七年级历史上学期期末题型通过练（非选择题50题）-2024-2025学年七年级历史上学期期末复习通关秘籍（统编版2024）

2024-2025学年七年级历史上学期 期末必考重难点专练（非选择题50题） 1．良渚古城的考古发现证实中华文明源远流长。阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 良渚遗址和陶寺遗址的部分考古发现 ①陶寺遗址的墓葬89%的小型墓几乎没有随葬品，8座大型墓发现随葬品200多件。②良渚古城北面丘陵地带一个延绵20余千米的外围水利系统，影响面积达100平方千米。 ③良渚城内权贵的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器，普通墓葬随葬品较少。 ④陶寺古城的内城面积超过200万平方米；良渚古城的内城面积约300万平方米。 （1）指出图一文物属于哪种史料（实物史料或文献史料）？良渚古城的考古发现能够证实一个关于早期国家的怎样结论？ （2）请用材料二中的史实证明下面的观点。（填写序号。多选、少选、错选均不得分。） A当时的社会经济发展水平较高，统治者有较强的调动和组织能力。 B当时社会贫富分化和阶级分化相当明显。 （3）根据材料以及所学知识，请谈谈你对中华文明的认识。 【答案】（1）实物史料。距今约5000年，长江下游地区已经出现早期国家。 （2） ②④ ①③ （3）认识：中华文明源远流长，具有多元一体、兼容并蓄、绵延不断等特点；中华文明的发展是各地区各民族共同努力的结果；中华文明的发展历程中，不断吸收和融合其他文明的优秀成果；中华文明的传承和发展需要我们珍惜和保护。 【解析】（1）类型：根据材料一“图一良渚古城出土的玉琮”，可知良渚玉琮作为良渚文化的典型器物，因其具有精美绝伦的纹饰和重要的历史价值，以及巨大的艺术魅力，自古就被嗜玉者所追捧；因此图一文物属于实物史料。 结论：结合所学知识可知，良渚古城的考古发现，城内外祭坛上权贵们的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器，包括祭祀神灵用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺。这和其他随葬品较少的普通墓葬对比鲜明，说明当时的社会阶级分化已经相当明显。良渚古城的考古发现证实，距今约5000年左右，长江下游地区已经出现早期国家，进入了文明社会。可知良渚古城的考古发现能够证实，距今约5000年，长江下游地区已经出现早期国家。 （2）根据材料二“②良渚古城北面丘陵地带一个延绵20余千米的外围水利系统，影响面积达100平方千米”，“④陶寺古城的内城面积超过200万平方米；良渚古城的内城面积约300万平方米”，可知当时的社会经济发展水平较高，统治者有较强的调动和组织能力。由“①陶寺遗址的墓葬89%的小型墓几乎没有随葬品，8座大型墓发现随葬品200多件”，“③良渚城内权贵的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器，普通墓葬随葬品较少”，可知当时社会贫富分化和阶级分化相当明显。因此材料二中的史实证明A：②④；B：①③ （3）认识：结合所学知识可知，良渚古城的考古发现证实，距今约5000年左右，长江下游地区已经出现早期国家，进入了文明社会。因此使我们认识到，中华文明源远流长，具有多元一体、兼容并蓄、绵延不断等特点；中华文明的发展是各地区各民族共同努力的结果；中华文明的发展历程中，不断吸收和融合其他文明的优秀成果；中华文明的传承和发展需要我们珍惜和保护。 2．原始社会的发展。 材料一 有关“北京人”的化石与遗存物（北京人遗址出土） 某同学发挥想象力，描述了“北京人”一天的生活。①北京人长相还类似古猿，前额低平、颧骨突出、嘴部前伸。他们一般居住在山洞里。②白天，男人（暂且称为人）拿着木棒、各种石器围捕、砍砸鹿等猎物。③女人出去采摘，老人和孩子留下看守火种，他们一般在洞内和洞口各堆设1个火堆，用来照明、取暖和驱赶野兽。 材料二 反映原始居民生产生活的图片 （1）请你为这位同学的描述寻找最合适的证据。（填写字母即可） 能为描述①提供考古依据的是： 能为描述②提供考古依据的是： 能为描述③提供考古依据的是： （2）选择最符合以下推论的图片。（填写序号即可） 推论一：出现制陶业，改变先民生活方式，初具朴素的审美观念。 推论二：先民过上定居生活，自然地理环境造成建筑形式的差异。 推论三：广泛使用先进的农业生产工具，农业生产初具规模。 通过这些研究学习可知，定居生活和制作陶器表明了原始农业的起源和发展，表明原始农业起源和发展的因素还有 A磨制石器 B人工取火 C家畜饲养 D农作物的出现 （3）请你仿照示例，从材料二中选择一幅图片并对图片进行解释。 示例：②是河姆渡遗址出土的猪纹黑陶钵，可以见证河姆渡人会制作陶器。 【答案】（1） A、B C、E D、F。 （2） ②、⑤ ①、④ ③、⑥ A、C、D。 （3）如：①是河姆渡人居住的房屋，可以见证河姆渡人已经过上定居生活。 【解析】（1）证据：①：根据材料一“北京人长相还类似古猿，前额低平、颧骨突出、嘴部前伸。他们一般居住在山洞里”可知，证据是与北京人的身体构造有关，即A北京人牙齿化石、B北京人头骨化石。 ②：根据材料一“白天，男人（暂且称为人）拿着木棒、各种石器围捕、砍砸鹿等猎物”可知，证据是与北京人使用的工具和猎物有关，即C石器、E砍掉角的肿骨大角鹿头骨。 ③：根据材料一“女人出去采摘，老人和孩子留下看守火种，他们一般在洞内和洞口各堆设1个火堆，用来照明、取暖和驱赶野兽”可知，证据是与北京人用火有关，即D被火烧过的朴树籽、F烧骨和烧石。 （2）图片：①：根据题干“出现制陶业”可知，②、⑤是陶器。 ②：根据题干“自然地理环境造成建筑形式的差异”可知，①、④是不同地区的房屋类型。 ③：根据题干“使用先进的农业生产工具”可知，③、⑥是农业生产工具。 ④：根据题干“原始农业起源和发展”和所学知识可知，原始农业起源和发展的因素有定居生活和制作陶器、磨制石器、家畜饲养、农作物的出现，所以填ACD。 （3）图片及解释：依据示例和所学知识可知，河姆渡人的房屋主要是干栏式建筑，以木桩插于地下，上面用木板等构筑成屋。所以可答①是河姆渡人居住的房屋，可以见证河姆渡人已经过上定居生活。 3．阅读材料，完成下列要求。 材料一 “神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农耕。” 材料二 距今5000年左右，传说中的炎帝和黄帝部落生活在今陕西渭河流域和黄土高原一带，炎、黄部落之间不断地联合、交融，在中原地区形成了以黄帝、炎帝部落为主体的华夏族。春秋战国时期，华夏族与周边各民族加强了经济、文化的联系，他们相互学习、互相促进，华夏族得到进一步的发展。 ——摘编自人教版普通高中教科书教师教学用书《中外历史纲要》（上） 材料三 某地区举办轩辕黄帝祭祀活动，来自社会各界共1000余人来到当地的黄帝祭祀广场，共同祭祀轩辕黄帝……诵读祭文、行祭祀礼，百余人着汉服颂歌乐祭，还有轩辕车会、舞狮等民俗表演活动，民众纷纷敬献花篮和鲜花…… （1）材料一中的“神农”是谁？ （2）根据材料二，说出中华民族的人文初祖。 （3）根据材料三及所学知识，说一说人们举办祭祀黄帝的活动的现实意义。 【答案】（1）“神农”：炎帝。 （2）人文初祖：黄帝和炎帝。 （3）意义：可以表达对祖先的敬仰之情，同时可以增加中华民族的民族凝聚力和认同感。（言之有理即可） 【解析】（1）“神农”：根据材料一“神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农耕”结合所学可知，据传说，炎帝是中国古代农业的发明者，他以农业技术教化民众，因此被称为神农。故材料一中的“神农”是炎帝。 （2）人文初祖：根据材料二“距今5000年左右，传说中的炎帝和黄帝部落生活在今陕西渭河流域和黄土高原一带，炎、黄部落之间不断地联合、交融，在中原地区形成了以黄帝、炎帝部落为主体的华夏族。”结合所学知识可知，相传黄帝会建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，发明了弓箭和指南车等。阪泉之战后炎帝族战败，和黄帝族融合，成为了后来的华夏族的祖先，黄帝和炎帝被奉为中华民族的人文初祖。故中华民族的人文初祖是黄帝和炎帝。 （3）意义：本题属于开放性试题，言之有理即可。可以从表达中华民族对祖先的敬仰之情，增强中华民族的民族凝聚力和认同感等角度总结回答。如：可以表达对祖先的敬仰之情，同时可以增加中华民族的民族凝聚力和认同感。 4．穿越历史的长河，探寻文明的脉络。历史活动小组计划参观一场彩陶展览，开启一段 寻根问祖的旅程。请你参与其中，帮助他们解决观展中遇到的问题。  展厅一【彩陶遗址】 人面网纹彩陶盆 整体呈橘红色，陶盆口沿上有四组对称的刻划符号，陶盆内壁上两个人面鱼纹和两个渔网纹，彼此相隔，两两对称。  中国新石器时代远古人类遗址分布图 展厅二【寻根溯源】 花卉纹彩陶盆   花瓣纹彩陶盆 花瓣纹彩陶盆  出土于江苏省邳州市大墩子遗址，表面彩绘有花卉纹，纹饰类型丰富，展开图形似绽放的花朵，对称而优美。  出土于内蒙古自治区清水河县白泥窑子遗址。口沿下施一周黑彩，留白部分呈花瓣状，以圆点做花心。  1978年出土于甘肃省泰安大地湾，腹部为六组花瓣，优美的弧三角构成花瓣，舒展的花瓣下方施以对称的圆点。 —摘编自陕西历史博物馆网站等 展厅三【史料实证】   鱼纹陶盆   鸟纹陶钵   鱼鸟纹陶瓶  四鱼逆时针方向绕盆腹，构成连续的图案，呈游弋追逐之态。  上腹部绘写实的鸟的侧视形象，鸟纹俱全，生动流畅。  主题画面为鱼鸟共融。《山海经》中载炎帝后人“人面而鱼身”，黄帝之子“人面鸟身”。 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族猎居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——摘编自梁启超《太古及三代载记》 考古发现与神话传说紧密相连，它们共同构成了人类对过往的追溯与想象。…考古资料表明，人类已有数百万年的历史，而神话传说往往是对这些遥远时代的记忆与解释。神话传说中的盘古开天、女娲造人等故事，虽带有浓厚的神话色彩，但在一定程度上也反映了原始人类对自然界的认知与想象。…考古与传说的结合，不仅丰富了我们对古代社会的认识，也为我们探索人类文明的起源与发展提供了重要线索。 ——摘自李零《考古发现与神话传说》 （1）根据展厅一材料并结合所学知识，指出人面鱼纹陶盆出土于A、B中的何处，并写出该遗址名称。 （2）指出展厅二中三件文物的相同点以及不同点，并写出其背后所反映的中华文明特征。 （3）根据展厅三材料并结合远古传说，说明华夏族形成的特点；请根据材料并结合所学，指出考古发现和远古传说的关系。 （4）综合上述材料，请为本次展览拟定一个合适的标题。 【答案】（1）地点：A。 名称：半坡遗址。 （2）共同之处：均为陶制器具或均有花卉图样； 不同：出土地不同。 文明特征：多元一体。 （3）特点：华夏族由错居杂处的众多民族在不断交往、交流过程中逐渐交融而成。 关系：考古发现与神话传说紧密相连，考古与传说的结合，不仅丰富对古代社会的认识，也为探索人类文明的起源与发展提供重要线索。 （4）示例1：中华文明源远流长； 示例2：彩陶——中华文明在交融中走向一体的见证。（言之有理即可） 【解析】（1）地点：根据材料和所学知识可知，人面鱼纹陶盆是中国新石器时代仰韶文化的一种代表性陶器，出土于陕西省西安市半坡遗址，根据图片可知，A处位于陕西省，B处位于浙江省。因此，人面鱼纹陶盆出土于A处。 名称：根据材料和所学知识可知，该遗址的名称是半坡遗址，位于陕西省西安市灞桥区半坡村，是仰韶文化的一个重要代表。半坡遗址距今约6000年至5000年，是新石器时代母系氏族公社的典型遗址，出土了大量的彩陶、石器、骨器等文物，其中人面鱼纹陶盆是最为著名的文物之一。 （2）共同之处：根据材料和所学知识可知，三幅图片都是陶制器具，均有花卉图样。这些彩陶盆不仅是实用器物，也是文化和艺术的载体，反映了当时社会的文化特征和审美趣味。 不同：根据材料和所学知识可知，三件文物分别出土于江苏省、内蒙古自治区和甘肃省，显示了不同地域的文化差异。 文明特征：根据材料和所学知识可知，不同地区的彩陶盆展示了中华文明的多元性，各地区在文化上既有共性也有差异，体现了多元一体的文明特征。 （3）华夏族形成的特点：根据材料“诸族猎居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形”和所学知识可知，华夏族并非由单一民族形成，而是由多个民族在长期的交往、融合中逐渐形成。 关系：根据材料“考古发现与神话传说紧密相连”和所学知识可知，考古发现与远古传说的关系紧密相连，考古发现可以为远古传说提供物质证据，而远古传说则为考古发现提供了文化背景和解释。这种结合不仅丰富了我们对古代社会的认识，也为我们探索人类文明的起源与发展提供了重要线索。 （4）示例1：根据材料和所学知识可知，展览中的彩陶文物，如鱼纹陶盆、鸟纹陶钵和鱼鸟纹陶瓶，都是新石器时代的产物，这些文物的出土为我们提供了中华文明早期发展的实物证据，体现了文明的“源远”。彩陶上的图案和纹饰，如鱼纹、鸟纹和人面鱼纹，展示了不同民族和文化在中华文明形成过程中的交融与融合，这不仅反映了文明的多元性，也体现了文明发展的“流长”。展览通过展示彩陶文物，强调了文化传承的重要性，展示了中华文明在历史长河中的连续性和创新性，这与“中华文明源远流长”的标题相契合，突出了文明的持久性和发展。 示例2：根据材料和所学知识可知，彩陶是新石器时代文化的重要载体，它们不仅在日常生活中使用，而且在艺术和宗教仪式中也扮演着重要角色。展览中的彩陶来自不同的地区，如江苏省、内蒙古自治区和甘肃省，它们展示了不同地域文化的特点和相互影响。这种地域间的文化交流和融合是中华文明形成过程中的关键因素。不同文化在长期的历史发展中逐渐融合，形成了具有共同文化特征的华夏族。这一过程在彩陶的图案和风格中得到了体现，因此标题可定为：彩陶——中华文明在交融中走向一体的见证。 5．在古老的中华大地上，远古先民们在艰苦的环境中，用勤劳和智慧创造了灿烂的中华文明。阅读材料，探究下列问题。 【空间看分布】 材料一 （1）分别写出上图中位于黄河流域和长江流域的新石器时代的重要遗址的名称。 黄河流域：_____________________________________________________________________ 长江流域：____________________________________________________________________ （2）以上哪个遗址表明距今约5000年，长江下游地区已经出现早期国家?哪个遗址表明距今约4300-4000年，黄河中游地区已经出现了早期国家? 【时间看进程】 （3）请将材料一中的①④⑤遗址按时间顺序填入下图的时间轴中。 【工具说进步】 （4）图三是我国哪一原始居民使用过的工具?图四是哪一原始居民制作的彩陶?图三和图四反映的原始居民已经进入了农耕时代，请你结合史实加以说明。 （5）从图一到图二生产工具的变化说明了什么? 【答案】（1）黄河流域：①②③或半坡遗址、陶寺都城遗址、大汶口文化遗址 长江流域：④⑤或良渚古城遗址、河姆渡遗址 （2）良渚古城遗址；陶寺都城遗址 （3）顺序：⑤①④ （4）河姆渡居民。半坡居民。河姆渡种植水稻，半坡人种植粟。 （5）反映了社会生产力的发展。 【解析】（1）名称：根据材料一“中国原始农耕时代重要遗址分布图”并结合所学判断可知，位于黄河流域的新石器时代的重要遗址有，①②③或半坡遗址、陶寺都城遗址、大汶口文化遗址；位于长江流域的新石器时代的重要遗址有④⑤或良渚古城遗址、河姆渡遗址。 （2）遗址：根据所学可知，良渚古城遗址距今约5000年，表明长江下游地区已经出现早期国家；陶寺都城遗址距今约4300-4000年，表明黄河中游地区已经出现了早期国家。 （3）顺序：根据所学可知，①半坡遗址距今约6000年，④良渚古城遗址距今约5300——4300年，⑤河姆渡遗址距今约7000年，故材料一中①④⑤遗址的时间顺序为⑤①④。 （4）原始居民：根据图三该器具上的猪纹并结合所学判断可知是河姆渡居民使用过的器具猪纹陶钵。根据图四彩陶上的人面鱼纹并结合所学内容可知是半坡居民制作的人面鱼纹彩陶盆。说明：根据所学可知，河姆渡原始居民种植水稻，而半坡原始居民种植粟，他们都会种植农作物、饲养家畜、建造房屋。由此可知，图三和图四反映的原始居民已经进入了农耕时代。 （5）说明：根据所学可知，图一“北京人使用的石器”是打制石器，图二“河姆渡遗址出土的骨耜”是磨制石器，从图一到图二生产工具的变化反映了社会生产力的发展。 6．阅读材料，回答问题。 材料一 传说蚩尤有兄弟81人，都是兽身人语，铜头铁额，他们善造兵器，勇猛无比。蚩尤与黄帝战于涿鹿，最后黄帝获得大胜。 材料二 尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：“终不以天下之病而利一人。” ——司马迁《史记》 材料三 名人故里遭各地争抢的事件频频发生，如黄帝故里之争、炎帝故里之争、尧故里之争等。名人故里遭争抢，名人究竟惹了谁？如何看待各地抢名人故里问题，成为人们的热点话题之一。 （1）根据所学知识，谁和黄帝一起同蚩尤作战？从材料一中你可以得到哪些有效的历史信息？ （2）材料二反映的制度的实质是什么？ （3）阅读材料并结合所学知识，材料中的“黄帝”“尧”“舜”有哪些共同点？ （4）你如何看待材料三中各地争抢名人故里的现象？ 【答案】（1）谁：炎帝。信息：蚩尤可能是部落联盟的首领；这一部落首领的兄弟个个英勇善战；蚩尤与炎黄部落在涿鹿作战，最终失败。 （2）实质：原始社会时期民主推举部族联盟首领的制度。 （3）共同点：都是传说中的人物；都生活在黄河流域；都是著名的联盟首领；都有高尚的品质，受到百姓的爱戴及后人敬仰。 （4）看待：争夺名人故里的现象反映了各地政府对通过发展旅游业，推动当地经济发展的重视；但是，名人故里之争也反映了人们对传统文化的盲目依赖，忽略了文化创新。 【解析】（1）谁：根据所学知识可知，距今约四五千年，生活在黄河流域炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿之战中打败了蚩尤部落。从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展形成日后的华夏族（汉族的前身，中华民族的主干部分）。故炎帝和黄帝一起同蚩尤作战。 信息：根据材料一“传说蚩尤有兄弟81人，都是兽身人语，铜头铁额，他们善造兵器，勇猛无比。蚩尤与黄帝战于涿鹿，最后黄帝获得大胜。”，我可以得到的有效历史信息包括：蚩尤可能是部落联盟的首领；这一部落首领的兄弟个个英勇善战；蚩尤与炎黄部落在涿鹿作战，最终失败。 （2）实质：根据材料二“尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。”结合所学可知，相传在黄帝之后，尧舜禹依次成为首领，当时实行禅让制，首领传位给贤德之人。尧年老时候，推举品行高尚的舜做继承人。故材料二反映的制度是禅让制，其实质是原始社会时期民主推举部族联盟首领的制度。 （3）共同点：根据材料三“名人故里遭各地争抢的事件频频发生，如黄帝故里之争、炎帝故里之争、尧故里之争等。”结合所学可知，我国流传着大量有关远古先民事迹的传说，炎帝、黄帝等是最为著名的人物。相传当时黄河流域的炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展形成日后的华夏族。相传在黄帝之后，尧舜禹依次成为首领，当时实行禅让制，首领传位给贤德之人。尧鼓励生产，年老时推举舜为继承人；舜制定刑法，完善制度，派禹治水，年老时让位于禹。故材料中的“黄帝”“尧”“舜”的共同点有：都是传说中的人物；都生活在黄河流域；都是著名的联盟首领；都有高尚的品质，受到百姓的爱戴及后人敬仰。 （4）看待：本题是开放性题目，可从“争夺名人故里的目的、局限性等”作答，言之有理即可。如：争夺名人故里反映了各地政府对通过发展旅游业，推动当地经济发展的重视；但是，名人故里之争也反映了人们对名人的盲目崇拜，忽略了文化创新。 7．阅读下列材料，回答问题。 材料一 中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。 ——孙中山《祭黄帝陵》 材料二 禹、稷当平世，（治水期间）三过其门而不入，孔子贤之。 ——《孟子·离娄下》 （1）材料一中“平定蚩尤乱”的过程中曾发生过哪一战役? 战争双方分别是谁?“平定蚩尤乱”对中华民族的历史有什么影响? （2）中国人尊称“轩辕”为什么? 材料一表达了孙中山对“轩辕”的什么感情? （3）大禹采用了什么方法成功治理洪水? 材料二中“大禹三过家门而不入”体现了大禹怎样的精神? （4）根据以上材料并结合所学知识，想一想，你可以通过哪些方式学习传说时期的历史? 【答案】（1）涿鹿之战。炎黄部落（炎帝和黄帝联盟）与蚩尤部落。华夏族逐渐形成。 （2）“人文初祖”。对黄帝的崇敬和对中华文明的热爱。 （3）疏导的方法。一心为民，大公无私。 （4）查阅考古发掘资料；参观文物遗址；查阅有关神话故事、民间传说的书籍；上网查阅等。 【解析】（1）战役、双方、影响：根据材料一“平定蚩尤乱”并结合所学知识可知，炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿 鹿激战，黄帝部落的军队在战鼓的激励下冲锋陷阵， 最终打败蚩尤。黄帝部落的势力和声望大增，黄帝被推举为部落联盟首领。这一部落联盟以后逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。 （2）尊称：结合所学黄帝的知识可知，“轩辕”是指黄帝，人们尊称他为“人文初祖”。 感情：根据材料一“创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先”，可从对黄帝的崇敬、对中华文明的热爱等角度进行分析，表达了对黄帝的崇敬和对中华文明的热爱。 （3）方法：结合所学大禹治水的知识可知，大禹采用疏导的方法，成功的解决了水患。 精神：根据材料二“大禹三过家门而不入”并结合所学大禹治水的知识可知，大禹治水三国家门而不入，表达了其一心为民，大公无私的精神。 （4）方式：结合所学历史学习的知识，可从查阅考古发掘资料；参观文物遗址；查阅有关神话故事、民间传说的书籍；上网查阅等方式学习传说时期的历史。 8．在我国的远古传说中出现了炎帝、黄帝、尧、舜、禹等杰出人物，他们为中华文明的发展作出了突出贡献。阅读材料，回答问题。 材料一 神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。 ——《白虎通》 （神农氏）日中为市，致天下之民，聚天下之货，交易而退，各得其所。 ——《周易》 （1）据材料一并结合所学知识，指出“神农”对后世的影响。 材料二 （2）请仔细观察上述几幅图片，根据图片所反映的历史信息并结合所学知识，写一篇小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，能体现图片内容之间的联系） 【答案】（1）影响：推动了生产力的发展，推动了商业的发展。 （2）示例一题目：尧舜禹的“禅让” 论述：相传在黄帝之后，尧、舜、禹依次成为部落联盟首领。当时实行禅让制，即将首领的位子传给贤德之人。尧鼓励人们开垦农田，制定历法，适时耕种。尧年老时，推举品行高尚的舜做他的继承人。舜在位时，制定刑法，完善制度，稳定局势，又派禹治水，解除水患；舜年老时让位于治水有功的禹。因此，尧舜禹能够成为首领的原因是，他们都是贤德之人，造福一方，深受百姓拥戴。 示例二 题目：传说中的名人 论述：距今约四五千年，生活在黄河流域的炎帝部落和黄帝部落结成联盟，逐渐演化为后来的华夏族，黄帝和炎帝被后人尊称为中华民族的人文初祖。近代以来，海外华人仍称自己为“炎黄子孙”。大禹治水非常专心，三次经过自己家的大门，也顾不上回家看看。这反映了大禹公而忘私、舍家为国的优秀品质。也因此演化出一个成语：三过家门而不入。舜年老时，遵循禅让制把首领的位置让给治水有功的禹。约公元前2070年，禹建立夏朝，国家形态日趋成熟，这是我国历史上第一个奴隶制王朝。（其他言之有理即可） 【解析】（1）影响：根据材料一“神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作”可知，推动了生产力的发展；根据材料一“日中为市，致天下之民，聚天下之货，交易而退，各得其所”可知，推动了商业的发展。 （2）本题属开放性试题，符合史实，言之有理即可。根据材料二图片并结合所学可知，图片反映的人物分别是尧、舜、禹，相传在黄帝之后，尧、舜、禹依次成为首领，这与当时实行的禅让制有关，因此以“尧舜禹的‘禅让’”为题目进行论述， 结合尧、舜、禹的事迹及推举部落联盟首领的过程加以论述。如：相传在黄帝之后，尧、舜、禹依次成为部落联盟首领。当时实行禅让制，即将首领的位子传给贤德之人。尧鼓励人们开垦农田，制定历法，适时耕种。尧年老时，推举品行高尚的舜做他的继承人。舜在位时，制定刑法，完善制度，稳定局势，又派禹治水，解除水患；舜年老时让位于治水有功的禹。因此，尧舜禹能够成为首领的原因是，他们都是贤德之人，造福一方，深受百姓拥戴。 根据材料一和材料二可知，材料反映的都是我国流传的有关远古先民事迹的神话传说，黄帝、炎帝、尧、舜、禹等是最为著名的人物，因此以“传说中的名人”为题，结合黄帝、炎帝、尧、舜、禹的相关事迹进行论述。如：距今约四五千年，生活在黄河流域的炎帝部落和黄帝部落结成联盟，逐渐演化为后来的华夏族，黄帝和炎帝被后人尊称为中华民族的人文初祖。近代以来，海外华人仍称自己为“炎黄子孙”。大禹治水非常专心，三次经过自己家的大门，也顾不上回家看看。这反映了大禹公而忘私、舍家为国的优秀品质。也因此演化出一个成语：三过家门而不入。舜年老时，遵循禅让制把首领的位置让给治水有功的禹。约公元前2070年，禹建立夏朝，国家形态日趋成熟，这是我国历史上第一个奴隶制王朝。 9．阅读下列材料，探寻中华文明的起源。 材料一 古之人民，皆食禽兽肉。至于神农，人民众多，禽兽不足。于是神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。 ——《白虎通义》 （1）材料一中“古之人民”的食物发生了怎样的变化？根据材料一分析出现这种变化的原因。 材料二 观察下面两幅图片 （2）材料二中的房屋结构是不同的，它们分属于不同的农耕居民，其中图一的房屋结构名称是什么？属于哪个地域农耕居民的房屋结构？ （3）从房屋结构的不同风格中，你受到什么启发？ 材料三 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《太古及三代载记》 （4）结合材料三和所学知识回答，“华夏民族”的人文初祖是谁？指出华夏民族的形成有什么特点？ 【答案】（1）变化：由食禽肉、兽肉到食农作物的果实。 原因：人民众多，禽肉、兽肉不足；人们学会进行农业生产。 （2）图一名称：半地穴式房屋。地域：黄河流域。 （3）启发：房屋建造要适应当地的自然环境特征。 （4）人文初祖：炎帝、黄帝。特点：华夏民族是多民族不断交融形成的。 【解析】（1）变化：根据材料一“皆食禽兽肉”“分地之利，制耒耜，教民农作”可得出由食禽肉、兽肉到食农作物的果实。 原因：根据材料一“人民众多，禽兽不足”可得出出现这种变化的原因是人民众多，禽肉、兽肉不足；根据材料一“教民农作”可得出出现这种变化的原因是人们学会进行农业生产。 （2）图一名称：据所学知识可知，半坡人主要居住在半地穴式的房屋里，屋内有灶坑。 地域：据所学知识可知，半坡遗址位于陕西西安东部半坡村，距今约6000年，是一处重要的仰韶文化遗址。仰韶文化主要分布在黄河中游地区。 （3）启发：本小题相对开放，言之有理即可，据所学知识可知，河姆渡人生活在长江流域，属于南方地区，多雨潮湿，居住在干栏式建筑中既能通风防潮，又可防蛇虫之害。半坡人生活在黄河流域，气候较长江流域更为干燥，风沙大，冬季气温低，居住在半地穴式房屋，既冬暖夏凉，又可以房屋野兽侵袭。由此可知房屋建造要适应当地的自然环境特征。 （4）人文初祖：据所学知识可知，后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖。 特点：根据材料三“诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形”和结合所学知识可知，华夏族由错居杂处的众多民族，在不断的交往、交流过程中逐渐融合而成。 10．阅读下列材料，回答问题。 材料一 彩陶形制美，画纹亦多殊。或则呈人面，或则呈双鱼。农耕既普及，人群已聚居。护壕深二丈，其广亦相如。奈何遗址中，独不见文书。 ——郭沫若 材料二 距今5000年左右，传说中的炎帝和黄帝部落生活在今陕西渭河流域和黄土高原一带，炎、黄部落之间不断地联合、交融，在中原地区形成了以黄帝、炎帝部落为主体的华夏族。春秋战国时期，华夏族与周边各民族加强了经济、文化的联系，他们相互学习、互相促进，华夏族得到进一步的发展。 ——摘编自普通高中教科书教师教学用书《中外历史纲要（上）》 材料三 尧年老时，征求各部族首领意见，推举品行高尚的舜做他的继承人。舜在位时，制定刑法，完善制度，稳定局势，又派禹治水，解除水患。舜年老时让位于禹。 （1）材料一咏叹的是哪个原始农耕遗址？其“普及”的主要农作物是什么？ （2）据材料二，结合所学，谈一谈炎黄部落联盟的形成过程及影响。 （3）材料三反映的是一种什么制度？这种制度的实质是什么？ （4）据上述材料，你对中华文明有何认识？ 【答案】（1）半坡遗址。粟。 （2）黄帝联合一些部落，在阪泉与炎帝大战，炎帝战败，归顺黄帝，两大部落结成联盟，炎黄部落联盟在涿鹿击败蚩尤，其部落归附炎黄部落联盟，华夏族逐渐形成。 （3）制度：禅让制。实质：将首领的位子传给贤德之人。 （4）中华文明源远流长；中华文明具有多元一体的特征；中华文明是由各民族共同创造的；创新促进社会发展；等等。（答出其中任意两点即可） 【解析】（1）遗址：根据“彩陶形制美，画纹亦多殊。或则呈人面，或则呈双鱼”，结合所学可知，在陕西半坡遗址出土了人面鱼纹陶盆。农作物：结合所学可知，半坡人能制作精美的磨制石器，从事农业等生产活动，他们种植的主要农作物是粟。 （2）形成过程及影响：根据“炎、黄部落之间不断地联合、交融，在中原地区形成了以黄帝、炎帝部落为主体的华夏族”，结合所学，得出黄帝联合一些部落，在阪泉与炎帝大战，炎帝战败，归顺黄帝，两大部落结成联盟，炎黄部落联盟在涿鹿击败蚩尤，其部落归附炎黄部落联盟，华夏族逐渐形成。 （3）制度：根据“尧年老时，征求各部族首领意见，推举品行高尚的舜做他的继承人”“舜年老时让位于禹”可知是禅让制。实质：根据“推举品行高尚的舜做他的继承人”“又派禹治水，解除水患”可知，禅让制的实质是将首领的位子传给贤德之人。 （4）认识：综合材料可知，中华文明源远流长；结合所学，还可从中华文明的特征、各民族共同创造等角度分析思考。 11．探寻中华灿烂文明，珍视历史文化遗产，坚定文化自信，请同学们参与“中华古代文明展”活动，回答问题。 