菌繁殖受抑制，果蔬不易腐烂 D．气调冷藏库中温度低、氧气少，果蔬不能进行呼吸作用 11．（2024·山东聊城·中考真题）了解植物光合作用和呼吸作用的情况，可以帮助提高作物产量。关于玉米一天中生理过程变化的曲线（如图），下列分析合理的是（    ） A．曲线Ⅰ为光合作用，Ⅱ为呼吸作用 B．玉米在a、c点既不进行光合作用，也不进行呼吸作用 C．比较a、p、c三点，p点有机物积累最多 D．在b点玉米停止进行光合作用 12．（2024·山东日照·中考真题）无土栽培能够精准施肥，高效调控环境，是未来农业的方向。图一是番茄无土栽培的玻璃温室，图二是温室内的24小时二氧化碳含量和二氧化碳吸收速率变化曲线。 (1)无土栽培可以通过传感器监测营养液成分变化，通过营养液控制中心，满足番茄不同时期对各类 的需求，从而使植物生长得更好。气泵向营养液中充入空气，能够促进根系的 （填生理活动）。 (2)使用二氧化碳发生器的作用是 。 (3)根据图二中二氧化碳吸收速率变化曲线分析，光合作用强度大于呼吸作用强度的时间段是 ；为了提高光合作用效率，在d点时，温室调控的措施是 。 (4)据图二分析，经过24小时温室内二氧化碳含量N点低于M点，说明 。 13．（2024·四川·中考真题）同学们又跟随工作人员来到桑园，学习桑树的种植与维护。图一是同学们总结绘制的桑树部分生理活动示意图（用a、b、c表示），图二是科研人员记录的智能种植大棚中一昼夜二氧化碳浓度的变化曲线。请分析作答： (1)桑树吸收水分的动力由图一中的生理过程【    】 提供，进行b过程的场所是 。 (2)根据图二曲线分析判断，BD段二氧化碳浓度下降的原因是桑树光合作用的强度 （填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用：一天内有机物积累最多的是 时。 (3)工作人员建议同学们露天种植桑树时要确定好树间距，采用 方法，以确保桑叶充分地接受光照，提高产量。 14．（2024·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）下面是探究植物进行呼吸作用的三套实验装置（甲装置瓶中是萌发的种子；乙装置和丙装置中A瓶内都装有萌发的种子，B瓶内都装有等量的煮熟的种子），请根据实验现象，回答下列问题： (1)甲装置实验中澄清的石灰水变浑浊，说明种子萌发时放出了 。 (2)乙装置中A瓶内的温度计示数升高，B瓶内的温度计示数不变。说明种子在萌发过程中有机物发生了变化，释放出 。 (3)丙装置中A瓶中燃烧的蜡烛立刻熄灭，B瓶中的蜡烛继续燃烧。说明A瓶中 被萌发的种子吸收了。 15．（2024·四川眉山·中考真题）某同学设计了一个探究实验，把培养在完全营养液中、生长状态一致的3组某种植物幼苗分别放入A、B、C三个完全相同的玻璃钟罩内（如图所示），其中A不密封，B、C密封；B内培养皿中盛有氢氧化钠溶液（氢氧化钠能吸收二氧化碳），A、C内培养皿中盛有蒸馏水，各培养皿中液体的体积相同。该实验在光照充足、温度适宜的环境中进行。 (1)上述实验的目的是 。 (2)从理论上讲，培养一段时间后，预期的实验结果是：B中的幼苗生长比C中的 （填“快”或“慢”），原因是 ；A中的幼苗生长比C中的 （填“快”或“慢”），原因是 。 (3)该同学为了进一步验证光合作用能合成淀粉，他选取了两套一样的A装置，首先应将两套装置置于 （填“光照”或“黑暗”）环境中培养一段时间，其目的是让植物只进行 ，以此来消耗掉叶片内原有的 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 / 14 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题03 生物圈中的绿色植物 第09讲 绿色植物的呼吸作用 01模拟基础练（3大命题点） 【命题点01】呼吸作用的实质及过程 【命题点02】呼吸作用的影响因素及应用 【命题点03】绿色植物的三大作用综合 02重难创新练 03真题实战练 · 命题点01 呼吸作用的实质及过程 1．（2024·甘肃武威·二模）生物体内有机物的分解是通过呼吸作用来完成的，我们通过如图所示的三组实验来探究植物体的呼吸作用。下列相关叙述错误的是（　　） A．Ⅰ组证明萌发的种子进行呼吸作用时吸收氧气 B．Ⅱ组甲装置产生的气体可以使澄清石灰水变浑浊 C．Ⅲ组中乙保温瓶里的温度比甲保温瓶里的温度高 D．三组实验，甲、乙两瓶中种子的数量都必须相同 【答案】C 【分析】呼吸作用是生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程。 【详解】A．Ⅰ 组中萌发的种子进行呼吸作用消耗氧气，使燃烧的蜡烛熄灭，证明萌发的种子进行呼吸作用时吸收氧气，故A正确。 B．Ⅱ 组中萌发的种子进行呼吸作用产生二氧化碳，甲装置产生的二氧化碳气体可以使澄清石灰水变浑浊，故B正确。 C．Ⅲ 组中萌发的种子进行呼吸作用释放能量，甲保温瓶中萌发的种子在进行呼吸作用释放能量，温度会升高，所以甲保温瓶里的温度比乙保温瓶里的温度高，故C错误。 D．遵循对照实验的单一变量原则，三组实验，甲、乙两瓶中种子的数量应相同，故D正确。 故选C。 2．（2024·山西·三模）下图为某小组同学设计的实验装置，利用该装置可验证植物在呼吸作用过程中会（　　） A．消耗氧气 B．分解有机物 C．产生能量 D．产生二氧化碳 【答案】A 【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 【详解】甲瓶中萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，一段时间后，里面的氧气被萌发的种子吸收消耗了，因此把燃烧的蜡烛放入瓶中立即熄灭，证明萌发的种子进行呼吸时消耗氧气；乙瓶是煮熟后冷却至室温的种子，失去了生命力，不进行呼吸作用，没有消耗氧气，因此把燃烧的蜡烛放入瓶中，蜡烛不会立即熄灭。故利用该装置可验证植物在呼吸作用过程中会消耗氧气，而不是分解有机物、产生能量或产生二氧化碳；故BCD错误，A正确。 故选A。 3．（2024·山东淄博·二模）某同学设计了如图所示实验，一段时间后用注射器吸取部分气体，观察溶液颜色变化。BTB（溴麝香草酚蓝）水溶液颜色可在一定程度上反映二氧化碳含量的多少（二氧化碳含量低的BTB水溶液呈蓝绿色，二氧化碳含量高的BTB水溶液呈黄色），下列叙述错误的是（　　） A．甲乙两瓶均放在相同的黑暗环境中 B．该装置能证明呼吸作用消耗氧气 C．甲组BTB水溶液可能会由蓝绿色逐渐变为浅黄色 D．与乙瓶相比，甲瓶的温度会有所升高 【答案】B 【分析】（1）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 （2）在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。 【详解】A．对照实验要遵循单一变量原则，甲乙两瓶应放在相同的黑暗环境中，故A正确。 B．该装置通过BTB水溶液的颜色变化能够证明呼吸作用产生二氧化碳，故B错误。 C．BTB（溴麝香草酚蓝）水溶液的颜色可以一定程度反映水中二氧化碳含量的多少。甲装置中，新鲜菠菜叶圆片的呼吸作用使水中二氧化碳的浓度逐渐增加，因此BTB水溶液可能会由蓝绿色逐渐变为浅黄色，故C正确。 D．甲装置里是新鲜的菠菜叶圆片，能够进行呼吸作用，呼吸作用产生的能量有一部分以热能的形式散失到装置内，因此，甲装置的温度会升高；乙装置里是沸水处理过的菠菜叶圆片，是死细胞，已经没有生命活动了，乙装置的温度不会升高。因此与乙瓶相比，甲瓶的温度会有所升高，故D正确。 故选B。 4．（2024·广东清远·一模）去年5月，我国某科研团队发现，糖能提升自发光植物的发光亮度，其原理是利用植物呼吸作用并释放出储存在有机物中的（    ） A．