3.1 温度及其测量&3.2 物态变化相关判断-【一战成名新中考】2025陕西中考物理·一轮复习·随堂精讲测（讲册）

随堂精讲测·陕西物理 模块三　 热 学 模 块 三 热 学 命题点 1　 温度及其测量(10 年 5 考) 课标要求:了解液体温度计的工作原理. 会用常见温度计测量温度. 能说出生活环境中常见的温度值,尝 试对环境温度问题发表自己的见解. 1. 温度 (1)物理学中通常用　 温度　 来表示物体的冷热程度,常用单位是　 摄氏度　 ,符号　 ℃　 . (2)摄氏温标的规定:在标准大气压下冰水混合物的温度为　 0　 ℃ ,水沸腾时的温度为 　 100　 ℃ . 将 0 ℃到 100 ℃之间等分为 100 份,每一份代表 1 ℃ . (3)常见的温度值 ①标尺:人体正常的体温约为 36. 2~ 37. 2 ℃􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍; ②估测:人体感觉舒适的环境温度约为　 25　 ℃ ,洗澡水合适的温度约为 40 ℃ ,冰箱保 鲜室的温度约为 4 ℃ ,冰箱冷冻室的温度约为-18 ℃ . 2. 温度计(实验用液体温度计、体温计、寒暑表) (1)液体温度计的工作原理:利用测温液体　 热胀冷缩　 的性质制成的. (2)液体温度计使用与读数(《课标》要求测量类学生必做实验) 使用 会选 使用前要观察温度计的量程 ∙∙ 与分度值 ∙∙∙ ,估计被测物体的温度是否在量程内 会放 如图 1 所示,温度计的玻璃泡应该　 浸没　 在被测液体中,不要触碰容器　 底　 和　 壁　 读数 会读 会记 如图 2 所示,待温度计的示数稳定后再读数􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,读数时温度计的玻璃泡 　 不可以 　 (选填 “可以”或“不可以”)离开被测物体,且视线要与温度计中液柱的液面相平􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 图 1 　 　 图 2 　 　 图 3 确定分度值:图 3 甲中温度计的分度值为　 1　 ℃;图 3 乙中温度计的分度值为　 0. 1　 ℃ 读数:温度计示数=整刻度值+分度值×后面的小格数 甲图中温度计示数为　 -9　 ℃ ,乙图中温度计示数为　 36. 7　 ℃ 注:若图中没有标明零刻度,温度计数值由下往上越来越大􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍为 “零上”,反之为“零下” (3)体温计:测量人体温度. 测量范围为　 35~ 42 　 ℃ ,分度值为　 0. 1　 ℃ . ①使用前,必须将温度计中的水银甩回到玻璃泡中(注:若不甩,测高不测低); ②读数时,体温计　 可以　 (选填“可以”或“不可以”)离开人体读数,上图体温计的示数 为　 38. 3　 ℃ . (注:其他可以直接测量人体温度的工具有:电子体温计、测温枪) 81 随堂精讲测·陕西物理 模 块 三 热 学 命题点 2　 物态变化相关判断 (10 年 8 考) 基础知识梳理 课标要求:能描述固态、液态和气态三种物态的基本特征,并列举自然界和日常生活中不同物态的物质及 其应用. 考点 1 物态变化及吸、放热情况 1. 物质的三态:固态、液态和气态是物质常见的三种状态. 随着温度的变化,同一物质的三 种状态可以相互转化. 2. 