天津市和平区2024-2025学年七年级上学期期末考试样题

和平区2024-2025七年级第一学期语文期末考试样题 下面是样题，期末题会稍有变化。 试题说明： 1.共19题，满分100分，考试时长120分钟。 2.请将答案填写在答题卡上相应题号的答题区域。 一、阅读下面短文，完成1-5题。 ⑴蓟州，深秋，山野披上了一层斑斓的外衣，展现出一幅幅令人心kuàng（ ）神怡的画卷。 ⑵山峦仿佛被大自然的调色盘轻轻触碰，山林间，枫叶如火，银杏叶金黄，还有那些未及褪尽的绿意，交织成一幅绚烂多彩的秋日余韵。走在这样的山野间，空气中弥màn（ ）着泥土的芬芳，还有果实成熟的甜香，那是大自然对辛勤了一年的土地的 （赠送、馈赠）。山涧溪流虽已不如夏日那般潺潺作响，却也清澈见底，细流在石间穿梭，发出悦耳的叮咚声，为这宁静的山谷增添了几分生动与活力。 ⑶抬头远望，山巅之上，云雾 （缭绕、缠绕），仿佛仙境一般，给这初冬的山野增添了几分神秘与高远。偶尔，一两只山雀掠过枝头，留下一串串清脆的鸣叫声，它们的身影在光影交错中忽隐忽现，为这静谧的山林平添了几分生气。 ⑷夕阳西下，天边渐渐成了橘红色； ； ； 。此时，寻一静谧处，或坐于石上，或倚于树下，静静聆听山林间的低语，感受那份远离尘嚣的宁静与祥和。 ⑸游客来到蓟州，会感到这里的深秋，没有寂寥与凄凉，有的是生机与希望，有的是超越了春天繁华与热闹的那份宁静和美丽。 1.请根据拼音补写出文中括号内缺失的文字。（2分） （1）心kuàng（ ）神怡 （2）弥màn（ ） 2.请从括号内选择一个词语，填入前面的横线上。（2分） （1）那是大自然对辛勤了一年的土地的 （赠送、馈赠）。 （2）山巅之上，云雾 （缭绕、缠绕），仿佛仙境一般，给这初冬的山野增添了几分神秘与高远。 3.将下面三句话填入第⑷段的横线处，你认为排列顺序最恰当一项是（ ）（2分） ①山坡的草宛如一层温暖而柔和的金色织锦 ②山顶的树，轮廓分明，静静地沐浴在温柔的余晖中 ③山谷因为夕阳照耀不到，更显得幽深。 A.①②③ B.②①③ C.①③② D.③②① 4.分析第⑶段加点词语“掠”的表达效果。（3分） 5.第⑷段画线句适合用怎样的语速朗读呢？请结合画线句内容分析你的观点。（3分） 二、张老师是杨柳青年画张派传人，光明学校想邀请张老师为全校师生做一次有关杨柳青年画的专项讲座，下面是同学写的邀请函。阅读邀请函，完成6-7题。 尊敬的张老师： 您好！ 为了让同学们能更深入地了解天津民间文化的精髓，更好地参与天津民间艺术宣传活动，我们怀着无比崇敬的心情，诚挚邀请您来我校学生活动中心为我校全体师生做一场关于天津民间文化，特别是天津市杨柳青年画的精彩讲座。期待您务必拨冗出席。您的到来，将是对我校师生莫大的鼓舞与激励。望您在收到此函后，于12月20前回复您的出席意向及讲座的具体需求。再次感谢您的关注与支持，我们期待在美丽的光明中学与您相见！ 此致 敬礼！ 光明中学 2024年12月6日 6.下面四项的内容里，这封邀请函遗漏的一项是（ ）（2分） A.邀请的对象 B.讲座的主要内容 C.讲座开展的时间 D.讲座开展的地点 7.邀请函中加点词语使用不当的一项是（ ）（2分） A.无比 B.诚挚 C.务必 D.莫大 三、阅读下面三则材料，完成8-10题。 【材料一】 ⑴有次我云北京红庙他的寓所拜访，周先生深情地回忆起红学起步阶段与天津的不解之缘，其处女作《曹雪芹生卒年之新推定》，就发表在1947年12月5日天津《民国日报·图书副刊》。