2.8.4 亚非拉国家的新发展-【一战成名新中考】2025陕西中考历史·一轮复习·结构化知识梳理（讲册）

结构化知识梳理·陕西历史 模 块 二 世 界 近 现 代 史 苏联的 发展与 改革 影响 没有从根本上解决苏 联模式高度集中的经 济体制弊端,并且存在 严重偏差 没有从根本上突破高度 集中的计划经济体制;国 民经济呈现畸形发展状 态,轻工业产品和新兴产 业明显落后 使人们的思想发生混乱,无 政府状态蔓延,局势迅速失 控。 各加盟共和国的分离 趋势加剧; 直接导致苏联 解体 失败 原因 没有从根本上解决苏联高度集中的政治经济体制(即苏联模式)的弊端 东欧剧 变与苏 联解体 东欧 剧变 (1)原因:①20 世纪 60 年代以后,东欧社会主义国家政治、经济改革成效不大, 社会矛盾日益尖锐;②受戈尔巴乔夫改革的影响,东欧各国开始实行政治多 元化,全盘否定自身的历史;③西方国家加紧推行“和平演变”战略 (2)表现:政治上,实行议会民主制和多党制;经济上,实行私有化基础上的市场 经济 (3)实质:东欧各国的社会制度由社会主义制度转变为资本主义制度 苏联 解体 (1)原因:高度集中的政治经济体制(苏联模式)的弊端长期作用的结果(根本原 因);戈尔巴乔夫的政治体制改革的影响(直接原因);西方国家长期推行“和 平演变”战略(外部原因) (2)概况:1991 年年底,苏联解体 (3)实质:苏联共产党失去领导权,社会性质发生变化 (4)影响:①对世界格局:两极格局瓦解,美国成为全球唯一的超级大国,世界政 治格局朝着多极化方向发展;②对社会主义运动:社会主义运动遭受严重 挫折 　 　 　 学业要求 认识中国特色社会主义建设的意义 (1)创造了中国式现代化新道路:不仅为中华民族伟大复兴开辟了光明前景, 也拓宽了发展中国家走向现代化 的途径,为世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择。2022年新课标解读 (2)创造了人类文明新形态:促进物质不断丰富,又增强人民的精神力量, 造福中国,又惠及世界,为人类文明进 步带来了新希望。2022年新课标解读 (3)中国特色社会主义道路的成功探索彰显了社会主义制度的优越性和强大生命力。 小概念 4 　 亚非拉国家的新发展(10 年 2 考) 2022 版课标:通过万隆会议、“非洲年”、巴拿马收回运河主权等史事,知道战后殖民体系的崩溃和亚非拉国家为捍 卫国家主权、发展经济所进行的斗争。 九下 P87-P90 万隆 会议 时间 1955 年 4 月 地点 印度尼西亚的万隆 背景 (1)第二次世界大战后,民族解放运动空前高涨,殖民帝国瓦解,越来越多的亚非 国家取得独立 (2)新独立的国家都面临巩固政权、发展经济的共同问题,它们反对冷战,不愿卷 入大国之间的军事冲突[2019. 21(1)第二问] 概况 通过了和平相处、友好合作的十项原则;周恩来提出“ 求同存异 ”的方针 45 结构化知识梳理·陕西历史 模 块 二 世 界 近 现 代 史 万隆 会议 性质 第一次没有西方殖民主义国家参与的亚非会议 影响 (1)对世界:①提高了亚非国家和地区的民族自信,鼓舞了亚非拉人民争取民族独 立的斗争;②发展中国家作为一支新兴独立的政治力量登上了国际舞台 (2)对中国:扩大了中国在国际上的影响,加强了中国同亚非各国的团结与合作 万隆 精神 亚非国家和地区团结合作、友好相处,共同反对帝国主义和殖民主义,争取和巩固 民族独立,保卫世界和平的精神,被称为“ 万隆精神 ”[2022. 19(3)第二问] 非洲 民族 独立 运动 发展 (1)1951 年年底,利比亚宣布独立 (2)1952 年,以纳赛尔为首的“自由军官组织”发动起义,推翻了英国扶持的封建 王朝。 1953 年,埃及共和国成立 (3)1956 年,埃及将 苏伊士运河 收归国有 高潮 20 世纪六七十年代,非洲民族独立运动进入高潮,绝大多数殖民地国家先后获得 独立。 1960 年,非洲有 17 个国家获得独立,这一年被称为“非洲年” 结束 1990 年 纳米比亚独立 ,标志着所有非洲国家都摆脱了殖民主义的枷锁 意义 沉重地打击了殖民主义,帝国主义在非洲的殖民体系崩溃;新兴的非洲独立国家 纷纷加入联合国,在国际舞台上发挥着重要作用 拉美人 民维护 国家主 权的 斗争 古巴 革命 1959 年,卡斯特罗等人领导古巴人民推翻了美国支持的独裁政权。 后来,古巴走 上了社会主义发展道路 巴拿 马收 回运 河区 主权 (1)20 世纪六七十年代,巴拿马不断爆发群众性的反美运动,要求收回运河区 主权 (2)1977 年,巴拿马与美国签订条约。 