第一部分 主题一 九年级(上册) 第二课 创新驱动发展-【一战成名新中考】2025陕西中考道德与法治·一轮复习·分层作业本（练册）

分层作业本·陕西道德与法治 国 情 教 育 ︵ 九 上 ︶ 第 一 单 元 　 富 强 与 创 新 第二课　 创新驱动发展 一阶 考点对标精准练 考点 1　 创新改变生活 　 1. 小东解数学题喜欢挑战权威,尝试不同的 方法;经常把不用的饮料瓶制作成漂亮的 装饰品;写作文的角度总能别出心裁,令人 交口称赞。 这说明 ( A ) ①生活处处有创新,创新是一种生活方式 ②科学技术日新月异,时代发展呼唤创新 ③创新让我们获得成就感,使生命充满 活力 ④中学生是创新创造的主力军,要勇于 实践 A. ①③ 　 B. ①④ 　 C. ②③ 　 D. ②④ 2. (2024 新疆)新疆多地在戈壁荒漠中采用 “海鲜陆养” 模式,养殖出多种鲜活的虾 品,南美白对虾、罗氏沼虾……老百姓的 “钱袋子”鼓起来了,节日的餐桌丰富起来 了。 这说明 ( C ) ①创新给我们带来惊喜,让生活更美好 ②知识的创新为我们提供新的思想和方法 ③制度的创新促进公平正义、推动社会进步 ④技术的创新促进生产力发展、增加社会 财富 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 3. 中国心,中国芯。 华为 Mate60 系列手机的发 布引起了全球关注。 历经美国四年多全方位 的极限打压,华为不仅没有倒下,还不断壮 大,1 万多件零部件实现国产化,向世界传递 出骄傲的科技名片。 这说明 ( B ) ①生活处处有创新,创新让我们的生活变 得更美好 ②在激烈的国际竞争中,唯创新者强,唯创 新者胜 ③提升创新能力是企业持续发展之基、市 场制胜之道 ④没有哪个国家能够独自应对人类面临的 各种挑战 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④ 4. (2024 北京模拟改编)如今,人工智能与各行 各业深度融合,应用到各种场景中。 人工智能+家居:从走进家门那一刻, 智能门锁联动多款家居用品。 启动回家模 式,自动调节温度、照明、安全系统等。 人工智能+政务:通过人工智能技术分 析用户的行为习惯和需求、为其推荐个性 化的政务服务。 人工智能+工业:预测零部件的故障, 并提前进行维修和更换,从而提高生产效 率和产品质量。 人工智能+医疗:通过在人脑神经与计 算机、机器人之间建立直接连接通路,实现 用意念控制机器,帮助瘫痪患者恢复行走、 说话。 …… 结合材料和所学,说明“人工智能+” 带来 的积极影响。 (8 分) ①人工智能让我们的生活更便捷。 ②人工智 能让人民政府更好为人民服务,促进民主政治 的进步。 ③人工智能为经济发展注入新的活 力,提升经济发展水平。 ④人工智能增进人类 福祉,让我们的生活更美好。 (8 分) 考点 2　 建成世界科技创新强国 　 5. “嫦娥”揽月,“天和”驻空,“天 问”探火,“地壳一号” 挺进地球深处,“奋 斗者”号探秘万米深海,全球首座第四代核 电站商运投产……这些“上天入海陆上” 的重大工程,彰显着中国高度、中国深度、 中国速度。 这些成就得益于 ∙∙∙ ( B ) ①我国把科技创新作为一切工作的中心 ②发达国家主动给予我国先进科技研究成 果的支持 ③我国实施科教兴国、人才强国和创新驱 动发展战略 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 5 分层作业本·陕西道德与法治 国 情 教 育 ︵ 九 上 ︶ 第 一 单 元 　 富 强 与 创 新 ④科技工作者们勇于挑战、追求卓越的责 任担当 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 6. 2024 年 6 月 24 日,2023 年度 国家最高科学技术奖在北京揭晓,李德仁 院士、薛其坤院士获得中国科技界崇高荣 誉。 小秦整理了以下人物资料卡: 以上材料卡共同说明 ∙∙∙∙ ( D ) ①遥感观测技术的自主创新能力显著提升 ②我国科技发展水平总体上位列世界第一 ③坚持人才引领驱动,推动人才强国建设 ④实施科教兴国战略,促进科技自立自强 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 习近平总书记强调,我国要加快发展新质 生产力,畅通教育、科技、人才的良性循环 (如下图所示)。 