1.3.3 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固-【一战成名新中考】2025陕西中考历史·一轮复习·分层作业本（练册）

参考答案·陕西历史 分 层 作 业 本 　 响:经济格局:美国经济霸主地位动摇,资本主义世界 经济领域呈现美、日、西欧三足鼎立的局面;政治格 局:冲击了美苏两极格局, 世界多极化趋势出现。 (2 分) (2)问题:环境问题、贫困问题(或粮食问题)、恐怖主 义、战争问题。 (1 分)应对:倡导各国应该在平等和 相互尊重的基础上,通过对话协商解决国际争端;反 对战争,维护和平;支持联合国发挥自身作用;反对霸 权主义、强权政治和单边主义;始终不渝地走和平发 展道路,坚定地奉行独立自主的和平外交政策。 (任 答两点即可,2 分) 世近现选择题辨识类专练 类型 1　 科技成就辨识 1. B　 2. D　 3. D　 4. B　 5. C　 6. A 类型 2　 重要人物辨识 7. A　 8. C　 9. A　 10. A　 11. D　 12. B　 13. A　 14. C 15. B　 16. C 类型 3　 重要国际组织辨识 17. B　 18. C　 19. D 类型 4　 主题归纳类 20. B　 21. B　 22. A　 23. D　 24. A　 25. D　 26. A 模块三　 中国古代史 单元进阶练 第一单元　 史前时期:中国境内早期 人类与文明的起源 一阶　 填空练重点 1. 北京人 2. 粟　 水稻 3. 华夏族　 人文初祖 4. 禅让制 二阶　 选择题分组练 5. D　 6. D　 7. C　 8. D　 9. A 第二单元　 夏商周时期:早期国家与社会变革 一阶　 填空练重点 1. 甲骨文　 司母戊鼎 2. 李冰　 都江堰 3. 道家　 道德经　 论语　 诸子百家 4. 扁鹊 二阶　 选择题分组练 5. C　 6. B　 7. D　 8. A　 9. B　 10. A　 11. B　 12. C 13. D　 14. C　 15. A　 16. B　 17. D　 18. C 三阶　 非选择题综合练 19. (1)第一个霸主:齐桓公。 (1 分)利:战争中一些诸侯 国被消灭,强大的诸侯国疆域不断扩展,国家出现了 走向统一的趋势和大规模的民族交融等。 (意思相近 即可,1 分)弊:春秋战国时期的战争给社会带来了种 种灾难,农业生产遭到破坏,人民生活受影响。 (意思 相近即可,1 分) (2)原因:社会生产力的进步;诸侯争霸;变法改革。 (2 分)影响:使秦国的国力大为增强,提高了军队的 战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦国统一 全国奠定了基础。 (2 分) (3)表现:经济方面,铁制农具和牛耕的出现并进一步 推广,社会生产力水平不断提高,各国为了适应生产 力的进步,发展封建经济;政治方面,新兴地主阶级的 势力壮大,要求废除旧贵族的世袭特权,掌握国家政 权;军事方面,为在兼并战争中取胜,各国纷纷变法以 求富国强兵;文化方面,“学在官府”的局面被打破,私 学兴起,为“百家争鸣”局面的出现奠定了基础,各家 学派的代表人物聚众讲学,研讨学术,著书立说。 (答 出任意两点即可得 2 分) 第三单元　 秦汉时期:统一多民族 国家的建立和巩固 一阶　 填空练重点 1. 郡县制　 汉武帝 2. 西域都护　 新疆 3. 张仲景　 华佗 4. 司马迁　 纪传体通史 二阶　 选择题分组练 5. B　 6. C　 7. D　 8. D　 9. D　 10. B　 11. A　 12. C 13. A　 14. D　 15. B　 16. B　 17. A　 18. C　 19. B　 20. D 21. A　 22. B 三阶　 非选择题综合练 23. (1) 做法:确立专制主义中央集权制度和郡县制。 (2 分) (2)②⑥。 (1 分)④⑤。 (1 分)作用:有利于巩固大 一统局面。 (2 分) (3)认识:有利于加强对全国的统治,维护国家安定和 统一;有助于我国统一多民族国家的形成和发展;有 助于社会经济、文化的发展和创新。 (言之成理即可 得 2 分) 第四单元　 三国两晋南北朝时期:政权 分立与民族交融 一阶　 填空练重点 1. 三国鼎立　 夷洲 2. 洛阳　 汉语　 民族交融 3. 缀术　 贾思勰　 齐民要术 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 11 分层作业本·陕西历史 中 国 古 代 史 第三单元　 秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 一阶 填空练重点 1. 秦始皇在地方上进一步废除西周以来实行 的分封制,建立由中央直接管辖的　 郡县 制　 ;　 汉武帝 　 (人物) 建立刺史制度, 中央大大加强了对地方的控制。 2. 公元前 60 年,西汉朝廷设置　 西域都护　 , 标志着西域正式归属中央政权,其管辖范 围包括今　 新疆　 及巴尔喀什湖以东、以 南的广大地区。 3. 东汉末年名医　 张仲景　 ,被后世称为“医 圣”,提倡预防疾病。 　 华佗　 发明“麻沸 散”,创编出 “ 五禽戏”, 帮助人们强身 健体。 4. 西汉史学家　 司马迁　 所著《史记》,是中 国古代第一部　 纪传体通史　 ,记述了从 传说中的黄帝到汉武帝时的史事。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 二阶 选择题分组练 题组 1　 秦———统一多民族封建国家的建立 5. 【史料实证】文物是人类宝贵的历史文化遗 产。 下列文物中可以用于研究秦朝巩固统 一的是 ( B ) 6. (2024 陕西模拟)秦统一六国后,为了尽快让 全国各地的人民知道秦国的法令政策,最 有效的办法是 ( C ) A. 统一货币　 　 　 B. 统一度量衡 C. 统一文字 D. 焚书坑儒 7. (2024 乐山)公元前 221 年,秦始皇在全国推 行度量衡标准,制作颁行标准器,并且设立 机构每年检查校正生产和商业活动中使用 的度量衡。 这有利于 ( D ) A. 为统一六国奠定基础 B. 不同地域人民语言交流 C. 方便各地的交通往来 D. 加强国家对经济的管理 8. “短短 15 年的秦朝,把全国的人力财力,榨 取尽了,无数血汗生命,造成许多事功。”体 现这一观点的是 ( D ) A. 灭六国 B. 焚诗书 C. 行郡县 D. 筑长城 9. 【唯物史观】 《史记》 载: “王侯将相宁有种 乎?”反映了秦末起义的人民心声。 这次起 义爆发的根本原因是 ( D ) A. 楚汉之争,战乱频繁 B. 国家分裂,经济凋敝 C. 遇上大雨,戍守误期 D. 秦朝暴政,民怨沸腾 题组 2　 西汉与东汉———统一多民族封建 国家的巩固 10. (2024 陕西模拟)驷马安车( 见下图) 是秦 汉时期高官才可以乘坐的车。 汉初,驷马 安车几乎没有,但经 60 余年后,驷马安车 遍布街巷。 这一变化得益于汉初实施的 ( B ) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 73 分层作业本·陕西历史 中 国 古 代 史 A. 统一车轨政策 B. 休养生息政策 C. 以德治国政策 D. 轻徭薄赋政策 11. (2024 眉山)汉文帝和汉景帝时期,减轻赋 税徭役,重视“以德化民”,提倡勤俭治 国。 这一时期,政治清明,经济发展,人民 生活安定。 历史上称之为 ( A ) A. 文景之治 B. 光武中兴 C. 贞观之治 D. 开元盛世 12. 下面示意图中,①处应填的内容是( C ) A. 设置节度使 B. 设置通判 C. 实施“推恩令” D. 设立噶厦 13. 汉武帝分别设置《诗》 《书》 《易》 《礼》 《春 秋》博士,让他们专心传经讲学,后来,博 士又演变为国家学术教育机关的学官。 这有利于 ( A ) A. 儒学地位提高 B. 科举制度完善 C. 人民负担减轻 D. 经济管理强化 14. (2024 陕西模拟)汉武帝一方面加强对商业 和商人的管理,实行彻底的币制改革,集 中货币发行权,禁止地方铸钱,统一货币; 另一方面将盐、铁经营权收归中央。 这些 措施起到的主要作用是 ( D ) A. 使汉初的经济逐渐得以恢复发展 B. 使地方上的豪强地主发展起来 C. 