能量 B．氧气 C．二氧化碳 D．水 【答案】A 【分析】呼吸作用是指在线粒体里消耗氧气，把有机物分解成二氧化碳和水，释放能量的过程。 【详解】植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 · 命题点02 呼吸作用的影响因素及应用 5．（2024·云南昆明·二模）大棚种植增产增收。下列措施不能提高大棚作物产量的是（　　） A．适当延长光照时间 B．提高氧气浓度 C．施用气肥 D．提高昼夜温差 【答案】B 【分析】（1）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 （2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用。农业生产上，一般提高光合作用，抑制呼吸作用，从而提高产量。 【详解】A．光照是进行光合作用的条件，适当延长光照时间，能延长光合作用的时间，制造的有机物增多，从而达到提高产量，A不符合题意。 B．提高氧气的浓度，有利于增强呼吸作用，分解有机物，释放出有量，不利于增加农作物的产量，B符合题意。 C．气肥含有二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料之一，所以施用气肥，能够增强光合作用的效率，增加作物的产量，C不符合题意。 D．适当提高温度可以促进生物的生命活动，适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行，让植物合成更多的有机物，而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用，使其少分解有机物，这样白天合成的多，夜晚分解的少，剩余的有机物就多，这样可以增加作物的产量，D不符合题意。 故选B。 6．（2024·福建厦门·二模）我国劳动人民在生产实践中积累了丰富的经验，下列相关叙述错误的是（　　） A．适当提高二氧化碳浓度能促进呼吸作用 B．种豆肥田，利用根瘤菌共生起固氮作用 C．适时松土，能保证呼吸作用的正常进行 D．果蔬存放于低温环境可减少有机物分解 【答案】A 【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 【详解】A．影响呼吸作用的外界因素有氧气、二氧化碳、温度等。故适当提高二氧化碳浓度能抑制呼吸作用，A错误。 B．种豆肥田，豆科植物根部有根瘤菌，利用根瘤菌共生起固氮作用，B正确。 C．呼吸作用需要消耗氧气，故适时松土，能保证呼吸作用的正常进行，C正确。 D．果蔬存放于低温环境能抑制其呼吸作用，可减少有机物分解，D正确。 故选A。 7（2024·四川泸州·中考真题）历经隋、唐、北宋的“含嘉仓”是中国古代最大的粮仓，储有粟、大豆等种子，有“储粮千年而不腐”之功效。含嘉仓仓顶栽有小树苗，仓底铺有席子、谷糠等物质，其仓窖复原模式图所示，下列有关推测不合理的是（    ） A．含嘉仓的仓窖建于地下，可为种子储藏提供低温环境 B．席子、谷糠等的使用，能为种子的储藏提供干燥环境 C．小树苗的作用是监测窖内温度，以防种子发热或发芽 D．含嘉仓的仓窖同样适合储藏白菜、甜瓜等蔬菜和水果 【答案】D 【分析】1．生物的活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 呼吸作用主要场所是细胞中的线粒体。 呼吸作用的反应式是：有机物（贮存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。 呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。 呼吸作用的影响因素：氧气、二氧化碳、水分、温度等。 2．贮藏种子的最适条件是干燥、低温和缺氧。在这样的条件下，种子的呼吸作用最微弱，种子呼吸作用消耗的有机物最少，有可能渡过最长时间的休眠期。 【详解】A．含嘉仓的仓窖建于地下，是因为地下的温度相对稳定且较低，可以为种子提供一个低温的储存环境。这样的低温环境有助于减缓种子的代谢速率，延长其储存寿命，A正确。 B．席子和谷糠等物质具有良好的吸湿性，可以将种子与潮湿的土壤隔离开来，为种子提供一个干燥的储存环境，这有助于减少霉菌和其他微生物的生长，从而防止种子腐烂，B正确。 C．小树苗可以作为生物指示器，通过观察其生长状况来判断窖内的温度是否适宜。如果小树苗生长良好，说明窖内温度适宜；如果小树苗生长受阻，可能说明窖内温度过高或过低，需要采取措施调整温度，以防止种子发热或发芽，C正确。 D．蔬菜和水果在储存过程中需要较高的湿度来保持新鲜度，而含嘉仓的仓窖提供的干燥环境不适合储藏白菜、甜瓜等蔬菜和水果，D错误。 故选D。 8．（2024·山东聊城·模拟预测）如图是不同温度条件下苹果果实呼吸速率与贮藏时间的关系，有关叙述错误的是（　　） A．从图中可以看出，在6℃条件下，苹果的呼吸作用最弱，有利于苹果的贮藏 B．从图中可以看出，在不同温度条件下，都有一个呼吸的最大值 C．在相同温度条件下，随着贮藏天数的增加，苹果的呼吸作用会持续加强 D．苹果的呼吸作用主要在线粒体中进行 【答案】C 【分析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，一部分转化为热能。实质是：在氧气的参与下，分解有机物释放能量，供生物的各项生命活动利用。 【详解】A．根据题图，表示6℃呼吸速率的折线，在不同天数时都明显低于12℃和20℃，说明在6℃条件下，苹果的呼吸作用最弱，消耗的有机物最少，有利于苹果的贮藏，其原因是因为在6℃时，参与呼吸作用的各种酶的活性较低，A正确。 B．分析题图中的折线，6℃、12℃和20℃的呼吸速率都有一个最大值，即表示该时刻呼吸最强，B正确。 C．分析题图中的三个温度的折线，发现这些折现都是呈起伏现象，而不是一直上升，C错误。 D．呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，线粒体是呼吸作用主要结构，D正确。 故选C。 · 命题点03 绿色植物的三大作用综合 9．（2024·山东东营·模拟预测）居里夫人曾经说过：光合作用是地球上最伟大的魔术。人类对光合作用的探究历程见证了一代代科学家严谨求实的科学态度、坚忍不拔的科学品质和敢于质疑的科学精神。下列相关经典实验分析不正确的是（    ） A．海尔蒙特的实验中，泥土的重量减少了90克，主要是由于土壤中的无机盐被植物吸收利用了的缘故 B．普里斯特利实验中可以得出结论是绿色植物可以更新因为动物呼吸变得污浊了的空气 C．萨克斯的实验证明淀粉是光合作用的产物，而光是进行光合作用的必要条件 D．在上述的相关实验中，可以通过测定绿色植物在光照条件下二氧化碳的吸收量、氧气的释放量以及有机物的积累量来表示植物实际光合作用的强度 【答案】D 【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素，关键是确定控制实验变量、设置对照实验。 绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。 【详解】A．比利时科学家海尔蒙特的实验中，泥土的重量减少了，说明土壤中的部分物质被柳树吸收并利用了，而植物从土壤中吸收的除了水还有可溶性无机盐，A正确。 B．英国科学家普里斯特利的实验中，将小白鼠和绿色植物同时放在密封的钟罩内，绿色植物在光下进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，供给小白鼠呼吸，可以得出的结论是绿色植物可以更新因为动物呼吸变得污浊了的空气，B正确。 C．