九年级上册-【一战成名新中考】2025福建中考语文·一轮复习·基础夯实练（练册）

基础夯实练·福建语文 第一部分　 古诗文阅读 第 一 部 分 古 诗 词 曲 鉴 赏 分 层 练 专题一　 古诗词曲鉴赏分层练 [近 2 年考查课外篇目,2 题 7 分] 一阶　 教材 85 首古诗词曲逐篇鉴赏与课外迁移练 ★教材 85 首古诗词曲鉴赏梳理见《早早读》P1~65。 九上 一、行路难(其一) 唐·李白 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难,行路难,多歧路,今安在? 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 1.下面对这首诗的理解和分析,不正确 ∙∙∙ 的一项是 (3 分) ( D ) A.“行路难”是乐府古题,多咏叹世路艰难及贫 困孤苦的处境,本诗以形象的描述、丰富的意 象、梦幻的色彩抒发诗人情感。 B.诗歌以欢乐的宴饮起笔,接着用“停” “投” “拔”“顾”四个连续动词,形象地写出诗人情 感的激荡变化,表现内心的苦闷。 C.姜太公在渭水垂钓等待周文王,伊尹乘舟梦 日终受到商汤重用,诗人借这两个典故,表明 自己对政治前途仍抱有希望。 D.本诗具有强烈的抒情色彩,生动传神地表现 了苦闷、惆怅、悲壮、失望等情绪,情感一波三 折,极具艺术感染力。 2. 请你从该诗中选出适合印制在毕业 文化衫上的诗句,并说明理由。 (3 分) 　 　 　 　 3. (2024 陕西一模)同学们参观学校 举办的毕业季书法展,在书法展上看见三种不 同字体书写的《行路难(其一)》。 你认为哪种 书法字体更符合这首诗所表达的思想感情? (4 分) 　 　 　 　 　 　 拟行路难 南北朝·鲍照 泻水置平地,各自东西南北流。 人生亦有命,安能行叹复坐愁? 酌酒以自宽,举杯断绝歌路难。 心非木石岂无感,吞声踯躅不敢言。 1.本诗前两句运用了什么表现手法? 有什么表达 效果? (3 分) 　 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 1 基础夯实练·福建语文 第 一 部 分 古 诗 词 曲 鉴 赏 分 层 练 2.(课内外对比·情感)说说本诗和李白《行路难 (其一)》在情感表达上的异同。 (4 分) 　 　 　 　 　 　 二、酬乐天扬州初逢席上见赠 唐·刘禹锡 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。 1.本诗的颈联“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木 春”常被引用,请简要分析其蕴含的人生哲理。 (3 分) 　 　 　 　 　 　 2.(课内对比·情感)同样经历贬谪,李白的《行路 难(其一)》和这首诗有相似情感的抒发,请结 合本诗的最后两联与诗句“长风破浪会有时, 直挂云帆济沧海”分析他们共同的情感。 (4 分) 　 　 　 　 　 　 (2024 湖北模拟改编) 再授连州至衡阳酬柳柳州赠别① 唐·刘禹锡 去国十年同赴召,渡湘千里又分歧。 重临事异黄丞相②,三黜名惭柳士师③。 归目并随回雁尽,愁肠正遇断猿时。 桂江东过连山下,相望长吟有所思。 　 　 【注】①十年前作者和柳宗元因参与王叔文革新 活动,被贬放湖湘远郡。 两人同出长安南行,到衡阳 分开,诗即为此而作。 ②黄丞相:西汉时有个贤相黄 霸,受汉宣帝信任,曾两度出任地近长安的颍川太守, 清名满天下。 ③柳士师:柳下惠为“士师”(狱官),因 “直道事人”三次遭贬黜。 1.颈联一个“并”字,一个“尽”字,十分传神。 请 结合诗句简要分析。 (3 分) 　 　 　 　 　 　 　 　 2.(课内外对比·手法+情感)本诗和《酬乐天扬州 初逢席上见赠》的颔联运用了相同的表现手 法,但要表达的感情却不同,请结合具体诗句进 行分析。 (4 分) 　 　 　 　 　 　 　 三、水调歌头(明月几时有) 北宋·苏轼 　 　 丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀 子由。 　 　 明月几时有? 把酒问青天。 不知天上宫阙, 今夕是何年。 我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高 处不胜寒。 起舞弄清影,何似在人间。 　 　 转 朱阁,低绮户,照无眠。 不应有恨,何事长向别时 圆? 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。 但愿人长久,千里共婵娟。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 2 基础夯实练·福建语文 第 一 部 分 古 诗 词 曲 鉴 赏 分 层 练 1.“但愿人长久,千里共婵娟”为什么能成为千古 流传的名句? 请简要赏析。 (3 分) 　 　 　 　 2.这首词句句扣“月”来写,情感起伏,请梳理词 人的心绪,说说其中表达了他怎样的人生思考。 (3 分) 　 　 　 　 3. (2024 云南一模) “小满”是二十四 节气之一,其含义是夏熟作物的籽粒开始灌浆 饱满,有美满之意。 结合“小满”的知识,说说 你对词中画线句子的理解。 (4 分) 　 　 　 　 　 点绛唇·咏梅月 南宋·陈亮① 　 　 一夜相思,水边清浅横枝②瘦。 小窗如昼,情 共香俱透。 　 　 清入梦魂,千里人长久。 君知 否? 雨僝云僽③,格调还依旧。 　 　 【注】①陈亮:南宋爱国词人,力主抗金,一生为抗 金事业奔走呼号,他的激愤言论和爱国行动招致主和派 的嫉恨,两次被捕入狱。 ②横枝:指横向生出的梅枝。 ③雨僝(chán)云僽(zhòu):梅月经受雨和云的折磨。 1.请从修辞角度赏析上片“一夜相思,水边清浅 横枝瘦”一句的表达效果。 (3 分) 　 　 　 　 2.有人说,读了这首词后不觉暗香盈袖,从中备受 鼓舞,请你结合画线句说说这首词表达了词人 怎样的人生思考。 (4 分) 　 　 　 　 　 四、∗月夜忆舍弟 唐·杜甫 戍鼓断人行,边秋一雁声。 露从今夜白,月是故乡明。 有弟皆分散,无家问死生。 寄书长不达,况乃未休兵。 1.“戍鼓断人行,边秋一雁声”这两句诗描绘了一 幅怎样的画面? (3 分) 　 　 　 　 　 2.“露从今夜白,月是故乡明”历来为人们称道, 请从抒情手法的角度加以赏析。 (4 分) 　 　 　 　 　 3.(课内对比·意象“鼓”)本诗首句与陆游《游山 西村》中“箫鼓追随春社近”都提到了“鼓”,其 在诗句中的含义及渲染的氛围有什么不同? (4 分) 　 　 　 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 3 基础夯实练·福建语文 第 一 部 分 古 诗 词 曲 鉴 赏 分 层 练 绝句漫兴九首(其七) 唐·杜甫 糁①径杨花铺白毡,点溪荷叶叠青钱。 笋根雉子②无人见,沙上凫雏③傍母眠。 　 　 【注】①糁( sǎn):原意为饭粒,这里引申为散 落、散布。 ②雉子:小野鸡。 ③凫雏:小野鸭。 1.诗 人 在 第 一、 二 句 中 选 取 “ 径 ” “ 杨 花 ” “①　 　 　 　 溪　 ”“②　 　 　 荷叶　 ”等景物, 描绘了一幅③ 　 图。 (3 分) 2.(课内外对比·手法+情感)诗人在不同的处境下 借物表达的情愫不同。 本诗写于杜甫寓居成都 草堂第二年,《月夜忆舍弟》写于安史之乱爆发 之际,请分析本诗“沙上凫雏傍母眠”一句与 “边秋一雁声”所运用的手法和表达的情感有 何不同。 (4 分) 　 　 　 　 　 　 　 五、∗长沙过贾谊宅 唐·刘长卿 三年谪宦此栖迟,万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后,寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄,湘水无情吊岂知? 寂寂江山摇落处,怜君何事到天涯! 1.