初次见面，我本想多请教些红学问题，谁知周先生却说他从事红学研究“不够格”，充其量只是个“三流红学家”，而红学应由陈寅恪那样学殖深厚的大学者去探究，才会有进境。 ⑵作为红学大家，每次见面，周先生从不表白自己近期又出版了什么专著、提出了什么“石破天惊”的新观点等。其实即使他不表白，业内研究者也早知道并关注着他的研究动态。反观有些“专家”，对自己的学术成果刻意卖弄，无非是表白自己“有学问”，就显得小家子气，如摆地摊似的将什么都摆出来，此举绝非“良贾深藏”的大家所为。 ⑶尽管周汝昌先生谦逊地说他从事红学研究“不够格”，自称只是“三流红学家”，但却无人能否定其在现代红学史上的重大贡献。真正深入系统地从思想内容、文学价值、文化价值对《红楼梦》进行全方位研究论证的，当自周汝昌始。其代表作《红楼梦新证》，将《红楼梦》作者的生平连点成线，使得人们心目中的曹雪芹形象逐渐清晰。他还进一步提出：家世、版本、探佚、脂评这四方面的研究，才是“正宗”红学的范围，这些构成了周汝昌独特的红学体系，他为这个体系的构建和不断完善奋斗了一生。为一部作品及作者耗费65年心血，在二百多年的红楼“寻梦”之旅中，唯此一人。 ⑷周先生他阅尽人生却并不世故，作为全国政协委员，来往的多是名流学者，也不乏“达官显贵”。我去北京红庙寓所造访，有时会遇到一些不寻常的客人。这种情况下，周先生不慌不忙，仍有条不紊地和我将该说的话说完，才去接待新一拨客人。于周先生而论，我不过是红学晚辈，但与他的交往有种平等感。他对任何人，表现出的都是不厚此薄彼的大家风度。 （（赵建忠《周汝昌先生二三事》） 【材料二】 ①1990年周先生寄来一件题为《碧罗当惜——向首都市府建言》的稿子，内容为建议恢复北京历史上的河湖水系。②周先生的建言后来引起市政府重视，近年来首都这方面工作做了不少。③而关于这方面的问题，周先生应该是较早提出来的。④我很佩服周先生的远见卓识和身为书斋学者却心忧天下的社会责任感。（邹士方《忆红学大师周汝昌：半生考证，我只是一个提问者》） 【材料三】 刘心武坦言周汝昌的学术环境非常艰难，“不仅生活条件很清贫，学术条件也不够，藏书都不多；但是他很快乐地沉浸在红楼研究中……”多年来周汝昌视力几近失明，这仍没能让他中断对《红楼梦》的研究和探索。刚刚完成的新作《红楼新境》就是这三年来他向儿女口述而成。（应妮《周汝昌：七十年红楼梦不完 人已去争议任评说》） 8.根据材料内容，补写出下面横线上的内容。（4分） 周汝昌先生，一位红学巨擘，却① 地说自己从事红学研究“不够格”，充其量只是个“三流红学家”；无论来客什么身份，一以待之，那份从容与尊重，彰显了周先生② 的大家风度。周先生不仅是一位沉浸在古典文学海洋中的学者，更是一位心系家国、胸怀天下的智者，他建议③ ，不仅是对古都风貌的深情回望，更是对未来可持续发展的远见卓识；周先生④ ，他的学术生涯，是对“坚韧不拔”最生动的诠释。 9.请分析【材料一】第⑵段里画线句的作用。（4分） 10.作者的情感、态度可以通过议论或抒情的方式直接表达，也可以通过叙述或描写含蓄地表达。请分析【材料二】和【材料三】在作者情感与态度表达上的特点。（4分） 四、古诗文内容默写。（7分） 11．读“① ，若出其中；② ，若出其里”（曹操《观沧海》），我们似乎看到了大海的浩瀚与包容；读“③ ，④ ”（王湾《次北固山下》），我们可以体会到时间的更迭、季节的轮回。“人不知而不愠，⑤ ？”