展厅一 人面鱼纹陶盆人面鱼纹为人衔鱼形象，人面呈圆形，头戴三角形尖帽，口衔两条抽象化的鱼。 展厅二 文物编号：①简介：贾湖遗址出土的骨笛 历史价值：为研究中国音乐与乐器发展提供了实物资料 文物编号：②简介：浙江义乌桥头遗址出土的炭化稻粒 历史价值： 展厅三 展厅四 花卉纹陶盆出土于陕西省渭南市。泥质红陶。肩腹部饰一周蔷薇科抽象花卉纹。 花瓣纹陶钵出土于河南省三门峡市。泥质黄褐陶，口沿及腹部饰黑褐色五瓣花纹，以圆点做花心。 人头形器口陶瓶出土于甘肃省天水市。细泥红陶，瓶身通体饰黑彩抽象花卉纹图案 （1）根据展厅一材料并结合所学知识，指出人面鱼纹陶盆出土于A、B中的何处，并说出该遗址名称 （2）请把展厅二中②文物介绍补充完整。 （3）请为展厅三中③人物设计一张名片。 人物： 事迹： 精神品质： （4）根据展厅四材料，指出三件文物的共同之处（写出一点即可）及其反映的中华文明特征。 【答案】（1）A处。半坡遗址。 （2）证实世界上最早栽培水稻发现于我国。 （3）人物：大禹 事迹：采用疏导的方法，开凿河渠引洪水入海，消除水患。精神品质：公而忘私的奉献精神 （4）共同之处：均为陶制器具；均有花卉图样。（写出一点即可）文明特征：多元一体。 【解析】（1）地点：根据展厅一的图片信息，结合所学可知，人面鱼纹彩陶盆出土于陕西省西安市的半坡，是新石器时代前期的陶器，半坡遗址位于A处；名称：根据展厅一的图片信息，结合所学可知，人面鱼纹陶盆出土于半坡遗址。 （2）依据展厅二“浙江义乌桥头遗址出土的炭化稻粒”的信息，结合所学可知，浙江义乌桥头遗址出土的炭化稻粒说明了早期人类已经开始进行水稻农业的活动，证实世界上最早栽培水稻发现于我国。 （3）依据展厅三的图片信息，结合所学可知，大禹率领民众，与自然灾害中的洪水斗争，他从鲧治水的失败中汲取教训，改变了"堵"的办法，对洪水进行疏导，开凿河渠引洪水入海，为了治理洪水，长年在外与民众一起奋战，置个人利益于不顾，"三过家门而不入"，大禹治水13年，耗尽心血与体力，终于完成了治水的大业，他具有公而忘私的奉献精神，深受人民爱戴。 （4）共同之处：根据展厅四材料“花卉纹陶盆”、“花瓣纹陶钵”和“人头形器口陶瓶”的信息可以看出，这三件文物均为陶制器具；均有花卉图样；文明特征：根据展厅四材料的内容，结合所学可知，三件文物反映了中华文明多元一体化的特点。 12．我国自古以来就是一个农业大国。阅读材料，完成下列要求。 材料一： 材料二：夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，故秦无敌于天下。 ——摘编自司马迁《史记》 材料三：李冰在充分认识岷江河道、水流、泥沙等规律后，乘势利导，因时制宜，带领民众经过三十年的艰辛运作，终于在公元前256年建成都江堰。该工程在无任何人为干预的情况下，枯水期有足够的水量进入灌区，洪水期又能将多余的水量排至外江，时无荒年。 ——摘编自邓正龙等《中华民族最辉煌的文明成就——都江堰水利工程及核心价值》 （1）根据材料一，指出从图一到图二农业工具的变化，这一变化说明了什么？ （2）根据材料二，归纳商鞅变法的经济措施，并结合所学知识分析这些措施带来的影响。 （3）根据材料三，概括建造都江堰的作用。 （4）综合上述材料，请你总结出促进农业发展的因素。 【答案】（1）从图一到图二，农业工具从骨耜变为了铁犁，这一变化说明了农业生产工具取得了显著进步，同时也标志着农业生产方式由原始向更高效、精细的方向转变。 （2）商鞅变法的经济措施包括重农抑商、奖励耕织和废除井田制。这些措施加强了中央集权，提高了农业生产效率，促进了国家经济发展。通过重农抑商，减少了商业对农业的干扰；奖励耕织则激励了农民增加耕作面积和强度；废除井田制则允许土地私有化，激发了农民生产积极性。 （3）都江堰的建造主要作用在于防洪、灌溉及促进水利事业发展。它有效控制了洪水，减少了农田损失，提高了农业生产稳定性；同时，灌溉系统为农田提供了稳定水源，提升了农业生产效率；此外，还促进了当地经济发展。 （4）促进农业发展的因素主要包括政策支持、技术进步、市场需求以及资源合理利用。政策如商鞅变法中的重农措施，直接推动了农业发展；技术进步提高了生产效率；市场需求激发了农民生产积极性；资源合理利用则是农业持续发展的基础。 【解析】（1）变化：根据材料一“图一骨耜”和“图二铁臿”并结合所学知识可知，农业生产工具从骨耜变为了铁犁。 说明：结合所学春秋战国时期社会生产力发展的表现可知，铁臿是铁制农业生产工具的一种，它的出现说明了农业生产工具取得了显著进步，同时也标志着农业生产方式由原始向更高效、精细的方向转变。 （2）措施：根据材料二“夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战”并结合所学商鞅变法的知识可知，商鞅变法是战国时期最为彻底的一次变法，商鞅变法的经济措施包括重农抑商、奖励耕织和废除井田制。 影响：结合所学商鞅变法经济措施中的重农抑商、奖励耕织和废除井田制等内容，可从加强中央集权、促进农业和经济发展、对农民的影响、土地制度的变化等角度进行分析，例如这些措施加强了中央集权，提高了农业生产效率，促进了国家经济发展。通过重农抑商，减少了商业对农业的干扰；奖励耕织则激励了农民增加耕作面积和强度；废除井田制则允许土地私有化，激发了农民生产积极性。 （3）作用：根据材料三“该工程在无任何人为干预的情况下，枯水期有足够的水量进入灌区，洪水期又能将多余的水量排至外江，时无荒年”，可从都江堰的主要作用、对农业、当地经济发展等角度进行分析，例如都江堰的建造主要作用在于防洪、灌溉及促进水利事业发展。它有效控制了洪水，减少了农田损失，提高了农业生产稳定性；同时，灌溉系统为农田提供了稳定水源，提升了农业生产效率；此外，还促进了当地经济发展。 （4）因素：根据上述材料反映的农业生产工具变化、商鞅变法、都江堰的修建，可从政策、技术、市场、资源整合等角度进行分析，分别说明每个角度对农业发展或农民的具体影响，例如促进农业发展的因素主要包括政策支持、技术进步、市场需求以及资源合理利用。政策如商鞅变法中的重农措施，直接推动了农业发展；技术进步提高了生产效率；市场需求激发了农民生产积极性；资源合理利用则是农业持续发展的基础。 13．探寻中华灿烂文明，珍视历史文化遗产，坚定文化自信，请同学们参与“中华古代文明展”活动，回答问题。 材料一 中华文明探源工程研究团队认为，距今5800年前后，黄河、长江中下游以及西辽河等区域出现了文明起源迹象；距今5300年以来，中华大地各地区陆续进入了文明阶段。探源工程实证了中华文明“多元一体、兼容并蓄、绵延不断”的总体特征。探源研究表明，多元一体文化现象背后的各地方社会，在其文明起源和早期发展阶段，在各自的环境基础、经济内容、社会运作机制以及宗教和社会意识等方面，也存在各种各样的差别，呈现出多元格局，并在长期交流互动中相互促进、取长补短、兼收并蓄，最终融汇凝聚出以二里头文化为代表的文明核心，开启了夏商周三代文明。中华文明的起源和早期发展是一个多元一体的过程。 ——摘编自2018年5月28日中国日报网“国新办就中华文明起源与早期发展综合研究成果有关情况举行发布会” 材料二 在郭家庄发掘160号商代墓，出土青铜礼器40件……器表均有精美的纹饰和族徽文字，还有28件青铜乐器和生产工具，220件青铜兵器和900多枚铜镞……墓主人可能是地位较高的武将。 ——《新中国考古五十年》 材料三 作为我国迄今可见最早成体系的文字，甲骨文不仅仅是一个文明的符号、文化的标志，还印证了包括《史记》在内的一系列文献的真实，……甲骨文对中国人的价值认同、思维方式、审美观念产生了极其重要的影响。甲骨文也是全人类共同的精神财富。自1899年甲骨文被发现以来，海内外诸多专家学者努力考释文字、研究历史、探讨文化，为甲骨学的发展做出了贡献，并推动甲骨学成为一门世界性学科。2017年，甲骨文成功入选“世界记忆名录”。 ——中国国家博物馆《“证古泽今——甲骨文文化展”》 材料四 战国时期的各个学派，人们总称之为诸子百家。各派各家都著书立说，议论政事既互相批判，又互相影响，这对于当时的社会变革及文化发展，起了促进作用。在这一时期形成的各种学术思想，成为以后中国思想文化的主要源头。 ——朱绍侯主编《中国古代史》 材料五 “要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，重点做好创造性转化和创新性发展。” ——习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话 （1）根据材料一信息判断以下表述：正确反映材料一信息的，请在答题卡对应题号的括号内填正确；违背了材料一所表述的意思，请在答题卡对应题号的括号内填错误；是材料一没有涉及的，请在答题卡对应题号的括号内填未涉及。 A中华文明从各地起源，各有差别，又逐渐融为一体。 B二里头文化是早期中华文明的源头。 C夏商周三代时期我国青铜文明高度发达。 （2）根据材料二，概括发掘的商代青铜器的特点？结合所学知识，写出一例商周时期的青铜器代表。 （3）根据材料三指出甲骨文对中国和世界的重要影响。 （4）根据材料四并结合所学指出这一时期思想文化领域出现了什么局面？根据材料概括其影响。 （5）根据材料五及所学知识，谈谈我们应该如何对待中华优秀传统文化？ 【答案】（1）①． 正确 ②． 错误 ③． 未涉及 （2）特点：种类丰富；数量众多；制作工艺高潮；代表：司母戊鼎。 （3）影响：甲骨文对中国的重要影响是，它印证了包括《史记》在内的一系列文献的真实性，对中国人的价值认同、思维方式、审美观念产生了极其重要的影响；对世界的重要影响是，它被广泛研究，成为全人类共同的精神财富，并推动甲骨学成为一门世界性学科。 （4）局面：百家争鸣的局面；影响：各派学说互相批判和影响，促进了社会变革和文化发展，形成了后来中国思想文化的主要源头。 （5）如何对待：对传统文化要取其精华，去其糟粕；继承和创造性发展中华优秀传统文化。 【解析】（1）判断：根据材料一“多元一体文化现象背后的各地方社会，在其文明起源和早期发展阶段，在各自的环境发展基础、经济内容、社会运作机制以及宗教和社会意识等方面，也存在各种各样的差别，呈现出多元格局，并在长期交流互动中相互促进、取长补短、兼收并蓄”可知中华文明从各地起源，各有差别，又逐渐融为一体，故①说法正确。根据材料“最终融汇凝聚出以二里头文化为代表的文明核心，开启了夏商周三代文明”结合所学可知二里头文化距今4000多年，与“距今5300年以来，中华大地各地区陆续进入了文明阶段”相矛盾，故二里头文化是早期中华文明的源头说法错误，故②错误。根据材料内容可知材料没有涉及青铜文化，故夏商周三代时期是我国青铜文化高度发达在材料中未涉及，故③未涉及。 （2）特点：材料“青铜礼器”“青铜乐器和生产工具”“青铜兵器”“铜镞”等说明商代青铜器种类丰富；材料“40件”“28件”“220件”“900多枚”等说明商代青铜器数量众多；材料“器表均有精美的纹饰和族徽文字”说明制作工艺高潮；代表：结合所学可知，司母戊鼎是商朝青铜器的代表。 （3）影响：由题干材料“甲骨文不仅仅是一个文明的符号、文化的标志，还印证了包括《史记》在内的一系列文献的真实，……甲骨文对中国人的价值认同、思维方式、审美观念产生了极其重要的影响。”可知，甲骨文对中国的影响是它印证了包括《史记》在内的一系列文献的真实性，对中国人的价值认同、思维方式、审美观念产生了极其重要的影响；由题干材料“自1899年甲骨文被发现以来，海内外诸多专家学者努力考释文字、研究历史、探讨文化，为甲骨学的发展做出了贡献，并推动甲骨学成为一门世界性学科。”可知，甲骨文对世界的影响是它被广泛研究，成为全人类共同的精神财富，并推动甲骨学成为一门世界性学科。 （4）局面：由材料“战国时期的各个学派，人们总称之为诸子百家。各派各家都著书立说，议论政事既互相批判，又互相影响”并结合所学可知，这一时期思想文化领域出现了百家争鸣的局面；影响：由题干材料“各派各家都著书立说，议论政事既互相批判，又互相影响，这对于当时的社会变革及文化发展，起了促进作用。在这一时期形成的各种学术思想，成为以后中国思想文化的主要源头。”可知，百家争鸣局面促进了社会变革和文化发展，形成了后来中国思想文化的主要源头。 （5）对待：开放性回答，言之有理即可，依据材料“要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，……重点做好创造性转化和创新性发展。”结合所学知识，从有选择的继承、发扬等角度作答，如：我们对传统文化要取其精华；继承和创造性发展中华优秀传统文化。 14．阅读材料，回答问题。 材料一 难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。 ——《①______》 克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。 ——《②______》 国家务夺侵凌，则语之兼爱、非攻。 ——《③______》 民为贵，社稷次之，君为轻。 ——《孟子》 吾以是明仁义爱惠之不足用，而严刑重罚之可以治国也。 ——《④______》 （1）文化类创新节目《典籍里的中国》，聚焦典籍中的经典名篇，立足弘扬中华优秀传统文化。材料一中的经典名句选自先秦典籍，请将①②③④处的典籍名称补充完整。 材料二 春秋时代，我国由奴隶社会向封建社会转变。促成这一社会变革的物质因素，是生产力的发展。……一些随着地方经济发展逐步强大的诸侯国，积极从事霸业活动。……到了战国时期，夺权胜利的地主阶级为了巩固和扩展利益，先后开展了社会改革，掀起了变法运动。面对当时的社会大变革，人们提出不同的主张，形成了“百家争鸣”的局面。 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 （2）根据材料二，概括“百家争鸣”局面出现的原因。 【答案】（1）①老子（或道德经）； ②论语； ③墨子； ④韩非子。 （2）原因：社会生产力的进步；诸侯争霸；变法改革。 【解析】（1）①：根据材料“难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”和所学知识可知，这反映的是老子的思想，即任何事物都有对立面，对立的双方可以相互转化，，他的学说集中在《老子》（又称《道德经》）中，主要阐述了道家的哲学思想，是道家学派的经典著作。 ②：根据材料“克己复礼为仁”和所学知识可知，该学说提倡“仁”，孔子的核心思想是“仁”，他的思想由其弟子整理成《论语》，记录了孔子及其弟子的言行，主要阐述了儒家的仁、礼等核心思想。 ③：根据材料“兼爱、非攻”和所学知识可知，这反应的是墨家思想，墨子主张兼爱、非攻，《墨子》是墨家学派的经典著作。 ④：根据材料“吾以是明仁义爱惠之不足用，而严刑重罚之可以治国也”和所学知识可知，该学说出自《韩非子》，是法家学派的经典著作，主要阐述了法家的法治思想。 （2）原因：根据材料“春秋时代，我国由奴隶社会向封建社会转变。促成这一社会变革的物质因素，是生产力的发展”和所学知识可知，春秋战国时期，随着铁器的广泛使用和牛耕技术的推广，农业生产力得到了显著提升。生产力的发展促进了社会分工的细化和商品经济的发展，这为思想文化的繁荣提供了物质基础。根据材料“一些随着地方经济发展逐步强大的诸侯国，积极从事霸业活动”和所学知识可知，诸侯国为了争夺霸权，积极从事霸业活动，导致社会动荡不安。这种政治格局的动荡不安，使得各国君主更加重视人才和智慧，他们纷纷招揽士人，希望借助他们的思想和策略来增强自己的国力。根据材料“到了战国时期，夺权胜利的地主阶级为了巩固和扩展利益，先后开展了社会改革，掀起了变法运动”和所学知识可知，为了在争霸中取得优势，各国纷纷进行变法改革，试图通过改革来增强国家的中央集权和军事实力。在变法的过程中，不同的政治理念和治国方略被提出和实践，这些理念和方略之间的争论和交流，促进了思想的碰撞和融合，从而形成了“百家争鸣”的局面。 15．中华文明上下五千年，历史知识浩如烟海。某班级开展课外学史活动，同学们采取了下面几种方式搜集了一些资料，邀你共同探究。 【时政学史】 “三月三，拜轩辕。”每年农历三月初三，海内外炎黄子孙在其（轩辕）故里河南省新郑市举行盛大的活动，表达中华儿女对祖先的缅怀和共谋国家繁荣昌盛的心愿。 ——摘编自光明网 （1）结合所学，“轩辕”指的是谁？他和炎帝被后人尊称为什么？ 【图片学史】如下图 （2）上面两幅图片表明原始人类已经过上定居生活。它们分别是哪个原始居民居住的房屋？ 【歌谣学史】 夏朝建立属第一，中华从此奴隶制。自启实行世袭制，家天下为历代袭。夏A（人名）本是亡国君，商汤灭夏商朝始。商纣暴虐施炮烙，引来武王正义师。商周决战在 B（地名），纣死商亡西周立。 （3）请将歌谣补充完整A． B． 【史料学史】 作为战国各国变法中最为全面、最为彻底的一次变法，商鞅变法规模大、措施全、历时久、推行力度大，取得大的成功。变法推动了秦国的社会转型。废除了旧的经济、政治制度，建立了全新的经济、政治体制，从而顺应了时代发展的潮流。 ——《中国古代史稿》 （4）根据材料，结合所学，列举商鞅变法中“废除了旧的政治制度，建立了新的政治体制”的措施。材料中作者认为商鞅变法“取得大的成功”的原因是什么？ 【答案】（1）“轩辕”：黄帝；尊称：人文初祖。 （2）居民：半坡居民（半坡人）；河姆渡居民（河姆渡人）。 （3） 桀 牧野 （4）措施：确立县制，由国君直接派官吏治理；建立户籍制度，加强对人民的管理；（答出1点即可）原因：推动了秦国的社会转型；废除了旧的经济、政治制度，建立了全新的经济、政治体制；顺应了时代发展的潮流。（答出1点即可） 【解析】（1）“轩辕”：据所学知识可知，轩辕即黄帝； 尊称：据所学知识可知，后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，近代以来，海内外华人也以“炎黄子孙”自称。 （2）原始居民：据所学知识可知，半坡人主要居住在半地穴式的房屋里，屋内有灶坑。河姆渡人的房屋主要是干栏式建筑，以木桩插于地下，上面用木板等构筑成屋。 （3）①根据材料“本是亡国君，商汤灭夏商朝始”和结合所学知识可知，末代君主夏桀穷奢极欲，残暴无道，导致民怨沸腾，夏朝的统治陷入全面危机。 ②根据材料“商周决战”和结合所学知识可知，周武王继位后，于公元前1046年统率各路联军，在牧野与商军展开决战，大获全胜。周军乘胜占领商都朝歌，商朝灭亡。 （4）措施：据所学知识可知，商鞅变法政治上确立县制，由国君直接派官吏治理；建立户籍制度，加强对人民的管理。 原因：根据材料“推动了秦国的社会转型”可得出商鞅变法“取得大的成功”的原因是推动了秦国的社会转型；根据材料“ 废除了旧的经济、政治制度，建立了全新的经济、政治体制”可得出商鞅变法“取得大的成功”的原因是废除了旧的经济、政治制度，建立了全新的经济、政治体制；根据材料“ 从而顺应了时代发展的潮流”可得出商鞅变法“取得大的成功”的原因是顺应了时代发展的潮流。 16．夏、商、西周时期的社会经济和文化有了巨大飞跃，给后人留下了许多宝贵的财富。某校历史兴趣小组开展了以“王朝更替与制度创新”为主题的探究活动，请你参与其中。 材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。 材料二 周天子把土地和平民、奴隶分封给亲属、功臣等，建立起一个个统治据点，形成对全国的控制网络。 材料三 （1）材料一中“天下为公，选贤与能”反映的是原始社会时期的哪一制度?我国古代社会由“公天下”变为“家天下”，这说明当时的首领继承方式发生了什么变化? （2）材料二反映的是西周的什么制度?这一制度在当时起了什么作用? （3）从材料三的图片中，我们可以总结出夏、商、周最终走向衰亡的原因有哪些?从夏、商、西周的兴衰和更替史，你有何感悟? 【答案】（1）制度：禅让制；变化：世袭制取代了禅让制。 （2）制度：分封制；作用：分封制确立了周朝内部森严的等级结构和统治秩序。 （3）原因：统治者昏庸无道、横征暴敛、滥用酷刑等。感悟：明君兴国，暴君亡国；得民心者得天下，失民心者失天下；只有实行仁政，才能使国家长治久安等 【解析】（1）制度：根据材料一“大道之行也，天下为公。选贤与能，……是谓大同。”和所学可知，相传，尧年老的时期，征求部落联盟首领的意见，推举有才德的舜做他的继承人。舜年老的时候，采取同样的办法把位置让给治水有功的禹。这种民主推选部落联盟首领的办法，历史上叫做“禅让”。故材料一中“天下为公，选贤与能”反映的是原始社会时期的是禅让制。 变化：结合所学知识可知，约公元前2070年禹建立夏朝，禹死后，启继承了父位，成为夏朝的第二代国王。从此世袭制代替禅让制，公天下变为家天下。故我国古代社会由“公天下”变为“家天下”，这说明当时的首领继承方式发生的变化是世袭制取代了禅让制。 （2）制度：根据材料二“周天子把土地和平民、奴隶分封给亲属、功臣等，建立起一个个统治据点，形成对全国的控制网络。”和所学可知，为稳固周初政治形势，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国。故材料二反映的是西周的分封制。 作用：根据所学可知，分封制的实行，加强周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围，确立了周朝内部森严的等级结构和统治秩序。 （3）原因：材料三图片信息“夏桀把人当坐骑、商纣王的炮烙之刑、烽火戏诸侯”和所学可知，夏桀不修德行，统治残暴，用武力伤害百姓，引起民众的反抗；商纣王统治腐朽，对百姓征收繁重的赋税，还施用酷刑，残害人民；周幽王朝政腐败，社会各种矛盾激化，烽火戏诸侯。通过他们的统治可以概括出夏、商、周最终走向衰亡的原因是统治者昏庸无道、横征暴敛、滥用酷刑等。 感悟：根据“夏、商、周最终走向衰亡的原因”，可以从政治、民心等方面吸取夏、商、西周的兴衰和更替进行概括即可，但要论由史出，言之有理。如：明君兴国，暴君亡国；得民心者得天下，失民心者失天下；只有实行仁政，才能使国家长治久安等。 17．中华文明源远流长，在文化、思想等各方面闪耀着璀璨的光芒，散发着无穷的魅力，对后世影响深远。阅读下列材料，回答问题： 材料一 费正清在《中国传统与变迁》中说：“中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一，有一部分应该归功于他们的文字。” 材料二 他生活在春秋晚期，30岁左右便收徒讲学，前后从事教育活动40多年。相传他有弟子3000人，其中出名的有72人。他有关教育思想和教学方法的许多言论，成为后世传颂的格言。他提倡“仁者爱人”，主张“以德治国”。 材料三 要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。 ——2014年2月24日习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话 （1）根据材料一，写出图中文字的名称。我国有文字可考的历史是从什么朝代开始的? （2）材料二中的“他”指的是谁?他属于“诸子百家”中的哪一学派? （3）除材料二中“他”所代表的学派之外，请你列举出另一种学派的代表人物及其思想主张。 （4）综合上述问题，从材料三中找出我们要继承和发扬中华传统文化中的哪些精髓? 【答案】（1）甲骨文；商朝。 （2）孔子；儒家学派。 （3）墨家学派墨子；主张“兼爱”、“非攻”、尚贤、提倡节俭。道家学派庄子；治国要顺应自然和民心，人生应追求精神自由，保持独立人格。法家学派韩非子；反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治等。 （4）大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神；以改革创新为核心的时代精神；讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等精髓。 【解析】（1）名称：根据材料一“中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一，有一部分应该归功于他们的文字。”并结合图片可知图片中的文字为甲骨文；朝代：甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，我国有文字可考的历史是从商朝开始的。 （2）根据材料二“生活在春秋晚期”“仁者爱人”“以德治国”等内容并结合所学可知，“他”是教育家、政治家孔子，创办了儒家学派。 （3）根据所学可知，除了儒家学派，还有墨家、法家、道家等，选取其中一个，写出其思想主张即可。如墨家学派，主张“兼爱”、“非攻”、尚贤、提倡节俭。 （4）精髓：根据材料三“大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神”可知，有大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神；以改革创新为核心的时代精神；根据材料三“深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值”可知，讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等精髓。 18．中国从原始社会到秦汉时期，社会经济不断发展。根据图文信息，回答下列问题。 【文字起源】 “牛”的甲骨文书写 【工具变革】 【水利造福】 名称：都江堰 时期：战国 名称：灵渠 时期：秦朝 评价：▁▁▁▁ 评价：▁▁▁▁ 【深邃思想】 （1）从造字法看，“牛”使用了哪一造字法？目前所知，我国有文字可考的历史从哪朝开始？ （2）通过图片，可以看出春秋时期社会经济得到了怎样的发展？ （3）请将上面的中国古代水利工程名片的评价补充完整。 （4）请对号入座，将以上图片中人物的名字写在相应位置上。 “兼爱”“非攻” 以法治国 民贵君轻 顺应自然与民心 （5）某校存在一些不爱护学校公物的不良现象。怎样改善不良现象，使同学们自觉保护学校的公共财物呢？请取法古人，依据儒家、道家、法家的思想提出建议，建设良好校风。（任选一个学派即可） 【答案】（1）造字法：象形；哪朝：商朝。 （2）发展：农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大具备了条件，粮食产量有了明显增长，人口不断增多；手工业的规模不断扩大，分工更加细致；商业活动活跃，金属货币得到广泛使用。 （3）评价：都江堰：都江堰的创建，以不破坏自然资源，充分利用自然资源为人类服务为前提，变害为利，使人、地、水三者高度协合统一，是全世界迄今为止年代最久、唯一留存、仍在一直使用、以无坝引水为特征的宏大水利工程，凝聚着中国古代劳动人民勤劳、勇敢、智慧的结晶。；灵渠：是世界上最古老的运河之一，有着“世界古代水利建筑明珠”的美誉，自秦以来，对巩固国家的统一，加强南北政治、经济、文化的交流，密切各族人民的往来，都起到了积极作用。 （4） 墨子 韩非 孟子 庄子 （5）儒家思想： 建议：学校可以通过开展道德教育课程，向同学们讲解爱护公物是一种有 “仁” 心的表现，是关爱集体的体现；学校可以制定详细的校园行为规范手册，明确规定爱护公物的具体行为要求；学校还可以开展 “校园文明之星” 评选活动，让同学们在榜样的激励下自觉遵守爱护公物的规范；老师和学校管理人员要以身作则，爱护学校公物，用自己的实际行动影响学生。 【解析】（1）造字法：根据材料图 “‘牛”的甲骨文书写可知，“牛”字使用了象形造字法；哪朝：根据所学知识可知，我国有文字可考的历史从商朝开始。 （2）发展：根据材料图“工具变革”并结合所学可知，春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大具备了条件，粮食产量有了明显增长，人口不断增多，与此同时，手工业的规模不断扩大，分工更加细致，铸铜业、盐铁业、纺织业、煮盐业和漆器制作等都有所发展，产品的增加，使商业活动逐渐活跃起来，各诸侯国统治者对经济活动提供一定的鼓励和保护，金属货币在当时也得到了较为广泛的使用。 （3）评价：根据材料“水利造福”并结合所学可知，都江堰：都江堰的创建，以不破坏自然资源，充分利用自然资源为人类服务为前提，变害为利，使人、地、水三者高度协合统一，是全世界迄今为止年代最久、唯一留存、仍在一直使用、以无坝引水为特征的宏大水利工程，凝聚着中国古代劳动人民勤劳、勇敢、智慧的结晶；灵渠：是世界上最古老的运河之一，有着“世界古代水利建筑明珠”的美誉，自秦以来，对巩固国家的统一，加强南北政治、经济、文化的交流，密切各族人民的往来，都起到了积极作用。 （4）填空：根据材料“深邃思想”并结合所学可知，图片中人物的名字相应位置填写为墨子，韩非，孟子，庄子。 （5）主观性题，言之有理即可。如选取儒家，建议：儒家强调 “仁” 和 “礼”，学校可以通过开展道德教育课程，向同学们讲解爱护公物是一种有 “仁” 心的表现，是关爱集体的体现。同时，“礼” 可以理解为行为规范，学校可以制定详细的校园行为规范手册，明确规定爱护公物的具体行为要求，如不得在课桌上乱刻乱画、不得随意损坏校园设施等，并要求同学们遵守。学校还可以开展 “校园文明之星” 评选活动，对爱护公物的同学进行表彰和奖励，树立榜样，让同学们在榜样的激励下自觉遵守爱护公物的规范。在儒家思想中，教育者的言传身教很重要，老师和学校管理人员要以身作则，爱护学校公物，用自己的实际行动影响学生。 19．七年级（1）班的同学们以“追溯古老的中华文明”为主题，开展了读史学史活动。下面是其中一个小组列出的学习任务，请你一起来完成。 任务一【考古遗址一追溯文明起源】 任务二【传说记载一探寻华夏之祖】 材料 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸侯（部落）错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》 任务三【实物史料一挖掘历史价值】 任务四【水利工程一解码科学技术】 建于公元前3世纪，位于四川成都平原西部的岷江上的都江堰，是中国战国时期秦国蜀郡太守李冰及其子率众修建的一座大型水利工程，是全世界至今为止，年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程2200多年来，至今仍发挥巨大效率，李冰治水，功在当代，利在千秋，不愧为文明世界的伟大杰作，造福人民的伟大水利工程。 ——联合国科教文组织第24届世界遗产委员会对都江堰的评价 （1）根据图一信息，北京人的生活时代。 （2）从任务二中的材料可以看出华夏民族的形成有何特点?炎帝和黄帝被称为什么? （3）根据图二利簋器内底铸铭文4行33字，记载了甲子日清晨发生了哪一重大历史事件?根据图三提供的信息，甲骨文的造字特点是什么?（列举一种即可）我国有文字可考的历史从什么朝代开始?。 （4）阅读任务四的材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚。） 【答案】（1）时代：旧石器时代。 （2）特点：中华民族是各民族长期融合发展而成或中华民族由错居杂处的众多民族，在不断的交往、交流过程中逐渐融合而成。