湖北省荆州市洪湖市2024-2025学年九年级上学期阶段性监测语文试卷

语文试题 一、积累与运用(20分) 班级开展“十年树木,百年树人”主题学习活动,小语和小文特邀你参与。 1.(2分)右图是小语展示的“树”字的早期写法[由“木”“右(本义右手)” 和“豆(容器)”构成],请你据此猜想先民创造的“树”字所代表的画面,用一 句话说说: 2.(2分)下面是小文整理的关于“树”字的资料卡片,请你在(1)(2)处分别补充一个含“树”字的词 语。 “树”的本义 “树”的引申义 含“树”字的词语 木本植物的通称 树木 种,植 树立:建立 (1) 种植;栽培 (2) 3.(2分)在“立德树人”这一板块中,小语找来了下面一副对联来赞美老师,因不小心打乱了对联顺序 请你帮他组合还原。 一代心灵 春蚕 烛炬 织出 照红 满园锦绣 上联: 下联: 4.(8分)活动结束后,小文深有感触,于是将学过的古诗进行了梳理,绘制了一颗“知识树”。请你将相 应的句子填到横线上。 李白:长风破浪会有时, 苏轼:人有悲欢离合。 ① (《行路难》其 ,此事古难全。(《水调歌头》) 许浑:溪云初起日沉阁, 。(《成阳城东楼》) 。(《酬乐天扬州初逢席上见赠》) 韩愈: 李商隐:春蚕到死丝方尽, 雪拥蓝关马不前。(《左迁至蓝关示侄孙湘》 。(《无题》) 温庭筠: 范仲淹:居庙堂之高则忧其民, 积花明驿墙。(《商山早行》) 。(《岳阳楼记》) 5.(3分)小语来到图书馆,发现墙上的公益广告词很有创意。这则公 轻轻的我走了。 益广告词来自徐志摩的诗歌《再别康桥》,用在这里恰到好处。请帮小 正如我轻轻的来 语分析好在哪里。 九年级·语文试卷 第1页,共6页 6.(3分)小文梳理语文学习中常见的问题,列举了其中三类,请从每类中选择一处修改。 (1)容易读错的字:A. 拾(sh()级 B.夏(g)然而止 (2)容易写错的词:A. 鸠占雀巢 B.娇揉造作 (3)容易说错的话:A. 今天我莅临母校,看望了小学老师。 B.选择性阅读是一种目的性强。 二、阅读与鉴赏(45分) (一)阅读下面的古诗,完成两则批注(7~8题) 为也。此相勉之意,而昔人以为此二句不可解,何 送梓州李使君 邪?”赵、高二说中,赵说似可采。 王维 万壑树参天,千山响杜鹃。 全诗情绪积极开朗,格调高远,前半首尤胜 山中一夜雨,树秒百重泉。 是唐诗中写送别的名篇之一。 汉女输布,巴人讼茅田。 7.(2分)开头两句互文见义,起得极有气势:万 文翁^{①}翻{②}教授,不敢倚先贤。 壑千山,到处是参天的大树,到处是杜鹃的啼声。 【注释】①文翁:汉景时为郡太守, 既有视觉形象,又有听觉感受,读来使人恍如置身 政尚宽宏,见蜀地僻陋,乃建造学宫 其间,大有耳目应接不暇之感。正如欧阳修《醉翁 诱育人才,使巴蜀日渐开化。②翻: 亭记》中所描绘的“ 翻然改变,通“反”。③最后两句, 景象。 纪昀说是“不可解”。赵殿成说是“不 8.(2分)作者以欣羡的笔调描绘蜀地山水景物之 敢,当是敢不之论”。高妙云:“末 后,诗的后半首转写蜀中民情和使君政事,“ 二句言文翁教化至今已衰,当更翻新 ”等处处紧扣蜀地特点。(摘录诗中词语 以振起之,不敢倚先贤成绩而秦然无 填空) (二)阅读下面文言文,完成9~14题。 