请选择合适的角度赏析颔联“秋草独寻人去 后,寒林空见日斜时”的表达效果。 (3 分) 　 　 　 　 　 　 　 2.(课内对比·情感)“汉文有道恩犹薄,湘水无情 吊岂知”和《贾生》中的哪一句有异曲同工之 妙,都表达了怎样的情感? (4 分) 　 　 　 　 六、∗左迁至蓝关示侄孙湘 唐·韩愈 一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年! 云横秦岭家何在? 雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。 1.下列对这首诗的理解和分析,不正确 ∙∙∙ 的一项是 (3 分) ( B ) A.首联中的“朝奏”而“夕贬”可见获罪之快, “路八千”可见被贬之远。 B.颔联坦陈心志,不惜残年却无辜获罪,委婉表 明不愿再为朝廷效力。 C.尾联照应诗题,把侄孙探望之意归结为“好 收吾骨瘴江边”,沉痛凄凉。 D.全诗如行云流水,奔放不羁,又抑扬顿挫,同 时笔势纵横,极富表现力。 2.“云横秦岭家何在? 雪拥蓝关马不前”中“横” “拥”两字用得好,试作简要赏析。 (4 分) 　 　 　 　 　 3. (课内对比·2024 三明期中)如果让同 样身处困境的李白用《行路难(其一)》与韩愈 来一场跨越时空的对话,你认为他会用哪句诗 宽慰韩愈? 简述你的理由。 (4 分) 　 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 4 基础夯实练·福建语文 第 一 部 分 古 诗 词 曲 鉴 赏 分 层 练 七、∗商山早行 唐·温庭筠 晨起动征铎,客行悲故乡。 鸡声茅店月,人迹板桥霜。 槲叶落山路,枳花明驿墙。 因思杜陵梦,凫雁满回塘。 1.下列对这首诗的理解和分析,不正确 ∙∙∙ 的一项是 (3 分) ( A ) A.全诗紧扣“早行”二字,托物言志,抒发了游 子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意,字里 行间流露出诗人旅途中的失意和无奈。 B.诗人关注眼前的景物,用精练的词语,绘画一 样的技法,捕捉最真实的感受,于是有了“鸡 声茅店月,人迹板桥霜” 这样传诵千古的 诗句。 C.“枳花明驿墙”中“明”为“明丽”之意。 淡白 的枳花明丽地开在驿墙边,衬托出拂晓前天 色的昏暗,突出了行路之早。 D.尾联中的梦境与前面所写的现实相映,以乐 景反衬哀情。 同时,“思杜陵”又巧妙地同首 联的“悲故乡”相应,首尾圆合。 2.(课内对比·意象)本诗有一联与《天净沙·秋 思》中“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家”在意象 的选择和组合上有异曲同工之妙,请找出并赏 析。 (4 分) 　 　 　 　 　 　 (2024 泉州期末) 早过大通驿① 清·查慎行 夙雾才醒后,朝阳未吐间。 翠烟遥辨市,红树忽移湾。 风软一江水,云轻九子山。 画家浓淡意,斟酌在荆关②。 　 　 【注】①大通驿:在安徽铜陵,大通河由此入长 江,作者乘船途经此地。 ②荆关:五代后梁画家荆浩、 关仝。 1.请发挥联想与想象,用自己的话描述本诗首联 呈现的画面。 (3 分) 　 　 　 2.(课内外对比·情感)本诗和《商山早行》都描绘 了清晨所见之景,但抒发情感却不相同。 请简 要分析概括。 (4 分) 　 　 　 　 八、∗咸阳城东楼 唐·许浑 一上高城万里愁,蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕,蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事,故国东来渭水流。 1.尾联中的“当年事”指的是什么事? 此联表达 了诗人怎样的情感? (3 分) 　 　 　 2.发挥联想和想象,描绘“山雨欲来风满楼”的画 面。 联系全诗,说说这句有怎样的表达作用。 (4 分) 　 　 　 九、∗无题 唐·李商隐 相见时难别亦难,东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 5 基础夯实练·福建语文 第 一 部 分 古 诗 词 曲 鉴 赏 分 层 练 1.诗人善用典故营造意境,结合尾联说说你的理 解。 (3 分) 　 　 　 2.(课内对比·意象“东风”)杜牧的《赤壁》和本诗 都提到了“东风”,请分析作者的用意有何不 同。 (4 分) 　 　 　 　 (2024 江苏模拟) 春日寄怀 李商隐 世间荣落重逡巡①,我独丘园坐四春。 纵使有花兼有月,可堪无酒又无人。 青袍②似草年年定,白发如丝日日新。 欲逐风波千万里,未知何路到龙津③。 　 　 【注】①逡巡:顷刻、急速。 ②青袍:即青衫,指官 职卑微。 ③龙津:即龙门。 1.颔联用了何种表现手法? 有何作用? (3 分) 　 　 　 2.这首诗抒发了诗人哪些思想感情? 请简要概 括。 (4 分) 　 　 　 　 十、∗行香子(树绕村庄) 北宋·秦观 　 　 树绕村庄,水满陂塘。 倚东风,豪兴徜徉。 小园几许,收尽春光。 有桃花红,李花白,菜花 黄。 　 　 远远围墙,隐隐茅堂。 飏青旗,流水桥 旁。 偶然乘兴,步过东冈。 正莺儿啼,燕儿舞,蝶 儿忙。 1.这首词的白描手法历来为人称道,请简要分析。 (3 分) 　 　 　 　 2.请自选角度赏析“正莺儿啼,燕儿舞,蝶儿忙” 的表达效果,并说说它表达了词人怎样的感情。 (3 分) 　 　 　 　 十一、∗丑奴儿·书博山道中壁 南宋·辛弃疾 　 　 少年不识愁滋味,爱上层楼。 爱上层楼,为 赋新词强说愁。 　 　 而今识尽愁滋味,欲说还 休。 欲说还休,却道“天凉好个秋”! 1.作者为什么在“欲说还休”之后忽然“却道‘天 凉好个秋’”? (3 分) 　 　 　 　 　 2.请你围绕本词上下片中词人感情的变化,谈谈 对词人情韵的理解。 (3 分) 　 　 　 　 　 九下 十二、渔家傲·秋思 北宋·范仲淹 　 　 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。 四面边 声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。 　 　 浊酒 一杯家万里,燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满 地,人不寐,将军白发征夫泪。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 6 参考答案及解析·福建语文 基础夯实练 第一部分　 古诗文阅读 专题一　 古诗词曲鉴赏三阶分层练 一阶　 教材 85 首古诗词曲逐篇鉴赏与课外迁移练 一、行路难(其一) 1.(3 分)D　 【解析】这首诗第三、四句以“停” “投” “拔” “顾”四 个连续动词,形象表现诗人内心的苦闷抑郁。 接着两句紧承 “心茫然”,以“冰塞川”和“雪满山”正面写“行路难”,表现诗人 内心的惆怅。 而“多歧路,今安在?”表现了前路崎岖之下,诗人 进退失据而又要继续探索追求的徘徊心理。 最后一句又陡然 一转,在沉郁中振起,唱出了诗人高昂乐观的精神,充满昂扬斗 志。 D 项理解有误。 故选 D。 2.(3 分)长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 这两句诗表达了诗人迎难而上、勇往直前的决心,展现了诗人 积极向上、不懈追求的人生态度。 印制在毕业文化衫上,寓意 着无论前方的道路多么艰难,同学们也一定能够实现目标,寄 托了对未来的美好祝愿。 3.(4 分)示例一:我觉得用楷书更能表现诗人的思想感情。 楷书 字体规整、端庄秀丽。 用楷书书写《行路难(其一)》,能够体现 出诗歌情感所表达的一种沉稳和坚定。 楷书的规整可以展现 出诗人在困境中依然坚守内心的那份执着,其一笔一画的严谨 仿佛是诗人在面对艰难时的认真思索和不屈不挠,较为契合诗 歌中所蕴含的在愁苦中依然抱有壮志的情感。 