人文初祖 （3）武王伐纣（牧野之战）；象形，指示、会意、形声（列举一种即可）；商朝 （4）观点1：都江堰是世界人类历史上的伟大工程。论述：建于公元前3世纪，位于四川成都平原西部的岷江上的都江堰是全世界至今为止，年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程。建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，不愧为文明世界的伟大杰作，造福人民的伟大水利工程。观点2：都江堰是中国古代劳动人民勤劳智慧和创造力的结晶。论述：战国后期（公元前256年），秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。都江堰是一座综合性的水利枢纽，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国古代劳动人民的勤劳智慧和创造力。（言之有理即可） 【解析】（1）时代：根据所学可知，北京人使用打制石器，打制石器属于旧石器，使用打制石器的时代属于旧石器时代。 （2）特点：据材料“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸侯（部落）错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”并结合所学可知，华夏民族是由各族交错杂 居，在求大同去小异，相互交流、交融的过程中形成的。 称为：根据所学知识可知，后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖。 （3）事件：根据任务三图二利簋器内底铸铭文4行33字，并结合所学可知，反映的武王伐纣的事件，公元前1046年，周武王统率各路联军，在牧野与商军展开决战，大获全胜，史称牧野之战。 特点与朝代：据材料并结合所学可知，甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等善骨上的文字。甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响，目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始，甲骨文使用象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法。象形是最原始的造字方法，用图形、条形把物体的外形特征勾画出来，甲骨文中40%都是象形字。甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段。 （4）观点及论述：开放性题目，可结合都江堰的作用和历史意义进行论述，言之有理即可。观点1：都江堰是世界人类历史上的伟大工程。论述：建于公元前3世纪，位于四川成都平原西部的岷江上的都江堰是全世界至今为止，年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程。建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，不愧为文明世界的伟大杰作，造福人民的伟大水利工程。观点2：都江堰是中国古代劳动人民勤劳智慧和创造力的结晶。论述：战国后期（公元前256年），秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。都江堰是一座综合性的水利枢纽，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国古代劳动人民的勤劳智慧和创造力。 20．文物是鲜活的历史。阅读下列材料，回答问题。 材料一 （1）材料一中图1和图2是商周时期具有代表性的青铜器，写出其名称。“沉睡三千年、再醒惊天下”，反映的是四川广汉遗址出土的青铜人头像（图3）。 图1 图2 图3 材料二 鼎最初作为食物器皿，逐渐演化为重要的祭祀礼器，直到成为家国宝器。西周时期的用鼎制度规定：天子九鼎，诸侯七，卿大夫五，士三。春秋战国时期，风气大开，思想活跃，鼎的纹饰更加简练舒朗，神兽形象纷纷登场，宴饮、征战等纹敛饰明显增多。 （2）指出西周用鼎制度所反映的重大史实。鼎在我国历史上有何象征意义？ 材料三 “它”记载了周初成王开始营建东都洛邑时，在一次祭典上对宗室子弟宣布的诰命。这是最早出现“中国”字样的出土文献。 （3）“它”指什么？铭文中的“宅兹中国”和现在人们所说的“中国”，表达的意思一样吗？ 【答案】（1） 司母戊鼎 四羊方尊 青铜人头像 （2）史实：西周实行严格的等级制度。象征意义：象征着权力、地位和国家。 （3）“它”指何尊。表达的意思不一样。铭文中的“中国”指的是当时天下的中心，即都城洛邑一带；而现在所说的“中国”是指我们伟大的中华人民共和国，是一个拥有广袤领土和众多民族的统一国家。 【解析】（1）根据图片和所学知识可知，图1是司母戊鼎，图2是四羊方尊。图3是四川广汉三星堆遗址出台的青铜人面像。 （2）史实：根据材料二“西周时期的用鼎制度规定：天子九鼎，诸侯，，卿大夫五，士三”可知，西周用鼎制度反映了西周实行严格的等级制度。象征意义：根据材料“鼎最初作为食物器皿，逐渐演化为重要的祭祀礼器，直到成为家国宝器”可知，鼎主要用于祭祀及军事方面，成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征。 （3）（3）根据材料三“记载了周初成王开始营建东都洛邑时，在一次祭典上对宗室子弟宣布的诰命。这是最早出现‘中国’字样的出土文献”可知，“它”指何尊。结合所学知识，铭文中的“宅兹中国”和现在人们所说的“中国”，表达的意思不一样。铭文中的“中国”指的是当时天下的中心，即都城洛邑一带；而现在所说的“中国”是指我们伟大的中华人民共和国，是一个拥有广袤领土和众多民族的统一国家。 21．考古空间探秘类文化节目《中国考古大会》正在热播，激发了某同学的学习兴趣，开展“解锁考古密码，探寻中华文明”的探究性学习，请你参与其中。 材料一 北京人遗址从上至下的13层文化堆积中，共发现了五层面积较大、堆积较厚的灰烬……。灰烬层集中见于第10层底部、第8﹣9层……其中第4层的灰烬最厚，有的厚达6米。灰烬成堆分布，含烧过的朴树籽、木炭、烧石、鹿角和各种动物骨骼。 ——摘自安家媛《北京人的发现；中国重要古人类遗址》 材料二 如图所示 山顶洞人使用的骨针和装饰品 穿孔骨针是在中国发现的最早的缝纫工具……还发现了很多兽牙、石珠等装饰品…… ——摘编自人教版教材《中国历史》七年级上册 材料三 二里头遗址地处洛阳盆地东部……遗址上最为丰富的文化遗存属二里头文化，其年代距今约3800﹣3500年，是经考古学与历史文献学考证的最早王朝“★”的都城遗存，是同时期规模最大的都城遗址。……二里头遗址被誉为最早的中国，是中华文明总进程的核心与引领者。 ——摘编自《二里头夏都遗址博物馆简介》 材料四 考古学者将埋藏于地下的古代遗存发掘出土，将尘封的历史揭示出来，将对它们的解读和认识转化为新的历史知识。……百万年的人类起源史和上万年的人类史前文明史，主要依靠考古成果来建构。 ——摘编自习近平《建设中国特色中国风格中国气派的考古学更好认识源远流长博大精深的中华文明》 （1）依据材料一，推断北京人的具备什么生活技能？结合所学，此技能在北京人的生产生活中发挥的具体作用？ （2）依据材料二，山顶洞人在生产技能和观念意识上的进步表现在哪里？ （3）材料三中的“★”处应填写的是哪一朝代？结合所学，写出这一朝代开创者是谁？ （4）综合上述材料，概括史前社会历史的重要依据是什么？ 【答案】（1）生活情况：北京人已经学会使用火，还会长时间保存火种。 作用：吃熟食；可以烧烤食物、防寒、照明、驱赶野兽； （2）技能：掌握磨光和钻孔技术，会缝制衣服。观念：有了爱美意识。 （3）朝代：夏朝；建立者：禹。 （4）重要依据：考古发现。 【解析】（1）生活技能和具体作用：根据材料一“北京人遗址从上至下的13层文化堆积中……灰烬成堆分布，含烧过的朴树籽、木炭、烧石、鹿角和各种动物骨骼”和所学知识可知，北京人已经学会使用火，还会长时间保存火种。结合所学知识可知，火对北京人生产生活的作用是烧烤食物、吃熟食、防寒、照明、驱赶野兽等； （2）进步之处：根据材料二“穿孔骨针是在中国发现的最早的缝纫工具”和所学知识可知，“山顶洞人使用的骨针”反映了他们掌握了磨光和钻孔技术。根据材料“还发现了很多兽牙、石珠等装饰品……”和所学知识可知，“装饰品”的出土表明山顶洞人在观念（意识）上的进步是有了爱美意识。 （3）朝代和开创者：根据材料三“二里头遗址．．．．，其年代距今3800-3500年”和所学知识可知，约公元前2070年，禹建立夏朝，这是中国历史上的第一个王朝。所以，“★”处应填写的朝代是夏朝，建立者是禹。 （4）重要依据：根据材料四“百万年的人类起源史和上万年的人类史前文明史，主要依靠考古成果来建构”和所学知识可知，史前文明距离我们非常遥远，通过考古发现中的遗迹、遗物、化石等，我们可以了解和推测史前文明发展的状况。了解史前社会历史的重要依据是考古发现。 22．阅读下列材料，回答问题。 材料一：伴随着政治、经济方面激烈而深刻的变革，思想文化领域出现了各种思潮、学派的交锋与激荡，百家争鸣的繁荣局面。这是中国历史一个群星灿烂的时代。所谓百家争鸣，指的是两种社会现象：一种是各个学派独立地阐述自己的学说思想，学派之间相互问难，进行辩论。另一种是游说诸侯。战国的诸子百家主张学以致用，为了救世，必须以其所学去游说诸侯，推出自己的政策主张、治国方略，不可避免与诸侯及其官员发生争鸣，因而各学派的巨子几乎都是伶牙俐齿、口若悬河的雄辩家，像韩非那样口吃，只是个特例……当时文人学士游说之风很是盛行，一个很平凡的士，通过游说，一经国君赏识，便可提拔为执政大臣。 ——摘编自樊树志《国史概要》 （1）以下表述是从上述材料信息中得出的，请在其后的括号内填“正确”；违背了上述材料信息所表达的意思的，请在括号内填“错误”。 A．百家争鸣指各个学派之间相互问难，进行辩论及游说诸侯的社会现象。（  ） B．百家争鸣中各学派的巨子全部都是雄辩家。（  ） 材料二：春秋战国社会处于大变革大动荡时期，各诸侯国为富国强兵，招贤纳士。生产力提高，社会经济发展，提供物质条件。在科技上，天文学，医学等科技取得较大进步。在文化上，私学兴起，形成许多学者和思想流派。 （2）根据材料二，总结百家争鸣出现的原因有哪些？ 材料三：百家争鸣在经济上促进了农业生产的繁荣，推动了中国社会的转型……百家争鸣的局面也映射了各种力量的壮大崛起，动摇了周天子的地位，又影响着各个诸侯国的政治改革……百家争鸣使文化由原来的教育仅限于统治阶级内部进行的“学在官府”发展为人人都能通过不同的渠道获得知识，对世界观和社会现象进行思考，使文化传播和文明进步都跨入一个新的时期。 （3）依据材料三，概括百家争鸣对当时我国的影响。 材料四： 儒家治国理政思想既强调“以德治国”，又不排斥“法治”，主张“礼法合治”“德主刑辅”。……我国古人认为，礼和法都是治国所必需的，但二者各有所长：礼是防患于未然的道德引导，让民众在生活中有所遵循、形成良好社会风气，而法是在少数人突破法律底线后采用的强制手段。 ——摘自戴木才《坚持依法治国和以德治国相结合》 （4）根据材料四，概括儒家治国思想的主要特点并说明理由。结合所学知识，说说战国时期法家的代表人及政治主张。 （5）综上说说我们应该怎样对待我们的传统思想文化？ 【答案】（1）A：正确；B：错误。 （2）原因：政治上：社会动荡，诸侯林立，相对自由；经济：生产力的提高；科技：科技的进步；文化：私学兴起。 （3）影响：促进了农业的发展，为社会转型奠定了物质基础；动摇周天子的地位，促进了各诸侯国的改革；促进了私学的兴起，推动了文化的发展。 （4）特点：德治和法治相结合（“礼法合治”“德主刑辅”）。理由：礼是对民众的道德引导，法是对少数人的强制手段，都是治国必需的。代表人：韩非子。政治主张：以法治国，加强中央集权。 （5） 价值：取其精华，去其糟粕；推陈出新，使传统文化不断发扬光大；继承和传播优秀传统文化，古为今用等。 【解析】（1）A：根据材料“所谓百家争鸣，指的是两种社会现象：一种是各个学派独立地阐述自己的学说思想，学派之间相互问难，进行辫论。另一种是游说诸侯。”可知，百家争鸣指各个学派之间相互问难，进行辩论及游说诸侯的社会现象，故填“正确”。 B：根据材料“各学派的巨子几乎都是伶牙俐齿、口若悬河的雄辩家，像韩非那样口吃，只是个特例”，当时各学派的巨子几乎都是雄辩家，但并非“全部都是”，如“像韩非那样口吃”，故填“错误”。 （2）原因：根据材料“春秋战国社会处于大变革大动荡时期，各诸侯国为富国强兵，招贤纳士”，可得出：政治上，社会动荡，诸侯林立，相对自由；根据“生产力提高，社会经济发展，提供物质条件”，可得出：经济上，生产力的提高；根据“在科技上，天文学，医学等科技取得较大进步”，可得出：科技上，科技的进步；根据“在文化上，私学兴起，形成许多学者和思想流派”，可得出：文化上，私学兴起。 （3）影响：根据材料“百家争鸣在经济上促进了农业生产的繁荣⋯⋯推动了中国社会的转型”，可得出：促进了农业的发展，为社会转型奠定了物质基础；根据“百家争鸣的局面也映射了各种力量的壮大崛起，动摇了周天子的地位，又影响着各个诸侯国的政治改革”，可得出：动摇周天子的地位，促进了各诸侯国的改革；根据“百家争鸣使文化由原来的教育仅限于统治阶级内部进行的‘学在官府’发展为人人都能通过不同的渠道获得知识……使文化传播和文明进步都跨入一个新的时期”，可得出：促进了私学的兴起，推动了文化的发展。 （4） 特点：根据材料“儒家治国理政思想既强调‘以德治国’，又不排斥‘法治’，主张‘礼法合治’‘德主刑辅’”，可得出：德治和法治相结合（或“礼法合治”“德主刑辅”）。理由：根据材料“礼和法都是治国所必需的，但二者各有所长：礼是防患于未然的道德引导，让民众在生活中有所遵循、形成良好社会风气，而法是在少数人突破法律底线后采用的强制手段”，可得出：礼是对民众的道德引导，法是对少数人的强制手段，都是治国必需的。代表人及主张：结合所学知识可知，战国末期的韩非是法家的集大成者，他反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。 （5）对待传统文化：可从应用传统文化、传承传统文化、传播传统文化、辨别传统文化等角度进行总结，如取其精华，去其糟粕；推陈出新，使传统文化不断发扬光大；继承和传播优秀传统文化，古为今用等。 23．阅读材料，完成下列要求。 材料一 刻有文字的甲骨 材料二 利簋及铭文 在“夏商周断代工程”中，武王伐纣的日期是一个极为重要的节点，而武王伐纣纪年的突破口，便藏在利簋的铭文中。利簋铭文提到周军在“甲子”日“岁鼎”时取得关键胜利。“岁鼎”是指岁星（木星）运行至中天的天文景观。考古学家、天文学家、历史学家通力合作，根据利簋上“甲子”“岁鼎”等记录，结合《尚书·牧誓》《国语》《淮南子》的历史记载，通过计算机计算，将上述天文现象发生的时间范围聚焦到公元前1046年1月20日，武王伐纣的日期得以确定。 ——摘编自徐成《以金文考证，补充传世文献当失落的西周史从青铜器上获得重生》 材料三 广袤的中华大地承载着超过五千年的中华文明历程。蕴含着中华民族精神的文明瑰宝在历史的长河中流淌，大多在岁月的海洋里失去了踪迹。但仍然有数不尽的“沧海遗珠”保留了下来，成为中华民族乃至全世界最为珍贵的文化遗产。考古学就是寻找这些残留于地面、掩埋在地下或水中的“蒙尘”珠遗，勾勒出中华民族文明发展的轨迹与脉络，让古老的文明重新散发夺目的光辉。 ——摘编自王新春《从“东方人类的故乡”到盛唐宫殿群那些震惊世人的“遗珠”》 （1）根据材料一并结合所学知识，判断该文物说的话是否正确。（正确的写正确，错误写错误） A “我”出生在商周时期。 B“我”身上的文字叫甲骨文，是中国古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，全部使用了象形造字方法。 C“我”身上记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出让文物“开口说话”可以运用的手段有哪些？利簋“开口说话”告诉了我们什么历史真相？ （3）综合以上材料并结合所学知识，说说我国文物考古的历史价值。 【答案】（1）正确；错误；正确 （2）手段：运用文献史料研读、天文历法知识、信息技术、物理技术、化学方法、生物技术等。真相：文献记载的武王伐纣真实可信（或武王伐纣发生在公元前1046年1月20日）。 （3）历史价值：了解当时政治、经济、文化和社会生活的状况；更好地接近历史真实；找到更多关于国家、民族的历史记忆；清晰再现中华文明的辉煌，增强民族自信心。 【解析】（1）A ：根据所学知识可知，商朝时期，人们常用龟甲和牛、羊等兽骨对许多事情进行占卜，把记录占卜情况的文字刻在甲骨上。这些文字被称为“甲骨文”。故A正确。 B：根据所学知识可知，甲骨文使用象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法，故B错误。 C：根据所学知识可知，甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等，故C正确。 （2）手段：根据材料二“考古学家、天文学家、历史学家通力合作”可知手段为利用天文历法知识；根据“利簋上‘甲子’‘岁鼎’等记录，结合《尚书·牧誓》《国语》《淮南子》的历史记载，通过计算机计算”可知运用的手段有文献史料研读、信息技术；根据所学知识可知，让文物“开口说话”还可以运用的手段有物理技术、化学方法、生物技术等。 真像：根据材料二“考古学家、天文学家、历史学家通力合作，根据利簋上‘甲子’‘岁鼎’等记录，结合《尚书·牧誓》《国语》《淮南子》的历史记载，通过计算机计算，将上述天文现象发生的时间范围聚焦到公元前1046年1月20日，武王伐纣的日期得以确定”可知，利簋“开口说话”的真相是：文献记载的武王伐纣真实可信（武王伐纣发生在公元前1046年1月20日）。 （3）价值：根据材料一和材料二可知我国文物考古的历史价值可以从了解当时各方面状况、了解历史、中华文明着手，如了解当时政治、经济、文化和社会生活的状况；更好地接近历史的真实；找到更多国家、民族的历史记忆；清晰再现中华文明的辉煌，增强民族自信心。 24．某校七年级历史学习小组的同学以“春秋战国时期的社会变化”为题，通过资料搜集和整理，开展了研究性学习，请你参与完成。 【时空定位】 材料一 【经济发展】 材料二 【思想活跃】 材料三 因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声。 ——钱穆《国史大纲》 【社会变革】 材料四 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌（田间纵横的小路），急（积极）耕战之赏，……行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。⋯⋯“商鞅虽死，而秦法未败”……倾邻国而雄诸侯。 ——《汉书·食货志》 （1）春秋时期位于上面时间轴中的哪个阶段？ （2）上图反映了春秋战国时期农业生产方面出现了什么变化？ （3）材料三中所描述的人物是指谁？他“开中国史上民间自由讲学之第一声”的具体行动是什么？ （4）结合所学，指出材料中所反映的商鞅变法的内容？ （5）商鞅因变法损害了旧贵族的利益，最后惨遭车裂而死，所以有人说商鞅变法是失败的。你是否赞同该观点？请结合材料和所学简要说明理由。 【答案】（1）阶段：D （2）变化：铁制农具和牛耕的使用。 （3）人物：孔子；行动：创办私学。 （4）内容：废除旧的土地制度；奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 （5）是否赞同：不赞同；理由：因为商鞅变法废除了旧制度，促进了农业生产，提高了军队战斗力，使秦国成为战国后期最富强的诸侯国，为以后兼并六国、统一中国，打下了坚实的基础。 【解析】（1）阶段：根据所学知识可知，公元前770年，周平王将国都从镐京东迁洛邑，我国历史从此进入东周时期，东周分为春秋、战国时期，春秋时期指的是公元前770年到公元前476年，战国时期指的是公元前475年到公元前221年。故春秋时期位于上面时间轴中的D阶段。 （2）变化：根据材料二图片“春秋战国时期的铁农具、牛耕图”并结合所学可知，春秋战国时期，在农业上出现了铁制农具和牛耕，铁制农具和牛耕的出现是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一。故上图反映了春秋战国时期农业生产方面出现的变化是铁制农具和牛耕的使用。 （3）人物：根据材料三“开中国史上民间自由讲学之第一声”并结合所学可知，“他”是孔子，是儒家学派的创始人，他兴办私学，打破了贵族垄断教育的局面，主张有教无类。故材料三中所描述的人物是指孔子。 行动：根据材料三“开中国史上民间自由讲学之第一声”并结合所学可知，孔子创办私学，打破了贵族垄断教育的局面，主张有教无类，招收不同出身的学生，促进了教育在民间的发展。故孔子“开中国史上民间自由讲学之第一声”的具体行动是创办私学。 （4）内容：根据材料四“及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌（田间纵横的小路），急（积极）耕战之赏”结合所学知识可得出，材料中所反映的商鞅变法的内容有：废除旧的土地制度；奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 （5）是否赞同及理由：结合所学知识，从商鞅变法的结果和作用判断观点是否正确并说明理由。商鞅变法是成功的；因为商变法废除了旧制度，促进了农业生产，提高了军队战斗力，使秦国成为战国后期最富强的诸侯国，为以后兼并六国、统一中国，打下了坚实的基础。 25．中华文明极大丰富了世界文明百花园。阅读材料，完成下列要求。（共12分） 材料一：习近平指出，良渚遗址是中华五千年文明史的实证，是世界文明的瑰宝。在悠远的历史长河中，中华文明以独树一帜的创新创造、一脉相承的坚持坚守，树立起一座座文明高峰。 ——摘自新华网《习近平向首届“良渚论坛”致贺信》 （1）根据材料一并结合所学知识回答，良渚古城的考古发现证实了什么？ 材料二：因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声。 ——摘编自钱穆《国史大纲》 （2）材料二中所描述的人物“开中国史上民间自由讲学之第一声”的具体行动是什么？ 材料三： 鼎中王者——司母戊鼎，封印着商代密码与故事的国之重器。殷商国力强盛，工匠们铸造了832．84公斤的青铜器，这项大型工程在当时堪称尖端科技。 凝重雄奇的造型内记录了周成王的功绩以及对何的告诫。铭文中“宅兹中国”，是关于中国一词最早的文字记载，尊里的中国所指的是当时天下的中心。 ——摘编自《如果国宝会说话》 （3）请从材料三中任选一个青铜器，参照示例撰写解说词。（提示：应写出其时间、名称、整体概况和其影响或地位） 【示例】西周青铜器利簋，器内底铸铭文记载的武王伐纣内容与文献的记载一致，佐证了武王伐纣的牧野之战的过程，有非常重要的史料价值。 材料四：命蜀郡郡守塑（注：堵塞）江水作坝，穿二江以通船，灌三郡之田亩，使四川沃野千里，号为陆海。 ——《史记·河渠书》 （4）据材料四并结合所学知识，指出“江水”修建的工程名称是什么？并概括其作用（不得摘抄原文）。 材料五：要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。要处理好继承和创造性发展的关系，重点做好创造性转化和创新性发展。 ——2014年2月24日，习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话 （5）根据材料五并结合所学知识，谈谈我们作为初中生应该如何发扬中华优秀传统文化。 【答案】（1）证实：距今约5000年，长江下游地区已经出现早期国家（或证实中华文明有着5000多年的历史） （2）兴办私学 （3）解说词1：商代青铜器司母戊鼎，重达832．84公斤，是世界上出土的最重的青铜器之一，其铸造工艺体现了商代后期青铜铸造技术的高超水平。 解说词2：西周青铜器何尊，铭文中的“宅兹中国”，是目前所见“中国”一词最早的实物见证，为研究西周时期的政治地理等方面提供了珍贵的实物史料。 （4）都江堰。作用：都江堰发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。 （5）自觉学习中华传统文化；积极宣传传统文化；从小事做起，保护和传承文化；坚定文化自信，主动融入文化生活，学习优秀的传统文化和当代先进文化；参与各种形式的社会主义文化建设活动，如文化节、艺术展览等，通过实践体验中华文化的魅力，加深对传统文化的理解和热爱。 【解析】（1）证实：根据材料一“良渚遗址是中华五千年文明史的实证，是世界文明的瑰宝”和所学知识可知，良渚古城的考古发现证实，距今约5000年，长江下游地区已经出现早期国家（或证实中华文明有着5000多年的历史）。 （2）具体行动：根据材料二“开中国史上民间自由讲学之第一声”和所学知识可知，孔子是大教育家，。他兴办私学，打破了贵族垄断教育的局面。 （3）解说词：解说词1：根据材料三“殷商国力强盛，工匠们铸造了832．84公斤的青铜器，这项大型工程在当时堪称尖端科技”和所学知识可知，商代青铜器司母戊鼎，重达832．84公斤，是世界上出土的最重的青铜器之一，其铸造工艺体现了商代后期青铜铸造技术的高超水平。 解说词2：根据材料三“铭文中‘宅兹中国’，是关于中国一词最早的文字记载，尊里的中国所指的是当时天下的中心”和所学知识可知，西周青铜器何尊，铭文中的“宅兹中国”，是目前所见“中国”一词最早的实物见证，为研究西周时期的政治地理等方面提供了珍贵的实物史料。 （4）工程名称：根据材料四“命蜀郡郡守塑（注：堵塞）江水作坝”和所学知识可知，公元前256年，在蜀郡郡守李冰主持下，民众在成都附近的岷江上修建大型的水利工程都江堰。 作用：根据材料四“穿二江以通船，灌三郡之田亩，使四川沃野千里，号为陆海”和所学知识可知，都江堰发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。 （5）做法：本题为开放性试题，言之有理即可。根据材料五和所学知识，可从积极宣传、积极保护、坚定文化自信、组织并参与相关活动等角度作答，如：自觉学习中华传统文化；积极宣传传统文化；从小事做起，保护和传承文化；坚定文化自信，主动融入文化生活，学习优秀的传统文化和当代先进文化；参与各种形式的社会主义文化建设活动，如文化节、艺术展览等，通过实践体验中华文化的魅力，加深对传统文化的理解和热爱。 26．【优秀传统文化】 材料一：孔子推广私人讲学，他在实践中，破除了等级、地域和种族的界限，提出了“有教无类”的主张。这是学术下移、庶人议政的历史趋势的必然结果。在一定程度上说，孔子促使“私学”走向兴盛。孔子等私学大家培养出了大批的读书人，形成了特有的、具有时代特色的士人队伍。士的崛起，引发了思想领域的大解放、大争鸣，并推动了战国社会的变革。 ——摘编自陈雪良《大国争霸与士的崛起——春秋》 （1）根据材料一，你认为孔子创办私学是将哪一思想主张付诸实践？概括孔子推广私学对古代社会发展的意义。 材料二：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。 ——摘编自《孟子·滕文公下》 （2）根据材料二，概括孟子心目中“大丈夫”所具有的精神品质。综合上述探究，谈谈中华传统文化对中华文明发展的作用。 【答案】（1）思想主张：“有教无类”。意义：打破了教育在等级、地域和种族上的界限；促进了私学的兴盛；推动了具有时代特色的士人队伍的形成和崛起；为思想领域的繁荣奠定了基础。（任答两点） （2）精神品质：富贵无法使其动心，贫贱无法使其变节，威武无法让其屈服。（类似即可）作用：中华优秀传统文化是中华民族生生不息的根与魂，推动了中华文明的不断发展。（言之有理即可） 【解析】（1）思想主张：根据材料一“子推广私人讲学，他在实践中，破除了等级、地域和种族的界限，提出了‘有教无类’的主张”可知，孔子的教育主张是“有教无类”。意义：根据材料一“他在实践中，破除了等级、地域和种族的界限”可知，孔子推广私学打破了教育在等级、地域和种族上的界限；根据材料二“这是学术下移、庶人议政历史趋势的必然结果。在一定程度上说，孔子促使‘私学’走向兴盛”可知，促进了孔子推广私学，有助于私学的兴盛。根据材料一“孔子等私学大家培养出了大批的读书人，形成了特有的、具有时代特色的士人队伍。士的崛起”可知，孔子推广私学根据推动了具有时代特色的士人队伍的形成和崛起。根据材料一“引发了思想领域的大解放、大争鸣，并推动了战国社会的变革”可知，孔子推广私学为思想领域的繁荣奠定了基础。 （2） 精神品质：根据材料二“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”可知，孟子认为的“大丈夫”应具有富贵无法使其动心，贫贱无法使其变节，威武无法让其屈服的精神品质。作用：根据所学知识可知，中华优秀传统文化是中华民族生生不息的根与魂，推动了中华文明的不断发展，这是中华传统文化对中华文明发展的作用。 27．优秀文化·传承创新。七年级（1）班同学开展项目式学习，请你参与完成。 【项目名称】传统文化·文物展览 【项目目标】通过举办展览活动，领略中华优秀传统文化，感受先贤们在思想上的大智、艺术的大美、科学上的大真。 【项目任务】 任务一 一组同学以“文物价值”为主题，整理了先秦时期的部分文物资料，进行展览。 图一 司母戊鼎 图二 刻有文字的商朝牛骨（甲骨文） 时期：商周时期。地位：是世界上出土的最重的青铜器之一。 历史价值：证明商周时期青铜铸造业规模宏大，组织严密，分工细致，制作工艺高超。 时期：商周时期。地位： 历史价值： 任务二 二组同学以“思想之髓”为主题，摘抄了部分名人名言，制作人物展板。 故古者圣王之为政，列德而尚贤，虽在农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄，任之以事，断予之令。——摘编自《墨子·尚贤上》 己所不欲，勿施于人。夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。 ——摘编自《论语》 （1）请仿照图一示例，对图二信息进行补充。 （2）请你根据上表信息并结合所学知识，分别简述他们的思想主张。 【答案】（1）地位：甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段。 历史价值：是我国发现的古代文字中年代最早、体系最为完整的成熟文字，我国有文字可考的历史从商朝开始。 （2）思想主张： 墨子：主张“兼爱”，“非攻”，主张统一思想，提倡节俭。 孔子：主张有教无类，注重道德教育和文化知识教育，提出因材施教，以德治国。 【解析】（1）地位：结合所学知识可知，甲骨文地位可以从汉字结构和阶段分析，即甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段。 