使整个社会的文化素养得以提高 D. 使朝廷对社会经济的控制加强 15. 卫青和霍去病为汉朝建立了赫赫功勋,他 们死后,汉武帝为他们修建了高大的坟 墓,以示表彰。 他们的“赫赫功勋”是 ( B ) A. 出使西域 B. 击败匈奴 C. 征服南越 D. 平定内乱 16. 廉政和反腐败是政权维护自身生存的基 本手段,秦汉时期专门设置的具有廉政作 用的监察官职是 ( B ) ①丞相　 ②御史大夫　 ③刺史　 ④太尉 A. ①②　 B. ②③　 C. ③④　 D. ①④ 17. 跨 学科情境 英语 (2024 福建)琵琶源于西 亚,现代维吾尔语称琵琶为 “ 巴比特” (barbit),与古波斯语对琵琶的称呼“巴波 特”(barbot)十分相似。 这一现象应缘于 ( A ) A. 丝绸之路 B. 北魏孝文帝改革 C. 隋大运河的开通 D. 郑和下西洋 18. 新疆地区是我国领土神圣不可分割的一 部分,该地区正式归属中央政权开始于 ( C ) A. 秦始皇统一全国 B. 汉武帝北击匈奴 C. 西域都护的设置 D. 班超经营西域 19. 【填充图册题】下面示意图反映的历史现象 出现于 ( B ) A. 西汉　 B. 东汉　 C. 北宋　 D. 明朝 题组 3　 大一统局面下的科技和文化 20. (2024 陕西模拟)张仲景目睹百姓的痛苦, “勤求古训” “博采众方”,刻苦研读古代 医书,继承古典医籍的基本理论,在数十 年救治百姓的实践中写成了 ( D ) A. 《黄帝内经》 B. 《道德经》 C. 《齐民要术》 D. 《伤寒杂病论》 21. 1933 年编著的《陈氏高中本国史》 中指 出:“即以‘四大发明’ 而论,中国人不知 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 83 分层作业本·陕西历史 中 国 古 代 史 道帮助了多少全人类的忙!”材料所指的 “四大发明”中,东汉蔡伦改进 ( A ) A. 造纸术 B. 火药 C. 指南针 D. 印刷术 22. 该书记载了从上古传说中的黄帝时期到 汉武帝元狩元年的历史,被鲁迅誉为“史 家之绝唱,无韵之离骚”,该书及其作者是 ( B ) A. 《齐民要术》 贾思勰 B. 《史记》 司马迁 C. 《资治通鉴》 司马光 D. 《天工开物》 宋应星 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 三阶 非选择题综合练 23. (8 分)阅读材料,回答问题。 材料一 图 A　 秦朝的政治建制示意图 (1) 依据材料一图 A 所示,结合所学知 识,说说秦朝是如何加强对全国的统治 的。 (2 分) 做法:确立专制主义中央集权制度和郡县 制。 (2 分) 材料二 汉武帝时期部分施政措施 ①接受董仲舒建议“罢黜百家,尊崇儒 术”,儒家学说成为封建王朝的正统 思想。 ②汉武帝实施“推恩令”,削弱了诸侯王 的势力,使诸侯不得参与政事。 ③兴办太学,以儒家的“五经” 作为教 材,培养统治阶级需要的儒学人才。 ④实行盐铁官营、专卖,府库因而大大 充实,财政状况有了显著改善。 ⑤汉武帝把铸币权收归中央,统一铸造 五铢钱,该钱币成为当时唯一合法的 货币。 ⑥汉武帝找各种借口削爵、夺地甚至除 国,夺爵者达 106 人。 (2)依据材料二,指出汉武帝加强中央对 地方控制的措施有哪些? (1 分) ( 选序 号)增加朝廷财力的措施又有哪些? (1 分)( 选序号) 这些施政措施有何作用? (2 分) ②⑥。 (1 分)④⑤。 (1 分)作用:有利于 巩固大一统局面。 (2 分) 材料三　 中央集权制从总体上来说,有助 于我国古代的多民族、大一统国家的形成 和发展,亦有助于社会经济、文化的发展 和创新。 ———摘编自袁行霈等主编《中华文明史》 (3)综合上述材料,结合所学知识,谈谈 你对中央集权制的认识。 (2 分) 认识:有利于加强对全国的统治,维护国 家安定和统一;有助于我国统一多民族国 家的形成和发展;有助于社会经济、文化 的发展和创新。 (言之成理即可得 2 分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 93