重难点02 中华文明的形成与发展——秦汉时期-2025年高考历史【热点·重点·难点】专练（黑吉辽蒙专用）

重难点02 中华文明的形成与发展——秦汉时期 课程 高考要求 考情速递 纲要 1．通过了解秦朝的统一功绩和汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等措施，认识统一多民族封建国家的建立与巩固在中国历史上的意义。 3年16考 2．通过了解秦汉时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃和两汉衰亡的原因。 3年6考 选一 1．通过宰相制度和地方行政层级管理的变化，认识秦汉君主专制中央集权政治体制的演变线索 3年11考 2．了解秦汉官员选拔方式的更迭过程和特征，认识秦汉官员考核和监察制度 3年6考 3．了解秦汉法律、礼教并用的统治手段 3年1考 4．了解秦汉民族政策和边疆治理制度，认识中国作为统一多民族国家的发展历程，以及处理对外关系的体制 3年5考 5．其他 3年0考 选二 1．了解秦汉食物生产及其对社会生活的影响 3年4 考 2．了解秦汉劳动工具和劳作方式的变化 3年2考 3．了解秦汉商贸活动与贸易通道，认识秦汉时期货币、信贷、商业契约等在日常生活中的角色；了解秦汉集镇、城市形成的原因和影响 3年3考 4．了解秦汉水陆交通建设及主要交通工具 3 年 4考 5．知道秦汉疫病的流行与影响；了解秦汉时期中医药的主要成就 3年1考 选三 1．了解中华优秀传统文化的内涵，认识中华优秀传统文化的特点、价值和世界意义 3年3考 2．认识秦汉时期人口迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同；理解贸易活动在文化交流中所扮演的重要角色；认识战争客观上为不同文化的碰撞提供了契机 3年2考 命题分析 1．命题规律：该专题多以文献记述、数据图表创设学习情境，侧重考查秦汉统一多民族国家发展;秦汉专制主义中央集权的加强与官员的选拔、管理;汉代的经济政策及区域经济的发展;秦汉治国思想的变化等。辽吉黑试卷命题，基本以秦汉史实为切入点，考查史学方法。 2.历史考法：（2024·辽宁，秦始皇，材料解析题）、（2023·辽宁，《史记》，选择题） 3．备考策略： （1）从家国情怀角度理解秦汉统一多民族国家建立和发展的意义; （2）从制度创新、国家治理角度认识秦汉政治制的演变；注意秦汉时期版图覆盖范围的扩大、政权组织结构的变化、管理力度的变化 （3）从唯物史角度关注秦汉经济发展与社会生活之间的关联性 专题 概述 秦汉时期（公元前221—公元220年）主要经历了秦朝、西汉、东汉三个封建王朝，是中华文明形成和发展时期，也是我国统一多民族国家的形成与初步发展时期，开创了以中央集权制度为基础的国家和社会治理模式，增强了对中华民族的认同感，对后世影响深远。 线索1 制度与治理 秦灭六国完成统一，确立君主专制中央集权的政治体制，官僚政治逐渐取代贵族政治。汉承秦制，中央集权不断加强；社会治理形成严密体系。 线索2 经济与生活 封建经济的初步发展，区域经济联系明显；重农抑商政策加强，豪强地主经济崛起。丝绸之路贯通，沟通了中西方的贸易往来。 线索3 思想与文化 从推崇法家，奉行黄老思想到汉武帝尊崇儒术，儒学正统地位得以确立，推动了以儒学为核心的传统文化的发展。科技文化成就斐然，促进了中外文化交流。 线索4 民族与外交 秦汉王朝加强对边疆地区少数民族的有效管辖，拓展疆域，加强内地同边疆地区的经济文化交流，统一的多民族封建国家发展。贯通陆上和海上丝绸之路，中国外交的范围扩展，对外友好交往的格局初步形成。 【知识导航】 （建议用时：30分钟） 【高考真题】 1．【2024·甘肃卷，2】秦政权制定多种律令来保障文书的制作、传递与保存、其中文书制作的格式和规范称为“式”。例如，里耶秦简中的行政文书，就严格遵循了“式”的要求。“式”的推行说明秦代（ ） A．统一了文字度量衡 B．依靠严刑峻法统治 C．文书行政的标准化 D．地方治理日趋完善 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：秦代（中国）。据材料可知，秦政权制定的“式”作为文书制作的格式和规范，里耶秦简中的行政文书严格遵循“式”的要求，这说明了秦代文书行政的标准化，C项正确；统一文字度量衡主要是在文字、长度、容量和重量等方面的统一，与“式”所体现的文书制作格式和规范不是同一范畴，排除A项；“式”的推行重点在于规范文书行政，而非强调严刑峻法统治，排除B项；“式”不仅仅针对地方的治理，且材料中不能看到不断完善的趋势，排除D项。故选C项。 2．【2024·湖北卷，2】《岳麓书院藏秦简》记载：“丞相其以制明告郡县……毋令吏以苛徭夺黔首春夏时。令皆明焉，以为恒。不从令者，赀（处罚）丞、令、令史、尉、尉史、士吏、发弩各二甲（甲胄）。”这表明秦朝（ ） A．相权挑战皇权 B．延续秦国耕战国策 C．统治残暴严苛 D．崇尚儒家民本思想 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。根据材料“丞相其以制明告郡县……毋令吏以苛徭夺黔首春夏时”可知，秦朝时期，中央要求地方官员不能实行苛刻的徭役抢夺百姓春夏农时，这说明秦朝建立后依然很重视农业生产，延续秦国耕战国策，B项正确；材料主要是强调秦朝重视农业生产，没有涉及相权挑战皇权的相关信息，排除A项；材料体现的是统治比较合理，不实行苛刻的徭役，排除C项；秦朝尚法，非崇儒，排除D项。故选B项。 3．【2024·湖北卷，2】赵翼《廿二史札记》中有“明祖行事多仿汉高祖”条：“明祖以布衣起事，与汉高同，故幕下士多以汉高事陈说于前，明祖亦遂有一汉高在胸中，而行事多仿之。”