1.2.1 第5篇 唐雎不辱使命-【一战成名新中考】2025陕西中考语文·一轮复习·基础夯实练（练册）

基础夯实练·陕西语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 九下 第 5 篇　 ∗唐雎不辱使命(《战国策》) 基础达标检测 (一)文言实词 1. 通假字 (1)故不错意也 　 错同措　 ,意思是: 　 (2)仓鹰击于殿上 仓　 同苍　 ,意思是: 　 2. 古今异义 (1)寡人欲以五百里之地易 ∙ 安陵 古义:　 　 　 交换　 今义:容易，跟“难”相对 (2)岂直 ∙ 五百里哉 古义:　 　 　 只是 今义:成直线的，跟“曲”相对 (3)休 ∙ 祲降于天 古义:吉　 　 　 祥　 今义:休息 (4)长跪而谢 ∙ 之 古义:　 　 　 道歉　 今义:感谢 3. 词类活用 (1)形容词用作动词 ①请广 ∙ 于君 原意为:宽阔，广大,在句中的意思为: 　 　 ②轻 ∙ 【F】寡人与 原意为:重量小，比重小，与“重”相对,在 句中的意思为: 　 (2)名词用作动词 天下缟素 ∙∙ 原意为:白色丧服,在句中的意思为: 　 4. 重点实词 (1)唐雎不辱 ∙ 使命　 　 　 　 辱: 　 (2)安陵君其许 ∙ 【F】寡人 许: 　 (3)大王加惠 ∙∙ 加惠: 　 (4)岂直 ∙∙ 五百里哉 岂直: 　 (5)而君逆 ∙ 【F】寡人者 逆: 　 (6)秦王怫然 ∙∙ 怒 怫然: 　 (7)伏尸 ∙∙ 百万 伏尸: 　 (8)大王尝闻布衣 ∙∙ 之怒乎 布衣: 　 (9)亦免冠徒跣 ∙∙ 徒: 　 跣: 　 (10)以头抢 ∙ 地尔 抢: 　 (11)非士 ∙ 之怒也 士: 　 (12)休祲 ∙∙ 降于天 休祲: 　 祲: 　 (13)挺 ∙ 剑而起 挺: 　 (14)秦王色挠 ∙∙ 色挠: 　 (15)寡人谕 ∙ 矣 谕: 　 (16)徒 ∙ 以有先生也 徒: 　 (二)文言虚词 1. 以:寡人欲以 ∙ 五百里之地易安陵 2024C 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 而安陵以 ∙ 五十里之地存者 　 以 ∙ 君为长者 　 徒以 ∙ 有先生也 　 2. 之:寡人欲以五百里之 ∙ 地易安陵 　 安陵君受地于先王而守之 ∙ 　 聂政之 ∙ 刺韩傀也 　 长跪而谢之 ∙ 曰 　 3. 安陵君其 ∙ 许寡人 　 4. 于:受地于 ∙ 先王 　 安陵君因使唐雎使于 ∙ 秦 　 请广于 ∙ 君 　 仓鹰击于 ∙ 殿上 　 5. 且 ∙ 秦灭韩亡魏 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 43 基础夯实练·陕西语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 6. 以君为 ∙ 长者 　 7. 而:安陵君受地于先王而 ∙ 守之 　 长跪而 ∙ 谢之曰 　 而 ∙ 安陵以五十里之地存者 　 8. 轻寡人与 ∙ 　 9. 虽 ∙ 千里不敢易也 　 10. 秦王怫然 ∙ 怒 　 (三)句子翻译 1. 布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。 平民发怒,也不过是摘下帽子,光着脚,用头撞 地罢了。 2. 怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。 (课下 注释) 心里的愤怒没发作出来,上天就降示征兆,加 上我,将变成四个人了。 3. 秦王色挠,长跪而谢之。 秦王面露胆怯之色,直身跪着,向唐雎道歉。 4. 而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。 (课后习题) 而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来,只是 因为有先生啊。 能力提升训练 核心命题角度 士之精神 阅读下面的文言文,完 成 1~ 4 题。 (12 分) 【甲】《唐雎不辱使命》全文。 【乙】上① 尝欲遣人使 ∙ 朔方,谕中书② 选才而 可责以事者。 蒙正③ 退以名上④,上不许。 他日, 三问,三以其人对。 上曰:“卿何执 ∙ 耶?”蒙正曰: “臣非执,盖陛下未谅尔。”