1.2 一-六年级课标古诗词曲75首鉴赏梳理-【一战成名新中考】2025陕西中考语文·一轮复习·早早读（讲册）

早早读·陕西语文 诵 读 篇 一 ~ 六 年 级 课 标 古 诗 词 曲 75 首 鉴 赏 梳 理 二、一 ~ 六年级课标古诗词曲 75 首鉴赏梳理 第 1 首　 江南　 《汉乐府》 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 江南可采莲,莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西, 鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。 【主旨】这首民歌以简洁明快的语言,回旋反复的音 调,优美隽永的意境,清新明快的格调,勾勒出一幅 明丽美妙的图画,描写了采莲人采莲时的惬意光景, 表达了采莲人欢乐的心情。 【内容鉴赏】 (1)江南可采莲,莲叶何田田。 ◎画面:江南到了采莲的季节,远远望去,水面上片片碧 绿的荷叶相连,挨挨挤挤,重重叠叠,迎风招展。 (2)鱼戏莲叶间。 ◎炼字:“戏”字形象地写出了鱼儿在水中灵动迅捷、欢 乐可爱的形象。 借助鱼儿的欢乐衬托了采莲人心情 的欢快。 ◎作用:过渡,在全诗中起着承上启下的作用。 (3)鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。 ◎修辞:反复。 “东” “西” “南” “北”四个字,反复咏唱 “鱼戏莲叶”,描绘出鱼儿久久不去,围绕莲叶四面游 动的动人场面。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 2 首　 长歌行 　 《汉乐府》 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 青青园中葵,朝露待日晞。 阳春布德泽,万物生光辉。 常恐秋节至,焜(kūn)黄华(huā)叶衰。 百川东到海,何时复西归? 少壮不努力,老大徒伤悲! 【主旨】这首诗借物言理,从眼前美景联想到美好青 春易逝,劝导人们要珍惜大好年华,发愤努力,不要 等老了再后悔,出言警策,催人奋进。 【内容鉴赏】 (1) 青青园中葵,朝露待日晞。 阳春布德泽,万物生 光辉。 ◎表现手法:托物起兴。 描写了春天生机盎然、欣欣向 荣的景象。 字面上是对春天的礼赞,实际上是借物喻 人,是对人生最宝贵的青春的赞歌。 (2)常恐秋节至,焜黄华叶衰。 ◎炼字:“恐”字表现出人们对自然法则的无能为力,及 对青春凋谢不可避免的担忧。 (3)百川东到海,何时复西归? ◎修辞:比喻。 用百川东流入海不再西归喻指时光一去 不复返。 (4)少壮不努力,老大徒伤悲。 ◎炼字:“徒”一是说老大无成,人生等于虚度;二是说 老年时才醒悟为时已晚,意在强调要及时努力。 ◎哲理:珍惜时光,及早努力,莫在年老后悔恨不已。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 3 首　 敕勒歌　 北朝民歌 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 敕(chì)勒川,阴山下, 天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍,野茫茫,风吹草低见(xiàn) ①牛羊。 【注释精选】①见:同“现”,显现。 【主旨】这首民歌勾勒出北国草原壮丽富饶的风光, 抒写了敕勒人热爱家乡、热爱生活的豪情。 【内容鉴赏】 (1)敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野。 ◎内容:交代敕勒川位置,通过写平川、大山、天空、四 野,涵盖上下四方,意境极其阔大恢宏。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 54 早早读·陕西语文 诵 读 篇 一 ~ 六 年 级 课 标 古 诗 词 曲 75 首 鉴 赏 梳 理 ◎修辞:比喻。 将天空比作圆顶大帐篷,盖住了草原的 四面八方,以此来描绘出极目远望,天野相接,无比壮 阔的景象。 (2)天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。 ◎内容:由静态转为动态,描绘了一幅壮阔无比、生机勃 勃的草原全景图。 末句形象生动地写出了敕勒川水 草丰盛、牛羊肥壮的景象。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 4 首　 咏鹅　 唐·骆宾王 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。 白毛浮绿水,红掌拨清波。 【作者简介】骆宾王(约 640—约 684),字观光,婺州义乌(今 浙江义乌)人,唐代诗人。 与王勃、杨炯、卢照邻合称“初唐四 杰”,有《骆宾王文集》遗世。 主旨:这首咏物诗运用白描手法,生动传神地描写了鹅 的特征及在水中嬉戏的情形,表达了诗人对鹅的喜爱 之情。 【内容鉴赏】 (1)鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。 ◎炼字:“曲”字生动形象地写出了鹅朝天长鸣、脖子弯 曲的形态,体现了鹅的线条美。 ◎修辞:反复。 连用三个“鹅”字,反复咏唱,表达了诗 人对鹅的喜爱之情。 (2)白毛浮绿水,红掌拨清波。 ◎内容:“白毛”“绿水” “红掌”等几个色彩鲜艳的词组 给人以鲜明的视觉形象。 构成一幅色彩明丽、轻盈灵 动的“白鹅戏水图”。 ◎炼字:“浮”“拨”两个动词生动地表现了鹅游水嬉戏 的姿态,体现了鹅身姿轻盈、动作灵活的特点。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 5 首　 风　 唐·李峤 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 解落三秋叶,能开二月花。 过江千尺浪,入竹万竿斜。 【作者简介】李峤(645—714),字巨山,赵州赞皇(今 河北)人,唐代诗人。 以文辞著称,与苏味道并称“苏 李”,又与苏味道、杜审言、崔融并称“文章四友”。 主旨:这首诗通过外物在风的作用下的改变,表现风的 温柔与强悍,表达了诗人对大自然的敬畏之情。 【内容鉴赏】 (1)解落三秋叶,能开二月花。 ◎炼字:“解”字将风带着叶子翩然落地的姿态表现得 温情脉脉。 “开”字表现了风对新生命的召唤和催生。 (2)过江千尺浪,入竹万竿斜。 ◎内容:写“风”所到之处的不同景象,展现风的强悍、 强劲、强盛,与前文风的温情、柔情、痴情形成鲜明的 对比。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 6 首　 咏柳　 唐·贺知章 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 【作者简介】贺知章(659—744),字季真,晚年自号“四明 狂客”,越州永兴(今浙江杭州萧山)人,唐朝诗人。 主旨:这首诗借柳树歌咏春风,把春风比作剪刀,说她是 美的创造者,赞美她裁出了春天。 诗中洋溢着人逢早春 的欣喜之情。 【内容鉴赏】 (1)碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 ◎内容:描绘了静态中的柳树,使人感到柳树内在的生 命力。 ◎修辞、炼字:“碧玉”既写出了柳树的翠绿,又隐含典 故,将柳树和少女联系起来,自然地将柳树拟人化。 “高”字衬托出美人(柳树)婷婷袅袅的风姿。 “垂”字 暗示出其“纤腰”在风中摇摆的姿态。 (2)不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 ◎修辞:比喻、拟人、设问。 既赞美了柳树,又歌颂了带 来绿色的春天,刻画出春天的美好和大自然的工巧, 新颖别致,把春风孕育万物形象地表现了出来,烘托 出无限的美感。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 64 早早读·陕西语文 诵 读 篇 一 ~ 六 年 级 课 标 古 诗 词 曲 75 首 鉴 赏 梳 理 第 7 首　 回乡偶书　 唐·贺知章 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识,笑问客从何处来。 【主旨】这是一首久客异乡、缅怀故里的感怀诗,抒发 了诗人久客他乡再次回到故乡的伤老之情。 【内容鉴赏】 (1)少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。 ◎表现手法:对比。 首句用“少小离家”与“老大回”自 对,概括地写出诗人数十年久客他乡的事实,突出离 开家乡时间之长;次句用“乡音难改”与“鬓毛易衰” 对比,以突出人事变化速度之快。 (2)儿童相见不相识,笑问客从何处来。 ◎表现手法:通过白发衰翁与天真儿童的对比,委婉含 蓄地表达了诗人回乡的欢愉之情和人世的沧桑之感。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 8 首　 凉州词　 唐·王之涣 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 黄河远上白云间, 一片孤城万仞( rèn)山。 羌(qiāng)笛何须怨(yuàn)杨柳, 春风不度玉门关。 【作者简介】王之涣(688—742),字季凌,绛州(今山西新 绛县)人,是盛唐时期的著名诗人。 代表作有《凉州词》 《登鹳雀楼》等。 主旨:这首诗以一种特殊的视角描绘了远眺黄河的特殊 感受,展示了边塞地区壮阔、荒凉的景色,表现出戍边将 士们无尽的思乡愁绪。 【内容鉴赏】 (1)黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 ◎画面:辽阔的高原上,黄河奔腾而去,远远向西望去, 好像流入白云中一般。 在高山大河的环抱下,一座地 处边塞的孤城巍然屹立。 ◎作用:这两句抓住远眺的特点,描写了祖国山川的雄 伟气势,勾勒出此边防重镇的地理形势,突出了戍边 士卒的荒凉境遇。 (2)羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 ◎内容:由景及人,重笔渲染边塞将士的思乡离情。 诗 人在此不说戍边将士思家怀乡,而以“怨杨柳”喻之, 深化了诗意。 ◎意象:“杨柳”指《折杨柳》曲,“柳”和“留”谐音,古人 常在别离时折柳相赠表示留念,这不禁勾起戍边士兵 们的思乡之愁。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 9 首　 登鹳雀楼　 唐·王之涣 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 白日依山尽,黄河入海流。 欲穷千里目,更上一层楼。 【主旨】这首诗写了诗人在登高望远时表现出不凡的胸襟 抱负,反映了盛唐时期人们积极向上的进取精神。 【内容鉴赏】 (1)白日依山尽,黄河入海流。 ◎内容:前句写登楼望见远山的景色,后句写楼前的黄 河奔腾而来,写水的磅礴气势。 ◎画面:一轮落日向着楼前一望无际、连绵起伏的群山 西沉,在视野的尽头冉冉而没,目送流经楼前下方的 黄河奔腾咆哮、滚滚南来,又在远处折而向东,流归 大海。 (2)欲穷千里目,更上一层楼。 ◎炼字:“千里”“一层”都是虚数,是诗人想象中纵横两 方面的空间。 “欲穷”“更上”包含了诗人的希望和憧 憬。 “楼”字点题,说明这是诗人登楼所作。 ◎哲理:只有站得高才能看得远。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 74 早早读·陕西语文 诵 读 篇 一 ~ 六 年 级 课 标 古 诗 词 曲 75 首 鉴 赏 梳 理 第 10 首　 春晓　 唐·孟浩然 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 夜来风雨声,花落知多少。 