下列举措符合这一说法的是（ ） A．定鼎前朝旧都 B．推行文化专制 C．废除行政中枢 D．建立宗室藩屏 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：明朝（中国）。根据材料“明祖行事多仿汉高”结合所学知识可知，明太祖建立明朝之后分封子弟到各地做藩王，也及时建立宗室藩屏，这与汉高祖建立汉朝后实行封国制异曲同工，D项正确；明太祖并没有定鼎前朝旧都，排除A项；汉高祖没有推行文化专制，排除B项；汉高祖没有废除行政中枢，排除C项。故选D项。 4．【2024·湖南卷，2】据史料记载，秦人“畏有司而顺”，楚人“好游侠”“易发怒”。秦末，六国旧地都出现了反秦斗争，其中楚地声势最大，反应最为激烈。这可用于（ ） A．证实秦对楚地的统治最为严苛 B．说明秦楚之间文化冲突无法弥合 C．证明秦朝的制度不适用于楚地 D．解释汉初推行郡国并行制的原因 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：秦汉（中国）。据材料并结合所学可知，汉初统治者吸取秦朝灭亡的教训，认为秦朝单纯实行郡县制，未能充分考虑到各地的差异和历史文化背景，导致地方统治缺乏根基，容易引发反抗。而楚地在秦朝时就表现出强烈的反抗情绪，这使得汉初统治者认识到，对于像楚地这样具有独特文化和历史传统的地区，不能完全采用单一的郡县制进行管理。郡国并行制在一定程度上给予了地方一定的自治权，特别是对于那些文化传统深厚、地方特色鲜明的地区，能够更好地安抚民心，稳定统治，D项正确；仅从楚地反秦斗争声势最大不能直接证实秦对楚地的统治最为严苛，排除A项；“秦楚之间文化冲突无法弥合”这种说法过于绝对，秦统一六国后在一定程度上促进了文化的交流与融合，排除B项；秦朝的制度在全国范围内推行，不能简单地说不适用于楚地，而是秦朝的统治方式在楚地未能充分考虑当地的情况，排除C项。故选D项。 5．【2024·1月浙江卷，4】史载：“（西）汉成帝初置尚书五人，其一人为仆射，四人分为四曹：常侍曹（主公卿），二千石曹（主郡国二千石），民曹（主凡吏民上书），客曹（主外国夷狄）。后又置三公曹（主断狱），是为五曹。”由此可知（ ） A．尚书台正式确立为新行政中枢 B．汉成帝开始设立中朝削弱相权 C．尚书各曹掌握朝廷的重要职能 D．尚书仆射控制中朝威胁到皇权 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：汉朝（中国）。根据材料可知，五曹分别主公卿、主郡国二千石、主凡吏民上书、主外国夷狄、主断狱，分别负责具体政务，反映了尚书各曹掌握朝廷的重要职能，C项正确；汉成帝时期的尚书台属于秘书机构，还未正式确立为新行政中枢，排除A项；汉武帝时期设立中朝以削弱相权，排除B项；材料表明尚书各曹掌握朝廷的重要职能，但未体现对皇权的影响，排除D项。故选C项。 6．【2024·1月浙江卷，5】据《通典》记载，西汉末人口约6000万，历经700余年之发展，至唐中期鼎盛的天宝年间，人口约5300万，才大体接近西汉末的数字。关于造成这种现象的主要原因，下列说法中，正确的是（ ） A．生产工具、技术长期停滞不前 B．政局长期动荡、战乱频繁 C．疆域变化不定、人口不断外迁 D．土地兼并、南北经济衰退 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是正向题。时空是：西汉至唐朝（中国）。西汉末人口约6000万，历经700余年之发展，至唐中期鼎盛的天宝年间，才大体接近西汉末的数字，表明西汉末年至唐朝初年人口增长缓慢，甚至经历了人口明显减少的时期。结合所学，西汉末年爆发农民起义，社会动荡。东汉末年，爆发黄巾起义，州牧割据。三国两晋南北朝的大部分时期处于分裂状态，政权更迭频繁，政局长期动荡，北方战乱不断，导致人口减少或增长缓慢，B项正确；东汉、魏晋南北朝时期生产工具、技术继续发展，而非停滞不前，排除A项；东汉、魏晋南北朝时期中国的国家疆域基本稳定，北方人口因战乱南迁而非外迁，排除C项；东汉、魏晋南北朝时期经济继续发展，“南北经济衰退”说法不恰当，排除D项。故选B项。 7．【2024·北京卷，2】西汉官员朱邑，少时为舒桐乡啬夫，为政“廉平不苛”“存问耆老孤寡”“所部吏民爱敬焉”，后“举贤良为大司农丞……以治行第一入为大司农”。上述材料可以印证西汉时期（ ） ①社会基层组织开始建立 ②中正官负责官员的考核 ③政府通过察举选拔人才 ④官吏为政注重优抚老弱 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】B 【解析】本题是组合选择题。时空是西汉（中国）。据材料“举贤良为大司农丞……以治行第一入为大司农”可知，朱邑因贤良而被察举为官，这表明西汉政府通过察举制度选拔人才，③正确；朱邑在担任舒桐乡啬夫时“存问耆老孤寡”，体现了官吏为政注重优抚老弱，④正确；③④正确，B项正确；社会基层组织在西汉之前早已存在，并非此时开始建立，①错误； 中正官负责官员考核是魏晋时期的九品中正制，而非西汉，②错误；①②错误，排除ACD项。故选B项。 8．【2024·海南卷，2】狮子不是中国本土物种。有学者研究认为，狮子在战国时期就已经为中国人所了解，其形象从汉代起扎根于中国艺术，代表有看门狮子、象征祥瑞的器物装饰以及狮子舞等，舞狮作为中国民间节庆常有的节目，也成为中国文化的标志之一。这体现了中华优秀传统文化（ ） A．见贤思齐的重要内涵 B．兼收并蓄的基本特点 C．崇德尚贤的思想理念 D．自强不息的精神境界 【答案】B 【解析】本题为单类型单项选择题。从本题主题干的设问词判断这是本质题。根据本题时间信息可知准确时空为：战国时期至现代（中国）。