德国科学家萨克斯的实验，叶片的见光（未遮盖）部分遇到碘液变成了蓝色，说明叶片的见光部分产生了淀粉；叶片的遮光部分遇碘没有变蓝，说明遮光的部分没有产生淀粉。实验证明淀粉是光合作用的产物，而光是进行光合作用的必要条件，C正确。 D．光合作用强度就是实验中实际测得数据为净光合作用速率。实际光合作用速率不能实际测得，只能通过计算得到，实际光合作用速率＝净光合作用速率+呼吸速率，D错误。 故选D。 10．（2024·甘肃兰州·三模）在探究植物光合作用，呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，正确的是（　　） A．将植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小时，收集的气体可以使带火星的木条复燃 B．在实验过程中，罩上透明塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行呼吸作用散失的水分凝聚而成 C．在实验中，放在黑暗处3～4小时，透明塑料袋内的气体，通入澄清石灰水后不能使石灰水变浑浊 D．在实验过程中，罩上透明塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行光合作用散失的水分凝聚而成 【答案】A 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸气状态散失到大气中的过程，植物根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失了。 【详解】A．植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程，放在光下3﹣4小时，然后用试管收集里面的气体后取出试管，结果木条复燃了，因此证明此气体是氧气，A正确。 BD．罩上透明塑料袋内壁出现的水珠实际上是叶片进行蒸腾作用散失的水分凝聚而成的，而不是呼吸作用，BD错误。 C．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，放在黑暗处6～4小时，植物呼吸作用释放二氧化碳，通入澄清石灰水后能使石灰水变浑浊，C错误。 故选A。 11．（2024·陕西延安·模拟预测）在生产生活中，人们往往会根据不同的目的，采取相应的措施。下列说法正确的是（　　） A．播种小麦前深耕土壤——提供充足空气，促进光合作用 B．移栽植物时根带土团——避免损伤根毛，促进蒸腾作用 C．贮存粮食前进行晾晒——降低水分含量，抑制呼吸作用 D．为大棚作物增施化肥——增强呼吸作用，提高作物产量 【答案】C 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响。 【详解】A．种子的萌发需要一定的空气，所以播种小麦前深耕土壤是为小麦种子萌发提供充足空气，促进呼吸作用，A错误。 B．移栽植物时，根部总是带有土团是为了避免损伤根毛和幼根，提高移栽成活率，B错误。 C．贮存粮食前要晒干是为降低粮食中的水分，以此来抑制种子的呼吸作用，有利于储存，C正确。 D．植物生长需要无机盐，为大棚作物增施化肥可以提高作物产量，但无法增强呼吸作用，D错误。 故选C。 12．（2024·陕西榆林·二模）下图是生物圈中碳-氧平衡的模式图，下列相关叙述正确的是（    ） A．减少石油和煤炭等燃料的使用可以减少二氧化碳的产生 B．绿色植物能维持生物圈的碳—氧平衡，其它生物不能 C．绿色植物通过自身的呼吸作用消耗大气中的二氧化碳 D．大气中二氧化碳的来源只有两条途径，即燃烧和分解作用 【答案】A 【分析】植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定。 【详解】A．石油和煤炭等燃料的使用能够产生二氧化碳，可见减少石油和煤炭等燃料的使用可以减少二氧化碳的产生，A正确。 B．绿色植物进行光合作用能消耗二氧化碳，释放氧气，能维持大气中氧气和二氧化碳的平衡。光合作用需要的二氧化碳也需要其他生物提供，B错误。 C．绿色植物不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳—氧平衡。所以说，绿色植物通过光合作用维持了大气中的氧气和二氧化碳的平衡，C错误。 D．结合题图可知，大气中二氧化碳的来源有三条途径：化石燃料的燃烧； 分解者的分解；生产者和消费者的呼吸作用，D错误。 故选A。 13．（2024·湖南岳阳·二模）下图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。下列说法正确的是（    ） A．箭头a可表示有机物进入植物体内 B．箭头b可表示有机物在植物体内运输 C．箭头c可表示水蒸气从叶片的气孔释放到大气中 D．箭头d可表示水蒸气由叶片气孔进入叶片 【答案】C 【分析】由图分析，图中a表示根对水分和无机盐的吸收，吸收的主要部位是根尖的根毛区；b表示水分和无机盐的运输，水和无机盐通过导管运输；若此图表示光合作用，则c表示氧气从气孔释放，d表示二氧化碳从气孔进入叶片。若此图表示呼吸作用，则c表示二氧化碳从气孔释放，d表示氧气从气孔进入叶片。 【详解】A．图中a表示根对水分和无机盐的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟区，A错误。 B．箭头b可表示水和无机盐在植物体内运输，B错误。 C．若此图表示蒸腾作用，箭头c可表示水蒸气从叶片的气孔释放到大气中，C正确。 D．植物需要的水分来自根的吸收作用，若此图表示光合作用，则d表示二氧化碳从气孔进入叶片，若此图表示呼吸作用，d表示氧气从气孔进入叶片，D错误。 故选C。 14．（2024·江苏泰州·二模）如图是某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化曲线，下列正确的是（    ） A．0时呼吸作用最强 B．12时光合作用最强 C．e点有机物积累最多 D．6时二氧化碳含量最高 【答案】C 【分析】光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 【详解】A．呼吸作用强度受到温度的影响，据图可知，呼吸作用约12时最强，A错误。 B．正午12时，光照强度大，部分气孔关闭导致二氧化碳进入叶片进行光合作用受阻，故12时不是光合作用最强，而是稍前的b点，B错误。 C．光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物，只有在光合作用强度大于呼吸作用时，植物才能积累有机物。图中，两曲线相交于点a和点e，在这两点对应的时间段内（不包括点a和点e），光合作用强度大于呼吸作用强度，所以一天中有机物积累最多的是e点，C正确。 D．光合作用释放氧气消耗二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳消耗氧气，只有在呼吸作用强度大于光合作用时即a点以前，e点以后，二氧化碳含量才会积累，故a点时二氧化碳最高，D错误。 故选C。 15．（2024·河南南阳·三模）二氧化碳是植物光合作用的原料，也是呼吸作用的产物。在密闭温室种植草莓并绘制了温室内二氧化碳浓度随时间变化的曲线，如图1、2所示，相关叙述正确的是（　　） A．分析图1，A～B段草莓的呼吸作用强度小于光合作用强度 B．分析图1，B点和D点草莓的呼吸作用强度等于光合作用强度 C．分析图1，在0～24时内，有机物积累最多的时间是12时左右 D．分析图2，夜间温度20℃的草莓比夜间30℃的草莓消耗的有机物多 【答案】B 【分析】1．