【作者简介】 孟浩然(689—740),襄阳(今属湖北) 人,世称“孟襄阳”,唐代著名的山水田园派诗人。 他 与王维并称为“王孟”。 主旨:这首诗通过诗人“春晓” 一觉醒来后瞬间的听觉 感受和联想,捕捉典型的春天气息,表达了诗人喜爱春 天和怜惜春光的情感。 【整体鉴赏】 　 　 首句破题,写春眠的香甜;次句写春景,流露诗人对 春天的赞美;第三句转为回忆,诗人追忆昨晚的潇潇春 雨;末句回到现实,由喜春转为惜春。 【内容鉴赏】 (1)春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 ◎炼字:“春”字点明季节,写春眠的香甜。 “不觉”写出 了诗人在这温暖的春夜中一夜好眠,以至旭日临窗, 才甜梦初醒,流露出诗人爱春的喜悦之情。 “处处” 指四面八方,在听觉上写出了春之动感,描绘了远近 应和,鸟噪枝头,一派生机勃勃的景象。 (2)夜来风雨声,花落知多少。 ◎情感:诗人把爱春和惜春的情感寄托在对落花的叹息 上,表达了诗人对春光流逝的淡淡哀伤以及无限 遐想。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 11 首　 凉州词　 唐·王翰 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回? 【作者简介】王翰(687—726),字子羽,并州晋阳(今 山西太原)人,唐代边塞诗人。 主旨:诗人以饱满的笔触,用铿锵激越的音调,绮丽耀眼 的词语,表达了将士们视死如归的悲壮情怀。 【内容鉴赏】 (1)葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。 ◎作用:为全诗的抒情奠定了基调,营造了热烈的气氛。 ◎炼字:“欲饮”二字,渲染出美酒佳肴、盛宴不凡的诱 人魅力,表现出将士们豪爽开朗的性格。 “催”字暗 示了边塞战事的频繁和紧急之况。 (2)醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回? ◎内容:写宴席上的畅饮和劝酒。 “醉卧沙场”表现出 来的不仅是豪放、洒脱的感情,还有着视死如归的 勇气。 ◎修辞:反问。 末句描写了将士饮酒时的慷慨陈词,表 现了将士们为国战斗、视死如归的英雄气概。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 12 首　 出塞　 唐·王昌龄 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 秦时明月汉时关,万里长征人未还。 但使①龙城飞将②在,不教③胡马度阴山。 【注释精选】①但使:只要。 ②龙城飞将:汉朝名将李广。 这里泛指英勇善战的 将领。 　 ③教:令,使。 【作者简介】王昌龄(? —约 756),字少伯,京兆长安 (今陕西西安)人。 盛唐著名边塞诗人,后人誉为“七绝 圣手”。 著有《王昌龄集》。 主旨:这首边塞诗表达了诗人希望朝廷起任良将,早日 平息边塞战事,使人民过上安定生活的美好心愿,洋溢 着浓烈的爱国之情。 【内容鉴赏】 (1)秦时明月汉时关,万里长征人未还。 ◎内容:勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景象。 诗人通过 大笔勾勒,显示了边疆的寥廓和景物的萧条,渲染出 孤寂、苍凉的氛围。 “万里”指边塞和内地相距万里, 属虚指,突出了空间的辽阔。 “人未还”使人联想到战 争给人民带来的灾难,表达了诗人悲愤的情感。 ◎修辞:互文。 诗人借秦汉时的明月和边关暗示这里的 战事频繁,自秦汉以来从未间歇过,突出了时间的 久远。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 84 早早读·陕西语文 诵 读 篇 一 ~ 六 年 级 课 标 古 诗 词 曲 75 首 鉴 赏 梳 理 (2)但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。 ◎表达方式、情感:融抒情与议论为一体。 这两句借用 汉代众多抗匈名将比喻唐代出征守边的英勇将士,歌 颂他奋勇杀敌、不惜为国捐躯的战斗精神,洋溢着爱 国激情和民族自豪感。 同时又语带讽刺,表达了诗人 对朝廷用人不当和将帅腐败无能的不满。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 13 首　 芙蓉楼送辛渐　 唐·王昌龄 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 寒雨连江夜入吴,平明①送客楚山孤。 洛阳亲友如相问,一片冰心②在玉壶。 【注释精选】①平明:天刚亮的时候。 ②冰心:像冰一样晶莹、纯洁的心。 主旨:这首诗即景生情,蕴情于景,烘托出了诗人送别时 的凄寒孤寂之情,展现了诗人开朗的胸怀和坚毅的 性格。 【内容鉴赏】 (1)寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。 ◎炼字:“连”“入”二字写出雨势的平稳连绵,江雨悄然 而来的动态能被人分明地感知,表明诗人因离情萦怀 而一夜未眠。 ◎描写方法、表现手法:通过环境描写,渲染出离别的气 氛,烘托出诗人送别友人的凄凉心境,通过视觉和想 象概括雨势。 (2)洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。 ◎表现手法:照应。 屹立在江天之中的孤山与冰心置于 玉壶形成照应,令人自然联想到诗人孤高傲岸、冰清 玉洁的形象。 ◎情感:诗人以“冰心”“玉壶”自比,表现了自己冰清玉 洁的品质和坚持操守的信念。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 14 首　 鹿柴 (zhài) 　 唐·王维 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 空山不见人,但闻人语响。 返景入深林,复照青苔上。 【主旨】这首诗通过描绘鹿柴附近的空山深林在傍晚 时分的幽静景色,表现了诗人在深幽的修禅过程中豁 然开朗的心境。 【内容鉴赏】 (1)空山不见人,但闻人语响。 ◎表现手法:反衬。 以有声反衬空寂,空谷传音,愈见空 谷之空;空山人语,愈见空山之寂。 (2)返景入深林,复照青苔上。 ◎画面:夕阳返照射入树林深处,又有一部分光线落到 青苔上面。 天色就要暗下来,各类景物斑斑驳驳,明 暗对比鲜明。 ◎表现手法:反衬。 以光亮反衬幽暗,那一小片光影和 大片无边的幽暗构成强烈的对比,反而使深林的幽暗 更加突出。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 15 首　 送元二使安西　 唐·王维 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 渭城朝雨浥(yì)轻尘,客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 【主旨】本诗通过描写离别环境和景色,表现了诗人 对友情的珍惜、对离别的无奈以及对朋友的关切。 【内容鉴赏】 (1)渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。 ◎内容:写送别的时间、地点、环境、气氛。 明写春景,暗 寓离别。 生动形象地写出了诗人对将要去荒凉之地 的友人的深深依恋和牵挂。 ◎炼字:“柳” 与“留” 谐音,象征了离别。 “轻尘” “客 舍”暗示了旅行的目的,巧妙地点出了送别的时间、地 点和环境。 (2)劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 ◎情感:表现了诗人对友人的依依惜别之情和深切的 关心。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 94 早早读·陕西语文 诵 读 篇 一 ~ 六 年 级 课 标 古 诗 词 曲 75 首 鉴 赏 梳 理 第 16 首　 九月九日忆山东兄弟　 唐·王维 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处,遍插茱萸(zhū yú)少一人。 【主旨】这首诗通过写在异乡生活的游子按照重阳节 的风俗,登高时怀念远在家乡的兄弟,抒发了游子的 思乡怀亲之情。 【内容鉴赏】 (1)独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 ◎炼字:“独”字表现了诗人的孤独、凄凉和对亲人的思 念。 两个“异”字质朴而真切地道出了诗人漂泊异乡 的孤独。 “倍”字表现了诗人强烈的思亲之情。 (2)遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 ◎表现手法:联想。 诗人想象兄弟们在欢度佳节,遍插 茱萸时也会发现少了一个人(自己),抒发了诗人对 亲人和家乡的思念之情。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 17 首　 静夜思　 唐·李白 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 床前明月光,疑是地上霜。 举头望明月,低头思故乡。 【主旨】这首诗描写诗人秋日夜晚抬头望月时所感, 表达了诗人的思乡之情。 【内容鉴赏】 (1)床前明月光,疑是地上霜。 ◎炼字:“霜”字既形容了月光的皎洁,又表现了季节的 寒冷,烘托出诗人漂泊他乡的孤寂凄凉之情。 (2)举头望明月,低头思故乡。 ◎情感、描写方法:运用了动作和神态描写,从“举头 望”到“低头思”,形象地揭示了诗人的内心活动,深 化了思乡之情。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 18 首　 古朗月行(节选 ) 　 唐·李白 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 小时不识月,呼作白玉盘。 又疑瑶台镜,飞在青云端。 【内容及特色】这首诗描写了儿童眼中的月亮,写出 了月亮初升时逐渐明朗和宛若仙境般的景致,充满 了浪漫而神奇的遐想。 【内容鉴赏】 “呼作白玉盘”“又疑瑶台镜”。 ◎炼字:“呼”“疑”这两个动词,传达出儿童的天真烂漫 之态。 ◎修辞:比喻。 将月亮比作“白玉盘” “瑶台镜”,生动形 象地表现出月亮的形状和月光的皎洁明亮。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 19 首　 望庐山瀑布　 唐·李白 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 【主旨】这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景 色,表达了诗人对祖国大好河山的无限热爱之情。 【内容鉴赏】 (1)日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。 ◎炼字:“生”字生动地展现出烟云冉冉上升的景象。 “挂”字化动为静,惟妙惟肖地写出遥望中的瀑布,赞 颂了大自然的神奇伟力。 (2)飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 ◎修辞:“三千尺”运用夸张的修辞,极写瀑布之长、山 之高峻。 又运用比喻的修辞,把瀑布从云端飞流直下 比作银河从天而降,写出了庐山瀑布的磅礴气势。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 20 首　 赠汪伦　 唐·李白 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 【主旨】本诗描写了李白乘舟欲行时,汪伦踏歌赶来相送 的情景,表达了汪伦和李白之间朴实、真挚的友情。 