结合本题材料与所学知识可知，狮子虽然不是中国本土物种，但自战国时期起就已为中国所了解，并且从汉代开始其形象深入到了中国艺术和文化中，如看门狮子、器物装饰以及舞狮等。这说明中华优秀传统文化具有吸收外来文化的包容性，即兼收并蓄的基本特点，B项正确；“见贤思齐的重要内涵”是指向他人学习美德和优点，而题目中讨论的是对外国元素的文化接纳，而非个人道德修养上的追求，排除A项；“崇德尚贤的思想理念”指的是重视道德和个人才能的价值观，材料并未涉及对于特定人物品德或才能的推崇，排除C项；“自强不息的精神境界”描述了一种不断努力不懈的精神状态，题目中的核心在于对外来文化元素的接纳与融合，而不是强调持续的努力奋斗，排除D项。故选B项。 9．【2023·辽宁卷，2】《史记》注最有影响的是“三家注”，即南朝裴驷的《史记集解》、唐司马贞的《史记索隐》和唐张守节的《史记正义》。今有学者认为，除“三家注”外，还应有第四家注，即考古学家的注。该学者意在强调（ ） A．《史记》具有真实性和文学性 B．文献价值有赖于当代学者阐释 C．文献必须得到出土文物的印证 D．考古资料有助于探求历史真实 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。根据材料“除“三家注’外，还应有第四家注，即考古学家的注”可知，该学者认为对《史记》的研究，不能只看一些注解，还要看考古学家的注解，由此得出，考古资料有助于探求历史真实，D项正确；材料没有体现《史记》具有真实性和文学性，排除A项；B项说法错误，排除B项；C项说法过于绝对，排除C项。故选D项。 10．【2022·辽宁卷，2】《史记》《汉书》《后汉书》等文献中常见有“四海之内”“六合同风”“九州共贯”“方内安宁”“日月所照”等类似表述。这反映了汉代（ ） A．边疆治理趋于完善 B．地方行政制度的发展 C．“大一统”的政治理念 D．“华夷之辨”的思想意识 【答案】C 【解析】结合所学知识可知，《史记》《汉书》《后汉书》等历史文献中经常出现“六合同风”“九州共贯”等歌颂国家统一的表述，反映了汉代重视“大一统”的政治理念，C项正确；“四海之内”等表述并未体现边疆治理的发展与完善，排除A项；材料不能说明汉代地方行政制度有所发展，排除B项；“四海之内”等说法并未强调“华夷之辨”的思想意识，排除D项。故选C项。 11．【2024·辽宁卷，18】阅读材料，完成下列要求。 材料一 自公元前219年始，秦始皇数次东巡，“群臣诵功，请刻于石”，遂在泰山等地刻石勒铭。这些铭文叙述了秦始皇因六国“贪戾无厌，虐杀不已”，于是“秦灭六王”“平一宇内”，实行了“器械一量，同书文字”等政策；秦始皇“作制明法”“不懈于治”“专隆教诲”“忧恤黔首”，官员“各知所行，事无嫌疑”；“六合之内”出现了“黔首安宁”“不用兵革”“男女礼顺”“莫不受德”“承顺圣意”的景象。 ——据《史记》等 材料二 公元14年罗马帝国首位皇帝奥古斯都去世，其生前自述被铭刻于陵墓入口处，主要内容为：奥古斯都“恢复了为派系势力主宰的共和国的自由”，平定高卢、西班牙等地战乱；多次为罗马平民发放金钱和粮食，“举办角斗表演”；复兴罗马传统，“修复了八十二座诸神之庙宇”；“解除了海上的海盗威胁”，“将罗马人民的所有行省”的边界扩大了。铭文强调奥古斯都的最高权力源于元老院和罗马公民的授予。该铭文后被诸行省传抄。 ——摘编自张楠、张强《＜奥古斯都功德碑＞译注》 （1）根据材料，分别概括秦始皇刻石与奥古斯都功德碑呈现的帝王形象。（8分） （2）根据材料并结合所学知识，分析秦始皇刻石与奥古斯都功德碑出现的共性原因并说明两者共同的史料价值。（7分） 【答案】（１）秦始皇刻石呈现了结束分裂、统一国家、法制严明、勤政为民的帝王形象；而奥古斯都功德碑则展现了恢复自由、维护和平、关心民众福利、尊重传统并得到元老院和公民支持的仁慈君主形象。（8分） （２）共性原因：巩固政权合法性；强化统治权威；文化认同与宣传。（4分）　 史料价值：两者均为实物史料，直接反映了各自帝国的政治、文化及统治者的治理思想，对研究古代帝国制度具有重要价值。（3分） 【解析】（1）本题是特点类材料分析题。时空是秦朝和罗马帝国初期。据材料一“秦始皇因六国‘贪戾无厌，虐杀不已’，于是‘秦灭六王’‘平一宇内’”，可得出于秦始皇结束分裂、统一国家的帝王形象。据材料一“实行了‘器械一量，书文字’等政策”，指秦始皇统一度量衡、统一文字等措施，反映了他法制严明，致力于国家制度统一的形象。据材料一“秦始皇‘作制明法’‘不懈于治’‘专隆教诲’‘忧恤黔首’”，体现了秦始皇勤于政事，勤政为民的君主形象。据材料一“‘六合之内’出现了‘黔首安宁’‘不用兵革’‘男女礼顺’‘莫不受德’‘承顺圣意’的景象”，说明秦始皇统治下实现了国内的和平稳定，社会秩序良好，进一步强化了其作为统一与和平维护者的形象。据材料二“奥古斯都‘恢复了为派系势力主宰的共和国的自由’”，反映奥古斯都打着恢复共和国自由，塑造了他作为共和国救星的形象。据材料二“平定高卢、西班牙等地战乱”、“解除了海上的海盗威胁”，体现了奥古斯都对外扩张，维护帝国安全，塑造了他作为和平维护者的形象。据材料二“多次为罗马平民发放金钱和粮食，‘举办角斗表演’”，说明奥古斯都展现出其关心民众福利的形象。据材料二“复兴罗马传统，‘修复了八十二座诸神之庙宇’”，体现了奥古斯都尊重并复兴罗马的传统与宗教，塑造了他作为文化与传统守护者的形象。据材料二“铭文强调奥古斯都的最高权力源于元老院和罗马公民的授予”，这表明奥古斯都在强调其权力的合法性和民众基础，塑造了得到元老院和公民支持的仁慈君主形象。 （2）本题是背景类与影响类材料分析题。时空是秦朝与罗马帝国初期。