（《<论语>十二章》），让我们感受到了君子的平和与宽容；“自古逢秋悲寂寥，⑥ ”（刘禹锡《秋词（其一）》），让我们认识到即便“逢秋”，也依然可以乐观向上。诸葛亮的“⑦ ，非宁静无以致远”则像一盏明灯，指引我们在纷扰的世界中保持内心的宁静与淡泊，追求更高远的理想……（7分） 五、阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗，完成12-13题。（5分） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 12.发挥联想和想象，用自己的话描绘“杨花落尽子规啼”所展现的情景。（3分） 13.请结合诗歌内容分析“我愁心与明月”中“愁”的具体内涵。（2分） 六、阅读下面两篇短文，完成14-16题。（12分） （一） 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。（节选自《吕氏春秋》） （二） 昔者曾子①处费②，费人有与曾子同名族③者而杀人。人告曾母曰：“曾参杀人。”曾母曰：“吾子不杀人。”织自若。有顷焉，人又曰：“曾参杀人！”曾母尚织自若也。顷之，一人又告之曰：“曾参杀人！”曾母惧，投杆④逾⑤墙而走。（节选自《战国策》） 【注释】①曾子，名参，孔子的弟子。②费，鲁国地名。③名族，名姓。④杆，织布用的梭子。⑤逾，越过。 14.解释文中加点的词语。（4分） （1）及其家穿井 及： 。 （2）闻之于宋君 闻： 。 （3）其母惧 惧： 。 （4）投杆逾墙而走 走： 。 15.将文中划线的句子翻译为现代汉语。（4分） （1）得一人之使，非得一人于井中也。 （2）曾母尚织自若也。 16.曾母对待“曾参杀人”的传言，前后态度有什么变化？对待传言，曾母与宋君的做法有何不同？（4分） 七、根据《朝花夕拾》《西游记》两部名著的内容，完成17-18题。（8分） 17.《西游记》的人物塑造，一向为人称道。唐僧师徒四人，各具性情。① 对取经的信念非常坚定，无论遇到多少困难和挫折，他都不会放弃，但有时因为过于坚持自己的原则而显得有些迂腐，常常因为对妖怪慈悲而陷入危险；② 本领高强，爱憎分明，既有大闹天宫、对阵十万天兵的伟绩，也有一路出生入死、斩妖除魔的丰功；③ 好吃懒做、贪财好色，但也憨厚淳朴、忠厚善良，赢得了许多人的喜爱；④ 忠厚、沉稳，无论是面对困难还是诱惑，他都能保持冷静和清醒，始终坚守在取经路上，不离不弃。（在横线上填写人物姓名。4分） 18.“《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事时，既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。”请结合《朝花夕拾》的具体内容，谈谈你对这句话的理解。（4分） 八、写作。（40分） 19.（40分） 要求：（1）有真情实感；（2）内容具体、充实；（3）条理清楚；（4）细节生动；（5）不少于600字。 答案 一、 1.（2分）（1）旷 （2）漫 2.（2分）（1）馈赠 （2）缭绕 3.（2分） B 4.（3分）“掠”这个动词，写出了鸟飞过枝头时的动作之快，表现了山林的生气与活力。 5.（3分）示例一：较慢的语速能够更好地营造出一种平静、舒缓的氛围，使读者或听者能够更容易地沉浸在所描述的自然环境中。这与句子中“静谧处”“远离尘嚣的宁静与祥和”等描述相契合。 