2025年中考物理二轮复习题型实验题（四）热学

2025年中考物理二轮复习题型实验题（四）热学 一、实验题 1．如图甲所示为“探究水沸腾时温度变化的特点”实验。用酒精灯加热，并观察水中发生的变化。7~10min观察到烧杯中水的情况如图乙所示，同时观察到烧杯上方出现“白气”。丙为水沸腾时温度和时间的关系曲线，根据以上现象和图像，完成下列问题： （1）安装实验器材时应按照 （填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行； （2）实验所用液体温度计是利用 的原理工作的，如图丙所示，水的沸点为 ℃； （3）水沸腾时， （选填“吸收”或“放出”）热量，温度 （选填“升高”、“不变”或“降低”）；“白气”形成时， （选填“吸收”或“放出”）热量。 2．图甲是“探究不同物质吸热能力”的实验装置，该实验通常有两种方案： 方案一：取相同质量的两种物质，吸收相等的热量，比较温度的变化； 方案二：取相同质量的两种物质，升高相同的温度，比较吸收的热量； （1）小华用两个相同的容器分别装入质量相等的a、b两种液体，选用相同的电加热器加热，目的是通过比较 来比较两种液体吸收热量的多少； （2）在实验过程中，记录了相关数据，根据数据绘制出两液体的“温度—时间”图像如图乙所示，当两液体均加热到30℃时，a液体吸收的热量 （选填“大于”、“小于”或“等于”）b液体吸收的热量，液体 的吸热能力更强； （3）若a液体的比热容为4.2×103J/(kg·℃)，则b液体的比热容为 J/(kg·℃)。 3．按照“嫦娥工程”计划，我国将在2012年发射首颗“登月探测器”，携月球车一起登陆月球，月球车将进行月面巡视勘察．   (1)由于月球上没有大气．温度的变化完全由阳光直接决定．月球表面白天温度可达150℃，而夜间会降至一180℃，昼夜温差高达330℃，即使在白天，照亮区域与阴影区域的温差同样高达300℃．月球车的零件应使用热胀冷缩较 (填“明显”或“微弱”)的材料制作，零件之间应 (填“留有缝隙”或“紧密结合”)；   (2)月球上物体的重力约为地球—上的1／6，这导致月球表面的土壤远比地球上的松软，使得在月球上行走远比在地球上容易打滑，月球车的车轮表面应做得很 (填“光滑”或“粗糙”)；   (3)月球车可使用 (填“汽油机”或“柴油机”或“电动机”)驱动，当前方3 m处有高于25 cm的障碍物时，月球车上的障碍探测器就会发出预警，障碍物探测器是利用 (填 “电磁波”或“超声波”)的反射来工作；   (4)月球车上装有机械臂，机械臂前端有一“岩芯取样器”，可将月球上的岩石研磨取回研究，“岩芯取样器”应尽可能挑选硬度 (填“大”或“小”)的材料制作． 4．今年8月，兴化市气温连续多天达到39℃左右，让兴化人着实体验了一下什么叫“酷暑难耐”。各种避暑手段纷纷登场，这些措施为什么可以使人感觉到凉爽？小新同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关。 （1）通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的 有关； （2）通过 两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关。选图用到的常见实验研究方法叫做 法； （3）小新同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如图），结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越 ，水蒸发越快；从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确 （选填“正确”或“不正确”）； （4）实验时把水滴到玻璃上而不滴到木板上的原因是 ； （5）发烧病人使用酒精擦拭身体降温比用水擦拭的效果更好；一滴油和一滴水掉在玻璃桌面上，水很快就不见了，而油还在，由此，你的猜想是蒸发快慢可能还与 有关。 5．如图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同。