05 早早读·陕西语文 诵 读 篇 一 ~ 六 年 级 课 标 古 诗 词 曲 75 首 鉴 赏 梳 理 【内容鉴赏】 (1)李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。 ◎内容:描绘李白乘舟欲行时,汪伦踏歌赶来相送的送 别场面,侧面表现出李白和汪伦同是不拘俗礼、快乐 自由的人。 “忽闻”二字表明汪伦的到来是不期而 至的。 (2)桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 ◎修辞、情感:“深千尺”运用夸张的修辞手法极言潭水 之深,为末句以水深映衬情深做铺垫。 末句形象地表 达了诗人与汪伦之间真挚深厚的友情。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 21 首　 黄鹤楼送孟浩然之广陵　 唐·李白 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 【主旨】本诗寓情于景,绘出了一幅意境开阔、色彩明 快的送别画,表达了诗人和友人间真挚的友情。 【内容鉴赏】 (1)故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 ◎内容:紧扣题旨,点明送行的地点及自己与被送者的 关系。 “三月”既点明故人下扬州的时间,又明示了 江南的季节特点。 “烟花三月”不仅渲染了暮春时节 繁华之地景色的浓艳,而且透露了时代气氛。 (2)孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 ◎画面:诗人的目光望着帆影,一直看到帆影逐渐模糊, 消失在碧空的尽头,只见一江春水,浩浩荡荡地流向 远远的水天交接之处。 ◎表现手法:寓情于景。 用放舟长江的宽阔画面和目送 孤帆远影的细节,极为传神地表现出诗人与友人诗意 的离别。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 22 首　 早发白帝城　 唐·李白 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。 【主旨】本诗通过描绘江山的壮丽多姿、顺水行舟的 流畅轻快,抒发了诗人在流放途中遇赦后轻松、愉快 的心情。 【内容鉴赏】 (1)朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。 ◎炼字、手法:“彩云间”三字,描写白帝城地势之高,为 全篇描写顺水船走得快这一动态蓄势。 “千里” “一 日”以空间之远与时间之短作悬殊对比,“还”字不仅 表现出诗人“一日”而行“千里”的痛快,也隐隐透露 出诗人遇赦后的喜悦之情。 (2)两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。 ◎内容:这两句既是写景,又是比兴;既是个人情感的表 达,又是人生经验的总结。 因物兴感,精妙绝伦。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 23 首　 望天门山　 唐·李白 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 天门中断楚江开,碧水东流至此回。 两岸青山相对出,孤帆一片日边来。 【主旨】本诗通过对天门山景象的描述,赞美了大自然 的神奇壮丽,表达了诗人初出巴蜀时乐观豪迈的感情。 【内容鉴赏】 两岸青山相对出,孤帆一片日边来。 ◎内容:描绘出天门山的雄伟和江面的壮阔,同时突出 了诗人豪迈、奔放、自由洒脱、无拘无束的形象。 ◎炼字:“出”字不但逼真地表现了行舟过程中天门山 特有的雄姿,而且寓含了舟中人初出巴蜀的新鲜喜悦 之感。 ◎表现手法:动静相衬。 两岸静立的青山与水中乘风破 浪动态的孤帆互为映衬,点面结合,构成一幅完整而 动人的画面。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 24 首　 别董大　 唐·高适 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 千里黄云白日曛(xūn),北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己,天下谁人不识君? 【作者简介】高适 (704—765),字达夫、仲武,渤海蓨(今 河北景县) 人,唐代著名边塞诗人。 他与岑参并称“高 岑”,与岑参、王昌龄、王之涣合称“边塞四诗人”。 15 早早读·陕西语文 诵 读 篇 一 ~ 六 年 级 课 标 古 诗 词 曲 75 首 鉴 赏 梳 理 主旨:这首诗勾勒了送别时晦暗寒冷的景色,表现了诗 人对友人远行的依依惜别之情,也展现出诗人豪迈豁达 的胸襟。 【内容鉴赏】 (1)千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。 ◎表现手法:采用白描的手法描写眼前景物,渲染了荒 凉、凄寒的送别氛围。 (2)莫愁前路无知己,天下谁人不识君? ◎内容:这两句是对朋友的劝慰,响亮而有力,于慰藉中 充满着信心和力量,激励朋友抖擞精神去奋斗、去 拼搏。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 25 首　 绝句(其三) 　 唐·杜甫 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。 【主旨】这首诗通过对春日生机盎然美景的刻画,在 欢快明亮的景景内,寄托着诗人对时光流逝,孤独而 无聊的失落之意。 【内容鉴赏】 (1)两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 ◎炼字:“鸣”字把黄鹂描写得更加生动活泼,鸟儿成双 成对,构成了一幅具有喜庆气息的生机勃勃的画面。 “上”字极富动态感,生动地刻画出白鹭自由自在、奋 力飞冲蓝天的生机勃勃的画面。 (2)窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。 ◎炼字:“含”字写出诗人凭窗远眺西岭雪山所见之景, 仿佛是嵌在窗框中的一幅图画,极富画面感。 “万里 船”与“千秋雪”相对,一言空间之广,一言时间之久。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 26 首　 春夜喜雨　 唐·杜甫 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 好雨知时节,当春乃发生①。 随风潜入夜,润物细无声。 野径云俱黑,江船火独明。 晓看红湿处②,花重③锦官城。 【注释精选】①发生:使植物萌发、生长。 ②红湿处:被雨水打湿的花丛。 ③花重:花因为饱含雨水而显得沉重。 主旨:这首诗描绘了春夜雨景,表达了诗人的喜悦之情 和对春雨的赞美之情。 【内容鉴赏】 (1)好雨知时节,当春乃发生。 ◎炼字:“知”“乃”二字一呼一应,用得极为传神,使诗 人喜雨的心情跃然纸上。 ◎修辞:拟人。 “知时节”运用拟人的修辞,把春雨当作 有知觉的人,故它能根据需要,应时而降。 (2)随风潜入夜,润物细无声。 ◎内容:进一步表现春雨的“好”,既描写了春雨的动 态,又点出了它滋养万物的作用。 ◎炼字:“潜”“细”二字用得准确、贴切,前者透露出风 极微,后者说明了雨极小。 (3)野径云俱黑,江船火独明。 ◎炼字:“俱”“独”二字既突出雨中夜景,又包含了诗人 的惊喜之情。 “黑”与“明”相互映衬,不仅点明了云 厚雨足,而且给人以强烈的美感。 (4)晓看红湿处,花重锦官城。 ◎炼字:“红”“湿”“重”三字,极其形象地写出了雨后的 花儿红艳艳、湿漉漉、沉甸甸的特征,充分表现诗人观 察景物的细腻。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 27 首　 绝句(其一 ) 　 唐·杜甫 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 迟日①江山丽,春风花草香。 泥融②飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 【注释精选】①迟日:春日。 ②泥融:这里指泥土变湿软。 主旨:本诗通过描绘浣花溪一带明净绚丽的春景,表现 了诗人沉浸于柔美春意的舒坦、快意以及对早春的喜爱 之情。 【内容鉴赏】 (1)迟日江山丽,春风花草香。 ◎内容:从大处着墨,勾勒出阳光明丽、惠风和畅、鸟语 花香的春景图。 ◎炼字:“迟”字突出初春阳光和煦的特点,统摄全篇。 “丽”字点染“江山”,表现了春日阳光普照、四野青 绿、溪水映日的秀丽景色。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 25 早早读·陕西语文 诵 读 篇 一 ~ 六 年 级 课 标 古 诗 词 曲 75 首 鉴 赏 梳 理 (2)泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 ◎画面:春暖花开,泥融土湿,秋去春归的燕子正繁忙地 飞来飞去,衔泥筑巢;沙暖引来成双成对的鸳鸯出水, 它们沐浴在灿烂的阳光下,是那样悠然自适。 ◎表现手法:动静结合。 既有飞燕衔泥的动态描绘,又 有鸳鸯慵睡的静态写照,一静一动,相映成趣。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 28 首　 江畔独步寻花(其五) 　 唐·杜甫 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 黄师塔前江水东,春光懒困倚微风。 桃花一簇(cù)开无主,可爱深红爱浅红? 【主旨】这首诗写黄师塔前桃花盛开的景象,表现了 诗人赏花时的喜悦之情以及见江水东流、花开无主 所流露出的一丝无奈、寂寞和哀愁的心绪。 【内容鉴赏】 (1)黄师塔前江水东,春光懒困倚微风。 ◎炼字:“黄师塔前”表明地点,“春光”点出春季,“懒 困”描写了诗人困倦的神情,“倚”字,将诗人与大好 春光融合为一,达到了寓情于景、以景寄情的完美 境界。 (2)桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红? ◎内容:不仅写出了桃花争妍斗艳的景象,为画面增添 了亮丽的色彩,还描绘出诗人在桃花丛中欣赏玩味、 目不暇接的神态。 ◎炼字:两个“爱”字和“红”字,表现出诗人爱花、赏花 的喜悦,又以疑问的语气作结,不仅饶有兴味,而且由 己及人,强化美感。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 29 首　 枫桥夜泊　 唐·张继 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。 【作者简介】张继(约 715—约 779),字懿孙,襄州(今 湖北襄阳)人,唐代诗人。 主旨:本诗通过描写一位客船夜泊者对江南深秋夜景的观 察和感受,表达了诗人的羁旅之思。 【内容鉴赏】 (1)月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 ◎意象:落月、啼乌、霜、江枫、渔火、不眠人,营造出一种意 韵浓郁的审美情境。 ◎情感:通过描写秋夜江边之景,表达了诗人的思乡之情。 (2)姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。 ◎意象:城、寺、船、钟声,营造了一种空灵旷远的意境。 ◎表现手法:衬托。 “夜半钟声”不但衬托出夜的静谧, 而且揭示了夜的深永和清寥,而诗人于客船卧听疏钟 时的种种难以言传的感受也尽在不言中。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 30 首　 滁州西涧　 唐·韦应物 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。 