示例二：较慢的语速有助于表达一种悠然自得、放松自在的情感。当语速放慢时，每一个词语都能够得到更充分的展开，使得情感更加饱满和深刻。这与句子所传达的寻找宁静、放松身心的主题是一致的。 二、 6.（2分） B 7.（2分） C 三、 8.（4分）①谦逊 ②不世故，不厚此薄彼 ③恢复北京历史上的河湖水系 ④学术环境非常艰难，但很快乐地沉浸红楼研究中。几近失明，仍继续对《红楼梦》的研究和探索 9.（4分）画线句写有些“专家”，刻意卖弄自己的学术成果，与周汝昌先生“从不表白”自己成果形成对比，突出了周汝昌先生低调、谦逊的品格，表达了作者对有些“专家”的批判和对周汝昌先生的赞美之意。 10.（4分）材料二叙议结合，“我很佩服周先生的远见卓识和身为书斋学者却心忧天下的社会责任感”这句话直接表达了作者对周汝昌先生的佩服、赞美之意。材料三没有直接的议论或抒情，作者把对周汝昌先生面对困难，仍坚持学术研究这种精神的赞美之情融入在叙述之中。 四、 11.（7分）①日月之行 ②星汉灿烂 ③海日生残夜 ④江春入旧年 ⑤不亦君子乎 ⑥我言秋日胜春朝 ⑦非淡泊无以明志 五、 12.（3分）层级一示例：杨花落尽了，子规啼鸣。 层级二示例：杨花快要落尽了，地上、空中还残留的杨花随风飞舞，飘忽不定；子规的啼鸣声时而高亢，时而低回。 层级三示例：那些曾经洁白如雪、轻盈如梦的杨花，此刻被无情的风卷起，无助地在空中徘徊；偶尔传来几声凄厉而哀怨的子规啼鸣，那声音穿透寂静的空气，回荡在山谷之间，更添了几分苍凉与寂寥。 13.（2分）对友人被贬官的不平；遥隔两地，对友人的思念；对友人远涉山水，去偏远地区去为官的牵挂与担忧。 六、 14.（4分）（1）到，待，等到（2）听到，使……听到（3）惧怕，害怕（4）跑，逃跑 15.（4分）（1）得到（需要）一个人使唤，不是从井中得到（发现）一个人。 （2）曾子母亲还能像平常的自己一样织布。 16.（4分） 曾母开始坚信自己孩子不会杀人，因而不相信传言；后来因为传言多了，相信了传言。 对待传言，曾母不管是开始不信，还是后来信，都没有去证明传言的真伪；宋君听到传言后，找到当事人调查事实真相。 七、 17.（4分）①唐僧 ②孙悟空 ③猪八戒 ④沙僧 18.（4分） 温情与童趣，示例一：在《从百草园到三味书屋》一文里，鲁迅通过细腻的笔触，描绘了自己在百草园中的自由快乐生活，如捉虫子、拔何首乌、听长妈妈讲美女蛇的故事等，这些场景充满了童年的纯真与乐趣。即便后来进入严格的三味书屋学习，文中也不乏对儿时学习生活的温馨回忆，如偷偷描绣像、课间嬉戏等，展现了孩童世界的天真无邪和乐趣。 示例二：在《阿长与<山海经>》一文中，鲁迅回忆了家中的保姆长妈妈，虽然她有许多旧习俗和迷信，但她的朴实善良和对鲁迅的关爱，尤其是为鲁迅买来他渴望已久的《山海经》，让鲁迅感受到了深深的温情，体现了人与人之间简单而真挚的情感。 对人情世故的洞察，示例一：《父亲的病》一文叙述了父亲患病期间，家中请来的几位“名医”如何故弄玄虚、勒索钱财，最终父亲还是不幸去世的事情，深刻揭露了旧社会庸医误人的现象，体现了鲁迅对人性贪婪和社会弊病的深刻洞察。 示例二：在《琐记》这篇文章中，鲁迅回忆了自己离开故乡前往南京求学的经历，通过对比新旧学堂的差异，以及接触到的新思想、新知识，反映了清末民初社会变革时期新旧思想的碰撞，同时也对旧式教育的弊端进行了批判，展现了他对社会进步与变革的敏锐观察。 八、 19.（40分） 学科网（北京）股份有限公司 $$