历史价值：结合所学知识可知，甲骨文历史价值可以从成熟文字和对商朝影响角度分析，即是我国发现的古代文字中年代最早、体系最为完整的成熟文字，我国有文字可考的历史从商朝开始。 （2）思想主张：结合所学知识可知，墨子思想可以从统一和节俭以及他对战争态度等角度分析，即主张“兼爱”，“非攻”，主张统一思想，提倡节俭。 结合所学知识可知，孔子思想主张可以从教育和政治角度分析，即主张有教无类，注重道德教育和文化知识教育，提出因材施教。以德治国。 28．科技文化的闪耀。 材料一 夏商周时期的青铜器精品 ①二里头遗址出土的青铜爵，这是我国目前已发现最早的青铜酒器之一。 ②春秋青铜牺尊，作水牛形，这是一件温酒器，牛背上的锅形器可以盛酒，空穴注水装于尊腹用来温酒。 ③利簋（guǐ）及铭文拓片，利簋腹内铭文记载了周武王在牧野伐纣的时间，有重要的史料价值。 ④战国双镰铁范，这种范必须用液态铁浇铸，说明这时我国已经掌握了生铁的铸造技术。 材料二 战国时期的伟大思想家 材料三 中华民族无论有多少种方言，但是汉字是一个，说各种方言的中国人都认同这个符号系统所承载的历史文化内涵……成为整个中华民族共同使用的书写符号。汉字是世界艺术宝库中的一枝奇葩；只有方形汉字才能派生出篆刻艺术……玉玺被视为国家的权力，为中华民族的统一起到了巨大的作用；正由于方块的形式，又派生出了印刷艺术。所以，只要汉字不消失，永远是统一的。 ——摘编自张宝明《汉字在世界的威望汉字让中国人自豪》 （1）结合所学，请你按照时间顺序给材料一中的青铜器排序。（写出序号即可）说出这些青铜器的重要价值。 （2）文化综艺电视台要招聘一些栏目主持人。根据提供的栏目名称，结合所学知识，给材料二中的人物安排最适合他们主持的栏目。 《人与自然》 《法制在线》 《和平使者》 《关爱民生》 （3）依据材料三，指出汉字的价值。简要谈谈你对传承和弘扬中华传统文化的认识。 【答案】（1）①③②④价值：艺术价值（见证了中国古代青铜制造工艺的高超）；历史价值（可以佐证历史史实，反映了当时的社会发展变化）。 （2） 庄子 韩非子 墨子 孟子。 （3）价值：汉字增进了中华民族的认同力和凝聚力；汉字记录着中华文明；汉字繁衍了门类众多的艺术。认识：积极传承传统文化、取其精华等。（言之有理即可） 【解析】（1）排序：结合所学知识可知，二里头遗址是夏朝都城遗址，所以①来自夏朝。春秋青铜牺尊来自春秋时期，所以②来自春秋时期。周武王在牧野伐纣发生于西周建立之前，所以③发生于商周之间。战国双镰铁范于战国铸造，所以④来自战国时期。按照时间顺序应该是①③②④。 重要价值：根据材料一“这种范必须用液态铁浇铸，说明这时我国已经掌握了生铁的铸造技术”可得出，艺术价值（见证了中国古代青铜制造工艺的高超）；根据材料一“利簋腹内铭文记载了周武王在牧野伐纣的时间，有重要的史料价值”可得出，历史价值（可以佐证历史史实，反映了当时的社会发展变化）。 （2）栏目：①：结合所学知识可知，战国时期道家的代表人物是庄子，他强调要顺应自然和民心，认为人生应追求精神自由，保持人格独立。庄子最适合主持栏目《人与自然》。 ②：结合所学知识可知，战国末期的韩非是法家学说的集大成者，他反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。韩非最适合主持栏目《法制在线》。 ③：结合所学知识可知，墨子是墨家的创始人。他主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命。墨子最适合主持栏目《和平使者》。 ④：结合所学知识可知，孟子主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥民众;提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，认为得民心才能得天下。孟子最适合主持栏目《关爱民生》。 （3）价值：根据材料三“说各种方言的中国人都认同这个符号系统所承载的历史文化内涵……成为整个中华民族共同使用的书写符号”可得出，汉字增进了中华民族的认同力和凝聚力；汉字记录着中华文明；根据材料三“汉字是世界艺术宝库中的一枝奇葩；只有方形汉字才能派生出篆刻艺术”可得出，汉字繁衍了门类众多的艺术。 认识：本题为开放性试题，言之有理即可。结合所学知识，可从有选择的继承、弘扬等方面作答。如：积极传承传统文化、取其精华等。 29．水孕育了生命，与人类文明发展息息相关。 材料一： 中国早期人类主要遗址分布图 （1）从材料一看，我国早期人类遗址主要分布在哪些流域?其分布范围说明了什么? 材料二：图一和图二分别是半坡人和河姆渡人的房屋复原想象图。 （2）材料二中的房屋分别是什么样式?结合地理知识，谈谈房屋样式差异的原因。 材料三：良渚古城遗址位于浙江余杭，距今约5300-4300年。其城的北部和西北部有一个复杂的水利系统，由人工修建的水坝和自然山体组成，是同时期世界上规模最大的水利工程。 （3）根据材料三和所学知识，分析为什么这一时期能够修筑庞大的水利工程? 材料四：禹疏九河，淪济漯而注诸海，决汝汉，排淮泗而注之江……当是时也，禹八年于外，三过其门而不入，虽欲耕，得乎? ——《孟子·滕文公上》 尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。舜子商均亦不肖，舜乃预荐禹于天。 ——《史记·五帝本纪》 （4）请你以材料四大禹的事迹为例，阐述传说时代部落联盟首领的权力传承。 材料五： 都江堰水利工程 （5）结合材料五及相关知识，请你以导游身份介绍一下都江堰。 【答案】（1）流域：黄河流域和长江流域。 说明：我国早期人类遗址分布广泛；主要集中在大河流域，大河流域水源充足、土地肥沃，有利于人类生存和发展。 （2）半坡人房屋样式：半地穴式圆形房屋。 河姆渡人房屋样式：干栏式建筑。 原因：半坡人生活在黄河流域，气候干燥寒冷，半地穴式房屋可以保暖避风；河姆渡人生活在长江流域，气候湿润多雨，干栏式建筑可以防潮、通风，还能防止野兽侵袭。 （3）原因：良渚时期农业有了一定发展，有足够的人力和物力投入到水利工程建设中；部落联盟有一定的组织和协调能力，能够集中力量办大事；人们在长期与自然的斗争中积累了一定的水利工程建设经验。 （4）大禹治水三过家门而不入，体现部落联盟首领为了集体利益尽心尽责；权力传承方式是禅让制，部落联盟首领由推举产生，尧传舜，舜传禹，都是因为他们贤能且得到部落联盟成员的认可。 （5）游客朋友们，现在我们来到了著名的都江堰。都江堰是由秦国蜀郡太守李冰父子在前人开凿的基础上组织修建的大型水利工程。它由鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口等部分组成。鱼嘴是分水堤坝，把岷江分为内江和外江，内江用于灌溉，外江用于分洪。飞沙堰能泄洪排沙，保证内江水流稳定。宝瓶口是控制内江进水的咽喉。都江堰水利工程具有防洪、灌溉、水运等多种功能。它使成都平原成为“天府之国”，两千多年来一直发挥着巨大作用，是中国古代水利工程的杰作，也是世界水利文化的璀璨明珠。 【解析】（1）流域：根据材料一“中国早期人类主要遗址分布图”和所学知识可知，早期人类遗址主要集中在大江大河附近，特别是黄河流域和长江流域附近。所以，我国早期人类遗址主要分布在黄河流域和长江流域。 说明：结合地理知识可知，可以从分布范围广、水源、土壤等角度进行论述，所以，其分布范围说明了我国早期人类遗址分布广泛；主要集中在大河流域，大河流域水源充足、土地肥沃，有利于人类生存和发展。 （2）房屋样式：根据材料二“图一和图二分别是半坡人和河姆渡人的房屋复原想象图”和所学知识可知，河姆渡人的房屋主要是干栏式建筑，以木桩插于地下，上面用木板等构筑成屋。半坡人主要居住在半地穴式的房屋里，屋内有灶坑。所以，材料二中半坡人房屋样式为半地穴式圆形房屋；河姆渡人房屋样式为干栏式建筑。 原因：根据所学知识可知，可以从南北地理环境以及防御等角度进行分析，所以，房屋样式差异的原因为半坡人生活在黄河流域，气候干燥寒冷，半地穴式房屋可以保暖避风；河姆渡人生活在长江流域，气候湿润多雨，干栏式建筑可以防潮、通风，还能防止野兽侵袭。 （3）原因：根据材料三“由人工修建的水坝和自然山体组成，是同时期世界上规模最大的水利工程”和所学知识可知，这些发现反映了良渚社会较高的经济发展水平和统治者较强的调动、组织能力。结合所学，从长期建设经验等角度进行分析，所以，这一时期能够修筑庞大的水利工程的原因为良渚时期农业有了一定发展，有足够的人力和物力投入到水利工程建设中；部落联盟有一定的组织和协调能力，能够集中力量办大事；人们在长期与自然的斗争中积累了一定的水利工程建设经验。 （4）阐述：根据材料四中大禹的事迹，可以从大禹事迹中体现了其贤德以及禅让制等角度进行论阐述，所以，阐述传说时代部落联盟首领的权力传承为大禹治水三过家门而不入，体现部落联盟首领为了集体利益尽心尽责；权力传承方式是禅让制，部落联盟首领由推举产生，尧传舜，舜传禹，都是因为他们贤能且得到部落联盟成员的认可。 （5）介绍：本题为开放性题，结合材料五及相关知识，可以从都江堰的修建者、组成部分、功能以及作用或对后世的影响等角度进行分析，所以，以导游身份介绍一下都江堰为游客朋友们，现在我们来到了著名的都江堰。都江堰是由秦国蜀郡太守李冰父子在前人开凿的基础上组织修建的大型水利工程。它由鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口等部分组成。鱼嘴是分水堤坝，把岷江分为内江和外江，内江用于灌溉，外江用于分洪。飞沙堰能泄洪排沙，保证内江水流稳定。宝瓶口是控制内江进水的咽喉。都江堰水利工程具有防洪、灌溉、水运等多种功能。它使成都平原成为“天府之国”，两千多年来一直发挥着巨大作用，是中国古代水利工程的杰作，也是世界水利文化的璀璨明珠。 30．阅读材料，完成任务 材料一 我国著名历史学家钱穆说：“（中国）学术思想最灿烂的时期，是在秦以前……” 请回答 （1）与秦以前“学术思想最灿烂的时期”有关的是：A．战国七雄B．诸侯争霸C．百家争鸣。请写出正确选项（写字母）。 材料二 春秋战国时期是中国思想史的黄金时代，丰厚的文化积累、良好的文化生态、激烈的社会冲突、独立的智者阶层和天才的出现，是黄金时代形成的原因。 （2）依据材料并结合所学，回答“中国思想史的黄金时代”出现的原因？（两点即可） （3）请你以《中国思想史上的黄金时代》为题，撰写历史小短文。 要求：①写出这一时期四位著名思想家及代表的四个学派；各学派思想主张。 ②史实准确，表述成文，字数120字左右。 【答案】（1）C （2）原因：夏商周时期丰厚的文化积累；诸侯争霸；学术环境宽松；私学兴起。 （3）《中国思想史上的黄金时代》 战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。此时“学在官府”格局被打破，私学勃兴，诸子百家纷纷涌现，学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派。其中，儒家、墨家、道家、法家等学派的影响最大。当时儒家的代表人物是孟子和荀子。孟子主张实行“仁政”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，荀子主张实行礼治，提倡礼法并用。墨子是墨家的创始人，他主张“兼爱”“非攻”，提出要选贤能的人治理国家，提倡节俭。战国时期道家的代表人物是庄子，他强调要顺应自然和民心，认为人生应追求精神自由，保持人格独立。韩非是法家学说的集大成者，他强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。各家学派的代表人物聚众讲学，著书立说，他们提出各种政治主张，希望用自己的学说解决社会问题，形成思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”，出现了中国思想史上的黄金时代。 【解析】（1）根据“（中国）学术思想最灿烂的时期，是在秦以前”，结合所学可知，春秋战国时期我国学术思想领域出现了百家争鸣，C项正确；战国七雄不属于学术思想领域，排除A项；诸侯争霸不属于学术思想领域，排除B项。故选C项。 （2）原因：根据“丰厚的文化积累”，结合所学得出夏商周时期丰厚的文化积累；根据“激烈的社会冲突”得出诸侯争霸；根据“独立的智者阶层和天才的出现”得出学术环境宽松，私学兴起。 （3）根据题目要求：以《中国思想史上的黄金时代》为题，写出这一时期四位著名思想家及代表的四个学派；各学派思想主张，结合所学百家争鸣的史实，分别从百家争鸣出现的原因、主要思想家的思想主张和百家争鸣的影响进行叙述。即：题目：《中国思想史上的黄金时代》。叙述：战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。此时“学在官府”格局被打破，私学勃兴，诸子百家纷纷涌现，学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派。其中，儒家、墨家、道家、法家等学派的影响最大。当时儒家的代表人物是孟子和荀子。孟子主张实行“仁政”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，荀子主张实行礼治，提倡礼法并用。墨子是墨家的创始人，他主张“兼爱”“非攻”，提出要选贤能的人治理国家，提倡节俭。战国时期道家的代表人物是庄子，他强调要顺应自然和民心，认为人生应追求精神自由，保持人格独立。韩非是法家学说的集大成者，他强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。各家学派的代表人物聚众讲学，著书立说，提出各种政治主张，希望用自己的学说解决社会问题，形成思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”，出现了中国思想史上的黄金时代。 31．历史是人类社会的发展过程，历史就在我们身边。结合下列发现历史的途径，回答问题。 [遗址中的历史] 材料一 读下图 （1）观察图一并结合所学，指出元谋人在我国历史上的特殊地位。 （2）观察图二并结合所学，说出二里头遗址代表哪一个朝代？这一遗址出土了哪些文物？（两例）它的发现，反映了什么？ [邮票中的历史] 材料二 （3）材料二中的两位历史人物属于哪一历史时期的哪一诸侯国？ （4）图3中的历史人物当时辅佐的国君是谁？在他支持的变法改革中，“土地”和“军事”方面的措施分别是什么？这次变法改革的影响是什么？（至少两点） （5）图4中的历史人物重大贡献是什么？这一贡献对人类的历史意义是什么？ [传说中的历史] 材料三 轩辕乃修德振兵，治五气，艺五种，抚万民，度四方……蚩尤作乱，不用帝命。于是黄帝乃征师诸侯……遂禽（擒）杀蚩尤。 ——《史记·五帝本纪》 材料四 古者舜耕于历山，陶河滨，渔雷泽，尧得之服泽之阳，举以为天子，与接天下之政，治天下之民。 ——《墨子》 （6）材料三记述了哪一场战事的情况？该战事结果如何？ （7）材料四记载了我国原始社会部落联盟首领产生的办法，这一办法被称作什么？通过这一办法被推举的一位首领，因治水有功被尊称为什么？ [探究中的历史] （8）通过探究可知，我们了解历史的途径有很多，请你列举出两例。 【答案】（1）是我国境内目前已知最早的古人类之一。 （2）夏朝；玉器和乐器；反映了夏朝时期的文明发展水平。 （3）战国时期、秦国； （4）秦孝公；允许土地自由买卖、奖励军功；使秦国综合国力大为增强、为秦国统一全国奠定了基础。 （5）主持修筑都江堰；是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神集中体现。 （6）涿鹿之战；蚩尤战败。 （7）禅让制；大禹 （8）上网查阅资料或去图书馆、博物馆阅读古籍等。 【解析】（1）地位：根据材料一“图1 元谋人遗址”和所学知识可知，我国学者在云南元谋发掘出古人类的两颗门齿化石，以及一些粗糙的石器。元谋人是我国境内目前已知最早的古人类之一，距今约170万年。所以，元谋人在我国历史上的特殊地位为是我国境内目前已知最早的古人类之一。 （2）朝代：观察图二并结合所学，考古学家在洛阳附近发掘出年代相当于夏王朝后期的一座都城遗址——二里头遗址。所以，二里头遗址代表夏朝。 文物、反映：根据所学知识可知，遗址中有大型宫殿建筑群、大型墓葬和为王室服务的手工业作坊，还有贵族和平民的生活区、墓葬群。这里还出土了用于祭祀等礼仪的精美玉器和乐器、青铜酒器、镶嵌绿松石的龙形器，它们大都是王室使用的高贵礼器，反映了夏朝时期的文明发展水平。所以，这一遗址出土了玉器和乐器。反映了夏朝时期的文明发展水平。 （3）历史时期、诸侯国：根据材料二“战国水利家”和所学知识可知，材料二中的两位历史人物分别为商鞅和李冰。公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。当时各国都十分注重兴修水利，秦国的表现尤为突出都江堰的修筑就是伟大的创举。公元前256年，在蜀郡郡守李冰主持下，民众在成都附近的岷江上修建大型的水利工程都江堰。所以，两位历史人物属于战国时期的秦国。 （4）人物：根据所学知识可知，图3中的历史人物为商鞅。公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。 措施：根据所学知识可知，商鞅变法的主要内容在经济上废除旧的土地制度2．鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡。军事上奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。所以，“土地”和“军事”方面的措施分别是允许土地自由买卖、奖励军功。 影响：根据所学知识可知，商鞅变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。所以，这次变法改革的影响是使秦国综合国力大为增强、为秦国统一全国奠定了基础。 （5）重大贡献：根据材料二“战国水利家”和所学知识可知，公元前256年，在蜀郡郡守李冰主持下，民众在成都附近的岷江上修建大型的水利工程都江堰。所以，图4中的历史人物重大贡献是主持修筑都江堰。 历史意义：根据所学知识可知，2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现。所以，这一贡献对人类的历史意义是是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神集中体现。 （6）战事、结果：根据材料三“蚩尤作乱，不用帝命。于是黄帝乃征师诸侯……遂禽（擒）杀蚩尤。”和所学知识可知，炎黄部落联盟与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，最终蚩尤战败，其部落部分归附炎黄部落联盟。所以，材料三记述了涿鹿之战的情况。该战事结果为蚩尤战败。 （7）名称：根据材料四“尧得之服泽之阳，举以为天子，与接天下之政，治天下之民”和所学知识可知，相传在黄帝之后，尧、舜、禹依次成为首领。当时实行禅让制，首领传位给贤德之人。所以，一办法被称作禅让制。 尊称：根据所学知识可知，禹治水有功，得到民众爱戴，被尊称为“大禹”。 （8）列举：根据所学知识可知，可以从上网、图书馆、博物馆、访问当时人物等角度进行分析，所以，我们了解历史的途径有很多，可以从上网查阅资料或去图书馆、博物馆阅读古籍等。 32．青铜文明是中华文明的重要代表。阅读材料，探究下列问题。 材料一 图一 利簋，又名“武王征商簋”、“周代天灭簋”或“檀公簋”，西周早期青铜器，1976年出土于陕西临潼县零口镇，收藏于中国国家博物馆。 图二 三星堆遗址出土的“鹗”形纹饰的青铜尊 图三 殷墟妇好墓出土的妇好鸮尊 材料二 考古专家认为，三星堆的青铜面具、立人像、神树，体现了浓郁的本地文化面貌，说明它具有独特的青铜文明。殷墟发现了少量的金器金箔、青铜戮；郑州商城遗址出土了一团极薄的金箔片，展开之后是一件夔（kuí）龙纹金叶，很可能是镶嵌在某种漆器上的装饰……在考古人员看来，这可能是受到三星堆文化的影响。 ——摘编自《三星堆发现“鸮”形饰物与中原地区商文化有啥关联》 （1）图一展现了哪一朝代的历史？研究这一时期的历史图一属于第一手史料还是第二手史料？ （2）图一中的“宅兹中国”这几个字属于哪种文字？它是否属于我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字，请判断并说出理由。 （3）根据材料一，指出图二、图三中文物的相似之处。这反映了当时存在怎样的文化现象？ （4）根据材料一、二，说明三星堆考古成果的研究价值。请你另举一例中国古代青铜器代表作。 （5）综合以上探究，谈谈各地区文明成果在中华文明的发展过程中的作用。 【答案】（1）西周；第一手史料。 （2）金文。不是。我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字是甲骨文。 （3）相似之处：纹饰相似；外形相似，材质相以。文化现象：三星堆文化与中原文化具有密切联系。 （4）研究价值：三星堆重要考古成果为全面认识三星堆及其周边地区的文化，提供了新的实物资料；曾侯乙编种、四羊方尊、司母戊鼎等。（一个即可） （5）黄河流域的中原文明、长江流域的古蜀文明是处于同一时代并列发展的高度发达文明，区域之间相互交流、互动，与其他文化交流、融合，最终汇集在一起，形成中华文明。 【解析】（1）朝代：根据图一“利簋，又名‘武王征商簋’、‘周代天灭簋’或‘檀公簋’，西周早期青铜器”可知，利簋是西周早期青铜器，可知材料展现了西周的历史。 史料类型：结合所学知识可知，第一手史料是我们的研究提供最有力的证据，第一手史料，即原始史料，是指当事人、亲历者直接记录或留下的资料和遗物、遗迹等原始资料。可知研究这一时期的历史图一属于第一手史料。 （2）文字：根据图一中的“何尊及拓片”这几个字，可知何尊属于青铜器，何尊内有“宅兹中国”的记载，可知“宅兹中国”这几个字属于金文。 判断、理由：结合所学知识可知，“宅兹中国”这几个字属于金文，它不属于我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字，因为我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字是甲骨文。 （3）相似之处、文化现象：根据材料一“图二三星堆遗址出土的‘鹗’形纹饰的青铜尊”，“ 图三殷墟妇好墓出土的妇好鸮尊”，可知图二、图三中文物都是青铜器，外形相似，纹饰相似。可知图二、图三中文物的相似之处在于纹饰相似；外形相似，材质相以。三星堆遗址、殷墟妇好墓，都有许多相似之处，这反映了当时存在的文化现象，是三星堆文化与中原文化具有密切联系。 （4）研究价值、代表作：根据材料一“图二三星堆遗址出土的‘鹗’形纹饰的青铜尊”，根据材料二“三星堆的青铜面具、立人像、神树，体现了浓郁的本地文化面貌，说明它具有独特的青铜文明”，结合所学知识可知，材料说明三星堆考古成果为全面认识三星堆及其周边地区的文化，提供了新的实物资料；中国古代青铜器代表作，如青铜器数量增多，种类逐渐丰富，主要用于祭祀及军事等方面，成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征。司母戊鼎是世界上出土的最重的青铜器之一。 （5）作用：结合所学知识可知，三星堆及其周边地区的文化，提供了新的实物资料；三星堆文化与中原文化具有密切联系。因此各地区文明成果在中华文明的发展过程中的作用，在于黄河流域的中原文明、长江流域的古蜀文明是处于同一时代并列发展的高度发达文明，区域之间相互交流、互动，与其他文化交流、融合，最终汇集在一起，形成中华文明。 33．浏览“品鉴中国瑰宝”主题展厅，完成任务。 展厅一【品远古瑰宝】 山顶洞人使用的骨针和装饰品 ——图片均摘自义务教育教科书2024人教版《中国历史》七·上 展厅二【鉴商周瑰宝】 利簋及其铭文拓片 关于商周更替的历史，最早仅在《尚书》《逸周书》等文献中有零星记载，可信度一直受到质疑，直到1976年在陕西省临潼县零口镇出土利簋，关于这方面的研究才取得重大突破。 展厅三【观国之重器】 勾践剑（左）与夫差矛（右） 上图展品出土于湖北江陵（属战国早期楚墓），剑体（左）铸有“越王鸠浅（勾践）自作用剑”铭文，剑身布满菱形花纹，检测发现，该剑的剑脊、剑刃为两种不同的合金，采用了分铸技术；矛（右）上铸有“吴王夫差自作用鈼”铭文，矛脊有血槽，可增强杀伤力。 （1）据材料一结合所学，你能提取哪些较为可信的历史信息。 （2）研究商周历史，利簋铭文属于第一手史料还是第二手史料？利簋对研究商周历史有何价值？ （3）据展厅三并结合所学，对“国之重器”展品进行解读。（从历史价值、艺术和科学价值方面任选其一进行解读） （4）每一件中华瑰宝都是一段凝固的历史。据材料分析，我们从瑰宝中提取信息时，应主要从哪些方面入手？ 【答案】（1）信息：山顶洞人会制作骨器；会缝制衣服；掌握了磨光和钻孔技术；有爱美意识或审美观念等。 （2）类型：第一手史料；价值：利簋为研究商周的更替提供了第一手史料，为史书文献记载提供了实物依据。 （3）历史价值：勾践剑与夫差矛出土于湖北江陵；剑矛是吴越国王兵器；同出土于战国楚墓，实证了吴越楚三国纷争的历史；兵器铭文见证文字发展历程等。 艺术价值：兵器铭文属于书法艺术；剑尖锋利；装饰精美；剑身布满菱形花纹，给人以锋利和沉重之美，反映了当时人们对美的追求和对细节的关注等。 科学价值：勾践剑的剑脊、剑刃为两种不同的合金；采用了分铸技术；美观协调，表明当时的铸造和手工工艺已经相当高超；夫差矛脊有血槽，增强了杀伤力，实用性强；金属兵器历经2000多年而锋利依然，为现代科技提供了借鉴等。 （4）主要方面：历史价值、艺术价值、科学价值、实用价值、时空信息，名称，是否一手史料，真伪辨别等。 【解析】（1）历史信息：根据材料一“骨针”分析可知山顶洞人会制作骨器，会缝制衣服；根据材料一“项链”分析可知掌握了磨光和钻孔技术，有爱美意识或审美观念等。 （2）类型及价值：结合所学知识，按照史料价值的不同，史料可分为第一手史料和第二手史料，利簋是西周早期青铜器，利簋及铭文是原始材料，属于第一手资料，利簋为研究商周的更替提供了第一手史料，为史书文献记载提供了实物依据。 （3）解读：本题属于开放性试题，根据题干可知可以从历史价值、艺术和科学价值方面任选其一进行解读，根据展厅三“勾践剑与夫差矛”“该剑的剑脊、剑刃为两种不同的合金，采用了分铸技术”和结合所学知识，勾践剑与夫差矛反映了春秋时期的吴越争霸的历史，因此，参考示例： 历史价值：勾践剑与夫差矛出土于湖北江陵；剑矛是吴越国王兵器；同出土于战国楚墓，实证了吴越楚三国纷争的历史；兵器铭文见证文字发展历程等。 艺术价值：兵器铭文属于书法艺术；剑尖锋利；装饰精美；剑身布满菱形花纹，给人以锋利和沉重之美，反映了当时人们对美的追求和对细节的关注等。 科学价值：勾践剑的剑脊、剑刃为两种不同的合金；采用了分铸技术；美观协调，表明当时的铸造和手工工艺已经相当高超；夫差矛脊有血槽，增强了杀伤力，实用性强；金属兵器历经2000多年而锋利依然，为现代科技提供了借鉴等。 （4）方面：本题属于开放性试题，根据第二、三小题综合可知可以从历史价值、艺术价值、科学价值、实用价值、时空信息，名称，是否一手史料，真伪辨别等角度进行分析研究。 34．某七年级教师进行单元主题设计，部分清单如下，请你参与完善。 任务一【大概念提取】 任务二【子任务--经济巨变】 任务三【子任务--政治剧变】 图1主要诸侯国示意图图2战国形势图 任务四【子任务--文化思变】 （1）请结合上述图示，写出“社会形态A”“社会形态B”名称。 （2）据任务二图片，可以看出该时期促进农业经济巨大发展的重要因素是什么？ （3）该时期，王室衰微，维系周王室统治的各种制度逐渐瓦解。春秋时期第一个称霸的诸侯国位于任务三图1中的处；战国时期，成效和影响最大的变法发生于任务三图2中的处 （4）据任务四，指出诸子百家之间辩论的焦点。这说明了什么？ （5）综合以上学习任务，写出你得到的历史结论。 【答案】（1）A：奴隶社会；B：封建社会。 （2）重要因素：铁制农具和牛耕的出现与推广。 （3）诸侯国：3；变法：1。 （4）焦点：治国方略；政治主张等； 说明：知识分子关注社会现实；思想文化繁荣；私学勃兴；社会巨变导致社会问题较多等。 （5）历史结论：奴隶社会向封建社会过渡是历史的巨大进步；生产工具的改进将推动生产力的巨大发展；变法改革是走向富强的必由之路；经济的变化必将影响政治、文化的巨大变化；思想的解放会进一步推动社会的发展；春秋战国时期是社会转型时期等。 【解析】（1）A：根据材料“夏、商、西周、春秋”和所学知识可知，夏、商、西周、春秋处于我国的奴隶社会时期； B：根据材料“战国”和所学知识可知，战国时期，我国开始进入封建社会。 （2）重要因素：根据材料“工具牺尊”和所学知识可知，促进农业经济巨大发展的重要因素是铁制农具和牛耕的出现与推广。 （3）诸侯国：根据材料“图1主要诸侯国示意图”和所学知识可知，春秋时期，齐桓公任用管仲为相进行改革，成为春秋时期的首个霸主。位于图1中的3处； 变法：根据材料“图2战国形势图”和所学知识可知，战国时期，成效和影响最大的变法是商鞅变法。位于图2中的1处。 （4）焦点：根据材料“仁政礼治、兼爱非攻贤人治国、无为而治和以法治国中央集权”可知，诸子百家之间辩论的焦点是治国方略；政治主张等； 说明：根据材料图片和所学知识可知，材料反映出知识分子关注社会现实；思想文化繁荣；私学勃兴；社会巨变导致社会问题较多等。 （5）历史结论：本小题相对开放，言之有理即可，综合上述材料“王朝更替、社会形态、经济巨变、政治巨变、文化思变”和所学知识可知，材料反映出奴隶社会向封建社会过渡是历史的巨大进步；生产工具的改进将推动生产力的巨大发展；变法改革是走向富强的必由之路；经济的变化必将影响政治、文化的巨大变化；思想的解放会进一步推动社会的发展；春秋战国时期是社会转型时期等。 35．中华民族是伟大而浪漫的民族。阅读材料，回答问题。 【仰望星空的浪漫】 材料一 【脚踏实地的伟大】 材料二 当时各国都十分注重兴修水利，秦国的表现尤为突出……公元前256年，在蜀郡郡守的主持下，民众在成都附近的岷江上修建大型水利工程…… 李冰父子为修建都江堰，详细考察水情和地势，因地制宜地制定了工程的规划方案及施工方法…… 利用地形和水势实现无坝引水的综合性水利工程……发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，建成后成都平原成为沃野。2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现。 ——摘编自义务教育教科书2024人教版《中国历史》七·上 【民族伟大我参与】 材料三 名片主题 A 工程人物 B 工程特点 C 工程效用 D 个人感悟 E （1）研究古人对宇宙星空的探索，材料一中哪些可作为直接证据？请简单说一下作为直接证据的原因。 （2）据材料二，概括指出都江堰修建成功的原因。 （3）以“千年都江堰”为主题，讲好中国故事。请你完善都江堰故事名片。 【答案】（1）直接证据：①②；原因：①②均为出土文物，可作为信史的直接证据；③为神话传说，不能作为信史的直接证据。 （2）原因：政府重视；人民支持；实地考察；因地制宜；集体智慧；人民勤劳；李冰个人优秀品质等。 （3）A．主题：千年都江堰、中国都江堰等。 B．人物：李冰。 C．特点：坚固；综合性的水利工程；因地制宜；规模大，影响深远等。 D．效用：发挥出防洪、灌溉、水运等作用；使成都平原成为沃野；被誉为“天府”等。 E．感悟：为中华民族的智慧和创造力感到骄傲；中华民族是伟大的；做事情要遵循实事求是、脚踏实地；认真学习，为民族复兴做出贡献；讲好中国故事，弘扬中国精神等。 【解析】（1）原因：根据材料一并结合所学知识可知，①甲骨文中的天象记录和②马王堆汉墓出土的彗星图都属于真实存在的客观文物，具有一定的真实性和较高的可信度，出土文物作为历史资料，为我们提供了宝贵的第一手资料，可作为信史的直接证据。③嫦娥奔月传说属于神话传说，是根据当时一些相关的人或事通过人们口口相传加上人们的夸张及想象所产生的，可能包含虚拟的成分，可信度不高，不能作为信史的直接证据。 （2）原因：据所学知识可知，“当时各国都十分注重兴修水利，秦国的表现尤为突出……”可得出，都江堰的修建受到了政府的重视；“李冰父子为修建都江堰，详细考察水情和地势，因地制宜地制定了工程的规划方案及施工方法……”可得出，李冰父子为修建都江堰实地考察，因地制宜；“都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现”可得出，都江堰的修建集中了劳动人民的智慧和劳动人民的辛勤付出。 （3）主题：根据题干可知，“以‘千年都江堰’为主题，讲好中国故事”，可将主题设为“千年都江堰”。 人物：据所学知识可知，公元前256年，在蜀郡郡守李冰主持下，民众在成都附近的岷江上修建大型水利工程都江堰，因此工程人物为李冰。 特点：据所学知识可知，李冰父子详细的考察水情和地势，因地制宜地制定了工程的规划方案和施工方法。都江堰是一座利用地形和水势实现无坝引水的综合性水利工程，2200多年来，一直发挥着巨大的作用，影响深远。因此其特点可总结为：坚固；综合性的水利工程；因地制宜；规模大，影响深远等。 效用：据所学知识可知，都江堰发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用建成之后成都平原成为沃野，被誉为“天府”。 感悟：据所学知识可知，都江堰是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现，我们要为中华民族的智慧和创造力感到骄傲；同时启示我们做事情要遵循实事求是、脚踏实地；作为中学生要认真学习，为民族复兴做出贡献；讲好中国故事，弘扬中国精神。 36． 阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族（指远古时期的部落） 错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——摘自梁启超《饮冰室合集》 （1）材料一中的“华夏民族”是由哪一部落联盟逐渐发展形成的? 材料二 春秋初期，由于周天子王权的衰落，大量戎狄由边疆陆续迁入中原腹地，许多弱小的国家要求有个强大的力量来抵御戎狄的进犯，这种形势就为春秋大国争霸时代的到来提供了客观条件。同时，随着地域的打破，民族交流增多，也促进了民族交融。 ——摘自顾德融《春秋史》 （2）根据材料二并结合所学知识，说说春秋争霸战争对当时社会的影响。 材料三 丝绸之路像一条纽带，联结着农耕文明和游牧文明，联结着内地汉族人民与边疆游牧民族人民。除了汉族，边疆游牧民族也是丝绸之路的重要开拓者，他们的马队和骆驼队踏出了一条横贯欧亚大陆的草原丝路，成为经营东西方贸易的主角。长安、洛阳是当时游牧文明的荟萃之地，上至宫廷、下至百姓无不受其影响，穿胡服、食胡饼、听胡音成为时尚。 ——摘编自杜建录《丝绸之路是民族交流融合的舞台》 （3）哪一历史人物对丝绸之路的开辟作出了重要贡献? 根据材料三，指出丝绸之路在古代发挥的作用。 材料四 （4）材料四中“汉人胡食”“胡人汉服”反映了怎样的历史现象? 北魏的哪一次改革促进了这一现象的发展? 请列举其中的两项措施。 （5）综合上述材料和问题，谈谈你对中华民族形成与发展的认识。 【答案】（1）部落联盟：炎黄部落联盟。 （2）影响：给当时的百姓带来了灾难，客观上促进了民族交流，促进了民族交融。 （3）人物：张骞。 作用：丝绸之路联结着农耕文明和游牧文明，联结着内地汉族人民与边疆游牧民族人民，促进了汉族与少数民族的交往和交流，促进了民族交融。 （4） 历史现象：汉人和胡人相互学习对方的生活习俗。 改革：孝文帝改革。 指施：说汉话，改汉姓。 （5）认识：中华民族是一个不断发展的过程；各民族在中华民族形成与发展过程中发挥了重要作用；各少数民族封建化改革促进了民族大交融，有利于中华民族的发展。 【解析】（1）部落联盟：据材料一“渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也”并结合所学可知，炎黄部落联盟逐渐演化为后来的华夏族。后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，因此该联盟是炎黄部落联盟。 （2）影响：据材料二“随着地域的打破，民族交流增多，也促进了民族交融”可知，春秋争霸给当时的百姓带来了灾难，客观上促进了民族交流，促进了民族交融。 （3）人物：据材料三“丝绸之路像一条纽带”并结合所学可知，张骞出使西域后，汉朝和西域的使者、商人相互往来，其活动为丝绸之路开通作出了巨大贡献。 作用：据材料三“丝绸之路像一条纽带，联结着农耕文明和游牧文明，联结着内地汉族人民与边疆游牧民族人民”可知，丝绸之路联结着农耕文明和游牧文明，联结着内地汉族人民与边疆游牧民族人民；据材料三“穿胡服、食胡饼、听胡音成为时尚”可知，促进了汉族与少数民族的经济文化交流等，促进了民族交融。 （4）历史现象：据材料四图片信息可知，汉人和胡人相互学习对方的生活习俗。 改革：结合所学可知，孝文帝改革促进了民族交融。 指施：结合所学可知，北魏孝文帝改革的措施有说汉话、改汉姓等。 （5）认识：开放性试题，从材料出发强调中华民族形成和发展等，如据材料一可知，中华民族是一个不断发展的过程；据材料三可知，各民族在中华民族形成与发展过程中发挥了重要作用；结合所学北魏孝文帝改革的知识可知，各少数民族封建化改革促进了民族大交融，有利于中华民族的发展。 37． 阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一 清华大学美术学院教授陈楠根据现存的甲骨文形象，在阅读查证各种古籍文献与相关学术著作的基础上，设计发表了大量关于甲骨文的作品，比如表情包、动画、手机壳等创意产品，带动了大量年轻人重新关注中国传统文化。 ——摘编自《甲骨文成了创意源代码》（《人民日报》2017年11月9日） （1）根据材料一指出，甲骨文有何特点? 请任选一个甲骨文字，模仿下图进行创作。 材料二 己欲立而立人，己欲达而达人。 ——摘自《论语》 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 ——摘自《孟子·滕文公下》 （2）材料二中的言论是春秋战国时期哪一学派的主张? 这些主张对你有何启示? 材料三 张仲景曾任长沙太守。当时做官的人不能随便接近民众，张仲景就想了一个办法，在每月初一和十五，打开衙门，贴出告示，让民众进来看病，他坐在大堂上逐一问诊。后来，人们就把坐在药店里给人看病的医生通称为“坐堂医生”，用来纪念张仲景。 ——摘自部编版《义务教育教科书·中国历史》 （七年级上册） （3）根据材料三并结合所学知识，说说张仲景被后世称为“医圣”的原因。 材料四 人物扫描：（公元429年—500年） ，生于江苏南京，是南北朝一位杰出科学家。他治学严谨，从不盲从，在数学、天文历法和机械制造方面都有重大成就，撰写出当时最科学最进步的历法《大明历》，并设计制造了水碓磨、定时器等。 ——据“学习强国”学习平台资料整理 （4）材料四中“人物扫描”介绍的是哪一位历史人物? 结合所学知识，写出该科学家在数学方面的突出成就。 （5）综合上述材料和问题，你认为我们应该如何传承和发扬中国传统文化? 【答案】（1）特点：图画性强、形意兼备。 创作示例： （2）学派：儒家；启示：儒家学说强调“仁”和正确的义利观，对于构建和谐的社会环境与培养个人强烈的道德感和社会责任感，在今天仍有重要意义。 （3）原因：医术高超，著有《伤寒杂病论》，中医临床理论体系的开创者；医德高尚。 （4）人物：祖冲之；成就：将圆周率精确到小数点后第七位，领先世界近千年。 （5）对待：取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用。 【解析】（1）特点：据材料“清华大学美术学院教授陈楠根据现存的甲骨文形象，在阅读查证各种古籍文献与相关学术著作的基础上，设计发表了大量关于甲骨文的作品，比如表情包、动画、手机壳等创意产品，带动了大量年轻人重新关注中国传统文化”和所学知识可知，甲骨文中最主要的造字方法是象形，用图形、线条把物体的外形特征勾画出来。甲骨文的特点在于其“图画性强，形意兼备”，甲骨文是我国已知最早的成熟文字，甲骨文的形象性使其成为一种艺术形式，影响至今。 创作示例：据所学知识可知，突出甲骨文的形意兼备，并融合现代语言特色。示例如下： （2）主张：据材料“己欲立而立人，己欲达而达人”和“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”及所学知识可知，这些言论是春秋战国时期儒家学派的主张，分别体现了儒家学派强调仁爱和道德修养。启示：本题为开放型试题，言之有理即可得分。以上材料强调了“仁”的核心价值观，同时，儒家强调在任何情况下都应保持道德操守，不为外界环境所动摇。这些主张对我们的启示在于，在现代社会，我们也应该培养强烈的道德感和社会责任感，追求个人与社会的和谐发展。 （3）原因：据材料“张仲景曾任长沙太守，当时做官的人不能随便接近民众，张仲景就想了一个办法，……后来，人们就把坐在药店里给人看病的医生通称为‘坐堂医生’，用来纪念张仲景”及所学知识可知，张仲景被后世称为“医圣”的原因主要有两个方面。首先，张仲景医术高超，著有《伤寒杂病论》一书，为中医临床理论体系的开创者，对后世医学发展产生了深远影响。其次，张仲景医德高尚，他打破官员不能随便接近民众的规矩，每月初一和十五开放衙门为民众看病，体现了他以民为本的医德精神。 （4）人物及突出成就：据材料“……是南北朝一位杰出科学家。他治学严谨，从不盲从，在数学、天文历法和机械制造方面都有重大成就，撰写出当时最科学最进步的历法《大明历》，并设计制造了水碓磨、定时器等”及所学知识可知，该人物是祖冲之，祖冲之在数学方面的突出成就是将圆周率精确到小数点后第七位，领先世界近千年，体现了当时中国古代科技的先进性。 （5）对待：本题为开放型试题，言之有理即可得分。综合上述材料和问题，中华文化源远流长，博大精深，对此我们应该采取“取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用”的态度。这意味着我们要深入挖掘传统文化中的优秀成分，如儒家的道德观念、中医的医学理论、古代科技的创新精神等，同时摒弃那些不适应现代社会的部分，通过创新的方式，可以让更多的人了解和欣赏中国传统文化，使其在新时代焕发新的生命力。 38． 阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一 中国是农业大国，农业生产具有悠久的历史。我国先民在长期的采集、狩猎生活中熟悉了动植物的习性，逐步实现了栽培农作物和饲养动物。目前，世界上最早的栽培稻、粟和黍均发现于中国。 ——据部编版《义务教育教科书·中国历史》 （七年级上册） 整理 （1）根据材料一，指出我国原始农业的成就。 结合所学知识，举出我国远古时期栽培水稻的代表性原始居民。 材料二 （2）根据材料二，指出春秋战国时期促进农业迅速发展的主要因素。 材料三 秦汉大一统时代促进经济发展的措施（部分） 朝代 措施 秦 统一货币，解决赋税征收和流通的困难；统一①__，解决各地换算的困难。 西汉 统一铸造五铢钱；实行②__官营、专卖；统一调配物资，平抑物价。 ——据部编版《义务教育教科书·中国历史》 （七年级上册） 整理 （3）根据材料三并结合所学知识，将表中①②处的内容补充完整。 对比表格内容，说说秦汉统治者为促进经济发展，都采取了哪一措施? 材料四 楚越之地，地广人希 （稀） ，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。 ——摘自《史记·货殖列传》 至于（东晋孝武帝在位）末年，天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。 ——摘自《晋书·食货志》 （4）材料四反映出江南地区出现了怎样的变化? 结合所学知识，说说东晋时期江南地区出现这一变化的主要原因。 【答案】（1）成就：世界上最早栽培稻、粟和黍；居民：河姆渡居民。 （2）因素：铁制农具和牛耕的推广使用；水利设施的修建。 （3）内容：①度量衡；②盐铁；措施：统一货币。 （4）变化：由贫穷落后未得到开发到经济迅速发展，粮食布帛充足，百姓安居乐业；原因：江南地区自然条件优越；江南地区战乱较少，社会比较安定；北方人口南迁，带来先进的生产技术和充足的劳动力；劳动人民的辛勤劳动；统治者的重视。 【解析】（1）成就：由题干材料“目前，世界上最早的栽培稻、粟和黍均发现于中国。”可知，我国原始农业的成就是世界上最早栽培稻、粟和黍；居民：结合所学可知，河姆渡居民主要种植农作物水稻。 （2）由图1和图2可知，春秋战国时期促进农业迅速发展的主要因素是铁制农具和牛耕的推广使用；由图3可知，春秋战国时期促进农业迅速发展的主要因素是水利设施的修建。 （3）补充：结合所学可知，秦统一①度量衡，解决各地换算的困难；西汉实行②盐铁官营、专卖；措施：对比表格可知，秦汉统治者为促进经济发展，都统一了货币。 （4）变化：由题干“楚越之地，地广人希 （稀） ，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。”“至于（东晋孝武帝在位）末年，天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”可知，江南地区由贫穷落后未得到开发到经济迅速发展，粮食布帛充足，百姓安居乐业；原因：结合所学可知，东晋时期江南地区出现这一变化的主要原因是江南地区自然条件优越；江南地区战乱较少，社会比较安定；北方人口南迁，带来先进的生产技术和充足的劳动力；劳动人民的辛勤劳动；统治者的重视。 39．阅读下列材料，回答问题。 【经济发展】 材料一 七八千年前，中国北方和南方的农业与农耕聚落都有了很大发展，耒耜的出现和普遍使用，粮食的储备，使人们的精神生活得到多方面的发展．．．．内部大小血缘集体之间以及个人之间，关系平等和睦。 ——《简明中国历史读本》 （1）根据材料一，列举农业“有了很大发展”的表现。举例说明河姆渡原始居民的“精神生活”得到了发展。 材料二 中国古代货币发展史（战国一西汉）简表 时期 概况 战国 各诸侯国都有铸币权，赵国铲形币、楚国蚁鼻钱、齐国刀形币 秦朝 把泰国的圆形方孔半两钱作为统一的货币。通行全国 西汉 武帝时，由中央统一铸造五铢钱，五铢钱成为当时唯一的合法货币 （2）根据材料二，归纳战国至西汉汉武帝时，由中央统一铸造五铢钱，五铢钱成为当时唯一的合法货币，我国古代货币发展的特点。简述汉武帝时统一铸造五铢钱的目的。 材料三 如下表材料。 楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水…不待贾（买卖）而足…无积聚而多贫。——《史记•货殖列传》覆衣天下。 江南之为国盛矣地广野丰，民勤本业，一岁或稳（丰收），则数郡忘饥。……鱼盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，偃衣天下。——南朝《宋书》 （3）上侧材料反映了江南地区经济状况发生了什么变化分析出现这种变化的原因（两点即可）。 材料四 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》 （4）根据材料四，指出华夏民族形成的特点。 材料五 在西北面，击退了游牧部落，为了防止他们卷土重来，还修筑了世界闻名的长城。为了完成这一巨大工程，耗去了大量生命，以致2000多年后的今天，人们仍要谈起这一事实：有100万人为修筑长城而死去，长城的每一块石头都值一条人命，老百姓都为筑长城的事咒骂皇帝。 ——斯塔夫里•阿诺斯《全球通史》 （5）根据材料五，指出修筑长城的目的，概括修筑长城导致“老百姓咒骂皇帝”的原因。 材料六 魏晋南北朝时期，少数民族音乐不断传入中原，北方民族迁往中原有西凉乐、疏勒乐、龟兹乐、天竺乐、康国乐、高丽乐和安国乐．．．．．魏晋南北朝时期的北方，胡汉合舞已成为普遍的风气，茂陵佛座为我们留下了历史的见证。在这一时期，各兄弟民族互相交流，取长补短，推进了乐舞的发展。 ——摘编自统编版《中国历史》教师教学用书 （6）依据材料六分析魏晋南北朝时期出现民族大交融现象的原因。简述这种现象对中华民族的发展有何意义？ （7）综上所述，概括你对经济活动和民族关系这两个主题的认识。 【答案】（1）表现：耒耜的出现和普遍使用，粮食的储备。表现：河姆渡人会制作玉器、简单的乐器骨哨和古朴的艺术品象牙雕刻等。 （2）特点：货币的杂乱形状走向统一形状；地方铸币到中央铸币或收铸币权归中央。目的：为了加强朝廷对社会经济的控制或加强中央集权。 （3）变化：由《史记》记载的地广人稀，生产落后，到《宋书》记载的物产丰富、粮食产量高，手工业发达。原因：北方人南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，江南地区自然条件优越等。 （4）特点：多个民族错居杂处，经过长期的交流融合逐步形成的，具有多元一体的特点。 （5）目的：抵御匈奴。原因：修筑长城耗去了大量生命。 （6）原因：少数民族内迁、少数民族改革；意义：为中华民族的发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的物质和精神文化，为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。 （7）认识：南方经济得到发展；民族交融加强。 【解析】（1）农业表现：根据材料一“七八千年前，中国北方和南方的农业与农耕聚落都有了很大发展，耒耜的出现和普遍使用，粮食的储备”可得出，耒耜的出现和普遍使用，粮食的储备都是农业“有了很大发展”的表现。 精神生活表现：根据所学知识可知，河姆渡人会制作陶器、玉器和简单的乐器骨哨，河姆渡人还运用雕刻等技术，用象牙和兽骨制成古朴的艺术品，因此河姆渡原始居民的“精神生活”得到了发展的表现有河姆渡人会制作玉器、简单的乐器骨哨和古朴的艺术品象牙雕刻等。 （2）特点：根据材料二战国“各诸侯国有铸币权，赵国铲形币、楚国蚁鼻钱、齐国刀形币”，秦朝“把秦国的圆形方孔钱作为统一货币，通行全国”，西汉“汉武帝时，由中央统一铸造五铢钱……”可得出，货币的杂乱形状走向统一形状；地方铸币到中央铸币或收铸币权归中央。 目的：根据所学知识可知，汉武帝统一铸造五铢钱的目的是为了加强朝廷对社会经济的控制或加强中央集权。 （3）变化：根据材料三“楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水…不待贾（买卖）而足…无积聚而多贫。——《史记•货殖列传》覆衣天下”“江南之为国盛矣地广野丰，民勤本业，一岁或稳（丰收），则数郡忘饥。……鱼盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，偃衣天下。——南朝《宋书》”并结合所学知识可知，材料反映了江南地区由《史记》记载的地广人稀，生产落后，到《宋书》记载的物产丰富、粮食产量高，手工业发达。 原因：根据所学知识可知，北方人南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，江南地区自然条件优越等。 （4） 特点：依据材料四“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形”可知，华夏族是由多个民族错居杂处，经过长期的交流融合逐步形成的，具有多元一体的特点。 （5）目的：根据材料五“为了防止他们卷土重来，还修筑了世界闻名的长城”并结合所学知识可知，修筑长城的目的是抵御匈奴。 原因：根据材料五“为了完成这一巨大工程，耗去了大量生命”“有100万人为修筑长城而死去”可得出，“老百姓咒骂皇帝”的原因是修筑长城耗去了大量生命 （6）原因：根据材料六“北方民族迁往中原”可知，民族迁徙或少数民族内迁，内迁之后各族错居杂处，为大规模民族交融创造了条件，此外，从政治上看，北魏孝文帝改革实行一系列汉化措施，促进了民族交融。因此民族大交融现象的原因是少数民族内迁、少数民族改革。 意义：根据所学知识可知，民族交融表现在生产生活、政治、文化等多个方面，北方地区出现的民族大交融，各族相互学习，相互影响，为中华民族的发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的物质和精神文化，为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。 （7）认识：根据材料三可知，由于北方人南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，加上江南地区自然条件优越等因素，江南地区经济得到开发，南方经济得到发展。根据材料五、六可知，从秦汉时期对匈奴采取的军事行动到魏晋南北朝时期出现的民族大交融，说明民族交融加强，或民族关系从对抗到交融。 40．中华文化生生不息。阅读下列材料，回答问题。 材料一：他提出“道”的概念，指出“人法地，地法天，天法道，道法自然”，追求天人合一、这是中国古代朴素的唯物论。 ——摘编自高中历史教材《中外历史纲要（上）》 （1）根据材料一和所学知识，指出“他”代表的学派，并概括材料蕴含的思想。 材料二： （2）结合所学知识，指出当时开凿这些石窟的目的，并分析这些很多石窟人物胡貌和汉服的结合体现了当时的什么历史现象？ 【答案】（1）学派：道家学派。思想：人与自然和谐相处。 （2）目的：宣扬佛教文化。历史现象：民族交融。 【解析】（1）学派：根据材料一“他提出‘道’的概念”可得出是指老子，他道家学派的创始人，提出“道”的概念。思想：根据材料一“追求天人合一、这是中国古代朴素的唯物论”并结合所学老子的思想可得出，材料蕴含的是人与自然和谐相处，对现在新发展理念的提出具有指导意义。 （2）目的：根据材料二“云冈石窟第20窟中的主佛”和“龙门石窟”可得出反映的是当时佛教对中国文化影响大，其开凿的目的是宣扬佛教文化。历史现象：结合所学魏晋南北朝时期的民族融合可知，很多石窟人物胡貌和汉服的结合体现民族交融的历史现象，推动了中华民族的进一步发展。 41．中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是最深厚的文化软实力。某班欲以“文化·传承·发展”为主题创办手抄报，请你协助完成。 【汉字之源】 （1）图1中的文字记录了我国什么时期的历史？图2中颁行全国的通用文字是什么？ 【思想之光】 材料 孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。 ——李定一《中华史纲》 （2）材料中孔子“自由讲学”的途径是什么？“黄金时代”是指在春秋战国时期思想文化领域出现的什么局面？这一局面出现的主要原因是什么？ 【文史之萃】 信息卡 他是西汉著名史学家，开创了纪传体通史的编纂体例，他接任父亲继任太史令，有“中国史学之父”之称。 （3）信息卡的“他”指的是何人？“他”撰写的史学巨著是什么？ 【科技与艺术】 （4）如下图为中华古代文化的部分成就，请任选一幅，写出作者及该作品或作者的历史地位。 （5）根据以上材料和所学知识谈谈你对中国古代传统文化的认知或态度。 【答案】（1）商周时期；小篆； （2）创办私学；百家争鸣；旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。（或社会经济、政治处于大变革时期。） （3）司马迁；《史记》； （4）北朝贾思勰著有《齐民要术》，是我国现存最早的一部完整的农书。 东晋王羲之代表作《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”。 （5）古为今用，批判继承；去其糟粕，取其精华等等。（言之有理酌情给分）。 【解析】（1）时期：根据“汉字之源”中“图1刻有文字的甲骨”和所学可知，商朝时期，人们常用龟甲和牛、羊等兽骨对许多事情进行占卜，把记录占卜情况的文字刻在甲骨上，这些文字被称为“甲骨文”，河南、陕西、山东等地出土了大量商周时期的甲骨。故“甲骨文”记录了我国商周时期的历史。 文字：根据“汉字之源”中“图2统一文字”，和所学可知，战国时，七国的文字书写各异，秦始皇为消除文字上的差异，命丞相李斯等人统一文字，制定笔划规整的小篆作为通用文字颁行全国。故答案为小篆。 （2）途径：根据“思想之光”中材料“孔子开创了民间自由讲学的先河”和所学可知，孔子也是大教育家，他兴办私学，打破了贵族垄断教育的局面，促进了教育在民间的发展，故孔子“自由讲学”的途径是创办私学。 局面：根据所学可知，春秋战国时期，在思想文化领域出现的繁荣局面，历史上称为百家争鸣。 主要原因：根据所学可从社会制度变化或经济政治变革的角度回答。旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。（或社会经济、政治处于大变革时期。） （3）人物及著作：根据信息卡“ 他是西汉著名史学家，开创了纪传体通史的编纂体例，他接任父亲继任太史令，有‘中国史学之父’之称。”和所学可知，司马迁是我国西汉时期伟大的史学家，他的父亲司马谈在汉武帝时任太史令，他立志继承父亲遗志，撰写史书，用十多年的时间写出了不朽的历史巨著《史记》，《史记》是中国古代第一部纪传体通史，《史记》不仅对中国史学发展产生了深远的影响，在文学史上也有崇高的地位。故“他”指的是司马迁；“他”撰写的史学巨著是《史记》。 （4）作者及历史地位：根据图片“《齐民要术》书影”和所学可知，我国现存最早的一部完整的农书是北朝贾思勰撰写的《齐民要术》。故《齐民要术》的作者是北朝贾思勰；地位：是我国现存最早的一部完整的农书。 根据图片“《兰亭集序》（摹本•局部）”和所学可知，王羲之是东晋著名书法家，代表作是《兰亭集序》，达到收放自如、浑然天成的境界，《兰亭集序》被称为“天下第一行书”。王羲之由于在书法艺术上的杰出成就，被后人誉为“书圣”。故《兰亭集序》作者是东晋王羲之，地位：《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”。 （5）认知或态度：本题相对开放，可从对中国古代传统文化的学习、继承、发扬或创新等角度回答。如古为今用，批判继承；去其糟粕，取其精华等等。（言之有理酌情给分）。 42．阅读下列材料，回答问题。 材料一 及秦孝公用商君，坏井田，开仟伯（阡陌），急耕战之赏…倾邻国而雄诸侯。 ——《汉书·食货志》 （1）根据材料一及所学知识指出，材料描述的是哪次变法？此次变法的目的是什么？在经济方面提出了哪些改革措施？ 材料二 关于孝文帝改革的作用，历来有两种不同的说法： 肯定说：北魏孝文帝改革从长远来看产生了巨大的积极作用。 否定说：这场改革在短时期内产生副作用，一部分因在改革中利益受到损害的军人发动暴动，导致北魏的覆亡。 （2）你同意哪种观点？根据材料，结合所学知识说出你的理由。 材料三 中华民族作为一个自觉的民族实体，是几千年的历史过程所形成的……在这个过程中，主流是由众多分散孤立的民族单位，经过民族融合形成一个多元统一体。中华民族这个多元一体格局的形成还有它的特色：汉族构成起着凝聚和联系作用的网络，奠定了以这个疆域内许多民族联合成的不可分割的统一体的基础。 ——费孝通《中华民族多元一体格局》 （3）根据材料三，谈谈你对中华民族多元一体格局的内涵的理解？ 【答案】（1）商鞅变法。富国强兵。废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡。 （2）同意肯定说。理由：北魏孝文帝改革促进了民族交融，增强北魏的实力，推动北魏的封建化进程等等。（观点明确、理由得当即可） （3）理解：中华民族是几千年的历史过程所形成的自觉的民族实体；主流是由众多分散孤立的民族单位，经过民族融合形成一个多元统一体；汉族构成起着凝聚和联系作用。（答出任意2点即可） 【解析】（1）变法：根据材料“及秦孝公用商君”结合所学知识可知，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。材料描述的是商鞅变法。 目的：结合所学知识可知，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。此次变法的目的是富国强兵。 措施：根据材料“坏井田，开仟伯（阡陌），急耕战之赏…倾邻国而雄诸侯”结合所学知识可知，商鞅变法在经济方面的改革措施有废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡。 （2）选择、理由：根据材料“肯定说：北魏孝文帝改革从长远来看产生了巨大的积极作用。否定说：这场改革在短时期内产生副作用，一部分因在改革中利益受到损害的军人发动暴动，导致北魏的覆亡。”结合所学知识可知，根据材料可同意肯定说或者否定说，结合北魏孝文帝改革的作用或消极的影响说出其理由即可，如：同意肯定说。因为北魏孝文帝改革促进了民族交融，增强北魏的实力，推动北魏的封建化进程等等。 （3）理解：根据材料“中华民族作为一个自觉的民族实体，是几千年的历史过程所形成的”可得出，中华民族是几千年的历史过程所形成的自觉的民族实体；根据材料“在这个过程中，主流是由众多分散孤立的民族单位，经过民族融合形成一个多元统一体”可得出，主流是由众多分散孤立的民族单位，经过民族融合形成一个多元统一体；根据材料“汉族构成起着凝聚和联系作用的网络，奠定了以这个疆域内许多民族联合成的不可分割的统一体的基础。”可得出，汉族构成起着凝聚和联系作用。 43．经济的发展是一个国家的命脉。因此，发展经济是每个国家的重要举措。阅读下列材料，回答问题。 材料一 春秋时期掌握了冶炼生铁的先进技术。铁器的使用使大规模开垦荒地成为可能……牛耕渐趋普遍起来，牛耕技术的发展，只有与铁器的使用相配合，方可发挥出它的功能。 材料二 西汉以来，在一条横贯欧亚大陆的通道上，中西往来密切。 中国输出西方的物品和技术 西方输入中国的物品和文化 ①大量的丝织品和漆器②凿井、冶铁等技术 ①中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜等农作物②罗马的毛织品、玻璃等手工业品 ③罗马的杂技、印度的佛教 材料三 江南之为国盛矣。