【作者简介】韦应物,京兆杜陵(今陕西西安)人,唐代山水田 园派诗人。 他以善于写景和描写隐逸生活著称。 主旨:本诗通过描写诗人春游滁州西涧赏景和晚潮带雨 的野渡所见,表现了诗人恬淡的胸襟,和不在其位、不得 其用的无奈和忧伤之情。 【内容鉴赏】 (1)独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。 ◎炼字:“独怜”二字感情色彩尤为浓郁,是诗人别有会 心的感受,表露了诗人闲适恬淡的心境。 (2)春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。 ◎画面:傍晚时分,春潮上涨,春雨淅沥,西涧水势顿见 湍急。 郊野渡口,本来就荒凉冷漠,此刻愈发难觅人 踪,只有空舟悠闲地横在水面。 ◎炼字:“带”字写雨好像是随着潮水而来,把本不相属 的两种事物紧紧连在了一起。 “急”字写出了春潮和 雨的动态。 “无人”说明了渡口的“野”。 “自”字体现 出诗人的悠闲和自得。 ◎表现手法:运用对比手法,在水急舟横的悠闲景象里, 寄寓着不在其位、不得其用的无奈、忧伤之情。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 35 早早读·陕西语文 诵 读 篇 一 ~ 六 年 级 课 标 古 诗 词 曲 75 首 鉴 赏 梳 理 第 31 首　 渔歌子　 唐·张志和 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 　 　 西塞山前白鹭飞, 桃花流水鳜 (guì)鱼肥。 青箬( ruò)笠,绿蓑(suō)衣, 斜风细雨不须归。 【作者简介】张志和(732—774 ),字子同,初名龟龄, 号玄真子,唐代诗人。 【主旨】本词通过对秀丽的水乡风光和渔人生活的赞 美,寄托了诗人爱自由、爱自然的情怀。 【内容鉴赏】 (1)西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。 ◎内容:点明渔人垂钓的地点和季节,描写了山、水、鸟、 花、鱼,勾勒了垂钓的优美环境,为人物出场做铺垫。 ◎画面:西塞山前白鹭在自由地展翅飞翔,两岸盛开着 艳丽的桃花,春水初涨,肥美的鳜鱼不时跃出水面。 (2)青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。 ◎内容:描写了渔父捕鱼的情态。 渔父戴着青箬笠,穿 着绿蓑衣,在微风烟雨中乐而忘归,生动地表现了渔父 悠闲自得的生活情趣。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 32 首　 塞下曲　 唐·卢纶 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 月黑雁飞高,单(chán)于夜遁逃。 欲将轻骑逐,大雪满弓刀。 【作者简介】卢纶(739—799),字允言,蒲州(今山西 永济)人,唐代诗人。 著有《卢户部诗集》10 卷。 主旨:本诗通过描写单于在“月黑雁飞高” 的情景下率 军溃逃,将军在“大雪满弓刀” 的奇寒天气情况下准备 率军出击的战斗场景,表现了将士们的英雄气概。 【内容鉴赏】 (1)月黑雁飞高,单于夜遁逃。 ◎内容:首句既交代了时间,又烘托了战斗前的紧张气 氛,引出下句。 次句语气肯定,判断明确,充满了对敌 人的蔑视,表达了我军必胜的信念。 (2)欲将轻骑逐,大雪满弓刀。 ◎内容:前一句写将军发现敌军潜逃,要率领轻装骑兵 去追击,不仅仅因为其快捷,更主要的是显示出一种 高度的自信。 后一句描绘了严寒景象,突出表达了战 斗的艰苦和将士们奋勇的精神。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 33 首　 游子吟　 唐·孟郊 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖(huī)。 【作者简介】孟郊(751—814),字东野,湖州武康(今 浙江德清)人,唐代诗人。 有“诗囚”之称,与贾岛齐 名,人称“郊寒岛瘦”。 主旨:本诗采用白描手法,描写了慈母缝衣的动人场景,歌 颂了母爱的伟大,表现了诗人对母亲的感激以及深深的爱。 【内容鉴赏】 (1)慈母手中线,游子身上衣。 ◎炼字:用“线”与“衣”两件极常见的东西将“慈母”与 “游子”紧紧联系在一起,写出母子之间相依为命的 骨肉亲情。 (2)临行密密缝,意恐迟迟归。 ◎内容:通过刻画慈母为游子赶制出门衣服的动作和心 理,深化这种骨肉亲情,使慈母的形象真切感人。 (3)谁言寸草心,报得三春晖。 ◎表现手法:直抒胸臆,深情讴歌母爱;并运用对比和形 象的比喻,寄托着赤子对慈母发自肺腑的爱。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 34 首　 早春呈水部张十八员外　 唐·韩愈 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 天街小雨润如酥,草色遥看近却无。 最是一年春好处①,绝胜②烟柳满皇都。 【注释精选】①处:时。 　 ②绝胜:远远胜过。 45 早早读·陕西语文 诵 读 篇 一 ~ 六 年 级 课 标 古 诗 词 曲 75 首 鉴 赏 梳 理 【作者简介】韩愈(768—824),字退之,河阳(今河南孟 州)人,自谓“郡望昌黎”,世称“韩昌黎”,唐代文学家、 思想家、教育家, “唐宋八大家” 之一。 著有 《 韩昌黎 集》,与柳宗元共同倡导古文运动,并称“韩柳”。 主旨:这首诗描绘了早春的独特景色,刻画细腻,诗风清新 自然,表达了诗人对早春美景的喜爱和赞美之情。 【内容鉴赏】 (1)天街小雨润如酥,草色遥看近却无。 ◎内容:首句点出初春小雨细滑润泽的特点,第二句紧 承首句,描绘了初春小草沾雨后的朦胧景象。 ◎修辞:“润如酥”运用比喻的修辞,形容春雨的细滑润 泽,准确地捕捉到春雨的特点。 (2)最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。 ◎表现手法:运用对比手法,突出早春景色的特征:春草 柔嫩饱含水分,象征着大地春回、万象更新的欣欣生 机,远远超过了烟柳满城的晚春景色。 ◎情感:表达了诗人对初春景色的喜爱和赞美之情。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 35 首　 望洞庭　 唐·刘禹锡 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺①。 【注释精选】①青螺:青绿色的螺。 这里用来形容洞 庭湖中的君山。 主旨:这首诗通过描写秋夜月光下洞庭湖的优美景色, 表达了诗人对洞庭风光的热爱和赞美之情。 【整体鉴赏】 　 　 本诗从“望” 字着眼,写月夜遥望洞庭湖的湖光山 色,通过丰富的想象和巧妙的比喻,描绘了洞庭湖水宁 静、祥和的朦胧美。 【内容鉴赏】 (1)湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。 ◎修辞:“镜未磨”运用比喻的修辞手法,十分形象贴切 地表现了千里洞庭湖风平浪静、安宁温柔的景象。 (2)遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。 ◎内容:视角由近及远,诗人的视线从广阔的湖光月色 集中到君山一点,湖水如“白银盘”,君山如“青螺”, 这样精妙的比喻,使山水浑然一体,色彩鲜明,意境悠 远,表现了诗人壮阔不凡的气度和高卓清奇的情致。 ◎画面:在皓月银辉之下,洞庭山愈显青翠,洞庭水愈显 清澈,山水浑然一体,望去如同一只雕镂透剔的银盘 里,放了一只小巧玲珑的青螺,十分惹人喜爱。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 36 首　 浪淘沙　 唐·刘禹锡 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 九曲黄河万里沙,浪淘风簸①自天涯。 如今直上银河去,同到牵牛织女家。 【注释精选】①簸:颠簸。 主旨:这首诗刻画了黄河的伟岸形象,抒发了诗人的豪 迈气概和奋发精神,同时也表明了诗人对追名逐利生涯 的厌恶,对美好、宁静生活的向往之情。 【内容鉴赏】 (1)九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。 ◎内容:诗人歌咏九曲黄河中的万里黄沙,赞扬它们冲 风破浪、一往无前的顽强性格。 (2)如今直上银河去,同到牵牛织女家。 ◎用典:诗人采用张骞为武帝寻找黄河源头和牛郎织女 相隔银河的典故,通过浪漫的想象,表示要迎着狂风 巨浪,顶着万里黄沙,逆流而上,直到牵牛织女家,表 现了诗人的豪迈气概,及对美好宁静生活的向往 之情。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 37 首　 赋得古原草送别　 唐·白居易 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 离离原上草,一岁一枯荣。 野火烧不尽,春风吹又生。 远芳侵古道,晴翠接荒城。 又送王孙去,萋萋满别情。 【主旨】本诗通过对古原上野草的描绘,抒发了诗人 送别友人时的依依惜别之情。 55 早早读·陕西语文 诵 读 篇 一 ~ 六 年 级 课 标 古 诗 词 曲 75 首 鉴 赏 梳 理 【内容鉴赏】 (1)离离原上草,一岁一枯荣。 ◎炼字:“离离”描写春草的茂盛,突出春草生命力旺盛 的特征。 两个“一”字重复,形成咏叹,写出一种生生 不已的情味。 (2)野火烧不尽,春风吹又生。 ◎内容:“野火烧不尽”写“枯”,“春风吹又生”写“荣”, 极为生动地表现了野草顽强的生命力,营造了一种壮 烈的意境。 (3)远芳侵古道,晴翠接荒城。 ◎炼字:“侵”“接”二字继“又生”,写出一种蔓延扩展之 势,再一次突出野草顽强的生命力。 “古道” “荒城” 则紧扣标题“古原”,虽然道古城荒,青草的滋生却使 古原恢复了生机与活力。 (4)又送王孙去,萋萋满别情。 ◎内容:描绘了一幅在草原上送别,看见萋萋芳草而生 送别愁情的图景。 结尾点明“送别”,收束全篇,意味 深长。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 38 首　 池上　 唐·白居易 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 小娃撑小艇,偷采白莲回。 不解藏踪迹,浮萍一道开。 【主旨】本诗通过描写小孩儿偷采白莲的情景,生动 逼真地刻画了一个天真淘气、活泼可爱的儿童形象。 【内容鉴赏】 不解藏踪迹,浮萍一道开。 ◎炼字:“不解”道出了小娃娃的天真和淘气。 ◎表现手法:运用白描手法,勾勒出一个偷采白莲又不 知隐藏踪迹的顽皮、可爱的儿童形象。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 39 首　 忆江南(2019) 　 唐·白居易 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 江南好,风景旧曾谙(ān)。 日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。 能不忆江南? 【主旨】这首词描绘了鲜艳夺目的江南春景,表达了 词人对江南的喜爱与怀念以及对祖国大好山河的热 爱之情。 【内容鉴赏】 (1)江南好,风景旧曾谙。 ◎炼字:“好”字摄尽江南春色的种种佳处,词人的赞颂 之意与向往之情也尽寓其中。 (2)日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。 ◎画面:初日映照下的江畔春花,红得胜过火焰;春水荡 漾,碧波千里,绿得胜过蓝草。 ◎炼字:“胜” 2019 的意思是超过、胜过,词人用“胜”字突 出了江花色彩的浓艳。 (3)能不忆江南? ◎修辞、情感:以反问结尾,既衬托出词人对江南春色的 无限赞叹与怀念,又有一种悠远而又深长的韵味。 ◎作用2019 :照应开头“江南好”一句,点明中心,强化了 词人对江南春色的赞美与怀恋之情。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 40 首　 小儿垂钓(2015) 　 唐·胡令能 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。 【作者简介】 胡令能 ( 785—826),河南郑州中牟县 人,唐代诗人。 现仅存七绝诗 4 首。 主旨:这首诗通过描写一个小孩子在水边聚精会神钓鱼 的情景,传神地再现了儿童的纯真和童趣。 【内容鉴赏】 (1)蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。 ◎炼字:“学”是诗眼。 小孩初学钓鱼,所以特别小心。 “侧坐”指随意坐下,刻画出小儿不拘形迹地专心致 志于钓鱼的情景。 由“莓苔”可知小儿很会选取钓鱼 之地,为后面写“怕得鱼惊不应人”做铺垫2015 。 (2)路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。 ◎描写方法:侧重动作描写, “遥招手” 的主语是 “小 儿”,“遥招手”而不回答,说明小儿害怕答话声把鱼 惊走,反映出他钓鱼时专心的神态。2015 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 65 早早读·陕西语文 诵 读 篇 一 ~ 六 年 级 课 标 古 诗 词 曲 75 首 鉴 赏 梳 理 第 41 首　 悯农(其二) 　 唐·李绅 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 锄禾日当午,汗滴禾下土。 谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。 【作者简介】 李绅( 772—846),字公垂,唐朝诗人。 著有《乐府新题》20 首,已佚。 主旨:这首诗深刻地反映了当时的社会矛盾,表现了诗 人对农民劳苦生活和艰辛命运的深切同情。 【内容鉴赏】 (1)锄禾日当午,汗滴禾下土。 ◎画面:在烈日当空的正午,农民依然在田里劳作,那一 滴滴的汗珠,洒在灼热的土地上。 (2)谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。 ◎情感:言浅意深,说明盘中餐来之不易,是农民们辛苦 劳动的成果,劝人们要懂得珍惜。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 42 首　 悯农 (其一) 　 唐·李绅 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 春种一粒粟,秋收万颗子。 四海无闲田,农夫犹饿死。 【主旨】这首诗写农民辛苦劳动了一年,终于获得丰 收,却仍旧两手空空,惨遭饿死的现实,深刻揭露了 社会的不公,表现了诗人对农民真挚的同情和对当 权者强烈的愤慨。 【整体鉴赏】 　 　 前三句总体概括了农民在广大田野里春种秋收等 繁重劳动的辛苦。 最后一句“农夫犹饿死”和前三句形 成鲜明的对比,使反诘变得更为凝重,更为沉痛。 整首 诗表现了农民辛苦劳作却被剥削的悲惨命运,揭露了社 会的不公平现象。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 43 首　 江雪　 唐·柳宗元 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 千山鸟飞绝,万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 【作者简介】柳宗元(773—819),字子厚,河东(今山西永济西)人, 唐代文学家。 唐宋八大家之一,世称“柳河东” “河东先生”。 其文 与韩愈齐名,并称“韩柳”。 著有《河东先生集》。 主旨:本诗描绘了一幅渔翁寒江独钓图。 诗人以渔翁的 形象寄托自己的现状,表达出诗人要极力摆脱世俗、超 然物外的清高孤傲之感。 【内容鉴赏】 (1)千山鸟飞绝,万径人踪灭。 ◎炼字:“千山” “万径”为下面两句中的“孤舟”和“独 钓”作陪衬。 “绝”“灭”两字渲染出荒寒寂寞的境界, 虽未见“雪”,却使读者似乎已经见到铺天盖地的大 雪,感受到凛冽逼人的寒气。 (2)孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 ◎内容:“寒江雪”是画龙点睛之笔,它把全诗前后两部 分联系起来,形成一幅凝练概括的图景,也塑造了渔 翁清高孤傲的形象。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 44 首　 寻隐者不遇 　 唐·贾岛 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 松下问童子,言师采药去。 只在此山中,云深不知处。 【作者简介】贾岛(779—843),字阆( làng)仙,自号“碣石山人”,唐 代诗人,河北道幽州范阳县(今河北省涿州)人。 人称“诗奴”,与孟 郊共称“郊寒岛瘦”。 主旨:本诗采用寓问于答的手法,把诗人寻访不遇的焦 急心情描绘得淋漓尽致。 诗中以白云比隐者的高洁,以 苍松喻隐者的风骨,寻访不遇,愈衬托出诗人对隐者的 钦慕之情。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 75 早早读·陕西语文 诵 读 篇 一 ~ 六 年 级 课 标 古 诗 词 曲 75 首 鉴 赏 梳 理 【内容鉴赏】 (1)松下问童子,言师采药去。 ◎内容:表面上首句交代了诗人寻访隐者未得,于是向 隐者的童子问询的这一过程,实际上则暗示隐者傍松 结茅,以松为友,渲染出隐者高逸的生活情致。 (2)只在此山中,云深不知处。 ◎情感:诗人的情感由失望转为期冀,后又转为惆怅,流 露出诗人的惘然若失、无可奈何之情。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 45 首　 山行(2018) 　 唐·杜牧 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 远上寒山①石径斜,白云生②处有人家。 停车坐③爱枫林晚,霜叶红于二月花。 【注释精选】①寒山:深秋时节的山。 ②生:产生,生出。 　 　 　 ③坐:因为。 主旨:这首诗描写和赞美了深秋山林的景色,展现出一 幅色彩热烈、明艳动人的山林秋色图,体现了诗人豪爽 向上的乐观精神。 【内容鉴赏】 (1)远上寒山石径斜,白云生处有人家。 ◎炼字:“远”字写出了山路的绵长;“寒”字点明在深秋 时节;“生”字形象地表现了白云升腾、缭绕和漂浮的 动态,也表明山之高。 ◎意象2018 :通过寒山、石径、白云、人家、枫林(霜叶)等 意象,展现出一幅动人的山林秋色图。 (2)停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 ◎内容2018 :“霜叶红于二月花”回答了诗人喜爱枫林的 原因:深秋枫林枫叶要比江南二月的春花还要火红, 使秋天更富有生机。 这体现了诗人豪爽、积极向上的 精神。 ◎炼字:“晚”字点明是傍晚之景,诗人流连忘返,虽到 了傍晚,却还舍不得登车离去,足见他对枫叶的喜爱 之情。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 46 首　 清明　 唐·杜牧 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 借问酒家何处有? 牧童遥指杏花村。 【主旨】本诗写诗人漂泊异乡,在清明时节雨中问路 的经历,表达了诗人思念亲人不得归的浓浓愁绪。 【内容鉴赏】 (1)清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 ◎炼字:“纷纷”不仅渲染出春雨绵绵不断的凄迷意境, 而且展现出诗人雨中行路时的悲凉心情。 “欲断魂” 极力形容诗人此刻孤身行路、触景伤怀、凄迷纷乱的 心境。 (2)借问酒家何处有? 牧童遥指杏花村。 ◎内容:点明了上句诗人问路的对象,牧童是否答话了 不得而知,但是以“行动” 为答复,比答话还要鲜明 有力。 ◎意象:“牧童”这一意象总是和天真、稚嫩、可爱、无忧 无虑联系在一起,在诗中,他成功消解了诗人在前两 句中渲染的悲伤情绪,使整首诗歌洋溢着淳朴的欢快 之情。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 47 首　 江南春　 唐·杜牧 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺①,多少楼台烟雨中。 【注释精选】①四百八十寺:“四百八十” 是虚指,形 容寺院很多。 主旨:本诗描绘了一幅生动形象、丰富多彩的江南春景 图,表达了诗人对春天美景的喜爱之情,同时流露出兴 亡之感,寄托了讽喻之意。 【内容鉴赏】 (1)千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。 ◎画面:辽阔的千里江南,黄莺在欢乐地歌唱,丛丛绿树 映着簇簇红花;傍水的村庄、依山的城郭、迎风招展的 酒旗,一一在望。 ◎炼字:“莺啼”从听觉角度表现出江南春天莺歌燕舞 的热闹场面。 “映”字从视觉上突出了“江南春”红花 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 85 早早读·陕西语文 诵 读 篇 一 ~ 六 年 级 课 标 古 诗 词 曲 75 首 鉴 赏 梳 理 与绿叶相搭配的万紫千红的繁华景象。 “风”字写出 “酒旗”随风摇曳的动态美。 (2)南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。 ◎情感:描绘了江南烟雨蒙蒙的楼台景色,同时渗透出 诗人对历史兴亡盛衰的感慨和对晚唐国运的隐忧。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 48 首　 蜂　 唐·罗隐 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 不论平地与山尖,无限风光尽被占。 采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜? 【作者简介】罗隐(833—909),字昭谏,新城(今浙江 富阳)人,唐代诗人。 主旨:这首诗通过吟咏蜜蜂采花酿蜜供人享用这一自然 现象,比喻广大劳动人民的劳动成果被封建统治阶级残 酷剥削的现实,表现了诗人对劳苦大众的同情。 【内容鉴赏】 (1)不论平地与山尖,无限风光尽被占。 ◎炼字:“不论”“无限”“尽”写蜜蜂在辛勤劳动中“占尽 风光”,看似平平无奇,淳朴直白,是欣赏、夸赞的口 吻,实则是匠心独运,先扬后抑,为下文的议论做 铺垫。 (2)采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜? ◎情感:诗人以反诘的语气控诉了那些沉迷利禄之人, 表达了对广大劳苦人民的怜悯之情,从侧面对这种劳 者不获、获者不劳的不平现实加以嘲讽和鞭笞。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 49 首　 江上渔者　 北宋·范仲淹 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 江上往来人,但爱鲈鱼美。 君看一叶舟,出没风波里。 【主旨】本诗语言朴实,通过反映渔民劳作的艰苦,意 在唤起人们对民生疾苦的注意,体现了诗人对劳动 人民的同情。 【内容鉴赏】 (1)江上往来人,但爱鲈鱼美。 ◎内容:首句写江岸上人来人往,十分热闹的场面。 次 句写岸上人的心态,揭示“往来”的原因。 (2)君看一叶舟,出没风波里。 ◎情感:鲈鱼虽味美,捕捉却艰辛,表达出诗人对渔人劳 作疾苦的同情,也包含对“但爱鲈鱼美”的岸上人的 规劝。