共性原因：据材料一“群臣诵功，请刻于石”，遂在泰山等地刻石勒铭”和材料二“奥古斯都生前自述被铭刻于陵墓入口处”可得出两国统治者都选择通过石刻这一形式来记载和传播自己的功绩，这反映出巩固政权合法性的需求，通过宣扬自己的文治武功，强化新建立的帝国政权的正当性。据材料一“秦始皇因六国‘贪戾无厌，虐杀不已’，于是‘秦灭六王’‘平一宇内’”和材料二“恢复了为派系势力主宰的共和国的自由”、“平定高卢、西班牙等地战乱”可得出两国在建立帝国过程中都经历了长期的战乱，通过石刻铭文的形式强调新政权带来的和平与稳定，以此强化统治权威。据材料一“实行了‘器械一量，书文字’等政策”、“六合之内”出现了“黔首安宁”“不用兵革”“男女礼顺”“莫不受德”“承顺圣意”的景象”和材料二“复兴罗马传统，‘修复了八十二座诸神之庙宇’”、“将罗马人民的所限有行省”的边界扩大了”可得出两国在统一后都实施了一系列政策措施以加强中央集权，推动文化与宗教的统一，促进经济和社会秩序的恢复，石刻内容反映了对这些政策成果的宣传，旨在增进民众对新政权的认同感。 史料价值：它们均为实物史料，一手史料，直接反映了各自帝国的政治、文化及统治者的治理思想，对研究古代帝国制度具有重要价值。从秦始皇刻石中我们可以了解到秦朝的政治制度、文化政策以及秦始皇的统治思想；从奥古斯都功德碑中我们可以了解到罗马帝国的政治制度、文化传统以及奥古斯都的统治思想。 【模拟演练】 1．【24－25高三上·辽宁·开学考试】云梦睡虎地出土的秦简《为吏之道》提出了秦官吏必须遵行的道德规范和行为准则，如“凡为吏之道，必精洁正直，慎谨坚固，审悉无私，安静毋苛，审当赏罚，严刚毋暴……宽容忠信，慈下勿凌，敬上勿犯”“勇能屈，刚能柔，仁能忍”。这表明秦代（ ） A．专任法家之术 B．官员素质提升 C．儒法思想并用 D．儒学正统确立 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。据材料信息可知，1975年湖北省云梦县睡虎地秦墓出土了一批竹简，其中由51支竹简组成的《为吏之道》突破了传统认识，竹简中“严刚毋暴……宽容忠信，慈下勿凌，敬上勿犯”“仁能忍”，这些内容与儒家经典相似，同时“审当赏罚，严刚毋暴”也体现了受到法家影响，C项正确；该材料体现儒法并用，而非专任法家思想，排除A项；对官员的道德和行为规范并不代表官员素质的提升，排除B项；儒学正统地位确立是在汉武帝时期，排除D项。故选C项。 2．【24－25高三上·黑龙江·阶段练习】隶书起源于秦代，据传说是狱吏程邈所创。这种字体是对小篆略加简化而形成，其特点是笔画直线方折，结构平整，在政府和民间都广泛使用。据此可推断，隶书的诞生（ ） A．主要反映了商品经济发展的需求 B．较大推进了国家文字统一的进程 C．有利于汉字的审美化艺术化发展 D．与国家治理体系的发展密切相关 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：秦代（中国）。据题干信息可知，隶书为传说中是狱吏创造，可推知其产生应该是与秦代的司法体系有较大关系，说明与国家治理体系的发展密切相关，D项正确；材料不能体现商品经济发展状况，不能说明商品经济发展与隶书产生的关系，排除A项；隶书产生于秦朝统一文字为小篆之后，排除B项；材料强调的是隶书便捷利于传播，凸显实用性，排除C项。故选D项。 3．【24－25高三上·黑龙江·阶段练习】有学者指出：“汉室君臣，假定在统一下允许合理的地方分权，则汉初百年间扰攘不安的政治问题，可不致发生，而由秦所建立的专制政体，及由此政体所必然发生的毒害，将会得到若干缓和，对社会的生机，也将会得到培育。”该学者意在强调（ ） A．推恩令符合集权的时代需要 B．汉初削藩是社会动荡根源 C．郡国并行制有一定的合理性 D．汉承秦制缓和了社会矛盾 【答案】C 【解析】据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是汉朝时期。根据材料“假定在统一下允许合理的地方分权，则汉初百年间扰攘不安的政治问题，可不致发生”“对社会的生机，也将会得到培育”可知，该学者认为地方合理分权有利于社会发展，体现了郡国并行制的实施有其合理性，C项正确；该学者主张合理分权，“推恩令符合集权”的说法与作者观点相悖，排除A项；该学者推崇地方合理分权，认为专制集权是社会动荡根源，汉初削藩这一事件不能作为社会动荡的根源，排除B项；该学者没有讨论汉承秦制的问题，也未涉及社会矛盾缓和的相关信息，排除D项。故选C项。 4．【24－25高三上·】西汉初期各诸侯国的权力较大，经过汉景帝和汉武帝的努力，诸侯国势力大为削弱。以下属于汉景帝和汉武帝削弱诸侯国的措施的是（ ） ①实行郡县与分封并行制 ②削减诸侯封地 ③颁布“推恩令” ④剪除异姓诸侯王 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：西汉初期（中国）。结合所学，西汉初期，汉高祖在地方行政管理上实行郡县与分封并行制，①不符合题意；汉景帝在位时，削减诸侯封地，引发了七国之乱，②符合题意；汉武帝颁布“推恩令”，削弱了诸侯国的势力，加强了中央集权，③符合题意；剪除异姓诸侯王是汉高祖时期的措施，④不符合题意；综上所述，②③组合符合题意，B项正确；排除ACD项，B项正确。故选B项。 5．【24－25高三上·辽宁沈阳·阶段练习】司马迁在《史记》中称夏、商、周国家政权为“中国”，包括夏、商、周国家政权控制的各族人；称春秋战国时期中原各国为“中国”，但后来也包括楚国，并出现秦国以“中国”自居的现象；称秦汉为“中国”则包括秦汉国家政权管辖的各族人。《史记》中的“中国”一词反映了（ ） A．民族交融的发展历史 B．汉朝大一统观念的加强 C．中央集权的形成历程 D．