陕西省咸阳市实验中学2024-2025学年高一上学期第三次质量检测语文试题

咸阳市实验中学2024--2025学年第一学期第三次质量检测 高一语文试题答案 1．B (A重要标志是文字的创造和发明，张冠李戴；C表述绝对；D无中生有，“更在于”于文无据。） 2．D（D曲解文意，材料二提到马克思主义经典著作，可能会由于时代不同而有自己的历史任务、用语习惯。） 3．C（本题选项考查学生对比分析两文的论证结构。《拿来主义》是驳论文，具备先破后立、层层深入、逻辑严密的特点。材料二不符合这一特点。） 4．①含义：理缺词穷、理贫词涩的文章在创作之后无法指导实践，被束之高阁，无人问津。 ②作用：反面论证了写文章分析问题应简练透彻，深入浅出，说理生动形象。（含义2分，意思对即可；反面论证、简练透彻、生动形象，答对两点即可得2分。） 5．①向中华优秀典籍学习，做到文字简练、内容精粹。 ②通过真正深入地调查问题、客观准确地认识世界，来改进文风。 ③向马克思主义经典著作学习，做到提出问题开门见山，分析问题鞭辟入里，解决问题直击要害。（1点2分） 6. D【6题详解】本题考查学生分析理解文章内容的能力。 D.“澡堂的独特环境对白四爷说小说有不可忽视的作用，正是澡堂成就了他高质量的创作”错误。最后一段话的重点在“不管闲话怎么说，打开他的小说一看，还得服人家”，主要说明对白四爷的佩服。 7.C【7题详解】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 C.“戴眼镜的编辑和老秦有着不同的性格特点，两者形成强烈对比，这样写使小说情节跌宕多姿”错误。文中并不能明显看出二者不同的性格特点，更谈不上有强烈对比，情节上比较舒缓，谈不上什么“跌宕多姿”，只能使文章情节内容更丰富，使人物形象更丰满。 8.不能。澡堂是白四爷说小说的特定环境，白四爷的小说都是在澡堂里泡出来的；只有“泡了澡”才能“说小说”，“泡澡”推动故事情节的发展；“泡澡”有利于突显“白四爷”的“奇人”形象，不同于其他作家苦思冥想，关在书斋硬憋自己，“白四爷”泡澡便能出口成章。 【8题详解】本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 从环境角度来说，文中说“泡澡、搓背、喝茶、嗑着瓜子，指天画地一通乱侃，不动笔杆，就把活儿全干出来”“直到1947年华清池热水池屋顶给常年蒸汽熏糟了，掉一块砸在白四爷脖子上，砸坏颈椎，天天犯晕，便停了各报刊上的连载”，可见，澡堂是白四爷说小说的特定环境。由“泡澡”的情节引出“澡堂”的相关的内容，进而引出编辑们等待其“说小说”的情节。 从情节方面来说，“泡澡”之后“说小说”的过程都需要“澡堂”来激发灵感活，跃思维，顺畅思绪，比如“这些吃喝有热有凉有甜有咸有脆有黏有硬有软；这种活法，就是市井里的神仙”；澡泡舒服了，小说才说得好，视野所及便是思路、故事，比如“四爷说到这儿，眼睛四处溜溜地看了两眼，似乎在找下边的词儿。他一望到现在房内的两张床，再往上一看，马上把故事接下来说”“此时白四爷边听边在寻思，他正捏着一片碧绿的萝卜往嘴里送。他盯着这萝卜片，嘴里已将今天一段的开头说了出来”，这样就推动了情节发展。 从人物塑造方面来说，“泡澡”之后“说小说”是白四爷的奇特做法，与那些在书斋里硬憋自己的作家形成对比，“泡澡、搓背、喝茶、嗑着瓜子，指天画地一通乱侃，不动笔杆，就把活儿全干出来。而且是几个不同故事的长篇同时干。他口才好，记下来便是文章，完全用不着编辑加工润色。编辑们你来我往，要哪段他说哪段”，突出了其“奇人”出口成章的特殊能力，丰富了人物形象，增强了可读性和吸引力。 9.C 【9题解析】本题考查学生文言文断句的能力。 句意：大河因壅塞而溃决，一定会伤到很多人，堵人民的口也是这样。所以治水的人要疏通河流使之畅流，管理百姓的人要引导人民让他们说话。 “川壅而溃”中，“壅”和“溃”共同作“川”的谓语，句子结构完整，后面断开，即①处； “民亦如之”中，“民”是主语，“如”是谓语，“之”是宾语，句子结构完整，单独成句，前后断开，即③④处； “为川者决之使导”与“为民者宣之使言”结构一致，⑦处断开； 且“伤人”是动宾结构，中间不能断开，即②处；“是故”是固定结构，“所以”的意思，中间不能断开，即⑤处； 所以在①③④⑦处断开。 10．C 本题考查学生对古代文化常识的掌握，理解文言一词多义现象的能力。 A.正确。公开批评、指责或议论别人的过失；诽谤。句意：周厉王暴虐，国人指责厉王的过失。/诚实对待君主反而被怀疑，忠诚却被奸臣诽谤，能不产生怨恨吗？ B.正确。天子的属官，地位低于大夫；指志向远大的英雄。句意：要让公卿、大夫、官吏奉献讽谏诗歌。/有志之士即便到了晚年，他的壮志雄心也不会消沉。 C.“《邹忌讽齐王纳谏》的‘讽’也含有‘直言规劝’的意思”错误。“讽”是“委婉规劝”的意思。 D.正确。多次；急速；突然。句意：以前我多次规劝国王。/又猛又急的大风雨。 11．D 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“以记事为重点”错误，应是以“记言”为重点。