第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡（基础巩固卷）-2024-2025学年七年级历史上学期期末复习通关秘籍（统编版2024）

第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 单元测试卷（A卷·基础巩固卷） 考试时间：60分钟；满分：100分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 3．考试范围：部编版2024七年级上册第二单元。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．下表是某中学在探究“春秋战国历史”时做的学习摘要。这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是（  ） 摘要一 经济转变：从青铜时代到铁器时代 摘要二 政治转化：从纷争分裂到渐趋统一 摘要三 社会转型：从奴隶社会到封建社会 摘要四 文明转新：从华夏认同到多元一体 A．社会大变革的时代 B．早期国家的产生 C．民族关系的发展 D．从分裂到完成统一 【答案】A 【解析】根据题干信息“经济转变：从青铜时代到铁器时代”“政治转化：从纷争分裂到渐趋统一”等信息并结合所学知识可知，春秋战国时期是社会大变革时期，主要表现是社会生产力获得迅速发展、诸侯争霸，国家趋向统一、出现社会转型、华夏认同观念增强等，A项正确；春秋战国时期是我国历史上第一次大分裂时期，而非早期国家的产生，排除B项；民族关系的发展，与图表中“从华夏认同到多元一体”相关，但无法概括其它信息，排除C项；春秋战国是大分裂时期，并未完成统一，与史实不符，排除D项。故选A项。 2．以下是一位同学制作的朝代更替示意图，其中“？”处从左至右依次应填入（  ） A．夏、商 B．商、春秋 C．春秋、西汉 D．西汉、东汉 【答案】B 【解析】据所学可知，西周之前的奴隶制王朝是商朝，而东周分为春秋和战国两个阶段，B项正确；奴隶制王朝的先后顺势是夏、商、周，排除A项；西汉是在秦朝之后建立，排除CD项。故选B项。 3．“夏桀的昏庸残暴、商纣王的荒淫无道”是导致夏商两朝的灭亡的主要原因，如果你是古代帝王，你从夏商两朝的灭亡中得到怎样的启示？（  ） A．重视教育，奖励学术 B．任用贤能，勤政爱民 C．加强国防，充实军队 D．发展经济，增强国力 【答案】B 【解析】据题干“‘夏桀的昏庸残暴、商纣王的荒淫无道’是导致夏商两朝的灭亡的主要原因”和所学知识可知，夏朝和商朝灭亡的主要原因是统治者昏庸残暴和荒淫无道，从夏商两朝灭亡中我们得到的启示是统治者应该任用贤能，勤政爱民，B项正确；重视教育，奖励学术虽有一定积极意义，但不是从夏商灭亡中最直接得到的主要启示，排除A项；加强国防，充实军队也很重要，但夏商灭亡主要不是因为军事力量不足，而是政治腐败失去民心，排除C项；发展经济，增强国力也是国家发展的一方面，但不是针对夏商灭亡最关键的启示，排除D项。故选B项。 4．下面是小红在复习中国古代史某一历史时期政权更迭时制作的年代尺，其中③处应该是（  ） A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周 【答案】C 【解析】结合所学知识可知，约公元前1046年，武王联合各地势力，组成庞大的政治联盟，与商军在牧野决战，商军倒戈，周军占领商都，商朝灭亡。周武王建立周朝，定都镐京，史称西周，因此③处是西周，C项正确；约公元前2070年，禹建立夏王朝，排除A项；约公元前1600年，汤建立商朝，都城建在亳，排除B项；公元前770年，周平王东迁洛邑，史称东周，排除D项。故选C项。 5．下图三处历史遗址的发掘有利于我们研究（  ） A．文字的发展演变 B．商周都城的更替 C．早期国家的建立 D．动荡的春秋时期 【答案】C 【解析】根据材料“洛阳二里头遗址”“郑州商城遗址”“殷墟遗址”和结合所学知识，二里头是夏朝后期的都城，商朝盘庚迁都到殷，反映了早期国家的建立情况，C项正确；殷墟出土甲骨文，但夏朝时期没有文字产生，排除A项；周朝的都城在镐京，排除B项；材料反映的是夏王朝和商王朝，春秋时期属于东周，排除D项。故项C项。 6．按照周礼规定，诸侯最多只能用七鼎六簋。春秋时期郑国国君却使用了九鼎八簋，这种僭越礼制的行为体现了（  ） A．诸侯林立 B．政治腐败 C．诸侯沉迷享乐 D．周王室衰微 【答案】D 【解析】据题干“按照周礼规定，诸侯最多只能用七鼎六簋。春秋时期郑国国君却使用了九鼎八簋”和所学知识可知，春秋时期周王室地位不断下降，大国诸侯势力雄厚，拥有强大的影响。这时候，周天子已失去对国家的实际统治权，大国诸侯操控政治，竞相角逐，使春秋时期的政治呈现出新面貌，D项正确；题干仅出现了郑国这一诸侯国，不能体现诸侯林立，排除A项；题干体现西周礼乐制度遭到破坏，不能体现政治腐败，排除B项；题干春秋时期郑国国君却使用了九鼎八簋是无视西周礼乐制度的表现，不是表现诸侯沉迷享乐，排除C项。故选D项。 7．小明在一篇历史小论文中写道：“齐桓公任用伊尹主持国政，伊尹治国有方，使齐国国力大增。