九年级下册-【一战成名新中考】2025福建中考语文·一轮复习·基础夯实练（练册）

基础夯实练·福建语文 第 一 部 分 古 诗 词 曲 鉴 赏 分 层 练 1.诗人善用典故营造意境,结合尾联说说你的理 解。 (3 分) 　 　 　 2.(课内对比·意象“东风”)杜牧的《赤壁》和本诗 都提到了“东风”,请分析作者的用意有何不 同。 (4 分) 　 　 　 　 (2024 江苏模拟) 春日寄怀 李商隐 世间荣落重逡巡①,我独丘园坐四春。 纵使有花兼有月,可堪无酒又无人。 青袍②似草年年定,白发如丝日日新。 欲逐风波千万里,未知何路到龙津③。 　 　 【注】①逡巡:顷刻、急速。 ②青袍:即青衫,指官 职卑微。 ③龙津:即龙门。 1.颔联用了何种表现手法? 有何作用? (3 分) 　 　 　 2.这首诗抒发了诗人哪些思想感情? 请简要概 括。 (4 分) 　 　 　 　 十、∗行香子(树绕村庄) 北宋·秦观 　 　 树绕村庄,水满陂塘。 倚东风,豪兴徜徉。 小园几许,收尽春光。 有桃花红,李花白,菜花 黄。 　 　 远远围墙,隐隐茅堂。 飏青旗,流水桥 旁。 偶然乘兴,步过东冈。 正莺儿啼,燕儿舞,蝶 儿忙。 1.这首词的白描手法历来为人称道,请简要分析。 (3 分) 　 　 　 　 2.请自选角度赏析“正莺儿啼,燕儿舞,蝶儿忙” 的表达效果,并说说它表达了词人怎样的感情。 (3 分) 　 　 　 　 十一、∗丑奴儿·书博山道中壁 南宋·辛弃疾 　 　 少年不识愁滋味,爱上层楼。 爱上层楼,为 赋新词强说愁。 　 　 而今识尽愁滋味,欲说还 休。 欲说还休,却道“天凉好个秋”! 1.作者为什么在“欲说还休”之后忽然“却道‘天 凉好个秋’”? (3 分) 　 　 　 　 　 2.请你围绕本词上下片中词人感情的变化,谈谈 对词人情韵的理解。 (3 分) 　 　 　 　 　 九下 十二、渔家傲·秋思 北宋·范仲淹 　 　 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。 四面边 声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。 　 　 浊酒 一杯家万里,燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满 地,人不寐,将军白发征夫泪。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 6 基础夯实练·福建语文 第 一 部 分 古 诗 词 曲 鉴 赏 分 层 练 1. 《渔家傲·秋思》是范仲淹镇 守西北边陲时军中生活的真实写照。 发挥想 象,用自己的话描述上片的情景。 (3 分) 　 　 　 　 2.“人不寐,将军白发征夫泪”两句表达了词人怎 样的思想感情? (3 分) 　 　 　 　 　 3.(课内对比·秋思·2024 云南二模)比较阅读是 诗歌赏析常用的方法之一。 本词和马致远的 《天净沙·秋思》都以“秋思”为题,请品析这两 首诗歌,并按提示补全下表内容。 (4 分) 篇目 秋景特点 写景手法 思想感情 《渔家 傲· 秋思》 (1) 　 荒凉肃杀　 “四面边声连角起, 千嶂里,长烟落日 孤城闭”运用视听 结合的手法展现了 一幅战地风光图。 (3) 　 　 　 《天净 沙· 秋思》 萧瑟凄清 “枯藤老树昏鸦,小 桥流水人家,古道 西 风 瘦 马 ” 运 用 (2) 　 白描　 手法 勾勒出一幅深秋晚 景图。 (4) 　 　 　 (2024 江苏一模) 剔银灯·与欧阳公席上分题① 北宋·范仲淹 　 　 昨夜因看蜀志,笑曹操孙权刘备。 用尽机 关,徒劳心力,只得三分天地。 屈指细寻思,争如 共、刘伶②一醉? 　 　 人世都无百岁。 少痴騃③、 老成尪悴④。 只有中间,些子少年,忍把浮名牵 系? 一品⑤与千金,问白发、如何回避? 　 　 【注】①欧阳修与范仲淹志同道合,此词大约写 于庆历新政失败,二人同遭贬官之时。 ②刘伶:魏晋 名士,嗜酒不羁,追求无为而治。 ③痴騃(ái):不慧; 愚蠢。 ④尪(wāng)悴:瘦弱憔悴。 ⑤一品:官位。 1.这首词的上阕运用了什么表现手法? 有何作 用? (3 分) 　 　 　 　 　 　 2.(课内外对比·情感)本词下阕与《渔家傲·秋 思》的下阕相比,感情有什么异同? (4 分) 　 　 　 　 　 　 　 十三、江城子·密州出猎 北宋·苏轼 　 　 老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂 裘,千骑卷平冈。 为报倾城随太守,亲射虎,看孙 郎。 　 　 酒酣胸胆尚开张。 鬓微霜,又何妨! 持 节云中,何日遣冯唐? 会挽雕弓如满月,西北望, 射天狼。 1.下列对这首词的理解和分析,不正确 ∙∙∙ 的一项是 (3 分) ( C ) A.“左牵黄,右擎苍”刻画出词人左手牵着黄 犬,右臂托着苍鹰的出猎雄姿。 B.“鬓微霜,又何妨”反问语气强烈,表达了词 人仍然渴望报效朝廷的心愿。 C.“持节云中,何日遣冯唐”一句,词人以冯唐 自比,希望重新得到朝廷重用。 D.从题材、情感、艺术形象、语言风格方面来看, 都体现了苏轼豪放的词风。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 7 基础夯实练·福建语文 第 一 部 分 古 诗 词 曲 鉴 赏 分 层 练 2. 《江城子·密州出猎》中,“亲射 虎”“遣冯唐”“射天狼”的典故分别表达了什么 意思? 它们与贯穿全词的“狂”有什么关联? (4 分) 　 　 　 　 　 　 　 　 祭常山回小猎 北宋·苏轼 青盖①前头点皂旗②,黄茅冈下出长围③。 弄风骄马跑空立,趁④兔苍鹰掠地飞。 回望白云生翠 ⑤,归来红叶满征衣。 圣明若用西凉簿⑥,白羽⑦犹能效一挥。 　 　 【注】①青盖:青色的车篷。 ②皂旗:黑色的旗 帜。 这里指打猎的马队。 ③出长围:指布列士兵组成 又长又广的合围狩猎阵式。 ④趁:追逐。 ⑤翠 :这 里指常山。 ⑥西凉簿:代指东晋十六国时期前凉名将 谢艾,其本是书生,善于用兵。 这里作者以谢艾自比。 ⑦羽:这里指羽扇。 1.“弄风骄马跑空立”一句让你联想到怎样的景 象? 请用生动的语言描述。 (3 分) 　 　 　 　 　 2.(课内外对比·事件+主旨)这首诗与《江城子·密 州出猎》所写的是同一次围猎事件,不仅描写 的场景相类,如“千骑卷平冈”类似于“ 　 　 　 　 　 　 ”一句,“右擎苍”类似于“ 　 　 　 　 　 ” 一句,而且主旨相同,都抒发了苏轼 　 　 。 (4 分) 十四、破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 南宋·辛弃疾 　 　 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。 八百里分麾 下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。 　 　 马作 的卢飞快,弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事,赢 得生前身后名。 可怜白发生! 1.下列对这首词的理解和分析,不正确 ∙∙∙ 的一项是 (3 分) ( B ) A.“醉里”领起“挑灯”与“看剑”,由外在形象 映射出主人公的内心世界。 B.“八百里分麾下炙”描绘沙场点兵的辽阔场 面,烘托出征前庄严肃穆的气氛。 C.“的卢”“霹雳”写马快弓响,生动展现出战马 奔腾、弓箭齐发的战斗场景。 D.词的前九句一气贯注,结句情感直转急下,痛 苦现实与理想梦境相互映照。 