1.4.3.2 植物的光合作用和呼吸作用 综合提升练-【一战成名新中考】2025陕西中考生物·一轮复习·分层作业本（练册）

参考答案·陕西生物学 第 一 部 分 分 层 思 维 进 阶 训 练 4. A 5. C　 【解析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与 下被分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程,因 此,果实的呼吸作用会消耗果实中的有机物,释放热 量,A、B 正确。 据图中曲线图可见:20 ℃条件下贮藏的 果实最先成熟,C 错误。 6 ℃ 条件下,果实的呼吸作用 弱,利于果实贮藏,D 正确。 6. C　 【解析】甲装置里是新鲜的菠菜叶圆片,能够进行 呼吸作用,呼吸作用产生的能量有一部分以热量形式 散失到装置内,因此,甲装置的温度会升高;乙装置里 是沸水处理过的菠菜叶圆片,已经没有生命活动,乙装 置的温度不会升高。 因此与乙瓶相比,甲瓶的温度会 上升,A 正确。 甲装置中,新鲜菠菜叶圆片的呼吸作用 使水中二氧化碳的浓度逐渐增加,因此 BTB 水溶液由 蓝绿色变为黄色,B 正确。 该装置通过 BTB 水溶液的 颜色变化只能够证明呼吸作用产生二氧化碳,C 错误。 对照实验要遵循单一变量原则,甲乙两瓶应放在相同 环境中,D 正确。 命题点 3 1. D　 2. D 二阶　 综合提升练 1. D 2. C　 【解析】叶的表皮上分布有气孔,气孔由一对半月 形的保卫细胞构成,图 1 中①是保卫细胞,②是表皮细 胞,A 错误。 植物的蒸腾作用是将体内的水分以水蒸 气的形式散失到体外的过程,气孔是蒸腾作用的门户, 气孔的大小是由保卫细胞控制的,所以气孔的关闭会 影响水在水稻体内的运输,B 错误。 在一定光照强度 范围内,蒸腾作用强度不断增大,但是超过一定的范 围,则气孔关闭,蒸腾作用减弱,所以相对光照强度超 过 8 时,两种水稻的部分气孔关闭,C 正确。 光照是光 合作用的条件,在一定范围内光照越强,光合作用的效 率越高,有利于提高农作物的产量,分析图 3 可知,在 光照强度较强的地区,甲水稻更容易高产,D 错误。 3. D 4. D　 【解析】蔬菜和水果与粮食在储存过程中有一些不 同的需求。 例如,蔬菜和水果通常需要更高的空气流 通性以保持新鲜,而含嘉仓的设计可能并不完全满足 这一需求。 此外,一些蔬菜和水果对于温度和湿度的 要求更为严格,因此,含嘉仓的仓窖不适合储藏白菜、 甜瓜等蔬菜和水果,D 错误。 5. B　 【解析】每亩种植 5 000 株是为了合理密植,使植物 的叶片互不遮挡,增强玉米植株的光合作用,A 错误。 植物的生长需要多种无机盐,无机盐必须溶解在水中 植物才能吸收利用。 植物需要量最大的是含氮、磷、钾 的无机盐。 要使植物生长好,就要适时、适量地给土壤 施肥,以增加土壤中无机盐的含量,因此,分 3 层施肥 的目的是为玉米的生长提供充足的无机盐,B 正确。 根尖是指从根的最尖端到着生根毛这一段幼嫩部分。 一般可以划分为四个部分:根冠、分生区、伸长区和成 熟区。 成熟区表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛, 大大增加了吸水的表面积,是根吸收水分和机盐的主 要部位,C 错误。 种子萌发需要充足的空气,“深松”是 为种子萌发提供充足的氧气,促进种子的呼吸作用,D 错误。 6. (1)ABC　 (2)二氧化碳　 甲　 (3)C　 (4)[B]蒸腾作 用　 > 【解析】(1)植物光合作用的必备条件是光,呼吸作用 和蒸腾作用在有光无光的条件下都能进行。 故在图 1 中,番茄叶片在上午 9 时进行的生理活动有 A 呼吸作 用、B 蒸腾作用、C 光合作用。 (2)氢氧化钠溶液能吸 收二氧化碳,甲和乙除二氧化碳外,其他实验条件都相 同,选择甲乙进行对照,可探究二氧化碳这一因素对番 茄植株光合作用的影响。 光合作用的原料是二氧化碳 和水,甲中叶片能进行光合作用合成淀粉,乙中叶片由 于缺乏二氧化碳不能进行光合作用,故滴加碘液后只 有甲中的叶片会变蓝。 (3)白天适当升高大棚内温度 能提高光合作用速率,增加产量,A 不符合题意。 适当 延长光照时间能提高光合作用速率,增加产量,B 不符 合题意。 晚上适当降低大棚内温度,能抑制呼吸作用, 减少有机物消耗,增加产量,C 符合题意。 在温室大棚 中合理通风,能增加二氧化碳浓度,提高光合作用速 率,增加产量,D 不符合题意。 (4) DE 段温度过高,部 分气孔关闭,是为了避免图 1 中 B 蒸腾作用过强。 