燃料的质量都是，烧杯内的液体质量也相同。 (1)比较不同燃料的热值，应选择 两图进行实验； (2)比较不同物质的比热容，选用上图合适装置加热相同一段时间后，液体a升温多，由此可知 的（选填“a”或“b”）比热容大。 6．在“探究不同物质吸热升温的现象”实验中，将甲、乙两种不同的液体分别放入两个相同的烧杯内，用相同的电加热器同时加热记录相关数据，并绘制出如图所示的图象（不计热量损失）。 (1)实验时，选用初温和 均相等的甲、乙两种液体。 (2)加热10min，甲吸收的热量 （  选填“大于”“小于”或“等于” ）乙吸收的热量。 (3)若甲、乙两种液体吸收的热量相等， 液体升高的温度大些。 (4)甲、乙两种液体中， 液体的比热容较大。 7．在做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从A、B两套器材中任选一套来完成实验． （实验室已准备多套A、B装置 ） （1）甲、乙两组同学用同样多且初温相同的温水进行实验，加热所用的酒精灯也相同，结果甲组同学从开始加热到水沸腾用时较短，则甲组选择的是 （填“A”或“B” ）套装置．     （2）乙、丙两组同学选用相同的实验装置进行了实验，并根据实验记录的数据绘制了如图C所示的a、b两条曲线 （a表示乙组的，b表示丙组的 ），由图像可知，他们两组测得的水的沸点 （填“相同”或“不同” ）．图 （填“D”或“E” ）所示的情形表示水正在沸腾．他们两组从开始加热到水沸腾所用的时间不同的原因可能是 （写一个即可 ）． 8．在“探究冰熔化时温度的变化特点”的实验中。 (1)某时刻温度计的示数如图甲所示，此时冰的温度是 ℃。 (2)根据实验数据，小勇画出了物质的温度随时间变化的关系图象（如图乙所示），分析图象可知： ①冰在熔化过程中，温度 。 ②不考虑热量损失，在2∼4min内冰吸收的热量 （选填“大于”“小于”或“等于”）在10∼12min内水吸收的热量。 9．如图甲所示是“探究水和煤油吸热能力”的实验装置：在两个相同的烧杯中分别加入质量和初温都相等的水和煤油，用两个相同的酒精灯同时开始加热，并用玻璃棒不断搅拌，每隔1min记录一次温度。 （1）选择两个相同的酒精灯进行实验的目的是使水和煤油在相同时间内吸收的热量相同。水和煤油吸收热量的多少是通过 （选填“温度计示数”或“加热时间”）来反映的； （2）根据实验数据绘制出了水和煤油的温度随加热时间变化的图像，如图乙所示，水和煤油都加热相同时间， 的温度变化快一些，由图像可知 吸热能力更强些； （3）使用酒精灯加热水和煤油的过程，也是酒精的化学能不断转化为 能的过程。 10．在做“探究水沸腾时温度变化的特点”实验时： (1)小明用的装置（如图甲），他测出的水温将 （选填“偏高”，“偏低”或“无影响”）； (2)小红和小华选用相同的实验装置，每隔2分钟记录一次温度的数据，并描绘出了温度随时间变化的图象（如图乙）根据图象可知当水温达到沸点后继续加热，水的温度 （选填“升高”、“不变”或“降低”）这两位同学的图象存在差异，请说出一条可能的原因 。 11．小范同学用普通温度计测量沸腾水温，请回答以下问题： （1）温度计的工作原理是 。 （2）测量过程中，温度计的示数如图所示，其读数是 。 （3）小范发现，在同一个实验室里测量从同一个热水壶里倒出的热水的温度时，不同的小组得到的实验结果都不太一样。原因可能是多方面的，小范突发奇想，有没有可能是温度计不准确呢？她查阅了一些资料，并且按照如下方法校验普通水银温度计： Ⅰ.检查温度计的玻璃部分是否有破损、刻度是否清晰； Ⅱ.用一个大烧杯盛放适量冰块，让它自然熔化，形成冰水混合物； Ⅲ.将待校验的温度计的玻璃泡完全浸没在冰水混合物中，读出此时示数为2℃； Ⅳ.取另一个大烧杯盛放适量水，用酒精灯加热至沸腾； Ⅴ.将待校验的温度计的玻璃泡完全浸没在沸水中，读出此时示数为98℃。 若用该温度计测量实际温度为50℃的物体时，该温度计的示数为 ℃。 12．a、b两个实验小组用相同的酒精灯探究水沸腾前后温度变化的特点，所用实验装置如图甲所示，根据实验数据绘制的图象如图乙所示。 （1）由图像可知，水沸腾前温度不断升高，水沸腾后继续加热，温度 ； （2）由图可知，水的沸点低于100℃，因为此时大气压比标准大气压 ； （3）对实验进行评估可知，b组将水加热至沸腾的时间过长，你给他们的合理化建议是： 。（填写一条即可） 13．在“探究水的沸腾”的实验中，当水温升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止读数，部分数据记录如表： 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 水的温度/℃ 90 92 94 98 98 98 98 98 (1)某次数据没有记录，当时温度计示数如图所示，漏填的数据为 ℃。 (2)根据表中实验数据，可知水的沸点是 ℃。 (3)在探究结束后，四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线，如图所示。其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是 。 A． B． C． D． (4)水沸腾后，停止对水加热，水 （选填“能”或“不能”）继续沸腾，可知水沸腾的条件是 。 (5)实验时，从开始加热到水沸腾所用时间过长，为减少加热时间，下列的做法不可行的是 A．加大酒精灯火焰 B．用初温较高的水 C．增加烧杯中水量 D．给烧杯加盖 14．用图甲实验装置探究“水的沸腾现象和冷却现象”。 （1）安装实验装置时，应先固定 （选填“铁夹A”或“铁圈B”）的位置。 （2）由图乙可知，水沸腾时的温度为 ℃，水在沸腾过程温度 。实验时大气压强 （选填“大于”“等于”或“小于”）1个标准大气压。 （3）由图乙还可知，实验时环境的温度约为 ℃；沸水在自然冷却过程中温度随时间变化的特点是 。 15．如图所示是“探究不同物质吸热能力”的实验装置，小华用两个相同的烧杯分别装入初温相同的甲、乙两种不同的液体，用相同的电加热器进行加热。则： （1）实验时必须取 相同的甲、乙两种液体，分别装入相同的烧杯中； （2）实验中两种液体吸收热量的多少可通过 来比较； （3）冬天，小华想自制一个暖手袋，若只能从甲或乙中选一种液体装入暖手袋中作为供暖物质，由图像知道，应选择 液体； （4）由图可知，甲乙两液体的比热容之比是 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1． 自下而上 测温液体的热胀冷缩 98 吸收 不变 放出 【详解】（1）[1]在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中，用酒精灯外焰加热，并且温度计玻璃泡不能碰容器底和壁，组装器材时需要自下而上的顺序，应当首先调整固定下面铁圈的位置。 （2）[2][3]温度计都是根据测温液体的热胀冷缩性质制成的，水沸腾时吸热温度不变，不变的温度即为沸点，从图像可以看出，水的沸点是98℃ 。 （3）[4][5]水沸腾时，吸收热量，但温度保持不变，“白气”是沸腾时汽化的水蒸气遇冷液化成的小水滴，此过程水蒸气放出热量。 2． 加热时间 大于 a 2.1×103 【详解】（1）[1]由于吸收热量的多少不能直接观察，所以实验中运用转换法，选用相同的电加热器加热，通过加热时间的长短来比较两种液体吸收热量的多少。 （2）[2][3]由乙图可知，两种液体都从10℃升高到30℃，升高的温度相同，a液体加热时间更长，所以a液体吸收的热量更多，即a液体吸收的热量大于b液体吸收的热量，故a液体的吸热能力更强。 （3）[4]由乙图可知，设两种液体质量为m，则a液体6min吸收的热量 由于使用相同电加热器，相同时间吸收热量相同，则b液体3min吸收的热量是a液体6min吸收的热量的一半，则有 则b液体的比热容 3． 微弱 留有缝隙 粗糙 电动机 电磁波 大 【详解】月球上昼夜温差特别大，因此月球车的零件应采用热胀冷缩小的材料，即热胀冷缩较微弱的材料制作．零件之间留有适当空隙，避免高温膨胀时变形损坏． 同一物体月球上的重力约为地球上的，它对月球表面的压力小，使得车在月球上行走比在地球上行走更容易打滑，所以月球车的车轮表面应做的粗糙，这样可增大接触面的粗糙程度，从而增大摩擦力． 由于汽油机和柴油机工作时都需要空气，而月球上没有空气，故月球车是使用电动机驱动的．