2.2 合理利用网络 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

欢迎来到 道德与法治课堂！ 第一单元 走进社会生活 第二课 网络生活新空间 2.2 合理利用网络 1．你是否对网络过于关注（如下网后还想着它）？ 2．你是否感觉需要不断增加上网时间才能感到满足？ 3．你是否难以减少或控制自己对网络的使用？ 4．当你准备下线或停止使用网络的时候，你是否感到烦躁不安，无所适从？ 5．你是否将上网作为摆脱烦恼和缓解不良情绪（如紧张，抑郁，无助）的方法？ 6．你是否对家人或朋友遮掩自己对网络的着迷程度？ 7．你是否由于上网影响了自己的工作状态或朋友关系？ 8．你是否常常为上网花很多钱？ 9．你上网时间是否经常比预期的要长？ 10.是否下网时觉得心情不好，一上网就会来劲头？ 答一个“是”得一分，总分≥5分 说明网瘾很大，得8分以上需要诊断是否患了IDA（网瘾综合症）。 网络成瘾的危害： 1、道德感弱化：在网络游戏中放纵自己欲望，易出现暴力攻击、违法行为。 2、人格异化：长久沉迷于网络，对现实生活中的人和事缺少兴趣、亲人朋友之间情感淡漠；容易思想消极、逃避现实。 3、学习挫折：多因迷恋网络而无心学习、导致成绩下降，形成恶性循环，最终退学。 4、健康损害：生活规律被打破，症状可发展为食欲不振、体重下降、睡眠减少、头昏眼花、情绪低落、精神难以集中等，严重者可出现神经紊乱、免疫力下降、身体虚弱，容易引发心血管疾病甚至猝死，可合并情感障碍、抑郁、焦虑或典型精神障碍，甚至精神分裂症。 无限的 网络信息 有限的 时间和精力 矛 盾 我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 谈谈你的测试得分情况？今后使用网络的打算？ 5 1.真正认识到网瘾的危害。 2.严控上网时间。（定时自律或父母监督等。） 3.培养其他兴趣爱好，转移注意力。（如游玩、散步、打球、琴棋书画等。) 老师建议：如何避免沉迷网络 女孩打赏、发圈有错吗？ 谁该对这场悲剧负责？ 为什么我们都能理解、赞赏这位女孩，而那些成千上万的网暴者会愈演愈烈的、无底线的攻击她？ 交流一： A.注意信息出处：了解信息出处是否权威。 B.关注官方信息：行业或部门发布的消息。 C.对信息多方验证：从不同信息源进行多方验证。 D.辨识信息内容：疯狂煽情、耸人听闻的消息往往不可靠。 E.向他人求助：可以向家长、老师和专家求证。 要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 他们为什么匆匆注销账号？这说明了什么？ 网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责，做一名负责任的网络参与者。 在网络世界里，我们怎样才能避免也成为这样的“事后诸葛”？ 交流二： 1.理性参与网络生活! ①提高媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。(P17) ②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，要学会“信息节食”。（P18上） ③ 我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。(P18中) ④恪守道德、遵守法律，做一名负责的网络参与者。（P19上） 指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。(包括选择能力—是否浏览,是否有用？理解能力和质疑能力—是否正确？评估能力—是否合适？) 媒介素养 我们可以充分利用网络平台为社会发展建言献策。 如何才能避免无数的网暴悲剧再次发生? （可从各当事人、网络平台、政府、法律等角度思考） 大家的意见可以怎样提交？ 交流三： 交流四： 如果上海女孩被网暴的事正发酵中，请写出你的跟帖或评论。 ②我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。 2.如何传播网络正能量？ ①我们可以充分利用网络平台为社会发展建言献策。 13 各级党委和政府要担当责任网络平台、社会组织、广大网民等要发挥积极作用，共同推进文明办网、文明用网、文明上网，以时代新风塑造和净化网络空间，共建网上美好精神家园。 你会怎么想？怎么做？ 练习1：运用你的经验 练习2: 温故而记新 ①网络让信息传递和交流变得方便迅捷；网络促进了人际交往；网络让生活变得更加便利和丰富多彩。 ②网络出现了一些虚假、不良的信息； ③沉迷于网络，影响 学习、工作和生活； 个人隐私(权利)容易被侵犯。 b.学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。 a.提高媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 c.我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，要学会“信息节食”。 d.恪守道德、遵守法律，做一名负责的网络参与者。 网络的利与弊 扬长避短、理性使用网络 我们可以怎样在网络上传播正能量？ 发布正面信息：如励志故事、正能量语录、正能量图片等。 参与公益活动：通过网络平台，参与公益活动，如捐款、志愿服务、环保行动等。 发布正面评价：如对优秀企业、优秀服务的赞扬和肯定。 分享正面经验：如成功的经验、健康的生活方式、积极的心态等。 反对负面信息：如反对网络暴力、反对谣言传播、反对不良风气等。 讨论： 作业： 结合所学知识，撰写一份“班级网络使用公约"。 $$