齐桓公打着‘尊王攘夷’的旗号，积极争夺霸主地位，终成战国时期第一个霸主。其中出现了几处史实错误（同一人名、国名等算一处）? （  ） A．1处 B．2处 C．3处 D．4处 【答案】B 【解析】根据所学可知，齐桓公任用管仲为相，改革内政，发展生产，训练军队，使齐国国力大增，成为春秋时期第一个霸主。故题干中“齐桓公任用伊尹为相”是出现的第1处错误；齐桓公是春秋时期第一位霸主，故材料中“终成战国时期第一个霸主。”是出现的第2处错误。所以这篇小论文共出现2处史实错误，B项正确；综前所述，这篇小论文共出现2处史实错误，ACD均不符合题意，排除ACD项。故选B项。 8．春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去3次，同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。这一历史现象反映的实质是（  ） A．鲁国定期向周天子朝贡 B．王室衰微诸侯争霸 C．周天子依附于各诸侯国 D．晋国比齐国更强大 【答案】B 【解析】根据所学知识可知，在分封制之下，诸侯必须定期朝见周天子，但从材料“春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去3次；同时鲁国却朝齐国11次，朝晋国20次”可知，鲁国国君亲自朝见周天子的次数明显少于朝见齐国、晋国的次数，这是由于春秋时期周王室地位衰微，诸侯争霸，一些小的诸侯国不得不依附大的诸侯国，B项正确；从材料中无法得出鲁国定期向周天子，排除A项；题干材料反映当时周王室的地位衰微，材料不能体现“周天子依附于各诸侯国”，排除C项；题干材料没有晋国与齐国的实力对比，不能得出晋国比齐国更强大的结论，排除D项。故选B项。 9．下边是一位同学关于春秋战国时期的学习笔记，其中①处应填（  ） A．原始农业的出现 B．磨制石器的使用 C．制陶业的发展 D．铁制农具和牛耕的出现与推广 【答案】D 【解析】根据示意图信息“诸侯国之间的战争、商鞅变法、分封制、县制”“老子、孔子、百家争鸣”结合所学知识可知，示意图体现的是春秋战国时期的社会变革。春秋战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高。为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”，故①处应填“铁制农具和牛耕的出现与推广”，D项正确；原始农业的出现、磨制石器的使用、制陶业的发展都是新石器时代的重要成就，为古代文明的形成奠定了重要的物质基础，与题干时间信息不符，排除ABC项。故选D项。 10．下图所示的农业生产工具最早出现于我国古代的哪一时期？（  ） A．夏朝时期 B．商朝时期 C．春秋时期 D．战国时期 【答案】C 【解析】根据题干信息“图示反映的农业生产工具最早出现于我国古代的时期”，结合所学知识可知，春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件，粮食产量有了明显增长，人口也不断增多，C项正确；夏、商朝时期使用的是青铜器，与图片信息“铁制农具和牛耕”不符，排除AB项；战国时期，冶铁技术迅速提高，铁器的种类和数量大幅增多，铁器的使用日趋普遍。与此同时，牛耕得到进一步推广，耕作技术明显进步，与题干信息“图示反映的农业生产工具最早出现于我国古代的时期”，不符，排除D项。故选C项。 11．“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家。”这两句咏史诗咏叹的历史时期是（  ） A．远古时期 B．西周时期 C．春秋时期 D．战国时期 【答案】D 【解析】根据材料“七雄戈戟乱如麻”和所学知识可知，该诗咏叹的是战国时期“七雄”兼并战争的惨状。春秋时期无数次战争使诸侯国的数量大大减少，到战国时期，七个实力最强的诸侯国是齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦，这七个国家被称作“战国七雄”。连年的征战给人民带来了深重灾难，人民渴望统一，D项正确；远古时期尚未形成分封制，不存在诸侯国兼并混战，排除A项；西周时期各诸侯国之间没有大规模的战争，与材料“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家”不符，排除B项；春秋时期众多诸侯国进行争霸战争，与材料“七雄”兼并的史实不符，排除C项。故选D项。 12．在战国后期的秦国，一个农民如果想免除劳役和免受惩罚，最好的办法应该是（  ） A．逃亡他国 B．不隐瞒犯法行为 C．合法经营致富 D．