2.既然是弹奏乐器,词中“五十弦翻塞外声”的 “翻”能否换成“奏”? 为什么? (3 分) 　 　 　 　 3.从全词的角度,分析“可怜白发生”一句的作 用。 (3 分) 　 　 　 　 生查子·独游西岩① 南宋·辛弃疾 　 　 青山招不来,偃蹇②谁怜汝? 岁晚太寒生③, 唤我溪边住。 　 　 山头明月来,本在天高处。 夜 夜入清溪,听读《离骚》去。 　 　 【注】①淳熙八年(1181)冬,辛弃疾被诬罢官,长 期闲居于上饶城北的带湖之畔。 西岩就在上饶城南, 风景优美。 这首词是他闲居期间的记游之作。 ②偃蹇 (yǎn jiǎn):高耸,傲慢的样子。 ③生:语尾助词,无义。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 8 基础夯实练·福建语文 第 一 部 分 古 诗 词 曲 鉴 赏 分 层 练 1.词人笔下的青山、明月具有怎样的形象? (3 分) 　 　 　 　 　 　 2.(课内外对比·情感)同样是闲居期间的作品,但 本篇与《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》在 表达的情感上有些不同,请你进行分析。 (4 分) 　 　 　 　 　 　 十五、满江红(小住京华) 清·秋瑾 　 　 小住京华,早又是中秋佳节。 为篱下黄花开 遍,秋容如拭。 四面歌残终破楚,八年风味徒思 浙。 苦将侬强派作蛾眉,殊未屑! 　 　 身不得, 男儿列,心却比,男儿烈。 算平生肝胆,因人常 热。 俗子胸襟谁识我? 英雄末路当磨折。 莽红 尘何处觅知音? 青衫湿! 1.下列对这首词的理解和分析,不正确 ∙∙∙ 的一项是 (3 分) ( D ) A.词人用“四面楚歌”的典故喻指国破,又反思 八年婚姻的“风味”。 家事国事,交织心中, 不禁感慨万千,无可名状。 B.“苦将侬强派作蛾眉,殊未屑”道出命运的不 公,表现了词人与天命抗争、与传统决裂的勇 气和决心。 C.“身不得,男儿列,心却比,男儿烈”一句,通 过“身”与“心”的对比与反衬,写出了词人不 是男儿胜似男儿的豪迈气概。 D.这首词以怀旧、写景为主,表达了词人匡国济 世的凌云志向,颇有男子汉大丈夫的气魄,显 示着她巾帼英雄的本色。 2.请结合内容分析“俗子胸襟谁识我? 英雄末路 当磨折”两句中词人复杂的心情。 (3 分) 　 　 　 　 3. 词的结尾长叹“青衫湿”。 结合作 品内容和写作背景,说说词作抒发了作者怎样 的思想感情。 (3 分) 　 　 　 　 (2024 陕西模拟改编) 夏日绝句① 宋·李清照 生当作人杰,死亦为鬼雄。 至今思项羽,不肯过江东。 　 　 【注】①靖康二年(1127 年),腐败的宋王朝在金 兵的沉重打击下瓦解,徽、钦二帝及赵氏亲属和大批 臣民被掳北去。 宋高宗赵构不顾有识之士极力反对, 带领群僚仓皇南逃,建都临安,本诗即作于南渡之际。 1.下列对这首诗的理解和分析,不正确 ∙∙∙ 的一项是 (3 分) ( B ) A.本诗从内容看,是一首借古讽今、抒发悲愤的 怀古诗,借项羽的宁死不屈辛辣地讽刺了赵 构君臣的丧权辱国、怯懦畏惧、只顾逃命苟安 的丑恶行径。 B.李清照是婉约派著名词人之一,其词或轻柔 婉丽,或缠绵悱恻,本诗诗意明白爽朗,与其 婉约词风一脉相承。 C.这首诗起调高亢,鲜明地提出了人生的价值 取向:人活着就要做人中的豪杰,为国家建功 立业;死也要为国捐躯,成为鬼中的英雄。 爱 国激情溢于言表,在当时确有振聋发聩的 作用。 D.“至今思项羽,不肯过江东”,作者追思那个 叫项羽的楚霸枭雄,追随项羽的精神和气节。 “不肯”一词,将那种“可杀不可辱”“死不惧而 辱不受”的英雄豪气,漫染纸面,力透纸背。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 9 基础夯实练·福建语文 第 一 部 分 古 诗 词 曲 鉴 赏 分 层 练 2.(课内外对比·责任担当)本诗和《满江红(小住 京华)》的作者,运用了不同的写作手法表现自 己“身为女儿身,心怀忧国情”的责任担当。 请 结合相关诗句简要分析。 (4 分) 　 　 　 　 　 十六、∗定风波(莫听穿林打叶声) 北宋·苏轼 　 　 三月七日,沙湖道中遇雨,雨具先去,同行皆 狼狈,余独不觉。 已而遂晴,故作此词。 　 　 莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。 竹杖芒 鞋轻胜马,谁怕? 一蓑烟雨任平生。 　 　 料峭春 风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。 回首向来萧 瑟处,归去,也无风雨也无晴。 1.(2022 福建)下列对这首词的理解和分析,不正 ∙∙ 确 ∙ 的一项是(3 分) ( C ) A.小序写时间、地点及词人出游的独特感受,交 代写作缘由。 B.从“吟啸且徐行”中可以想见沙湖道上词人 率性洒脱的情貌。 C.“竹杖芒鞋轻胜马”一句,表达词人对权贵的 蔑视与抗争。 D.这首词以风趣幽默的笔调,写出途中遇雨的 所感所思。 2.(2022 福建)“也无风雨也无晴”是词人对天气的 态度, 更 是 对 生 活 的 态 度。 请 简 要 分 析。 (4 分) 　 　 　 　 　 　 3.(课内对比·情感·2024 云南)词中的“谁怕”与 王安石《登飞来峰》中的“不畏”意思相近,但表 达的情感不同。 请结合两位作者的人生经历, 简要分析两个词语所表达情感的不同之处。 (4 分) 　 　 　 十七、∗临江仙·夜登小阁,忆洛中旧游 宋·陈与义 　 　 忆昔午桥桥上饮,坐中多是豪英。 长沟流月 去无声。 杏花疏影里,吹笛到天明。 　 　 二十余 年如一梦,此身虽在堪惊。 闲登小阁看新晴。 古 今多少事,渔唱起三更。 1.上片中,词人通过哪些意象营造了怎样的意境? (3 分) 　 　 　 2.你同意“古今多少事,渔唱起三更”一句表达了 作者的旷达之情吗? 请简要阐述理由。 (3 分) 　 　 　 (2024 江苏模拟) 予求守江阴未得酬昌叔①忆阴见寄之作 北宋·王安石 黄田港北水如天,万里风樯看贾船。 海外珠犀常入市,人间鱼蟹不论钱。 高亭笑语如昨日,末路尘沙非少年。 强乞一官终未得,只君同病肯相怜。 　 　 【注】①昌叔即朱明之,字昌叔,江都(今江苏扬 州)人,王安石的妹婿。 　 　 央视综艺正在录制《宗师列传·唐宋八大 家》,节目组邀请你参与讨论。 (8 分) 1.如果用镜头呈现王安石对江阴黄田港的回忆, 你认为镜头中是一幅什么样的图景? (2 分) 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 01 基础夯实练·福建语文 第 一 部 分 古 诗 词 曲 鉴 赏 分 层 练 2.在吟诵此诗时,扮演王安石的演员需表现出何 种情绪? 哪句诗要表现得最明显? (2 分) 　 　 　 　 　 3.讨论的时候,有同学打岔:同样是回忆昔日生 活,王安石这首诗中的回忆与陈与义的《临江 仙》中的回忆有何异同? 请你给他具体解答一 下。 (4 分) 　 　 　 　 　 　 　 　 十八、∗太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋 南宋·辛弃疾 　 　 一轮秋影转金波,飞镜又重磨。 把酒问姮 娥:被白发,欺人奈何? 　 　 乘风好去,长空万 里,直下 看 山 河。 斫 去 桂 婆 娑, 人 道 是, 清 光 更多。 1.下列对这首词的理解和分析,正确 ∙∙ 的一项是 (3 分) ( C ) A.