可以结合文章出处《国语》思考，也可以结合本选项“邵公所谏之言，句句精警”部分，进行推断。 12．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）人民先在心里考虑而后说出口，君王认为可行就推行它，怎么能够堵塞（百姓的嘴）呢？ (“虑之于心”，状语后置，正常语序为“于心虑之”；“壅”，堵塞；“成而行之”，认为可行就推行它) （2）百姓独占财利，尚且被称为盗贼，大王您如果也这样做的话，那么归附王室的人就少了。 (“专”，独占；“而”，如果，假如；“归”，归附；“鲜”，少) 13．①统治者要善于纳谏，从善如流；如果堵塞言路，滥施暴政，终将自食其果。②统治者要以民为本，推行善政。③统治者不能贪求物欲，而应让百官、百姓等也获利，方可得人心。 本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。 ①结合材料一“故天子听政，使公卿至于列士献诗……而后王斟酌焉，是以事行而不悖”可知，统治者要善于纳谏，从善如流。 结合材料一“厉王虐，国人谤王……王怒，得卫巫，使监谤者。以告，则杀之。国人莫敢言，道路以目”“防民之口，甚于防川。川壅而溃伤人必多民亦如之”“三年，乃流王于彘”可知，如果统治者滥施暴政，堵塞言路，终将自食其果。 ②结合材料二“天地百物，皆将取焉，胡可专也……而今王学专利，其可乎？匹夫专利，犹谓之盗，王而行之，其归鲜矣”可知，统治者要以民为本，推行善政。 ③由原文“夫王人者，将导利而布之上下者也，使神人百物无不得其极。而今王学专利，其可乎”可知，统治者不能贪求物欲，而应让百官、百姓等也获利，方可得人心。 参考译文： 材料一： 周厉王暴虐，国人指责厉王的过失。邵公告诉厉王说：“人民忍受不了您的政令了！”厉王大怒，找来卫国的巫师，命他监察指责者。卫巫将指责者告诉厉王，厉王就将其杀死。国人没有人敢再说话，在路上遇见了，只是彼此用眼睛看看而已。厉王大喜，告诉邵公说：“我能够止息指责了，国人终于不敢说话了。”邵公说：“这是把人民的口堵住了。堵人民的口，后果比堵塞大河还要严重。大河因壅塞而溃决，一定会淹死很多人，堵人民的口也是这样。所以治水的人要疏通河流使之畅流，管理百姓的人要引导人民让他们说话。因此，天子处理政事，要让公卿、大夫、官吏奉献讽谏诗歌，乐师向天子进献乐曲，史官献书，少师进献箴言，盲人朗诵讽谏诗篇，诵读讽谏之言，各类工匠进谏，平民将意见转达给天子，左右侍卫大臣进陈规谏，天子的同宗大臣弥补督察，瞽史以天道史事教诲，师傅老臣修饬政令，而后天子对各种意见进行斟酌，因此天子的一切行事才不至于与情理相违背。人民有口，就如同土地有山川，财富用度就是从山川生产出来的；土地有原、隰、衍、沃，衣食才从此产生。人民用口发表言论，国家政事的好坏才能体现出来。人民认为好的就推行，认为坏的就防范，才能使人民的衣食财用大大增多。人民先在心里考虑而后说出口，君王认为可行就推行它，怎么能够堵塞(百姓的嘴)呢？如果硬是堵住百姓的嘴，那又能堵多久呢？”厉王不听，在这种情况下国人没有人敢说话。三年后，国人便把厉王流放到彘地。彘之乱发生期间，厉王儿子宣王藏在邵公家中，国人将邵公家包围起来。邵公说：“以前我多次规劝国王，国王不听从，所以才有今天的灾难。” 材料二： 周厉王喜欢荣夷公，芮良夫说：“周王室大概要衰微了吧！荣夷公爱好独占财利而不知道大难。利是由万物中产生出来的，是由天地所生成，假如要独占它，所带来的怨恨会很多。天地万物，人人都要取用，怎么可以独占呢？触怒的人太多而不防备大难，荣公用这些来引导您，您能长治久安吗？治理天下的人，应该疏通财利分配给上上下下的人，使天神百姓和世间万物都各得其所。现在大王您却要效法独占财利，这怎么可以呢？百姓独占财利，尚且被称为盗贼，大王您如果也这样做的话，那么归附王室的人就少了。荣公若被重用，周王室必定败亡。”不久，荣夷公担任卿士，诸侯不再献贡，厉王被放逐到了彘地。 14．D 【14题解析】本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。 D.“表达了诗人对袁宏的无限仰慕之情：虽然早已成为历史人物，但英名流传至今，令人敬仰”理解错误。“今来何谢袁家郎”，其中的“谢”是逊色的意思，自叹其才不减袁宏，而无谢尚之见知。 故选D。 15．①画面不同：《沁园春·长沙》结尾是中流击水图，以大江、飞舟为背景，景象壮阔；而《劳劳亭歌》结尾是独宿空船图，以苦竹、寒声、秋月为背景，景象凄凉。②人物形象不同：中流击水图里活跃的是独挽狂澜的青年革命者；而独宿空船图里则是独宿空船、寄情于归梦的诗人形象。③所抒之情不同。《沁园春·长沙》结尾抒发的是以天下为己任、掌握革命领导权的雄心壮志；而《劳劳亭歌》结尾抒发的是怀才不遇、无人赏识的孤单苦闷之情。（6分） 【15题解析】本题考查学生赏析诗歌艺术手法及思想感情的能力。 首先，画面不同。