【甲】崇桢五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定(A),余一小舟,拥 衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇流汤,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、 与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余 强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子哺啕曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。 (张岱《湖心亭看雪》) 【乙】燕地寒,花朝节后,余寒犹厉。冻风时作,作则飞沙走砾。局促一室之内,欲出不得。每冒风 驰行,未百步辄返。 甘二日天稍和,偕数友出东直,至满井。高柳夹堤,土青微润,一望空阔,若脱笼之鹄。于时冰皮始 解,波色乍明,鳞浪层层,清激见底,晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于厘也。山峦为晴雪所洗,娟然如 试,鲜妍明媚,如倩女之面(B)鬃鬓之始掠也。柳条将舒未舒,柔梢披风。麦田浅寸许。游人虽未盛, 泉而者,&而歌者,红装而赛者,亦时时有。风力虽尚劲,然徒步则汗出决背。凡曝沙之鸟,甲浪之鳞, 悠然自得,毛羽鳞之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。 夫不能以游堕事,潇然于山石草木之间(C),惟此官也。而此地适与余近,余之游将自始,恶能无纪? 己贫之二月也。 (袁宏道《满井游记》 九年级·语文试卷 第2页,共6页 9.(4分)请参考“方法提示”,解释文中加点词语。 方法提示 词语 解释 余一小舟 结合字形推测 (1) 及下船 联系常见成语 (2) 若脱笼之鹤 迁移课内字词 ③) 山峦为晴雪所洗 根据语境推断 (4) 10.(3分)将“而”“者”“矣”还原到文中括号内。 B.( ) A.() C.() 11.(2分)请为乙文中画波浪线的句子断句(用“/”标示,限两处)。 晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也 12.(2分)请翻译甲文中画横线的句子。 雾凇流硕,天与云与山与水,上下一白。 13.(3分)甲、乙两文在写景的同时,都抒发了作者独特的感受。说说你从这两篇文章中分别读出了作者 怎样的心境? (三)阅读下面文章,完成14~16题。 论交往 ①人之生不能无群。人,具有突出的社会属性,无时无刻不处于各种社会交往之中。群居不倚、独立 不惧,固然是豪杰气概,但离群索居、落落寡合,却非世之所高。人与人之间的交往,是人的社会属性的 直观表达。观其友,知其人。人之交往,往往能反映一个人的品行修为和价值取向。 ②交往须谨慎。在复杂的社会关系中,人们可以做到能动选择交往对象,君子“先择而后交”,小人“先 交而后择”,故君子寡尤,小人多怨。朋友贤佞,影响个人品行,关乎人生成败,择友不可不慎。蓬生麻中, 不扶而直;白沙在涅,与之俱黑。慎其所与处者,是开展社会交往的前提。孔子云,友直,友谅,友多闻, 乃益者三友:友便辟,友善柔,友便佞,乃损者三友。益友往往正直、信实、博闻广见:损友常常曲意奉 承、阳奉阴违、巧言令色。与益友交,如入芝兰之室,久而不闻其香,则与之化矣;与损友交,如入鲍鱼 之肆,久而不闻其臭,亦与之化矣。交友不慎,轻者累及名声,重者毁已一生。当今社会错综复杂,善于 识人交友尤为重要,多会有德之朋,远离无义之友,多交正直诚信之友,远离谄媚奉迎之友。 ③交往贵交心。