起句“转”“又”二字,抒发了对人生短暂的感 伤,奠定了悲苦凄凉的感情基调。 B.“被白发,欺人奈何?”表达了作者因中秋夜 无法与家人团聚而生的愁思。 C.下片中的“清光”,指月亮清亮的光辉,象征 光明,委婉地表达作者的报国理想。 D.这首词运用以小见大的手法,作者在咏月,更 是在抒发自己的壮志豪情。 2. (2024 湖南一模)习近平总书记曾在北 京大学师生座谈会上,引用了这首词中的“乘 风好去,长空万里,直下看山河”,请说说习总 书记引用这句诗寄予新时代青年怎样的期望。 (4 分) 　 　 　 　 　 (2024 江苏模拟) 白　 兔 明·谢承举 夜月丝千缕,秋风雪一团。 神游苍玉阙,身在烂银盘。 露下仙芝湿,香生月桂寒。 姮娥如可问,欲乞万年丹。 1.请赏析“夜月丝千缕,秋风雪一团”的表达效 果。 (3 分) 　 　 　 　 2.同样是“问姮娥”,本诗与《太常引》所表达的情 感有何不同? (4 分) 　 　 　 　 　 十九、∗浣溪沙(身向云山那畔行) 清·纳兰性德 　 　 身向云山那畔行,北风吹断马嘶声,深秋远 塞若为情! 　 　 一抹晚烟荒戍垒,半竿斜日旧关 城。 古今幽恨几时平! 1.请你展开想象,试着描绘“一抹晚烟荒戍垒,半 竿斜日旧关城”的情景。 (3 分) 　 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 11 基础夯实练·福建语文 第 一 部 分 古 诗 词 曲 鉴 赏 分 层 练 2.赏析诗句“北风吹断马嘶声”的“断”字。 (3 分) 　 　 　 　 3.(课内对比·情感)本词与范仲淹的《渔家傲·秋 思》都描写了边塞凄凉萧索的景象,但是所表 达的情感全然不同,请简要分析。 (4 分) 　 　 　 　 　 二十、十五从军征 《乐府诗集》 十五从军征,八十始得归。 道逢乡里人:“家中有阿谁?” “遥看是君家,松柏冢累累。” 兔从狗窦入,雉从梁上飞。 中庭生旅谷,井上生旅葵。 舂谷持作饭,采葵持作羹。 羹饭一时熟,不知饴阿谁。 出门东向看,泪落沾我衣。 1.简析“兔从狗窦入,雉从梁上飞。 中庭生旅谷, 井上生旅葵”的表达效果。 (3 分) 　 　 　 　 　 2.全诗并没有控诉战争之语,却能让人感受到战 争的残酷。 诗人是如何做到这一点的? 请简要 分析。 (4 分) 　 　 　 　 　 二十一、白雪歌送武判官归京 唐·岑参 北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去,去时雪满天山路。 山回路转不见君,雪上空留马行处。 1.下列对这首诗的理解和分析,不正确 ∙∙∙ 的一项是 (3 分) ( B ) A.这首诗从“风”写起,一个“卷”字,一个“折” 字,就写出了风之大、风之猛,表现出塞北之 风的狂暴肆虐。 B.“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,将梨 花比作雪花,设喻新颖,充满了浪漫的想象, 成为千古传诵的名句。 C.“山回路转不见君,雪上空留马行处”,写送 行者目送行人远去,直到无法望见,却还在凝 望留在雪地上的马蹄印迹,言尽而意无穷。 D.这首诗气势宏大,笔力矫健,流畅洒脱,意气 飞扬,离愁别绪中富有豪迈气概,是边塞诗中 的佳作。 2.诗中“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”和 “中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛”两个场景 前后有联系吗? 请你简要分析。 (3 分) 　 　 　 3.(时代精神·2024 河南模拟)岑参借辕门雪地送 别友人的故事充分体现了盛唐气象。 你能从中 感受到怎样的时代精神? (4 分) 　 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 21 基础夯实练·福建语文 第 一 部 分 古 诗 词 曲 鉴 赏 分 层 练 从军行① 唐·杨炯 烽火照西京,心中自不平。 牙璋②辞凤阙③,铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画,风多杂鼓声。 宁为百夫长,胜作一书生。 　 　 【注】①从军行:乐府《平调曲》名。 《旧唐书· 高宗纪》载:永隆二年(681),突厥入侵固原、庆阳一 带,裴行俭奉命出征,杨炯听闻之后有感而发,作此 诗。 ②牙璋:调兵的符信,调兵时以此为凭。 ③凤阙: 汉代宫阙名,后用为皇宫的通称。 1.下列对这首诗的理解和分析,不正确 ∙∙∙ 的一项是 (3 分) ( C ) A.杨炯,初唐四杰之一,这首诗采用跳跃式结 构,“西京” “凤阙” “龙城”,节奏明快,意境 豪阔,给人丰富的想象空间。 B.首联诗人用烽烟、战火意象写出西京外患严 重,情势危急的局面,生动传神地把战事紧急 的情绪传递给读者,并引出下文出塞征战的 情节。 C.颔联写主帅率军辞别京城,奔赴前线作战。 一个“辞”字,显出戍边将军对西京的留恋不 舍;一个“绕”字,写出军情紧急,我方铁骑被 敌兵团团包围。 D.尾联直抒胸臆,表现了诗人宁愿驰骋沙场,为 保卫边疆而战、建国立业,也不愿做置身书斋 的书生,折射出盛唐众多士人的积极心态。 2. (课内外对比)读了这首诗,小郡感 觉气壮山河,认为此诗和《白雪歌送武判官归 京》中的意境很相似,小郡准备摘选诗句拍摄 短视频,将这两首诗的意境表现出来,并设计好 了分镜头脚本。 请你将表格的内容补充完整。 (4 分) 诗句 镜头画面 预期效果 表现情感 纷纷暮雪下 辕 门,风 掣 红 旗 冻 不 翻。 (《白雪 歌送武判官 归京》) 傍晚时分,辕门 外大雪纷纷飘 落,红旗被冰雪 冻硬,尽管风刮 得迅猛,红旗却 一动不动。 运 用 动 静 结 合 的 手 法,一动一 静,一红一 白,相互映 衬, 色 彩 奇异。 以边塞的奇 寒,反衬戍 边将士①　 　 　 　 。 诗句 镜头画面 预期效果 表现情感 雪 暗 凋 旗 画,风 多 杂 鼓声。 (《从 军行》) ②　 上句从视 觉写: 战 旗 翻 卷,大雪纷飞, 旗帜上的花纹 都黯 　 ; 下 句 从听觉写:风声 狂吼中夹杂着 进军的战鼓声。 运用 ③ 　 　 视听结 合 　 的手 法,有声有 色,各臻其 妙,相得益 彰,表现激 战场面。 ④ 　 　 　 　 　 　 　 　 。 二十二、南乡子·登京口北固亭有怀 南宋·辛弃疾 　 　 何处望神州? 满眼风光北固楼。 千古兴亡 多少事? 悠悠。 不尽长江滚滚流。 　 　 年少万 兜鍪,坐断东南战未休。 天下英雄谁敌手? 曹 刘。 生子当如孙仲谋。 1.(2019 福建)下列对这首词的理解和分析,不正 ∙∙ 确 ∙ 的一项是(3 分) ( C ) A.词人登楼望远,所见之景引发了词人对历史 兴亡之事的感慨。 B.“悠悠”一词指时间漫长久远,同时暗含词人 的思绪无穷无尽。 C.“坐断东南战未休”一句用象征手法写出硝 烟弥漫的战斗场景。 D.词的构思巧妙,以设问的方式层层推进,感情 深沉,意境高远。 2.请参考下方资料,简要分析辛弃疾为何要在词 的下片极力渲染孙权英俊勇武的风姿,并对他 大加赞赏。 (3 分) 【资料】京口是三国时孙权设置的重镇,他将这 里作为新都的屏障,打垮了来自北方的侵犯者 曹操的军队,保卫了国家。 　 　 　 　 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 31 基础夯实练·福建语文 第 一 部 分 古 诗 词 曲 鉴 赏 分 层 练 3. 《南乡子·登京口北固亭有怀》和 《山坡羊·潼关怀古》均为怀古之作,说说它们 分别咏叹了怎样的历史,表达了怎样的怀古之 情。 (4 分) 　 　 　 　 　 　 　 (2024 浙江模拟改编) 永遇乐·京口北固亭怀古 南宋·辛弃疾 　 　 千古江山,英雄无觅,孙仲谋处。 舞榭歌台, 风流总被,雨打风吹去。 斜阳草树,寻常巷陌,人 道寄奴① 曾住。 想当年,金戈铁马,气吞万里如 虎。 　 　 元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。 四十三年,望中犹记,烽火扬州路。 可堪回首,佛 狸祠②下,一片神鸦社鼓③。 凭谁问:廉颇老矣,尚 能饭否? 　 　 【注】①寄奴:南朝宋武帝刘裕。 字德舆,小名寄 奴。 其人善战,有“战神”之称。 ②佛狸祠:拓跋焘小 名佛狸。 元嘉二十七年(450),他曾反击刘宋,两个 月的时间里,兵锋南下,五路远征军分道并进,从黄河 北岸一路穿插到长江北岸。 在长江北岸瓜步山建立 行宫,即后来的佛狸祠。 ③神鸦:指在庙里吃祭品的 乌鸦。 社鼓:祭祀时的鼓声。 1.下列对这首词的理解和分析,不正确 ∙∙∙ 的一项是 (3 分) ( C ) A.词人以“千古江山”起笔,喷薄而出,力沉势 雄,颇有时间与空间的纵深感。 B.“四十三年”作者将笔锋从沉寂远去的历史 拉向自身,开始回顾自己一生。 C.“凭谁问”既有对廉颇的鄙夷,也有对朝廷的 不满,还有对自身遭遇的无奈。 D.全词用典虽多,但这些典故信手拈来,恰到好 处,大大拓展了行文容量。 2.请简要分析本词表达了作者怎样的情感。 (4 分) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 二十三、过零丁洋 南宋·文天祥 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死? 留取丹心照汗青。 1.(2024 绥化)下列赏析有误 ∙∙ 的一项是(2 分) ( C ) A.诗的开头,作者回顾身世,意在暗示无论什么 艰难困苦都无所畏惧。 B.颔联运用比喻手法:大宋国势危亡如风中柳 絮,自己一生坎坷如雨中浮萍。 将国家命运 和个人命运紧密相连,抒写了国破家亡的 悲哀。 C.颈联“惶恐”“零丁”反复出现,渲染作战环境 的险恶。 D.这是一首永垂千古的述志诗,全诗格调沉郁 悲壮,浩然正气贯长虹。 2.有人说,诗歌的颈联堪称“天然妙对”,请你说 说“妙”在何处。 (3 分) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 41 基础夯实练·福建语文 第 一 部 分 古 诗 词 曲 鉴 赏 分 层 练 3. 你觉得该诗歌的尾联适合评价下 面两个场景中的哪一个? 为什么? (3 分) 场景一:闻一多拍案而起,横眉怒对国民党的手 枪,在李公朴追悼会上演讲,被特务暗杀。 场景二:董存瑞挺身而出,毫不犹豫地抱起炸药 包,在解放隆化县的战斗中,舍身炸碉堡。 　 　 　 　 　 (2024 江苏模拟改编) 夜　 坐① 南宋·文天祥 淡烟枫叶路,细雨蓼花时。 宿雁半江画,寒蛩②四壁诗。 少年成老大,吾道付逶迤③。 终有剑心在,闻鸡坐欲驰。 　 　 【注】①此诗写于起兵勤王之前。 ②蛩:蟋蟀。 ③逶迤:本是形容道路、山川、河流弯弯曲曲,连绵不 绝,这里是遥遥无期的意思。 1.这首诗意象丰富,借“淡烟、细雨”描绘出①　 　 　 　 　 的秋雨图,又借“枫叶、蓼花、②　 　 　 　 　 、③　 　 　 　 　 ”等秋天的景物,渲染出 ④　 　 　 　 　 的氛围。 (4 分) 2.这首诗的尾联运用了什么手法? 抒发了诗人怎 样的感情? (3 分) 　 　 　 　 　 　 二十四、山坡羊·潼关怀古 元·张养浩 　 　 峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。 望 西都,意踌躇。 伤心秦汉经行处,宫阙万间都做 了土。 兴,百姓苦;亡,百姓苦。 1.“峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路”展现 了一幅怎样的画面? 请用自己的语言描绘出 来。 (3 分) 　 　 　 2.曲中的“兴,百姓苦;亡,百姓苦”运用了什么表 达方式? 抒发了作者怎样的思想感情? (2 分) 　 　 　 3.(课内对比·怀古之情)元代方回评“怀古诗,见 古迹而思古人,其事无他,兴亡贤愚而已”,本 小令与杜牧的《赤壁》同为怀古之作,但所见古 迹不同,引发的情感也不同,请结合内容简要分 析。 (4 分) 　 　 　 　 (2024 江西一模) 点绛唇 元·程文海 　 　 短梦惊回,北窗一阵芭蕉雨。 雨声还住。 斜 阳明①高树。 　 　 起望行云,送雨前山去。 山如 雾,断虹②犹怒。 直入山深处。 　 　 【注】①明:动词,照亮。 ②断虹:彩虹被如雾的 山遮住了一部分,故称“断虹”。 1.下列对这首词的理解和分析,不正确 ∙∙∙ 的一项是 (3 分) ( A ) A.首句写的是词人在清晨的睡梦中被雨打芭蕉 声惊醒。 B.词人醒来后看见斜日照亮高树,一个“明”字 使整个画面变得明朗而清新。 C.从描写角度看,上片侧重听觉,下片侧重视 觉,有声有色,情韵悠然。 D.词人通过写景将情绪变化寓于景中,情景相 融,蕴藉丰富。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 51 基础夯实练·福建语文 第 一 部 分 古 诗 词 曲 鉴 赏 分 层 练 2.《山坡羊·潼关怀古》中的“波涛如怒”和本词 中的“断虹犹怒”的两个“怒”字都用得非常巧 妙,请仿照下面示例,赏析 “断虹犹怒” 中的 “怒”。 (3 分) 　 　 示例:运用了拟人的手法。 “波涛如怒”中 一个“怒”字把河水人格化,生动地写出了黄河 之水的奔腾澎湃。 烘托了作者吊古伤今而产生 的满腔悲愤之情。 　 　 　 　 　 二十五、∗南安军 南宋·文天祥 梅花南北路,风雨湿征衣。 出岭同谁出? 归乡如此归! 山河千古在,城郭一时非。 饿死真吾志,梦中行采薇。 1.请简要分析作者“归乡如此归”的原因。 (3 分) 　 　 　 　 2.诗歌颈联运用了什么表现手法? 有什么作用? (3 分) 　 　 　 　 3.(2024 山东期末)请你在《南安军》中找出一联与 《别云间》尾联思想感情相同的诗句,并说说此 联表达了诗人怎样的志向。 (4 分) 　 　 　 　 　 二十六、∗别云间 明末·夏完淳 三年羁旅客,今日又南冠。 无限山河泪,谁言天地宽。 已知泉路近,欲别故乡难。 毅魄归来日,灵旗空际看。 1.“无限山河泪”包含了诗人流下的哪些“泪”? 请简述。 (3 分) 　 　 　 2.本诗的尾联“毅魄归来日,灵旗空际看”表明了 诗人什么样的心迹? (4 分) 　 　 　 　 (2024 浙江模拟改编) 在狱咏蝉 唐·骆宾王 西陆蝉声唱,南冠客思深。 那堪玄鬓影,来对白头吟。 露重飞难进,风多响易沉。 无人信高洁,谁为表予心? 　 　 【注】本诗作于唐高宗仪凤三年(678),当时骆宾 王任侍御史,因上疏论事触怒武后,遭诬告以贪赃罪 名下狱。 1.“西陆蝉声唱,南冠客思深”中的“深”,有的版 本作“侵”,你觉得用哪一个好? (3 分) 　 　 　 2.这首诗写于诗人遭诬告被捕下狱之时,请你说 说它表达了诗人怎样的思想感情。 (4 分) 　 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 61 基础夯实练·福建语文 第 一 部 分 古 诗 词 曲 鉴 赏 分 层 练 二十七、∗山坡羊·骊山怀古 元·张养浩 　 　 骊山四顾,阿房一炬,当时奢侈今何处? 