《沁园春·长沙》结尾是中流击水图，“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”的意思是：可曾记得那时我们在江水深急的地方游泳，那激起的浪花几乎挡住了疾驰而来的船？此处以大江、飞舟为背景，景象壮阔；而《劳劳亭歌》结尾是独宿空船图，“苦竹寒声动秋月，独宿空帘归梦长”两句，写而今所遇唯有苦竹寒声动秋月而已，可惜没有知音，只好空船独宿寄情于归梦之中。诗句描绘了一个凄凉场景，在秋夜风吹苦竹的凄凉氛围下，诗人独宿空船，只能寄情于归梦。以苦竹、寒声、秋月为背景，景象凄凉。 其次，人物形象不同。中流击水图里活跃的是独挽狂澜的青年革命者，突出他们的壮志豪情；而独宿空船图里则是独宿空船、寄情于归梦的诗人形象。 最后，所抒之情不同。《沁园春·长沙》结尾抒发的是以天下为己任、掌握革命领导权的雄心壮志，读起来铿锵有力，极具力量感；而《劳劳亭歌》结尾寓情于景，抒发的是怀才不遇、无人赏识的孤单苦闷之情，用以景结情的手法点明了诗的主旨，给读者留下想象的空间，回味无穷。 16、(1)　君子生非异也　善假于物也 （2）位卑则足羞 官盛则近谀 （3）醉不成欢惨将别 别时茫茫江浸月 17.(示例1)农历采用在特定的年份加入闰月的方式,修正其与回归年之间的天数差异。 (示例2)农历以在特定的年份加入闰月的方式,修正其与回归年之间的天数差异。 【17题解析】画线句有两处语病:①“采用以在特定的年份加入闰月的方式”中，“采用……方式”和“以……方式”句式杂糅;②“修正与回归年之间”中，缺失代词“其”或“它”。修改后为:农历采用在特定的年份加入闰月的方式，修正其与回归年之间的天数差异。/农历以在特定的年份加入闰月的方式，修正其与回归年之间的天数差异。 18．①我国还有一套叫“农历”的历法　②又考虑地球绕太阳公转时间的历法　③将被加入一个闰月 【18题解析】第一空，前句说明“世界通用公历”，后一句介绍“中国农历”，中间补句应为话题的转换句，关键词为“农历”，所以应补句为：我国还有一套叫“农历”的历法。 第二空，“这种既考虑月相变化、②，被称为‘阴阳历’”，由前句关联词“既……”可确定后句应补写“又考虑……”，由“阴阳历”可知，应补写“地球绕太阳公转时间”，可确定补句为：又考虑地球绕太阳公转时间的历法。 第三空，“《太初历》规定，如果某一年的某个月份中只有一个节气，那么这个月之后③。这种置闰方法能够把月份和气候的冷暖变化调节得更合理，被一直沿用到现在”，由后句“这种置闰方法”可知应补写“将被加入一个闰月”。 19．农历是一种以月相的变化为基准,含有二十四节气,通过置闰方法修正其与公历年之间的差异的被称为“阴阳历”的历法。 【19题解析】 下定义一般为“……是……”或“叫作……”的格式，“农历”定义的句式是“农历是……的历法”。筛选出“农历”特征的信息点：以月相的变化为基准；被称为“阴阳历”；通过置闰方法修正其与公历年的差异；包含有24节气。然后按照定语语序的合理顺序，排列成句。 结果为：农历是一种以月相的变化为基准，包含有24节气，通过置闰方法修正其与公历年差异的被称为“阴阳历”的历法。 20．B 【20题解析】文中“丰满”指（身体或身体的一部分）胖得匀称好看。 A.充足。 B.（身体或身体的一部分）胖得匀称好看。 C.丰富。 D.多而密。 故选：B 21.(示例1)原句好。理由:①运用短句,逐层展现花的美感,富有层次感；②“茸茸的”定语后置(变式句或倒装句),突出花的质感,表达了对边疆风物的喜爱之情。 (示例2)改句好。理由:①将花的特点提前,突出花的美丽、花的繁多；②句式整齐,表意准确,富于节奏感。 四、【审题分析】 这则材料引用了老子的一句话：“自见者不明。”这句话的字面意思是，那些喜欢自我表现、自我显露的人是不明智的。老子强调了一种谦逊、内敛的处世哲学，认为过度的自我展示往往掩盖了真正的智慧和才能，甚至可能导致他人的反感或误解。 然而，材料在最后提出了一个疑问：“在今天这个时代，‘自见者’是否亦是‘不明”？”这个问题引导我们思考老子这一观点在现代社会的适用性。随着社会的快速发展和信息时代的到来，个人展示和自我推销成为了一种普遍现象，社交媒体、网络平台等为个人提供了前所未有的展示空间。在这样的背景下，是应该继续秉持老子的谦逊原则，还是应当适度地展现自我，以获取更多的机会和认可，成为了一个值得探讨的话题。 【参考立意】 1. 传统与现代的碰撞 2. 自我表现的正面与负面 3. 个人与社会的互动 4. 自我认知与成长 5. 辩证看待“自见”   【范文展示】 莫以“不明”缚“自见”，愿乘时代勇自荐 巍巍华夏，泱泱千载，丰富灿烂的文化瑰宝在历史烟尘中积蓄沉淀，塑造着一代代中国人的国民性格。孔孟老庄之智慧，铸就了中华民族原初的精神启蒙，“自见者不明”亦由此成为文化基因的一环。然而时代斗转星移，奋进的神州儿女发现“自见者不明”已成沉重镣铐。时代责任在肩，我们需要喊出：莫以“不明”缚“自见”，愿乘时代勇自荐。 诚然，“自见者不明”在封建社会的时代背景下不无其合理性。皇天之下，钩心斗角争权夺利的无止纷争是封建王朝永恒的主旋律，“不自见”的清流既是不争之善，也是自保之智。