司马迁志在成一家之言 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：西汉（中国）。据题干信息可以看出，“中国” 所涵盖的范围不断扩大，从最初的夏、商、周政权控制的各族人，到后来包括了楚国、秦国以及秦汉国家政权管辖的各族人，这体现了不同民族在政治和地域上的融合，反映了民族交融的发展历史，A项正确。题干虽然提到了秦汉时期的 “中国”，但重点是在阐述 “中国” 概念所包含范围的变化，并非主要强调汉朝大一统观念的加强，排除B项；题干关于 “中国” 所指范围的演变，对于中央集权的形成过程并没有直接的体现和描述，排除C项；司马迁通过独特的历史观、独立的史料收集与考证、强烈的批判精神以及卓越的文学成就和深刻的思想内涵， “成一家之言”，与题干体现的内容无关，排除D项。故选A项。 6．【24－25高三上·吉林松原·期中】下面是楚汉战争时的军事核心集团和汉朝始建时的统治核心集团的构成情况。据此可推知，这一变化（ ） A．建立在军功爵制的基础之上 B．为后来王国叛乱埋下了隐患 C．是当时中央决策的重大失误 D．利于打破世家垄断入仕之途 【答案】B 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：汉朝（中国）。根据图示可知，汉初地方政府首席官员和基层军功集团构成郡县一级的官员，他们来自于楚汉战争中刘邦的追随者和汉中国的官司属，而楚汉战争中的投诚者和合作者，多数演化为分封的诸侯王，这一变化导致了中央与地方权力的失衡，为后来王国的叛乱埋下了隐患，B项正确；材料主要体现汉初的政治结构，没有反映汉初实行军功爵制，另外，分封诸侯王也与军功关系不大，排除A项；郡国并行制在汉初确实适应了当时的社会发展需要，排除C项；汉武帝尊崇儒学，实行察举制后，宗族豪强势力逐渐崛起，排除D项。故选B项。 7．【24－25高三上·黑龙江哈尔滨·阶段练习】《水经注》记载了东汉敦煌人索劢事迹：“敦煌索劢，字彦义，有才略，将酒泉、敦煌兵千人，至楼兰屯田。大田三年，积粟百万，威服外国。”索劢的做法（ ） A．改变了西域的生产方式 B．开启了屯田戍边的模式 C．推动了西域地区的统一 D．扩大了农耕文明的影响 【答案】D 【解析】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是影响题、推断题。据本题时间信息可知准确时空是：东汉（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：敦煌索劢，实行屯田，积粟百万，威服外国，结合所学可知，屯田制是一种重要的农业管理制度，这反映了农耕在河西走廊的扩展，D项正确；材料反映了敦煌索劢，实行屯田，但并不能说明整个西域的生产方式改变，排除A项；早在西汉时期就有了屯田制，排除B项；当时西域地区已经归汉朝政府统治，排除C项。故选D项。 8．【24－25高三上·黑龙江·阶段练习】下表为西汉皇帝扶助弱势群体次数统计表： 皇帝 在为期间颁布的扶助鳏寡孤独等弱势群体诏令的次数 汉文帝 2次 汉景帝 1次 汉武帝 8次 汉昭帝 1次 汉宣帝 9 次 汉元帝 7次 汉成帝 4次 汉哀帝 1次 汉平帝 1次 据上表可以得出的认识是（ ） A．西汉庶民阶层十分重视社会福利政策及其宣传 B．西汉统治者以抚弱加强了君主专制与中央集权 C．抚弱诏令颁布次数越多意味着在位皇帝越贤明 D．抚弱诏令体现了西汉时期政治文化的一个侧面 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。根据材料主题干的设问词可知本题是正向题。根据材料时间信息可知准确时空是：西汉（中国）。根据材料概括可知：图表呈现的是西汉皇帝在位期间颁布的扶助鳏寡孤独等弱势群体诏令的次数，能够反映出西汉时期的政治文化，受道家休养生息和儒家思想影响，政治上体现了对弱势群体的关注，D项正确；材料反映的是政府的政策主张，不能得出西汉庶民阶层十分重视社会福利政策及其宣传，排除A项；君主专制涉及的是决策权问题，扶助鳏寡孤独等弱势群体不会加强君主专制，排除B项；抚弱诏令颁布次数可能受社会情况、统治思想等方面的影响，不能推断出皇帝是否越贤明，排除C项。故选D项。 9．【24－25高三上·黑龙江大庆·一模】汉武帝时，有公卿建议：“……商贾澄众。贫者蓄积无有，皆仰县官。异时算轺车贾人，缗钱皆有差，请算如故”，建议最终得到采纳，这（ ） A．体现了重农抑商的原则 B．强化了国家对经济的控制 C．阻碍了社会经济的发展 D．提高了百姓的生产积极性 【答案】A 【解析】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：汉武帝时期（中国）。汉武帝时期，公卿建议对商贾征税，体现了重农抑商的政策，这种政策旨在限制商业活动，鼓励农业生产，以确保国家的粮食供应和社会稳定。因此，这一建议的采纳反映了重农抑商的原则，A项正确；材料主旨是抑制商业，并非强调国家对经济的控制，排除B项；对商贾征税有利于抑制商业，稳定农业，促进社会发展，排除C项；这一政策不会直接提高百姓的生产积极性，排除D项。故选A项。 10．【24－25高三上·辽宁沈阳·阶段练习】据《后汉书•仲长统传》记载：“豪人之室，连栋数百，膏田满野，奴婢千群，徒附万计……奇赂宝货，巨室不能容；马牛羊豕，山谷不能受。”上述材料可以折射出当时（ ） A．豪强地主已经成为中央政府的直接威胁 B．田庄经济已经背离了自然经济的自给性 C．封建土地私有制导致土地兼并现象严重 D．东汉政权的稳定得益于豪强地主的支持 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：东汉时期（中国）。