只 见草萧疏,水萦纡。 至今遗恨迷烟树。 列国周齐 秦汉楚。 赢,都变做了土;输,都变做了土。 1.任选一个角度,简析这首小令的表达技巧。 (3 分) 　 　 　 　 2.结尾说赢、输“都变做了土”是指什么? 作者的 议论又是针对什么而发? (3 分) 　 　 　 　 3.(课内对比·主题)作者在《山坡羊·潼关怀古》 的结尾说:“兴,百姓苦;亡,百姓苦。”试分析这 两首元曲表达主题的角度有什么不同。 (4 分) 　 　 　 　 　 二十八、∗朝天子·咏喇叭 明·王磐 　 　 喇叭,唢呐,曲儿小腔儿大。 官船来往乱如 麻,全仗你抬声价。 军听了军愁,民听了民怕。 哪里去辨甚么真共假? 眼见的吹翻了这家,吹伤 了那家,只吹的水尽鹅飞罢! 1.这首曲中贯穿全文的是哪个字? 请简要分析。 (3 分) 　 　 　 　 　 2.“眼见的吹翻了这家,吹伤了那家,只吹的水尽 鹅飞罢”表达了作者怎样的思想感情? (4 分) 　 　 　 七上 二十九、观沧海　 [2018 考查] 东汉末·曹操 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。 1.下列对这首诗的理解和分析,不正确 ∙∙∙ 的一项是 (3 分) ( C ) A.“东临碣石,以观沧海”两句,交代观海的地 点,“观”是线索,统领全篇。 B.“树木丛生,百草丰茂”描写了岛上树木茂 盛、野草繁密的画面,展现了一派欣欣向荣的 景象。 C.“秋风萧瑟,洪波涌起”,一阵萧瑟的秋风,催 动滔天波澜,让诗人不禁产生些许落寞与 消沉。 D.本诗选取了“沧海”“洪波”“日月”“星汉”等 宏大景物,苍凉中又有慷慨之气,表达了诗人 的雄心壮志。 2.请任选角度,赏析“日月之行,若出其中;星汉 灿烂,若出其里”的妙处。 (3 分) 　 　 　 3. (2023 陕西)学校经典诵读诗会请你 为本诗配乐,你将选择下面哪一种乐器? 说说 你的理由。 (3 分) 编钟　 笛子　 古筝　 唢呐 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 71 参考答案及解析·福建语文 胞弟的诗人眼中,今晚(白露)以后霜更白了;本来到处一样明 亮的月亮,可偏是故乡的最为明亮。 在自然景物描写中融入了 浓厚的主观感受,是诗人深切思念家乡和亲人的真情实感的自 然流露,景随情变,让人动容,因而成为千古传诵的名句。 (意 近即可) 3.(4 分)本诗首句中的“鼓”是边防驻军的鼓声,渲染了边塞战事 紧张、悲凉凄切的氛围;“箫鼓追随春社近”中的“鼓”是人们欢 庆春社时的鼓声,渲染了百姓春日聚集、祈求丰年的欢乐热闹 氛围。 【课外迁移练】 1.(3 分)①溪　 ②荷叶　 ③初夏郊野 2.(4 分)本诗这句运用拟人修辞,诗人借小野鸭亲昵地依偎着母 鸭安然入睡来表达对初夏美景的流连和欣赏。 “边秋一雁声” 从听觉角度,借天边孤雁的叫声来渲染悲凉氛围,从而烘托诗人 悲伤、沉郁的心情。 【诗歌大意】飘落在小路上的杨花碎片,就像铺开的白毡子,点 缀在溪上的嫩荷,像青铜钱似的一个叠着一个。 一只只幼小的 山鸡隐伏在竹笋根旁,没有人能看见;河岸的沙滩上,刚出生的 小野鸭依偎在母亲身旁安然入睡。 五、∗长沙过贾谊宅 1.(3 分)示例一:从表现手法角度,该联借景抒情,情景交融,诗人 借秋草衰迷、寒林空落、落日西斜、空寂无人之景,渲染了长沙贾 谊故宅的萧条、冷落、寂寥的氛围,表达作者对贾谊的景仰向慕, 烘托了作者孤独、寂寞的心境,为后面抒发感慨做铺垫。 示例二:从炼字的角度,该联中,“独”,独自,在萧条冷落的氛围 中诗人还要去“独寻”,表现出他对贾谊的景仰向慕和难掩的孤 独落寞。 “空”,形象地写出了物是人非的黯然气氛,表现了诗 人伤斯人已去的痛苦、怅惘之情。 两字共同创造出悲凉感伤的 意境氛围。 2.(4 分)和“可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神”有异曲同工之 妙,都表达了对汉文帝不重视人才的指责,对自己怀才不遇的 慨叹。 六、∗左迁至蓝关示侄孙湘 1.(3 分)B　 【解析】颔联的意思是:想替皇上除去有害的事,哪能 以衰老为由吝惜残余的生命呢! 体现了诗人为君除弊事、忠君 的坚定决心,而非“委婉表明不愿再为朝廷效力”。 故选 B。 2.(4 分)“横”“拥”两字分别从广度与高度两个层面形象生动地 描绘了诗人被贬谪途中大雪阻路、马难前行的艰苦情景,同时 委婉含蓄地表达了诗人深感前途渺茫的愁思。 3.(4 分)长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 尽管前路障碍重重,但总有一天会乘长风破万里浪,挂上云帆, 横渡沧海,到达理想的彼岸。 诗人用“长风破浪”“济沧海”来表 达自己的政治思想一定能实现的坚定信念,表现了诗人在失意 中仍怀有希望,形象地展现了诗人自强不息的奋斗精神和身处 逆境仍保持乐观、积极进取的人生态度。 所以适合用来宽慰 韩愈。 七、∗商山早行 1.(3 分)A　 【解析】A 项有误,全诗没有运用“托物言志”的写法。 故选 A。 2.(4 分)鸡声茅店月,人迹板桥霜。 通过鸡声、茅店、月、人迹、板桥、霜这六个意象,把初春山村黎 明特有的景色,细腻而又精致地描绘出来,字里行间都流露出 游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之情。 【课外迁移练】 1.(3 分)示例:早晨的浓雾刚刚散去,东边的太阳还没有升起,一 切都显得那么宁静而神秘。 2.(4 分)《商山早行》表达了游子羁旅的孤寂之情和浓浓的思乡 之意;本诗表达了诗人的闲逸情怀和对江南山水的赞美与眷恋 之情。 【诗歌大意】早晨的浓雾刚刚散去,东边的太阳还没有升起。 青 烟袅袅,遥望前方市镇依稀可辨;被朝霞染红的树木,仿佛忽然 移到了河湾。 风吹过江面,泛起微微涟漪,像轻绸软缎在波动; 九子山巅高出云表,像轻轻浮在银色的海面。 即便是荆、关再 世,要描画这山光水色,也得为笔墨浓淡费一番斟酌吧! 八、∗咸阳城东楼 1.(3 分)前朝秦汉的兴亡之事。 表达了对唐王朝气息奄奄、颓势 难救的衰败形势的痛惜与感慨之情。 2.(4 分)示例:狂风突起,整个楼宇顿时被凄风笼罩,一场山雨眼 看就要到了。 生动形象地描摹了山雨来临前的自然景象,也暗 示了唐王朝日薄西山、危机四伏的没落局势。 九、∗无题 1.(3 分)青鸟是西王母的使者,蓬山是神话传说中的一座仙山,诗 歌的尾联,诗人借用这样的典故,以蓬山作为对方居处的象征, 而以青鸟作为使者的象征,表达了关切之意、寄托了相思之情。 2.(4 分)本诗中“东风”指春风,渲染了百花凋零的氛围,表达了 离别的愁绪。 《赤壁》中“东风”指火烧赤壁一事,作者借东风暗 指机遇,含蓄表达了怀才不遇的感慨。 【课外迁移练】 1.(3 分)以乐景衬哀情(反衬或对比),有花有月的美丽风景与无 酒无人的凄凉处境形成巨大反差,更加突出了诗人的孤寂和 悲凉。 2.(4 分)①春日寂寞之苦。 ②官小职卑之愁。 ③年龄老大之恨。 ④前途渺茫之悲。 【诗歌大意】人世的升降是瞬息即变,而我却在家中呆坐了四 年。 哪怕是有花又有月亮,但就没人把我推荐。 八品官的青袍 年年都一样,头上的白发却越来越亮眼。 一心想去追逐风波千 万里,却不知哪条路才能见龙颜! 十、∗行香子(树绕村庄) 1.(3 分)这首词语言简洁,极少修饰,如“红、白、黄;啼、舞、忙”, 有静有动,有色有声,描绘出一幅百花盛开,莺歌燕舞的美好图 画。 (切合题意,举出实例,分析具体即可) 2.