物态变化及吸、放热情况 物态变化 初态→末态 吸、放热情况 实例 图示 熔化 固态→液态 　 吸热　 冰雪消融、 冰块保鲜 食材等 　 凝固　 液态→固态 放热 冰挂、滴水成冰、吃冰 棒粘舌头等 汽化 　 液态　 →气态 吸热 洒 水 降 温、 酒 精 挥 发等 液化 气态→液态 　 放热　 雾、露、 白气、 冷的饮 料瓶外出现小水珠等 升华 　 固态　 →　 气态　 吸热 樟脑球变小、 冰冻的 衣服晾干等 　 凝华　 气态→固态 放热 霜、雪、雾凇、冰花等 考点 2 自然界的水循环 课标要求:能运用物态变化知识,说明自然界中的水循环现象. 了解我国和当地的水资源状况,有节约用 水和保护环境的意识. 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 易错提醒 　 雾、露、霜均是由水蒸气遇冷后直接形成的,不能相互发生转化(例:“露发生凝 固现象变成霜”这种描述是错误的 ∙∙∙ ) 91 随堂精讲测·陕西物理 模 块 三 热 学 考点 3 对“白气(白雾)”和“白色粉末(白霜)”的辨析 现象 实质 物态变化 类型及形成 实例 白气 (白雾) 雾状 小水珠 液化 “热”物体冒白气:热物体产生的 水蒸气遇冷液化形成 冬天,人在室外呼出的“白气”;冬天 温泉水面上方笼罩着一层“白雾” “冷”物体冒白气:空气中的水蒸 气遇冷物体液化形成 夏天打开冰箱门会出现“白气”、冰棒 周围冒出的“白气” 白色粉末 小冰晶 凝华 热的水蒸气在极冷环境中遇冷 凝华形成,附着在物体表面上 冰箱冷冻室的内壁附有“小冰晶” 考点 4 汽化和液化的方式 (1)汽化的两种方式———蒸发和沸腾 不同点 汽化方式 蒸发 沸腾 发生部位 液体　 表面　 液体　 内部　 和　 表面　 同时发生 发生条件 在任何温度􀪍􀪍􀪍􀪍下都能进行 达到　 沸点　 ,持续吸热 现象 不容易观察到 迅速产生大量的气泡 剧烈程度 缓慢 ∙∙ 的汽化现象 剧烈 ∙∙ 的汽化现象 温度变化 液体自身温度降低 液体温度保持在沸点处不变 影响因素 温度越高,表面积越大,表面空气流速越􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 快􀪍,蒸发越　 快　 气压越高,沸点越高􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 主要应用 制冷、降温 水浴加热、分馏 相同点 都是汽化现象,都需要　 吸热　 记忆口诀 　 汽化当中有不同,既有蒸发又沸腾;蒸发快慢不相同,温度面积气流通 (2)液化的两种方式———　 降低　 温度(如古法酿酒)和　 压缩　 体积(液化石油气). 随堂巩固小练 1. 【易错易混辨析】判断下列说法的正误. (1)北方冬天,通常在菜窖里放几桶水,利用水汽化放热 (　 ✕　 ) (2)温度达到 100 ℃的水一定能沸腾 (　 ✕　 ) (3)氧气瓶中的液氧是利用降低温度的方式液化的 (　 ✕　 ) (4)用保鲜袋包装蔬菜放入冰箱可以减慢水分的蒸发 (　 √　 ) (5)清晨昆虫和植物上的露珠是由水蒸气液化吸热形成的 (　 ✕　 ) 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 知识补充 生活中的三个制冷原理: ①蒸发吸热有制冷作用———如夏天室内洒水可以降温; ②升华吸热有制冷作用———如用干冰降温; ③熔化吸热有制冷作用———如用生物冰袋降温退热、消肿止痛 02 随堂精讲测·陕西物理 模 块 三 热 学 2. 【RJ 教材素材题】如图所示,某实验小组把盛有水的纸盒放在火焰上烧,做“纸锅烧水”实 验,则下列有关说法中错误 ∙∙ 的是 (　 D　 ) A. 