……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下。（指江南出产的丝绵布帛可以供天下人享用） ——《宋书》对东晋南朝时江南地区的描述 （1）根据材料一，请指出春秋后期我国农业生产水平大为提高的主要因素是什么？ （2）根据材料二，“横贯欧亚大陆的通道”被称作什么？这条通道在中外往来中有何重大意义？ （3）根据材料三，简要概括东晋南朝时江南地区经济开发的两个表现。 （4）结合所学知识，分析江南地区在东晋南朝时得以开发的原因有哪些？ 【答案】（1）主要因素：铁农具和牛耕的使用。 （2）名称：丝绸之路。 重大意义：是古代东西方往来的大动脉，促进了东西方之间的经济文化交流。 （3）表现：耕地面积不断增加；粮食产量提高；布帛丰富；人民丰衣足食。（任意2点即可） （4）原因：北方人民南迁带来劳动力和先进技术；南方社会比较安定；南方的自然条件优越；江南统治者调整统治政策；各族人民共同努力等。（任答4点即可） 【解析】（1）主要因素：根据材料一“铁器的使用使大规模开垦荒地成为可能……牛耕渐趋普遍起来，”得出铁农具和牛耕的使用。 （2）名称及意义：根据材料二“ 西汉以来，在一条横贯欧亚大陆的通道上，中西往来密切。”和中西方的物品交流并结合所学可知，自从张骞开辟通往西域的道路后，汉朝和西域的使者开始相互往来，东西方的经济文化交流日趋频繁，商人们载着汉朝的丝绸等货物，从长安穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲，又把西域的物产和奇珍异宝运到中原，这条沟通欧亚的路上交通道路就是著名的“丝绸之路”。通过这条道路，汉朝的丝绸、漆器等物品以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域，西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等，以及多种乐器和歌舞等传入中原，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易、文化交流起到了极大的促进作用。故“横贯欧亚大陆的通道”被称作丝绸之路。重大意义是，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，促进了东西方之间的经济文化交流。 （3）表现：根据材料三“江南之为国盛矣。……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下。（指江南出产的丝绵布帛可以供天下人享用）”可得出，东晋南朝时江南地区经济开发的表现有：耕地面积不断增加；粮食产量提高；布帛丰富；人民丰衣足食（任意两点即可）。 （4）原因：结合所学知识可从人口迁移、技术传入、社会安定、自然条件、统治政策以及人民等角度回答。北方人民南迁带来劳动力和先进技术；南方社会比较安定；南方的自然条件优越；江南统治者调整统治政策；各族人民共同努力等。（任答4点即可） 44．中国古代科技、文化成就灿烂辉煌，在很长一段时间内领先于世界。让我们一起领略秦汉和魏晋时期科技文化的辉煌成就吧！ 【科技篇】 （1）造纸术是我国古代四大发明之一，对人类文化的传播和发展起到了不可估量的作用。历史上纸是什么时候出现的？为“纸走进人们日常生活”作出突出贡献的是谁？ 图一  图二 （2）图一位于河南南阳的医圣祠，这是为了纪念哪位名医？这位名医写成的哪部著作发展了中医学的理论和治疗方法？图二是东汉神医创编的帮助人们强身健体的什么体操？ 材料：他勤奋好学，博学多才。制造了千里船能“日行百余里”、指南车“圆转不穷，而司方如一”，数学方面继承了割圆之术，使圆周率进一步精确。 图三 （3）图三是我国现存最早的一部农书的记载，是谁撰写的哪部农书？材料是对哪位科学家的介绍？ 【文化篇】 史家之绝唱，无韵之离骚。 ——鲁迅 （4）鲁迅是对中国古代哪部史书的高度评价？这部史书的地位如何？ 图四 图五 （5）图四作品被称为“天下第一行书”。是谁的哪部作品？ （6）图五是河南洛阳的白马寺，这是中国最早的哪一宗教寺院？南北朝时期为了宣传这一宗教开凿了许多石窟，举一例这一时期的石窟代表，秦汉、魏晋时期科技文化却对辉煌成就的原因有哪些？ 【答案】（1）时间：西汉；人物：蔡伦 （2）名医：张仲景；著作：《伤寒杂病论》；体操：五禽戏 （3）作者：贾思勰，农书：《齐民要术》；科学家：祖冲之 （4）史书：《史记》；地位：中国古代第一部纪传体通史。 （5） 人物：王羲之，作品：《兰亭集序》 （6） 宗教：佛教；石窟：云冈石窟或龙门石窟；原因：经济发展、江南地区的开发、民族交融、科学家的务实精神。 【解析】（1） 时间：根据所学知识可知，纸问世之前，古人把文字刻画、书写在甲骨和简帛上面，或铸刻在青铜器物上面，秦汉时期的公文往来、私人书信以及典籍等都用简帛写成，后人用“册”“编”“卷”来称书籍的篇幅，就是从简的编连方式和存放特点得来的，简用竹木制成，分量很重，帛虽然轻，但价格昂贵。人们使用起来受到很大限制，西汉时期，人们已经懂得了造纸的基本方法。人物：根据所学知识，东汉时，宦官蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺，用树皮、麻头破布、旧渔网等植物纤维为原料造纸，纸的质量大大提高，这种纸原料易找，价格便宜，易于推广，此后纸的使用日益普遍，纸逐渐取代简帛，成为人们广泛使用的书写材料也便利了典籍的流传。 （2） 名医：根据所学知识可知，张仲景因医术精湛，医德高尚，被后世称为“医圣”著作：根据所学知识，东汉末年，张仲景写成了《伤寒杂病论》一书，这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辨证分析病情，然后对症治疗，它还提出了“治未病”理论，提倡预防疾病。体操：根据所学知识，华佗还模仿虎、鹿、熊、猿、乌五种动物的活动姿态，创编出了“五禽戏”，帮助人们强身健体。 （3） 人物书籍：根据所学知识可知，我国现存最早的一部完整的农书，是北朝贾思勰撰写的《齐民要术》，贾思勰曾任郡太守，非常重视农业生产，他整理古书中记载的农业知识，采集民间歌谣谚语，汲取农民的生产经验，自己还在生产实践中证明和丰富了这些经验，《齐民要术》一书总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，内容十分丰富，贾思勰强调农业生产要遵循自然规律，种植农作物必须因地制宜，不误农时，要改进生产技术和工具，提出了多种经营和商品生产等重要思想。人物：根据所学知识，祖冲之是南北朝的一位杰出科学家，他在数学天文历法和机械制造方面都有重大成就，他治学严谨从不盲从，三国时期魏国的数学家刘微最早提出了具有“极限”思维的圆周率的正确计算方法，并求得圆周率为3．1416，祖冲之运用刘微的方法，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，即3．1415926和3．1415927之间，这项成果领先世界近千年。 （4） 史书：根据所学知识可知，由“史家之绝唱，无韵之离骚”可知，指的是《史记》，《史记》的作者是我国古代伟大的史学家司马迁。地位：根据所学知识，《史记》是中国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事，书中记录了帝王将相的历史活动，肯定他们的功绩，也揭露了他们的腐朽和罪恶，司马迁在《史记》中，还为许多下层人物写了传记，他公正记事，爱憎分明，秉笔直书，对中国史学发展产生了深远的影响，《史记》文笔优美，所记人物形象生动，在文学史上也有崇高的地位。 （5）人物作品：根据所学知识可知，王羲之刻苦学习书法，继承各种书体的优点，所作楷、行、草书尤为精湛，他的行书、楷书摆脱了以往带有隶、篆的痕迹，当时的人就称赞他的书法为古今之冠，笔势“飘若浮云，矫若惊龙”，王羲之的代表作是《兰亭集序》，达到收放自如、浑然天成的境界，《兰亭集序》被称为“天下第一行书”，王羲之由于在书法艺术上的杰出成就，被后人誉为“书圣”。 （6） 宗教：根据所学知识可知，白马寺的创建标志着佛教在中国正式传播的开始，是中国佛教早期传播和佛事活动的中心。石窟：根据所学知识，南北朝时期，统治阶级为宣扬佛教，在一些地方的山崖上，开凿了许多石窟，其中最著名的是山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟，这两处石窟群里，雕刻着数以万计的佛像，这些佛像，继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统，也吸收了外来佛教造型艺术的特点，堪称宏伟精巧的雕刻艺术品。原因：根据所学知识可知，秦汉、魏晋时期科技文化取得了辉煌的成就，原因主要是经济上是封建经济的不断发展，魏晋南北朝时期江南地区的开发，为文化的发展奠定了坚实的物质基础；魏晋时期民族大交融，更促进了文化的碰撞、交融与大发展；科技成就卓越也归功于科学家个人的努力和务实精神，这是劳动人民智慧的结晶。 45．习近平总书记指出，“一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，完成下列问题。 【多元一体•华夏的形成】 材料一 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸侯（指远古时期的部落），接触交通，各去小异而大同，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》 【多元一体•朝代的更迭】 材料二 【多元一体•民族的交融】 材料三 魏帝明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏陶，乃努力要将一个塞北游牧的民族一气呵熟，使其整体的汉化。 ——改编自钱穆《国史大纲》 （1）材料一华夏族首领黄帝炎帝被后人尊为什么？根据材料一，概括华夏民族形成的特点。 （2）请根据材料二时间线索把A、B、C朝代补充完整，并归纳出中国历史发展趋势。 （3）阅读材料三并结合所学知识写出魏帝实行“汉化”的原因。 【答案】（1）尊号：人文初祖；特点：华夏族由错居杂处的各族在不断交往交流交融中逐渐形成。 （2）补充：A是夏朝；B是秦朝；C是西晋；趋势：统一是中国历史发展的必然趋势。 （3）原因：改变鲜卑落后的面貌，增强北魏的实力；孝文帝推崇汉文化，深受汉文化的吸引。 【解析】（1）尊称：根据题干“华夏族首领黄帝炎帝”和结合所学可知，炎帝和黄帝的部落后来形成了部落联盟，这一部落联盟以后逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖。 特点：根据材料“非一族所成”、“去小异而大同”、“接触交通”可知，华夏族由错居杂处的各族在不断交往交流交融中逐渐形成。 （2）A：根据材料示意图可知，A朝在商朝之前，是第一个朝代，和结合所学可知，夏朝是我国历史上第一个王朝，夏朝之后上商朝，A是夏朝。 B：根据材料示意图可知，B朝在战国之后，统一了全国，西汉之前，和结合所学可知，秦的统一，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，B是秦朝。 C：根据材料示意图可知，C朝在魏蜀吴三国之后统一了全国，和结合所学可知，280年西晋灭吴，统一了全国，C是西晋。 历史趋势：根据材料可知，夏商西周时期是统一的王朝；秦的统一，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面；西晋的统一结束了三国；隋朝的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势，可见，统一是中国历史发展的必然趋势。 （3）原因：根据材料“不足统治中华”和结合所学可知，实行“汉化”是为了改变鲜卑落后的面貌，增强北魏的实力，巩固统治；根据材料“自身深受汉化熏陶”和结合所学可知，孝文帝推崇汉文化，深受汉文化的吸引。 46．农业是人类衣食之源、生存之本，是一切生产的首要条件。中华民族自古就重视农业。阅读材料，结合所学知识，回答问题。 材料一 距今约9000—7000年，在中国黄河、长江等流域兴起了原始农业，原始农业由最初的“刀耕火种”，发展到用骨耜等翻土工具进行耕种，提高了农业生产水平。 ——摘编自统编版七年级《中国历史》 材料二 春秋战国时期的两幅图 材料三 汉景帝说：“农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣……令郡国务劝农桑。” 材料四 江南为之国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……渔盐杞梓之利，充仞八方；丝锦布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》 （1）根据材料一，请分别说出在中国黄河和长江流域原始农业兴起的古代人类种植的农作物分别是什么？ （2）材料二反映的是春秋后期生产工具革新和耕作技术的进步，图一、图二分别指的是什么？起到了什么作用？ （3）据材料三，结合所学知识，说出汉初统治者对“农，天下之本”的思想采取怎样的政策？汉景帝采取的哪些措施体现了其“农，天下之本”的思想？ （4）材料四反映了江南地区什么历史现象？ 【答案】（1）黄河流域：粟；长江流域：水稻。 （2）工具：铁制农具；耕作技术：牛耕。作用：春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作；并为开发山林、扩大耕地创造了条件；促进了农业生产的发展。 （3）休养生息。提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑；减轻赋税与徭役，把田赋降到了三十税一，继续推行休养生息政策等。 （4）现象：江南地区得到开发或江南耕地面积扩大，荒地被开垦出来；或人民的辛勤劳动，促进了农业的丰收；或农业和手工业发展。 【解析】（1）作物：根据材料一“距今约9000—7000年，在中国黄河、长江等流域兴起了原始农业”并结合所学知识，可知黄河流域的主要农作物是粟；根据材料一“距今约9000—7000年，在中国黄河、长江等流域兴起了原始农业”并结合所学知识，可知长江流域的主要农作物是水稻。 （2）工具：根据材料二“春秋战国时期的两幅图”图一春秋穿有鼻环的牛尊，可知指的是耕作技术的发展牛耕；根据材料二“春秋战国时期的两幅图”图而战国铁口犁，可知指的是工具的发展铁制农具。作用：结合所学知识，可知可知可从农业技术、对农业的发展和对土地的开发的角度进行论述，如：春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作；并为开发山林、扩大耕地创造了条件；促进了农业生产的发展。 （3）政策：根据材料三“农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣……令郡国务劝农桑”并结合所学知识，可知该思想体现了汉初休养生息的政策。措施：结合所学知识，可知汉景帝采取的措施从农业政策、税收和其他措施多方面进行的，如：提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑；减轻赋税与徭役，把田赋降到了三十税一，继续推行休养生息政策等。 （4）现象：根据材料四“渔盐杞梓之利，充仞八方；丝锦布帛之饶，覆衣天下”，可知江南地区得到开发或江南耕地面积扩大，荒地被开垦出来；或人民的辛勤劳动，促进了农业的丰收；或农业和手工业发展。 47．农业是古代中国的经济基础，促进农业发展的因素多种多样。阅读材料，完成下列要求。 材料一 前元二年（前178年）九月， 汉文帝特别下诏， 重中农业是天下之根本， 为减轻农民负担，规定当年田租减半。前元十二年 （前168年），文帝再次下诏：免除农民当年租税之半。——《王立群读〈史记〉之文景之治》 曹魏时期，为了军事和经济的需要，在今河北地区开凿了为数众多的沟梁，自南而北，重要的有白沟、利漕渠、平虏渠、泉州渠、新河、戾陵堪、车箱渠等。——《中华文明史》 材料二 早在汉代，西域传入的苜蓿、胡葱和胡蒜等就已成为中原农家菜园里的新成员； 魏晋以后，来自异国的菜种更不断增添，其中比较重要的有胡瓜（黄瓜）、胡荽（香菜）、菠菜等，至今仍是华北人民的家常菜。 ———《中古华北饮食文化的变迁》 材料三 随着中原人口的南迁，北方早地农耕的先进技术也逐渐导入南方，旧有的耕作方式发生变化，连种制和复种制开始推行。东晋时，益州已有一年两熟的水稻，而闽广地区更出现了一年三熟的情况，土地的单位面积产量因此而明显增加。 ——《二十五史简明读本》 （1）根据材料一，概括西汉和曹魏时期发展农业采取的政策。 （2）根据材料二，归纳汉代以来华北蔬菜种类增加的背景。 （3）根据材料三，简述东晋后期江南农业发展的具体表现； 并结合所学知识分析其主要原因。 【答案】（1）政策：汉朝通过减免租税来减轻农民负担；曹魏时期通过开凿沟渠，改善灌溉条件，发展农业。 （2）背景：丝绸之路开通后，西域的黄瓜、香菜、菠菜等蔬菜通过丝绸之路传入中原。 （3）具体表现：①农业生产技术改进；②农作物品种增加；③土地单位面积产量增加；④耕地面积增加；等等。主要原因：北民南迁，带来劳动力和先进的生产技术；南方相对安定；统治者的重视；民族交融，共同开发；自然地理条件的优越等。 【解析】（1）政策：据材料“为减轻农民负担，规定当年田租减半。前元十二年 （前168年），文帝再次下诏：免除农民当年租税之半。”可知，西汉文帝通过减免租税来减轻农民负担，促进农业发展；据材料“为了军事和经济的需要，在今河北地区开凿了为数众多的沟梁”可知，曹魏时期通过开凿沟渠，改善灌溉条件，发展农业。 （2）背景：根据“早在汉代，西域传入的苜蓿、胡葱和胡蒜等就已成为中原农家菜园里的新成员”可得出张骞开辟通往西域的道路后，汉朝和西域的使者开始相互往来，东西方的经济文化交流日趋频繁；结合丝绸之路的影响可得出开辟了丝绸之路，西域的黄瓜、香菜、菠菜等蔬菜，通过丝绸之路传入中原。 （3）表现：根据“北方旱地农耕的先进技术也逐渐导入南方，旧有的耕作方式发生变化”得出农业生产技术改进；根据“东晋时，益州已有一年两熟的水稻，而闽广地区更出现了一年三熟的情况，土地的单位面积产量因此而明显增加。”可得出有农作物品种增加；土地单位面积产量增加；耕地面积增加等； 原因：据所学可知，从北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了先进的生产工具和生产技术；南方相对安定；统治者的重视；民族交融，共同开发；自然地理条件的优越等角度回答。 48．经济是一个国家发展的根本，也是一个国家兴旺的基础。阅读材料，回答问题。（12 分） 材料一 这是一个充满活力、能量和创造力的时期，铁制农具和牛耕给中国带来了一场农业革命． ——费正清 材料二 戮力（尽力）本业（农业），耕织致粟帛多者复其身（免除徭役）。事末利（经商） 及怠（懒惰） 而贫者，举以为收挈（奴隶）． ——《史记·商君列传》 材料三 如图 材料四 （东晋建立后）百许年中，无风尘（战乱）之警，区域之内，晏如（平静安宁）也……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收之年），则数郡忘饥……鱼盐杞梓之利，充仞八方，丝绵布帛之饶，覆衣天下。 （1）材料一中提到的“时期”是哪一时期? 结合所学知识，为什么说“铁制农具和牛耕给中国带来了一场农业革命”? （2）材料二反映的历史事件发生于哪一年? 材料反映了该事件中的什么措施? （3）根据材料三，归纳汉朝和西域经济交流的特点。结合所学知识，列举一位为丝绸之路的开辟作出重大贡献的历史人物。 （4）材料四的描述说明这一时期南方经济发展状况如何?“无风尘之警”与“一岁或稔，则数郡忘饥”有何关系? 【答案】（1）春秋战国时期。铁制农具和牛耕的使用和推广，提高了生产效率，促进了农业生产的发展。 （2）公元前356年。奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；限制商业活动，对经商和懒惰的人进行惩罚。 （3）特点：汉朝和西域之间进行了广泛的经济交流，包括技术、物产等方面的交换。 历史人物：张骞。 （4）状况：南方经济得到了发展，物产丰富，人民生活富足。 关系：“无风尘之警”为南方经济的发展提供了稳定的环境，使得“一岁或稔，则数郡忘饥”成为可能。 【解析】（1）时期、原因：根据材料一“铁制农具和牛耕”及所学知识可知，春秋时期，社会经济有很大发展。尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件，粮食产量有了明显增长，人口也不断增多。故“时期”指的是春秋时期。铁制农具和牛耕的使用和推广，提高了生产效率，促进了农业生产的发展。因此，“铁制农具和牛耕给中国带来了一场农业革命”。 （2）时间、措施：根据材料二“戮力（尽力）本业（农业），……举以为收挈（奴隶）”“《史记·商君列传”可知，材料二内容是商鞅变法。战国时期，各诸侯国统治者纷 纷 实 行 变 法 改 革， 确 立 新 的 政 治 经 济 秩序，以求富国强兵，为巩固统治、对外扩张积极创造条件。在当时各国的变法中，秦国的商鞅变法成效最大。公元前 356 年，秦孝公任用商鞅主持变法。商鞅先后两次进行变法，推行一系列改革措施。变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。由此可得，材料二反映的历史事件发生于公元前356年，反映了商鞅变法中奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；限制商业活动，对经商和懒惰的人进行惩罚。 （3）特点：根据材料三图形可知，汉朝的丝绸、漆器、开渠、凿井等技术传入西域，西域的核桃、葡萄、石榴苜蓿、香料、玻璃等传入汉朝，表明了汉朝和西域之间进行了广泛的经济交流，包括技术、物产等方面的交换。 人物：结合所学知识，张骞在汉武帝时期出使西域，打通了从中原到西域的路途，后被称为“丝绸之路”。此后，汉朝和西域的使者、商人相互往来。商人们载着中国的丝绸等货物，从长安出发，穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲和北非；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。 （4）发展：根据“地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收之年），则数郡忘饥……”可得出，耕地面积增加，；农业产量提高；根据“鱼盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。”可得出，工商业发展； 关系：结合所学，可从环境与经济发展的因果关系角度概括，可得出二者是因果关系，即相对安定的社会环境促进了经济的发展。 49．学会正确认识评价历史人物，“论从史出”，必须从他所处的历史时期、所做的事情出发进行判断，阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一：“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。” ——《汉书》 材料二：通过这条道路，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的皮毛、汗血马、瓜果、音乐等也纷纷东来。 材料三：“故垒西边，人道是三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。” ——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 材料四：4世纪后期，十六国时期，各国彼此攻战，经济遭到严重破坏，氐族苻氏建立的政权逐渐强盛，统一了黄河流域。任用汉人王猛为丞相，锐意改革，促进了胡汉民族交融。 （1）材料一中“骞”指谁？此人凿空的具体举动是什么？作用如何？ （2）依据材料二，“这条道路”被后人称为什么？开辟这条道路的皇帝是谁？从材料二中可以看出“这条道路”有什么特点？ （3）据材料三中的这首词与我国古代历史上哪一著名的战役有关？交战的双方是谁？影响如何？ （4）根据材料四，说出材料中的政权名称是什么？写出文中代表的人物？ 【答案】（1）张骞；张骞通西域；促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来。 （2）丝绸之路；汉武帝；促进了东西方贸易与文化交流。 （3）赤壁之战；曹操与孙刘联军；为三国鼎立局面形成奠定了基础。 （4）前秦；苻坚 【解析】（1）“骞”：根据材料一“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯”和所学可知，“骞”指张骞；举动：根据材料一“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯”和所学可知，凿空的具体举动是张骞通西域。汉武帝时，派张骞两次出使西域，汉朝和西域开始互相往来，东西方的经济文化交流日趋频繁。作用：根据材料一和所学可知，张骞出使西域，促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来。 （2）“这条道路”：根据材料二“通过这条道路，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的皮毛、汗血马、瓜果、音乐等也纷纷东来。”和所学可知，“这条道路”被后人称为丝绸之路；皇帝：结合所学可知，汉武帝时，派张骞两次出使西域，开辟丝绸之路，故当时的皇帝是汉武帝；特点：结合所学可知，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。 （3）战役及交战双方：根据材料“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁”可知是208年，孙刘联军和曹操进行了赤壁之战，最后孙刘联军以少胜多，大败曹操。影响：结合所学可知，赤壁之战，为三国鼎立局面形成奠定了基础。 （4）政权名称及人物：根据材料四“4世纪后期”“氐族苻氏建立的政权逐渐强盛，统一了黄河流域”的信息，结合所学可知，4世纪后期，氐族苻氏建立的前秦逐渐强盛，统一了黄河流域。皇帝苻坚任用汉人王猛为丞相，锐意改革，促进了胡汉民族交融。故政权名称是前秦，代表人物是苻坚。 50．阅读材料，完成下列要求。某历史小组开展了“如何评价曹操”主题研学活动。 【资源共享】 材料一：历史文献告诉我们：曹操是个英雄！他是一位既具有非凡政治胆略的政治家，又具备丰富实战经验的军事家，他的诗文还证明他是一位杰出的文学家。 ——摘编自王立群《都是〈三国演义〉惹的祸》 （1）结合所学知识，指出曹操生活的年代。 （2）结合所学知识，分析材料一中的曹操取得政治上优势地位的原因，并列举史实证明曹操是位“具备丰富实战经验的军事家”。 【思维共鸣】 材料二：不过我们讲到曹操，很容易就联想起《三国演义》，更而想起戏台上那一位花面的奸臣，但这不是观察曹操的真正方法。 ——摘编自鲁迅《魏晋风度及文章与药及酒之关系》 （3）材料二中曹操被看成是“花面的奸臣”，说明人们心目中的历史人物容易受什么影响? （4）据以上材料并结合所学知识，请谈谈正确评价历史人物的方法。 【答案】（1）东汉（汉末）。 （2）曹操把汉献帝从都城洛阳接到许，借皇帝的名义号令天下，并招揽各种人才。 在官渡之战中取得胜利。 （3）小说、戏剧（曲）的描述（或外界的描述）。 （4）把小说人物与历史人物区别开来；依据历史文献与考古成果，客观、全面地评价；评价历史人物的标准是看他对社会发展所起的作用；等等。（评分说明：答出其中两点且言之有理即可） 【解析】（1）年代：结合所学知识可知，曹操是东汉末年的著名的政治家、军事家等，因此其生活的时代是东汉（汉末）。 （2）原因：根据材料一“他是一位既具有非凡政治胆略的政治家”并结合所学曹操“挟天子以令诸侯”的知识可知，曹操把汉献帝从都城洛阳接到许，借皇帝的名义号令天下，并招揽各种人才，取得了政治上的优势。 举例：结合所学曹操的军事生涯，可举例在官渡之战中取得胜利。官渡之战爆发时间是公元200年，面对袁绍的强大兵力，曹操通过巧妙的战术安排，成功分化瓦解了袁绍的联盟，最终取得了决定性的胜利。这场战役不仅展示了曹操的军事才能，也体现了他对权力的渴望和运用心理战术的能力‌。 （3）受到的影响：根据材料二“很容易就联想起《三国演义》，更而想起戏台上那一位花面的奸臣”可得出，主要受到小说、戏剧（曲）的描述（或外界的描述）。 （4）方法：结合所学评价历史人物的方法，可从小说和历史人物、历史文献和考古、评价人物的标准等角度进行分析，例如把小说人物与历史人物区别开来；依据历史文献与考古成果，客观、全面地评价；评价历史人物的标准是看他对社会发展所起的作用等。 试卷第20页，共40页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级历史上学期 期末必考重难点专练（非选择题50题） 1．良渚古城的考古发现证实中华文明源远流长。阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 良渚遗址和陶寺遗址的部分考古发现 ①陶寺遗址的墓葬89%的小型墓几乎没有随葬品，8座大型墓发现随葬品200多件。②良渚古城北面丘陵地带一个延绵20余千米的外围水利系统，影响面积达100平方千米。 ③良渚城内权贵的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器，普通墓葬随葬品较少。 ④陶寺古城的内城面积超过200万平方米；良渚古城的内城面积约300万平方米。 （1）指出图一文物属于哪种史料（实物史料或文献史料）？良渚古城的考古发现能够证实一个关于早期国家的怎样结论？ （2）请用材料二中的史实证明下面的观点。（填写序号。多选、少选、错选均不得分。） A当时的社会经济发展水平较高，统治者有较强的调动和组织能力。 B当时社会贫富分化和阶级分化相当明显。 （3）根据材料以及所学知识，请谈谈你对中华文明的认识。 2．原始社会的发展。 材料一 有关“北京人”的化石与遗存物（北京人遗址出土） 某同学发挥想象力，描述了“北京人”一天的生活。①北京人长相还类似古猿，前额低平、颧骨突出、嘴部前伸。他们一般居住在山洞里。②白天，男人（暂且称为人）拿着木棒、各种石器围捕、砍砸鹿等猎物。③女人出去采摘，老人和孩子留下看守火种，他们一般在洞内和洞口各堆设1个火堆，用来照明、取暖和驱赶野兽。 材料二 反映原始居民生产生活的图片 （1）请你为这位同学的描述寻找最合适的证据。（填写字母即可） 能为描述①提供考古依据的是： 能为描述②提供考古依据的是： 能为描述③提供考古依据的是： （2）选择最符合以下推论的图片。（填写序号即可） 推论一：出现制陶业，改变先民生活方式，初具朴素的审美观念。 推论二：先民过上定居生活，自然地理环境造成建筑形式的差异。 推论三：广泛使用先进的农业生产工具，农业生产初具规模。 