据此,你认为 ( A ) ①教育、科技、人才相互依存、互相成就 ②科技是第一生产力,人才是第一资源 ③人才是综合国力竞争的决定性因素 ④教育是培养创新型人才的唯一途径 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 8. (2024 烟台) 2024 年全国教育工作会议强 调,锚定 2035 年建成教育强国目标,必须 聚焦推进中国式现代化这个最大的政治, 深刻认识教育强国的主攻方向和战略布 局,增强历史主动精神和战略思维,书写好 以教育强国建设支撑引领中国式现代化的 新篇章。 之所以要推动教育强国建设,是 因为 ( A ) ①教育是民族振兴、社会进步的基石 ②教育成就民族和国家的未来 ③教育发展为现代化建设提供有力支撑 ④教育是综合国力竞争的决定性因素 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 考点 3　 激发创新活力 　 9. (2024 成都)近年来,我国大力推动智能制造 示范工厂建设。 当前,我国各地建设数字化 车间和智能工厂近 8 000 个。 其中,209 个达 到国际先进水平。 相比于传统工厂,示范工 厂的产品研发周期平均缩短 20. 7%,生产效 率平均提升 34. 8%。 我国推动智能制造示范 工厂建设,有利于 ( A ) ①助力中国智造,促进产业升级 ②提高生产效率,提升竞争能力 ③淘汰传统产业,发展新兴产业 ④引领科技革命,实现行业垄断 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. (2024 浙江改编)科技创新是发展新质生产 力的核心要素。 下图是 2019—2022 年全国 规模以上工业企业 R&D(研究与试验发展) 经费支出和发明专利申请数的变化情况。 由图可知,这些企业 ( B ) ①保护知识产权的意识增强 ②研发经费支出越多,经济效益就越高 ③加大研发投入,提升创新能力 ④重视自主创新,推进产研融合 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 11. 2024 年 4 月 26 日,《陕西省 知识产权保护和促进条例》施行。 这一条 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 6 分层作业本·陕西道德与法治 国 情 教 育 ︵ 九 上 ︶ 第 一 单 元 　 富 强 与 创 新 例的出台 ( A ) ①有利于推动法治陕西建设 ②有利于激发陕西创新活力 ③能杜绝侵犯知识产权的行为 ④提高人们知识产权保护意识 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 12. 2024 年 9 月 15 日至 25 日,全 国科普日活动在全国各地集中开展,今年 的主题为“提升全民科学素质 协力建设科 技强国”。 作为中学生,我们要 ( C ) ①参与科普活动,培养科学精神 ②制定科普方案,指导政府行为 ③坚持科教兴国、人才强国战略 ④学好文化知识,打下科学基础 A. ①③ 　 B. ③④ 　 C. ①④ 　 D. ②④ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 二阶 素养综合提升练 项目式学习 (2024 江西改编)党的二十届三中全会提出,要健全因地制宜发展新质生产力 体制机制。 为加深对新质生产力的认识,某班学习小组开展了“因地制宜发展新质生产力 ∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙ ” 为主题的项目式学习活动。 项目一　 迭代升级　 向“质”提升 下面是学习小组的同学找到的一组图片。 (1)从上述图示中你能概括 ∙∙ 出哪些结论 ∙∙ ? (4 分) ①科技是第一生产力,创新是第一动力。 (或技术的创新促进生产力发展、增加社会财富;或创新是 推动人类社会向前发展的重要力量。)②劳动工具的发展对劳动者的素质提出了更高的要求,劳动工 具的发展促进劳动生产率的提高。 (4 分) 项目二　 深化改革　 向“企”发力 　 　 2024 年 7 月,党的二十届三中全会召开,学习小组摘录了以下热点笔记。 (2)为什么必须深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,统筹推进教育科 技人才体制机制一体改革? (6 分) ①建成世界科技创新强国,科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。 ②科技创新能力已 经成为综合国力竞争的决定性因素。 ③教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、培养创新型 人才、促进人的全面发展的根本途径。 ④一个民族创新能力的提高离不开创新型人才的培养。 (从科技、 教育、人才三个角度作答,6 分) 7 分层作业本·陕西道德与法治 国 情 教 育 ︵ 九 上 ︶ 第 一 单 元 　 富 强 与 创 新 (3)运用所学知识,分析说明“强化企业主体地位”的必要性。 (4 分) ①企业是科技和经济紧密结合的重要力量,是推动创新创造的生力军。 ②提升企业创新能力是企业 持续发展之基、市场制胜之道。 (4 分) 项目三　 科技赋能　 向“新”前行 学习小组围绕“如何发展新质生产力”搜集到以下典型案例。 面对全球汽车产业的激烈竞争,中国车企大胆变革传统燃油车发展路径,自主研发出世 界一流的电动和混动技术,大力生产电动化、智能化的新能源汽车,在海外构建研发中心、生 产基地、营销中心。 中国车企成功实现换道超车,2023 年,我国跃升为全球最大的汽车出口 国,新能源汽车产销量占全球比重超过 60%,连续 9 年位居世界第一。 (4)结合材料,运用所学知识,分析中国车企采取了哪些措施 ∙∙ 实现领跑全球。 (4 分) ①坚持改革创新,大胆变革传统燃油车发展路径,研发出世界一流的新能源汽车技术。 ②坚持绿色 发展理念,开发和生产新能源汽车,满足消费者绿色出行新体验。 ③坚持开放发展理念,积极融入经 济全球化,深化国际合作,拓展国际市场。 (4 分) 项目四　 面向未来　 向“能”出发 通过此次探究学习,小组成员认识到,更高素质的劳动者是新质生产力的第一要素。 (5)作为新时代的劳动者,我们应为未来“储能”,去适应新质生产力发展的要求。 请写下你 的“储能”行动宣言 ∙∙∙∙ 。 (4 分) 要求:紧扣主题,价值观正确,逻辑合理,表述清晰,不少于 60 字。 8 参考答案·陕西道德与法治 分 层 作 业 本 分层作业本 第一部分　 教材知识分阶练 主题一　 国情教育 九年级(上册) 第一单元　 富强与创新 第一课　 踏上强国之路 【一阶】1. C　 2. B　 3. B　 4. C　 5. A　 6. C　 7. A　 8. B 9. C　 10. B 11. (1)乡村治理好。 (2 分) (2)①转变发展方式,优化经济结构,转换增长动力,建设现 代化经济体系。 ②坚持文化自信,坚持绿色发展道路。 ③坚 持人民当家作主,坚持依法治理。 (6 分) 【二阶】(1)①改革开放的历史征程。 ②中国特色社会主义 进入新时代。 (2 分) (2)①改革开放以来,我国国内生产总值持续增长,经济持 续健康发展。 ②居民人均可支配收入不断增加,人民生活水 平不断提高。 (2 分) (3)小秦的观点正确。 ①改革开放是当代中国最鲜明的特 色。 ②进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益 增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛 盾。 ③我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶 段。 ④我国经济发展还面临区域发展不平衡、城乡发展不平 衡不协调等现实挑战。 (4 分) (4)价值取向:坚持以人民为中心的发展思想,让改革发展 成果更多更公平惠及全体人民,不断满足人民对美好生活的 向往。 (2 分) 教材观点:①为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴是中国共产 党的初心和使命。 ②人民对美好生活的向往,就是党的奋斗目 标。 ③发展的根本目的就是增进民生福祉。 ④共同富裕是中国 特色社会主义的本质要求等。 (2 分) (5)①坚持党的领导,将改革进行到底。 ②转变经济发展方 式,优化经济结构,转换增长动力,建设现代化经济体系,实 现高质量发展。 ③促进区域协调发展,坚持中国特色新型城 镇化道路,坚持城乡融合发展,让人民共享改革发展成 果。 ④进一步扩大开放,推动构建以国内大循环为主体、国 内国际双循环相互促进的新发展格局。 ⑤发扬艰苦奋斗精 神,求真务实,改革创新,真抓实干。 (一点 2 分,答出两点,4 分) 第二课　 创新驱动发展 【一阶】1. A　 2. C　 3. B 4. ①人工智能让我们的生活更便捷。 ②人工智能让人民政府 更好为人民服务,促进民主政治的进步。 ③人工智能为经济 发展注入新的活力,提升经济发展水平。 ④人工智能增进人 类福祉,让我们的生活更美好。 (8 分) 5. B　 6. D　 7. A　 8. A　 9. A　 10. B　 11. A　 12. C 【二阶】(1)①科技是第一生产力,创新是第一动力。 (或技 术的创新促进生产力发展、增加社会财富;或创新是推动人 类社会向前发展的重要力量。) ②劳动工具的发展对劳动者 的素质提出了更高的要求。 ③劳动工具的发展促进劳动生 产率的提高。 (4 分) (2)①建成世界科技创新强国,科技是第一生产力、人才是 第一资源、创新是第一动力。 ②科技创新能力已经成为综合 国力竞争的决定性因素。 ③教育是民族振兴、社会进步的基 石,是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的 根本途径。 ④一个民族创新能力的提高离不开创新型人才 的培养。 (从科技、教育、人才三个角度作答,6 分) (3)①企业是科技和经济紧密结合的重要力量,是推动创新 创造的生力军。 ②提升企业创新能力是企业持续发展之基、 市场制胜之道。 (4 分) (4)①坚持改革创新,大胆变革传统燃油车发展路径,研发 出世界一流的新能源汽车技术。 ②坚持绿色发展理念,开发 和生产新能源汽车,满足消费者绿色出行新体验。 ③坚持开 放发展理念,积极融入经济全球化,深化国际合作,拓展国际 市场。 (4 分) (5)①增强社会责任感,锤炼品德修为,提高法治意识,立志为 国家和社会多做贡献。 ②丰富知识储备,树立科学精神,提升创 新能力,练就过硬本领,为建设祖国做好准备。 (4 分) 第二单元　 民主与法治 第三课　 追求民主价值 【一阶】1. A　 2. D　 3. C　 4. B　 5. D　 6. B　 7. D　 8. B 9. C 10. 生动实践 1:人民代表大会制度。 生动实践 2:中国共产党领导的多党合作和政治协商 制度。 生动实践 3:民族区域自治制度。 生动实践 4:基层群众自治制度。 (每点 2 分,共 8 分) 【二阶】(1)①妈妈积极参与村委会换届选举为老李投票,是 通过民主选举积极参与民主生活,行使民主权利的一种表现。 (2 分)②我的想法是错误的,虽然未成年人有些民主权利受 到年龄限制,但仍然可以通过民主决策、民主监督等形式积极 参与民主生活。 (2 分)③爸爸单位几位同志提出的方案被采 纳,说明公民可以通过民主决策参与民主生活,这有助于有关 部门集中民智,促进决策科学化。 (2 分) (2)途径:民主监督。 (1 分)理解:实行民主监督,有利于国 家机关和国家工作人员改进工作,提高工作效率,克服官僚 主义,防止滥用权力,预防腐败;有利于增强公民的参与意 识,激发公民的参与热情。 (2 分) (3)一、国家:制定校园欺凌治理的相关法律法规,为依法治 校提供依据;检察机关依法履行检察职能。 防治校园欺凌和 暴力。 (2 分) 二、社会:积极宣传校园欺凌的危害,营造遵纪守法的社会风尚; 广大社会组织积极为受害者提供及时有效的帮助。 (2 分) 三、学校:加强法治教育课程比重、开展法律讲座,增强学生 法治意识;开展生命安全教育,增强学生自我保护意识、生命 意识、责任意识。 (2 分) 第四课　 建设法治中国 【一阶】1. C　 2. D　 3. A　 4. B　 5. C　 6. A　 7. C　 8. D 9. A　 10. B 11. (1)①推进了科学立法或民主立法。 ②促使法律反映最 广大人民群众的意志和利益。 ③推进了普法工作或增强 了人民群众的法治观念。 评分说明:答出其中任意一点即可,共 2 分。 其他符合题 意的答案也应酌情给分。 (2)该负责人提出立法保护遗址的建议,促使保护遗址 法规通过,可见他能做到遇事找法、解决问题靠法,善于 运用法治方式解决现实问题,因此说明该负责人是法治 的践行者和崇尚者。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 21