示例二:我觉得用草书更能表现诗人的思想感情。 草书的笔画 激荡,形态奔放,整体呈现出一种自由、豪放的艺术风格。 运用 草书,可以体现出诗中所蕴含的强大精神力量。 示例三:我觉得用隶书更能表现诗人的思想感情。 隶书庄重古 朴、韵味醇厚。 隶书书写的《行路难(其一)》,可以传达出一种 历史的厚重感和深沉的情感。 它仿佛能体现出诗人在经历种 种艰难后的那份沉淀与思考,以及对理想追求的深远意义,能 展现出诗歌中既愁苦又怀有壮志的复杂而深沉的情感底蕴。 (其他合理答案,言之有理也可) 【课外迁移练】 1.(3 分)比兴或借物起兴。 以“水”喻人,用流向“东西南北”不同 方位的“水”比喻社会生活中高低贵贱不同处境的人。 借此抒 发自己的人生感悟。 2.(4 分)(1)相同点:两首诗都表达了世路艰难、理想难以实现的 悲伤。 (2)不同点:李诗中,诗人有着不甘消沉、一往无前的积极乐观 精神;鲍诗中,诗人并没有直面人间的不平去歌呼呐喊,而是首 先以“人生亦有命”的宿命论观点,来解释社会与人生的错位现 象,并渴望借此从“行叹复坐愁”的苦闷中解脱出来。 【诗歌大意】往平地上倒水,水会向不同方向流散。 人生的际遇 是既定的,怎么能行止间叹息、惆怅呢? 喝点酒来自我宽慰,因 要饮酒而中断了《行路难》的歌唱。 人心又不是草木,怎么会没 有感情? 欲说还休,欲行又止,不敢再多说什么。 二、酬乐天扬州初逢席上见赠 1.(3 分)虽然个体生命有限,会经历挫折和磨难,但生命之河是绵 延不绝的,未来充满希望,新事物必将取代旧事物,世界会不断 发展进步。 2.(4 分)刘诗写了沉舟周围千帆竞发,枯树前方万木逢春;李诗中 写了在面对困难和挑战时,仍能够勇敢地航向前方;两首诗都抒 发了诗人虽然被贬,但对未来依旧积极乐观、坦然面对、勇往直 前的精神。 【课外迁移练】 1.(3 分)一个“并”字,一个“尽”字,十分传神地把他们共同的望 乡之情极为凄婉地传达出来了。 2.(4 分)两诗的颔联都运用了典故。 《酬乐天扬州初逢席上见 赠》中“闻笛赋”表达了诗人对故友的怀念;“烂柯人”抒发了对 岁月流逝、人事变迁的感慨。 本诗颔联以典明志。 “重临事异 黄丞相”带有自嘲的语气,暗含对当政者的不满和牢骚。 “三黜 名惭柳士师”借春秋时柳下惠的故事,暗示他们都是因坚持正 确的政见而遭受打击的,表示了对柳士师的敬重之意。 【诗歌大意】被贬出京城十年后,我们二人同时接召赴京,却同 时再被贬往边荒之地,同行千里渡过湘水后又不得不分开了。 我虽是再次充任连州刺史,却与西汉黄霸两任颍川太守截然不 同,更是自叹不如三次被贬黜的柳下惠。 想要归去的目光随着 北归的大雁消失在天边,心中愁肠百结之时却又听到了凄厉的 猿啼。 柳州和连州有桂江相连,每当桂江向东流经连山之下时, 我将和你相互凝望,低头吟诵《有所思》。 三、水调歌头(明月几时有) 1.(3 分)这两句表明情谊的相通不受时间和空间的阻隔。 这是对 经受离别之苦的人们的美好祝愿,表达了对亲人的思念和祝愿, 同时体现了乐观豁达的人生态度。 2.(3 分)这首词以咏月为中心,词人从心有郁结到胸怀豁达,表现 了“出世”与“入世”的矛盾与困惑,以及旷达自适的乐观态度和 “但愿人长久”的美好愿望。 3.(4 分)示例一:苏轼的“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古 难全”,揭示了人间的普遍规律:世界上不可能有永远圆满的事 情,“小满”表达的是人生最好的状态。 示例二:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”,启示我 们:人生不会完美,要用乐观豁达的胸襟面对生活,面对挫折,学 会微笑面对生活,“小满”即圆满,表达一种美好的愿望。 示例三:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”,启示我 们:人生要懂得知足,知足即“小满”,知足常乐。 【课外迁移练】 1.