超声波和次声波都是声波，不能在真空中传播，而电磁波可以在真空中传播，所以障碍物探测器是利用电磁波反射来工作的． “岩芯取样器”工作时与坚硬的岩石剧烈摩擦，克服摩擦做功，会产生大量的热容易损坏钻头，必须采用硬度大的材料制作． 4． 表面积 A、C 控制变量 小 不正确 避免木板吸水对实验结果的影响 种类 【详解】（1）[1]A、B两图中，水的温度相同，水面的空气流速相同，水的表面积不同，可以用来探究水蒸发快慢与水表面积的关系，B图中水的表面积较大，蒸发较快，可以得出水蒸发快慢与水的表面积有关。 （2）[2][3]A、C两图中，水面的空气流速相同，水的表面积相同，水的温度不同，水的蒸发快慢不同，因此可以得出水蒸发快慢与水的温度有关；选图用到的常见实验研究方法叫做控制变量法。 （3）[4][5]图（B）甲图中水的质量小，先蒸发完；从实验过程看，他控制了水的温度相同、水面的空气流速相同，但没有控制水的表面积相同，所以得出的结论是不可靠的。 （4）[6]木板具有吸水性，因此在实验时应将水滴在玻璃片上而不滴在木板上，这样可避免木板吸水对实验结果的影响。 （5）[7]一滴油和一滴水掉在玻璃桌面上，水很快就不见了，而油还在，可以得到液体蒸发的快慢可能与液体的种类有关。 5． 甲乙 b 【详解】(1)[1]比较不同燃料的热值，应选相同的液体，即应选择甲乙两图进行实验。 (2)[2]比较不同物质的比热容，给合适装置加热相同时间后，液体a升温多，说明a的比热容较小，b比热容较大。 6． 质量 等于 甲 乙 【详解】(1)[1]要研究两种液体的吸热本领，应控制两个烧杯中所装的甲、乙两种液体的初温相同、质量相等。 (2)[2]相同加热器加热相同时间，加热器放出的热量相等，因此甲吸收的热量等于乙吸收的热量。 (3)[3]根据图象可知，吸收相同的热量，即加热相同时间，甲液体升高的温度大些。 (4)[4]根据 可知，质量相同的甲乙两种液体、吸收相同的热量，温度变化越小，比热容越大，即乙液体的比热容较大。 7． 相同 D 水的质量不同 【详解】解答：(1)读图可知B图中给烧杯加了盖子，这样可减少热量的散失，故甲组同学从开始加热到水沸腾用时较短，则甲组选择的是B套装置；(2)读图C可知，a、b两条曲线中，水沸腾时的温度相同，说明他们两组测得的水的沸点相同．图D中，水内部不停地发生汽化，产生大量的气泡，气泡上升过程中不断变大，表示水正在沸腾．而图E中气泡上升过程中越来越小，说明还没有沸腾．他们两组从开始加热到水沸腾所用的时间不同的原因可能是水量不等，因为水越多，需要加热的时间会越长． 点睛：（1）给烧杯加盖可减少热量的散失，会缩短加热的时间；（2）读图C可判断两组测得的水的沸点是否相同．水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小；水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停地发生汽化，产生大量的气泡，气泡上升过程中不断变大．读图DE可做出判断．在装置相同的情况下，水的质量越大，水升温越慢． 8． -2 不变 等于 【分析】(1)根据图甲确定是零上还是零下的，然后认清量程和分度值，最后读出示数。 (2)①由图像可知冰熔化过程的特点； ②实验中，用加热时间的长短间接反映液体吸收热量的多少。 【详解】(1)[1]由图甲知，该温度计的分度值是1℃，测量冰的温度时，温度计中液柱的液面在0℃以下两格处，示数为-2℃。 (2)[2]①由图像可知冰在熔化过程中吸热温度不变。 [3]②实验中，用加热时间的长短间接反映液体吸收热量的多少，加热时间相同，吸收的热量相同，故第2∼4min冰吸收的热量等于第10∼12min水吸收的热量。 9． 加热时间 煤油 水 内 【详解】（1）[1]实验中用两个相同的酒精灯同时进行加热，相同时间内酒精灯放出的热量相同，水和煤油在相同时间内吸收的热量相同，加热时间越长液体吸收的热量越多，所以实验中通过加热时间的长短来比较吸热多少，这用到了转换法。 （2）[2][3]分析图像可知，水和煤油加热相同时间，水和煤油吸收相同热量，煤油温度升高较多，所以煤油的温度变化更快。