光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用的实质：制造有机物，释放氧气，把光能转变为化学能储存在有机物中。 2．细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。 【详解】AB．图1表示密闭温室内二氧化碳浓度随时间变化的曲线，A～B段二氧化碳浓度在增加，呼吸作用强度大于光合作用强度；B～D段二氧化碳浓度在减少，呼吸作用强度小于光合作用强度；D～E段二氧化碳浓度在增加，呼吸作用强度大于光合作用强度，故B点和D点草莓的呼吸作用强度等于光合作用强度，A错误、B正确。 C．A～B段二氧化碳浓度在增加，呼吸作用强度大于光合作用强度，有机物消耗；B～D段二氧化碳浓度在减少，呼吸作用强度小于光合作用强度，有机物积累；D～E段二氧化碳浓度在增加，呼吸作用强度大于光合作用强度，有机物消耗，故在0～24时内，有机物积累最多的时间是D点，即18时左右，C错误。 D．由图二可知，同一时间内温度较高时，二氧化碳浓度较高，呼吸作用较强，故夜间温度30℃的草莓比夜间20℃的草莓消耗的有机物多，D错误。 故选B。 1．（2024·福建厦门·一模）兴趣小组将某植物幼苗培养在密闭容器中，测定一天不同时段密闭容器中氧气量，计算氧气释放速率，结果如图所示。下列叙述正确的是（    ） A．氧气释放速率与呼吸作用无关 B．t2时，密闭容器中氧气浓度最高 C．t2时，幼苗产生的氧气量为零 D．t1到t3时，幼苗不断积累有机物时间 【答案】D 【分析】t1点前段太阳未升起，植物以呼吸作用强度大于光合作用强度，吸收氧气；t1点既不释放氧气也不吸收氧气，说明光合作用的强度等于呼吸作用的强度；t1-t3段从外界释放氧气，说明光合作用的强度大于呼吸作用的强度；t3点以后往外吸收氧气，呼吸作用的强度大于光合作用的强度。 【详解】A．根据分析可知，植物氧气释放速率等于光合作用释放速率减去呼吸作用吸收的速率，因此氧气释放速率与呼吸作用有关，A错误。 BC．t2是氧气释放速率最高点，但t2-t3段植物还在释放氧气，因此，密闭容器中氧气浓度最高点是t3点，BC错误。 D．t1到t3时光合作用的强度大于呼吸作用的强度，是植物光合作用积累有机物的时段，D正确。 故选D。 2．（2024·四川凉山·模拟预测）下列实验装置能说明呼吸作用消耗了氧气的是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【分析】（1）光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，光合作用必须在光下进行。 （2）呼吸作用是有机物在氧的参与下分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （3）植物蒸腾作用是指植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程。 （4）A图表示金鱼藻通过光合作用产生氧气的验证实验，B图表示萌发的种子呼吸作用是否消耗氧气的实验，C图表示萌发的种子呼吸作用是否产生二氧化碳的实验，D图表示蒸腾作用的主要器官的验证实验。 【详解】A．该装置中，金鱼藻通过光合作用产生氧气，无法证明植物呼吸作用消耗氧气，A错误。   B．该装置中，萌发的种子呼吸作用消耗氧气，因此，放入点燃的蜡烛后，蜡烛会因为缺少氧气而熄灭，可以证明植物呼吸作用消耗氧气，B正确。   C．该装置中，澄清石灰水能与二氧化碳反应能证明萌发的种子产生二氧化碳，但无法证明植物呼吸作用消耗氧气，C错误。   D．枝条露出试管外的部分用塑料袋罩住，袋口扎紧，塑料袋上的水珠是植物的蒸腾作用产生的，因此该图的实验装置可以用来验证植物的蒸腾作用，D错误。   故选B。 3．（2024·陕西咸阳·模拟预测）图1为“验证绿叶在光下吸收二氧化碳”的实验装置示意图。甲、乙、丙三个锥形瓶内各滴入了等量的BTB溶液，并通入二氧化碳，使溶液由蓝色变成黄色（检测原理见图2）。3小时后观察，溶液能够变成蓝色的是（    ） A．甲瓶 B．乙瓶 C．丙瓶 D．乙瓶和丙瓶 【答案】B 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；即植物在光下吸收二氧化碳、释放氧气，而呼吸作用吸收氧气、释放二氧化碳。 【详解】在黑暗环境中，甲瓶中的植物不能进行光合作用释放氧气，但会进行呼吸作用消耗氧气，这样，密闭装置内的氧气就会由于植物的呼吸作用而逐渐减少，二氧化碳逐渐增多；乙瓶放在阳光下，植物会进行光合作用，植物光合作用吸收二氧化碳，释放的氧气；丙瓶中没有植物，瓶中的气体没有变化。故把甲瓶入到黑暗处，把乙、丙瓶放到阳光下。2小时后，揭开瓶塞，分别向甲、乙、丙3只瓶内滴入等量的0.1%溴麝香草酚蓝溶液，甲瓶为黄色，乙瓶为蓝色，丙瓶为黄色，ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 4．（2024·湖南·模拟预测）在班级劳动基地，同学们打造了班级花园。在日常维护中，以下做法不科学的是（　　） A．踩紧土壤 B．拔除杂草 C．适时松土 D．疏花疏果 【答案】A 【分析】（1）蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。影响蒸腾作用的因素有光照、温度、湿度、空气流动状况等。 （2） 根尖是指从根的最先端到着生根毛这一段幼嫩部分。一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。成熟区，也称根毛区，表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。 【详解】A．踩紧土壤可能会导致土壤紧实，降低土壤的透气性。植物根部需要充足的氧气进行呼吸作用，土壤紧实会限制氧气的流通，从而影响植物根部的正常生理功能，甚至可能导致根部死亡。因此，踩紧土壤是不科学的做法，A符合题意。 B．杂草会与植物争夺养分、水分、阳光和空间等资源，拔除杂草可以减少这种竞争，使植物获得更好的生长条件。因此，拔除杂草是科学的做法，B不符合题意。 C．适时松土可以增加土壤的透气性，有利于植物根部的呼吸作用。同时，松土还可以破坏土壤表层的板结，促进土壤微生物的活动和养分的释放，有利于植物的生长。因此，适时松土是科学的做法，C不符合题意。 D．在植物生长过程中，过多的花果会消耗大量的养分，导致植物整体生长不良。通过疏花疏果，可以调整植物的生长状态，使植物将更多的养分用于生长和发育，提高果实的品质和产量。因此，疏花疏果是科学的做法，D不符合题意。 故选A。 5．（2024·山东临沂·一模）某校学生在“勤耕园试验田”实践基地中积累了一定的劳动经验。下列措施与原理不符的是（　　） A．大雨后试验田及时排涝能抑制植物根的呼吸作用，减少有机物的分解 B．合理密植是为了充分利用光能，提高光合作用效率 C．播种前翻土是为种子萌发提供充足的空气 D．移栽植物时剪掉部分枝叶是为了抑制水分的蒸腾 【答案】A 【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。 【详解】A．细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用，植物根的呼吸作用需要的氧气，来自空气中，所以大雨过后及时排涝，有利于根的呼吸，促进根的生长，A错误。 B．合理密植是增加作物产量的重要措施。通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的，合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率，B正确。 C．