人生交契无老少之分,亦无贵贱之别,贵在知心。古有锤子期死,伯牙破琴绝弦,为 相知者终身不复鼓琴。19世纪40年代,马克思、恩格斯以志相交,亲密无间40载,马克思饥寒交迫,恩 格斯倾囊馈赠,无私相助,受友人鼓舞,马克思矢志不休、勤奋钻研,《资本论》才得以面世。古人云:“以 势交者,势倾则绝;以利交者,利穷则散。”宋代曹咏依附秦桧,官至侍郎,盛气凌人,显赫一时:秦桧死 后,曹咏极力撇清干系,亦被贬新州,不得善终,是所谓“以权利合者,权利尽而交疏”。所以不以势交, 不以权交,不以财交,人之相知,贵在知心。 ④交往常有道。一曰“容”,君子和而不同,小人同而不和。君子因志趣趋同才能相与为友,因胸次浩 大而能取长补短,尊贤而容众,嘉善而矜不能,才是交往气量。二曰“度”,交往需有分有度,愈是亲者熟 者,愈不可越界相扰相挟。三曰“信”,人与人交往贵在诚信,交友无信,乃失立身之基,非处世长久之道。 四曰“节”,交友当有不易之原则,枉寻直尺以求合群,不若坦荡自处以求心安。五曰“省”,德不孤,必 有邻,修已者能来人、能安人。行有不得时,常反求诸已,躬自厚而薄责于人,于同行者处,见贤常思齐, 见不善常内自省,此乃“以友辅仁”之道。 九年级·语文试卷 第3页,共6页 (有删改) 14.(2分)下列对文章的理解和分析,不正确的一项是( A.选文结构清晰,层次分明,第①段提出论题,第②~④段具体论述,逐层展开。 B.第②段引用孔子的言论阐述了益友与损友的区别,强调了善于识人交友的重要性。 C. 第③段列举曹咏依附秦桧不得善终的例子,从正面论证了“交往贵交心”的观点。 D.第④段从容、度、信、节、省五个方面来阐述观点,条理分明。 15.(3分)选文②③段的顺序能否调换?请说明理由。 16.(2分)小语性格开朗,喜欢广交朋友,而且常常会为了讨好朋友而违背自已的原则。假如你是他的好 朋友,请结合选文内容,给他一些合理的建议 (四)阅读下面文章,完成17~21题。 小巷有花守流年 陈莉 ①回乡下老家看母亲。驱车行进在弯曲的省道上,而后下坡,翩然落入小村的臂弯里。 ②小巷蜿蜒,似一条安静的小溪,我们在小溪上从流漂荡。转个弯,一片花丛扑入眼帘。 ③儿时的小村,也有这样曲折的小巷,房前屋后也开着五彩的花朵。那时,我家门口的柴上,爬满 了红的、紫的牵牛花,密密地结成一张网,牢牢地网住人的视线:邻居家门口的紫茉莉,白天紧紧抿着小 嘴,直到傍晚才张开,纤小娇弱,却吐着幽幽的香气。虽粗陋简朴,却有鲜丽的花影相守,有爱花种花的 人相伴,这样的小村,就是人间好风景。 ④最难忘的是流水落花图。村南的半山坡上栖着几户人家,门前绕着一条水梁,水渠旁团团开着一棵 美丽的粉红月季。我和几个小伙伴跟着母亲,端着脸盆,从远远的家里走来,蹲在水渠沿儿上洗衣裳。忽 然,一片粉红的花瓣从上游漂来,顺着水势,轻盈地旋转着,灵巧地滑过我们的指尖,顺流而下。我们便 纷纷扔下衣服,去奔跑,去追逐,感觉自己也变成了娇俏的花朵,与微风嘻戏,和乡村相拥...... 我们长大了,我们的父母却老了;我们星散四方,我们的父母却留在了原地。离开的和留下的,每 颗心都守在故乡身旁。 后来,父亲去了,母亲说:“我不去你们家,我要守在这里,我离不开土。” 我永远忘不了那一幕:夕阳西下,母亲站在家门口,向我挥手告别,虽面容沧桑,却眼神坚定。秋 风飘起她额前的几根银丝,舞起她身后的一丛花影。这一辈,藏在我记忆深处,剪影一样,越来越清晰。 ⑧今年春天,母亲在家门口移我了一棵蜀葵,说是在田里干活时捡到的,不知是哪里的风携了谁家的 种子,萌芽在母亲的田埂上。