(3 分)示例一:动词准确,“啼”“舞”“忙”三字写出了一幅动态 景象,展现了春的生命活力、盎然生机,抒发了词人内心的愉悦 (惬意、舒畅)之情。 示例二:运用了排比的修辞手法,“莺儿啼,燕儿舞,蝶儿忙”,生 动表现了春光的生机勃勃,抒发了词人内心的愉悦(惬意、舒 畅)之情。 十一、∗丑奴儿·书博山道中壁 1.(3 分)一方面“愁”到极点无以言表;另一方面,“愁”的是朝廷 苟安、投降,自己报国无门,但作者不便直说,有愁而不能直说, 只好道一句“天凉好个秋”了。 2.(3 分)示例:少年时代,不谙世事,为了附庸风雅硬说自己愁苦。 下片人到中年,不用说就已经满腔愁苦,不知从何说起。 表达了 词人尝遍心酸,遭受排挤,报国无门的痛苦。 十二、渔家傲·秋思 1.(3 分)边塞秋来,风景与中原自是不同。 南飞的大雁,决意离 去,毫不犹豫。 边声四起,角声犹厉,听之伤心。 层峦叠嶂里,长 烟落日中,一座驻军孤城,城门紧闭。 2.(3 分)表达了词人思念家乡、功业难成的哀伤,也含蓄地表达了 他对朝廷腐朽、软弱、不修武备、不重边功的愤懑。 3.(4 分)(1)荒凉肃杀 　 ( 2)白描 　 ( 3)思乡忧国、壮志未酬 　 (4)羁旅之苦、思乡之愁 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 31 参考答案及解析·福建语文 【课外迁移练】 1.(3 分)对比、用典。 将曹操、孙权、刘备与刘伶对比,此三人大费 心血,最终也只是三分天下,没有完成统一大业;而刘伶主张无 为而治,只图一醉,词人看似赞同刘伶这种不作为的人生态度, 实则借典故表达被贬的愤恨。 2.(4 分)同:对年华逝去的慨叹;壮志难酬的苦闷。 异:《渔家傲》:思念家乡;对朝廷腐朽软弱、不修武备、不重边功 的愤懑不平。 《剔银灯》:故作放达之词,实则表达了词人政治 理想破灭后的极度失望、苦闷。 【诗歌大意】昨夜读《三国志》,不禁笑曹操孙权刘备。 用尽权谋 机巧,只落得三分天下。 仔细一想,与其这样,还不如像刘伶, 喝他个酩酊大醉。 　 　 　 　 人活在世界上有多少人能活到百 岁。 少年时癫狂无知,老了又瘦弱憔悴。 只有中间那一段年轻 (的时光),怎忍心用来追求功名利禄? 就算是官位一品,富贵 百万,试问谁能躲过老之将至? 十三、江城子·密州出猎 1.(3 分)C　 【解析】C 项有误,应是以魏尚自比,抒发了词人希望 朝廷能派遣像冯唐一样的使臣,前来召自己回朝,重新得到朝 廷的信任和重用的思想感情。 故选 C。 2.(4 分)“亲射虎”,作者以孙权自喻,表示勇武可用;“遣冯唐”, 作者以魏尚自许,表示可以为国戍边;“射天狼”,喻指打败侵扰 边境的西夏军队。 这几个典故,都表现了作者为国立功之志, 也正是他“狂”之所在。 苏轼本人实则缺乏兵韬战略,词中抒发 的情怀,不过是他的一种理想,所以是“狂”。 【课外迁移练】 1.(3 分)示例:骏马奔腾,风驰电掣一般,刹那间又后足立地,前足 凌空而起,发出震撼山谷的一声长嘶。 (能写出马跑得快、前足 凌空的意思,语言生动即可) 2.(4 分)黄茅冈下出长围　 趁兔苍鹰掠地飞　 希望得到重用,渴 望御敌立功、报效国家的豪情壮志 【诗歌大意】青色车篷前飘荡着黑色旗帜,仪卫何等威风凛凛, 黄茅冈布列士兵,组成又长又广的合围狩猎阵式。 矫马腾跃在 秋天劲风之中,鬃毛飘洒、马蹄立空扬尘。 苍鹰追逐着野兔,擦 地疾速而飞。 回首仰望那空中的白云,好似升腾出大小翠绿的 山岑。 踏上满获猎物的归程,红叶飘落征衣满尘。 朝廷若用知 兵善战的书生为将,我还能摇动着白羽扇指挥三军! 十四、破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 1.(3 分)B　 【解析】B 项理解有误,“八百里”在这里指酒食,写出 战前的充分准备。 烘托出一种豪迈热烈的气氛。 故选 B。 2.(3 分)不能。 “翻”有上下翻飞之意,生动地再现了弹奏乐器时 手指灵活变换、演奏雄壮战曲的景象;“奏”缺少画面感,达不到 “翻”生动形象的表达效果。 3.(3 分)运用欲抑先扬的写作手法,表明前面所描述的年轻时的 经历现在只是一种追忆,与篇首失意英雄的形象遥相呼应;使情 感化雄壮为悲壮,充满了词人壮志不遂的抑郁、愤慨。 【课外迁移练】 1.(3 分)青山和明月,是词人想象中理想人格的化身。 青山屹立 不移,正直,充满情意;明月有情有义,是词人被贬独游时的伴侣 与知音。 2.(4 分)《破阵子》描写了激烈的战斗场面,抒发了词人渴望收复 失地的爱国激情和雄心壮志。 本词描写了词人被诬罢官,只有 明月相伴,用屈原的典故来抒发自己的孤寂与怀才不遇的郁愤 之情。 【诗歌大意】耸立的青山啊,你孤傲不听召唤,还会有谁喜欢欣 赏你呢? 岁暮寒冬,常到山中溪边来吧。 　 　 山尖一轮明月悄 悄从地平线升起,眼下已是高悬中天,遍洒银辉照大地的景象。 明月,山峦,清澈的小溪,仿佛都在静听我朗诵的《离骚》。 十五、满江红(小住京华) 1.(3 分)D　 【解析】D 项有误,本词以言志为主,而非“以怀旧、写 景为主”。 故选 D。 2.(3 分)①运用设问,“俗子胸襟谁识我”一句写出了词人的理想 抱负不为一般凡夫俗子所理解的苦闷;②“英雄末路当磨折”又 在自我回答中表现了词人遭遇挫折时的豪爽豁达。 3.(3 分)“青衫湿”是借用白居易《琵琶行》的最后一句,寄寓颇 深。 词人泪湿衣裳,表达了知音难遇的情怀,也充满了没能冲出 家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。 【课外迁移练】 1.(3 分)B　 【解析】B 项有误,婉约词风是或轻柔婉丽,或缠绵悱 恻;而《夏日绝句》是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗。 诗的 前两句语出惊人,直抒胸臆,深深的爱国之情喷涌,全诗字里行 间透出一股正气,震撼人心。 而非“与其婉约词风一脉相承”。 故选 B。 2.(4 分)①《满江红》中的句子“四面歌残终破楚,八年风味徒思 浙”运用“四面楚歌”的典故喻指国破,写出国家四面受敌、孤立 无援的困境,表达了作者对国家命运的担忧。 ②本诗中的句子 “至今思项羽,不肯过江东”借古讽今,举出项羽不肯退回江东 的例子,辛辣讽刺了怯懦无能、只顾逃命苟安的南宋君臣。 【诗歌大意】活着就要当人中的俊杰,死了也要做鬼中的英雄。 人们到现在还思念项羽,只因他不肯偷生回江东。 十六、∗定风波(莫听穿林打叶声) 1.(3 分)C　 【解析】C 项说法有误,这句传达出词人对平静悠闲 的平民生活的认同,而非“对权贵的蔑视与抗争”。 故选 C。 2.(4 分)“风雨”“晴”喻指人生逆境与顺境,不论雨天晴天、逆境 顺境,旷达的词人都能坦然接受。 3.(4 分)苏轼被贬黄州,出游遇雨,“谁怕”表现他不惧人生风雨、 乐观旷达的人生态度;王安石推行新法前,登飞来峰远眺,“不 畏”表现他无所畏惧、勇往直前的进取精神。 十七、∗临江仙·夜登小阁,忆洛中旧游 1.(3 分)通过午桥、流水、月光、杏花疏影、笛声,营造出优美、恬 静、闲适的意境。 2.(3 分)示例一:同意。 作者追昔抚今,怅惘落寞、愁苦伤感,一想 到千古兴亡事,被渔夫编成歌曲传唱(或“都成为渔唱樵歌”), 愁苦便淡去许多,沉挚的悲感化为旷达的襟怀。 示例二:不同意。 把国家的兴亡和人生感慨都托付于渔夫的歌 唱之中,貌似旷达,实则表现内心寂寞和悲凉(或“消极和无 奈”)。 (意思对即可) 【课外迁移练】 1.(2 分)江面水波浩渺,一望无际,数不清的商船在江上穿梭。 这 些商船运来了各种珍贵的商品,集市上的鱼蟹等人间美味佳肴 琳琅满目。 码头上人来人往,热闹非凡,人们忙碌地穿梭其中, 装卸货物,交易买卖。 