大量生产粮食和布帛 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，公元前356年，在秦孝公的支持下，开始商鞅变法，推行了一系列改革措施，在经济上鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役，所以一个农民如果想免除劳役和免受惩罚，最好的办法应该是大量生产粮食和布帛，D项正确；逃亡他国不是免除劳役和免受惩罚的最好办法，排除A项；不隐瞒犯法行为不能够免除劳役和免受惩罚，排除B项；商鞅推行重农抑商的政策，规以农业为“本业”，以商业为“末业”，因弃本求末，或游手好闲而贫穷者，全家罚为官奴，合法经营致富不是最好的办法，排除C项。故选D项。 13．时空观念是历史学科的核心素养之一。如图是学习战国七雄时，小明同学制作的各国位置示意图，其中齐国的位置应是（  ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】B 【解析】根据题干“战国七雄”“各国位置示意图”“齐国的位置”的信息，结合所学可知，课本《战国时代形势图》中，齐国在七国的最东边，由此可知，②为齐国，B项正确；燕国在七国的最北边，故①为燕国，排除A项；楚国在七国的最南边，③为楚国，排除C项；秦国在七国的最西边，④为秦国，排除D项。故选B项。 14．根据商鞅变法法令的规定，斩敌军官一人，可以获得何种奖励（  ） A．减免赋税 B．免除徭役 C．免服兵役 D．爵位和土地 【答案】D 【解析】结合所学知识可知，商鞅规定秦国的士兵只要斩获敌人（敌军的军官）一个首级，就可以获得一级爵位、田一顷，宅一处和仆人一个，斩杀的首级越多，获得的爵位就越高，D项正确；商鞅规定，生产粮食和布帛多的，可免除本人徭役和赋税，与军功无关，排除AB项； 商鞅变法奖励军功，没有免服兵役，排除C项。 故选D项。 15．庄子在分析百家争鸣现象时认为“譬如耳目鼻口，皆有所明，不能相通。犹百家众技也，皆有所长，时有所用”。庄子意在强调（  ） A．道家应学习各派长处 B．各家学说都有其合理性 C．学术分裂扰乱社会秩序 D．应根据不同需要选择学派 【答案】B 【解析】根据题干“譬如耳目鼻口，皆有所明，不能相通。犹百家众技也，皆有所长，时有所用”可知，庄子认为诸子百家各学派都有自己的长处，就像人的耳朵、眼睛、鼻子、嘴一样有各自的作用，都很重要，这说明他认为各家学说都有其合理性，B项正确；题干反映的是庄子对百家争鸣的认识，认为各家学说都有其合理性，没有涉及道家学说，排除A项；题干反映的是庄子对百家争鸣的认识，认为各家学说都有其合理性，非学术分裂扰乱社会秩序，排除C项；题干反映的是庄子对百家争鸣的认识，认为各家学说都有其合理性，非应根据不同需要选择学派，排除D项。故选B项。 16．下图中2和3的对应的诸侯国分别是（  ） A．楚、燕 B．韩、魏 C．秦、齐 D．赵、秦 【答案】C 【解析】根据材料中的战国时期六国分布并结合所学可知，2位于西部，是秦国，3位于东部，是齐国，C项正确；4为楚国，1为燕国，排除A项；韩国和魏国分布在七国的中间，排除B项；赵国位于1燕国南边，秦国位于西部，排除D项。故选C项。 17．战国时期儒家代表人物荀子主张礼法并用，是法家韩非子的老师；《墨子》反对各国相互攻伐，但书中《城守篇》对我国古代军事技术的发展产生较大影响。这反映了战国时期学派之间思想（  ） A．相互抨击 B．趋于一致 C．相互影响 D．独立发展 【答案】C 【解析】根据材料“荀子主张礼法并用，是法家韩非子的老师；《墨子》反对各国相互攻伐，但书中《城守篇》对我国古代军事技术的发展产生较大影响”并结合所学可知，战国时期，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。各学派之间的观点有相似之处，说明当时各学派相互融合，取长补短。C项正确；材料体现的各学派思想是相互交融而不是相互抨击，排除A项；各家学派有各自的主张，并不一致，排除B项；材料体现各学派思想有借鉴的部分，并不是独立发展，排除D项。故选C项。 18．著名历史学家钱穆说：“（中国）学术思想最灿烂的时期，是在秦以前。政治社会最理想安定的时期，莫过于汉唐。”秦以前“学术思想最灿烂”的局面指的是（  ） A．国人暴动 B．诸侯争霸 C．百家争鸣 D．焚书坑儒 【答案】C 【解析】根据材料“学术思想最灿烂”的局面指的是并结合所学知识，可知春秋战国时期，由于生产力的发展，传统的社会秩序受到猛烈冲击，社会上不同政治思想派别的代表人物，对各种问题提出不同见解，涌现出一批作出开创性贡献的学术大师，形成思想领域中百家争鸣的局面，是秦以前“学术思想最灿烂”时期，C项正确；国人暴动是公元前841年发生在西周首都镐京的以平民为主体的暴动，与题干学术思想的信息不符，排除A项；诸侯争霸是发生在春秋战国时期的争做霸主的政治事件，与题干所述的学术思想灿烂信息不符，排除B项；焚书坑儒是秦朝文化专制的措施，与题干时间信息不符，排除D项。故选C项。 19．“以政令来教导，以刑罚来管束，百姓会因求免于刑罚而服从；以德行来教化，以礼制来约束”，这段言论（  ） A．主张自由平等 B．符合儒家主张 C．宣扬“兼爱”思想 D．倡导“无为而治” 【答案】B 【解析】根据题干“以政令来教导，以刑罚来管束，百姓会因求免于刑罚而服从，但不知羞耻；以德行来教化，以礼制来约束”并结合所学知识“春秋晚期鲁国人孔子是儒家学派的创始人，他提出“仁”的学说，主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”。