据材料“豪人之室，连栋数百，膏田满野，奴婢千群，徒附万计……奇赂宝货，巨室不能容；马牛羊豕，山谷不能受。”可知，题干显示了豪强地主的富有，豪人拥有大量良田美宅、奴婢徒附。结合所学，封建土地私有制下，土地允许买卖，在东汉时期，社会动荡不安、政治腐败的情况下，豪强地主疯狂兼并土地，广占田园，豪强地主集团逐渐垄断了政治、经济和文化领域，成为东汉社会的主导力量，C项正确；材料在阐述东汉豪强地主实力的雄厚，其原因是土地兼并的结果，并未阐述其势力对中央政府造成威胁，排除A项；材料未涉及自然经济的自给性，且田庄经济采用田庄式的生产规模进行经营，仍是自给自足的自然经济，排除B项；材料未涉及豪强地主对东汉政权的支持，无法得出政权稳定与豪强地主有关，且结合所学，豪强地主盘踞一方，最终威胁中央集权，不利于政权的稳定，排除D项。故选C项。 11．【24－25高三上·吉林长春·模拟预测】阅读材料，完成下列要求。 材料一 司马迁根据汉代经济分布的特点，将全国划分为四大经济区：山东、山西、江南和龙门碣石以北。 ——据司马迁《史记》等 材料二 宋人记载“七闽二浙、江之西东，人才之盛，甲于天下”。元朝以来，中央政府采用多种方式加强南北沟通和对南方的管理。明清时期，一些人主张在京畿地区种稻、官方招募南人到北方传播南方先进的农业技术和知识。 ——摘编自杜新豪、曾雄生《经济重心南移浪潮后的回流——以明清江南肥料技术向北方的流动为中心》 （1）根据材料并结合所学知识，概括指出司马迁划分西汉四大经济区的原因。（8分） （2）根据材料并结合所学知识，指出宋代以来江南经济地位的变化及影响。（6分） 【答案】 （1）山东地区属于黄河流域传统农业区，海洋渔盐资源丰富。　山西地区属于黄河流域传统农业区，自然条件优越，开发较早，经济实力强，长期居于全国经济重心的地位。　江南地区人口稀少，生产技术落后。　龙门碣石以北是传统的畜牧区或半农半牧区，农耕与游牧经济存在交流。（8分） （2）变化：成为全国经济重心。（2分）　影响：加强了南北方经济文化交流；促进了南方地区的民族交融；推动了南方文化的发展；推动了海外贸易的兴盛。（每点2分，任意2点即可得4分） 【解析】（1）本题是背景类材料分析题。时空是西汉时期中国。根据图示及所学西汉相关知识分别从自然条件、经济发展情况人口密度等角度分析原因。如黄河流域的山东地区自然条件优越，是北方传统农业区，海洋渔盐资源丰富；山西地区同样位于黄河流域，自然条件较好，开发较早，人烟稠密，长期居于全国经济重心地位；而江南地区在西汉时期，尚未得到有效开发，加之江南地势复杂，气候炎热潮湿，人口稀少，生产技术落后，与山东、山西相比，经济实力差距较大；而龙门碣石以北气候寒冷，土地贫瘠，农耕与游牧经济存在一定交流，是传统的畜牧区或半农半牧区。 （2）本题是对比类、影响类材料分析题。时空是宋代以来的中国。变化：根据材料“宋人记载‘七闽二浙、江之西东，人才之盛，甲于天下’”得出成为全国经济重心。 影响：根据材料“元朝以来，中央政府采用多种方式加强南北沟通和对南方的管理”得出加强了南北方经济文化交流；根据材料“明清时期，一些人主张在京畿地区种稻、官方招募南人到北方传播南方先进的农业技术和知识”得出促进了南方地区的民族交融；根据所学经济重心南移也推动了南方文化的发展；根据所学可知，宋代时期以来经济重心南移也推动了海上丝绸之路繁荣即海外贸易的兴盛。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 重难点02 中华文明的形成与发展——秦汉时期 课程 高考要求 考情速递 纲要 1．通过了解秦朝的统一功绩和汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等措施，认识统一多民族封建国家的建立与巩固在中国历史上的意义。 3年16考 2．通过了解秦汉时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃和两汉衰亡的原因。 3年6考 选一 1．通过宰相制度和地方行政层级管理的变化，认识秦汉君主专制中央集权政治体制的演变线索 3年11考 2．了解秦汉官员选拔方式的更迭过程和特征，认识秦汉官员考核和监察制度 3年6考 3．了解秦汉法律、礼教并用的统治手段 3年1考 4．了解秦汉民族政策和边疆治理制度，认识中国作为统一多民族国家的发展历程，以及处理对外关系的体制 3年5考 5．其他 3年0考 选二 1．了解秦汉食物生产及其对社会生活的影响 3年4 考 2．了解秦汉劳动工具和劳作方式的变化 3年2考 3．了解秦汉商贸活动与贸易通道，认识秦汉时期货币、信贷、商业契约等在日常生活中的角色；了解秦汉集镇、城市形成的原因和影响 3年3考 4．了解秦汉水陆交通建设及主要交通工具 3 年 4考 5．知道秦汉疫病的流行与影响；了解秦汉时期中医药的主要成就 3年1考 选三 1．了解中华优秀传统文化的内涵，认识中华优秀传统文化的特点、价值和世界意义 3年3考 2．认识秦汉时期人口迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同；理解贸易活动在文化交流中所扮演的重要角色；认识战争客观上为不同文化的碰撞提供了契机 3年2考 命题分析 1．命题规律：该专题多以文献记述、数据图表创设学习情境，侧重考查秦汉统一多民族国家发展;秦汉专制主义中央集权的加强与官员的选拔、管理;汉代的经济政策及区域经济的发展;秦汉治国思想的变化等。辽吉黑试卷命题，基本以秦汉史实为切入点，考查史学方法。 2.历史考法：（2024·辽宁，秦始皇，材料解析题）、（2023·辽宁，《史记》，选择题） 3．