纸锅里的水加热到沸腾后温度将保持不变,若撤去酒精灯,则水将不会沸腾 B. 纸锅里的水上方冒出的“白气”是水蒸气遇冷液化形成的小水珠 C. 水烧开了纸锅仍不会烧着,这是因为纸的着火点较高,高于水的沸点 D. 未加热前,纸锅里的水不会发生汽化现象 第 2 题图 　 　 　 第 3 题图 　 　 　 第 4 题图 3. 冬季,下雪后人们会经常遇到路面结冰难以出行的情况. 政府为应对路面结冰的情况会 出动撒盐车往路面上大量撒盐除冰,如图所示. 下列说法中正确的是 (　 D　 ) A. 雪的形成是由于水蒸气凝固成了固态的小冰晶 B. 往路面上大量撒盐是为了使冰的熔点升高 C. 路面上的雪在车轮的碾压下发生了熔化,该过程中雪放出热量 D. 汽车尾气管冒出的“白气”是水蒸气液化形成的 4. 【SK 教材素材题】如图所示分别是物质三种状态的分子模型. 某物质由图丙状态直接变为 图甲状态时,发生的物态变化为　 凝华　 ,下列事例中所发生的物态变化与之相同的是 　 C　 (选填字母). A. 固体清香剂用了一段时间后变小　 　 　 B. 打开冰箱门,看到有“白气”冒出 C. 寒冷的冬天,早上看到的霜 命题点 3　 物态变化相关实验(10 年 5 考) 基础知识梳理 晶体 非晶体 特点 有 ∙ 固定熔化温度,如海波、冰、食盐、各种金属等 没有 ∙∙ 固定熔化温度,如蜡、松香、玻璃、 沥青等 熔化 图像 特点 AB 段: 固 态, 持 续 吸 热, 温 度 升高 BC 段:　 固液共存　 态(熔化过 程),持续吸热,温度 　 不变 　 , 此时温度为　 熔点　 CD 段:液态,持续吸热,温度升高 整个过程持续吸热,温度 持续　 升高　 ,没有 ∙∙ 固定 的熔点 凝固 图像 特点 EF 段: 液 态, 持 续 放 热, 温 度 降低 FG 段:　 固液共存　 态(凝固过 程),持续放热,温度 　 不变 　 , 此时温度为　 凝固点　 GH 段:固态,持续放热,温度降低 整个过程持续放热,温 度持续　 降低　 ,没有 ∙∙ 固定的凝固点 12 模块三　 热 学 命题点 1　 温度及其测量 1. (1)温度　 摄氏度　 ℃ 　 (2)0　 100　 (3)②25 2. (1)热胀冷缩　 (2)浸没　 底　 壁　 不可以　 1　 0. 1　 -9 　 36. 7　 (3)35~ 42　 0. 1　 ②可以　 38. 3 命题点 2　 物态变化相关判断 【基础知识梳理】 考点 1　 物态变化及吸、放热情况 2. 吸热　 凝固　 液态　 放热　 固态　 气态　 凝华 考点 2　 自然界的水循环 ①汽化　 ②液化　 ③凝固　 ④凝华　 ⑤熔化　 ⑥液化 ⑦凝华 考点 4　 汽化和液化的方式 (1)表面　 内部　 表面　 沸点　 快　 吸热　 (2)降低　 压缩 【随堂巩固小练】 1. (1)✕　 (2)✕　 (3)✕　 (4)√　 (5)✕　 2. D　 3. D 4. 凝华　 C 命题点 3　 物态变化相关实验 【基础知识梳理】 固液共存　 不变　 熔点　 升高　 固液共存　 不变　 凝固点 降低 【教材实验一遍过】 实验 1　 探究固体熔化时温度的变化规律 【要点梳理】 3. (1)受热均匀　 4. 保持不变　 一直升高 【例题一遍过】 例 1:(1)b　 (2) -3　 (3)①固液共存　 4　 ②冰　 有固定的 熔点 【变式训练】冰熔化过程中温度不变,石蜡熔化过程中温度 不断升高　 (4)大于　 (5)比热容　 (6)不会　 达到沸点后, 试管中的水与烧杯中的水没有温度差,不能继续吸热 (7)不能　 物质无法均匀受热(或温度上升过快,不便于记 录时间和温度)　 (8)①36　 均匀受热　 ②晶体　 液　 ③> 实验 2　 探究水在沸腾前后温度变化的特点 【要点梳理】 2. (2)减少热量散失　 3. (2)液化　 4. 