2.(2 分)演员要表现出一种感慨、惆怅的情绪。 “强乞一官终未 得,只君同病肯相怜”这两句要表现得最明显,因为它表达了王 安石对自己未能如愿请调江阴的遗憾和对昌叔的感激之情。 3.(4 分)同:都表达了对过去生活的怀念和感慨。 异:王安石主要回忆了江阴黄田港的繁华景象和自己与昌叔的 情谊,而陈与义主要回忆了聚会和游玩的情景;王安石表达了对 过去的怀念和未能如愿的遗憾,陈与义表达了对时光流逝和世事 变迁的感慨;王安石的诗以写景为主,陈与义的词则以抒情为主。 【诗歌大意】黄田港以北是水波浩渺的长江,江面上万里风帆送 来了货船客商。 海外的珠犀珍宝集市上习以为常,人间的鱼蟹 买卖价格随意无需商量。 高亭上的欢声笑语犹如昨日遗响,最 后一程免不了尘沙之苦,却已不再是少年郎。 一再请调去江阴 任职的要求已经无望,只有你与我同病相怜才会知道我的忧伤。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 41 参考答案及解析·福建语文 十八、∗太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋 1.(3 分)C　 【解析】A 项有误,这是一首具有浓厚的浪漫主义色 彩的词,通过古代的神话传说,强烈地表达了词人反对妥协投 降、立志收复中原失土的政治理想,其感情基调是激昂的,并非 悲苦凄凉;B 项有误,“被白发,欺人奈何?”通过问月来表达年 事渐高、无可奈何的情感,并非“表达了作者因中秋夜无法与家 人团聚而生的愁思”;D 项有误,作者想象丰富,运用托物言志 的手法抒发自己反对妥协投降、立志收复中原失土的政治理 想,不是“以小见大”的手法。 故选 C。 2.(4 分)示例:希望青年勇担历史责任,放飞青春梦想,为实现中 国梦而奋斗。 【课外迁移练】 1.(3 分)运用比喻的修辞手法,将白兔比作“千缕丝”和“一团 雪”,极言兔毛的纤细和颜色的雪白,生动传神。 2.(4 分)谢诗假托白兔向嫦娥乞药,侧面表现诗人对小白兔的喜 爱,别具浪漫情怀;辛词表达了作者因岁月流逝、功业无成而生 的愁思与抑郁,更表达了作者怀才不遇、壮志难酬的悲愤与痛 苦。 (意思对即可) 【诗歌大意】你瞧,它睡在月亮下,千千万万细密的绒毛清晰可 见,它卧在秋风里,就好像是谁搓成的一团雪球。 它是不是也会 做梦呢? 梦见自己的魂魄升入了天上那轮千古不易的璀璨银 盘,在琼楼玉宇间自在遨游。 原来月宫也会降下调皮的露水,叫 灵芝湿个透;原来月宫的桂树也有沁人的寒香,却是别样的冷清 寂寞。 小白兔呀,要是你碰到了嫦娥,还请帮我托个话,就问那 长生不老之药,能不能分我一粒? 十九、∗浣溪沙(身向云山那畔行) 1.(3 分)示例:晚烟一抹,袅然升起,飘荡于天际,营垒荒凉而萧 瑟;时至黄昏,落日半斜,没于旗杆,而关城依旧。 抒发了作者 奉使出塞的凄惘之情。 2.(3 分)“北风吹断马嘶声”引人入寒风凛冽之境,“断”字,不仅 生动描绘马嘶声在北风中被阻断的现象,更体现了词人被隔绝 在荒凉之地的怅惘之感。 3.(4 分)《渔家傲·秋思》描述了边塞肃杀凄凉的秋景,含蓄表达 了戍边将士的思乡之情。 本词侧重抒发词人奉使出塞的凄惘 惆怅之情。 二十、十五从军征 1.(3 分)运用白描手法,描写“兔”“雉”窜飞、“旅谷”“旅葵”乱长 的情景,描绘出家中空无一人、荒凉破败的景象,侧面表现出主 人公从军时间之久,烘托出老兵心中的悲戚。 2.(4 分)示例:①诗人开篇用“十五”与“八十”两个年龄数字,暗 示老兵从军时间之长,突出了兵役的繁重;②通过描写征战之 人返乡时满眼荒凉、人亡园荒的景象(通过描写老兵与乡人的 对话,道出老兵家中人事变化,往日家园如今已 “松柏冢累 累”),突出了战争对家园的破坏和给人民带来的苦难;③通过 描写老兵采摘野菜准备做饭、饭熟后不知送给谁、出门东望泪 湿衣衫这一系列动作(描写老兵孤苦伶仃的形象和心酸孤独的 心理),写出了战争带给人们的创伤。 (每点 2 分,答出任意两 点,意思对即可) 二十一、白雪歌送武判官归京 1.(3 分)B　 【解析】B 项中“将梨花比作雪花”有误,应该是“将雪 花比作梨花”。 故选 B。 2.(3 分)示例:有联系。 前两句运用比喻的修辞手法描绘了奇异 壮丽的雪景,属于环境描写;后两句写出军营里隆重热烈的送 别场面,虽然天气寒冷但士兵们的热情高涨。 前面是为这里蓄 势,让情感到达高潮。 3.(4 分)示例:这是一首送别诗,一反送别之悲伤、惆怅,取而代之 的是“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”的边塞奇异风光以及 “中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛”的热闹非凡的军中送别宴 饮,使离别也多了一层浪漫主义色彩,可见当时慷慨豪迈、雄浑 悲壮的时代精神。 【课外迁移练】 1.(3 分)C　 【解析】C 项有误。 “辞”没有写出留恋不舍,应该是 “受任的严肃”;“绕”字是写我方铁骑围困敌方。 故选 C。 2.(4 分)①不畏环境艰苦、保家卫国的勇毅精神　 ②上句从视觉 写:战旗翻卷,大雪纷飞,旗帜上的花纹都黯淡了　 ③视听结合 ④以雪中杀敌的壮烈场面表现了出征将士勇敢无畏的精神和报 国之志 【诗歌大意】边塞的报警烽火传到了长安,壮士的心怀自然不能 平静。 辞别皇宫,将军手执兵符而去;围敌攻城,精锐骑兵勇猛 异常。 大雪纷飞,军旗黯然失色;狂风怒吼,夹杂咚咚战鼓。 我 宁愿做个低级军官为国冲锋陷阵,也胜过当个白面书生只会雕 句寻章。 二十二、南乡子·登京口北固亭有怀 1.(3 分)C　 【解析】 C 项理解不正确。 “坐断” 是占据的意思, “休”是停止的意思。 词人借孙权不畏强敌、坚决抵抗的事迹, 表达了自己渴望像英雄人物一样为国效力的壮烈情怀,饱含着 浓浓的爱国主义思想,同时也蕴含着对苟且偷安的南宋朝廷的 愤懑之情。 故选 C。 2.(3 分)①赞赏孙权英勇抗敌的气概与卓越的军事才能;②讽刺 苟且偷安、懦弱无能的南宋朝廷;③表达自己内心的愤懑和渴望 收复失地的爱国之情。 3.(4 分)在《南乡子·登京口北固亭有怀》中,作者热情赞颂了孙 权的不畏强敌,其实是借古讽今,对苟且偷安、毫无振作之气的 南宋朝廷进行了暗讽,表现了作者的爱国情怀。 《山坡羊·潼 关怀古》中,作者抚今追昔,从历代王朝的兴衰更替,想到人民 的苦难,一针见血地点出封建统治阶级与人民的对立,表现了作 者对历史的思索和对人民的同情。 【课外迁移练】 1.(3 分)C　 【解析】C 项有误,“鄙夷”错误,应为钦佩与同情。 故 选 C。 2.(4 分)表现了作者对国家深沉的爱;对英雄功绩的热烈向往;充 满为国奋战的激情;而对统治者的妥协投降,轻率出兵,又表现 了深切的忧虑和愤慨;抱负不能实现而产生的愤懑情绪。 (答 出两点即可) 【诗歌大意】历经千古的江山,再也难以寻觅到像孙权那样的英 雄。 当年的舞榭歌台还在,英雄人物却早已随着岁月的流逝不 复存在了。 斜阳照着长满草树的普通街道,人们说那里是刘裕 曾经住过的地方。 遥想当年,他指挥着强劲精良的兵马,气吞骄 虏一如猛虎! 　 　 元嘉帝兴兵北伐多么轻率鲁莽,想建立不朽战功封狼居胥, 却落得仓皇逃命,北望追兵泪下无数的结果。 四十三年过去了, 如今瞭望长江北岸,仍然记得当年扬州到处是金兵南侵、战火烽 烟的情景。 不堪回首,拓跋焘的行宫下,神鸦叫声应和着喧闹的 社鼓。 还有谁会询问,廉颇将军已老,他的身体是否强健如故? 二十三、过零丁洋 1.(2 分)C　 【解析】C 项赏析有误。 前者为追忆,后者乃当前实 况,两者均亲身经历。 