(3 分)本句运用了拟人的修辞手法,既写梅花的形象,亦暗写 月,“相思”竟至于“一夜”,“水边清浅横枝瘦”一句化用“疏影 横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”的诗意,体现了词人孤独寂寞 之状。 2.(4 分)词人托梅言志,借月抒怀,前一句以疑问突出词情,画线 句用梅花饱经摧残而品格依旧来象征自己屡遭打击而毫不屈服 的高洁品质。 【诗歌大意】整夜思念着远方的知音,在清澈的池水边,横斜着 清瘦稀疏的梅花影子。 小窗外被月光照得如同白昼一样,那一 缕缕情思、一阵阵暗香,都透出在这幽静的夜晚。 　 　 　 　 那清 淡的月光,那疏梅的幽芳,将伴人进入梦乡,梦中很可能见到远 在千里外的长久思念的知音。 你可知道? 纵然屡遭风吹雨打的 摧残,梅的品格还是依然如故。 四、∗月夜忆舍弟 1.(3 分)示例:这两句描绘了一幅边塞秋天悲凉的图景:戍楼上沉 重单调的更鼓声,阻断了路人的通行,秋夜荒凉冷寂的边塞,传 来了孤雁的哀鸣。 2.(4 分)这两句诗运用融情于景(寄情于景、移情于景、间接抒 情)的手法,既写景,也点明时令,更融入了感情。 在苦苦思念 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 21 参考答案及解析·福建语文 胞弟的诗人眼中,今晚(白露)以后霜更白了;本来到处一样明 亮的月亮,可偏是故乡的最为明亮。 在自然景物描写中融入了 浓厚的主观感受,是诗人深切思念家乡和亲人的真情实感的自 然流露,景随情变,让人动容,因而成为千古传诵的名句。 (意 近即可) 3.(4 分)本诗首句中的“鼓”是边防驻军的鼓声,渲染了边塞战事 紧张、悲凉凄切的氛围;“箫鼓追随春社近”中的“鼓”是人们欢 庆春社时的鼓声,渲染了百姓春日聚集、祈求丰年的欢乐热闹 氛围。 【课外迁移练】 1.(3 分)①溪　 ②荷叶　 ③初夏郊野 2.(4 分)本诗这句运用拟人修辞,诗人借小野鸭亲昵地依偎着母 鸭安然入睡来表达对初夏美景的流连和欣赏。 “边秋一雁声” 从听觉角度,借天边孤雁的叫声来渲染悲凉氛围,从而烘托诗人 悲伤、沉郁的心情。 【诗歌大意】飘落在小路上的杨花碎片,就像铺开的白毡子,点 缀在溪上的嫩荷,像青铜钱似的一个叠着一个。 一只只幼小的 山鸡隐伏在竹笋根旁,没有人能看见;河岸的沙滩上,刚出生的 小野鸭依偎在母亲身旁安然入睡。 五、∗长沙过贾谊宅 1.(3 分)示例一:从表现手法角度,该联借景抒情,情景交融,诗人 借秋草衰迷、寒林空落、落日西斜、空寂无人之景,渲染了长沙贾 谊故宅的萧条、冷落、寂寥的氛围,表达作者对贾谊的景仰向慕, 烘托了作者孤独、寂寞的心境,为后面抒发感慨做铺垫。 示例二:从炼字的角度,该联中,“独”,独自,在萧条冷落的氛围 中诗人还要去“独寻”,表现出他对贾谊的景仰向慕和难掩的孤 独落寞。 “空”,形象地写出了物是人非的黯然气氛,表现了诗 人伤斯人已去的痛苦、怅惘之情。 两字共同创造出悲凉感伤的 意境氛围。 2.(4 分)和“可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神”有异曲同工之 妙,都表达了对汉文帝不重视人才的指责,对自己怀才不遇的 慨叹。 六、∗左迁至蓝关示侄孙湘 1.(3 分)B　 【解析】颔联的意思是:想替皇上除去有害的事,哪能 以衰老为由吝惜残余的生命呢! 体现了诗人为君除弊事、忠君 的坚定决心,而非“委婉表明不愿再为朝廷效力”。 故选 B。 2.(4 分)“横”“拥”两字分别从广度与高度两个层面形象生动地 描绘了诗人被贬谪途中大雪阻路、马难前行的艰苦情景,同时 委婉含蓄地表达了诗人深感前途渺茫的愁思。 3.(4 分)长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 尽管前路障碍重重,但总有一天会乘长风破万里浪,挂上云帆, 横渡沧海,到达理想的彼岸。 诗人用“长风破浪”“济沧海”来表 达自己的政治思想一定能实现的坚定信念,表现了诗人在失意 中仍怀有希望,形象地展现了诗人自强不息的奋斗精神和身处 逆境仍保持乐观、积极进取的人生态度。 