后来,巴拿马收回了运河区的海关、邮政、 司法等主权,并参与运河的管理和营运 (3)1999 年年底,巴拿马收回了运河区的全部主权 拉点串线 世界近代以来民族民主运动与殖民体系的瓦解 55 参考答案·陕西历史 结 构 化 知 识 梳 理 　 卫战　 诺曼底登陆　 世界反法西斯同盟　 台湾　 联合国 第八单元　 二战后的世界变化 小概念 1　 国际格局:美苏“冷战”对峙局面的形成 杜鲁门主义　 冷战　 北大西洋公约组织　 华沙条约组织 小概念 2　 战后资本主义发展的新特点 欧洲共同体　 欧洲联盟　 福利国家 小概念 3　 战后社会主义国家的曲折发展 垦荒运动　 新政策　 多党制 小概念 4　 亚非拉国家的新发展 求同存异　 万隆精神　 苏伊士运河　 纳米比亚独立 第九单元　 走向和平发展的世界 小概念 1　 现代世界的基本特点 单极世界　 逆全球化　 计算机　 信息时代　 网络安全 小概念 2　 现代社会面临的问题 霸权主义 小概念 3　 全球治理体系的构建 雅尔塔会议　 纽约　 维持国际和平及安全　 安全理事会 关税与贸易总协定　 人类命运共同体 世界近现代史陕西近 5 年真题精选 一、选择题 1-5　 ABAAD　 6-10　 DBCCD 二、填空题 1. 荷马史诗　 神曲 2. 公民大会　 安全理事会 3. 电气时代　 信息时代 4. 文艺复兴　 十月革命 三、非选择题 1. (1)事件:攻占巴士底狱(1 分);文件:《人权宣言》。 (1 分) 影响:法国大革命摧毁了法国的君主专制;传播了资产 阶级自由民主思想;具有世界性影响,推动了拉丁美洲 独立运动的发展。 (答出任意一点即可得 2 分) (2) 选做题: ① 目的: 争夺世界霸权和瓜分世界。 (1 分)性质:帝国主义战争。 (1 分) 影响:大大削弱了欧洲的力量,从根本上动摇了欧洲的 优势地位;削弱了帝国主义的殖民力量,进一步促进了 殖民地半殖民地国家的民族觉醒;诞生了第一个社会 主义国家。 (答出任意两点即可得 2 分) ②影响:美、英对日宣战,第二次世界大战达到最大规 模;促进了世界反法西斯同盟的形成。 (答出任意一点 即可得 1 分) 性质:世界反法西斯战争。 (1 分) 意义:彻底粉碎了法西斯主义和帝国主义通过战争称 霸世界的野心;彻底结束了列强通过争夺殖民地瓜分 世界的历史;促进了世界殖民体系的瓦解;对维护世界 和平、促进共同发展产生了重大而深远的影响。 (答出 任意两点得 2 分) (3)根源:资本主义政治经济发展不平衡。 (1 分) 看待:推翻了封建统治,建立了资本主义制度;开展了 工业革命,使资本主义生产力发展迅速;西方人文主义 精神的发展,促进了思想解放;近代科学的产生发展, 促进了社会进步;使世界不断连成一个整体,促进了世 界市场的形成。 (符合题意,观点正确,答出任意一点 得 1 分) 加剧贫富差距,激化了阶级矛盾;(学生回答“加剧贫富 差距”亦可)进行殖民扩张与侵略,使东方不断从属于 西方;(学生回答“殖民扩张与侵略,给殖民地半殖民地 带来深重的灾难”亦可)激化了西方殖民国家之间的矛 盾,威胁世界和平。 (符合题意,观点正确,答出任意一 点即可得 1 分) 评分标准:要求学生能够从正反两方面作答,若只能答 出某一方面最多得 1 分。 2. (1)法律文件:《权利法案》。 (1 分) 措施:用明确的法律条文限制国王的立法权、司法权、 财政权和军权;国王的权力由法律赋予;王权受到议会 的限制。 (答出任意一点即可得 2 分) 关系:英国资产阶级革命后确立君主立宪制,为第一次 工业革命提供了政治前提。 (1 分) (2)选做题:①事件:十月革命。 (1 分) 意义:缓解危机,促使国民经济稳步发展;人口增长;调 动了生产者的积极性;巩固了工农联盟。 (答出任意一 点即可得 2 分) 措施:苏联进行了第一个、第二个五年计划。 (1 分) ②事件: 1929—1933 年经济危机 ( 或经济大危机)。 (1 分) 特点:国家干预经济。 (1 分) 影响:美国经济开始缓慢复苏;工业生产有所恢复,就 业人数逐步增加,人民生活得到改善;增强了美国政府 的宏观调控能力,对资本主义世界产生了深远影响;是 美国政府在维护资本主义制度的前提下作出的政策调 整,没有改变资本主义的本质,无法解决美国社会的根 本矛盾。 (答出任意一点即可得 2 分) (3)措施:20 世纪 50 年代,组建欧洲煤钢共同体;建立 欧洲经济共同体和欧洲原子能共体;1967 年成立欧洲 共同体;1993 年成立欧洲联盟;采用最先进的科学技术 成果;制定恰当的经济发展政策;利用马歇尔计划恢复 发展经济。 (答出任意一点即可得 1 分) 认识:符合国情的政策调整或改革有利于社会稳定;顺 应民意的政策调整或改革有利于社会稳定;要敢于面 对新矛盾新挑战;要敢于冲破思想观念束缚;要结合本 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 3