6.22 抗日战争的胜利教学设计2024-2025学年统编版八年级历史上学期

【教学设计】 抗日战争的胜利 课题 第22课　抗日战争的胜利 课型 新 授 核心 素养 1. 了解全民族坚持抗战、中共七大、战略反攻和日本投降的基本史实，探究中国抗日战争胜利的原因及伟大意义。（史料实证、唯物史观） 2. 引导学生了解张自忠和左权的典型事迹，以及全国各界团结抗战的情况，说明抗日战争是全民族的抗战，明确论从史出的基本观点，根据中共七大的背景和内容分析。中共七大的历史意义。将抗日战争和之前学习的列强侵华战争进行比较，引导学生讨论抗日战争胜利的历史意义。（唯物史观、时空观念、历史解释） 3. 抗击外来侵略捍卫国家主权和民族尊严，是中华民族的优良传统。树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感。（家国情怀） 重点 中共七大 难点 中共七大、抗日战争胜利的原因与伟大意义 教法 启发式、探究式、讲授法、图示法、问题教学法、任务驱动法、创设情境法 教学 资源 课件 思维导图（板书设计） 教学方法、过程及时间分配 学习方法及过程 【课前预习检查】 回忆提问: 分别列举正面战场与敌后战场的抗日情况？ 【导入新课】 在国民党的正面战场和共产党的敌后战场相互配合之下，1945年8月15日，日本宣布无条件投降。经过14年抗战，中国军民终于取得了抗日战争的伟大胜利，中国军民是如何坚持抗战的？日本侵略者是怎么失败的？中国抗日战争胜利的原因与伟大历史意义又有哪些呢？今天让我们共同来学习第22课《抗日战争的胜利》。 【探究新课】 观察图片，说说日军在相持阶段会出现哪些问题？ 过渡：进入战略相持阶段后，日本改变了对华策略，竭力分化抗日民族统一战线。然而中华民族坚持抗战，使日本侵略者陷入人民战争的汪洋大海之中。。 目标一：全民族坚持抗战 任务一：通过阅读课本，回答以下问题： 1、抗战进入相持阶段后，日本侵华政策发生了怎样的变化？ 2、产生了怎样的结果？ 3、中国共产党是如何应对的？ 任务二：观察图片，说出国民党的变化，讲述皖南事变的经过。 任务三：通过观察图片，了解在日本改变策略的情况下，中国共产党的应对措施。 任务四：通过阅读课本，了解在抗日民族统一战线的旗帜下，中国各民族、各政党、各政治派别求同存异，共同抗敌情况。 过渡：日本侵略者陷入人民战争的汪洋大海之中，而中共七大的召开又为抗日战争的最后胜利做了准备。 目标二：中共七大 任务一：通过阅读课本，完成表格填写 会议名称 时间 地点 内容 意义 中共七大 任务二：观察图片，思考为什么说中共七大是“团结的大会，胜利的大会”？ 过渡：中共七大为争取抗日战争的最后胜利准备了条件，并为中国共产党和中国人民指明了战后的奋斗方向。抗日战争开始进入战略反攻阶段。 目标三：战略反攻和日本投降 任务一：观察图片，分析促使日本投降的因素。 目标四：抗日战争胜利的原因与伟大意义 任务一：阅读课本，分析抗日战争胜利的原因。 （从根本保证，决定因素，外部因素三方面思考） 任务二：阅读材料，分析抗日战争胜利的意义。 材料一：从鸦片战争以来，中国反抗外来国的侵略战争总是失败，像甲午战争、八国联军侵华战争……这次抗日战争却取得了完全的胜利。 材料二：如果日本进军西印度洋，必然会导致我方在中东的全部阵地崩溃，而能防止上述局势出现的只有中国。 ——丘吉尔 任务三：分析比较，从历次侵华战争的结果对比中，得出结论：中国抗日战争的胜利，是中国近代以来反抗外来侵略的第一次完全胜利。 列强侵华战争 结果 影响 鸦片战争 第二次鸦片战争 甲午中日战争 八国联军侵华战争 抗日战争 学生回顾知识 ①学生观察图片 ②思考所知内容 围绕目标一 ①学生阅读课本 ②找出相关史实 ③完善笔记 学生思考 ①学生观察图片 ②相互讨论 ③给出结论 ①学生阅读课本 ②找出相关史实 围绕目标二 ①学生阅读课本 ②找出相关史实 ③完善笔记 ①学生观察图片 ②探究问题 ③归纳总结 围绕目标三 ①学生观察图片 ②分析问题 ③完善笔记 围绕目标四 ①学生阅读课本 ②找出相关史实 ③完善笔记 ①学生阅读材料 ②探究问题 ③完善答案 ①学生回顾所学知识 ②小组合作 ③完善答案 课堂 小结 1937年，抗日民族统一战线正式建立后，正面战场和敌后战场相互配合，沉重地打击了日本侵略者。进入战略相持阶段后，日本改变了对华策略，竭力分化抗日民族统一战线。然而中华民族坚持抗战，使日本侵略者陷入人民战争的汪洋大海之中。中共七大为抗日战争的最后胜利做了准备。在世界反法西斯战场捷报频传的情况下，中国战场也发起战略反攻，最终取得了抗日战争的胜利，抗日战争的胜利促进了中华民族的觉醒，为中国共产党带领中国人民实现彻底的民族独立和人民解放奠定了重要基础。 作业 练习册 课后 反思 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$