第二章声音与环境基础练习题2024--2025学年沪粤版八年级上册物理

第二章声音与环境 一、单选题 1．2021年7月4日8时11分，宇航员刘伯明成功开启天和核心舱节点舱出舱舱门，和汤洪波先后走出太空舱后，他们与地面指挥部人员之间的交流必须用电子通信设备，其原因是（　　） A．用通信设备对话是为了方便 B．声音的传播需要介质，真空不能传声 C．太空中噪声太大 D．声音只能在地面上传播 2．梅溪湖国际文化艺术中心大剧院有大型歌舞剧、交响乐等表演，是国际一流的文化艺术殿堂。关于其中的声现象，下列说法正确的是（　　） A．只要物体振动，人就能听见声音 B．剧院内墙的吸音材料是在声源处减弱噪声的 C．分辨出弹类中的各种乐器主要是依据音调的不同 D．小提琴演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变声音的音调 3．人可以依靠两只耳朵来判断发声物体的方位，从而对声音世界有立体的感觉。如图，舞台上利用左右两只扬声器（喇叭）A、B来形成立体声效果，如果从扬声器所发出的声音是A强B弱，人会感觉到这个声源在A、C之间某位置，这里人作出判断主要利用声音的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．声速 4．据《家庭教育》报道：“很多爸爸妈妈大概都会有这样的经历：在陪孩子期末复习时，总会控制不住‘洪荒之力’，时间长了，就会觉得自己离练成‘狮吼功’也不远了。”如图所示，下列相关说法中正确的是（　　） A．孩子听到的声音频率在20Hz到2000Hz之间 B．平时说的“女高音”，指的是声音的音调高 C．爸妈运用“狮吼功”，在孩子看来是乐音 D．孩子听到爸妈的“激励”，说明声音传递了能量 5．马头琴是蒙古族人民喜爱的传统乐器。如图，琴身木制，长约一米，有两根弦，共鸣箱表面呈梯形。关于马头琴演奏中涉及的声现象，下列说法正确的是（　　） A．轻拉琴弓是为了改变音色 B．琴声是通过空气传入人耳的 C．按琴弦不同位置是为了改变响度 D．根据音调可以辨别马头琴的声音 6．如图所示是一款新型的折叠导盲杖，使用时导盲杖会持续发出超声波，若前进方向上有障碍物，导盲杖会接收到反射信号并发出提示音，离障碍物越近提示音越尖锐，提醒盲人绕开障碍物。下列叙述正确的是（　　） A．超声波不是由物体振动产生的 B．超声波的传播不需要介质 C．超声波的频率比提示音的频率高 D．导盲杖利用了声音可以传递能量 7．下列说法正确的是（  ） A．只要物体振动，我们就能听到声音 B．物体停止了振动，我们也能听到很弱的声音 C．骨传导方式可以让一部分失去听觉的人听到声音 D．耳朵才是接受声音的，牙齿不能传导声音 8．下面和声音有关的说法中，正确的是（　　） A．发声物体的振动幅度越小，声音的响度越大 B．声音在真空中的传播速度约为340m/s C．打雷时，先看见闪电后听到雷声是因为声音发生了反射 D．道路两旁的行道树可以在传播途中减小噪声 9．我们能够听到声音，正确的传播途径是（　　） A．良好的耳朵—介质—物体振动 B．介质—物体振动—良好耳朵 C．物体振动—介质—良好耳朵 D．物体振动—良好耳朵—介质 10．以下关于声音描述正确的是（　　） A．只要物体振动，都可以发出声音 B．只闻其声，能辨其人 C．倒车雷达原理是通过红外线定位 D．同学唱歌的声音不可能是噪音 11．近年来，汽车领域利用AI（人工智能）语音助手实现了“人与车”全场景的自然交互。下列对AI语音助手分析正确是（    ） A．发出的声音不是由振动产生的 B．声音在车内空气中的传播速度约为 C．能对语音指令作出回应说明声音可以传递信息 D．切换不同性别声音模式实质是改变声音的响度 12．赛龙舟不仅是一项体育娱乐活动，更体现我国悠久历史文化传承。如图所示为某比赛场景，下列说法正确的是（　　） A．选手根据鼓声齐心协力划桨，鼓声是由鼓内空气振动产生的 B．选手听到鼓声大作，震耳欲聋，说明此时鼓声的响度大 C．选手能从现场各种声音中听出鼓声，主要是通过鼓声的音调来辨别的 D．鼓手敲击鼓面越快，鼓声在空气中传播的速度也越快 13．根据如图所示所给信息，判断下列说法正确的是（　　） A．15Hz的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的 B．人听觉频率范围比人发声频率范围要大 C．人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音 D．蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音 14．