6.18 从九一八事变到西安事变教学设计2024-2025学年统编版八年级历史上册

【教学设计】 从九一八事变到西安事变 课题 第18课　从九一八事变到西安事变 课型 新 授 核心 素养 1. 了解日本侵略者制造九一八事变的经过\结果，使学生掌握基本的历史线索，认识日本帝国主义的侵略本质，了解西安事变的经过，认识西安事变和平解决的历史意义。 （史料实证、历史解释、时空观念） 2. 通过张学良、蒋介石、普通群众代表、周恩来等对西安事变的立场掌握，正确认识和评价历史人物、事件的方法；通过对“中国共产党为什么主张和平解决西安事变”这一问题的讨论，使学生学会对历史事实进行合理理解与判断。（唯物史观、时空观念） 3. 通过本课的学习，树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感，认识到共产党人以民族利益为重的博大胸襟（家国情怀） 重点 九一八事变、西安事变 难点 西安事变的和平解决及解决的意义 教法 启发式、探究式、讲授法、图示法、问题教学法、任务驱动法、创设情境法 教学 资源 课件 思维导图（板书设计） 教学方法、过程及时间分配 学习方法及过程 【课前预习检查】 回忆提问: 长征的过程及意义？ 【导入新课】 1931年9月18日夜，日本关东军炮轰中国东北军驻地北大营，次日攻占沈阳，并相继占领东三省。随后华北亦告危急，中华民族到了最危险的时候。九一八事变的经过是怎样的？为什么说华北之大已经安放不得一张平静的书桌？西安事变为什么会发生？意义何在？今天让我们共同学习第18课《从九一八事变到西安事变》 【探究新课】 观察图片，知道这个纪念馆上的时间说的是什么历史事件吗？ 目标一：九一八事变 任务一：通过阅读课本，完成表格填写 事件 时间 地点 制造者 经过 结果 意义 九一八事变 任务二：通过阅读材料，分析日本发动九一八事变的原因有哪些？ 材料一：“如欲征服世界，必先征服支那，惟欲征服 支那 ，必先征服 满蒙 ，如欲征服 世界 ，必先征服 支那......此乃明治大帝之遗策， 是亦我日本帝国之存立上必要之事。” ——明治维新后不久日本制定的 大陆政策 材料二：“今天之满蒙地位……不仅在我国国防上，就在经济上，也可以说是我国的 生命线 ”。 ——1927年田中义一提出了《田中奏折》 材料三：1929年--1933年的资本主义世界 经济危机 波及日本，促使其国内 阶级矛盾 尖锐，日本统治集团急于利用侵略中国东北的对外战争来 摆脱国内的经济危机和政治危机 。 ——人教版九年级历史下册 材料四：1930年11月至1931年9月，国民政府集中重兵三次 “围剿”红军 ，无心北顾，这给日本帝国主义的侵略以 可乘之机 。 ——人教版八年级历史上册 任务三：观察图片，思考日本侵略军侵略中国东北，为什么先制造柳条湖事件？ 任务四：通过阅读材料，分析面对日本的侵略，蒋介石采取了怎样的政策？蒋介石为什么要采取这样的政策？ 材料一 “无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突。” ——1931年8月16日电 材料二 中国亡于帝国主义，我们还能当亡国奴，尚可苟延残喘； 若亡于共产党，则纵肯为奴隶亦不可得 。 ——1931年8月22日蒋介石在南昌讲话 任务五：观察图片，体会东三省沦陷后，日本的暴行。 任务六：观察图片，思考相比于蒋介石的“不抵抗”政策，面对日军的残酷行径，中国共产党和中国人民采取了怎样的措施？ 过渡：日本占领东北后，于1935年策动了“华北自治运动”，妄图使华北五省脱离中国版图，成为类似伪满洲国的特殊地区，从而建立起日本的殖民统治，中华民族面临亡国灭种的危险。 目标二：华北危机与一二·九运动 任务一：通过阅读材料，分析面对日军步步紧逼，中华民族面临亡国灭种的危险，各方政治力量有何反应？ 中国共产党： 1935年八一宣言、瓦窑堡会议：停止内战，一致抗日，建立抗日民族统一战线。 国民政府： 攘外必先安内，继续围剿红军。 爱国学生： “安心读书”吗？华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了！ 任务二：通过阅读课本，完成表格填写 事件 时间 地点 口号 结果 意义 一二·九运动 目标三：西安事变 任务一：通过阅读课本，完成表格填写 事件 时间 人物 目的 经过 意义 西安事变 任务二：观察图片，辩识人物，指出人物间的关系 任务三：通过阅读教材，理解西安事变爆发原因 任务四：合作探究：西安事变后，各派政治力量的态度如何？面对复杂的形势，中共会如何抉择？ 任务四：阅读材料，分析西安事变和平解决意义 西安事变是划时代的转变，是新阶段的开始！——毛泽东 任务五：通过这一课的学习，作为中学生的你想说什么？应如何做？ 学生回顾知识 ①学生观察图片 ②思考所知内容 围绕目标一 ①学生阅读课本 ②找出相关史实 ③完善笔记 ①学生阅读材料 ②相互讨论 ③给出结论 ①学生观察图片②找出相关史实 ①学生阅读材料 ②找出相关史实 学生观察图片 ①学生阅读课本 ②找出相关史实 ③完善笔记 围绕目标二 ①学生阅读材料 ②分析比较 ③归纳总结 ①学生阅读课本 ②找出相关史实 ③完善笔记 围绕目标三 ①学生阅读课本 ②找出相关史实 ③完善笔记 ①学生观察图片 ②分析问题 ③完善笔记 ①学生阅读课本 ②归纳总结 ①学生观察思考 ②探究问题 ③完善答案 ①学生回顾所学知识 ②小组合作 ③完善答案 课堂 小结 日本对中国的侵略蓄谋已久。1931年，为摆脱经济危机和政治危机，日本制造了震惊中外的九一八事变，东北三省沦为日寇的铁蹄之下，九一八事变激起了全国人民的抗日怒潮，中国人民的局部抗战开始了。1935年，在民族存亡的关键时刻，中国共产党高举抗日救亡的旗帜，担负起反对民族敌人的历史重任。中国共产党领导爱国学生，发动一二·九运动；1936年，中国共产党促成西安事变的和平解决，结束了国内十年内战，抗日民族统一战线初步形成。 作业 练习册 课后 反思 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$