正 午时,植物蒸腾作用旺盛,会导致植物细胞缺水,气孔 关闭,使植物吸收的二氧化碳减少,使植物光合作用的 暗反应速率减慢。 由图 3 可知,曲线 DE 段二氧化碳吸 收量大于 0,说明此时间段光合作用强度大于呼吸作用 强度,故光合作用释放氧气的量大于呼吸作用吸收氧 气的量。 7. (1)叶绿体　 无机盐、维生素(或糖类)　 器官 (2)甲　 乙　 种植过稀,部分光能得不到利用;种植过 密,植物叶片相互遮盖,只有上部叶片进行光合作用 (3)抑制橘子的呼吸作用和微生物的生长繁殖,延长保 鲜时间 8. (1)基因　 (2)空气　 雌　 (3)为光合作用提供充足的 二氧化碳　 (4)呼吸　 5　 (5) A 组西瓜的平均亩产量 明显提高　 先天性 专项突破一　 与光合作用、呼吸作用 相关的曲线分析 【重难点精讲】 1. (1)光　 Ⅰ　 Ⅱ　 (2)气孔　 二氧化碳 (3)等于　 积累 2. (1)呼吸　 (2)小于　 等于　 大于　 多 3. (1)二氧化碳　 (2)少于　 大于 【针对训练】 1. A　 【解析】曲线Ⅰ代表的生理作用只在白天进行,表 示光合作用,曲线Ⅱ代表的生理作用一直在进行,表示 呼吸作用,A 正确。 a、c 点时光合作用的强度等于呼吸 作用的强度,B 错误。 a ~ c 段(不包括 a、c 点),光合作 用的强度大于呼吸作用的强度,有机物一直在积累,故 a、p、c 三点中,c 点有机物积累最多,C 错误。 在 b 点, 温度过高,为了减少水分过度散失,部分气孔关闭,二 氧化碳进入减少,光合作用减弱,但光合作用并没有停 止,D 错误。 2. C　 【解析】B 点表示二氧化碳的平衡点,此时光合作用 强度等于呼吸作用强度,因此光合作用在 6 点之前已 经开始,A 错误。 早上 6 点到傍晚 18 点,植物进行了一 天的光合作用,积累了大量的有机物,所以 D 点有机物 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 6 分层作业本·陕西生物学 主 题 四 植 物 的 生 活 二阶 综合提升练 1. (2024 陕西 5 题 1 分)花生在地上开花、传粉、受 精后,图中①若被推入土中,则继续发育成②; 否则不能正常发育。 下列说法正确的是 (　 D　 ) A. ①由胚根发育而来 B. ②是种子 C. 影响①正常发育的因素一定是水 D. 形成②所需的有机物来自叶 2. (2024 渭南三模)研究人员为了筛选优良的水稻 新品种,在相同且适宜的条件下,测定光照强 度对甲、乙两种水稻的气孔导度(气孔张开的 程度)和光合作用速率的影响,结果如下图,下 列叙述正确的是 (　 C　 ) 图 1 　 图 2 图 3 A. 图 1 中①是叶表皮细胞,②是保卫细胞 B. 气孔的关闭不会影响水在水稻体内的运输 C. 相对光照强度超过 8 时,两种水稻的部分气 孔关闭 D. 在光照强度较强的地区,乙水稻更容易获得 高产 3. (2024 陕西 7 题 1 分)如图①②是葡萄叶的不同 结构。 下列说法正确的是 (　 D　 ) A. 由②进入的二氧化碳是呼吸作用的原料 B. 葡萄进行蒸腾作用,少量水分经②散失参与 水循环 C. 葡萄贮存的糖类物质由①细胞中的细胞核 制造 D. ①细胞通过光合作用维持碳—氧平衡 4. (2024 泸州)历经隋、唐、北宋的“含嘉仓” 是中 国古代最大的粮仓,储有粟、大豆等种子,有 “储粮千年而不腐”之功效。 含嘉仓仓顶栽有 小树苗,仓底铺有席子、谷糠等物质,其仓窖复 原模式图如图所示,下列有关推测错误的是 (　 D　 ) A. 含嘉仓的仓窖建于地下,可为种子储藏提供 低温环境 B. 席子、谷糠等的使用,能为种子的储藏提供 干燥环境 C. 小树苗的作用是监测窖内温度,以防种子发 热或发芽 D. 含嘉仓的仓窖同样适合储藏白菜、甜瓜等蔬 菜和水果 5. (2024 样卷三 8 题 1 分) 陕西玉米增产 “ 金钥 匙”———“5335”技术,是指每亩(1 亩≈0. 067 公顷)种植 5 000 株,播种时进行 30 厘米深松, 分 3 层进行施肥,用复式播种机械实现深松、 施肥、播种、旋耕、镇压 5 连作。 下列说法正确 的是 (　 B　 ) A. 每亩种植 5 000 株是为了增强玉米植株的 呼吸作用 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 04 分层作业本·陕西生物学 主 题 四 植 物 的 生 活 B. 分 3 层施肥可为玉米的生长提供充足的无 机盐 C. 