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 50 首　 元日①　 北宋·王安石 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 爆竹声中一岁除, 春风送暖入屠苏②。 千门万户曈( tóng)曈③日, 总把新桃换旧符④。 【注释精选】①元日:指农历正月初一。 ②屠苏:这里指一种酒,根据古代风俗,常在元日饮用。 ③曈曈:形容太阳出来后天色渐亮的样子。 ④新桃换旧符:用新桃符换下旧桃符。 桃符是古代新年时 悬挂于大门上的辟邪门饰,春联的前身。 主旨:本诗通过描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的 动人景象,抒发了诗人革新政治的抱负和乐观自信的 情感。 【内容鉴赏】 (1)爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。 ◎内容:首句紧扣题目,渲染了春节热闹欢乐的气氛。 次句描写了人们迎着和煦的春风,开怀畅饮屠苏酒的 场景。 (2)千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。 ◎内容:“新桃换旧符”既是写当时的民间习俗,又寓含 除旧布新的意思,与首句爆竹送旧岁紧密呼应,形象 地表现了万象更新的景象。 ◎炼字:“曈曈”表现日出时光辉灿烂的景象,象征无限 光明美好的前景。 ◎哲理:新生的事物总要取代没落的旧事物。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 95 早早读·陕西语文 诵 读 篇 一 ~ 六 年 级 课 标 古 诗 词 曲 75 首 鉴 赏 梳 理 第 51 首　 泊船瓜洲　 北宋·王安石 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸,明月何时照我还。 【主旨】本诗是一首抒情小诗,抒发了诗人眺望江南、 思念家乡的深切感情。 【内容鉴赏】 (1)京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。 ◎内容:“一水间”形容舟行迅疾,顷刻就到。 “只隔”两 字极言钟山之近在咫尺,把万重山水的间隔说得如此 平常,反映了诗人对钟山的依恋之深。 (2)春风又绿江南岸,明月何时照我还? ◎情感:诗人用疑问的句式,想象出一幅“明月照我还” 的画面,表现了诗人思念家乡的心情。 ◎炼字:“绿”字极富表现力:①从春风吹过后产生的奇 妙效果着手,把看不见的春风转换成鲜明的视觉形 象,写出了春风的精神。 ②将生机盎然的景色与诗人 奉召回京的喜悦心情相谐合,“春风”一词,既是写 实,又有政治寓意(实指皇恩)。 ③还透露了诗人内 心的矛盾:既希望实现变法图强的政治理想,又希望 早日辞官归家。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 52 首　 书湖阴先生①壁　 北宋·王安石 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 茅檐长扫净无苔②, 花木成畦(qí) ③手自栽。 一水护田将绿绕, 两山排闼( tà) ④送青来。 【注释精选】①湖阴先生:杨骥(字德逢)的别号。 杨 骥是王安石退居江宁 ( 今江苏南京) 时的邻居。 ②苔:青苔。 ③畦:这里指种有花木的一块块排列整 齐的土地,周围有土埂围着。 ④排闼:推开门。 闼, 小门。 主旨:本诗通过写湖阴先生家洁净清幽的环境,暗示主 人生活情趣高雅,品性高洁,同时表现了湖阴先生对山 水的深情。 【内容鉴赏】 (1)茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。 ◎内容:赞美庭院的清幽。 “茅檐”代指庭院。 “成畦” 二字不仅交代了花圃的整齐,也暗示出花木的丰美, 既整齐又不单调。 ◎人物形象:“茅檐” “长扫” “手自栽”表现了湖阴先生 清静脱俗、朴实勤劳、热爱花木的生活情趣。 (2)一水护田将绿绕,两山排闼送青来。 ◎修辞、炼字:对偶、拟人。 “护”“绕”二字化静为动,把 山水化成了具有生命感情的形象,山水主动与人亲 近,表现了湖阴先生品性的高洁。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 53 首　 六月二十七日望湖楼醉书　 北宋·苏轼 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。 【主旨】本诗描绘了一幅山雨欲来和雨过天晴的“西 湖骤雨图”,表达了诗人对大自然的喜爱之情。 【内容鉴赏】 (1)黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。 ◎炼字:“未”字突出天气变化之快。 “跳”“乱”二字,写 出了暴雨之大,雨点之急。 ◎修辞:比喻。 把乌云比作“翻墨”,写出了云的来势, 形象逼真。 用“跳珠”形容雨点,写出了雨点飞溅的 情态,将骤雨的情景描绘得有声有色。 “黑云翻墨” “白雨跳珠”形成强烈的色彩对比。 (2)卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。 ◎画面:猛然间,狂风席卷大地,吹得湖面上顿时雨散云 飞;而后雨过天晴,风平浪息,只见水色和天空一样明 净,一样蔚蓝。 ◎炼字:“忽”字突出天色变化之快,显示了风的威力 巨大。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 06 早早读·陕西语文 诵 读 篇 一 ~ 六 年 级 课 标 古 诗 词 曲 75 首 鉴 赏 梳 理 第 54 首　 饮湖上初晴后雨　 北宋·苏轼 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 水光潋( liàn)滟 (yàn) ①晴方②好, 山色空蒙③雨亦④奇。 欲把西湖比西子⑤, 淡妆浓抹总相宜。 【注释精选】 ①潋滟:水波荡漾、波光闪动的样子。 　 ②方:正。 ③空蒙:迷茫缥缈的样子。 　 ④亦:也。 ⑤西子:即西施,春秋时代越国的美女。 主旨:本诗通过对西湖美丽的湖光山色的描写及品评, 表现了诗人对西湖美景的极度赞美和强烈的喜爱之情。 【内容鉴赏】 (1)水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。 ◎画面:在晴日阳光的照耀下,西湖碧水荡漾,波光粼 粼,风景正好;下雨时,西湖周围的青山迷蒙苍茫,若 有若无,又显出另一番奇妙景致。 ◎炼字:“潋滟”写出水面波光闪动的灵动美。 “空蒙” 写出烟雨迷蒙的朦胧美。 这两个词都是叠韵词,增强 了诗歌语言的音乐性。 (2)欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。 ◎修辞:比喻。 以绝色美人西施喻西湖,不仅赋予西湖 以生命,而且新奇别致,情味隽永,生动形象地写出了 西湖山水景色的美丽。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 55 首　 惠崇春江晚景　 北宋·苏轼 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 竹外桃花三两枝, 春江水暖鸭先知。 蒌蒿(hāo)满地芦芽短, 正是河豚欲上时。 【主旨】本首题画诗写出了画中早春时节欣欣向荣的 春江景色,诗人以其细致、敏锐的感受,捕捉了季节 转换时的景物特征,抒发了诗人对早春的喜悦和礼 赞之情。 【内容鉴赏】 (1)竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 ◎内容:“三两枝”写出了桃花的稀疏,表明早春时节春 寒刚过,春天的生机已显露出来。 “鸭先知”侧面说 明早春江水略带寒意,与“三两枝”相呼应。 ◎画面:隔着疏落的翠竹望去,几枝桃花摇曳生姿。 桃 竹相衬,红绿掩映,春意格外惹人喜爱。 那在岸边期 待了整整一个冬季的群鸭,它们最先察觉到江水的回 暖,早已按捺不住,抢着下水嬉戏了。 ◎哲理(第二句):说明了凡事都要亲历其境,才会有真 实感受。 (2)蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。 ◎内容:诗人从蒌蒿丛生、芦苇吐芽推测而知“河豚欲 上”,进一步突出一个“春”字,这一虚写给整个画面 注入了春天的气息和生命的活力。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 56 首　 题①西林壁　 北宋·苏轼 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 不识庐山真面目,只缘②身在此山中。 【注释精选】①题:书写,题写。 　 　 ②缘:因为。 主旨:本诗通过描写庐山变化多姿的面貌,借景说理,揭示 了观察问题应客观全面,摆脱主观成见的道理。 【内容鉴赏】 (1)横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 ◎内容:实写游山所见。 这两句概括而形象地写出了移 步换景、千姿百态的庐山风景。 (2)(哲理句)不识庐山真面目,只缘身在此山中。 ◎哲理:由于人们所处的位置不同,看问题的出发点不 同,对客观事物的认识难免有一定的片面性;要认识 事物的真相与全貌,必须要超越狭小的范围,摆脱主 观成见。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 16 早早读·陕西语文 诵 读 篇 一 ~ 六 年 级 课 标 古 诗 词 曲 75 首 鉴 赏 梳 理 第 57 首　 夏日绝句　 宋·李清照 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 生当作人杰,死亦为鬼雄。 至今思项羽,不肯过江东。 【主旨】这是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗,直抒 胸臆,表现了诗人深深的爱国之情。 【内容鉴赏】 (1)生当作人杰,死亦为鬼雄。 ◎内容:这两句表现了一种所向无惧的人生姿态:人活 着就要做人中的豪杰,为国家建功立业;死也要为国 捐躯,成为鬼中的英雄。 抒发了诗人浓浓的爱国 之情。 (2)至今思项羽,不肯过江东。 ◎情感:诗人举出项羽不肯退回江东的例子来追思项羽 的精神和气节,表达了诗人对宋朝当权者苟且偷安的 无耻行径的悲愤、谴责之情。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 58 首　 三衢(qú)道中　 宋·曾几 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 梅子黄时日日晴, 小溪泛尽①却②山行。 绿阴③不减来时路, 添得黄鹂四五声。 【作者简介】曾几(1085—1166),字吉甫,自号茶山居 士,南宋诗人。 【注释精选】①小溪泛尽:乘小船到小溪的尽头。 ②却:再,又。 　 　 ③阴:树荫。 主旨:这是一首纪行诗,通过写诗人行于三衢山道中的 所见所感,表达了诗人的喜悦之情。 【内容鉴赏】 (1)梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。 ◎内容:首句交代出行时间和天气,“梅子黄时”正是江 南梅雨时节(即五月),点明此行的时间;“日日晴”点 明天气晴和,诗人的心情愉悦,游兴愈浓。 第二句记 叙行程,诗人乘轻舟泛溪而行,溪尽而兴不尽,于是舍 舟登岸,循着山路步行。 ◎炼字:“却”字写出了诗人舍舟登岸时高涨的游兴。 (2)绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。 ◎内容:这两句紧承“山行”,写绿树荫浓,爽静宜人,更 有黄鹂啼鸣,幽韵悦耳,渲染出诗人舒畅愉悦的心情。 “来时路”将此行悄然过渡到归程,“添得”二字则暗 示出行归来诗人兴致犹浓,故能注意到归途有黄鹂 助兴。 ◎情感:表现了诗人游行时愉快欢悦的心情。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 59 首　 示儿　 南宋·陆游 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 死去元①知万事空,但悲不见九州②同。 王师③北定中原日,家祭无忘告乃翁。 【注释精选】①元:同“原”,本来。 ②九州:古代中国曾分为九个州,这里代指宋代的 中国。 ③王师:指南宋朝廷的军队。 主旨:本诗直抒胸臆,传达出诗人临终时复杂的思想情 绪和忧国忧民的爱国情怀,既有对抗金大业未就的无穷 遗恨,也有对收复失地必胜的坚定信念。 【内容鉴赏】 (1)死去元知万事空,但悲不见九州同。 ◎炼字:“元”“空”二字强劲有力地反衬出诗人因“不见 九州同”而死不瞑目的悲怆心境。 “悲”字是诗眼,诗 人临终前悲怆的不是个人生死,而是没有看见祖国的 统一,深刻反映了诗人内心的悲愤、遗憾之情。 (2)王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。 ◎内容:诗人以热切期望的语气表达了渴望收复失地的 信念,表明诗人虽然沉痛,但并未绝望。 诗的情调便 由悲痛转化为激昂。 ◎情感:表达出诗人坚定的信念和悲壮的心愿,充分体 现了年迈衰老的诗人的爱国、报国之情。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 26 早早读·陕西语文 诵 读 篇 一 ~ 六 年 级 课 标 古 诗 词 曲 75 首 鉴 赏 梳 理 第 60 首　 秋夜将晓出篱门迎凉有感　 南宋·陆游 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 三万里河东入海,五千仞岳上摩天①。 遗民泪尽胡尘②里,南望王师又一年。 【注释精选】①摩天:碰到天,形容极高。 摩,摩擦、接 触或触摸。 ②胡尘:指金统治地区的风沙,这里借指金政权。 主旨:本诗写大好山河陷于敌手,表现了诗人对收复中 原希望又失望而未绝望的千回百转的心情。 【内容鉴赏】 (1)三万里河东入海,五千仞岳上摩天。 ◎内容:“三万里河”“五千仞岳”一横一纵,把北方中原 山河的奇伟壮丽、苍莽无垠形象地展现了出来。 ◎炼字:“入”字表现出黄河的生气,“摩”字突出山的高 峻。 这两个字写出了祖国山河的奇伟壮丽。 (2)遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。 ◎内容:“泪尽”“胡尘”写出了百姓饱受战乱之苦。 “南 望”“又一年”写出了百姓对和平的渴望。 ◎情感:诗人极写北地遗民的苦望,表露了自己心中对 朝廷的失望之情。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 61 首　 四时田园杂兴(其三十一) 　 南宋·范成大 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 昼出耘(yún)田①夜绩麻②,村庄儿女各当家。 童孙未解③供④耕织,也傍⑤桑阴学种瓜。 【注释精选】①耘田:在田间除草。 ②绩麻:把麻搓成线。 　 　 ③解:理解,懂得。 ④供:从事。 ⑤傍:靠近。 【作者简介】范成大(1126—1193),字至能,一字幼元, 平江府吴郡 (今江苏苏州)人,南宋名臣、文学家、诗人。 谥号“文穆”,后世遂称其为“范文穆”。 与杨万里、陆 游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。 主旨:这首诗通过描写农村夏日农民紧张繁忙的劳动生 活,表现了诗人对劳动人民的赞美和同情。 【内容鉴赏】 (1)昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。 ◎内容:正面写劳动场面。 “耘田”指男人在田间除草, “绩麻” 指妇女在白天干完别的活后,晚上搓麻线。 男女都不得闲,各司其事,各管一行。 (2)童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。 ◎炼字:“未解”表明了孩子们对“耕织”的“未解”,为下 文奠定基础,暗示了农民生活的艰难处境。 “学”字 表明乡村孩童从小生活在勤劳的氛围中,耳濡目染, 表现了农村儿童的天真童趣。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 62 首　 四时田园杂兴(其二十五) 　 南宋·范成大 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。 【主旨】本诗描写了初夏江南的田园景色,表达了诗 人对田园生活的向往和喜爱之情。 【内容鉴赏】 (1)梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。 ◎画面:一树树梅子变得金黄,杏子也越长越大了;荞麦 花一片雪白,油菜花倒显得稀稀落落。 (2)日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。 ◎写作手法:侧面描写、衬托。 前一句从侧面写出了农 民劳动的情况,初夏农事正忙,农民早出晚归,所以白 天很少见到行人。 后一句以蜻蜓和蝴蝶的飞舞来衬 托村中的寂静,静中有动、以动衬静,显得更静。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 63 首　 小池　 南宋·杨万里 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。 【作者简介】杨万里(1127—1206),字廷秀,吉州吉水 (今属江西) 人,自名书室为“诚斋”,世称“诚斋先 生”,南宋诗人。 工诗。 代表作有《诚斋集》。 36 早早读·陕西语文 诵 读 篇 一 ~ 六 年 级 课 标 古 诗 词 曲 75 首 鉴 赏 梳 理 主旨:本诗描绘了一幅生动的初夏小池风物图,表现了 大自然中万物之间亲密和谐的关系。 【内容鉴赏】 (1)泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。 ◎修辞、炼字:运用拟人的修辞手法,“惜”字化无情为 有情,仿佛泉眼是因为爱惜涓滴,才让它无声地缓缓 流淌。 “爱”字给绿树以生命,似乎它是喜欢这晴柔 的风光,才以水为镜,展现自己的绰约风姿。 (2)(哲理句)小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 ◎内容:“才露”“早”“立”前后照应,逼真地描绘出蜻蜓 与荷叶相依相偎的情景。 ◎哲理:新生事物刚刚露出端倪,就显示出蓬勃的生命 力,暗示未来不可限量。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 64 首　 晓出净慈寺送林子方　 南宋·杨万里 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 毕竟西湖六月中,风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 【主旨】本诗通过对西湖美景的赞美,委婉地表达出 诗人对友人深情的眷恋。 【内容鉴赏】 (1)毕竟西湖六月中,风光不与四时同。 ◎内容:“毕竟”突出了六月西湖风光的独特、非同一 般,给人以丰富、美好的想象。 (2)接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 ◎画面:随着湖面而伸展到尽头的荷叶与蓝天融合在一 起,涂染出无边无际的碧色;在这一片碧色的背景上, 又点染出阳光映照下的朵朵荷花,红得那么娇艳、那 么明丽。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 65 首　 春日　 宋·朱熹 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 胜日寻芳泗水滨, 无边光景一时新。 等闲识得东风面, 万紫千红总是春。 【作者简介】朱熹(1130—1200),字符晦,又字仲晦, 号晦庵,晚称晦翁,世称朱文公。 南宋著名的理学 家、思想家、哲学家、教育家、诗人,儒学集大成者,世 人尊称为朱子,与程颢、程颐合称“程朱理学”。 主旨:这首诗描绘了春日美好的景致,表达了诗人于乱 世中追求圣人之道的美好愿望。 【内容鉴赏】 (1)胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。 ◎内容:“胜日”指晴日,点明天气。 “寻芳”指寻觅美好 的春景,点明了主题。 “泗水滨”点明地点。 “无边” 形容视线所及的全部风光景物。 “一时新”既写出春 回大地,自然景物焕然一新,也写出了诗人郊游时耳 目一新的欣喜感觉。 (2)等闲识得东风面,万紫千红总是春。 ◎内容:“识”承接首句的“寻”,“等闲识得”是说春天的 特征是很容易辨认的。 “万紫千红” 照应“光景一时 新”。 这万紫千红的景象全是由春光点染而成的,人 们从这万紫千红中认识了春天,感受到了春天的美。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 66 首　 观书有感　 宋·朱熹 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 半亩方塘一鉴( jiàn)开,天光云影共徘徊。 问渠那得清如许? 为有源头活水来。 【主旨】这是一首借景喻理的名诗。 全诗以“方塘” 作比,抒发读书时的体会,即不断学习新知识,才能 达到新境界。 【内容鉴赏】 (1)半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。 ◎内容:这两句景物描写给人以美感,使人心情澄净,心 胸开阔。 ◎炼字:“鉴”是镜子的意思,写出池水的清澈平静。 (2)(哲理句)问渠那得清如许? 为有源头活水来。 ◎内容:这两句解释了水之清澈是因为有源头活水的不 断注入,暗喻人要心灵澄明就得认真读书,时时补充 新知识。 ◎哲理:只有不断学习新知识,才能达到新境界。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 46 早早读·陕西语文 诵 读 篇 一 ~ 六 年 级 课 标 古 诗 词 曲 75 首 鉴 赏 梳 理 第 67 首　 题临安邸(dǐ)① 　 宋·林升 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休? 暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。 【作者简介】林升 (1106—1170),字云友,又名梦屏, 号平山居士,南宋诗人。 【注释精选】①邸:旅店。 主旨:这首诗通过对祖国大好河山和西湖边歌舞无休无 止的描写,讽刺了当政者纵情声色,表现出诗人对当政 者不思收复失地的愤激以及对国家命运的担忧。 【内容鉴赏】 (1)山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休? ◎炼字:“休”字不但暗示了诗人对现实社会的心痛,更 表现出诗人对当政者一味休战言和、不思收复中原失 地,只求苟且偷安、一味纵情声色、寻欢作乐的愤慨 之情。 ◎修辞:反问。 不但强化了自己对这些当政者不思收复 失地的愤激之情,也更加表现出诗人对国家命运的 担忧。 (2)暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。 ◎炼字:“暖风”一语双关,既指自然界的春风,又指社 会上的淫靡之风。 “熏”字暗示了歌舞场面的庞大与 热闹,为“游人们”营造了靡靡之音的氛围。 “醉”字 承接“熏”字,把那些纵情声色的“游人们”的精神状 态刻画得惟妙惟肖。