备考策略： （1）从家国情怀角度理解秦汉统一多民族国家建立和发展的意义; （2）从制度创新、国家治理角度认识秦汉政治制的演变；注意秦汉时期版图覆盖范围的扩大、政权组织结构的变化、管理力度的变化 （3）从唯物史角度关注秦汉经济发展与社会生活之间的关联性 专题 概述 秦汉时期（公元前221—公元220年）主要经历了秦朝、西汉、东汉三个封建王朝，是中华文明形成和发展时期，也是我国统一多民族国家的形成与初步发展时期，开创了以中央集权制度为基础的国家和社会治理模式，增强了对中华民族的认同感，对后世影响深远。 线索1 制度与治理 秦灭六国完成统一，确立君主专制中央集权的政治体制，官僚政治逐渐取代贵族政治。汉承秦制，中央集权不断加强；社会治理形成严密体系。 线索2 经济与生活 封建经济的初步发展，区域经济联系明显；重农抑商政策加强，豪强地主经济崛起。丝绸之路贯通，沟通了中西方的贸易往来。 线索3 思想与文化 从推崇法家，奉行黄老思想到汉武帝尊崇儒术，儒学正统地位得以确立，推动了以儒学为核心的传统文化的发展。科技文化成就斐然，促进了中外文化交流。 线索4 民族与外交 秦汉王朝加强对边疆地区少数民族的有效管辖，拓展疆域，加强内地同边疆地区的经济文化交流，统一的多民族封建国家发展。贯通陆上和海上丝绸之路，中国外交的范围扩展，对外友好交往的格局初步形成。 【知识导航】 （建议用时：30分钟） 【高考真题】 1．【2024·甘肃卷，2】秦政权制定多种律令来保障文书的制作、传递与保存、其中文书制作的格式和规范称为“式”。例如，里耶秦简中的行政文书，就严格遵循了“式”的要求。“式”的推行说明秦代（ ） A．统一了文字度量衡 B．依靠严刑峻法统治 C．文书行政的标准化 D．地方治理日趋完善 2．【2024·湖北卷，2】《岳麓书院藏秦简》记载：“丞相其以制明告郡县……毋令吏以苛徭夺黔首春夏时。令皆明焉，以为恒。不从令者，赀（处罚）丞、令、令史、尉、尉史、士吏、发弩各二甲（甲胄）。”这表明秦朝（ ） A．相权挑战皇权 B．延续秦国耕战国策 C．统治残暴严苛 D．崇尚儒家民本思想 3．【2024·湖北卷，2】赵翼《廿二史札记》中有“明祖行事多仿汉高祖”条：“明祖以布衣起事，与汉高同，故幕下士多以汉高事陈说于前，明祖亦遂有一汉高在胸中，而行事多仿之。”下列举措符合这一说法的是（ ） A．定鼎前朝旧都 B．推行文化专制 C．废除行政中枢 D．建立宗室藩屏 4．【2024·湖南卷，2】据史料记载，秦人“畏有司而顺”，楚人“好游侠”“易发怒”。秦末，六国旧地都出现了反秦斗争，其中楚地声势最大，反应最为激烈。这可用于（ ） A．证实秦对楚地的统治最为严苛 B．说明秦楚之间文化冲突无法弥合 C．证明秦朝的制度不适用于楚地 D．解释汉初推行郡国并行制的原因 5．【2024·1月浙江卷，4】史载：“（西）汉成帝初置尚书五人，其一人为仆射，四人分为四曹：常侍曹（主公卿），二千石曹（主郡国二千石），民曹（主凡吏民上书），客曹（主外国夷狄）。后又置三公曹（主断狱），是为五曹。”由此可知（ ） A．尚书台正式确立为新行政中枢 B．汉成帝开始设立中朝削弱相权 C．尚书各曹掌握朝廷的重要职能 D．尚书仆射控制中朝威胁到皇权 6．【2024·1月浙江卷，5】据《通典》记载，西汉末人口约6000万，历经700余年之发展，至唐中期鼎盛的天宝年间，人口约5300万，才大体接近西汉末的数字。关于造成这种现象的主要原因，下列说法中，正确的是（ ） A．生产工具、技术长期停滞不前 B．政局长期动荡、战乱频繁 C．疆域变化不定、人口不断外迁 D．土地兼并、南北经济衰退 7．【2024·北京卷，2】西汉官员朱邑，少时为舒桐乡啬夫，为政“廉平不苛”“存问耆老孤寡”“所部吏民爱敬焉”，后“举贤良为大司农丞……以治行第一入为大司农”。上述材料可以印证西汉时期（ ） ①社会基层组织开始建立 ②中正官负责官员的考核 ③政府通过察举选拔人才 ④官吏为政注重优抚老弱 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 8．【2024·海南卷，2】狮子不是中国本土物种。有学者研究认为，狮子在战国时期就已经为中国人所了解，其形象从汉代起扎根于中国艺术，代表有看门狮子、象征祥瑞的器物装饰以及狮子舞等，舞狮作为中国民间节庆常有的节目，也成为中国文化的标志之一。这体现了中华优秀传统文化（ ） A．见贤思齐的重要内涵 B．兼收并蓄的基本特点 C．崇德尚贤的思想理念 D．自强不息的精神境界 9．【2023·辽宁卷，2】《史记》注最有影响的是“三家注”，即南朝裴驷的《史记集解》、唐司马贞的《史记索隐》和唐张守节的《史记正义》。今有学者认为，除“三家注”外，还应有第四家注，即考古学家的注。该学者意在强调（ ） A．《史记》具有真实性和文学性 B．文献价值有赖于当代学者阐释 C．文献必须得到出土文物的印证 D．考古资料有助于探求历史真实 10．【2022·辽宁卷，2】《史记》《汉书》《后汉书》等文献中常见有“四海之内”“六合同风”“九州共贯”“方内安宁”“日月所照”等类似表述。这反映了汉代（ ） A．边疆治理趋于完善 B．地方行政制度的发展 C．“大一统”的政治理念 D．“华夷之辨”的思想意识 11．【2024·辽宁卷，18】阅读材料，完成下列要求。 材料一 自公元前219年始，秦始皇数次东巡，“群臣诵功，请刻于石”，遂在泰山等地刻石勒铭。这些铭文叙述了秦始皇因六国“贪戾无厌，虐杀不已”，于是“秦灭六王”“平一宇内”，实行了“器械一量，同书文字”等政策；秦始皇“作制明法”“不懈于治”“专隆教诲”“忧恤黔首”，官员“各知所行，事无嫌疑”；“六合之内”出现了“黔首安宁”“不用兵革”“男女礼顺”“莫不受德”“承顺圣意”的景象。 ——据《史记》等 材料二 公元14年罗马帝国首位皇帝奥古斯都去世，其生前自述被铭刻于陵墓入口处，主要内容为：奥古斯都“恢复了为派系势力主宰的共和国的自由”，平定高卢、西班牙等地战乱；多次为罗马平民发放金钱和粮食，“举办角斗表演”；复兴罗马传统，“修复了八十二座诸神之庙宇”；“解除了海上的海盗威胁”，“将罗马人民的所有行省”的边界扩大了。铭文强调奥古斯都的最高权力源于元老院和罗马公民的授予。该铭文后被诸行省传抄。 ——摘编自张楠、张强《＜奥古斯都功德碑＞译注》 （1）根据材料，分别概括秦始皇刻石与奥古斯都功德碑呈现的帝王形象。（8分） （2）根据材料并结合所学知识，分析秦始皇刻石与奥古斯都功德碑出现的共性原因并说明两者共同的史料价值。（7分） 【模拟演练】 1．【24－25高三上·辽宁·开学考试】云梦睡虎地出土的秦简《为吏之道》提出了秦官吏必须遵行的道德规范和行为准则，如“凡为吏之道，必精洁正直，慎谨坚固，审悉无私，安静毋苛，审当赏罚，严刚毋暴……宽容忠信，慈下勿凌，敬上勿犯”“勇能屈，刚能柔，仁能忍”。这表明秦代（ ） A．专任法家之术 B．官员素质提升 C．儒法思想并用 D．儒学正统确立 2．【24－25高三上·黑龙江·阶段练习】隶书起源于秦代，据传说是狱吏程邈所创。这种字体是对小篆略加简化而形成，其特点是笔画直线方折，结构平整，在政府和民间都广泛使用。据此可推断，隶书的诞生（ ） A．主要反映了商品经济发展的需求 B．较大推进了国家文字统一的进程 C．有利于汉字的审美化艺术化发展 D．与国家治理体系的发展密切相关 3．【24－25高三上·黑龙江·阶段练习】有学者指出：“汉室君臣，假定在统一下允许合理的地方分权，则汉初百年间扰攘不安的政治问题，可不致发生，而由秦所建立的专制政体，及由此政体所必然发生的毒害，将会得到若干缓和，对社会的生机，也将会得到培育。”该学者意在强调（ ） A．推恩令符合集权的时代需要 B．汉初削藩是社会动荡根源 C．郡国并行制有一定的合理性 D．汉承秦制缓和了社会矛盾 4．【24－25高三上·】西汉初期各诸侯国的权力较大，经过汉景帝和汉武帝的努力，诸侯国势力大为削弱。以下属于汉景帝和汉武帝削弱诸侯国的措施的是（ ） ①实行郡县与分封并行制 ②削减诸侯封地 ③颁布“推恩令” ④剪除异姓诸侯王 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 5．【24－25高三上·辽宁沈阳·阶段练习】司马迁在《史记》中称夏、商、周国家政权为“中国”，包括夏、商、周国家政权控制的各族人；称春秋战国时期中原各国为“中国”，但后来也包括楚国，并出现秦国以“中国”自居的现象；称秦汉为“中国”则包括秦汉国家政权管辖的各族人。《史记》中的“中国”一词反映了（ ） A．民族交融的发展历史 B．汉朝大一统观念的加强 C．中央集权的形成历程 D．司马迁志在成一家之言 6．【24－25高三上·吉林松原·期中】下面是楚汉战争时的军事核心集团和汉朝始建时的统治核心集团的构成情况。据此可推知，这一变化（ ） A．建立在军功爵制的基础之上 B．为后来王国叛乱埋下了隐患 C．是当时中央决策的重大失误 D．利于打破世家垄断入仕之途 7．【24－25高三上·黑龙江哈尔滨·阶段练习】《水经注》记载了东汉敦煌人索劢事迹：“敦煌索劢，字彦义，有才略，将酒泉、敦煌兵千人，至楼兰屯田。大田三年，积粟百万，威服外国。”索劢的做法（ ） A．改变了西域的生产方式 B．开启了屯田戍边的模式 C．推动了西域地区的统一 D．扩大了农耕文明的影响 8．【24－25高三上·黑龙江·阶段练习】下表为西汉皇帝扶助弱势群体次数统计表： 皇帝 在为期间颁布的扶助鳏寡孤独等弱势群体诏令的次数 汉文帝 2次 汉景帝 1次 汉武帝 8次 汉昭帝 1次 汉宣帝 9 次 汉元帝 7次 汉成帝 4次 汉哀帝 1次 汉平帝 1次 据上表可以得出的认识是（ ） A．西汉庶民阶层十分重视社会福利政策及其宣传 B．西汉统治者以抚弱加强了君主专制与中央集权 C．抚弱诏令颁布次数越多意味着在位皇帝越贤明 D．抚弱诏令体现了西汉时期政治文化的一个侧面 9．【24－25高三上·黑龙江大庆·一模】汉武帝时，有公卿建议：“……商贾澄众。贫者蓄积无有，皆仰县官。异时算轺车贾人，缗钱皆有差，请算如故”，建议最终得到采纳，这（ ） A．体现了重农抑商的原则 B．强化了国家对经济的控制 C．阻碍了社会经济的发展 D．提高了百姓的生产积极性 10．【24－25高三上·辽宁沈阳·阶段练习】据《后汉书•仲长统传》记载：“豪人之室，连栋数百，膏田满野，奴婢千群，徒附万计……奇赂宝货，巨室不能容；马牛羊豕，山谷不能受。”上述材料可以折射出当时（ ） A．豪强地主已经成为中央政府的直接威胁 B．田庄经济已经背离了自然经济的自给性 C．封建土地私有制导致土地兼并现象严重 D．东汉政权的稳定得益于豪强地主的支持 11．【24－25高三上·吉林长春·模拟预测】阅读材料，完成下列要求。 材料一 司马迁根据汉代经济分布的特点，将全国划分为四大经济区：山东、山西、江南和龙门碣石以北。 ——据司马迁《史记》等 材料二 宋人记载“七闽二浙、江之西东，人才之盛，甲于天下”。元朝以来，中央政府采用多种方式加强南北沟通和对南方的管理。明清时期，一些人主张在京畿地区种稻、官方招募南人到北方传播南方先进的农业技术和知识。 ——摘编自杜新豪、曾雄生《经济重心南移浪潮后的回流——以明清江南肥料技术向北方的流动为中心》 （1）根据材料并结合所学知识，概括指出司马迁划分西汉四大经济区的原因。（8分） （2）根据材料并结合所学知识，指出宋代以来江南经济地位的变化及影响。（6分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$