然而，“天翻地覆慨而慷”，社会主义新时代早已击碎封建桎梏，一个新生的民族不再需要犬儒主义的枷锁，蒙尘的千古之言破不得建设新时代的后世之题。新时代，“自见”才明智，自荐莫踌躇。 我以我血荐轩辕，勇挑时代责任需要“自见”的勇气，国土广袤，人才济济，酒香也怕巷子深。通过适当的自我表现，我们得以在庞大的社会机器中找到最大化自身效用的位置，各尽其才，推进发展的步伐。深海潜艇专家黄大年，自荐成为我国深海技术项目组负责人，通过“自见”如愿率领科研团队攻关，为提高我国综合国力做出杰出贡献；国之柱石钟南山“非典”“新冠”中两度喊出“把最危重的病人都往我这里送，我来治”，以自我显露的方式成为国难当前的“自见者”，护佑万家平安……一个个新时代的“自见者”尽显才干，以身许国，谁能说他们的做法不明智？ 敢教日月换新天，走向世界的中国也需要“自见”。世界多极化深入发展，经济全球化带来机遇和挑战。在风起云涌的时代浪潮前，中国选择了“自见”。进博会、服贸会轮番上阵，向世界展示着中国经济腾飞；“一带一路”人类命运共同体和谐共振，凸显出中国广阔胸襟……作为和平崛起的东方巨人，红色巨龙，中国的“自见”勇挑大国责任，为世界贡献中国方案，何来“不明智”之说？ 莫以“不明”缚“自见”，“自见者不明”的竹简早已与它的王朝一同成为历史的灰烬，愿乘时代勇自荐，从灰烬上生长出的是勇于自我表现的芳草片片。不啻微芒，造炬成阳，以“自见”的勇气和奋进的热忱，乘时代的春风，续写中华民族伟大复兴的辉煌篇章。 学科网（北京）股份有限公司 $$咸阳市实验中学2024~2025学年第一学期第三次质量检测 高一语文试题 注意事项: 1.本试题共10页,满分150分,时间150分钟 2.答卷前,考生务必将自已的姓名、班级和准考证号填写在答题卡上。 3.回答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需 改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试 卷上无效。 4.考试结束后,监考员将答题卡按顺序收回,装袋整理:试题不回收。 第I卷(阅读题 共68分) 一、现代文阅读(31分) (一)现代文阅读I(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成1~5题 材料一: “文者,贯道之器也。”文字的创造和发明是人类社会进入文明时代的重要标志,文章自古就承 担着宣教明化的功能,与国家治理息息相关。从这个意义上说,文风无小事,它不仅是语言风格和 个人喜好,更与政风世风密切相关,是时代精神的集中反映,关乎事业的兴衰成败 纵观中华优秀典籍,文字简练、内容精粹是其共同特征。一部《老子》,不过五千余言,蕴藏着 极为丰富的哲学内涵,是当之无愧的人类智慧瑰宝:语录体的《论语》同样讲求文字简洁平易、思想 深,“辞达而已矣”。其他先秦诸子的文章乃至历朝历代的经典,无一不是既有深刻的人生体验。 社会观察,又能以精练语言来表达呈现的,由此方能一代代传播久远。 再看现当代,优秀的马克思主义者都是文风改良的高手,重视文风一直是我们党的优良传统。 毛泽东同志不仅高度重视文风问题,而且身体力行,他的很多作品言语精辟、思想深刻、风格明快 本身就是改进文风的典范。延安整风时,他特别作了《改造我们的学习》《反对党八股》等报告,强 调要整顿学风、整顿党风、整顿文风。其中《反对党八股》一文列举了“八股式”文章的“空话连篇 言之无物”“装腔作势,借以吓人”等八种表现与恶劣影响,至今读来仍令人深觉透彻犀利、很有现 实针对性。邓小平同志也是如此,讲话写文章平白朴实、简洁明了、耐人咀嚼。党的十八大以来,习 成阳市实验中学高一语文试题-1-(共10页 近平总书记在改进文风上率先垂范,讲话、文章平实真诚而又犀利新颖,富有极强的凝聚力、引领 力、感召力和穿透力。 遗憾的是,当前理论宣传和学术研究领域仍存在着比较严重的文风问题。比如,一些报刊文章 文风浮躁,充斥着大话、空话、套话,穿靴戴帽、绕来绕去,洋洋洒洒数千言,看起来高大上,实际上 “内里空”;比如,一些学者喜欢搬弄西方学术名词,故作高深,把浅显问题复杂化,用华丽、兄长的 句子把文章写得晦涩难懂。这看似是文法技巧的问题,实则是文风和学风的反映,是对自已研究内 容理解得不深刻、思考得不深入、阐释得不到位所致 好文章、好文风,是深刻思想内容与简练文字表达的统一,既能有内容、有见解地剖析问题,又 能明快清晰地呈现出深层思考。改进文风,要多从中华优秀传统文化、党的优良传统中汲取营养 同时真正深入调查问题、客观准确地认识世界。我们期待像《光明日报》这样能够影响公众舆论的 重要媒介,在改进文风中奋勇当先,多刊发实事求是、短小精干、有真知灼见的好文章,用简洁质朴、 明快清丽的好文风引领时代新风。 (摘编自黄德宽《好文章是深刻思想与简练文字的统一》 材料二: 在古代,写文章是少数人的事。现在,几乎人人都写文章,人人都可以写文章。 那么,如何写好文章?我有一个屡试不爽的好办法-多向马克思主义经典作家学习。 