种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质，故播种前翻土是为种子萌发提供充足的空气，C正确。 D．植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片；刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，D正确。 故选A。 6．（2024·广西·模拟预测）2023年我国粮食产量创历史新高，产量达2亿斤，连续9年保持在1.3万亿斤以上。下列措施中不利于粮食储藏的是（    ） A．粮食入粮仓前需晒干 B．适当增加粮仓中的氧气浓度 C．适当降低粮仓内温度 D．适当增加粮仓内二氧化碳浓度 【答案】B 【分析】呼吸作用是将有机物和氧气分解为二氧化碳和水，实质是分解有机物，释放能量。利用低温、干燥、隔绝空气的贮存条件可以抑制呼吸作用，延长种子寿命。 【详解】A．粮食入粮仓前需晒干，这一措施的主要目的是减少粮食中的水分含量。水分是呼吸作用的重要反应物之一，减少水分可以降低呼吸作用的强度，从而减少粮食在储藏过程中的消耗，有利于粮食的长期保存，A不符合题意。 B．呼吸作用是生物体细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。氧气是呼吸作用的必需条件，增加氧气浓度会促进粮食的呼吸作用，加速粮食的消耗和变质，不利于粮食的长期储藏，B符合题意。 C．温度是影响呼吸作用的重要因素之一。降低温度可以降低呼吸酶的活性，从而减缓呼吸作用的速率，减少粮食在储藏过程中的消耗，C不符合题意。 D．二氧化碳是呼吸作用的产物之一，增加二氧化碳浓度可以抑制呼吸作用的进行。因为高浓度的二氧化碳会占据呼吸作用所需的氧气位置，从而降低呼吸作用的速率，D不符合题意。 故选B。 7．（2024·内蒙古·二模）选择植物不同器官各30克置于黑暗密闭容器中，9小时后测定容器中氧气含量，记录数据并绘图。下列叙述错误的是（　　） A．不同植物器官呼吸时消耗的氧气量不同 B．种子消耗氧气量最多，萌发过程中需要能量最多 C．本实验说明植物的各个器官都能进行呼吸作用 D．装叶的容器要进行遮光处理，避免呼吸作用的干扰 【答案】D 【分析】呼吸作用是生物的基本特征之一，是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。不同的植物器官，其呼吸作用的强度可能不同。 【详解】A．从图表数据可以看出，不同植物器官在相同时间内消耗的氧气量不同，说明呼吸时消耗的氧气量不同，故 A 正确。 B．种子消耗的氧气量最多，呼吸作用旺盛，萌发过程中细胞分裂、生长等活动频繁，需要能量最多，故 B 正确。 C．本实验中选取了植物的不同器官进行实验，都检测到了氧气的消耗，说明植物的各个器官都能进行呼吸作用，故 C 正确。 D．装叶的容器不需要进行遮光处理，因为本实验是测定呼吸作用，与光合作用无关，不是为了避免呼吸作用的干扰，而是要在黑暗密闭环境中，避免光合作用对实验结果的影响，故 D 错误。 故选 D。 8．（2024·山东枣庄·模拟预测）建设社会主义新农村的过程中，建造塑料大棚生产有机农产品，可以有效促进农民增收。香瓜肉质甜脆、口感清爽，深受消费者青睐。图一表示香瓜叶肉细胞内进行的生理活动，图二是晴朗的夏季香瓜植株光合作用和呼吸作用强度的变化曲线，图三是某晴天大棚内氧气含量的变化曲线。请联系教材内容学以致用： (1)图一甲过程主要是在叶肉细胞的 内进行，其反应式可以表示为： 。 (2)图二中午12点左右，光合作用强度暂时性减弱的原因是 。此时大棚空气中的氧气含量会 （填“增加”或“减少”） (3)图三a点对应的时刻，若呼吸作用消耗的有机物为m克，此时光合作用制造的有机物为 克。香瓜叶片有机物积累最多的点是曲线上的 点（填字母） (4)若阴雨天时测量，排除温度等其他因素的干扰，图三中的d点会 （填“升高”或“降低”）。请从植物生理过程的角度，为提高香瓜产量，给香瓜种植户提两条措施： 。 【答案】(1) 叶绿体 (2) 光照太强，温度过高，部分气孔关闭，导致外界二氧化碳进入不足 增加 (3) 0 d (4) 降低 提高光照强度，延长光照时间，增加二氧化碳浓度（施加气肥），松土，夜晚降低温度等 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气，叫光合作用。 （2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。 （3）图一中：①氧气，②二氧化碳，③水。图二中：I代表光合作用曲线；Ⅱ代表呼吸作用曲线。 【详解】（1）图一中甲过程能制造有机物，是植物的光合作用，主要在叶肉细胞的叶绿体内进行，其反应式为：。 （2）图二中中午12点左右，光照过强，植物为了减少蒸腾作用关闭部分气孔，影响了二氧化碳的吸收，所以此时光合作用下降。此时虽然气孔部分闭合，但是光合作用速率仍大于呼吸作用速率，也就是生成的氧气比消耗的氧气多，所以氧气浓度依然是增加的。 （3）在图三a点对应的时刻，没有光，此时不能进行光合作用，故光合作用制造的有机物为0克。光合作用释放氧气，呼吸作用吸收氧气。所以，图三b点、d点的氧气释放速率为0，说明此刻光合作用速率等于呼吸作用速率； b～d段，氧气释放速率为大于0，说明此段时间，光合作用速率大于呼吸作用速率，植物积累有机物。24小时中，植物一直在进行呼吸作用，消耗有机物。因此，在a、b、c、d、e五点中，该植物积累有机物最多的是d点。 （4）阴雨天时，光照减弱，光合作用强度减弱释放的氧气减少，图三中的d点会向下移动。为提高香瓜产量，给香瓜种植户提两条措施：提高光照强度，延长光照时间，增加二氧化碳浓度（施加气肥），松土，夜晚降低温度等。 9．（2024·陕西西安·模拟预测）某科研小组研究了大棚猕猴桃的生命活动规律，绘制了如下三幅图片：图一中的字母分别表示猕猴桃叶白天进行的生理活动，图二表示一天内大棚中的氧气浓度变化青况，据图回答问题： (1)图一中，a过程主要通过猕猴桃叶片结构的 （填结构名称）进行。植物通过光合作用促进生物圈中的 平衡。 (2)图二曲线中，有机物积累最多的点是 （填图中字母）。 (3)夜晚将大棚的窗户打开，使冷空气进入大棚，会抑制图一中[  ] （[  ]内填字母，横线上填名称），提高产量。 (4)猕猴桃的根吸收水的结构是根尖的 ，图三中既有利于提高产量又节水的土壤含水量为 。 【答案】(1) 气孔 碳-氧 (2)E (3)c呼吸作用 (4) 成熟区 60% 【分析】图一中：a释放水蒸气，表示蒸腾作用；b吸收二氧化碳释放氧气，因此表示光合作用；c吸收氧气产生二氧化碳，因此表示呼吸作用。 【详解】（1）图一中，a过程表示蒸腾作用，这是植物以水蒸气的形式将体内水分散失到大气中的过程。蒸腾作用主要通过猕猴桃叶片的气孔进行，气孔是叶片与外界进行气体交换和水分散失的主要通道。植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，并释放氧气，从而促进了生物圈中的碳-氧平衡。 （2）图二曲线中，表示了一天内大棚中的氧气浓度变化情况。其中，氧气浓度最高的点表示光合作用产生的氧气量最大，而呼吸作用消耗的氧气量相对较少，因此有机物积累最多。根据曲线，可以看出E点是氧气浓度最高的点，因此有机物积累最多。 （3）夜晚时，植物无法进行光合作用，但呼吸作用仍在继续，会消耗有机物并释放二氧化碳。为了抑制呼吸作用，减少有机物的消耗，提高产量，可以将大棚的窗户打开，使冷空气进入大棚。冷空气会降低大棚内的温度，从而抑制图一中c呼吸作用。 （4）猕猴桃的根吸收水的结构是根尖的成熟区，这里生有大量的根毛，大大增加了根吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。