下列关于声现象的说法中，正确的是（　　） A．声音传播的速度与介质种类无关 B．超声波能粉碎人体内的结石，说明声波具有能量 C．在公共场合，我们要低声细语是为了降低发声频率 D．禁止汽车鸣笛，是在声音的传播过程中减弱噪声 二、填空题 15．声音在不同介质中的传播速度不同，说明声速跟介质的种类有关；除此因素外，声速还跟介质的 有关，15℃的空气中声速为 km/h。 16．2022年10月3日凌晨，山西太原有明显震感，因为地震产生的声波属于 （选填“次声波”或“超声波”），所以地震时人们并没有听到；在汶川地震倒塌房屋中的一些被困人员，通过敲击物体使其 发出声音而及时获救，这是利用了声波可以传递 。 17．我们能够听到蜜蜂飞的声音，却听不到蝴蝶飞的声音，主要原因是它们飞行时发出声音的 。蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，是因为不同人声音的 不同，同时还可以根据声音的 来判断周围同学离他的远近不同。 18．一只蚊子从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动所发出的声音，可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见声音。这是因为它们翅膀振动发声的 （填“音调”、“响度”或“音色”）不同，蝴蝶翅膀振动发出的声音属于 （填“超声波”或“次声波”），用洗衣机洗衣服时，衣服没放好就会引起洗衣机的剧烈振动而发出噪声，这时应采取的措施是把衣服放平，这是在 （填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声。 19．如图所示，将发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察到乒乓球被音叉弹开，这说明 。如果敲击音叉的力度变大，音叉轻触乒乓球时，可观察到乒乓球被弹开的幅度 （选填“变大”或“变小”）。 20．电闪雷鸣的天气里，小芳从看到耀眼的闪光5s后才听到轰隆隆的雷声，则打雷处距离小明 m（声音在空气中传播的速度340m/s）；要区别回声和原声，回声到达人耳要比原声晚0.1s以上，则障碍物至少距离声源 m以上，才能在声源处听到回声。 21．交通部门常用测速仪来检测车速。测速原理是测速仪前后两次发出并接收到被测车反射回来的超声波信号，再根据两次信号的时间差，测出车速，如图甲所示。某次测速中，测速仪发出与接收超声波的情况如图乙所示，s表示发出的超声波与测速仪之间的距离。（假设超声波的速度为，且声速与车速均保持不变） (1)汽车第一次遇到测速仪发出的超声波时，汽车与测速仪的距离是 米； (2)汽车行驶的速度是 米每秒。 22．在蜿蜒的铁路线上，“铁轨医生”用探伤仪给铁轨做“B超”，这是利用声可以传递 ，探伤仪发出的超声波 （选填“能”或“不能”）被人耳听见，人耳能听见的频率范围是： 。 三、实验题 23．在学习小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响。他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关： 为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如表： 编号 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2 ① 钢 40 0.5 ② 钢 （a） （b） ③ 钢 60 1.0 ④ 尼龙丝 40 0.5    （1）为了验证猜想一，应选用两根编号为 的琴弦进行实验； （2）为了验证猜想二和猜想三，表格中至少还需要补充的一组内容是：（a） ；（b） ； （3）若小明为了验证猜想二，选用了①③两次编号，你觉得存在的问题是 ； （4）该实验中研究方法的是 ； （5）下列是小明制作“水瓶琴”乐器，如图甲在8个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等。若用嘴依次吹瓶口，可以发出不同的音调，此时发出的声音的声源是 （选填“空气柱”或“瓶和水”），盛水越多，发出的声音的音调就越 ； （6）①小明和同学利用图乙用棉线连接“土电话”并张紧棉线，能实现间通话，这表明 ； ②如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于 。 24．某校进行“制作排箫”的项目化学习，请完成下列问题。 任务一：了解排箫的原理 如图1，排箫是中国传统乐器，它由多个不同音阶的箫管组成。