秦统一多民族封建国家的建立 练习--2025届高三统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习

秦统一多民族封建国家的建立 一、选择题 1.[2023广东六校联考]有学者认为质朴、务实、外向、功利是秦文化的主要特征，相较于六国文化而言，秦文化是落后的，用相对落后的文化来兼并和统一先进的六国文化，终为其所累。该学者重在强调（　 　） A.先秦文化的多元并存 B.文化对统治的重要性 C.法家思想的时代局限 D.秦朝灭亡的根本原因 2.[2024重庆检测]睡虎地秦简《为吏之道》和岳麓秦简《为吏治官及黔首》都强调官吏“为人父则兹（慈），为人子则孝”。与此相应，秦政府也在制度上对官吏尽孝提出要求并提供支持。其直接目的是（　 　） A.加强思想控制　　　　B.整顿社会风俗 C.提倡以吏为师　　　　D.提升儒家地位 3.[2024浙江衢州开学考]秦朝虽然施行了“书同文”政策，但由于传承下来的战国文字系统太复杂，一时之间不可能都统一。因此，秦朝制定了八种稍有不同的书体，它们都属于“书同文”政策可以接受的范围。这说明（　 　） A.秦朝并没有完成文字统一 B.秦朝“书同文”效果有限 C.秦朝统一措施具有灵活性 D.秦朝的文字系统非常复杂 4.[2023河南许平汝名校模拟]秦在水利、交通、机械等技术层次的优越，使秦人在兼并战争中取得优势，并赢得最终胜利。这意在说明秦国（　 　） A.素有重视农耕文明的传统 B.技术领先东方六国 C.讲求实用最终完成国家统一 D.商鞅变法意义非凡 5.[2024安徽摸底]秦朝在机构设置上形成了三条垂直而相互制约监督的官僚系统，即以丞相、郡守、县令为代表的行政系统；以御史大夫、郡监、县丞为代表的监察系统；以太尉、郡尉、县尉为代表的军事系统。材料所述的这些系统（　 　） A.践行了分权制衡的理念 B.捍卫了普通百姓的利益 C.削弱了君主专制的权威 D.提升了国家治理的效能 6.[情境创新/2024河南名校联考]《史记·秦始皇本纪》记载：“始皇推终始五德之传，以为周得火德，秦代周德，从所不胜。方今水德之始……数以六为纪，符、法冠皆六寸，而舆六尺，六尺为步，乘六马。”秦始皇的这一举措意在（　 　） A.推行阴阳五行学说　　B.确立统治合法性依据 C.树立皇帝独尊地位　　D.实行以德治国的策略 7.[2024福建泉州模拟]下表为秦简记载的地方行政运作执行状况（节选）。据表可知，秦朝（　 　） 序号 行政运作 总数 按律令行政 自主行政 1 县令、丞下达的政令与执行 34 14 20 2 内部政务的申告与裁决 7 4 3 A.律令暴露出一定的缺陷 B.地方行政决策权限较大 C.基层治理模式日臻成熟 D.中央集权逐渐得到加强 8.[2024重庆一中开学考]关于上行文体（下级向上级所呈递公文的一种文体），先秦时期，一般臣庶向君主言事，多称“上书”，而秦朝则把臣下上书改称为“奏”。从字形、字义上看，“奏”蕴含以手恭敬、畏惧地进献的意思。这种文体称谓的转变（　 　） A.说明封建等级制度正式确立 B.体现了皇权的政治文化诉求 C.反映了秦朝实现统一的愿望 D.表明皇权与相权的矛盾尖锐 9.[2024广东检测]商鞅变法后的秦国完成了改制更化，“成文法”“流官制”“军功爵制”“郡县体制”等，都随着秦军的东出而扩散弥漫。至秦完成统一，国家政治实现了“周秦之变”。据此可知，“周秦之变”的主线是（　 　） A.国家治理由人治到法治 B.官僚政治取代贵族政治 C.地方官员由世袭到任免 D.