图三中既有利于提高产量又节水的土壤含水量为60%，在这个含水量下，植物能够正常进行生命活动，同时又能避免过多的水分浪费。 1．（2024·山东德州·中考真题）下列为探究植物生理活动的相关实验，对其叙述不正确的是（　　） A．甲可用于探究叶是蒸腾作用的主要器官 B．乙可用于探究二氧化碳是光合作用的原料 C．丙中隔水加热，叶绿素溶解于酒精中 D．丁中蜡烛熄灭，说明萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳 【答案】D 【分析】（1）绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。 （2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。 （3）绿色植物的蒸腾作用是指植物体内的水分以水蒸气的形式通过叶片上的气孔散发到大气中去的过程。 【详解】A．图甲中三个塑料袋内叶片的数量不同，可用于探究叶是蒸腾作用的主要器官，A正确。 B．图乙中的氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳，故两个装置的变量是二氧化碳，可用于探究二氧化碳是光合作用的原料，B正确。 C．图丙是隔水加热装置，大烧杯内是水，小烧杯内是酒精，叶绿素溶解于酒精中，C正确。 D．氧气有支持燃烧的作用。因此，丁中蜡烛熄灭，说明萌发的种子呼吸作用消耗了氧气，D错误。 故选D。 2．（2024·山东德州·中考真题）下列农业生产措施中，主要应用呼吸作用原理的是（　　） A．带土移栽 B．合理施肥 C．间作套种 D．农田排涝 【答案】D 【分析】（1）绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。 （2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。 【详解】A．带土移栽有利于保护幼根和根毛，提高植物的成活率，A不符合题意。 B．合理施肥可以给植物的生长提供无机盐，B不符合题意。 C．间作套种，可以使农作物充分利用光照和二氧化碳，有利于提高光合作用的效率，主要应用的是光合作用原理，C不符合题意。 D．植物的根呼吸的是空气中的氧气；而农田水淹后，土壤中的氧气过少，根无法呼吸。可见，农田排涝，是为了促进根的呼吸，主要应用的是呼吸作用原理，D符合题意。 故选D。 3．（2024·江苏徐州·中考真题）生物小组的同学们进行了验证呼吸过程中气体的变化实验，装置如下图所示（氧气检测仪用来检测塑料瓶内氧气的浓度）。下列叙述错误的是（　　） A．设置装置甲的目的是进行对照实验 B．氧气检测仪上显示的数值，装置甲中几乎不变，装置乙中减小 C．打开开关，挤压瓶身，两个烧杯内的澄清石灰水都明显变浑浊 D．实验得出结论：新鲜的豆芽呼吸过程中消耗了氧气，释放出二氧化碳 【答案】C 【分析】呼吸作用吸收氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水，释放能量。 【详解】A．在实验研究中，对照组是和实验组相对应的概念，实验组是接受某种处理的组，而对照组不接受这种处理或者接受常规处理，所以甲组为实验组，乙组为对照组，其目的是为了进行对照实，A正确。 B．装置甲中煮熟的豆芽不能进行呼吸作用，装置甲中几乎不变，装置乙中的新鲜豆芽进行呼吸作用，吸收瓶中氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水，因此装置乙氧气检测仪上显示的数值减小，B正确。 C．装置甲中煮熟的豆芽不能进行呼吸作用，因此装置甲中澄清石灰水不会变浑浊；而装置乙中的新鲜豆芽进行呼吸作用，释放二氧化碳，使澄清石灰水变浑浊，C错误。 D．由甲乙装置中两个烧杯内的澄清石灰水的变化情况，可得出结论：新鲜的豆芽进行了呼吸作用，呼吸过程中消耗了氧气，释放出二氧化碳，D正确。 故选C。 4．（2024·黑龙江·中考真题）栽花或种庄稼，都要经常松土，其目的是（　　） A．促进根的呼吸作用 B．抑制叶的蒸腾作用 C．促进叶的光合作用 D．抑制根对水的吸收 【答案】A 【分析】活细胞都要呼吸，植物的根呼吸的是空气中的氧气。 【详解】植物的根呼吸的是空气中的氧气。呼吸作用需要消耗氧气，把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量，供生命活动利用，土壤板结，空气不流通，土壤中的氧气就会减少，这样呼吸作用就会减弱，影响根系的生命活动；经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 5．（2024·黑龙江·中考真题）水稻是我国的主要农作物之一，储存水稻种子的条件最好是（　　） A．高温、干燥 B．低温、潮湿 C．低温、干燥 D．高温、潮湿 【答案】C 【分析】细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响。 【详解】温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性，一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的降低而减弱；水分也能影响呼吸作用，在一定范围内，呼吸强度随着水分的减少而减弱。储存水稻种子要尽可能降低呼吸作用，减少有机物的消耗；同时避免种子发霉变质，如果粮仓内的温湿度过高，粮食容易受潮发霉。因此，储存水稻种子的条件最好是低温、干燥，ABD错误，C正确。 故选C。 6．（2024·山东滨州·中考真题）下列生产措施与生物学原理对应错误的是（　　） A．移栽植物时去掉部分枝叶——降低光合作用 B．夜间适当降低大棚内的温度——抑制呼吸作用 C．水淹的农田及时排涝——保障农作物根部的氧气供应 D．作物种植时“正其行，通其风”——使作物周围有充足的二氧化碳 【答案】A 【分析】（1）绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。 （2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。 （3）植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。 【详解】A．叶是蒸腾作用的主要器官；移栽植物时去掉部分枝叶，是为了降低蒸腾作用，A符合题意。 B．呼吸作用受温度的影响，在一定范围内，温度越低呼吸作用越弱；因此，夜间适当降低大棚内的温度，是为了抑制呼吸作用，减少有机物的消耗，B不符合题意。 C．被水淹的植物体，由于水把土壤中的空气排挤出土壤，造成土壤中缺氧，根部得不到足够的氧气进行呼吸作用，从而使根的生命活动减弱甚至死亡。因此，水淹的农田及时排涝，是为了保障农作物根部的氧气供应，C不符合题意。 D．二氧化碳是光合作用的原料；因此，作物种植时“正其行，通其风”，是为了使作物周围有充足的二氧化碳，有利于作物进行光合作用，D不符合题意。 故选A。 7．（2024·山东泰安·中考真题）某研究小组利用如图装置进行无土栽培的实践探索。下列叙述错误的是（    ） A．用充气泵向培养液中通入空气，有利于植株根的呼吸 B．在泡沫板上按合理的间距固定植株，有利于植株充分接受光照 C．幼苗移栽定植初期，给植株适当遮阴可抑制其蒸腾作用防止萎蔫 D．同种植物在不同生长发育期，定期更换的培养液成分及比例不变 【答案】D 【分析】水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 【详解】A．根也许吸收氧气进行呼吸，用充气泵向培养液中通入空气，有利于植株根的呼吸，A正确。 B．