夏天时,蜀葵开了几串通红的花。 再回家时,那棵蜀葵已经老去,开不出美丽的花了,我略感失望。母亲懂我的心思,转身回屋,用 纸托着两包黑色的花籽儿出来:扇贝形的,是蜀葵花籽儿:地雷样的,是紫菜莉花籽儿。 “这个是从咱家摘的,那个是从别家摘的。满街都是花,不愁明年没花看。”母亲说。 这时我才明白,花开是短暂的,她们像海浪一样,哗啦一声,撞在小村的胸口,然后无声地退去; 她们又是恒久的,一代代繁衍生息,不卑于渺小,不惧怕风雨。 如今,每次回老家看母亲,走在静静的小巷里,看到人家门前的重重花影,总感觉旧时光里的花教 育草之魂纷纷穿越而来,唤起心中久违的亲切和感动。 我知道,在每一片花影身后的院墙内,定然有人在忙碌着什么,心里在坚守着什么。他们像这些花 儿一样,甘为小巷添一分妩媚,增一缕暗香:与小村共饮一杯烟火,共度一段流年..... 九年级·语文试卷 第4页,共6页 (选自《思维与智慧》,有删改) 17.(3分)读一读下面的句子,选出朗读重音处理不恰当的一项( 一 A.要读出花的多、密,我这样读:转个弯,一片花丛扑入眼帘。 B.要读出孩子们欢快、愉悦的心情,我这样读:我们便纷纷扔下衣服,去奔跑,去追逐。 C.要读出“我”对时光流逝的感伤,我这样读:我们长大了,我们的父母却老了。 D.要读出“我”的笃定,我这样读:我知道,在每一片花影身后的院墙内,定然有人在忙碌着什么, 心里在坚守着什么。 18.(3分)请结合文章内容,从修辞手法角度赏析第③段画线的句子。 邻居家门口的紫菜莉,白天紧紧抿着小嘴,直到傍晚才张开,纤小娇弱,却吐着幽幽的香气。 19.(3分)请结合第④段分析,为什么“流水落花图”最令“我”难忘。 20.(3分)文章题目《小巷有花守流年》有哪些丰富的意蕴?请结合文章内容分析。 (五)阅读下面名著选段,完成21~24题。 名著导读:“假作真时真亦假”,名著当中往往会有一些真假难辨的情节,通过对比阅读,我们可以 更深入的认识人物。 真假美猴王 他两个各踏云光,跳斗上九霄云内。沙僧在旁,不敢下手,见他们战此一场,诚然难认真假:欲待拔 刀相助,又恐伤了真的。忍耐良久,且纵身跳下山崖,使降妖宝杖,打近水帘洞外,惊散群妖,掀翻石凳, 把饮酒食肉的器血,尽情打碎;寻他的青毡包袱,四下里全然不见。原来他水帘洞本是一股瀑布飞泉,遮 挂洞门,远看似一条白布帘儿,近看乃是一股水脉,故曰水帘洞。沙僧不知进步来历,故此难寻。即便纵 云,赶到九宵云里,轮着宝杖,又不好下手。大圣道:“沙僧,你既助不得力,且回复师父,说我等这般这 般,等老孙与此妖打上南海落仰山菩萨前辨个真假。”道罢,那行者也如此说。沙僧见两个相貌、声音,更 无一毫差别,皂白难分,只得依言,拨转云头,回复唐僧不题。 你看那两个行者,且行且斗,直嚷到南海,径至落山,打打骂骂,喊声不绝。早惊动护法诸天,即 报入潮音洞里道:“菩萨,果然两个孙悟空打将来也。”那菩萨与木叉行者、善财童子、龙女降莲台出门喝 道:“那孽畜那里走!”这两个递相揪住道:“菩萨,这厮果然像弟子模样。才自水帘洞打起,战斗多时,不 分胜负。沙悟净肉眼愚蒙,不能分识,有力难助,是弟子教他回西路去回复师父,我与这厮打到宝山,借 菩萨慧眼,与弟子认个真假,辨明邪正。”道罢,那行者也如此说一遍。众诸天与菩萨都看良久,莫想能认。 菩萨道:“且放了手,两边站下,等我再着。”果然撒手,两边站定。这边说:“我是真的!”那边说:“他是 假的!” 真假李逵 正走之间,只见前面有五十来株大树丛杂,时值新秋,叶几正红。