马克思主义经典著作,可能会由于时代不同而有自己的历史任务、用语习惯,但它们都有一个 共同特质,那就是坚持问题导向,不空讲哲学,不空谈理论,不空喊口号,有生气。见神采,读了有拨 云见日、豁然开朗之感。马克思主义著作之所以经典,在于其立场的人民性,在于其理论的权威性 也在于其文风的革命性,实现了内容与形式的统一、理论与实践的统一、客观存在的事实与准确优 美的描述的统一。笔者多次精读马克思主义经典著作,深感改进文风要多从马克思主义经典著作 那里取取经,返璞归真。 提出问题开门见山。毛泽东同志在《中国社会各阶级的分析》一文开篇写道:“谁是我们的敌 人?谁是我们的朋友?这个问题是革命的首要问题。”文章旗帜鲜明,不绕圈子,一来就亮明立场 观点,说出了共产党人的革命情怀。反观一些文章,“帽子”太大,实质是回避问题、无视矛盾。这 样的文章,读之无益,谈何价值? 分析问题鞭辟入里,邓小平同志的南方谈话堪称典范,比如“计划多一点还是市场多一点,不 是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义,资本主义也有计划:市场经济不等 于资本主义,社会主义也有市场”。大道至简。寥寥数语,把宏大的理论讲得透彻而直抵人心,却 也是群众听得懂、传得开的“普通话”。反观一些文章,理缺词穷、理贫词涩,最终也只能从“小房 成阳市实验中学高一语文试题-2-(共10页 间”走向“档案室”,起不到理论应有的指导实践作用。 解决问题直击要害。我们党有两个文件值得一说,一是《中国人民解放军总部关于重行颁布 三大纪律八项注意的训令》:一是中央八项规定。两个文件既短又实,共识度高,都产生了广泛、重 大、持续的影响,成为带电的“高压线”,而不是“稻草人”。可见,文章的力量,不在长短,而在是否 抓住和解决了主要矛盾和矛盾的主要方面。 改文风不是小事,不可能一蹴而就、一劳永逸,但路虽远,行则必至 (摘编自黄朝椿《多向马克思主义经典作家学习》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(3分) A.作为人类社会进入文明时代的重要标志,文章承担着宣教明化的作用,由此看来,文风可以 集中反映时代精神。 B.中国共产党重视文风,如毛泽东、习近平等党内同志都重视文风并且身体力行,他们的作品 思想深刻、平实真诚。 C.《光明日报》是能够影响公众舆论的重要媒介,只要能多刊发简洁质朴、明快清丽的好文章。 就有助于文风改革。 D. 马克思主义著作成为经典的原因,在于人民性、权威性、革命性,更在于内容与形式、理论与 实践、事实与描述的统一。 2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(3分) A.在宣讲宏大的理论时,既要做到让群众听得懂、传得开,又要做到能够以理论指导实践。 B.《老子》《论语》乃至历朝历代的经典能够传播久远,离不开其深刻的内涵和精练的语言。 C.当前理论宣传和学术研究领域的问题,看似是文法技巧的问题,实际是文风和学风的问题。 D.马克思主义经典著作坚持以问题为导向,站在人民立场,有着同样的历史任务和用语习惯。 3.下列对材料论证的相关分析,不正确的一项是(3分) A.材料一以引用古文开篇,材料二则以先对比古今、再提出问题的方式开篇 B.材料一中一些报刊、学者的反面事例,直观地展现了当下存在的文风问题。 C.材料二与《拿来主义》的论证结构相似,先破后立,层层深入,逻辑严密。 D.两则材料都运用了举例论证的方法,大量论据的使用增加了文章的可信度。 4.请简析材料二画线句子的含义与作用。(4分) 5.学校读书小组即将针对“如何培养好文风”的问题展开分组讨论,请根据两则材料的内容列 出你的发言要点。(6分) 咸阳市实验中学高一语文试题-3-(共10页) (二)现代文阅读II(本题共3小题,12分) 阅读下面的文字,完成6~8题。 白四爷说小说 冯骥才 天津人好武侠小说,写武林的高手大多扎在天津。有一人名气特别大;别人都是写小说,他说 小说。他是白云飞,排行老四,人称白四爷。 白四爷长得怪,大身子,四肢短,肚子圆,屁股低,脑袋大如斗:但脑子比脑袋还怪,过目不忘,思 路快得离谱。他书看得不多,写得比看得多。最初也用笔写,可是笔杆跟不上脑子,就放下笔,改用 嘴说。 那时天津卫时兴办刊办报。报刊为了吸引人,就请名家在报刊上连载武侠小说,刊物每期一 段,报纸每天一段。小说名家成了香悖悖,天天给编辑逼着趴在桌上从早写到晚,第二天再接着干。 唯有白云飞活得舒服,不写只说,只用嘴巴不费力,要说他活得舒服,还不止如此呢- 白四爷好泡澡。他说,一天不泡,浑身是土,两天不泡,浑身长毛。他在劝业场隔壁的大澡堂子 华清池有个单间一-甲排四号。他一年四季,除了大年三十和八月十五,天天在此,每天整一下午 他先在热水池子里泡足,然后光着身子,腰上裹一条大白毛巾,一掀甲排四号的门帘,进去往小 床上一躺。澡堂子里的单间都是左右两张小床,中间一个小方柜子。他躺在一张床上,另一张床给 找他的人当椅子坐。