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 68 首　 游园不值①　 南宋·叶绍翁 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 应②怜③屐( jī)齿④印苍苔, 小扣⑤柴扉( fēi) ⑥久不开。 春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。 【注释精选】①不值:没有遇到人。 值,遇到。 ②应:大概,表示猜测。 ③怜:怜惜。 ④屐齿:指木屐底下突出的部分。 屐,木鞋。 ⑤小扣:轻轻地敲。 ⑥柴扉:用木柴、树枝编成的门。 【作者简介】叶绍翁,字嗣宗,号靖逸,龙泉(今浙江龙 泉)人,南宋文学家。 主旨:本诗描写了诗人游园不成,忽见红杏出墙的动人 情景。 表现了春天有着束缚不住的生机,流露出诗人对 春天的喜爱之情。 【内容鉴赏】 (1)应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。 ◎内容:写诗人想观赏园内春花,但院门紧闭,没人应 答。 猜想大概是院子的主人爱惜青苔,怕被踩踏,对 于原因的猜想写得风趣,此两句为后文做铺垫。 (2)(哲理句)春色满园关不住,一枝红杏出墙来。 ◎炼字:“关” “出”二字把“春色” “红杏”拟人化,表现 了春天束缚不住的生机。 诗人从一枝盛开的红杏花, 领略到满园热闹的春色,感受到绚丽的春光。 ◎哲理:新生事物一定会冲破重重困难,脱颖而出,蓬勃 地发展起来。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 69 首　 乡村四月　 南宋·翁卷 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。 【作者简介】翁卷,字续古,一字灵舒,乐清 (今属浙 江)人,南宋诗人。 著有《四岩集》《苇碧轩集》等。 主旨:这首诗以白描的手法写江南乡村初夏时节农民紧 张繁忙的田园生活景象,表现了诗人对乡村风光的热爱 和对劳动人民的赞美之情。 【内容鉴赏】 (1)绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。 ◎画面:四月的江南,举目望去,绿油油的禾田,白茫茫 的水,全都笼罩在淡淡的烟雾之中,不时有布谷鸟的 叫声从或远或近的树上、空谷中传来。 ◎炼字:“绿”字写树木葱郁,“白”字写水光映天。 诗人 从视觉角度着眼,描绘了明丽动人的景象。 ◎表现手法:动静结合。 前半句是静景, 一 “ 绿” 一 “白”,色彩明丽;后半句是动景,有子规鸣叫,有细雨 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 56 早早读·陕西语文 诵 读 篇 一 ~ 六 年 级 课 标 古 诗 词 曲 75 首 鉴 赏 梳 理 的飘洒。 这两句于景物描写中,暗示出农事正忙。 (2)乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。 ◎内容:这两句写人,描绘了在水田插秧的农民形象,衬 托出“乡村四月”劳动的紧张与繁忙。 ◎炼字:“才”和“又”两个字极富表现力,不言“忙” 而 “忙”意自现。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 70 首　 墨梅　 元·王冕 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 我家洗砚池头树, 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色, 只留清气满乾坤①。 【作者简介】王冕 (1287—1359 ),字元章,号煮石山 农,浙江诸暨人,元代诗人、文学家、书法家、画家。 著有《竹斋集》《墨梅图》等。 【注释精选】①乾坤:天地间。 主旨:本诗赞美墨梅不求人夸、只愿给人间留下清香的 美德,实际上是诗人借梅自喻,表达自己对人生的态度, 以及不向世俗献媚的高尚情操。 【内容鉴赏】 (1)我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。 ◎手法:用典,“洗砚池”化用王羲之“临池学书,池水尽 黑”的典故。 (2)不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。 ◎情感:盛赞墨梅的高风亮节,表现了诗人鄙薄流俗、独 善其身、不求功名的高尚品格。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 71 首　 石灰吟　 明·于谦 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲①。 粉骨碎身浑②不怕,要留清白③在人间。 【作者简介】于谦(1398—1457),字廷益,号节庵,官至少保, 世称于少保,浙江杭州人。 与岳飞、张煌言并称“西湖三杰”, 有《于忠肃集》传世。 【注释精选】①等闲:平常。 　 　 　 ②浑:全,全然。 ③清白:指高尚的节操。 主旨:这是一首托物言志诗。 诗人以石灰石自喻,表达自 己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。 【内容鉴赏】 (1)千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。 ◎内容:“千锤万凿”是形容开采石灰石很不容易。 “烈 火焚烧”指烧炼石灰石。 “若等闲”三字使人感到不 仅是在写烧炼石灰石,它还象征着志士仁人无论面临 着怎样严峻的考验,都从容不迫、视若等闲的人生 态度。 (2)粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。 ◎内容:诗人以石灰石自喻,直抒胸臆,立志要做清白 的人。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 72 首　 竹石　 清·郑燮 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 咬定青山不放松,立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。 【作者简介】郑燮(1693—1765),字克柔,号理庵,又 号板桥,江苏兴化人,清代书画家、文学家。 “扬州八 怪”之一,其诗、书、画均旷世独立,世称“三绝”。 著有 《板桥全集》。 主旨:这首诗借物喻人、托物言志,诗人借竹子顽强而又 执着的品质,表现了自己正直倔强和绝不向任何邪恶势 力低头的高傲风骨。 【内容鉴赏】 (1)咬定青山不放松,立根原在破岩中。 ◎炼字:“咬”字将竹拟人化,不仅写出了翠竹紧紧附着 青山的情景,更表现出了竹子倔强和坚韧的性格以及 不畏艰辛、顽强生存的精神。 (2)千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。 ◎内容:写竹子虽然经历了成千上万次的折磨和打击, 非但没有屈服,反而更加坚韧挺拔。 ◎炼字:“千”“万”二字写出了竹子的坚韧无畏、从容自 信;“任”字生动准确地写出了竹子临风而立、斗恶不 止的英雄气概。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 66 早早读·陕西语文 诵 读 篇 一 ~ 六 年 级 课 标 古 诗 词 曲 75 首 鉴 赏 梳 理 第 73 首　 所见　 清·袁枚 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 牧童骑黄牛, 歌声振林樾(yuè)。 意欲捕鸣蝉, 忽然闭口立。 【作者简介】袁枚 (1716—1797),字子才,号简斋,钱 塘(今浙江杭州)人。 清代诗人、散文家。 与纪晓岚 齐名,时称“南袁北纪”。 著有《小仓山房文集》 《随 园诗话》等。 主旨:这首诗描绘了和平、宁静和优美如画的田园风光, 刻画了一个活泼、自在、天真无邪的牧童形象,表现了诗 人的“真性情”。 【内容鉴赏】 (1)牧童骑黄牛,歌声振林樾。 ◎炼字:“骑”字直接写出了牧童的姿势,“振”字间接点 出牧童的心情。 “骑” “振”两个动词,表现了牧童悠 闲自在、无忧无虑的心情。 (2)意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。 ◎内容:第三句是过渡句,写出了牧童的心理活动,交代 了他“闭口立” 的原因,也是全诗的转折点。 第四句 急转直下,从动到静的变化,把小牧童天真烂漫、好动 活泼的形象刻画得活灵活现。 ◎炼字:“忽然”一词把小牧童发现树上的鸣蝉时的惊 喜心情和机警性格栩栩如生地表现了出来。 “闭”和 “立”两个动词,则把牧童天真的神态和孩子式的机 智刻画得淋漓尽致。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 74 首　 己亥杂诗　 清·龚自珍 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 九州生气①恃②风雷, 万马齐喑 (yīn) ③究可哀。 我劝天公重抖擞, 不拘一格降人材。 【注释精选】①生气:活力,生命力。 这里指朝气蓬勃 的局面。 　 ②恃:依靠。 ③万马齐喑:所有的马都沉寂无声。 比喻人们沉默 不语,不敢发表意见,形容局面沉闷。 喑,沉默。 主旨:诗人用奇特的想象表达了对国家未来命运的关切 以及渴望改变政治面貌、人才辈出的思想感情。 【内容鉴赏】 (1)九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。 ◎修辞:比喻。 “风雷”比喻新兴的社会力量和尖锐猛 烈的改革。 “万马齐喑”比喻在腐朽、残酷的反动统 治下,思想被禁锢、人才被扼杀,到处是昏沉、庸俗、愚 昧,一片死寂、令人窒息的社会现状。 (2)我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。 ◎情感:诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望,他期 待优秀杰出人物的涌现,期待着改革大势形成新的 “风雷”、新的生机,一扫笼罩九州沉闷和迟滞的局 面。 既揭露矛盾、批判现实,又憧憬未来、充满理想。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 75 首　 村居　 清·高鼎 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢(yuān)。 【作者简介】高鼎 (1828—1880),字象一,又字拙吾, 浙江仁和(今浙江杭州)人,清代诗人。 主旨:本诗通过描写春天景象和放学后孩子们放风筝的 情景,抒发了诗人对春天来临的喜悦和赞美之情。 【内容鉴赏】 (1)草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。 ◎修辞、炼字:“拂” “醉”运用拟人手法,把静止的杨柳 人格化,赋予杨柳娇姿、柔态和神韵。 ◎画面:早春二月,小草长出了嫩绿的芽儿,黄莺在天上 飞着,欢快地歌唱。 堤旁的柳树长长的枝条,轻轻地 拂着地面,仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。 (2)儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 ◎内容:描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝 的生动物景。 “儿童”“东风”“纸鸢”这些人和物为美 好的春光平添了几分生机和希望,把早春的迷人渲染 得淋漓尽致。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 76