演奏时，对着吹口吹气，当吹气振动的频率与空气柱的固有频率相同时，空气柱产生共振，从而发出响亮的声音，此时声音的音调主要由管内空气柱的固有频率决定。 (1)如图2，试管中加入少量水，对着管口吹气，使其发出响亮的声音。声音是由管内空气柱 产生的，“响亮”是指声音的 大；改变试管内 ，声音的音调发生变化。 任务二：测量不同音阶的空气柱的长度。 器材：带阀门的容器，直径为16mm的PVC管（两端开口），手机，直尺等； 步骤：如图3，测量“do”音阶时，将容器装满水，PVC管下端插入水中，打开手机软件“调音器”播放音频“do”，开启水阀缓慢放水，管内空气柱变长，当空气柱发出响亮的声音时停止放水，测量PVC管上端管口至水面的距离，即为“do”音阶管内空气柱的长度。在容器内重新加满水，播放其它音阶的音频，重复操作，并将数据记录在下表中。 音阶 do re mi fa sol la si 频率/Hz 523 587 659 698 784 880 988 空气柱长/cm 16.3 14.5 12.9 12.2 10.9 9.7 8.6 (2)当管内空气柱发出响亮的声音时，“调音器”发出声音的频率 （选填“大于”、“小于”或“等于”）空气柱的固有频率； (3)由表中数据可知，管内空气柱越短，其固有频率越 （选填“高”或“低”）； (4)将实验中的PVC管截取9.7cm长，一端封口，对着开口端吹气，当发出响亮的声音时，声音的音阶是 ； 任务三：设计与制作 选用直径为16mm的PVC管，以制作“do”音阶的箫管为例，同学们设计了以下方案： 方案1：如图4（a），用软胶塞将PVC管一端封口，在管内倒入水，使水面到管口的高度为16.3cm； 方案2：如图4（b），用软胶塞将PVC管一端封口，从胶塞上表面起量取16.3cm，用剪刀将上端多余部分截去； 方案3：如图4（c），将软胶塞用木棒挤压塞入PVC管，调整软胶塞的位置，使胶塞上表面到管口的距离为16.3cm； 各小组选择一种方案，制作不同音阶的箫管，并将箫管组合成排箫。 任务四：展示与评价 制作完毕后，分小组展示。经仪器检测，一些排箫音阶不准，需要调音。 (5)评价上述方案，你认为最佳方案是 （选填“1”、“2”或“3”），你的理由是 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．B 【详解】 ABC．太空中没有介质，是真空环境，而声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，所以宇航员与地面指挥部人员之间的交流必须用电子通信设备，信息是通过电磁波传播到地面的，没有电子设备，无法传播到地面，故AC不符合题意，B符合题意； D．声音可以在固体、液体、气体中传播，声音可以在地面传播，也可以在水中传播，也可以在空气中传播，故D不符合题意。 故选B。 2．D 【详解】A．物体振动发声，但人耳所能感受到的听觉范围在20~20000Hz，因此只有在此频率范围内的才能被人耳听到，另外，人耳能够听到声音需要传播介质，比如真空中就无法听到声音，故A错误； B．剧院内墙用吸音材料装饰，属于在传播过程中减弱噪声，故B错误； C．分辨出合奏中的各种乐器主要靠音色的不同，故C错误； D．演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变弦的振动频率，以达到改变音调的目的，故D正确。 故选D。 3．A 【详解】声源所产生的声音通过扬声器发出的声音A强于B，则说明声源与A的距离小于与B的距离，这是因为声音的响度受传播距离的影响，传播距离越大，响度越小，所以此处人是据响度作出判断的，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 4．B 【详解】A．孩子听到的声音频率在20Hz到20000Hz之间，故A错误； B．“女高音”“男低音”指的是音调的高低，音调高是因为声带振动的频率高，故B正确； C．爸妈运用“狮吼功”，对孩子的学习造成了影响，属于噪声，故C错误； D．声音可以传递信息，孩子听到爸妈的“激励”，会更认真学习，故D错误。 故选B。 5．B 【详解】A．轻拉琴弓是为了减小用力的力度，改变琴弦振动的幅度，从而改变声音的响度，故A错误； B．声音的传播需要介质，发声体和人耳之间有空气，所以琴声是通过空气传进人耳的。故B正确； C．按琴弦不同位置是为了改变琴弦振动部分的长度，改变琴弦振动的快慢，从而改变音调，故C错误； D．音色是由发声体本身决定的一个特性，因此根据音色可以辨别马头琴的声音，故D错误。 故选B。 6．C 【详解】A．