他一躺下,小伙计便过来,搓泥,修脚,一通忙跟着,伙计端来各样小吃:酱油瓜 子、话梅和切成片儿水灵灵的青萝卜......这些吃喝有热有凉有甜有成有脆有黏有硬有软;这种活 法,就是市井里的神仙。 一天,门帘一撩进来一人,戴着眼镜,是报馆编辑。他往白四爷对面的小床上一坐,拿出纸笔 说:“白四爷,明儿咱没稿子登了,您今儿得给我们说上一段,两段更好。” “你哪个报?” “《庸报》啊。我天天来,您怎么不记得?” “天天七八个报馆杂志找我,没前没后叫我说哪段我就说哪段,哪能都记得?我没把你们的故 事说混了,就算不错。” “四爷,您是嘛脑子,同时说七八部小说。不仅天津没第二人,天下也找不出第二人!” 白四爷听了高兴,来了神儿,便说; “我在贵报连载是哪一部?把前边一段念给我听听。” 戴眼镜编辑笑道:“四爷,您在我们报上连载的是《武当争雄记》。我给您带来今天的报了,您 听着,这段是.....人摸到窗前,伸出舌头一舔窗纸,悄无声息地把窗纸舔了个洞,一根细竹管子便伸 了进来。这人用嘴一吹竹管外边那头,里边这头就冒出一缕青烟,这就是要人命的迷魂药--·鸡 鸣五更返魂香'!”编辑念到这里停住,说道,“您上一段就停在这里。” “好,咱说来就来了!你记-”白四爷像抽一口大烟,来了精神。他一张嘴就把前边的故事 成阳市实验中学高一语文试题-4-(共10页 接上,“窗外那人把迷魂香吹进屋内,半天没见动静。他凑上耳朵听,屋里只有鼾声,这便抽出腰刀 轻轻撬开窗户,飞身落入屋中。”四爷说到这儿,眼睛四处溜溜地看了两眼,似乎在找下边的词儿。 他一望到现在房内的两张床,再往上一看,马上把故事接下来说,“这人手下极是利索,身子一翻, 左右两刀,分别砍在左右两张床上,发出啪啪'清脆的两声,他忽觉声音不对,定晴一看,床上没 人。人呢?他心想不好,未及再看,两条人影忽然由天而降--原来谢虎和廖含英早就伏身在房梁 之上。不容这贼人反应过来,他俩已飞落下来,三下两下用绳子捆了,点灯一瞧,同声惊呼:怎么 是你?” 四爷停住了。这戴眼镜编辑说:“我还没听够呢,四爷,您接着往下说呀!” “行了,够五百字了。扣子也留下来了,不是说好每天五百字吗?”白四爷笑着说道,你看,人家 《369画报》的老秦已站这儿等半天了。” 《庸报》编辑赶忙撤走。白四爷未等老秦开口,便笑道:“我在你们那里连载的是《花面侠》吧。 我记得上次说到,花面侠正在山间野店要了一大盘子红烧豹肉,对吗?” 老秦说:“四爷好记性!您兵分八路,竟然一路不乱,您是奇人!” 此时白四爷边听边在寻思,他正捏着一片碧绿的萝卜往嘴里送。他盯着这萝卜片,嘴里已将今 天一段的开头说了出来:“忽然她手一抖,咋嘹一声,只见两根筷子中间不是那块豹肉,而是一柄六 七寸、银光耀眼、两面开口的飞刀!” “好!”老秦大叫,“这开头太漂亮了!神来之笔!四爷说来就来,满脑袋奇思妙想啊!” 老秦是报业老江湖,懂得给写东西的人煸风点火,撩动兴致。他这一捧,白四爷上了劲,大江决 堤般说了下来。不知不觉间,老秦身边又坐了一高一矮两位,也是来要稿的编辑。 真叫人不明白,他这些小说哪儿来的?没见过他苦思冥想,咬着笔杆,愁眉苦脸,也从不把自己 关在书斋硬弊自己。泡澡、搓背、喝茶、着瓜子,指天画地一通乱侃,不动笔杆,就把活儿全干出 来。而且是几个不同故事的长篇同时干。他口才好,记下来便是文章,完全用不着编辑加工润色。 编辑们你来我往,要哪段他说哪段。他脑袋里这些故事就像天津的电车,红黄蓝绿白花紫七个牌七 条线,各走各的,绝不撞车,也没人上错车。 白四爷红了三十年。所有连载的书都由有正书局印行,发行量津门第一,北边卖到黑龙江,南 边远到香港。直到1947年华清池热水池屋顶给常年蒸汽熏糟了,掉一块砸在白四爷脖子上,砸坏 颈稚,天天犯晕,便停了各报刊上的连载,一年后去了湖北老家养伤养老。 于是,原先有一种说法重新冒了出来:他一离开澡堂小说就没了。不管闲话怎么说,打开他的 小说一看,还得服人家。 (选自《俗世奇人》,有删改) 6.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(3分) A.小说开篇,作者从知名度大和写作方式的奇特两个方面介绍了主人公白四爷,行文简洁,入 题快。 咸阳市实验中学高一语文试题-5-(共10页) B.白四爷说小说时,身边的寻常之物也能启发他的联想和想象,如澡房内的两张床、手指间夹 着的萝卜片等。 C.从白四爷与两个编辑对话后的反应看,白四爷喜欢听奉承话,而且这些奉承能激发他说小 说的兴致和灵感。 D.小说最后一段话说明,澡堂的独特环境对白四爷说小说有不可忽视的作用,正是澡堂成就 了他高质量的创作。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) A.作者对白四爷的肖像描写,扣着“奇人”落笔,突出他的长相之“怪”,这是欲扬先抑的写法。 B.作品详略有致,戴眼镜的编辑、老秦是详写,其他编辑则一笔带过,这都从侧面烘托了白四 爷说小说的功夫。 C.戴眼镜的编辑和老秦有着不同的性格特点,两者形成强烈对比,这样写使小说情节跌宕多 姿,内涵更加丰富。 D.