通过这些研究学习可知，定居生活和制作陶器表明了原始农业的起源和发展，表明原始农业起源和发展的因素还有 A磨制石器 B人工取火 C家畜饲养 D农作物的出现 （3）请你仿照示例，从材料二中选择一幅图片并对图片进行解释。 示例：②是河姆渡遗址出土的猪纹黑陶钵，可以见证河姆渡人会制作陶器。 3．阅读材料，完成下列要求。 材料一 “神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农耕。” 材料二 距今5000年左右，传说中的炎帝和黄帝部落生活在今陕西渭河流域和黄土高原一带，炎、黄部落之间不断地联合、交融，在中原地区形成了以黄帝、炎帝部落为主体的华夏族。春秋战国时期，华夏族与周边各民族加强了经济、文化的联系，他们相互学习、互相促进，华夏族得到进一步的发展。 ——摘编自人教版普通高中教科书教师教学用书《中外历史纲要》（上） 材料三 某地区举办轩辕黄帝祭祀活动，来自社会各界共1000余人来到当地的黄帝祭祀广场，共同祭祀轩辕黄帝……诵读祭文、行祭祀礼，百余人着汉服颂歌乐祭，还有轩辕车会、舞狮等民俗表演活动，民众纷纷敬献花篮和鲜花…… （1）材料一中的“神农”是谁？ （2）根据材料二，说出中华民族的人文初祖。 （3）根据材料三及所学知识，说一说人们举办祭祀黄帝的活动的现实意义。 4．穿越历史的长河，探寻文明的脉络。历史活动小组计划参观一场彩陶展览，开启一段 寻根问祖的旅程。请你参与其中，帮助他们解决观展中遇到的问题。  展厅一【彩陶遗址】 人面网纹彩陶盆 整体呈橘红色，陶盆口沿上有四组对称的刻划符号，陶盆内壁上两个人面鱼纹和两个渔网纹，彼此相隔，两两对称。  中国新石器时代远古人类遗址分布图 展厅二【寻根溯源】 花卉纹彩陶盆   花瓣纹彩陶盆 花瓣纹彩陶盆  出土于江苏省邳州市大墩子遗址，表面彩绘有花卉纹，纹饰类型丰富，展开图形似绽放的花朵，对称而优美。  出土于内蒙古自治区清水河县白泥窑子遗址。口沿下施一周黑彩，留白部分呈花瓣状，以圆点做花心。  1978年出土于甘肃省泰安大地湾，腹部为六组花瓣，优美的弧三角构成花瓣，舒展的花瓣下方施以对称的圆点。 —摘编自陕西历史博物馆网站等 展厅三【史料实证】   鱼纹陶盆   鸟纹陶钵   鱼鸟纹陶瓶  四鱼逆时针方向绕盆腹，构成连续的图案，呈游弋追逐之态。  上腹部绘写实的鸟的侧视形象，鸟纹俱全，生动流畅。  主题画面为鱼鸟共融。《山海经》中载炎帝后人“人面而鱼身”，黄帝之子“人面鸟身”。 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族猎居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——摘编自梁启超《太古及三代载记》 考古发现与神话传说紧密相连，它们共同构成了人类对过往的追溯与想象。…考古资料表明，人类已有数百万年的历史，而神话传说往往是对这些遥远时代的记忆与解释。神话传说中的盘古开天、女娲造人等故事，虽带有浓厚的神话色彩，但在一定程度上也反映了原始人类对自然界的认知与想象。…考古与传说的结合，不仅丰富了我们对古代社会的认识，也为我们探索人类文明的起源与发展提供了重要线索。 ——摘自李零《考古发现与神话传说》 （1）根据展厅一材料并结合所学知识，指出人面鱼纹陶盆出土于A、B中的何处，并写出该遗址名称。 （2）指出展厅二中三件文物的相同点以及不同点，并写出其背后所反映的中华文明特征。 （3）根据展厅三材料并结合远古传说，说明华夏族形成的特点；请根据材料并结合所学，指出考古发现和远古传说的关系。 （4）综合上述材料，请为本次展览拟定一个合适的标题。 5．在古老的中华大地上，远古先民们在艰苦的环境中，用勤劳和智慧创造了灿烂的中华文明。阅读材料，探究下列问题。 【空间看分布】 材料一 （1）分别写出上图中位于黄河流域和长江流域的新石器时代的重要遗址的名称。 黄河流域：_____________________________________________________________________ 长江流域：____________________________________________________________________ （2）以上哪个遗址表明距今约5000年，长江下游地区已经出现早期国家?哪个遗址表明距今约4300-4000年，黄河中游地区已经出现了早期国家? 【时间看进程】 （3）请将材料一中的①④⑤遗址按时间顺序填入下图的时间轴中。 【工具说进步】 （4）图三是我国哪一原始居民使用过的工具?图四是哪一原始居民制作的彩陶?图三和图四反映的原始居民已经进入了农耕时代，请你结合史实加以说明。 （5）从图一到图二生产工具的变化说明了什么? 6．阅读材料，回答问题。 材料一 传说蚩尤有兄弟81人，都是兽身人语，铜头铁额，他们善造兵器，勇猛无比。蚩尤与黄帝战于涿鹿，最后黄帝获得大胜。 材料二 尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：“终不以天下之病而利一人。” ——司马迁《史记》 材料三 名人故里遭各地争抢的事件频频发生，如黄帝故里之争、炎帝故里之争、尧故里之争等。名人故里遭争抢，名人究竟惹了谁？如何看待各地抢名人故里问题，成为人们的热点话题之一。 （1）根据所学知识，谁和黄帝一起同蚩尤作战？从材料一中你可以得到哪些有效的历史信息？ （2）材料二反映的制度的实质是什么？ （3）阅读材料并结合所学知识，材料中的“黄帝”“尧”“舜”有哪些共同点？ （4）你如何看待材料三中各地争抢名人故里的现象？ 7．阅读下列材料，回答问题。 材料一 中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。 ——孙中山《祭黄帝陵》 材料二 禹、稷当平世，（治水期间）三过其门而不入，孔子贤之。 ——《孟子·离娄下》 （1）材料一中“平定蚩尤乱”的过程中曾发生过哪一战役? 战争双方分别是谁?“平定蚩尤乱”对中华民族的历史有什么影响? （2）中国人尊称“轩辕”为什么? 材料一表达了孙中山对“轩辕”的什么感情? （3）大禹采用了什么方法成功治理洪水? 材料二中“大禹三过家门而不入”体现了大禹怎样的精神? （4）根据以上材料并结合所学知识，想一想，你可以通过哪些方式学习传说时期的历史? 8．在我国的远古传说中出现了炎帝、黄帝、尧、舜、禹等杰出人物，他们为中华文明的发展作出了突出贡献。阅读材料，回答问题。 材料一 神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。 ——《白虎通》 （神农氏）日中为市，致天下之民，聚天下之货，交易而退，各得其所。 ——《周易》 （1）据材料一并结合所学知识，指出“神农”对后世的影响。 材料二 （2）请仔细观察上述几幅图片，根据图片所反映的历史信息并结合所学知识，写一篇小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，能体现图片内容之间的联系） 9．阅读下列材料，探寻中华文明的起源。 材料一 古之人民，皆食禽兽肉。至于神农，人民众多，禽兽不足。于是神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。 ——《白虎通义》 （1）材料一中“古之人民”的食物发生了怎样的变化？根据材料一分析出现这种变化的原因。 材料二 观察下面两幅图片 （2）材料二中的房屋结构是不同的，它们分属于不同的农耕居民，其中图一的房屋结构名称是什么？属于哪个地域农耕居民的房屋结构？ （3）从房屋结构的不同风格中，你受到什么启发？ 材料三 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《太古及三代载记》 （4）结合材料三和所学知识回答，“华夏民族”的人文初祖是谁？指出华夏民族的形成有什么特点？ 10．阅读下列材料，回答问题。 材料一 彩陶形制美，画纹亦多殊。或则呈人面，或则呈双鱼。农耕既普及，人群已聚居。护壕深二丈，其广亦相如。奈何遗址中，独不见文书。 ——郭沫若 材料二 距今5000年左右，传说中的炎帝和黄帝部落生活在今陕西渭河流域和黄土高原一带，炎、黄部落之间不断地联合、交融，在中原地区形成了以黄帝、炎帝部落为主体的华夏族。春秋战国时期，华夏族与周边各民族加强了经济、文化的联系，他们相互学习、互相促进，华夏族得到进一步的发展。 ——摘编自普通高中教科书教师教学用书《中外历史纲要（上）》 材料三 尧年老时，征求各部族首领意见，推举品行高尚的舜做他的继承人。舜在位时，制定刑法，完善制度，稳定局势，又派禹治水，解除水患。舜年老时让位于禹。 （1）材料一咏叹的是哪个原始农耕遗址？其“普及”的主要农作物是什么？ （2）据材料二，结合所学，谈一谈炎黄部落联盟的形成过程及影响。 （3）材料三反映的是一种什么制度？这种制度的实质是什么？ （4）据上述材料，你对中华文明有何认识？ 11．探寻中华灿烂文明，珍视历史文化遗产，坚定文化自信，请同学们参与“中华古代文明展”活动，回答问题。 展厅一 人面鱼纹陶盆人面鱼纹为人衔鱼形象，人面呈圆形，头戴三角形尖帽，口衔两条抽象化的鱼。 展厅二 文物编号：①简介：贾湖遗址出土的骨笛 历史价值：为研究中国音乐与乐器发展提供了实物资料 文物编号：②简介：浙江义乌桥头遗址出土的炭化稻粒 历史价值： 展厅三 展厅四 花卉纹陶盆出土于陕西省渭南市。泥质红陶。肩腹部饰一周蔷薇科抽象花卉纹。 花瓣纹陶钵出土于河南省三门峡市。泥质黄褐陶，口沿及腹部饰黑褐色五瓣花纹，以圆点做花心。 人头形器口陶瓶出土于甘肃省天水市。细泥红陶，瓶身通体饰黑彩抽象花卉纹图案 （1）根据展厅一材料并结合所学知识，指出人面鱼纹陶盆出土于A、B中的何处，并说出该遗址名称 （2）请把展厅二中②文物介绍补充完整。 （3）请为展厅三中③人物设计一张名片。 人物： 事迹： 精神品质： （4）根据展厅四材料，指出三件文物的共同之处（写出一点即可）及其反映的中华文明特征。 12．我国自古以来就是一个农业大国。阅读材料，完成下列要求。 材料一： 材料二：夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，故秦无敌于天下。 ——摘编自司马迁《史记》 材料三：李冰在充分认识岷江河道、水流、泥沙等规律后，乘势利导，因时制宜，带领民众经过三十年的艰辛运作，终于在公元前256年建成都江堰。该工程在无任何人为干预的情况下，枯水期有足够的水量进入灌区，洪水期又能将多余的水量排至外江，时无荒年。 ——摘编自邓正龙等《中华民族最辉煌的文明成就——都江堰水利工程及核心价值》 （1）根据材料一，指出从图一到图二农业工具的变化，这一变化说明了什么？ （2）根据材料二，归纳商鞅变法的经济措施，并结合所学知识分析这些措施带来的影响。 （3）根据材料三，概括建造都江堰的作用。 （4）综合上述材料，请你总结出促进农业发展的因素。 13．探寻中华灿烂文明，珍视历史文化遗产，坚定文化自信，请同学们参与“中华古代文明展”活动，回答问题。 材料一 中华文明探源工程研究团队认为，距今5800年前后，黄河、长江中下游以及西辽河等区域出现了文明起源迹象；距今5300年以来，中华大地各地区陆续进入了文明阶段。探源工程实证了中华文明“多元一体、兼容并蓄、绵延不断”的总体特征。探源研究表明，多元一体文化现象背后的各地方社会，在其文明起源和早期发展阶段，在各自的环境基础、经济内容、社会运作机制以及宗教和社会意识等方面，也存在各种各样的差别，呈现出多元格局，并在长期交流互动中相互促进、取长补短、兼收并蓄，最终融汇凝聚出以二里头文化为代表的文明核心，开启了夏商周三代文明。中华文明的起源和早期发展是一个多元一体的过程。 ——摘编自2018年5月28日中国日报网“国新办就中华文明起源与早期发展综合研究成果有关情况举行发布会” 材料二 在郭家庄发掘160号商代墓，出土青铜礼器40件……器表均有精美的纹饰和族徽文字，还有28件青铜乐器和生产工具，220件青铜兵器和900多枚铜镞……墓主人可能是地位较高的武将。 ——《新中国考古五十年》 材料三 作为我国迄今可见最早成体系的文字，甲骨文不仅仅是一个文明的符号、文化的标志，还印证了包括《史记》在内的一系列文献的真实，……甲骨文对中国人的价值认同、思维方式、审美观念产生了极其重要的影响。甲骨文也是全人类共同的精神财富。自1899年甲骨文被发现以来，海内外诸多专家学者努力考释文字、研究历史、探讨文化，为甲骨学的发展做出了贡献，并推动甲骨学成为一门世界性学科。2017年，甲骨文成功入选“世界记忆名录”。 ——中国国家博物馆《“证古泽今——甲骨文文化展”》 材料四 战国时期的各个学派，人们总称之为诸子百家。各派各家都著书立说，议论政事既互相批判，又互相影响，这对于当时的社会变革及文化发展，起了促进作用。在这一时期形成的各种学术思想，成为以后中国思想文化的主要源头。 ——朱绍侯主编《中国古代史》 材料五 “要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，重点做好创造性转化和创新性发展。” ——习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话 （1）根据材料一信息判断以下表述：正确反映材料一信息的，请在答题卡对应题号的括号内填正确；违背了材料一所表述的意思，请在答题卡对应题号的括号内填错误；是材料一没有涉及的，请在答题卡对应题号的括号内填未涉及。 A中华文明从各地起源，各有差别，又逐渐融为一体。 B二里头文化是早期中华文明的源头。 C夏商周三代时期我国青铜文明高度发达。 （2）根据材料二，概括发掘的商代青铜器的特点？结合所学知识，写出一例商周时期的青铜器代表。 （3）根据材料三指出甲骨文对中国和世界的重要影响。 （4）根据材料四并结合所学指出这一时期思想文化领域出现了什么局面？根据材料概括其影响。 （5）根据材料五及所学知识，谈谈我们应该如何对待中华优秀传统文化？ 14．阅读材料，回答问题。 材料一 难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。 ——《①______》 克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。 ——《②______》 国家务夺侵凌，则语之兼爱、非攻。 ——《③______》 民为贵，社稷次之，君为轻。 ——《孟子》 吾以是明仁义爱惠之不足用，而严刑重罚之可以治国也。 ——《④______》 （1）文化类创新节目《典籍里的中国》，聚焦典籍中的经典名篇，立足弘扬中华优秀传统文化。材料一中的经典名句选自先秦典籍，请将①②③④处的典籍名称补充完整。 材料二 春秋时代，我国由奴隶社会向封建社会转变。促成这一社会变革的物质因素，是生产力的发展。……一些随着地方经济发展逐步强大的诸侯国，积极从事霸业活动。……到了战国时期，夺权胜利的地主阶级为了巩固和扩展利益，先后开展了社会改革，掀起了变法运动。面对当时的社会大变革，人们提出不同的主张，形成了“百家争鸣”的局面。 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 （2）根据材料二，概括“百家争鸣”局面出现的原因。 15．中华文明上下五千年，历史知识浩如烟海。某班级开展课外学史活动，同学们采取了下面几种方式搜集了一些资料，邀你共同探究。 【时政学史】 “三月三，拜轩辕。”每年农历三月初三，海内外炎黄子孙在其（轩辕）故里河南省新郑市举行盛大的活动，表达中华儿女对祖先的缅怀和共谋国家繁荣昌盛的心愿。 ——摘编自光明网 （1）结合所学，“轩辕”指的是谁？他和炎帝被后人尊称为什么？ 【图片学史】如下图 （2）上面两幅图片表明原始人类已经过上定居生活。它们分别是哪个原始居民居住的房屋？ 【歌谣学史】 夏朝建立属第一，中华从此奴隶制。自启实行世袭制，家天下为历代袭。夏A（人名）本是亡国君，商汤灭夏商朝始。商纣暴虐施炮烙，引来武王正义师。商周决战在 B（地名），纣死商亡西周立。 （3）请将歌谣补充完整A． B． 【史料学史】 作为战国各国变法中最为全面、最为彻底的一次变法，商鞅变法规模大、措施全、历时久、推行力度大，取得大的成功。变法推动了秦国的社会转型。废除了旧的经济、政治制度，建立了全新的经济、政治体制，从而顺应了时代发展的潮流。 ——《中国古代史稿》 （4）根据材料，结合所学，列举商鞅变法中“废除了旧的政治制度，建立了新的政治体制”的措施。材料中作者认为商鞅变法“取得大的成功”的原因是什么？ 16．夏、商、西周时期的社会经济和文化有了巨大飞跃，给后人留下了许多宝贵的财富。某校历史兴趣小组开展了以“王朝更替与制度创新”为主题的探究活动，请你参与其中。 材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。 材料二 周天子把土地和平民、奴隶分封给亲属、功臣等，建立起一个个统治据点，形成对全国的控制网络。 材料三 （1）材料一中“天下为公，选贤与能”反映的是原始社会时期的哪一制度?我国古代社会由“公天下”变为“家天下”，这说明当时的首领继承方式发生了什么变化? （2）材料二反映的是西周的什么制度?这一制度在当时起了什么作用? （3）从材料三的图片中，我们可以总结出夏、商、周最终走向衰亡的原因有哪些?从夏、商、西周的兴衰和更替史，你有何感悟? 17．中华文明源远流长，在文化、思想等各方面闪耀着璀璨的光芒，散发着无穷的魅力，对后世影响深远。阅读下列材料，回答问题： 材料一 费正清在《中国传统与变迁》中说：“中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一，有一部分应该归功于他们的文字。” 材料二 他生活在春秋晚期，30岁左右便收徒讲学，前后从事教育活动40多年。相传他有弟子3000人，其中出名的有72人。他有关教育思想和教学方法的许多言论，成为后世传颂的格言。他提倡“仁者爱人”，主张“以德治国”。 材料三 要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。 ——2014年2月24日习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话 （1）根据材料一，写出图中文字的名称。我国有文字可考的历史是从什么朝代开始的? （2）材料二中的“他”指的是谁?他属于“诸子百家”中的哪一学派? （3）除材料二中“他”所代表的学派之外，请你列举出另一种学派的代表人物及其思想主张。 （4）综合上述问题，从材料三中找出我们要继承和发扬中华传统文化中的哪些精髓? 18．中国从原始社会到秦汉时期，社会经济不断发展。根据图文信息，回答下列问题。 【文字起源】 “牛”的甲骨文书写 【工具变革】 【水利造福】 名称：都江堰 时期：战国 名称：灵渠 时期：秦朝 评价：▁▁▁▁ 评价：▁▁▁▁ 【深邃思想】 （1）从造字法看，“牛”使用了哪一造字法？目前所知，我国有文字可考的历史从哪朝开始？ （2）通过图片，可以看出春秋时期社会经济得到了怎样的发展？ （3）请将上面的中国古代水利工程名片的评价补充完整。 （4）请对号入座，将以上图片中人物的名字写在相应位置上。 “兼爱”“非攻” 以法治国 民贵君轻 顺应自然与民心 （5）某校存在一些不爱护学校公物的不良现象。怎样改善不良现象，使同学们自觉保护学校的公共财物呢？请取法古人，依据儒家、道家、法家的思想提出建议，建设良好校风。（任选一个学派即可） 19．七年级（1）班的同学们以“追溯古老的中华文明”为主题，开展了读史学史活动。下面是其中一个小组列出的学习任务，请你一起来完成。 任务一【考古遗址一追溯文明起源】 任务二【传说记载一探寻华夏之祖】 材料 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸侯（部落）错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》 任务三【实物史料一挖掘历史价值】 任务四【水利工程一解码科学技术】 建于公元前3世纪，位于四川成都平原西部的岷江上的都江堰，是中国战国时期秦国蜀郡太守李冰及其子率众修建的一座大型水利工程，是全世界至今为止，年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程2200多年来，至今仍发挥巨大效率，李冰治水，功在当代，利在千秋，不愧为文明世界的伟大杰作，造福人民的伟大水利工程。 ——联合国科教文组织第24届世界遗产委员会对都江堰的评价 （1）根据图一信息，北京人的生活时代。 （2）从任务二中的材料可以看出华夏民族的形成有何特点?炎帝和黄帝被称为什么? （3）根据图二利簋器内底铸铭文4行33字，记载了甲子日清晨发生了哪一重大历史事件?根据图三提供的信息，甲骨文的造字特点是什么?（列举一种即可）我国有文字可考的历史从什么朝代开始?。 （4）阅读任务四的材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚。） 20．文物是鲜活的历史。阅读下列材料，回答问题。 材料一 （1）材料一中图1和图2是商周时期具有代表性的青铜器，写出其名称。“沉睡三千年、再醒惊天下”，反映的是四川广汉遗址出土的青铜人头像（图3）。 图1 图2 图3 材料二 鼎最初作为食物器皿，逐渐演化为重要的祭祀礼器，直到成为家国宝器。西周时期的用鼎制度规定：天子九鼎，诸侯七，卿大夫五，士三。春秋战国时期，风气大开，思想活跃，鼎的纹饰更加简练舒朗，神兽形象纷纷登场，宴饮、征战等纹敛饰明显增多。 （2）指出西周用鼎制度所反映的重大史实。鼎在我国历史上有何象征意义？ 材料三 “它”记载了周初成王开始营建东都洛邑时，在一次祭典上对宗室子弟宣布的诰命。这是最早出现“中国”字样的出土文献。 （3）“它”指什么？铭文中的“宅兹中国”和现在人们所说的“中国”，表达的意思一样吗？ 21．考古空间探秘类文化节目《中国考古大会》正在热播，激发了某同学的学习兴趣，开展“解锁考古密码，探寻中华文明”的探究性学习，请你参与其中。 材料一 北京人遗址从上至下的13层文化堆积中，共发现了五层面积较大、堆积较厚的灰烬……。灰烬层集中见于第10层底部、第8﹣9层……其中第4层的灰烬最厚，有的厚达6米。灰烬成堆分布，含烧过的朴树籽、木炭、烧石、鹿角和各种动物骨骼。 ——摘自安家媛《北京人的发现；中国重要古人类遗址》 材料二 如图所示 山顶洞人使用的骨针和装饰品 穿孔骨针是在中国发现的最早的缝纫工具……还发现了很多兽牙、石珠等装饰品…… ——摘编自人教版教材《中国历史》七年级上册 材料三 二里头遗址地处洛阳盆地东部……遗址上最为丰富的文化遗存属二里头文化，其年代距今约3800﹣3500年，是经考古学与历史文献学考证的最早王朝“★”的都城遗存，是同时期规模最大的都城遗址。……二里头遗址被誉为最早的中国，是中华文明总进程的核心与引领者。 ——摘编自《二里头夏都遗址博物馆简介》 材料四 考古学者将埋藏于地下的古代遗存发掘出土，将尘封的历史揭示出来，将对它们的解读和认识转化为新的历史知识。……百万年的人类起源史和上万年的人类史前文明史，主要依靠考古成果来建构。 ——摘编自习近平《建设中国特色中国风格中国气派的考古学更好认识源远流长博大精深的中华文明》 （1）依据材料一，推断北京人的具备什么生活技能？结合所学，此技能在北京人的生产生活中发挥的具体作用？ （2）依据材料二，山顶洞人在生产技能和观念意识上的进步表现在哪里？ （3）材料三中的“★”处应填写的是哪一朝代？结合所学，写出这一朝代开创者是谁？ （4）综合上述材料，概括史前社会历史的重要依据是什么？ 22．阅读下列材料，回答问题。 材料一：伴随着政治、经济方面激烈而深刻的变革，思想文化领域出现了各种思潮、学派的交锋与激荡，百家争鸣的繁荣局面。这是中国历史一个群星灿烂的时代。所谓百家争鸣，指的是两种社会现象：一种是各个学派独立地阐述自己的学说思想，学派之间相互问难，进行辩论。另一种是游说诸侯。战国的诸子百家主张学以致用，为了救世，必须以其所学去游说诸侯，推出自己的政策主张、治国方略，不可避免与诸侯及其官员发生争鸣，因而各学派的巨子几乎都是伶牙俐齿、口若悬河的雄辩家，像韩非那样口吃，只是个特例……当时文人学士游说之风很是盛行，一个很平凡的士，通过游说，一经国君赏识，便可提拔为执政大臣。 ——摘编自樊树志《国史概要》 （1）以下表述是从上述材料信息中得出的，请在其后的括号内填“正确”；违背了上述材料信息所表达的意思的，请在括号内填“错误”。 A．百家争鸣指各个学派之间相互问难，进行辩论及游说诸侯的社会现象。（  ） B．百家争鸣中各学派的巨子全部都是雄辩家。（  ） 材料二：春秋战国社会处于大变革大动荡时期，各诸侯国为富国强兵，招贤纳士。生产力提高，社会经济发展，提供物质条件。在科技上，天文学，医学等科技取得较大进步。在文化上，私学兴起，形成许多学者和思想流派。 （2）根据材料二，总结百家争鸣出现的原因有哪些？ 材料三：百家争鸣在经济上促进了农业生产的繁荣，推动了中国社会的转型……百家争鸣的局面也映射了各种力量的壮大崛起，动摇了周天子的地位，又影响着各个诸侯国的政治改革……百家争鸣使文化由原来的教育仅限于统治阶级内部进行的“学在官府”发展为人人都能通过不同的渠道获得知识，对世界观和社会现象进行思考，使文化传播和文明进步都跨入一个新的时期。 （3）依据材料三，概括百家争鸣对当时我国的影响。 材料四： 儒家治国理政思想既强调“以德治国”，又不排斥“法治”，主张“礼法合治”“德主刑辅”。……我国古人认为，礼和法都是治国所必需的，但二者各有所长：礼是防患于未然的道德引导，让民众在生活中有所遵循、形成良好社会风气，而法是在少数人突破法律底线后采用的强制手段。 ——摘自戴木才《坚持依法治国和以德治国相结合》 （4）根据材料四，概括儒家治国思想的主要特点并说明理由。结合所学知识，说说战国时期法家的代表人及政治主张。 （5）综上说说我们应该怎样对待我们的传统思想文化？ 23．阅读材料，完成下列要求。 材料一 刻有文字的甲骨 材料二 利簋及铭文 在“夏商周断代工程”中，武王伐纣的日期是一个极为重要的节点，而武王伐纣纪年的突破口，便藏在利簋的铭文中。利簋铭文提到周军在“甲子”日“岁鼎”时取得关键胜利。“岁鼎”是指岁星（木星）运行至中天的天文景观。考古学家、天文学家、历史学家通力合作，根据利簋上“甲子”“岁鼎”等记录，结合《尚书·牧誓》《国语》《淮南子》的历史记载，通过计算机计算，将上述天文现象发生的时间范围聚焦到公元前1046年1月20日，武王伐纣的日期得以确定。 ——摘编自徐成《以金文考证，补充传世文献当失落的西周史从青铜器上获得重生》 材料三 广袤的中华大地承载着超过五千年的中华文明历程。蕴含着中华民族精神的文明瑰宝在历史的长河中流淌，大多在岁月的海洋里失去了踪迹。但仍然有数不尽的“沧海遗珠”保留了下来，成为中华民族乃至全世界最为珍贵的文化遗产。考古学就是寻找这些残留于地面、掩埋在地下或水中的“蒙尘”珠遗，勾勒出中华民族文明发展的轨迹与脉络，让古老的文明重新散发夺目的光辉。 ——摘编自王新春《从“东方人类的故乡”到盛唐宫殿群那些震惊世人的“遗珠”》 （1）根据材料一并结合所学知识，判断该文物说的话是否正确。（正确的写正确，错误写错误） A “我”出生在商周时期。 B“我”身上的文字叫甲骨文，是中国古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，全部使用了象形造字方法。 C“我”身上记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出让文物“开口说话”可以运用的手段有哪些？利簋“开口说话”告诉了我们什么历史真相？ （3）综合以上材料并结合所学知识，说说我国文物考古的历史价值。 24．某校七年级历史学习小组的同学以“春秋战国时期的社会变化”为题，通过资料搜集和整理，开展了研究性学习，请你参与完成。 【时空定位】 材料一 【经济发展】 材料二 【思想活跃】 材料三 因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声。 ——钱穆《国史大纲》 【社会变革】 材料四 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌（田间纵横的小路），急（积极）耕战之赏，……行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。⋯⋯“商鞅虽死，而秦法未败”……倾邻国而雄诸侯。 ——《汉书·食货志》 （1）春秋时期位于上面时间轴中的哪个阶段？ （2）上图反映了春秋战国时期农业生产方面出现了什么变化？ （3）材料三中所描述的人物是指谁？他“开中国史上民间自由讲学之第一声”的具体行动是什么？ （4）结合所学，指出材料中所反映的商鞅变法的内容？ （5）商鞅因变法损害了旧贵族的利益，最后惨遭车裂而死，所以有人说商鞅变法是失败的。你是否赞同该观点？请结合材料和所学简要说明理由。 25．中华文明极大丰富了世界文明百花园。阅读材料，完成下列要求。（共12分） 材料一：习近平指出，良渚遗址是中华五千年文明史的实证，是世界文明的瑰宝。在悠远的历史长河中，中华文明以独树一帜的创新创造、一脉相承的坚持坚守，树立起一座座文明高峰。 ——摘自新华网《习近平向首届“良渚论坛”致贺信》 （1）根据材料一并结合所学知识回答，良渚古城的考古发现证实了什么？ 材料二：因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声。 ——摘编自钱穆《国史大纲》 （2）材料二中所描述的人物“开中国史上民间自由讲学之第一声”的具体行动是什么？ 材料三： 鼎中王者——司母戊鼎，封印着商代密码与故事的国之重器。殷商国力强盛，工匠们铸造了832．84公斤的青铜器，这项大型工程在当时堪称尖端科技。 凝重雄奇的造型内记录了周成王的功绩以及对何的告诫。铭文中“宅兹中国”，是关于中国一词最早的文字记载，尊里的中国所指的是当时天下的中心。 ——摘编自《如果国宝会说话》 （3）请从材料三中任选一个青铜器，参照示例撰写解说词。（提示：应写出其时间、名称、整体概况和其影响或地位） 【示例】西周青铜器利簋，器内底铸铭文记载的武王伐纣内容与文献的记载一致，佐证了武王伐纣的牧野之战的过程，有非常重要的史料价值。 材料四：命蜀郡郡守塑（注：堵塞）江水作坝，穿二江以通船，灌三郡之田亩，使四川沃野千里，号为陆海。 ——《史记·河渠书》 （4）据材料四并结合所学知识，指出“江水”修建的工程名称是什么？并概括其作用（不得摘抄原文）。 材料五：要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。要处理好继承和创造性发展的关系，重点做好创造性转化和创新性发展。 ——2014年2月24日，习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话 （5）根据材料五并结合所学知识，谈谈我们作为初中生应该如何发扬中华优秀传统文化。 26．【优秀传统文化】 材料一：孔子推广私人讲学，他在实践中，破除了等级、地域和种族的界限，提出了“有教无类”的主张。