儒家在战国时期的代表人物是孟子，主张轻徭薄赋，以刑罚来管束，但不知羞耻，以礼制来约束。”，可知这段言论是儒家的主张。B项正确；题干未体现“主张自由平等”，排除A项；兼爱是墨家主张，无为而治是道家主张，均与题干主旨不符，排除CD项。故选B项。 20．下面是孔子部分学生的家庭出身。该表体现孔子的教育理念是（  ） 学生 孟懿子 司马耕 端木赐 原宪 颜回 子路 家庭出身 贵族 贵族 富商 贫寒 贫寒 贫寒 A．因材施教 B．有教无类 C．学以致用 D．仁者爱人 【答案】B 【解析】根据题干表格信息“孔子部分学生的家庭出身”可知，孔子所教学生的出身各不相同，从贵族到平民，反映了孔子创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”招收不同出身的学生，B项正确；因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则，根据学生特点采取不同的教学方式，但题干材料强调的是孔子学生的出身，排除A项；学以致用是指学习了知识要到实际中运用，与题干内容无关，排除C项；仁者爱人是孔子思想的核心，与题干材料无关，排除D项。故选B项。 21．《诗经》是我国的第一部诗歌总集，内容丰富，讲述了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面。这表明《诗经》（  ） A．内容通俗易懂 B．保存了丰富先秦史料 C．韵律典雅优美 D．浪漫主义诗歌的源头 【答案】B 【解析】依据“内容丰富，讲述了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面”并结合所学知识可知，题干信息反映的是《诗经》保存了丰富先秦史料。《诗经》是我国第一部诗歌总集，汇集了西周到春秋时期的诗歌300多篇。绝大部分作者已无法考证。《诗经》分为《风》《雅》《颂》三部分，有的反映民俗民情，有的歌颂美好爱情和高尚情操，有的描写劳动者的勤劳勇敢，有的赞扬反抗压迫，同时也保存了丰富的商周时期的史料，在中国文学史上具有光辉的地位，B项正确；内容通俗易懂和韵律典雅优美在题干信息未体现，排除AC项；浪漫主义诗歌的源头是“楚辞”而非诗经，排除D项。故选B项。 22．东汉文学家许慎在《说文解字》中总结了汉字构成和使用的六种方法，其中构字的四种方法是：象形、指事、会意、形声，而这些方法在甲骨文中都已齐备。由此可见（  ） A．甲骨文记载内容丰富 B．甲骨文使商朝的历史成为信史 C．甲骨文是许慎发现的 D．甲骨文是汉字发展的重要阶段 【答案】D 【解析】根据材料“其中构字的四种法是：象形、指事、会意、形声，而这些方法在甲骨文中都已齐备”可知，甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段，D项正确；材料没有体现甲骨文记载内容丰富，排除A项；题干反映的是甲骨文的造字方法，“甲骨文使商朝的历史成为信史”的表述与题干材料不符，排除B项；甲骨文是清朝官员王懿荣发现的，排除C项。故选D项。 23．“青铜文明”是对商周时期人们创造的物质文化的高度概括。这一时期的众多青铜器中，迄今世界上出土的最重青铜器是（  ） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，司母戊鼎是世界上最重的青铜器之一，重达832．84千克，C项正确；四羊方尊是用整个器物用块范法浇铸，显示了高超的铸造水平，但不是迄今世界出土最重的青铜器，排除A项；毛公鼎是西周青铜器，不是迄今世界出土最重青铜器，排除B项；牛虎铜案是中国古代一种放置肉祭品的礼器，不是迄今世界出土最重的青铜器，排除D项。故选C项。 24．彩陶最早流行于河南西部、陕西关中地区、山西南部接壤的区域。在距今5300年左右，彩陶文化影响范围达到黄河上游和下游、长江中下游和辽河流域。观察下列图片，从中可以提取到的信息是（  ） 陕西半坡人面鱼纹盆 山西临汾回旋勾连纹陶盆 河南三门峡花瓣纹陶钵 甘肃甘谷鲵鱼纹陶瓶 A．中国农业，世界最早 B．南北文化，渐趋一致 C．中华文明，多元一体 D．华夏民族，交融而成 【答案】C 【解析】根据材料和所学知识可知，材料中提到彩陶文化从河南西部、陕西关中地区、山西南部接壤的区域开始，影响范围逐渐扩展到黄河上游和下游、长江中下游和辽河流域。这表明中华文明在早期就呈现出多元的特点，不同地区的文化在交流中逐渐形成了一体的中华文明，C项正确；中国农业历史悠久，但材料主要描述的是彩陶文化的分布和影响范围，并没有提到农业的发展情况，排除A项；材料中提到的彩陶文化影响范围虽然广泛，但并没有明确指出南北文化渐趋一致，排除B项；材料体现的文化的广泛传播和交流是中华文明多元一体性的重要体现，而不仅仅是民族交融而成，排除D项。故选C项。 25．山东是甲骨文的重要发现地之一，2024年7月山东博物馆依托馆藏甲骨举办了“此刻华夏——甲骨文展”。下列关于甲骨文说法正确的是（  ） A．对于研究当时的社会生活提供了依据 B．