选官由重家世到重德才 10.[2024长沙长郡中学月考]下图反映的状况（　 　） A.降低了市场交易的成本 B.激化了不同地区的矛盾 C.根源于自然经济的发展 D.反映了治国思想的变化 11.[2024山西部分学校质检]公元前209年，陈胜，吴广等人以“伐无道，诛暴秦”为口号发动的反秦起义，得到了广大农民的支持，在南方迅速形成了强大的起义军。这种状况表明（　 　） A.暴政导致秦朝短命而亡 B.反秦力量走向联合 C.秦的统一违背历史潮流 D.秦末统治不得人心 12.[2024四川南充一模]秦王嬴政每征服一国，就把诸侯后代、原国内的贵族和豪门大户迁往他处，或迁往秦统治中心，或迁往边远地区。嬴政统一全国后，又“徙天下豪富于咸阳十二万户”。由此可见，嬴政的大规模移民政策（　 　） A.旨在促进区域经济均衡发展 B.有利于贵族等级制的重构 C.消除了地方割据势力的基础 D.有利于建立中央集权政治 13.[2024武汉调研]云梦睡虎地秦简《为吏之道》中多处谈到“忠”的要求，其中“吏有五善”中的第一条是“中（忠）信敬上”，“吏有五失”中最严重的就是“非上”，对其惩罚可以“身及于死”。上述记载表明秦朝 （　 　） A.德治与法治之争激烈 B.重视约束官员行为 C.统一的中央集权建立 D.注重改良社会风俗 14.[情境创新/2023辽宁联考]下面是秦始皇东巡刻石摘录表。 出处 记载 《峄山刻石》 讨伐乱逆，威动四极，武义直方……上荐高号，孝道显明。 《泰山刻石》 二十有六年，初并天下，罔不宾服。亲巡远方黎民，登兹泰山，周览东极。 《琅琊刻石》 圣智仁义，显白道理。东抚东土，以省卒士。 《碣石刻石》 地势既定，黎庶无繇，天下咸抚。男乐其畴，女修其业，事各有序。 据表可知，秦始皇东巡（　 　） A.实现了对东方地区的有效治理 B.为秦朝统一创造了良好的条件 C.彰显秦朝开放包容的文化政策 D.具有构建国家认同的政治使命 二、非选择题 15.[2023广东六校联考，12分]阅读材料，完成下列要求。 材料　“今国家尽制郡邑，连置守宰，其不可变也固矣。”（柳宗元《封建论》） “封建之废，非一日之故也；虽圣人起，亦将变而为郡县。”（顾炎武《郡县论》） “郡县之制，垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，势之所趋，岂非理而能然哉？”（王夫之《读通鉴论》） 根据材料，提炼一个观点，以“郡县制”为主题，展开论述。（要求：观点明确，史论结合，论证充分，表述清晰） 秦统一多民族封建国家的建立 一、选择题 1.[2023广东六校联考]有学者认为质朴、务实、外向、功利是秦文化的主要特征，相较于六国文化而言，秦文化是落后的，用相对落后的文化来兼并和统一先进的六国文化，终为其所累。该学者重在强调（　 　） A.先秦文化的多元并存 B.文化对统治的重要性 C.法家思想的时代局限 D.秦朝灭亡的根本原因 解析　据材料“用相对落后的文化来兼并和统一先进的六国文化，终为其所累”可知，该学者认为秦未吸收六国先进文化，调整统治思想，依然用落后的秦文化治理国家，最终秦为落后文化所累，这体现的是文化与统治之间的关系，强调了文化对统治的重要性，B项正确。 2.[2024重庆检测]睡虎地秦简《为吏之道》和岳麓秦简《为吏治官及黔首》都强调官吏“为人父则兹（慈），为人子则孝”。与此相应，秦政府也在制度上对官吏尽孝提出要求并提供支持。其直接目的是（　 　） A.加强思想控制　　　　B.整顿社会风俗 C.提倡以吏为师　　　　D.