小说语言幽默诙谐通俗,又有一点江湖气市井气,读来像听评书、听相声;这与说武侠的白 四爷形象是相吻合的。 8.闲笔,是指文学作品中非主线情节的文字。本文有关白四爷“泡澡”的描写也是闲笔,能否 删去,请说说你的看法。(6分) 二、古代诗文阅读(37分) (一)文言文阅读(本题共5小题,22分) 阅读下面的文字,完成9~13题。 材料一: 厉王虐,国人谤王。邵公告曰:“民不堪命矣!”王怒,得卫巫,使监谤者。以告,则杀之。国人 莫敢言,道路以目。王喜,告邵公曰:“吾能弭谤矣,乃不敢言。”邵公曰:“是障之也。防民之口,甚 于防川。川而溃伤人必多民亦如之是故为川者决之使导为民者宣之使言。故天子听政,使公卿 至于列士献诗,警献曲,史献书,师箴,赋,朦诵,百工谏,庶人传语,近臣尽规,亲戚补察,整史教 诲,者艾修之,而后王料酌焉,是以事行而不悖。民之有口也,犹土之有山川也,财用于是乎出;犹其 有原限衍沃也,衣食于是乎生。口之宣言也,善败于是乎兴^{①}。行善而备败,其所以阜财用衣食者 也。夫民虑之于心而宣之于口,成而行之,胡可也?若其口,其与能几何?”王不听,于是国人 莫敢出言。三年,乃流王于。之乱,宣王{②}在邵公之宫。国人围之。邵公曰:“昔吾骤谏王,王 不从,是以及此难。” (选自《国语·邵公谏厉王弭谤》,有删改) 咸阳市实验中学高一语文试题-6-(共10页 材料二: 厉王说荣夷公,丙良夫曰:“王室其将卑^{③}乎!夫荣公好专利而不知大难。夫利,百物之所生 也,天地之所载也,而或专之,其害多矣。天地百物,皆将取焉,胡可专也?所怒甚多而不备大难,荣 公以是教王,王能久乎?夫王人者,将导利而布之上下者也,使神人百物无不得其极。而今王学专 利,其可乎?匹夫专利,犹谓之盗,王而行之,其归鲜矣。荣公若用,周必败。”既,荣公为卿士,诸侯 不享^{①④},王流于。 (选自《国语·茵良夫论荣夷公专利》,有删改) 【注】①兴:体现。②宣王:厉王之子。③卑:衰微。④享:献贡。 9.下列对文中画波浪线部分的断句,停顿处序号分组正确的一项是(3分) 川雍而溃①伤②人必多③民亦如之④是故为川者决之6使导7为民者宜之使言 A.②③④ B.②③ C.①③④7 D.①③7 10.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A.谤,文中指公开批评、指责或议论别人的过失,与《史记·屈原列传》“信而见疑,忠而被谤, 能无怨乎”中的“谤”意义不同。 B.列士,文中指天子的属官,地位低于大夫,有时亦作“烈士”,此处与《龟虽寿》“烈士暮年,壮 心不已”中的“烈士”意义不同。 C.谏,文中指臣子用言语规劝君主改正错误,一般指直言规劝,如《谏太宗十思疏》中的“谏” 其实,《邻忌讽齐王纳谏》的“讽”也含有“直言规劝”的意思。 D.骤,文中是“多次”的意思,与“暴风骤雨”的“骤”“骤然”的“骤”的含义均不同。 11.下列对材料一有关内容的概述,不正确的一项是(3分) A.文章开篇,妙语传神。“厉王虐,国人谤王”,寥寥七字,胜于千言。一边是厉王虐,一边是国 人谤,谤由虐起,事出必然,引出邵公苦谏的缘由 B.为了谏厉王弭谤,邵公给为政者展现了一幅广开言路、政通人和的景象。从公卿列士到百 工庶人,广开言路,而后经天子期酌,国家的政事得以实行而不违背道理 C.文章结尾部分“王不听,于是国人莫敢出言”,愤怒、反抗、暴动,作者全都略去,只写了“三 年,乃流王于”七个字,给读者留下了丰富的想象空间和深深的思考 D.本文以记事为重点,邵公所谏之言,句句精警,前后都是比喻。深刻的历史教训,昭示古往 今来的当政者,必须认识到人民力量的伟大,民言不可阻,民意不可违 12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分 (1)夫民虑之于心而宣之于口,成而行之,胡可雍也?(5分) 咸阳市实验中学高一语文试题-7-(共10页) (2)匹夫专利,犹谓之盗,王而行之,其归鲜矣。(5分) 13.两则材料都记载了“王流于”的结局,我们可以从中悟出哪些道理或启发? 请结合材料 加以概括。(3分) (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分 阅读下面这首唐诗,完成14~15题。 劳劳亭{①歌 李白 金陵劳劳送客堂,蔓草离离生道旁。 古情不尽东流水,此地悲风愁白杨。 我乘素舸同康乐^{②},朗咏清川飞夜霜。 昔闻牛渚吟五章^{③},今来何谢袁家郎^{④}。 苦竹寒声动秋月,独宿空帘归梦长。 【注】①劳劳亭:又名新亭,在今南京市西南,古送别之所,一名临沧观。②康乐:即谢灵运,东 晋文学家,以山水诗著称。③牛渚:即今安徽马鞍山采石矶。五章:五首诗。④袁家郎:即袁宏,少 有逸才,文章绝丽,曾有咏史诗。一次,袁宏在舟中讽咏,时谢尚镇牛渚,微服泛江,闻之,遂往听之 谢尚佳其有兴致,激其谈话至旦。自此袁宏名誉日茂。 14.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) A.