其使用反映了严格的等级界限 C．证明我国有文字可考的历史始于夏朝 D．按史料类型分类属于二手史料 【答案】A 【解析】依据所学可知，甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字，甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等，对于研究当时的社会生活提供了依据，A项正确；甲骨文的使用没有体现严格的等级界限，排除B项；我国有文字可考的历史开始于商朝，排除C项；甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响，属于一手史料，排除D项。故选A项。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共50分） 26．社会历史汹涌的向前发展，我们只能通过“它”的足迹来探寻神秘历史的真相。阅读材料， 回答问题。（16分） 材料一 时甲子昧爽（意为：黎明），王（武王） 朝至于商郊牧野，乃誓。 ——《尚书·牧誓》 材料二 周武王征伐商纣王。一夜之间就将商灭亡，在岁星当空的甲子日早晨，占领了朝歌。在第八天后的辛未日，武王在阑师论功行赏、赐给右史利许多铜、锡等金属，右史利用其为祖先檀公作此祭器，以纪念先祖檀公。 ——张政烺（利簋）释文（改编） 材料三 聚焦典籍中的经典名篇 材料四 春秋时期，我国由奴隶社会向封建社会转变。促成这一社会变革的物质因素，是生产力的发展。……一些随着地方经济发展逐步强大的诸侯国，积极从事霸业活动。……到了战国时期，夺权胜利的地主阶级为了巩固和扩展利益，先后开展了社会改革，掀起了变法运动。面对当时的社会大变革，人们提出不同的主张，形成了“百家争鸣”的局面。 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 （1）史料是指可以据以为研究或讨论历史时的根据的东西。请你将材料一和材料二分类，分别指出文字史料实物史料。对比材料 一、二，可以证实商周时期的什么史实?（4分） （2）根据材料和所学知识，分析利簋代表了什么时期的文明?请你再举一例代表这一时期文明的青铜器。（4分） （3）材料三中的经典名句选自先秦典籍，根据所学知识填写下列内容。（填序号） 儒家经典的代表是 ；与历史学习辩证思维相统一的是 ；符合先秦历史发展特征需要的是 。（4分） （4）根据材料四，概括“百家争鸣”局面出现的原因。（2分） （5）综合上述材料，谈谈我们应该如何正确看待历史发展中留下的文字和实物资料?（2分） 【答案】（1）文字史料：材料一；实物史料：材料二。史实：周武王征伐商纣王。 （2）时期：商周时期；代表：司母戊鼎或四羊方尊。 （3） ② ① ④。 （4）原因：社会生产力的进步；诸侯争霸；变法改革。 （5）看待：重视对文献和文物保护和研究，重视对社会环境的理解，重视对传统文化的传承和发展等。 【解析】（1）文字史料：根据所学可知，材料一出自“——《尚书·牧誓》”，属于文字史料。实物史料：根据所学可知，材料二“利簋”属于实物史料。史实：根据材料 一“王（武王） 朝至于商郊牧野，”，材料二“周武王征伐商纣王。”，结合所学可知，材料 一、二反映了周武王征伐商纣王的史实。 （2）时期：根据材料二“周武王征伐商纣王。”结合所学知识可知，利簋代表了商周时期的文明。代表：结合所学知识可知，商周时期的青铜器代表有司母戊鼎或四羊方尊。 （3）填序号：根据材料三中的经典名句，结合所学知识可知，儒家经典的代表是②；与历史学习辩证思维相统一的是①；符合先秦历史发展特征需要的是④。 （4）原因：根据材料四“春秋时期，我国由奴隶社会向封建社会转变。促成这一社会变革的物质因素，是生产力的发展。……一些随着地方经济发展逐步强大的诸侯国，积极从事霸业活动。……到了战国时期，夺权胜利的地主阶级为了巩固和扩展利益，先后开展了社会改革，掀起了变法运动。面对当时的社会大变革，人们提出不同的主张，形成了“百家争鸣”的局面。”得出，“百家争鸣”局面出现的原因有社会生产力的进步；诸侯争霸；变法改革。 （5）看待：本题为开放性试题，只要答出有利于文字和实物资料的保护、传承的内容，言之有理即可。如：重视对文献和文物保护和研究，重视对社会环境的理解，重视对传统文化的传承和发展等。 27．中国广袤的大地，孕育着早期人类。阅读材料，回答问题。（14分） 【遗址中的历史】 材料一： （1）材料一中图一遗址发掘出了大量的碳化稻谷和石制、骨制生产工具，它是我国哪一大河流域农耕文化的典型代表？图二遗址的发掘可以为研究哪个朝代的历史提供丰富的资料？（4分） 【传说中的历史】 材料二：轩辕乃修德振兵，治五气，抚万民，度四方……以与炎帝战于阪泉之野。三战，然后得其志。蚩尤作乱，不用帝命。于是黄帝乃征师诸侯，与蚩尤战……遂禽杀蚩尤。 ——《史记·五帝本纪》 （2）材料二中“黄帝乃征师诸侯，与蚩尤战”指什么历史事件？“遂禽杀蚩尤”后，华夏族逐渐形成，炎帝和黄帝被后人尊称为什么？（4分） 【文物中的历史】 材料三： （3）请写出材料三中图一文物所属的远古居民的名称？