所以适合用来宽慰 韩愈。 七、∗商山早行 1.(3 分)A　 【解析】A 项有误,全诗没有运用“托物言志”的写法。 故选 A。 2.(4 分)鸡声茅店月,人迹板桥霜。 通过鸡声、茅店、月、人迹、板桥、霜这六个意象,把初春山村黎 明特有的景色,细腻而又精致地描绘出来,字里行间都流露出 游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之情。 【课外迁移练】 1.(3 分)示例:早晨的浓雾刚刚散去,东边的太阳还没有升起,一 切都显得那么宁静而神秘。 2.(4 分)《商山早行》表达了游子羁旅的孤寂之情和浓浓的思乡 之意;本诗表达了诗人的闲逸情怀和对江南山水的赞美与眷恋 之情。 【诗歌大意】早晨的浓雾刚刚散去,东边的太阳还没有升起。 青 烟袅袅,遥望前方市镇依稀可辨;被朝霞染红的树木,仿佛忽然 移到了河湾。 风吹过江面,泛起微微涟漪,像轻绸软缎在波动; 九子山巅高出云表,像轻轻浮在银色的海面。 即便是荆、关再 世,要描画这山光水色,也得为笔墨浓淡费一番斟酌吧! 八、∗咸阳城东楼 1.(3 分)前朝秦汉的兴亡之事。 表达了对唐王朝气息奄奄、颓势 难救的衰败形势的痛惜与感慨之情。 2.(4 分)示例:狂风突起,整个楼宇顿时被凄风笼罩,一场山雨眼 看就要到了。 生动形象地描摹了山雨来临前的自然景象,也暗 示了唐王朝日薄西山、危机四伏的没落局势。 九、∗无题 1.(3 分)青鸟是西王母的使者,蓬山是神话传说中的一座仙山,诗 歌的尾联,诗人借用这样的典故,以蓬山作为对方居处的象征, 而以青鸟作为使者的象征,表达了关切之意、寄托了相思之情。 2.(4 分)本诗中“东风”指春风,渲染了百花凋零的氛围,表达了 离别的愁绪。 《赤壁》中“东风”指火烧赤壁一事,作者借东风暗 指机遇,含蓄表达了怀才不遇的感慨。 【课外迁移练】 1.(3 分)以乐景衬哀情(反衬或对比),有花有月的美丽风景与无 酒无人的凄凉处境形成巨大反差,更加突出了诗人的孤寂和 悲凉。 2.(4 分)①春日寂寞之苦。 ②官小职卑之愁。 ③年龄老大之恨。 ④前途渺茫之悲。 【诗歌大意】人世的升降是瞬息即变,而我却在家中呆坐了四 年。 哪怕是有花又有月亮,但就没人把我推荐。 八品官的青袍 年年都一样,头上的白发却越来越亮眼。 一心想去追逐风波千 万里,却不知哪条路才能见龙颜! 十、∗行香子(树绕村庄) 1.(3 分)这首词语言简洁,极少修饰,如“红、白、黄;啼、舞、忙”, 有静有动,有色有声,描绘出一幅百花盛开,莺歌燕舞的美好图 画。 (切合题意,举出实例,分析具体即可) 2.(3 分)示例一:动词准确,“啼”“舞”“忙”三字写出了一幅动态 景象,展现了春的生命活力、盎然生机,抒发了词人内心的愉悦 (惬意、舒畅)之情。 示例二:运用了排比的修辞手法,“莺儿啼,燕儿舞,蝶儿忙”,生 动表现了春光的生机勃勃,抒发了词人内心的愉悦(惬意、舒 畅)之情。 十一、∗丑奴儿·书博山道中壁 1.(3 分)一方面“愁”到极点无以言表;另一方面,“愁”的是朝廷 苟安、投降,自己报国无门,但作者不便直说,有愁而不能直说, 只好道一句“天凉好个秋”了。 2.(3 分)示例:少年时代,不谙世事,为了附庸风雅硬说自己愁苦。 下片人到中年,不用说就已经满腔愁苦,不知从何说起。 表达了 词人尝遍心酸,遭受排挤,报国无门的痛苦。 十二、渔家傲·秋思 1.(3 分)边塞秋来,风景与中原自是不同。 南飞的大雁,决意离 去,毫不犹豫。 边声四起,角声犹厉,听之伤心。 层峦叠嶂里,长 烟落日中,一座驻军孤城,城门紧闭。 2.(3 分)表达了词人思念家乡、功业难成的哀伤,也含蓄地表达了 他对朝廷腐朽、软弱、不修武备、不重边功的愤懑。 3.(4 分)(1)荒凉肃杀 　 ( 2)白描 　 ( 3)思乡忧国、壮志未酬 　 (4)羁旅之苦、思乡之愁 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 31