玉米植株吸收无机盐的主要部位是根尖分 生区 D. “深松”增强种子光合作用从而促进种子萌发 6. (2024 达州改编)番茄又名西红柿,鲜嫩多汁、酸 甜可口,深受同学们喜欢。 达州市某校生物学 社团的同学在劳动实践基地采用大棚种植番 茄,在种植过程中,进行了大量探究,请据图分 析回答下列问题: 图 1 (1)在图 1 中,番茄叶片在上午 9 时进行的生 理活动有　 ABC　 。 (填字母) (2)为探究影响番茄植株光合作用的因素,该 社团同学设计了如图 2 所示的实验装置,选择 甲乙进行对照,可探究　 二氧化碳　 这一因素 对番茄植株光合作用的影响;经过暗处理、光 照几小时后摘叶、酒精脱色、漂洗后滴加碘液 等操作,发现只有　 甲　 (填图中所示标号)中 的叶片会变蓝。 图 2 (3)社团的同学在大棚种植番茄的过程中,为 提高产量采取了以下措施,其中与应用光合作 用原理来提高产量无关的是　 C　 。 A. 白天适当升高大棚内温度 B. 适当延长光照时间 C. 晚上适当降低大棚内温度 D. 在温室大棚中合理通风 (4)图 3 为 24 小时内番茄叶片释放或吸收二 氧化碳( CO2 ) 的量随时间变化的曲线图,DE 段下降的原因是植物为避免图 1 中[ 　 B 　 ] 　 蒸腾作用　 过强,保护性关闭了部分气孔。 经分析 DE 段光合作用释放氧气的量 　 > 　 (填“ >”“ <”或“ = ”)呼吸作用吸收氧气的量。 图 3 7. (2024 宜宾)果农以某种橘树为实验对象,研究 不同种植密度对亩产量的影响(栽种条件相同 且适宜)。 下列图表为株距和行距示意图及实 果记录表。 株距和行距示意图 组别 栽种间距(株距×行距) 亩产量(kg) 甲 1 m×2 m 1 213 乙 2 m×4 m 1 843 丙 4 m×6 m 583 丁 6 m×8 m 383 回答下列问题: (1)橘树通过光合作用制造的有机物可储存 到橘子(果实)中,光合作用的场所是 　 叶绿 体　 　 　 。 橘子的营养成分有水和　 无机盐、 维生素(或糖类) 　 (至少写出 2 类营养物质)。 从生物体结构层次上看,橘子属于　 器官　 。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 14 分层作业本·陕西生物学 主 题 四 植 物 的 生 活 (2)据表可知,相同时间内,每亩橘树通过呼吸 作用消耗有机物最多的是　 甲　 组,亩产量最 高的是　 乙　 组。 橘树种植过稀和过密,亩产 量均较低,原因分别是 　 　 　 。 (3)采摘的橘子堆放起来,时间久了内部会发 热,很容易腐烂,需低温贮藏的生物学原理是 　 　 。 8. (2024 榆林二模改编)中国是世界上西瓜产量最 高的国家,研究人员在大棚中栽种了某品种西 瓜(图 1),进行了相关研究和分析,尝试找到 进一步促进西瓜增产的方法。 请分析回答下 列问题: 图 1 图 2 图 3 (1)某地种植的西瓜品种以“黑美人”和“麒麟 瓜”为主,不同品种西瓜的外形和口味各不相 同,这是由　 基因　 控制的。 (2)栽种西瓜前,大棚内的土地经过深耕变得 疏松,这样可以为种子的萌发和根的生长提供 充足的　 空气　 。 如图 2,西瓜的花有雄花和 雌花两种,其中能发育形成果实的是　 雌　 花。 (3)在大棚中安装二氧化碳发生器,能提高大 棚西瓜的产量,原理是 　 　 。 (4)有经验的果农在种植时会合理安排种植密 度,以提高西瓜产量。 那么,种植密度多大才 是合理的呢? 图 3 是科研工作者研究了某品 种西瓜叶面积指数与光合作用、呼吸作用强度 的关系,绘制出的曲线图(注:一块地的叶面积 指数=植物叶的总面积 土地面积 )。 作物积累的有机物量越高,作物的产量就越 高。 西瓜产量的高低取决于光合作用制造的 有机物与　 呼吸　 作用消耗的有机物之差的 大小。 分析图 3,此品种西瓜的叶面积指数为 　 5　 时,产量最高。 (5)在大棚封闭环境中种植西瓜时,出现了产 量低的情况,于是科研人员通过引蜂入棚开展 了相关研究,将同一地块的 10 个西瓜大棚均 分为 A、B 两组,在开花初期 A 组每棚放入 1 箱 蜜蜂,B 组未放蜜蜂,两组均保持管理模式、西 瓜品种等实验条件一致,实验结果如下表所 示。 实验分组及处理方式 平均亩产量(千克) A 组:蜜蜂传粉 8 200 B 组:无蜜蜂传粉 6 100 比较表中数据,发现　 A 组西瓜的平均亩产量 明显提高　 ,这是由于蜜蜂取食花蜜的行为促 进了西瓜的传粉。 从行为获得的途径来看,蜜 蜂采蜜属于　 先天性　 行为。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 24