图二的文字碎片出土于殷墟，是我国已发现的最早、体系较为完整的文字，请写出它的名称。请写出图三青铜器在世界上的地位。（6分） 【答案】（1）流域：长江流域； 朝代：商朝 （2）历史事件：涿鹿之战； 尊称：人文初祖 （3）名称：半坡人； 文字的名称：甲骨文； 世界地位：司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器。 【解析】（1）流域：根据材料一“河姆渡遗址”结合所学可知，七八千年前的长江流域，气候温暖湿润，雨水充沛，其中距今约7000年的浙江余姚河姆渡遗址，最具代表性。 朝代：根据材料一“殷墟遗址”结合所学可知，商朝受战乱、环境变化等影响多次迁都，到商王盘庚时迁到殷，此后保持了相对的稳定。 （2）历史事件：根据材料二“ 蚩尤作乱，不用帝命。于是黄帝乃征师诸侯，与蚩尤战”结合所学可知，炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，最终打败蚩尤，故这一历史事件是涿鹿之战。 尊称：根据所学学可知，炎帝和黄帝被后人尊称为中华民族的人文初祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。 （3）名称：根据图一结合所学可知，图一是半坡遗址出土的人面鱼纹彩陶盆，故远古居民的名称是半坡居民。 名称：根据图二结合所学可知，甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。 地称及地位：根据图三结合所学可知，图三是司母戊鼎，司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器。 28．中华传统文化是中华民族智慧的结晶，内涵丰富，源远流长。阅读材料，回答问题。（20分） 材料一 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 ——《论语》 材料二 从后来的历史看，中国最重要的改革之一是废弃了早先在诸王国发展起来的写法众多的语言文字，取而代之以全中国都能理解的统一文字。这种统一文字……证明是一种非常有效且持久的统一的黏合剂。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 2022年1月31日，中央电视台春晚上发布了三星堆最新重要出土文物——青铜大面具，同时，三星堆创意舞蹈《金面》也舞动春晚、惊艳亮相。威严的青铜大立人像、神秘的面具……舞蹈演员通过创意舞蹈《金面》带我们穿越历史长河，游览数千年前的古蜀国，“沉浸式”感受三星堆文化！ （1）材料一是哪位思想家的言论？他是哪一学派的创始人？（4分） （2）材料二中的“统一文字”指的是什么书体？文字的统一有何历史意义？（6分） （3）结合所学知识，指出青铜文明最为辉煌的时期和另举两例具有代表性的青铜器（6分） （4）在弘扬中华民族传统文化方面，你有哪些好的建议？（4分） 【答案】（1）孔子；儒家。 （2）小篆；维护国家统一，有利于文化发展。（答出其中一项即可，其他符合史实，言之成理亦可） （3）商周时期，司母戊鼎、四羊方尊、利簋等。 （4）诵读经典、练习书法、欣赏绘画等。（其他符合史实，言之有理亦可） 【解析】（1）言论：根据“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”结合所学可知，材料一是孔子的言论。学派：根据所学知识可知，孔子是春秋时期儒家学派创始人。 （2）书体：根据“从后来的历史看，中国最重要的改革之一是废弃了早先在诸王国发展起来的写法众多的语言文字，取而代之以全中国都能理解的统一文字。”并结合所学知识可知，材料二中的“统一文字”指的是小篆，这是秦始皇统一的文字。意义：文字的统一有利于维护国家统一，有利于文化发展。 （3）时期：结合所学知识，青铜文明最为辉煌的时期是我国历史上的商周时期。代表：商周时期是我国青铜器的繁荣时期，具有代表性的青铜器有司母戊鼎、四羊方尊、利簋等。 （4）建议：结合所学知识可知，在扬中华民族传统文化方面，我认为我们应该加强诵读经典、练习书法、欣赏绘画，多增加文化素养，培养自己的气质，增加自己的古文化的底蕴，传承中国的传统文化等。（其他符合史实，言之有理亦可） 试卷第2页，共13页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 单元测试卷（A卷·基础巩固卷） 考试时间：60分钟；满分：100分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 3．考试范围：部编版2024七年级上册第二单元。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．下表是某中学在探究“春秋战国历史”时做的学习摘要。这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是（  ） 摘要一 经济转变：从青铜时代到铁器时代 摘要二 政治转化：从纷争分裂到渐趋统一 摘要三 社会转型：从奴隶社会到封建社会 摘要四 文明转新：从华夏认同到多元一体 A．