声音由物体的振动产生，超声波是人耳听不见的声音，所以也是由物体振动产生的，故A错误； B．超声波也是声音，所以传播也需要介质，故B错误； C．超声波的频率比提示音的频率高，因为超声波频率在20000Hz以上，提示音的频率在20Hz~20000Hz之间，故C正确； D．导盲杖利用了声音可以传递信息，故D错误。 故选C。 7．C 【详解】A．发声体振动发声时，而声音的产生需要介质，若没有介质传播，听不到声音，故A错误； B．物体停止了振动，就不再产生声音，故无法再听到声音，故B错误； C．声音可以通过固体传播，对于失去听力的人可以通过骨传导的方法来听到声音，故C正确； D．人听到声音有2种方式：一是通过耳朵，二是通过骨骼进行传播，牙齿可以传导声音。故D错误。 故选C。 8．D 【详解】A．根据响度和振幅的关系可知，发声物体的振动幅度越大，声音的响度越大，故A错误； B．真空不能传声，故B错误； C．打雷时，先看见闪电后听到雷声是因为声音传播的速度比光传播的速度慢，故C错误； D．根据减弱噪声的途径可知，道路两旁的行道树可以在传播途中减小噪声，故D正确。 故选D。 9．C 【详解】声音是由物体的振动产生的，而后经过介质，传入人耳中，声音会引起耳朵鼓膜的振动，此振动经过听小骨及其它组织传给听觉神经，再传给大脑，所以人最后会听到声音，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 10．B 【详解】A．产生声音需要两个条件：声源振动，有传播介质，只要物体振动就会产生声音，但声音的传出需要介质。题中说“只要物体振动，都可以发出声音”，没有考虑介质这个条件，故A错误。 B．声音有三种特性：音调，响度，音色，不同发声体的音色一般不同，“只闻其人，能辨其人”说的是音色，故B正确。 C．倒车雷达原理通过超声波能够传递信息，故C错误。 D．凡是影响工作和休息的声音都属于噪声，因此同学唱歌的声音若影响其他人工作或休息也可能是噪声，故D错误。 故选B。 11．C 【详解】A．声音是由物体的振动产生的，AI语音助手发出的声音是由振动产生的，故A错误； B．声音在15℃的空气中传播速度约为340m/s，故B错误； C．声音能够传递信息和能量，AI语音助手能对语音指令作出回应说明声音可以传递信息，故C正确； D．切换不同性别声音模式实质是改变声音的音色，故D错误。 故选C。 12．B 【详解】A. 鼓声是由鼓面振动产生的，故A错误； B. 选手听到鼓声大作，震耳欲聋，是由于此时鼓面振动幅度大，鼓声的响度大，故B正确； C. 选手能从现场各种声音中听出鼓声，主要是通过鼓声的音色来辨别的，故C错误； D. 鼓手敲击鼓面越快，只是鼓声的节奏变快，鼓声在空气中传播的速度不变，故D错误。 故选B。 13．B 【详解】A．据图可知：人类能听到的频率范围是20Hz到20000Hz之间，此时15Hz的声音不在人耳朵的听觉范围内，人耳朵是无法听到声音的，故A错误； B．据图能看出，人听觉频率范围比人发声频率范围要大，故B正确； CD．据图可知，蝙蝠发出的所有频率是10000Hz到120000Hz，人只能听到蝙蝠发出的一部分频率的声音，故CD错误； 故选B。 14．B 【详解】A．声音在固体中传播速度最快，在气体中传播速度最慢，因此声音传播的速度与介质种类有关，故A错误； B．声音可以传递信息和能量，超声波能粉碎人体内的结石，说明声波具有能量，故B正确； C．在公共场合，我们要低声细语是为了降低发声的振幅，即减小声音的响度，故C错误； D．噪声是由汽车鸣笛而产生的，因此禁止汽车鸣笛，是在声源处减弱噪声的，故D错误。 故选B。 15． 温度 1224 【详解】[1]声速跟介质的种类有关；声速还与温度有关，温度越高，声速越大。 [2]声音在15℃空气中的传播速度是 340m/s=1224 km/h 16． 次声波 振动 信息 【详解】[1]地震产生的声波属于次声波，次声波的频率低于20Hz，不在人耳的听觉频率范围内，所以地震时人们并没有听到。 [2][3]声音是由物体振动产生，在汶川地震倒塌房屋中的一些被困人员，通过敲击物体使其振动发出声音而及时获救，这是利用了声波可以传递信息。 17． 频率不同 音色 响度 【详解】[1]蜜蜂飞行时翅膀振动频率在20~20000Hz，在人耳的听觉范围内；蝴蝶飞行时翅膀振动频率低于20Hz，属于次声波，所以人听不到蝴蝶飞行时发出的声音，故蜜蜂和蝴蝶飞行时，声音的频率不同。 [2]音色与发声物体的材质和结构有关，所以人的声音的音色不同，故能根据音色的不同辨别出是哪位同学的声音。 [3]声音的响度与振幅和距离有关，距离声源的距离越远，声音的响度越小，所以可以根据声音的响度来大致判断周围同学离他的远近。 