升高　 保持不变 【例题一遍过】 例 2:(1)A 处向上　 (2)A　 (3)84　 (4)①如答图所示 ②99　 低于　 ③吸收热量,温度升高　 持续吸热,温度不变 (5)两次实验所用水的初温不同　 (6)降低　 (7)液化 (8)低于　 (9)调为小火　 (10)②相同　 不沸腾　 达到沸点 继续吸热 例 2 答图 命题点 4　 从粒子到宇宙 【基础知识梳理】 考点 1　 物质的结构和物质世界的尺度 1. (1)分子　 (2)汤姆生　 原子　 卢瑟福　 (3)原子　 原子 核　 核外电子　 相等　 夸克 2. (4)长度 考点 2　 分子动理论 1. (1)无规则　 (2)高 2. 永不停息地做无规则运动　 间隙　 温度　 快 5. (1)分子　 (2)无规则运动　 (3)引力　 斥力 【随堂巩固小练】 1. (1)✕　 (2)√　 (3)√　 (4)✕　 (5)√　 (6)✕　 2. 太阳系>地球>分子>原子>夸克 3. 不停地做无规则运动　 乙　 ④ 命题点 5　 内能及其改变 【基础知识梳理】 考点 1　 内能及其改变方式 1. (1)分子动能　 分子势能 　 ( 2) 焦耳 　 J　 ( 3) a. 减少 　 b. 大 2. 做功　 热传递 【即时练习】1. ①④⑦⑩􀃊􀁉􀁓􀃊􀁉􀁔　 ②③⑤⑥⑧⑨　 2. 做功　 热 传递　 不能　 二者效果相同 考点 2　 温度、内能与热量的关系 1. (2)Q　 焦耳　 (3)增加　 减少　 大 【即时练习】3. (1)✕　 (2)√　 (3)✕　 4. 热传递　 减小 5. 变大　 升高　 做功　 热传递　 压缩 命题点 6　 比热容、热值的理解及相关计算 【基础知识梳理】 考点 1　 比热容 1. (2)c　 焦每千克摄氏度　 (3)强　 (4)种类　 状态 2. (1)4. 2×103 　 4. 2×103 3. cmΔt　 Q cΔt 　 Q cm 　 Q mΔt 考点 2　 热值 1. (1)热量　 质量　 q　 (2)焦每千克　 J / kg　 (3)种类 2. qm　 qV　 Q q 　 Q q 【随堂巩固小练】 1. (1)√　 (2)√　 (3)√　 (4)热值　 (5)不变 (6)比热容 2. 小于　 热传递　 不变 3. 6. 72×105 　 热传递 4. 热值　 8. 4×106 　 100 【教材实验一遍过】 【要点梳理】 3. (1)加热时间　 (2)①温度　 ②温度的变化量　 4. 水 【例题一遍过】 例 1:(1)天平　 (2)都可行　 (3) 26　 (4)煤油　 水　 比热 容　 (5)水　 a　 2. 1×103 　 小　 长　 (6)相同　 少　 (7)不 正确　 加热相同时间,水和煤油吸收的热量相同　 (8)小　 (9)质量　 A　 A 命题点 7　 热 机 考点 1　 热机　 (1)内　 (5)压缩　 做功　 点火　 内　 内　 机械　 4　 2　 1 考点 2　 热机效率 1. (1)有用功 【即时练习】1. C　 2. 30　 35% 命题点 8　 能源与可持续发展 2. (1)核裂变　 核聚变　 (3)内能　 机械能 3. (1)聚变　 (3)化学能　 内能　 电能 4. (1)产生　 消失　 保持不变　 (2)方向性 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 631