提升儒家地位 解析　据材料“为人父则兹（慈），为人子则孝”“秦政府也在制度上对官吏尽孝提出要求并提供支持”并结合所学可知，孝道属于社会风俗方面的内容，秦政府强调官吏要尽孝并在制度上提出要求和提供支持，其直接目的是整顿社会风俗，故选B项。 3.[2024浙江衢州开学考]秦朝虽然施行了“书同文”政策，但由于传承下来的战国文字系统太复杂，一时之间不可能都统一。因此，秦朝制定了八种稍有不同的书体，它们都属于“书同文”政策可以接受的范围。这说明（　 　） A.秦朝并没有完成文字统一 B.秦朝“书同文”效果有限 C.秦朝统一措施具有灵活性 D.秦朝的文字系统非常复杂 解析　据题干“秦朝制定了八种稍有不同的书体，它们都属于‘书同文’政策可以接受的范围”并结合所学知识可知，“书同文”政策是秦朝巩固统一措施之一，秦朝制定八种稍有不同的书体，说明统一措施具有灵活性，C项正确。 4.[2023河南许平汝名校模拟]秦在水利、交通、机械等技术层次的优越，使秦人在兼并战争中取得优势，并赢得最终胜利。这意在说明秦国（　 　） A.素有重视农耕文明的传统 B.技术领先东方六国 C.讲求实用最终完成国家统一 D.商鞅变法意义非凡 解析　根据材料“秦在水利、交通、机械等技术层次的优越”可知，秦国重视水利、交通和机械等实用层次的技术，结合材料“使秦人在兼并战争中……赢得最终胜利”可知，注重实用技术使得秦人在军事上取得优势，有助于秦国完成统一，故选C项；材料没有体现秦国素有重视农耕文明的传统，排除A项；根据材料“秦在水利、交通、机械等技术层次的优越”可知，秦国的实用技术比较优越，但是并不能得出秦国的技术领先东方六国的结论，排除B项；材料与商鞅变法无关，排除D项。 5.[2024安徽摸底]秦朝在机构设置上形成了三条垂直而相互制约监督的官僚系统，即以丞相、郡守、县令为代表的行政系统；以御史大夫、郡监、县丞为代表的监察系统；以太尉、郡尉、县尉为代表的军事系统。材料所述的这些系统（　 　） A.践行了分权制衡的理念 B.捍卫了普通百姓的利益 C.削弱了君主专制的权威 D.提升了国家治理的效能 解析　根据材料并结合所学知识可知，秦朝这三条垂直而相互制约监督的官僚系统，即行政系统、监察系统、军事系统，提升了国家治理的效能，D项正确。材料无法体现分权制衡，A项排除；“捍卫了普通百姓的利益”材料无法体现，B项排除；C项说法错误，排除。 6.[情境创新/2024河南名校联考]《史记·秦始皇本纪》记载：“始皇推终始五德之传，以为周得火德，秦代周德，从所不胜。方今水德之始……数以六为纪，符、法冠皆六寸，而舆六尺，六尺为步，乘六马。”秦始皇的这一举措意在（　 　） A.推行阴阳五行学说　　B.确立统治合法性依据 C.树立皇帝独尊地位　　D.实行以德治国的策略 解析　秦始皇推行阴阳五行学说，根据五行学说周是火德，秦是水德，水能灭火，由此可知秦始皇这一做法的目的是为其统治赋予合法性，故选B项。推行阴阳五行学说是其行为，而非目的，排除A项；由材料并不能得出树立皇帝独尊地位的结论，排除C项；秦始皇推行以法治国，排除D项。 7.[2024福建泉州模拟]下表为秦简记载的地方行政运作执行状况（节选）。据表可知，秦朝（　 　） 序号 行政运作 总数 按律令行政 自主行政 1 县令、丞下达的政令与执行 34 14 20 2 内部政务的申告与裁决 7 4 3 A.律令暴露出一定的缺陷 B.地方行政决策权限较大 C.基层治理模式日臻成熟 D.