如果升高相同温度，则水需要的加热时间更长，即升高相同温度，水吸收的热量更多，所以水的吸热本领更强。 （3）[4]酒精燃烧过程将酒精的化学能转化为内能，用来给煤油和水加热。 10． 偏高 不变 水的质量不同 【详解】(1)[1]如图，由于酒精灯给水加热，容器底的温度高于水的温度，此时温度计的玻璃泡碰到了容器底，所以测出的水温会偏高。 (2)[2][3]由图象知，水在沸腾过程中温度保持98℃不变，水沸腾的特点是吸收热量，但温度不变；观察图乙中的图象可知，两组同学所用水的初温相同，水升温的快慢不同，在装置相同的情况下，产生这种差异的原因只能说明两次实验中水的质量不同。 11． 液体的热胀冷缩 25℃ 50 【详解】（1）[1]常用温度计是液体温度计，液体温度计是根据液体热胀冷缩原理制成的。 （2）[2]如图，越往上示数越大，所以图中温度计示数是零上，温度计每一个大格代表10℃，每一个小格代表1℃，示数是25℃。 （3）[3]把不准确的温度计放在沸水中，不准确温度计显示98℃，把不准确温度计放在冰水混合物中显示2℃，建立如图所示的准确温度计和不准确温度计的对应线段 则 则不准确温度计上显示的温度 12． 不变 低 减少水的质量或在烧杯上加一个纸盖等 【详解】（1）[1]由图像知道，水沸腾前温度不断升高，沸腾后继续加热，温度不变。 （2）[2]a、b两组所测水的沸点都是98℃，而不是100℃，这表明此时大气压低于标准大气压。 （3）[3]影响加热时间的因素是水的多少、水的初温、是否加盖等，所以，b组将水加热至沸腾的时间过长，可以适当减少水的质量。 13． 96 98 B 不能 达到沸点，继续吸热 C 【详解】(1)[1]由图可知，该温度计的分度值为1℃，所以温度计的读数为96℃，即漏填的数据为96℃。 (2)[2]由表中数据可知，水的温度最后保持98℃不变，即水的沸点为98℃。 (3)[3]水未沸腾之前，温度不断增加，沸腾之后温度保持不变，所以图B能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系。 故选B。 (4)[4][5]水沸腾后，停止对水加热，水无法继续吸收热量，所以水不能沸腾，所以可知水沸腾的条件是达到沸点，继续吸热。 (5)[6]A．加大酒精灯火焰，可以使水在相同时间内吸收更多的热量，可以减少加热时间，故A不符合题意； B．用初温较高的水，可以使水吸收较少的热量而达到沸腾，可以减小加热时间，故B不符合题意； C．增加烧杯中水量，会增加水要沸腾所需要的热量，会增加加热时间，故C符合题意； D．给烧杯加盖，会减少热量的损失，可以减小加热时间，故D不符合题意。 故选C。 14． 铁圈B 98 保持不变 小于 25 温度下降先快后慢，最后不变 【详解】（1）[1]酒精灯需用外焰加热，所以要放好酒精灯，再固定铁圈的高度；而温度计的玻璃泡要全部浸没到液体中，但不能碰到容器壁和容器底，所以先放好烧杯后，再调节温度计的高度，所以组装实验器材时，应按照自下而上的顺序。 （2）[2][3]由图乙知道，水沸腾时的温度为98℃，水在沸腾过程温度不变。 [4]由于标准大气压下，水的沸点为100℃，所以，实验时大气压强小于1个标准大气压。 （3）[5]因为水冷却到最后，温度和环境温度相同，所以，由图乙知道，水冷却到最后的温度为25℃。 [6]由图像知道，水在自然冷却过程中，沸水的温度逐渐降低，并且降低的速度越来越慢，最后保持不变。 15． 质量 加热时间 甲 2∶1 【详解】（1）[1]根据控制变量法知道，探究物质吸热能力实验中，实验中应量取质量相同的甲、乙两种液体。 （2）[2]由于液体吸收的热量不能直接测量，用相同的加热器，加热时间越长，液体吸收的热量越多，故加热过程中，甲、乙两种液体吸收热量的多少是通过加热时间来判断的。 （3）[3]因质量相等的甲和乙两种液体，在升高相同温度时，甲吸热多，所以甲的吸热能力强，在降低相同的温度时，甲放热多，供热效果好；故从甲和乙中选一种液体装入暖手袋中作为供热物质，则应选择甲。 （4）[4]由图知道，甲和乙加热相同的时间，吸收相同的热量，乙升高的温度是甲升高温度的2倍，甲和乙的质量相同，由知道 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$