第一单元口语交际《应对》同步练习-2023-2024学年统编版语文八年级下册

　口语交际　应对 1.班级开展“应对”口语交际活动，你被推选为本次活动的主持人，并拟写了下面这段开场白。其中不恰当或不得体的一句是(　　) ①各位同学，大家好！我是本次口语交际活动的主持人晓阳。②日常生活中，我们都需要面对他人的提问、建议、质疑，那如何得体、巧妙地做出回应呢？③今天，我们会聚贵班，便是为了听取大家的鄙见，学习在不同的情境下如何得体地应对各种情况。④让我们在活动中，用心感受，积极表达，共同学习，共同进步！ A.①句 B.②句 C.③句 D.④句 2.巧妙应对是口语交际的一项技巧，下列填入情境中的应对，最巧妙的一项是(　　) 热衷科幻的王夏夏同学看到正在阅读中华传统诗词的刘冬冬同学，说：“读这些传统诗词有什么用？还是多看看科幻类作品吧，科技引领潮流，科技创造未来！”刘冬冬同学微笑着，对王夏夏同学说：“________” A.在浩如烟海的古诗文中，有许许多多描写家园的经典之作，更有无数爱国忧民、保家卫国的仁人志士，他们都是滋养中华民族自强不息精神的沃土！ B.‘但愿人长久，千里共婵娟’，乘坐神舟驻足天宫的桂海潮送来中秋的宇宙级浪漫祝福，当科技乘上诗词的翅膀，你不觉得又增添了中华传统精神的力量吗？ C.科技固然是引领潮流的，但你不能只强调科技这一方面的内容，这样做是不对的，请你立即纠正。 D.‘周公吐哺，天下归心’，诗词表达的是文人心系天下、勇担重任的真情实感，而科幻类作品都是子虚乌有的幻想，看科幻作品是浪费时间。 3.你准备去参观民俗建筑时，妈妈却对你说：“民俗建筑都是被淘汰的老东西了，有什么值得展示的？有这功夫啊，还不如多刷刷题，补补文化知识呢！”请你用所学口语交际知识进行应对。 __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 4.如果你是小龙，你会怎样应对下面的情况？请你写下来，做到有礼且有说服力，50字左右。 小龙的父母没有随手关灯的习惯，家里所有灯总是开着，小龙提醒父母要低碳环保，节约用电，小龙爸爸却笑着说：“我们小家小户开个灯不至于影响全人类！再说电费也不贵，没必要！” __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 5.在日常交往中，当有人向我们提问、建议或者质疑，采取恰当的方式做出回应，就是应对。在此次好书推介会上，小语向小文质疑，如果你是小文，该如何应对？请结合材料及生活实际，在横线上补充恰当的内容。 小语：这都什么年代了，你还拿着本纸质书做摘抄！我觉得还是读电子书方便，只要点一点屏幕，就能标记好词好句，未来纸质阅读肯定会被电子阅读替代的。 小文：________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 6.请用“以和为贵”的理念，应对以下突发情况。 文艺委员出板报，不小心打翻了调色盘，弄脏了你的衣服。他惊慌失措，连连道歉：“对不起，我不是故意的。”你微微一笑，幽默地说：“____________________________。”舒缓了他紧张的情绪。 【详解答案】 1.C　解析:C项,“贵班”一词常用于对别班的尊称,而这里主持人是本班的一员,使用“贵班”显然不恰当,应改为“本班”或“我们班”。另外,“鄙见”是一个谦辞,用于自称己见,表示自己的见解粗鄙浅陋,但在这里用于称呼大家的见解则显得不尊重,应改为“高见”或“见解”。 2.B　解析:A项,本项的应对一味在讲诗词的内容与好处,但只热衷科幻的王夏夏同学是听不进的,没有对症下药;B项,本项能由“科技”转换到“诗词”,将两个概念巧妙地联系在一起,达到了巧妙应对的目的;C项,本项用批评指责的语言,达不到应对的要求;D项,本项一味肯定诗词,却太过于绝对地否定“科幻作品”。 3.(示例一)针锋相对:妈妈,您说错了。民俗并不是被淘汰的老东西,民俗是我国优秀传统文化的一部分,作为当代中学生,我身上可肩负着传承民俗文化这一责任呢,因此我更有责任去了解、理解具有家乡特色的民俗建筑了! (示例二)巧换概念:妈妈,民俗建筑也属于传统文化,我今天去参观民俗建筑,也是在学习“文化知识”啊,了解传统文化就是在学习语文、历史文化知识呀。 (示例三)归谬法:妈妈,你说民俗建筑都被淘汰了,可是为什么现在国家还在大力推广传统文化呢?而且语文书上还有不少中国传统文化的知识呢,我今天去参观,其实也是在对文化进行传承呀。 4.示例:爸爸,低碳环保是每一个人的责任,如果每个人都觉得自己影响不大,那么环境问题会越来越严重,这不是金钱能衡量的,您说对吧? 5.示例:电子阅读确实更加方便快捷,但纸质阅读也有优势。纸质阅读视觉效果更佳,能让我们在阅读时更好地集中注意力,亲手做摘抄更能加深印象。两种阅读方式各有优点,我们应让纸质阅读与电子阅读携手发展,共同深化全民阅读。 6.示例:没关系的,感谢你为我的衣服增添了色彩(或:没关系,感谢你“送”给我一件花衣服) 学科网（北京）股份有限公司 $$