一身为战将,一为阶下囚。 作为战将,面 对强大敌人,恐不能完成守土复国的使命,惶恐不安;而作为阶 下囚,孤苦伶仃。 两个地名和诗人自己的心情巧妙结合,渲染了形 势的险恶和境况的危苦,而非“渲染作战环境的险恶”。 故选 C。 2.(3 分)这两句诗中,诗人巧借“惶恐”“零丁”两个地名,一语双 关,巧妙地表现了自己兵败被俘后惶恐不安和孤苦无依的境况, 渲染了国家形势的险恶和个人境况的凄苦。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 51 参考答案及解析·福建语文 3.(3 分)示例一:我觉得适合评价场景一。 闻一多面对国民党的 手枪,宁可倒下去也不屈服的精神与文天祥舍生取义、视死如 归的坚定信念和昂扬斗志是一致的。 　 示例二:我觉得适合评价场景二。 董存瑞面对敌人的机枪,毫 不畏惧、舍身炸碉堡,以身殉国的精神与文天祥舍生取义、视死 如归的坚定信念和昂扬斗志是一致的。 【课外迁移练】 1.(4 分)①迷蒙(朦胧、隐约)　 ②宿雁　 ③寒蛩　 ④凄凉(萧瑟、 悲凉) 2.(3 分)本诗尾联借用祖逖“闻鸡起舞”的典故,抒发了诗人在国 家危亡之际,要力挽狂澜、忠君报国的感情。 (或者表达诗人虽 身处逆境,却不改报效国家、建功立业的壮志雄心。) 【诗歌大意】淡烟笼罩着枫叶覆盖的小路,细雨飘打着蓼花,成 群的大雁寄宿于江边勾勒出半幅江河画卷,凄切的蟋蟀回响在 四壁。 年轻人成了老年人,志向难以实现,但心中装有报国之 志,还要闻鸡起舞准备驰骋沙场。 二十四、山坡羊·潼关怀古 1.(3 分)示例:通关要塞的山道上,眼前是华山群峰,层层叠叠,好 像是从四面八方聚拢而来。 黄河汹涌澎湃,奔腾咆哮,雄踞在华 山和黄河之间的潼关非常险要。 2.(2 分)议论。 对劳动人民的深切同情和对历代统治者的愤慨。 3.(4 分)①《山坡羊·潼关怀古》由潼关地势险要引发作者遥望 长安,然后由万间宫阙都化作焦土引发对历史兴亡的思索,表 达了作者对人民的同情和对封建统治者的批判。 ②《赤壁》借 古物“折戟”引起对历史的咏叹,慨叹历史上英雄的成功都有某 种机遇,表达了作者空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈,抒 发了“英雄无用武之地”的抑郁不平。 【课外迁移练】 1.(3 分) A　 【解析】 A 项有误,“短梦惊回” 说明词人是小憩。 “斜阳明高树”表明词人醒来的时间应该是午后,而非清晨。 故 选 A。 2.(3 分)运用拟人的手法。 “断虹犹怒”中的“怒”字将彩虹人格 化,生动地描绘了彩虹贯入如雾的大山深处的景象,用字极妙, 增添了句子的灵动感。 【诗歌大意】窗外一阵雨,惊断了短梦,令人怅惘;而窗外雨打芭 蕉,雨声滴滴答答,也使人心烦。 雨停了,翻身坐起,朝北窗一 望,窗外斜日正照亮了高树。 　 　 　 　 起床步出户外,登高远 望,行云送雨,往前山走去。 远山山色朦胧,如云如雾,彩虹仍 然生气勃勃,色彩鲜艳,且一头直插深山。 二十五、∗南安军 1.(3 分)“如此归”即“成为俘囚而归”,抒写了这次行程中的悲苦 心情,表达作者被捕归来,壮志未成,无颜见家乡父老,不如战死 沙场的心理。 2.(3 分)运用了对比的表现手法,将祖国山河依旧与城郭易主进 行对比,突出了诗人的亡国之痛。 (意近即可) 3.(4 分)《南安军》中的“饿死真吾志,梦中行采薇”,运用伯夷、叔 齐的典故,抒发出诗人以死报国、舍身取义的决心。 此句与《别 云间》尾联都表达了诗人对国破家亡的感慨以及忠肝义胆的爱 国之志。 二十六、∗别云间 1.(3 分)见祖国山河破碎,饱受践踏,满目疮痍而流的悲愤之泪; 为永别故乡、愧对亲人而流的伤心之泪;为自己身落敌手,壮志 未酬,收复河山宏愿落空而流的遗恨之泪。 2.(4 分)诗作以落地有声的铮铮誓言作结,鲜明地昭示出诗人誓 死不屈、坚决复明的决心,坚贞不屈的战斗精神以及精忠报国的 赤子情怀。 【课外迁移练】 1.(3 分)示例一:“深”字好,点出诗人在狱中深深怀想家园。 写 出了愁“深”、悲愤“深”。 示例二:“侵”字好。 强调忧愁、悲愤慢慢涌上心头,有绵绵不断 地袭来之感。 (言之成理即可) 2.(4 分)表达了诗人在狱中深切思念家乡和亲人的情感以及对于 高洁品行的坚持和对被人理解的渴望。 【诗歌大意】深秋季节寒蝉叫个不停,蝉声把我这囚徒的愁绪带 到远方。 怎堪忍受正当玄鬓盛年的好时光,独自吟诵白头吟这 么哀怨的诗行。 秋露浓重,蝉儿纵使展开双翼也难以高飞,寒风 瑟瑟,轻易地把它的鸣唱淹没。 有谁能相信秋蝉是这样的清廉 高洁呢? 又有谁能为我这个无辜而清正的人申冤昭雪呢? 二十七、∗山坡羊·骊山怀古 1.(3 分)示例一:用典。 前两句“骊山四顾,阿房一炬”用了《阿房 宫赋》中的典故,回顾骊山的历史,阿房宫曾是秦朝宫殿,被大 火焚烧之后,当时的舞榭歌台、金块珠砾都已不复存在。 示例二:对比。 “赢,都变做了土;输,都变做了土”在对比中鲜 明地表达了作者的观点:无论输赢,奢侈的宫殿最后都会归于毁 灭。 “都变做了土”是作者对封建王朝社会历史的规律性的概 括,发人深省。 2.(3 分)打赢了的(项羽)把输掉了的(秦王朝)的一切,都付之一 炬;而赢了的到头来也变成了泥土,消失在历史的烟云之中。 作 者谴责、讽刺的是封建统治者为争夺权力而进行的残酷厮杀与 夺得政权后的荒淫奢侈。 3.(4 分)《山坡羊·潼关怀古》从百姓的角度看封建王朝的更换, 带给人民的全是苦难。 《山坡羊·骊山怀古》是从王朝统治者 的角度来谈的,封建统治者无论输赢成败最终都逃脱不了灭亡 的命运。 二十八、∗朝天子·咏喇叭 1.(3 分)“吹”。 全曲写了“吹”之声,“吹”之功用,“吹”之恶果和 人民对“吹”的憎恨,另外作者借咏喇叭揭露了明朝中后期那些 宦官装腔作势的丑态以及他们祸国殃民的罪行。 2.(4 分)讽刺和揭露了那些仗势欺人、强取豪夺,把百姓欺压得倾 家荡产的腐败官吏狐假虎威、残害百姓的罪恶行径,表达了百姓 对他们的痛恨之情,表达了作者对百姓的同情。 (答出两点即可) 二十九、观沧海 1.(3 分)C　 【解析】C 项有误,“诗人不禁产生些许落寞与消沉” 的理解不符合诗意,诗人看到沧海的壮阔,心中生发出豪迈之 气。 故选 C。 2.(3 分)运用夸张和互文的修辞手法,展开丰富的想象,借助大海 吞吐日月星辰的景象,表达了诗人宽阔的胸襟和统一中原、建功 立业的抱负。 3.(3 分)示例一:我推荐古筝。 古筝之声古朴、刚劲、悠扬,与本诗 质朴刚健、音调铿锵的特点相符,有助于表现诗人的博大胸襟和 豪情壮志。 示例二:我推荐编钟。 编钟之声庄重、洪亮、悠远,符合本诗质朴 刚健、音调铿锵的特点,有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮 志。 (选择对得 1 分,分析结合情感且合理得 2 分) 三十、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 1.(3 分)“愁心”里藏着对友人遭遇的同情,对当时社会现实的愤 懑不平,也有对朋友的恳切思念、关心、忧虑。 2.(3 分)①表明事情发生的时令;②给读者以画面感;③杨花飘忽 不定,行游无踪,暗喻征人前途命运未卜,子规常鸣“不如归 去”,借用来关怀跋山涉水、远走他乡的友人王昌龄,希望他早 日归来。 3.(3 分)后两句。 诗人用拟人手法,将明月人格化,明月能将自己 对友人的关切之情带给远方的朋友,突破了现实时空的阻隔,具 有浪漫主义的情怀。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 61