内容正文:
阅读写作思维训练·陕西语文
第一部分 非连续性文本阅读
[2023 年起为 9 分]
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性
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本
阅
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相关知识梳理
1.非连续性文本的特点
特点
①在内容上,多文本。 非连续性文本大多由多种材料组成,除了文字之外,还有表格、图表、曲线图、地
图、清单等,具有直观、简明、醒目、信息量大、概括性强、易于比较等特点
②在文体上,可跨文体。 非连续性文本强调各种文体的综合应用,把连续的线性思维和碎片思维有机
结合起来,让考生在众多零散的信息中感知文本内容
③在主题上,较集中。 角度多元,但问题聚焦,主题具有集中性
④内容具有时代性。 材料一般都散发着时代气息,引导考生关注社会热点,体现阅读与生活紧密相连
的特点
2.非连续性文本的类型
表格类
以统计表为主,由标题、统计对象、统计类目、统计数据等几方面的信息组成。 这类信息简洁、精练,但
涵盖的信息量大,往往分布在表格中,不像连续性文本那样能给人线性连贯的信息,而是断断续续的
跳跃性信息,需要读者将这些信息综合理解、分析归纳,甚至做出适当的推理判断才能获得相应的
结论
图形类
统计图、示意图、设计图、地图等。 往往没有文字或配有少量的文字,虽然直观形象,但既需要能从图
中读取表层信息,又需要透过已知信息综合分析得出更多有用的信息
图画类
图画类的非连续性文本包括绘画(含漫画、插图)、标志性图案等。 插图大多是与文章内容匹配的信
息,将其以生动形象的画面形式呈现出来。 标志性的图案往往是对信息的浓缩与简化。 如校徽、奥运
五环等
文字类
由纯文字组成,但这类文本往往有别于中心明确、意思完整的连续性文本,一定程度上属于非逻辑性
文字。 如网络论坛评论留言、截取的片段材料、说明书、对联、颁奖词、口号、标语、留言条、证书等
凭单类
凭单类的非连续性文本,大部分是赋予持有人特殊服务权利的单子,或是传递信息的单子。 如车票、门
票、电影票、学生胸卡、个人名片、收据、购物清单等
混合类
由文字和图表组合而成的材料或多个非逻辑性语段组合而成的文本群,往往围绕一个话题展开。 需
要分别读懂每则材料的信息,找出各则材料之间的关联点,进而通过对比分析推理其更深层次的意义
3.非连续性文本的阅读方法
第一步,准确审题,明确考点。 仔细阅读题目要求,寻找题干中的关键词,明确阅读方向。
第二步,整体感知,了解每则材料的大致内容,筛选提取信息。 阅读文字抓关键,辨析图表分
类型。
材料类型 阅读重点
文字类材料
①抓材料的出处及标题,揣测材料大意;
②抓材料每段的段首总领句或段尾总结句,把握材料中心;
③依据材料的文体特点抓文本要素;
④抓关键句,提炼信息要点,辨明材料间的逻辑关系
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续表
表格类材料
要关注图表题目、表头,兼顾图表的各个要素:比较对象、比较角度、项目、占比、数据高低点、变化
及其变化特点
图画类材料
①看标题,明确画面主题;②看画面,分析画面构成要素,把握事物和人物特点,留心其中的文字信
息。 要特别关注徽标的变形,漫画的夸张部分,把握其寓意
考点精讲
注:本部分标注陕西 2019-2024 近 6 年考情。
考点 1 信息提取与概括(必考)
真题设问回顾
1.(2024.8)秦陵一号铜车马的车马用青铜制造,其制造技艺有哪些? 请依据【材料二】列举。
2.(2023.7)根据【材料二】,简要概括“双减”政策下中小学开展课后服务的政策价值。
3.(2022.7)请结合【材料二】【材料三】,概括“陕西智慧”为中国航天事业做了哪些“助力”。
4.(2022.8)就目前正在进行的实验项目而言,为什么要开展在轨科学实验? 请结合【材料四】分点
概括。
5.(2021.8)为保障教育惩戒规范实施,学校制定校规校纪需要做到哪两点?
6.(2021.9)应该如何加强思想道德偶像供给? 请根据【材料四】简要概括。
7.(2020.8)此次长征五号 B 的成功发射,为什么被国外视为“中国未来载人航天计划的重要里程
碑”? 请结合材料简要回答。
8.(2020.9)长征五号 B 这款新型运载火箭有哪些独特之处? 请简要概括。
9.(2019.8)简要概括【材料一】和【材料四】的主要内容。
技巧点拨
◎文字类(2024.8~9、2023.7、2022.7~8、2021.8~9、2020.8~9、2019.8~9)
试题链接:P5 第 2 题;P7 第 2 题;P10 第 1 题;P16 第 1 题;P20 第 2 题;P23 第 1 题
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◎图类(2023.9A,2022.9A、C,2021.11A,2019.11C、D)
试题链接:P9 第 1、2 题;P14 第 1 题 A、B;P25 第 1 题 A
考点 2 文意理解与辨析(6 年 6 考)
技巧点拨
试题链接:P5 第 1 题;P7 第 1 题;P10 第 3 题;P13 第 1、2 题;P14 第 1 题;P16 第 3 题;P20 第 1 题
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