这是学术下移、庶人议政的历史趋势的必然结果。在一定程度上说，孔子促使“私学”走向兴盛。孔子等私学大家培养出了大批的读书人，形成了特有的、具有时代特色的士人队伍。士的崛起，引发了思想领域的大解放、大争鸣，并推动了战国社会的变革。 ——摘编自陈雪良《大国争霸与士的崛起——春秋》 （1）根据材料一，你认为孔子创办私学是将哪一思想主张付诸实践？概括孔子推广私学对古代社会发展的意义。 材料二：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。 ——摘编自《孟子·滕文公下》 （2）根据材料二，概括孟子心目中“大丈夫”所具有的精神品质。综合上述探究，谈谈中华传统文化对中华文明发展的作用。 27．优秀文化·传承创新。七年级（1）班同学开展项目式学习，请你参与完成。 【项目名称】传统文化·文物展览 【项目目标】通过举办展览活动，领略中华优秀传统文化，感受先贤们在思想上的大智、艺术的大美、科学上的大真。 【项目任务】 任务一 一组同学以“文物价值”为主题，整理了先秦时期的部分文物资料，进行展览。 图一 司母戊鼎 图二 刻有文字的商朝牛骨（甲骨文） 时期：商周时期。地位：是世界上出土的最重的青铜器之一。 历史价值：证明商周时期青铜铸造业规模宏大，组织严密，分工细致，制作工艺高超。 时期：商周时期。地位： 历史价值： 任务二 二组同学以“思想之髓”为主题，摘抄了部分名人名言，制作人物展板。 故古者圣王之为政，列德而尚贤，虽在农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄，任之以事，断予之令。——摘编自《墨子·尚贤上》 己所不欲，勿施于人。夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。 ——摘编自《论语》 （1）请仿照图一示例，对图二信息进行补充。 （2）请你根据上表信息并结合所学知识，分别简述他们的思想主张。 28．科技文化的闪耀。 材料一 夏商周时期的青铜器精品 ①二里头遗址出土的青铜爵，这是我国目前已发现最早的青铜酒器之一。 ②春秋青铜牺尊，作水牛形，这是一件温酒器，牛背上的锅形器可以盛酒，空穴注水装于尊腹用来温酒。 ③利簋（guǐ）及铭文拓片，利簋腹内铭文记载了周武王在牧野伐纣的时间，有重要的史料价值。 ④战国双镰铁范，这种范必须用液态铁浇铸，说明这时我国已经掌握了生铁的铸造技术。 材料二 战国时期的伟大思想家 材料三 中华民族无论有多少种方言，但是汉字是一个，说各种方言的中国人都认同这个符号系统所承载的历史文化内涵……成为整个中华民族共同使用的书写符号。汉字是世界艺术宝库中的一枝奇葩；只有方形汉字才能派生出篆刻艺术……玉玺被视为国家的权力，为中华民族的统一起到了巨大的作用；正由于方块的形式，又派生出了印刷艺术。所以，只要汉字不消失，永远是统一的。 ——摘编自张宝明《汉字在世界的威望汉字让中国人自豪》 （1）结合所学，请你按照时间顺序给材料一中的青铜器排序。（写出序号即可）说出这些青铜器的重要价值。 （2）文化综艺电视台要招聘一些栏目主持人。根据提供的栏目名称，结合所学知识，给材料二中的人物安排最适合他们主持的栏目。 《人与自然》 《法制在线》 《和平使者》 《关爱民生》 （3）依据材料三，指出汉字的价值。简要谈谈你对传承和弘扬中华传统文化的认识。 29．水孕育了生命，与人类文明发展息息相关。 材料一： 中国早期人类主要遗址分布图 （1）从材料一看，我国早期人类遗址主要分布在哪些流域?其分布范围说明了什么? 材料二：图一和图二分别是半坡人和河姆渡人的房屋复原想象图。 （2）材料二中的房屋分别是什么样式?结合地理知识，谈谈房屋样式差异的原因。 材料三：良渚古城遗址位于浙江余杭，距今约5300-4300年。其城的北部和西北部有一个复杂的水利系统，由人工修建的水坝和自然山体组成，是同时期世界上规模最大的水利工程。 （3）根据材料三和所学知识，分析为什么这一时期能够修筑庞大的水利工程? 材料四：禹疏九河，淪济漯而注诸海，决汝汉，排淮泗而注之江……当是时也，禹八年于外，三过其门而不入，虽欲耕，得乎? ——《孟子·滕文公上》 尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。舜子商均亦不肖，舜乃预荐禹于天。 ——《史记·五帝本纪》 （4）请你以材料四大禹的事迹为例，阐述传说时代部落联盟首领的权力传承。 材料五： 都江堰水利工程 （5）结合材料五及相关知识，请你以导游身份介绍一下都江堰。 30．阅读材料，完成任务 材料一 我国著名历史学家钱穆说：“（中国）学术思想最灿烂的时期，是在秦以前……” 请回答 （1）与秦以前“学术思想最灿烂的时期”有关的是：A．战国七雄B．诸侯争霸C．百家争鸣。请写出正确选项（写字母）。 材料二 春秋战国时期是中国思想史的黄金时代，丰厚的文化积累、良好的文化生态、激烈的社会冲突、独立的智者阶层和天才的出现，是黄金时代形成的原因。 （2）依据材料并结合所学，回答“中国思想史的黄金时代”出现的原因？（两点即可） （3）请你以《中国思想史上的黄金时代》为题，撰写历史小短文。 要求：①写出这一时期四位著名思想家及代表的四个学派；各学派思想主张。 ②史实准确，表述成文，字数120字左右。 31．历史是人类社会的发展过程，历史就在我们身边。结合下列发现历史的途径，回答问题。 [遗址中的历史] 材料一 读下图 （1）观察图一并结合所学，指出元谋人在我国历史上的特殊地位。 （2）观察图二并结合所学，说出二里头遗址代表哪一个朝代？这一遗址出土了哪些文物？（两例）它的发现，反映了什么？ [邮票中的历史] 材料二 （3）材料二中的两位历史人物属于哪一历史时期的哪一诸侯国？ （4）图3中的历史人物当时辅佐的国君是谁？在他支持的变法改革中，“土地”和“军事”方面的措施分别是什么？这次变法改革的影响是什么？（至少两点） （5）图4中的历史人物重大贡献是什么？这一贡献对人类的历史意义是什么？ [传说中的历史] 材料三 轩辕乃修德振兵，治五气，艺五种，抚万民，度四方……蚩尤作乱，不用帝命。于是黄帝乃征师诸侯……遂禽（擒）杀蚩尤。 ——《史记·五帝本纪》 材料四 古者舜耕于历山，陶河滨，渔雷泽，尧得之服泽之阳，举以为天子，与接天下之政，治天下之民。 ——《墨子》 （6）材料三记述了哪一场战事的情况？该战事结果如何？ （7）材料四记载了我国原始社会部落联盟首领产生的办法，这一办法被称作什么？通过这一办法被推举的一位首领，因治水有功被尊称为什么？ [探究中的历史] （8）通过探究可知，我们了解历史的途径有很多，请你列举出两例。 32．青铜文明是中华文明的重要代表。阅读材料，探究下列问题。 材料一 图一 利簋，又名“武王征商簋”、“周代天灭簋”或“檀公簋”，西周早期青铜器，1976年出土于陕西临潼县零口镇，收藏于中国国家博物馆。 图二 三星堆遗址出土的“鹗”形纹饰的青铜尊 图三 殷墟妇好墓出土的妇好鸮尊 材料二 考古专家认为，三星堆的青铜面具、立人像、神树，体现了浓郁的本地文化面貌，说明它具有独特的青铜文明。殷墟发现了少量的金器金箔、青铜戮；郑州商城遗址出土了一团极薄的金箔片，展开之后是一件夔（kuí）龙纹金叶，很可能是镶嵌在某种漆器上的装饰……在考古人员看来，这可能是受到三星堆文化的影响。 ——摘编自《三星堆发现“鸮”形饰物与中原地区商文化有啥关联》 （1）图一展现了哪一朝代的历史？研究这一时期的历史图一属于第一手史料还是第二手史料？ （2）图一中的“宅兹中国”这几个字属于哪种文字？它是否属于我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字，请判断并说出理由。 （3）根据材料一，指出图二、图三中文物的相似之处。这反映了当时存在怎样的文化现象？ （4）根据材料一、二，说明三星堆考古成果的研究价值。请你另举一例中国古代青铜器代表作。 （5）综合以上探究，谈谈各地区文明成果在中华文明的发展过程中的作用。 33．浏览“品鉴中国瑰宝”主题展厅，完成任务。 展厅一【品远古瑰宝】 山顶洞人使用的骨针和装饰品 ——图片均摘自义务教育教科书2024人教版《中国历史》七·上 展厅二【鉴商周瑰宝】 利簋及其铭文拓片 关于商周更替的历史，最早仅在《尚书》《逸周书》等文献中有零星记载，可信度一直受到质疑，直到1976年在陕西省临潼县零口镇出土利簋，关于这方面的研究才取得重大突破。 展厅三【观国之重器】 勾践剑（左）与夫差矛（右） 上图展品出土于湖北江陵（属战国早期楚墓），剑体（左）铸有“越王鸠浅（勾践）自作用剑”铭文，剑身布满菱形花纹，检测发现，该剑的剑脊、剑刃为两种不同的合金，采用了分铸技术；矛（右）上铸有“吴王夫差自作用鈼”铭文，矛脊有血槽，可增强杀伤力。 （1）据材料一结合所学，你能提取哪些较为可信的历史信息。 （2）研究商周历史，利簋铭文属于第一手史料还是第二手史料？利簋对研究商周历史有何价值？ （3）据展厅三并结合所学，对“国之重器”展品进行解读。（从历史价值、艺术和科学价值方面任选其一进行解读） （4）每一件中华瑰宝都是一段凝固的历史。据材料分析，我们从瑰宝中提取信息时，应主要从哪些方面入手？ 34．某七年级教师进行单元主题设计，部分清单如下，请你参与完善。 任务一【大概念提取】 任务二【子任务--经济巨变】 任务三【子任务--政治剧变】 图1主要诸侯国示意图图2战国形势图 任务四【子任务--文化思变】 （1）请结合上述图示，写出“社会形态A”“社会形态B”名称。 （2）据任务二图片，可以看出该时期促进农业经济巨大发展的重要因素是什么？ （3）该时期，王室衰微，维系周王室统治的各种制度逐渐瓦解。春秋时期第一个称霸的诸侯国位于任务三图1中的处；战国时期，成效和影响最大的变法发生于任务三图2中的处 （4）据任务四，指出诸子百家之间辩论的焦点。这说明了什么？ （5）综合以上学习任务，写出你得到的历史结论。 35．中华民族是伟大而浪漫的民族。阅读材料，回答问题。 【仰望星空的浪漫】 材料一 【脚踏实地的伟大】 材料二 当时各国都十分注重兴修水利，秦国的表现尤为突出……公元前256年，在蜀郡郡守的主持下，民众在成都附近的岷江上修建大型水利工程…… 李冰父子为修建都江堰，详细考察水情和地势，因地制宜地制定了工程的规划方案及施工方法…… 利用地形和水势实现无坝引水的综合性水利工程……发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，建成后成都平原成为沃野。2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现。 ——摘编自义务教育教科书2024人教版《中国历史》七·上 【民族伟大我参与】 材料三 名片主题 A 工程人物 B 工程特点 C 工程效用 D 个人感悟 E （1）研究古人对宇宙星空的探索，材料一中哪些可作为直接证据？请简单说一下作为直接证据的原因。 （2）据材料二，概括指出都江堰修建成功的原因。 （3）以“千年都江堰”为主题，讲好中国故事。请你完善都江堰故事名片。 36． 阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族（指远古时期的部落） 错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——摘自梁启超《饮冰室合集》 （1）材料一中的“华夏民族”是由哪一部落联盟逐渐发展形成的? 材料二 春秋初期，由于周天子王权的衰落，大量戎狄由边疆陆续迁入中原腹地，许多弱小的国家要求有个强大的力量来抵御戎狄的进犯，这种形势就为春秋大国争霸时代的到来提供了客观条件。同时，随着地域的打破，民族交流增多，也促进了民族交融。 ——摘自顾德融《春秋史》 （2）根据材料二并结合所学知识，说说春秋争霸战争对当时社会的影响。 材料三 丝绸之路像一条纽带，联结着农耕文明和游牧文明，联结着内地汉族人民与边疆游牧民族人民。除了汉族，边疆游牧民族也是丝绸之路的重要开拓者，他们的马队和骆驼队踏出了一条横贯欧亚大陆的草原丝路，成为经营东西方贸易的主角。长安、洛阳是当时游牧文明的荟萃之地，上至宫廷、下至百姓无不受其影响，穿胡服、食胡饼、听胡音成为时尚。 ——摘编自杜建录《丝绸之路是民族交流融合的舞台》 （3）哪一历史人物对丝绸之路的开辟作出了重要贡献? 根据材料三，指出丝绸之路在古代发挥的作用。 材料四 （4）材料四中“汉人胡食”“胡人汉服”反映了怎样的历史现象? 北魏的哪一次改革促进了这一现象的发展? 请列举其中的两项措施。 （5）综合上述材料和问题，谈谈你对中华民族形成与发展的认识。 37． 阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一 清华大学美术学院教授陈楠根据现存的甲骨文形象，在阅读查证各种古籍文献与相关学术著作的基础上，设计发表了大量关于甲骨文的作品，比如表情包、动画、手机壳等创意产品，带动了大量年轻人重新关注中国传统文化。 ——摘编自《甲骨文成了创意源代码》（《人民日报》2017年11月9日） （1）根据材料一指出，甲骨文有何特点? 请任选一个甲骨文字，模仿下图进行创作。 材料二 己欲立而立人，己欲达而达人。 ——摘自《论语》 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 ——摘自《孟子·滕文公下》 （2）材料二中的言论是春秋战国时期哪一学派的主张? 这些主张对你有何启示? 材料三 张仲景曾任长沙太守。当时做官的人不能随便接近民众，张仲景就想了一个办法，在每月初一和十五，打开衙门，贴出告示，让民众进来看病，他坐在大堂上逐一问诊。后来，人们就把坐在药店里给人看病的医生通称为“坐堂医生”，用来纪念张仲景。 ——摘自部编版《义务教育教科书·中国历史》 （七年级上册） （3）根据材料三并结合所学知识，说说张仲景被后世称为“医圣”的原因。 材料四 人物扫描：（公元429年—500年） ，生于江苏南京，是南北朝一位杰出科学家。他治学严谨，从不盲从，在数学、天文历法和机械制造方面都有重大成就，撰写出当时最科学最进步的历法《大明历》，并设计制造了水碓磨、定时器等。 ——据“学习强国”学习平台资料整理 （4）材料四中“人物扫描”介绍的是哪一位历史人物? 结合所学知识，写出该科学家在数学方面的突出成就。 （5）综合上述材料和问题，你认为我们应该如何传承和发扬中国传统文化? 38． 阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一 中国是农业大国，农业生产具有悠久的历史。我国先民在长期的采集、狩猎生活中熟悉了动植物的习性，逐步实现了栽培农作物和饲养动物。目前，世界上最早的栽培稻、粟和黍均发现于中国。 ——据部编版《义务教育教科书·中国历史》 （七年级上册） 整理 （1）根据材料一，指出我国原始农业的成就。 结合所学知识，举出我国远古时期栽培水稻的代表性原始居民。 材料二 （2）根据材料二，指出春秋战国时期促进农业迅速发展的主要因素。 材料三 秦汉大一统时代促进经济发展的措施（部分） 朝代 措施 秦 统一货币，解决赋税征收和流通的困难；统一①__，解决各地换算的困难。 西汉 统一铸造五铢钱；实行②__官营、专卖；统一调配物资，平抑物价。 ——据部编版《义务教育教科书·中国历史》 （七年级上册） 整理 （3）根据材料三并结合所学知识，将表中①②处的内容补充完整。 对比表格内容，说说秦汉统治者为促进经济发展，都采取了哪一措施? 材料四 楚越之地，地广人希 （稀） ，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。 ——摘自《史记·货殖列传》 至于（东晋孝武帝在位）末年，天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。 ——摘自《晋书·食货志》 （4）材料四反映出江南地区出现了怎样的变化? 结合所学知识，说说东晋时期江南地区出现这一变化的主要原因。 39．阅读下列材料，回答问题。 【经济发展】 材料一 七八千年前，中国北方和南方的农业与农耕聚落都有了很大发展，耒耜的出现和普遍使用，粮食的储备，使人们的精神生活得到多方面的发展．．．．内部大小血缘集体之间以及个人之间，关系平等和睦。 ——《简明中国历史读本》 （1）根据材料一，列举农业“有了很大发展”的表现。举例说明河姆渡原始居民的“精神生活”得到了发展。 材料二 中国古代货币发展史（战国一西汉）简表 时期 概况 战国 各诸侯国都有铸币权，赵国铲形币、楚国蚁鼻钱、齐国刀形币 秦朝 把泰国的圆形方孔半两钱作为统一的货币。通行全国 西汉 武帝时，由中央统一铸造五铢钱，五铢钱成为当时唯一的合法货币 （2）根据材料二，归纳战国至西汉汉武帝时，由中央统一铸造五铢钱，五铢钱成为当时唯一的合法货币，我国古代货币发展的特点。简述汉武帝时统一铸造五铢钱的目的。 材料三 如下表材料。 楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水…不待贾（买卖）而足…无积聚而多贫。——《史记•货殖列传》覆衣天下。 江南之为国盛矣地广野丰，民勤本业，一岁或稳（丰收），则数郡忘饥。……鱼盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，偃衣天下。——南朝《宋书》 （3）上侧材料反映了江南地区经济状况发生了什么变化分析出现这种变化的原因（两点即可）。 材料四 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》 （4）根据材料四，指出华夏民族形成的特点。 材料五 在西北面，击退了游牧部落，为了防止他们卷土重来，还修筑了世界闻名的长城。为了完成这一巨大工程，耗去了大量生命，以致2000多年后的今天，人们仍要谈起这一事实：有100万人为修筑长城而死去，长城的每一块石头都值一条人命，老百姓都为筑长城的事咒骂皇帝。 ——斯塔夫里•阿诺斯《全球通史》 （5）根据材料五，指出修筑长城的目的，概括修筑长城导致“老百姓咒骂皇帝”的原因。 材料六 魏晋南北朝时期，少数民族音乐不断传入中原，北方民族迁往中原有西凉乐、疏勒乐、龟兹乐、天竺乐、康国乐、高丽乐和安国乐．．．．．魏晋南北朝时期的北方，胡汉合舞已成为普遍的风气，茂陵佛座为我们留下了历史的见证。在这一时期，各兄弟民族互相交流，取长补短，推进了乐舞的发展。 ——摘编自统编版《中国历史》教师教学用书 （6）依据材料六分析魏晋南北朝时期出现民族大交融现象的原因。简述这种现象对中华民族的发展有何意义？ （7）综上所述，概括你对经济活动和民族关系这两个主题的认识。 40．中华文化生生不息。阅读下列材料，回答问题。 材料一：他提出“道”的概念，指出“人法地，地法天，天法道，道法自然”，追求天人合一、这是中国古代朴素的唯物论。 ——摘编自高中历史教材《中外历史纲要（上）》 （1）根据材料一和所学知识，指出“他”代表的学派，并概括材料蕴含的思想。 材料二： （2）结合所学知识，指出当时开凿这些石窟的目的，并分析这些很多石窟人物胡貌和汉服的结合体现了当时的什么历史现象？ 41．中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是最深厚的文化软实力。某班欲以“文化·传承·发展”为主题创办手抄报，请你协助完成。 【汉字之源】 （1）图1中的文字记录了我国什么时期的历史？图2中颁行全国的通用文字是什么？ 【思想之光】 材料 孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。 ——李定一《中华史纲》 （2）材料中孔子“自由讲学”的途径是什么？“黄金时代”是指在春秋战国时期思想文化领域出现的什么局面？这一局面出现的主要原因是什么？ 【文史之萃】 信息卡 他是西汉著名史学家，开创了纪传体通史的编纂体例，他接任父亲继任太史令，有“中国史学之父”之称。 （3）信息卡的“他”指的是何人？“他”撰写的史学巨著是什么？ 【科技与艺术】 （4）如下图为中华古代文化的部分成就，请任选一幅，写出作者及该作品或作者的历史地位。 （5）根据以上材料和所学知识谈谈你对中国古代传统文化的认知或态度。 42．阅读下列材料，回答问题。 材料一 及秦孝公用商君，坏井田，开仟伯（阡陌），急耕战之赏…倾邻国而雄诸侯。 ——《汉书·食货志》 （1）根据材料一及所学知识指出，材料描述的是哪次变法？此次变法的目的是什么？在经济方面提出了哪些改革措施？ 材料二 关于孝文帝改革的作用，历来有两种不同的说法： 肯定说：北魏孝文帝改革从长远来看产生了巨大的积极作用。 否定说：这场改革在短时期内产生副作用，一部分因在改革中利益受到损害的军人发动暴动，导致北魏的覆亡。 （2）你同意哪种观点？根据材料，结合所学知识说出你的理由。 材料三 中华民族作为一个自觉的民族实体，是几千年的历史过程所形成的……在这个过程中，主流是由众多分散孤立的民族单位，经过民族融合形成一个多元统一体。中华民族这个多元一体格局的形成还有它的特色：汉族构成起着凝聚和联系作用的网络，奠定了以这个疆域内许多民族联合成的不可分割的统一体的基础。 ——费孝通《中华民族多元一体格局》 （3）根据材料三，谈谈你对中华民族多元一体格局的内涵的理解？ 43．经济的发展是一个国家的命脉。因此，发展经济是每个国家的重要举措。阅读下列材料，回答问题。 材料一 春秋时期掌握了冶炼生铁的先进技术。铁器的使用使大规模开垦荒地成为可能……牛耕渐趋普遍起来，牛耕技术的发展，只有与铁器的使用相配合，方可发挥出它的功能。 材料二 西汉以来，在一条横贯欧亚大陆的通道上，中西往来密切。 中国输出西方的物品和技术 西方输入中国的物品和文化 ①大量的丝织品和漆器②凿井、冶铁等技术 ①中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜等农作物②罗马的毛织品、玻璃等手工业品 ③罗马的杂技、印度的佛教 材料三 江南之为国盛矣。……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下。（指江南出产的丝绵布帛可以供天下人享用） ——《宋书》对东晋南朝时江南地区的描述 （1）根据材料一，请指出春秋后期我国农业生产水平大为提高的主要因素是什么？ （2）根据材料二，“横贯欧亚大陆的通道”被称作什么？这条通道在中外往来中有何重大意义？ （3）根据材料三，简要概括东晋南朝时江南地区经济开发的两个表现。 （4）结合所学知识，分析江南地区在东晋南朝时得以开发的原因有哪些？ 44．中国古代科技、文化成就灿烂辉煌，在很长一段时间内领先于世界。让我们一起领略秦汉和魏晋时期科技文化的辉煌成就吧！ 【科技篇】 （1）造纸术是我国古代四大发明之一，对人类文化的传播和发展起到了不可估量的作用。历史上纸是什么时候出现的？为“纸走进人们日常生活”作出突出贡献的是谁？ 图一  图二 （2）图一位于河南南阳的医圣祠，这是为了纪念哪位名医？这位名医写成的哪部著作发展了中医学的理论和治疗方法？图二是东汉神医创编的帮助人们强身健体的什么体操？ 材料：他勤奋好学，博学多才。制造了千里船能“日行百余里”、指南车“圆转不穷，而司方如一”，数学方面继承了割圆之术，使圆周率进一步精确。 图三 （3）图三是我国现存最早的一部农书的记载，是谁撰写的哪部农书？材料是对哪位科学家的介绍？ 【文化篇】 史家之绝唱，无韵之离骚。 ——鲁迅 （4）鲁迅是对中国古代哪部史书的高度评价？这部史书的地位如何？ 图四 图五 （5）图四作品被称为“天下第一行书”。是谁的哪部作品？ （6）图五是河南洛阳的白马寺，这是中国最早的哪一宗教寺院？南北朝时期为了宣传这一宗教开凿了许多石窟，举一例这一时期的石窟代表，秦汉、魏晋时期科技文化却对辉煌成就的原因有哪些？ 45．习近平总书记指出，“一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，完成下列问题。 【多元一体•华夏的形成】 材料一 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸侯（指远古时期的部落），接触交通，各去小异而大同，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》 【多元一体•朝代的更迭】 材料二 【多元一体•民族的交融】 材料三 魏帝明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏陶，乃努力要将一个塞北游牧的民族一气呵熟，使其整体的汉化。 ——改编自钱穆《国史大纲》 （1）材料一华夏族首领黄帝炎帝被后人尊为什么？根据材料一，概括华夏民族形成的特点。 （2）请根据材料二时间线索把A、B、C朝代补充完整，并归纳出中国历史发展趋势。 （3）阅读材料三并结合所学知识写出魏帝实行“汉化”的原因。 46．农业是人类衣食之源、生存之本，是一切生产的首要条件。中华民族自古就重视农业。阅读材料，结合所学知识，回答问题。 材料一 距今约9000—7000年，在中国黄河、长江等流域兴起了原始农业，原始农业由最初的“刀耕火种”，发展到用骨耜等翻土工具进行耕种，提高了农业生产水平。 ——摘编自统编版七年级《中国历史》 材料二 春秋战国时期的两幅图 材料三 汉景帝说：“农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣……令郡国务劝农桑。” 材料四 江南为之国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……渔盐杞梓之利，充仞八方；丝锦布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》 （1）根据材料一，请分别说出在中国黄河和长江流域原始农业兴起的古代人类种植的农作物分别是什么？ （2）材料二反映的是春秋后期生产工具革新和耕作技术的进步，图一、图二分别指的是什么？起到了什么作用？ （3）据材料三，结合所学知识，说出汉初统治者对“农，天下之本”的思想采取怎样的政策？汉景帝采取的哪些措施体现了其“农，天下之本”的思想？ （4）材料四反映了江南地区什么历史现象？ 47．农业是古代中国的经济基础，促进农业发展的因素多种多样。阅读材料，完成下列要求。 材料一 前元二年（前178年）九月， 汉文帝特别下诏， 重中农业是天下之根本， 为减轻农民负担，规定当年田租减半。前元十二年 （前168年），文帝再次下诏：免除农民当年租税之半。——《王立群读〈史记〉之文景之治》 曹魏时期，为了军事和经济的需要，在今河北地区开凿了为数众多的沟梁，自南而北，重要的有白沟、利漕渠、平虏渠、泉州渠、新河、戾陵堪、车箱渠等。——《中华文明史》 材料二 早在汉代，西域传入的苜蓿、胡葱和胡蒜等就已成为中原农家菜园里的新成员； 魏晋以后，来自异国的菜种更不断增添，其中比较重要的有胡瓜（黄瓜）、胡荽（香菜）、菠菜等，至今仍是华北人民的家常菜。 ———《中古华北饮食文化的变迁》 材料三 随着中原人口的南迁，北方早地农耕的先进技术也逐渐导入南方，旧有的耕作方式发生变化，连种制和复种制开始推行。东晋时，益州已有一年两熟的水稻，而闽广地区更出现了一年三熟的情况，土地的单位面积产量因此而明显增加。 ——《二十五史简明读本》 （1）根据材料一，概括西汉和曹魏时期发展农业采取的政策。 （2）根据材料二，归纳汉代以来华北蔬菜种类增加的背景。 （3）根据材料三，简述东晋后期江南农业发展的具体表现； 并结合所学知识分析其主要原因。 48．经济是一个国家发展的根本，也是一个国家兴旺的基础。阅读材料，回答问题。（12 分） 材料一 这是一个充满活力、能量和创造力的时期，铁制农具和牛耕给中国带来了一场农业革命． ——费正清 材料二 戮力（尽力）本业（农业），耕织致粟帛多者复其身（免除徭役）。事末利（经商） 及怠（懒惰） 而贫者，举以为收挈（奴隶）． ——《史记·商君列传》 材料三 如图 材料四 （东晋建立后）百许年中，无风尘（战乱）之警，区域之内，晏如（平静安宁）也……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收之年），则数郡忘饥……鱼盐杞梓之利，充仞八方，丝绵布帛之饶，覆衣天下。 （1）材料一中提到的“时期”是哪一时期? 结合所学知识，为什么说“铁制农具和牛耕给中国带来了一场农业革命”? （2）材料二反映的历史事件发生于哪一年? 材料反映了该事件中的什么措施? （3）根据材料三，归纳汉朝和西域经济交流的特点。结合所学知识，列举一位为丝绸之路的开辟作出重大贡献的历史人物。 （4）材料四的描述说明这一时期南方经济发展状况如何?“无风尘之警”与“一岁或稔，则数郡忘饥”有何关系? 49．学会正确认识评价历史人物，“论从史出”，必须从他所处的历史时期、所做的事情出发进行判断，阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一：“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。” ——《汉书》 材料二：通过这条道路，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的皮毛、汗血马、瓜果、音乐等也纷纷东来。 材料三：“故垒西边，人道是三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。” ——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 材料四：4世纪后期，十六国时期，各国彼此攻战，经济遭到严重破坏，氐族苻氏建立的政权逐渐强盛，统一了黄河流域。任用汉人王猛为丞相，锐意改革，促进了胡汉民族交融。 （1）材料一中“骞”指谁？此人凿空的具体举动是什么？作用如何？ （2）依据材料二，“这条道路”被后人称为什么？开辟这条道路的皇帝是谁？从材料二中可以看出“这条道路”有什么特点？ （3）据材料三中的这首词与我国古代历史上哪一著名的战役有关？交战的双方是谁？影响如何？ （4）根据材料四，说出材料中的政权名称是什么？写出文中代表的人物？ 50．阅读材料，完成下列要求。某历史小组开展了“如何评价曹操”主题研学活动。 【资源共享】 材料一：历史文献告诉我们：曹操是个英雄！他是一位既具有非凡政治胆略的政治家，又具备丰富实战经验的军事家，他的诗文还证明他是一位杰出的文学家。 ——摘编自王立群《都是〈三国演义〉惹的祸》 （1）结合所学知识，指出曹操生活的年代。 （2）结合所学知识，分析材料一中的曹操取得政治上优势地位的原因，并列举史实证明曹操是位“具备丰富实战经验的军事家”。 【思维共鸣】 材料二：不过我们讲到曹操，很容易就联想起《三国演义》，更而想起戏台上那一位花面的奸臣，但这不是观察曹操的真正方法。 ——摘编自鲁迅《魏晋风度及文章与药及酒之关系》 （3）材料二中曹操被看成是“花面的奸臣”，说明人们心目中的历史人物容易受什么影响? （4）据以上材料并结合所学知识，请谈谈正确评价历史人物的方法。 试卷第20页，共40页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$