18． 音调 次声波 声源处 【详解】[1][2]人耳能听到的声音在20Hz到20000Hz之间，蝴蝶飞行时翅膀振动太慢，发出声音的音调太低，属于次声波，不在人耳能听到的频率范围，所以无法听到，但蚊子飞行时发出的声音，在人耳能听到的频率范围，能听到蚊子飞行时发出的声音，这是因为它们翅膀振动发声的音调不同。 [3]控制噪声可以在声源处、传播过程中、人耳处，用洗衣机将衣服脱水甩干时，因衣服没有放好，引起洗衣机剧烈振动而发出噪声，此时消除噪声的最好方法是先停机，将衣服重新摆放好再脱水，防止无规律振动的产生，这是在声源处减弱噪音。 19． 声音是由物体振动产生的 变大 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，由于发声的音叉在振动，将发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，会观察到乒乓球被音叉弹开。 [2]声音的响度与振幅有关，振幅越大响度越大。如果敲击音叉的力度变大，音叉振动的幅度变大，音叉发出声音的响度变大，用音叉轻触乒乓球，可观察到乒乓球被弹开的幅度变大。 20． 1700 17 【详解】[1]声音在空气中的速度v=340m/s，传播时间t=5s，则打雷处距离小明 s=vt=340m/s×5s=1700m [2] 障碍物至少距离声源 21．(1)102 (2)17 【详解】（1）汽车第一次遇到测速仪发出的超声波时，经过的时间为 汽车与测速仪的距离 s1=v声t1=340m/s×0.3s=102m （2）汽车第二次遇到测速仪发出的超声波时，经过的时间为 汽车与测速仪的距离 s2=v声t2=340m/s×0.2s=68m 汽车遇到两次信号距离测速仪的距离差 s=s1-s2=102m-68m=34m 汽车遇到两次信号经过时间 t=2.3s-0.3s=2s 汽车的行驶速度 22． 信息 不能 20Hz~20000Hz 【详解】[1][2][3]由题可知，用探伤仪给铁轨做“B超”是为了获得某种关于铁轨状态的信息，说明声音可以传递信息；探伤仪发出的超声波振动频率超过20000Hz，人的听觉范围在20Hz~20000Hz，超声波的振动频率超出了人的听觉范围，所以不能被人耳听见。 23． ①④ 60 0.5 没有控制横截面积不变 控制变量法 空气柱 高 固体能够传声 声音是由物体的振动产生的，细线被捏住，就停止了振动，因此发声停止 【详解】（1）[1]要验证猜想一，即探究音调跟材料的关系，根据控制变量法，应该选用只有材料不同的两根琴弦，所以选用①④。 （2）[2][3]当a为60，b为0.5时，①②两根琴弦只有长度不同，可以探究音调跟长度的关系；②③两根琴弦只有横截面积不同，可以探究音调跟横截面积的关系。 （3）[4] 为了验证猜想二: 琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关,需要只改变长度，而选用①③两根琴弦，没有控制横截面积不变。 （4）[5]本实验主要用到了控制变量法。 （5）[6][7] 若用嘴依次吹瓶口，可以发出不同的音调，此时发出的声音的声源是瓶内的空气柱，盛水越多，空气柱越短，振动越快，发出的声音的音调就越高。 （6）[8][9] 借助“土电话”能实现间通话，说明固体可以传声。声音是由物体的振动产生的，细线被捏住，就停止了振动，因此发声停止。 24．(1) 振动 响度 水量 (2)等于 (3)高 (4)la (5) 3 方便改变音调 【详解】（1）[1]声音是由物体振动产生的。对着管口吹气，使其发出响亮的声音，是管内空气柱振动产生声音。 [2]对着管口吹气，用力越大，空气柱振动的振幅越大，响度就越大。 [3]加入水越少，管内空气柱越长，振动越慢，频率越低，音调越低；加入水越多，管内空气柱越短，振动越快，频率越高，音调越高。所以改变试管内水量多少，声音的音调发生变化。 （2）由题意知，当吹气振动的频率与空气柱的固有频率相同时，空气柱产生共振，从而发出响亮的声音。所以“调音器”发出声音的频率等于空气柱的固有频率时，管内空气柱发出响亮的声音。 （3）由表中数据可以看出，管内空气柱越短，振动越快，固有频率越高。 （4）由表中数据可知，将实验中的PVC管截取9.7cm长时，频率是880Hz，音阶是la。 （5）[1][2]方案1需要不断改变水量的多少；方案2需要不断用剪刀剪，而且剪多了，不好再改；方案3只需要木棒挤压软胶塞。对比三种方案，方案3最容易改变管内空气柱长度，方便改变音调。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$