2.2 合理利用网络 教案-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

教学内容 2.2合理利用网络 核心素养教学目标 1. 政治认同：认同国家对网络管理的政策和法规，树立正确的网络观念。 2. 道德修养：培养文明上网的习惯，遵守网络道德规范，不传播不良信息。 3. 法治观念：增强法治意识，知道在网络中也要遵守法律法规。 4. 健全人格：能够正确对待网络信息，不沉迷于网络，保持良好的心态。 5. 责任意识：明确自己在网络中的责任，积极传播正能量，为营造良好的网络环境贡献力量。 教学重点 学会合理利用网络 教学难点 知道如何传播网络正能量 教具准备 课件PPT、多媒体平台 教学过程 备注 一、导入新课 1. 展示一些关于网络使用的正面和负面案例，如网络购物、在线学习、网络谣言等。 2. 提问学生：这些案例说明了网络具有怎样的特点？我们应该如何合理利用网络？ 3. 引导学生思考网络的利弊，从而导入新课。 二、新课讲授 （一）理性参与网络生活 1. 提高媒介素养 教师活动：讲解短视频平台优化“青少年模式”的原因，引出媒介素养的概念。 提问学生：如何理解“媒介素养”？ 学生活动：思考并回答问题，理解媒介素养的含义。 教师总结：媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力，包括对各种信息的选择、理解、质疑、评估等能力。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 举例说明：例如，我们在浏览网页时，能够辨别信息的真伪，不盲目相信和传播谣言，就是一种媒介素养的体现。 笔记区： 媒介素养的含义：媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力，包括对各种信息的选择、理解、质疑、评估等能力。（P17） 提高媒介素养的做法：我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。（P17） 2. 学会“信息节食” 教师活动：提问学生在互联网上面对无限信息时如何处理时间和精力有限的矛盾。 学生活动：思考并回答问题，认识到要学会“信息节食”。 教师总结：我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，不沉溺于网络。 拓展延伸：可以引导学生制定自己的上网计划，合理安排上网时间，避免沉迷网络。 笔记区： 学会“信息节食”的原因：互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力都是有限的。（P17） 学会“信息节食”的做法：我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，不沉溺于网络。（P17） 3. 学会辨析网络信息 教师活动：展示一些网络谣言的案例，提问学生如何看待这些信息。 学生活动：思考并回答问题，认识到要学会辨析网络信息。 教师总结：我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 方法指导：教给学生一些辨析网络信息的方法，如注意信息出处、关注官方信息、对信息进行多方验证等。 笔记区： 学会辨析网络信息的原因：网络中存在一些虚假的、不良的信息，我们需要学会辨析。（P18） 学会辨析网络信息的做法：我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。（P18） 4. 恪守道德、遵守法律 教师活动：讲述毕业生盗取全校学生信息的案例，提问学生马某某的做法给我们的启示。 学生活动：思考并回答问题，认识到要恪守道德、遵守法律。 教师总结：网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。我们要做一名负责任的网络参与者。 案例分析：通过分析一些网络违法案例，让学生深刻认识到遵守网络法律法规的重要性。 笔记区： 恪守道德、遵守法律的原因：网络不是法外之地，我们在网络中也要遵守道德和法律。（P19） 恪守道德、遵守法律的做法：网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。我们要做一名负责任的网络参与者。（P19） （二）传播网络正能量 1. 为社会发展建言献策 教师活动：提问学生在网络空间如何为社会发展建言献策。 学生活动：思考并回答问题，认识到要充分利用网络平台为社会发展建言献策。 教师总结：我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策，为决策科学化、民主化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐发展的重要渠道。 具体示例：如通过政府网站、社交媒体等平台，对社会热点问题发表自己的看法和建议。 笔记区： 为社会发展建言献策的做法：我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策，为决策科学化、民主化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐发展的重要渠道。（P19） 2. 践行社会主义核心价值观 教师活动：提问学生在网络空间如何传播正能量。 学生活动：思考并回答问题，认识到要在网上传播正能量。 教师总结：我们要在网上传播正能量，践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。 活动设计：组织学生开展“网络正能量传播”活动，鼓励学生在网络上分享正能量的故事、图片或视频。 笔记区： 践行社会主义核心价值观的做法：我们要在网上传播正能量，践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网 三、课堂总结 1. 教师引导学生回顾本节课的主要内容，包括理性参与网络生活的方法和传播网络正能量的途径。 2. 强调合理利用网络的重要性，鼓励学生在网络生活中遵守道德和法律，积极传播正能量。 四、作业布置 1. 完成课后练习题，巩固所学知识。 2. 制定一份自己的网络使用计划，包括如何合理安排上网时间、如何避免沉迷网络等。 3. 在网络上发布一条正能量的信息，如赞美他人、分享美好事物等。 五、板书设计 六、教学反思 1. 在教学过程中，要注重引导学生结合实际案例进行思考和讨论，增强学生对合理利用网络的认识和理解。 2. 可以通过更多的互动活动，如小组讨论、案例分析等，激发学生的学习兴趣和参与度。 3. 在讲解传播网络正能量时，要加强对学生的引导，鼓励他们积极参与到网络正能量的传播中。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$