中央集权逐渐得到加强 解析　本题为数据表格类试题，需要结合题干信息、表格数据、所学知识进行综合分析，具体分析如下： 材料反映了地方按律令行政的执行状况，没有涉及律令的具体内容，不能得出律令暴露出一定的缺陷这一结论，排除A项；材料反映了秦朝地方行政运作执行状况，基层治理模式的发展从材料中体现不出来，排除C项。 8.[2024重庆一中开学考]关于上行文体（下级向上级所呈递公文的一种文体），先秦时期，一般臣庶向君主言事，多称“上书”，而秦朝则把臣下上书改称为“奏”。从字形、字义上看，“奏”蕴含以手恭敬、畏惧地进献的意思。这种文体称谓的转变（　 　） A.说明封建等级制度正式确立 B.体现了皇权的政治文化诉求 C.反映了秦朝实现统一的愿望 D.表明皇权与相权的矛盾尖锐 解析　据题干“‘奏’蕴含以手恭敬、畏惧地进献的意思”可知，秦始皇为彰显皇权至高无上的独尊地位，将臣下上书改称为“奏”，说明该转变体现出皇权的政治文化诉求，故选B项。 9.[2024广东检测]商鞅变法后的秦国完成了改制更化，“成文法”“流官制”“军功爵制”“郡县体制”等，都随着秦军的东出而扩散弥漫。至秦完成统一，国家政治实现了“周秦之变”。据此可知，“周秦之变”的主线是（　 　） A.国家治理由人治到法治 B.官僚政治取代贵族政治 C.地方官员由世袭到任免 D.选官由重家世到重德才 解析　根据材料“成文法”“流官制”“军功爵制”“郡县体制”并结合所学知识可知，秦朝打破了以血缘为纽带的贵族政治，建立起官僚政治，B项正确；秦代的统治仍然是人治，排除A项；地方官员由世袭到任免属于官僚政治的一个方面，排除C项；科举制的确立说明选官由重家世到重德才，排除D项。 10.[2024长沙长郡中学月考]下图反映的状况（　 　） A.降低了市场交易的成本 B.激化了不同地区的矛盾 C.根源于自然经济的发展 D.反映了治国思想的变化 解析　据地图信息并结合所学可知，秦朝统一度量衡，且推广至全国范围，这一措施有利于全国量器、衡器的统一，进而促进商品交易发展，降低市场转换带来的成本，故选A项；地图信息仅是量器、衡器在全国的推广情况，不涉及不同地区的矛盾，且这一措施并不会激化矛盾，排除B项；自然经济对统一度量衡的需求不大，排除C项；秦统一前后治国思想没有变化，法家思想是其治国思想，排除D项。 11.[2024山西部分学校质检]公元前209年，陈胜，吴广等人以“伐无道，诛暴秦”为口号发动的反秦起义，得到了广大农民的支持，在南方迅速形成了强大的起义军。这种状况表明（　 　） A.暴政导致秦朝短命而亡 B.反秦力量走向联合 C.秦的统一违背历史潮流 D.秦末统治不得人心 解析　据材料“诛暴秦”“得到了广大农民的支持”并结合所学可知，秦朝的暴政激化了阶级矛盾，最终引发了大规模的农民起义，故选D项。 12.[2024四川南充一模]秦王嬴政每征服一国，就把诸侯后代、原国内的贵族和豪门大户迁往他处，或迁往秦统治中心，或迁往边远地区。嬴政统一全国后，又“徙天下豪富于咸阳十二万户”。由此可见，嬴政的大规模移民政策（　 　） A.旨在促进区域经济均衡发展 B.有利于贵族等级制的重构 C.消除了地方割据势力的基础 D.有利于建立中央集权政治 解析　由材料可知，嬴政将六国旧贵族和豪强迁往他处，统一全国后又将天下部分豪富迁至咸阳，结合所学可知，这能够削弱地方的传统势力，为建立中央集权政治创造了有利条件，D项正确；嬴政迁移旧贵族和豪强，主要出于加强统治的需要，而不是促进区域经济均衡发展，排除A项；材料内容与贵族等级制无关，排除B项；地方割据的基础主要是封建自然经济，移民政策无法消除封建自然经济，排除C项。 13.