社会大变革的时代 B．早期国家的产生 C．民族关系的发展 D．从分裂到完成统一 2．以下是一位同学制作的朝代更替示意图，其中“？”处从左至右依次应填入（  ） A．夏、商 B．商、春秋 C．春秋、西汉 D．西汉、东汉 3．“夏桀的昏庸残暴、商纣王的荒淫无道”是导致夏商两朝的灭亡的主要原因，如果你是古代帝王，你从夏商两朝的灭亡中得到怎样的启示？（  ） A．重视教育，奖励学术 B．任用贤能，勤政爱民 C．加强国防，充实军队 D．发展经济，增强国力 4．下面是小红在复习中国古代史某一历史时期政权更迭时制作的年代尺，其中③处应该是（  ） A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周 5．下图三处历史遗址的发掘有利于我们研究（  ） A．文字的发展演变 B．商周都城的更替 C．早期国家的建立 D．动荡的春秋时期 6．按照周礼规定，诸侯最多只能用七鼎六簋。春秋时期郑国国君却使用了九鼎八簋，这种僭越礼制的行为体现了（  ） A．诸侯林立 B．政治腐败 C．诸侯沉迷享乐 D．周王室衰微 7．小明在一篇历史小论文中写道：“齐桓公任用伊尹主持国政，伊尹治国有方，使齐国国力大增。齐桓公打着‘尊王攘夷’的旗号，积极争夺霸主地位，终成战国时期第一个霸主。其中出现了几处史实错误（同一人名、国名等算一处）? （  ） A．1处 B．2处 C．3处 D．4处 8．春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去3次，同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。这一历史现象反映的实质是（  ） A．鲁国定期向周天子朝贡 B．王室衰微诸侯争霸 C．周天子依附于各诸侯国 D．晋国比齐国更强大 9．下边是一位同学关于春秋战国时期的学习笔记，其中①处应填（  ） A．原始农业的出现 B．磨制石器的使用 C．制陶业的发展 D．铁制农具和牛耕的出现与推广 10．下图所示的农业生产工具最早出现于我国古代的哪一时期？（  ） A．夏朝时期 B．商朝时期 C．春秋时期 D．战国时期 11．“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家。”这两句咏史诗咏叹的历史时期是（  ） A．远古时期 B．西周时期 C．春秋时期 D．战国时期 12．在战国后期的秦国，一个农民如果想免除劳役和免受惩罚，最好的办法应该是（  ） A．逃亡他国 B．不隐瞒犯法行为 C．合法经营致富 D．大量生产粮食和布帛 13．时空观念是历史学科的核心素养之一。如图是学习战国七雄时，小明同学制作的各国位置示意图，其中齐国的位置应是（  ） A．① B．② C．③ D．④ 14．根据商鞅变法法令的规定，斩敌军官一人，可以获得何种奖励（  ） A．减免赋税 B．免除徭役 C．免服兵役 D．爵位和土地 15．庄子在分析百家争鸣现象时认为“譬如耳目鼻口，皆有所明，不能相通。犹百家众技也，皆有所长，时有所用”。庄子意在强调（  ） A．道家应学习各派长处 B．各家学说都有其合理性 C．学术分裂扰乱社会秩序 D．应根据不同需要选择学派 16．下图中2和3的对应的诸侯国分别是（  ） A．楚、燕 B．韩、魏 C．秦、齐 D．赵、秦 17．战国时期儒家代表人物荀子主张礼法并用，是法家韩非子的老师；《墨子》反对各国相互攻伐，但书中《城守篇》对我国古代军事技术的发展产生较大影响。这反映了战国时期学派之间思想（  ） A．相互抨击 B．趋于一致 C．相互影响 D．独立发展 18．著名历史学家钱穆说：“（中国）学术思想最灿烂的时期，是在秦以前。政治社会最理想安定的时期，莫过于汉唐。”秦以前“学术思想最灿烂”的局面指的是（  ） A．国人暴动 B．诸侯争霸 C．百家争鸣 D．焚书坑儒 19．“以政令来教导，以刑罚来管束，百姓会因求免于刑罚而服从；以德行来教化，以礼制来约束”，这段言论（  ） A．主张自由平等 B．符合儒家主张 C．宣扬“兼爱”思想 D．倡导“无为而治” 20．下面是孔子部分学生的家庭出身。该表体现孔子的教育理念是（  ） 学生 孟懿子 司马耕 端木赐 原宪 颜回 子路 家庭出身 贵族 贵族 富商 贫寒 贫寒 贫寒 A．因材施教 B．有教无类 C．学以致用 D．仁者爱人 21．《诗经》是我国的第一部诗歌总集，内容丰富，讲述了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面。这表明《诗经》（  ） A．内容通俗易懂 B．保存了丰富先秦史料 C．韵律典雅优美 D．浪漫主义诗歌的源头 22．东汉文学家许慎在《说文解字》中总结了汉字构成和使用的六种方法，其中构字的四种方法是：象形、指事、会意、形声，而这些方法在甲骨文中都已齐备。由此可见（  ） A．甲骨文记载内容丰富 B．甲骨文使商朝的历史成为信史 C．甲骨文是许慎发现的 D．甲骨文是汉字发展的重要阶段 23．