李速来到树林边厢,只见转过一条 大汉,喝道:“是会的留下买路钱,免得夺了包裹!”李速看那人时,带一顶红绢抓鬓儿头巾,穿一领粗布 衲袱,手里拿着两把板斧,把黑墨搭在脸上。李速见了,大喝一声:“你这厮是甚么鸟人,敢在这里剪径!” 那汉道:“若问我名字,吓碎你心胆!老爷叫做黑旋风!你留下买路钱并包裹,便饶了你性命,容你过去。” 李速大笑道:“没你娘鸟兴!你这厮是甚么人?那里来的?也学老爷名目,在这里胡行!”李速挺起手中朴 刀来奔那汉。那汉那里抵当得住,却待要走,早被李速腿股上一朴刀,搬翻在地,一脚踏住胸胧,喝道:“认 得老爷么?”那汉在地下叫道:“爷爷!饶恕孩儿性命!”李速道:“我正是江湖上的好汉黑旋风李速便是! 九年级·语文试卷 第5页,共6页 你这厮辱没老爷名字!”那汉道:“小人虽然姓李,不是真的黑旋风。为是爷爷江湖上有名目,提起好汉大 名,神鬼也怕,因此小人盗学爷爷名目,胡乱在此剪径。但有孤单客人经过,听得说了黑旋风三个字,便 撇了行李奔走了去,以此得这些利息,实不敢害人。小人自己的贱名叫做(1) __,只在这前村住。” 李速道:“巨耐这厮无礼,却在这里夺人的包裹行李,却坏我的名目,学我使两把板斧,且教他先吃我一斧!” 劈手夺过一把斧来便欧。 21.(2分)下面表格展示了小文研读《西游记》和《水浒传》的部分成果,请你帮助他完成表格。 真假美猴王 真假李逵 真美猴王:孙悟空 真黑旋风:李 人物 假美猴王:六耳称猴 假黑旋风:(1) 假美猴王冒充唐僧徒弟取经,与孙 李逵识破假李假冒自己拦路抢劫,初因其谥称 情节梗概 悟空打斗,后被佛祖收服。 家有老母而心生恻隐,(2) 心得一:假的真不了,邪不能压正! 阅读心得 心得二:原来李速也有善良的一面,真没有想到!假美猴王是不是就是孙悟空的心魔呢? 真有意思! 22.(2分)选段体现了李逵什么样的性格特点?请结合具体内容分析。 23.(2分)假美猴王出现之前,孙悟空发生了什么事?请结合名著概括 24.(2分)中国古典文学研究家周汝昌分别以一个字概括了几部名著:《三国演义》为“忠”,《西游记》为“诚”. 《红楼梦》为“情”,请你试着用一个字归纳《水浒传》,并简述理由。 三、表达与交流(55分) 25.(5分)路,承载着我们童年的记忆,也伴随着我们一路成长。某班级开展以“路”为主题的语文学习活动 邀请你参加,请从下面两项任务中选择一项完成。 任务一:一条婉蜒的乡间小路,一条通往学校的路,一条与家人同行的路.....总有一条路讲述着你和 它的故事。请你写一段文字描述你眼里的路。(80字左右) 任务二:“路”或许引发了你的联想与想象,请写一首小诗在活动中与同学分享。(不少于4行:如超过 4行,诗行之间用“/”标示) 26.(50分)请从下面三项任务中选择一项,写一篇作文。 任务一:青春路上,风景无限。总有一人、一物、一事、一情牵动你心,经意或不经意间收纳于怀。 请以《穿越时光的路》为题目,写一篇文章。 任务二:在路上,我们永远年轻,永远热泪盈眶。我们还有更长的路要走,不过没关系,道路就是生 活。请以《在路上》为题目,写一篇文章。 任务三:路,会引发你怎样的感怀?也许会激发你深深地思考,未来的路会是什么样子?也许会让你 久久不能平静,不能释怀....,请自选角度,自拟题目,写一篇作文。 要求:①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行:②作文不少于600字,文体不限(诗歌除外) ③文中不得出现真实的姓名和校名;④认真书写,保持卷面整洁。 九年级·语文试卷 第6页,共6页