[2024武汉调研]云梦睡虎地秦简《为吏之道》中多处谈到“忠”的要求，其中“吏有五善”中的第一条是“中（忠）信敬上”，“吏有五失”中最严重的就是“非上”，对其惩罚可以“身及于死”。上述记载表明秦朝 （　 　） A.德治与法治之争激烈 B.重视约束官员行为 C.统一的中央集权建立 D.注重改良社会风俗 解析　据材料《为吏之道》中对“忠”的要求可知，秦朝官员要做到“中（忠）信敬上”，而不能“非上”，表明秦朝对官吏的行为做出了严格的约束，故B项正确。春秋战国时期，德治与法治之争在思想界体现为儒家与法家之争，材料仅涉及秦朝对官吏的严格约束，未涉及德治与法治之争，故A项排除；中央集权讲的是中央与地方的关系，即中央加强对地方的控制，材料未涉及相关信息，故C项排除；材料涉及的是秦朝对官吏的要求，未涉及社会风俗，故D项排除。 14.[情境创新/2023辽宁联考]下面是秦始皇东巡刻石摘录表。 出处 记载 《峄山刻石》 讨伐乱逆，威动四极，武义直方……上荐高号，孝道显明。 《泰山刻石》 二十有六年，初并天下，罔不宾服。亲巡远方黎民，登兹泰山，周览东极。 《琅琊刻石》 圣智仁义，显白道理。东抚东土，以省卒士。 《碣石刻石》 地势既定，黎庶无繇，天下咸抚。男乐其畴，女修其业，事各有序。 据表可知，秦始皇东巡（　 　） A.实现了对东方地区的有效治理 B.为秦朝统一创造了良好的条件 C.彰显秦朝开放包容的文化政策 D.具有构建国家认同的政治使命 解析　根据材料“讨伐乱逆，威动四极”“初并天下，罔不宾服”“东抚东土”等信息并结合所学知识可知，秦始皇在统一之后的东巡是为了加强对东方的控制，使百姓臣服于秦的统治，D项正确；材料无从体现“有效治理”，排除A项；秦始皇东巡是在统一之后，排除B项；秦朝文化政策并非开放包容，且材料未提及文化政策，排除C项。 二、非选择题 15.[2023广东六校联考，12分]阅读材料，完成下列要求。 材料　“今国家尽制郡邑，连置守宰，其不可变也固矣。”（柳宗元《封建论》） “封建之废，非一日之故也；虽圣人起，亦将变而为郡县。”（顾炎武《郡县论》） “郡县之制，垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，势之所趋，岂非理而能然哉？”（王夫之《读通鉴论》） 　　根据材料，提炼一个观点，以“郡县制”为主题，展开论述。（要求：观点明确，史论结合，论证充分，表述清晰） 解析　本题为开放性试题，作答时可分为三个步骤：第一步，提炼观点，解读材料可知，材料强调了郡县制实行的必然性及其积极作用，所以论题也要围绕这些内容展开；第二步，展开论述，论述时可结合郡县制实行的背景、郡县制和分封制相比较而具有的优势、郡县制的作用和影响等；第三步，总结前文，得出结论，但要注意结论不能与观点重复，要进行理论升华。 答案　示例　观点：郡县制的形成是历史发展的必然结果，顺应了历史发展潮流，产生了积极影响。（2分） 论述：分封制下，诸侯独立性较强，容易形成地方割据势力。春秋战国时期，随着诸侯国变法运动的开展，集权趋势出现，在此背景下，郡县制产生。秦朝建立后，确立中央集权制度，在全国推广郡县制。郡县制改变了分封制造成的分权体制，实现了中央对地方的垂直管理，地方严格服从中央，有效地加强了中央集权。郡县长官由朝廷任免，不能世袭，不易形成地方割据势力而危及中央，有利于政治的安定和经济的发展。它的形成及推广标志着中国古代地方行政制度发生了划时代的变革，郡县制历朝基本沿用，且不断加强和完善，维护了国家的统一，促进了统一多民族国家的巩固与发展。（10分） 学科网（北京）股份有限公司 $$