“青铜文明”是对商周时期人们创造的物质文化的高度概括。这一时期的众多青铜器中，迄今世界上出土的最重青铜器是（  ） A． B． C． D． 24．彩陶最早流行于河南西部、陕西关中地区、山西南部接壤的区域。在距今5300年左右，彩陶文化影响范围达到黄河上游和下游、长江中下游和辽河流域。观察下列图片，从中可以提取到的信息是（  ） 陕西半坡人面鱼纹盆 山西临汾回旋勾连纹陶盆 河南三门峡花瓣纹陶钵 甘肃甘谷鲵鱼纹陶瓶 A．中国农业，世界最早 B．南北文化，渐趋一致 C．中华文明，多元一体 D．华夏民族，交融而成 25．山东是甲骨文的重要发现地之一，2024年7月山东博物馆依托馆藏甲骨举办了“此刻华夏——甲骨文展”。下列关于甲骨文说法正确的是（  ） A．对于研究当时的社会生活提供了依据 B．其使用反映了严格的等级界限 C．证明我国有文字可考的历史始于夏朝 D．按史料类型分类属于二手史料 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共50分） 26．社会历史汹涌的向前发展，我们只能通过“它”的足迹来探寻神秘历史的真相。阅读材料， 回答问题。（16分） 材料一 时甲子昧爽（意为：黎明），王（武王） 朝至于商郊牧野，乃誓。 ——《尚书·牧誓》 材料二 周武王征伐商纣王。一夜之间就将商灭亡，在岁星当空的甲子日早晨，占领了朝歌。在第八天后的辛未日，武王在阑师论功行赏、赐给右史利许多铜、锡等金属，右史利用其为祖先檀公作此祭器，以纪念先祖檀公。 ——张政烺（利簋）释文（改编） 材料三 聚焦典籍中的经典名篇 材料四 春秋时期，我国由奴隶社会向封建社会转变。促成这一社会变革的物质因素，是生产力的发展。……一些随着地方经济发展逐步强大的诸侯国，积极从事霸业活动。……到了战国时期，夺权胜利的地主阶级为了巩固和扩展利益，先后开展了社会改革，掀起了变法运动。面对当时的社会大变革，人们提出不同的主张，形成了“百家争鸣”的局面。 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 （1）史料是指可以据以为研究或讨论历史时的根据的东西。请你将材料一和材料二分类，分别指出文字史料实物史料。对比材料 一、二，可以证实商周时期的什么史实?（4分） （2）根据材料和所学知识，分析利簋代表了什么时期的文明?请你再举一例代表这一时期文明的青铜器。（4分） （3）材料三中的经典名句选自先秦典籍，根据所学知识填写下列内容。（填序号） 儒家经典的代表是 ；与历史学习辩证思维相统一的是 ；符合先秦历史发展特征需要的是 。（4分） （4）根据材料四，概括“百家争鸣”局面出现的原因。（2分） （5）综合上述材料，谈谈我们应该如何正确看待历史发展中留下的文字和实物资料?（2分） 27．中国广袤的大地，孕育着早期人类。阅读材料，回答问题。（14分） 【遗址中的历史】 材料一： （1）材料一中图一遗址发掘出了大量的碳化稻谷和石制、骨制生产工具，它是我国哪一大河流域农耕文化的典型代表？图二遗址的发掘可以为研究哪个朝代的历史提供丰富的资料？（4分） 【传说中的历史】 材料二：轩辕乃修德振兵，治五气，抚万民，度四方……以与炎帝战于阪泉之野。三战，然后得其志。蚩尤作乱，不用帝命。于是黄帝乃征师诸侯，与蚩尤战……遂禽杀蚩尤。 ——《史记·五帝本纪》 （2）材料二中“黄帝乃征师诸侯，与蚩尤战”指什么历史事件？“遂禽杀蚩尤”后，华夏族逐渐形成，炎帝和黄帝被后人尊称为什么？（4分） 【文物中的历史】 材料三： （3）请写出材料三中图一文物所属的远古居民的名称？图二的文字碎片出土于殷墟，是我国已发现的最早、体系较为完整的文字，请写出它的名称。请写出图三青铜器在世界上的地位。（6分） 28．中华传统文化是中华民族智慧的结晶，内涵丰富，源远流长。阅读材料，回答问题。（20分） 材料一 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 ——《论语》 材料二 从后来的历史看，中国最重要的改革之一是废弃了早先在诸王国发展起来的写法众多的语言文字，取而代之以全中国都能理解的统一文字。这种统一文字……证明是一种非常有效且持久的统一的黏合剂。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 2022年1月31日，中央电视台春晚上发布了三星堆最新重要出土文物——青铜大面具，同时，三星堆创意舞蹈《金面》也舞动春晚、惊艳亮相。威严的青铜大立人像、神秘的面具……舞蹈演员通过创意舞蹈《金面》带我们穿越历史长河，游览数千年前的古蜀国，“沉浸式”感受三星堆文化！ （1）材料一是哪位思想家的言论？他是哪一学派的创始人？（4分） （2）材料二中的“统一文字”指的是什么书体？文字的统一有何历史意义？（6分） （3）结合所学知识，指出青铜文明最为辉煌的时期和另举两例具有代表性的青铜器（6分） （4）在弘扬中华民族传统文化方面，你有哪些好的建议？（4分） 试卷第2页，共13页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$