首句“劳劳”一词值得玩味,在此虽指亭名,却又容易使人想起“举手长劳劳”的诗句,诗人 意在借此突出送别时的忧愁伤感 B.诗歌巧用象征、比喻等手法,“蔓草离离”以道旁草象征离情别绪,而“古情不尽”句则以“东 流水”比喻离别之情长久难断。 C.“我乘.....飞夜霜”说像谢灵运一样缘流乘舟,霜夜在长江的清流上朗咏;“素舸”“清川” “夜霜”等意象突出诗人的清高脱俗。 D.“昔闻”两句运用袁宏牛渚咏诗的典故,表达了诗人对袁宏的无限仰慕之情:虽然早已成为 历史人物,但英名流传至今,令人敬仰 15.以景结情是诗词常用的手法,试比较这首诗和毛泽东《沁园春·长沙》以景结情的差异。 (6分) 咸阳市实验中学高一语文试题-8-(共10页) (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)苟子在《劝学》中,用借助舆马而致千里、借助舟渡江河的例子,引出 ”的观点。 (2)《师说》中,士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的语句是“ (3)白居易在《琵琶行》中以江中清冷月影烘托江边送别、举酒难欢的惨淡氛围的两句是” 第II卷(表达题共82分) 三、语言文字运用(共22分) (一)语言文字运用I(本题共3小题,13分) 阅读下面的文字,完成17~19题。 目前世界通用的历法是“公历”,又被称为“阳历”,它以地球绕太阳公转为基准确定。① 在我国的农历中,每月的长度为29天或30天,和月相变化的平均周期 29.53天吻合,从而能够保证在每月的十五和初一人们能分别看到圆月和新月;每年基本长度为12个 月,这样得到的全年天数会比回归年(地球绕太阳一圈所用时间)的实际长度差11天左右。于是, 农历采用以在特定的年份加入国月的方式,修正与回归年之间的天数差异。这种既考虑月相变化、 ② ,被称为“阴阳历”。 农历历法雏形早在春秋战国期间就已经形成,汉武帝时的《太初历》已经相当接近我们现在使 用的农历。该部历法首次明确提出了二十四节气。在公转轨道上,地球每转过约15度,农历就会 设置一个新的节气。同一地区在同一节气时的气温、光照、雨水等条件基本固定,从而使节气能够 很好地指导农业生产。《太初历》规定,如果某一年的某个月份中只有一个节气,那么这个月之后 ③ 这种置闯方法能够把月份和气候的冷暖变化调节得更合理 被一直沿用到现在。 17.文中画横线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变 原意。(3分) 18.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不 超过15个字。(6分) 咸阳市实验中学高一语文试题-9-(共10页) 19.请根据材料内容,给“农历”下一个定义,要求语言简明,不超过60个字。(4分) (二)语言文字运用I(本题共2小题,9分 阅读下面的文字,完成20~21题 国庆节在石河子度过。假日无事,到街上去散步。虽近晚秋,秋阳却暖融融的,赛过春日。人 皆以为边塞苦寒,其实这里与北京气候无异。连日预告,日最高气温都在23C。街上菊花开得正 盛,金色与红色居多。花瓣一层一层,组成一个小团,茸茸的,算是一朵;又千朵万朵,编织成一条条 带状的花圃。 还有许多的荷兰菊,叶小,状如铜钱,是专等天气凉时才开的。现在也正是她们的节日,一起簇 拥着,仰起小脸笑着。蜜蜂和蝴蝶便专去吻她们的脸。 花圃中心常有大片的美人蕉。一来新疆,我就奇怪,不论是花,是草,是瓜,是菜,同样一个品 种,到这里就长得特别大。那美人蕉有半人高,茎粗得像小树,叶子肥厚宽大,足有二尺长。她不是 纤纤女子,该是属于丰满型的美人。花极红,红得像一团迎风的火。花瓣是鸭蛋形,又像一张少女 羞红的脸。而衬着那花的宽厚的绿叶,使人想起小伙子结实的胸膛。这美人蕉,美得多情,美得健 壮。这时,她们挺立在节日的街心拉着手,比着肩,像是要歌,要说,要拘出心中的喜悦。有一首歌 里唱道:“姑娘好像花儿一样,小伙儿心胸多宽广。”正好描述了这里的意境。 20.下列句子中的“丰满”和文中画横线处的“丰满”,含义相同的一项是(3分) A.今年好收成,家家户户粮仓丰满。 B.那手结实丰满,像海豹的鳞脚一样。 C.梁衡的《把栏杆拍遍》内容甚是丰满。 D. 鸟儿毛羽尚未丰满者,不可以高飞 21.文中画波浪线处可以改成“一层层的花瓣组成一个茸茸的小团,这是一朵;又有千朵万朵 花编织成一条条的花带,这是花圃”,请比较哪一种的表达效果更好,并阐述理由。(6分) 四,写作(60分) 22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 老子说:“自见者不明。”意思是自我表现、自我显露是不明智的。那么,在今天这个时代,“自 见者”是否亦是“不明”? 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少 于800字。 咸阳市实验中学高一语文试题-10-(共10页)