在泡沫板上按合理的间距固定植株，使植物的叶片互不遮挡，有利于植株充分利用光能，提高光合作用效率，B正确。 C．蒸腾作用是植物体内的水分蒸发的过程，幼苗刚刚移栽时，要减少水分的蒸发，给植株适当遮阴可抑制其蒸腾作用防止萎蔫，C正确。 D．无土栽培要依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，因为同种植物在不同生长发育期所需的营养成分和比例是不同的，D错误。 故选D。 8．（2024·福建·中考真题）下列有关实验的分析，正确的是（　　） A．①装有煮熟种子的装置中温度更高 B．②说明植物的呼吸作用能产生氧气 C．③收集的气体能使澄清石灰水变浑浊 D．④滴加碘液后叶片的遮光部分不变蓝 【答案】D 【分析】（1）呼吸作用是指细胞在氧的参与下，通过酶的催化作用，把糖类等有机物彻底氧化分解，产生出二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （2）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。 【详解】A．①装有煮熟种子不能进行呼吸作用，不能释放出能量，温度不会升，没有煮熟种子进行呼吸作用，释放出能量，温度会升高，A错误。 B．呼吸作用吸收氧气，释放出二氧化碳，煮熟的种子装置，蜡烛不熄灭，而没有煮熟的种子进行呼吸作用吸收了氧气，燃烧的蜡烛熄灭，②说明植物的呼吸作用吸收氧气，B错误。 C．金鱼藻在光照下进行光合作用，产生了氧气，氧气能够助燃，所以③收集的气体能够燃烧，C错误。 D．④滴加碘液后叶片的遮光部分，因缺少光照不能进行光合作用，没有产生淀粉，滴加碘液不变蓝色，D正确。 故选D。 9．（2024·四川乐山·中考真题）下图1是绿色植物叶片中部分生理过程示意图，图2是气孔的两种状态示意图，下列相关叙述错误的是（　　） A．若图1表示光合作用，则序号②代表的是氧气 B．若图1表示呼吸作用，则序号①代表二氧化碳 C．图2气孔处于甲状态时可能促进①、②的进出 D．图2气孔处于乙状态时可能降低③、④的运输 【答案】B 【分析】（1）图1中：①②可代表二氧化碳、氧气，③代表水，④代表有机物。 （2）气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是二氧化碳和氧气等气体进出叶片的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开（图2中的甲所示），保卫细胞失水，气孔闭合（图2中的乙所示）。 （3）光合作用是指植物体利用光能，在叶绿体中，把二氧化碳和水，合成有机物并储存能量，释放氧气的过程；呼吸作用是指生物体利用氧气，氧化分解有机物，释放能量，并产生二氧化碳和水的过程；蒸腾作用是指植物体内的水分，以水蒸气的形式由植物体内散失到植物体外的过程。 【详解】A．光合作用吸收二氧化碳，光合作用释放氧气。可见，若图1表示光合作用，则序号②代表的是氧气，①代表二氧化碳，A正确。 B．呼吸作用吸收氧气，呼吸作用释放二氧化碳。可见，若图1表示呼吸作用，则序号①代表氧气，②代表二氧化碳，B错误。 C．气孔是二氧化碳和氧气等气体进出叶片的“窗口”。可见，图2气孔处于甲状态（打开）时，可能促进①、②的进出，C正确。 D．当气孔闭合时空气无法进出，光合作用得不到二氧化碳，呼吸作用也无法获得氧气都无法顺利进行；同样水蒸气无法通过气孔散失，蒸腾作用进行不畅也致使水分的吸收和运输以及无机盐的运输受阻。 可见，图2气孔处于乙状态（关闭）时，可能降低③水、④有机物的运输，D正确。 故选B。 10．（2024·四川遂宁·中考真题）当下，我国果蔬主产区普遍使用大型封闭式气调冷藏库（充入氮气替换部分空气）储藏果蔬，以延长果蔬的保鲜时间，增加农民收益。下列相关叙述错误的是（    ） A．充入氮气替换部分空气降低了气调冷藏库中氧气的含量 B．气调冷藏库空气流通小，果蔬水分散失少，有利于保鲜 C．气调冷藏库中温度低，细菌繁殖受抑制，果蔬不易腐烂 D．气调冷藏库中温度低、氧气少，果蔬不能进行呼吸作用 【答案】D 【分析】温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸强度的影响原理，新鲜蔬菜放入冰箱中，降低温度，使蔬菜的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗，可延长保鲜时间。 【详解】A．在气调冷藏库中，通过充入氮气来替换部分空气，这样可以降低氧气在库中的浓度。氧气是细胞呼吸的重要参与者，降低氧气浓度可以减缓果蔬的呼吸作用，从而减少能量消耗和营养物质的损失，有利于果蔬的保鲜，A正确。 B．气调冷藏库的设计目的之一就是减少空气流通，以减少果蔬的水分散失。水分散失过多会导致果蔬失水萎缩，影响品质和口感。因此，通过减少空气流通，可以保持果蔬的水分，有利于其保鲜，B正确。 C．低温可以抑制细菌和真菌等微生物的繁殖，因为低温会减缓它们的代谢活动。在气调冷藏库中，通过降低温度，可以抑制微生物的生长和繁殖，从而减少果蔬的腐烂和变质，C正确。 D．虽然气调冷藏库中的低温和低氧环境可以减缓果蔬的呼吸作用，但并不能使果蔬完全停止呼吸。呼吸作用是细胞生存的基本过程，即使在不利的环境下，细胞也会进行一定程度的呼吸作用以维持生命活动，D错误。 故选D。 11．（2024·山东聊城·中考真题）了解植物光合作用和呼吸作用的情况，可以帮助提高作物产量。关于玉米一天中生理过程变化的曲线（如图），下列分析合理的是（    ） A．曲线Ⅰ为光合作用，Ⅱ为呼吸作用 B．玉米在a、c点既不进行光合作用，也不进行呼吸作用 C．比较a、p、c三点，p点有机物积累最多 D．在b点玉米停止进行光合作用 【答案】A 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 【详解】A．由曲线可知，曲线Ⅰ的活动只在白天进行，说明曲线Ⅰ为光合作用；曲线Ⅱ的活动全天候的进行，说明曲线Ⅱ是呼吸作用，A正确。 B．a、c 点是两条曲线相交，说明此时光合作用和呼吸作用的速率相等，B错误。 C．比较 a、p、c 三点，c点积累的有机物最多，C错误。 D．b 点光合作用强度虽有下降，但并没有停止，只是中午温度过高，部分气孔关闭，从而影响玉米的光合作用的强度，D错误。 故选A。 12．（2024·山东日照·中考真题）无土栽培能够精准施肥，高效调控环境，是未来农业的方向。图一是番茄无土栽培的玻璃温室，图二是温室内的24小时二氧化碳含量和二氧化碳吸收速率变化曲线。 (1)无土栽培可以通过传感器监测营养液成分变化，通过营养液控制中心，满足番茄不同时期对各类 的需求，从而使植物生长得更好。气泵向营养液中充入空气，能够促进根系的 （填生理活动）。 (2)使用二氧化碳发生器的作用是 。 (3)根据图二中二氧化碳吸收速率变化曲线分析，光合作用强度大于呼吸作用强度的时间段是 ；为了提高光合作用效率，在d点时，温室调控的措施是 。 (4)据图二分析，经过24小时温室内二氧化碳含量N点低于M点，说明 。 【答案】(1) 无机盐 呼吸作用 (2)补充二氧化碳，促进光合作用 (3) cg段 适当遮阴或降低温度 (4)24小时内光合作用制造的有机物大于呼吸作用消耗的有机物 【分析】无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。无土栽培可以更合理的满足植物对各类无机盐的需要，具有产量高、不受季节限制、节约水肥、清洁无污染等优点。 【详解】（1）无土栽培的营养液含有多种无机盐，番茄不同生长阶段对无机盐的需求不同，通过营养液控制中心，可满足番茄不同时期对各种无机盐的需求。气泵向营养液中充入空气，能够促进根系的呼吸作用。 （2）二氧化碳发生器能及时补充温室内的二氧化碳，为植物光合作用提供原料，提高植物的光合作用强度。 （3）分析图二可知，cg段二氧化碳吸收速率大于0，光合作用强度大于呼吸作用强度；d点时光照强度和温度过高，气孔部分关闭，植物吸收的二氧化碳减少，光合作用强度降低，为了提高光合作用效率，d点时可适当遮阴或降低温室温度。 （4）经过24小时温室内二氧化碳含量N点低于M点，说明植物24小时内光合作用吸收的二氧化碳多于呼吸作用释放的二氧化碳，即光合作用制造的有机物大于呼吸作用消耗的有机物，植物能正常生长。 13．（2024·四川·中考真题）同学们又跟随工作人员来到桑园，学习桑树的种植与维护。图一是同学们总结绘制的桑树部分生理活动示意图（用a、b、c表示），图二是科研人员记录的智能种植大棚中一昼夜二氧化碳浓度的变化曲线。请分析作答： (1)桑树吸收水分的动力由图一中的生理过程【    】 提供，进行b过程的场所是 。 (2)根据图二曲线分析判断，BD段二氧化碳浓度下降的原因是桑树光合作用的强度 （填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用：一天内有机物积累最多的是 时。 (3)工作人员建议同学们露天种植桑树时要确定好树间距，采用 方法，以确保桑叶充分地接受光照，提高产量。 【答案】(1) a蒸腾作用 叶绿体 (2) 大于 18 (3)合理密植 【分析】图一可知，a表示蒸腾作用、b表示光合作用、c表示呼吸作用，图二可知，AB、DE段表示呼吸作用强度大于光合作用的强度，BD段表示光合作用的强度大于呼吸作用的强度。 【详解】（1）蒸腾作用是植物体内的水分以水蒸气的方式散失到体外的过程，促进水分的吸收，促进水分和无机盐的运输，降低温度，提高湿度，促进生物圈中的水循环。光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气，叶绿体是光合作用的场所。因此，桑树吸收水分的动力由图一中的生理过程a蒸腾作用提供，进行b过程的场所是叶绿体。 （2）光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，呼吸作用吸收氧气，释放出二氧化碳，所以根据图二曲线分析判断，BD段二氧化碳浓度下降的原因是桑树光合作用的强度大于呼吸作用，18时后（DE段）二氧化碳浓度升高，说明呼吸作用的强度大于光合作用的强度，有机物开始消耗，故一天内有机物积累最多的是18时。 （3）合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率；种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低；只有合理密植才能提高作物对光能的利用率。工作人员建议同学们露天种植桑树时要确定好树间距，采用合理密植方法，以确保桑叶充分地接受光照，提高产量。 14．（2024·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）下面是探究植物进行呼吸作用的三套实验装置（甲装置瓶中是萌发的种子；乙装置和丙装置中A瓶内都装有萌发的种子，B瓶内都装有等量的煮熟的种子），请根据实验现象，回答下列问题： (1)甲装置实验中澄清的石灰水变浑浊，说明种子萌发时放出了 。 (2)乙装置中A瓶内的温度计示数升高，B瓶内的温度计示数不变。说明种子在萌发过程中有机物发生了变化，释放出 。 (3)丙装置中A瓶中燃烧的蜡烛立刻熄灭，B瓶中的蜡烛继续燃烧。说明A瓶中 被萌发的种子吸收了。 【答案】(1)二氧化碳/CO2 (2)能量/热量 (3)氧/氧气/O2 【分析】细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。这一过程可用反应式表示如下：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。 【详解】（1）萌发的种子呼吸作用十分旺盛，通过呼吸作用产生大量二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以甲装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊。 （2）种子萌发时呼吸作用加强，煮熟的种子不进行呼吸作用。所以，乙装置中A瓶内的温度计示数升高，B瓶内的温度计示数不变，说明种子呼吸作用释放热量。 （3）只有活的细胞才能进行呼吸作用。煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用；萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，因此A瓶中的蜡烛立即熄灭，而B瓶中煮熟的种子不能呼吸，里面的氧气比A的多，因此蜡烛会燃烧；通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时消耗氧气。 15．（2024·四川眉山·中考真题）某同学设计了一个探究实验，把培养在完全营养液中、生长状态一致的3组某种植物幼苗分别放入A、B、C三个完全相同的玻璃钟罩内（如图所示），其中A不密封，B、C密封；B内培养皿中盛有氢氧化钠溶液（氢氧化钠能吸收二氧化碳），A、C内培养皿中盛有蒸馏水，各培养皿中液体的体积相同。该实验在光照充足、温度适宜的环境中进行。 (1)上述实验的目的是 。 (2)从理论上讲，培养一段时间后，预期的实验结果是：B中的幼苗生长比C中的 （填“快”或“慢”），原因是 ；A中的幼苗生长比C中的 （填“快”或“慢”），原因是 。 (3)该同学为了进一步验证光合作用能合成淀粉，他选取了两套一样的A装置，首先应将两套装置置于 （填“光照”或“黑暗”）环境中培养一段时间，其目的是让植物只进行 ，以此来消耗掉叶片内原有的 。 【答案】(1)探究二氧化碳对植物幼苗生长的影响 (2) 慢 缺乏二氧化碳，植物不能进行光合作用 快 A装置中二氧化碳含量高，植物光合作用强 (3) 黑暗 呼吸作用 淀粉 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，制造有机物，储存能量。 （2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，分解有机物，释放能量。 【详解】（1）分析实验设置可知，B 装置密封，且培养皿中盛有氢氧化钠溶液，氢氧化钠溶液可以吸收装置中的二氧化碳，而C装置密封，且培养皿中盛有蒸馏水，蒸馏水不吸收二氧化碳，C装置中含有二氧化碳，因此，该实验的变量为二氧化碳含量，实验的目的是探究二氧化碳对植物幼苗生长的影响。 （2）由小问1分析可知，由于B 装置没有二氧化碳，幼苗缺乏原料不能进行光合作用；而C装置中含有少量二氧化碳，可以进行光合作用，因此B装置中的幼苗生长比C装置中幼苗的生长慢；A装置不密封，二氧化碳可以从外界进入，二氧化碳含量高，光合作用强，因此A装置中幼苗的生长比C装置中幼苗的生长快。 （3）光合作用是绿色植物利用叶绿素等光合色素，在可见光的照射下，将二氧化碳和水转化为有机物，并释放出氧气的过程。生成的有机物主要是淀粉，是植物体内的储能物质。实验中选取了两套一样的A装置，将两套一样的A装置置于黑暗环境中培养一段时间，其目的是让植物只进行呼吸作用，以此来消耗掉叶片内原有的淀粉。因为植物在光照条件下既可以进行光合作用也可以进行呼吸作用，而在黑暗环境中，光合作用停止，植物只能通过呼吸作用分解叶片中的有机物淀粉。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 / 34 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$