固称:“其人可使,余人 不及。 臣不欲用媚道妄随人主意,以害国事。”同 列悚息不敢动。 上退谓左右曰:“蒙正气量,我不 如。”既而卒用蒙正所荐,果称职。 (节选自《宋史·吕蒙正传》) 【注释】①上:这里指宋太宗赵光义。 ②中 书:官署名,中书省的简称,掌拟诏、出令之权。 ③蒙正:吕蒙正,北宋名臣,以教言著称。 ④退以 名上:退朝后把人选名字上报。 1. 请参考 “ 方法提示”, 解释文中加点词语。 (4 分) 文言词句 方法提示 解释 徒 ∙ 以有先 生也 成语关联法:家徒 ∙ 四壁 (1) 　 　 天下缟素 ∙∙ 词类活用推断法:腰 ∙ 白玉 之环 (2) 　 　 上尝欲遣 人使 ∙ 朔方 课内迁移法:安陵君因使 唐雎使 ∙ 于秦 (3) 　 　 卿何执 ∙ 耶 联系语境法:联系上文中 “三问,三以其人对”和下 文中蒙正的回答 (4) 　 　 2. 下列句子中加点的“以”,与“以害国事” 中的 “以”的意义和用法全都相同 ∙∙∙∙ 的一项是 ( B )(2 分) A. 策之不以 ∙ 其道(《马说》) B. 以 ∙ 塞忠谏之路也(《出师表》) C. 无从致书以 ∙ 观(《送东阳马生序》) D. 皆以 ∙ 美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》) 3. 请将下面的句子翻译成现代汉语。 (4 分) (1)以君为长者,故不错意也。 (2 分) 是因为我把安陵君看作忠厚长者,所以不 在意。 (2)既而卒用蒙正所荐,果称职。 (2 分) 于是太宗最终还是采用了吕蒙正所推荐的人, 果然非常称职。 4. 钱穆先生认为:凡能志道明道行道善道者,在 中国谓之士。 结合【甲】 【乙】 选文,谈谈你对 唐雎和吕蒙正身上拥有的“士之精神”的认识。 (2 分) 唐雎大义凛然,不惧强权,据理力争,质问秦 王;吕蒙正任人唯贤,敢于直言,坚持己见。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 53 参考答案及解析·陕西语文 基 础 夯 实 练 第 一 部 分 2. 我撑着一叶扁舟,裹着裘皮衣服,围着火炉,独自前往湖心 亭看雪。 3. (湖上)冰花周围弥漫着白汽,天与云与山与水,浑然一 体,白茫茫一片。 【能力提升训练】 1. (4 分) ( 1) 白汽弥漫的样子 　 ( 2) 全 　 ( 3) 去,前往 　 (4)说 ★课内外迁移 课外实词 / 解释 课内链接 / 解释 自叹每有欲往 ∙ (去, 前往) 太守即遣人随其往 ∙ 《桃花源记》(去, 前往) 鲁直所谓 ∙ (说) 是可谓 ∙ 善学者矣《送东阳马生序》 (说) 2. (2 分)A　 【解析】题干中的“然”,连词,然而;A 项“然”, 连词,然而;B 项“然”,指示代词,这样;C、D 项“然”,都是 助词,……的样子。 故选 A 项。 3. (4 分)(1) (2 分)我尽力饮了三大杯酒,然后(和他们) 道别。 评分标准:大意 1 分;关键词“强”“白”翻译正确,得 1 分。 (2)(2 分)(我) 当时正想要坐船到沙市,竟然被雨雪所 阻挡。 评分标准:大意 1 分;关键词“欲”“竟”翻译正确,得 1 分。 4. (2 分)[示例]【甲】文:①夜晚独往湖心亭看雪;②湖心亭 巧遇知音,把酒言欢。 【乙】文:①雪夜聆听雪粒敲击竹子 的声音;②悠闲自得地看书。 【参考译文】【乙】晚上下起大雪,(我)当时正想要坐船到 沙市,竟然被雨雪所阻挡。 然而大雪敲击竹子,发出铮铮 的声音,暗暗的窗子与红红的烛火,随意地翻看几卷书,也 是能享受到一些乐趣的。 离时为自己叹息每次有想要去 的地方,总是不行。 然而是行是止,任它吧。 鲁直所说 “没有一处不可以寄一梦”。 九下 第 4 篇　 鱼我所欲也 【基础达标检测】 (一)1. (1)辟　 避　 躲避　 (2)辩　 辨　 辨别　 (3)得　 德 感恩、感激　 (4)乡　 向　 先前、从前 2. (1)益处　 (2)停止 3. (1) 得到,获得;取得;领会;能,可能;合适,得当;找到; 实现 (2)生命;活着;学生;生长,长出;使……生存;生育,养育 4. (1)同时具有　 (2)舍弃,放弃 　 (3)讨厌,憎恨 　 (4)祸 患,灾难　 (5)假如,假使;超过,胜过 　 (6)因为这样,因 此　 ( 7) 不仅,不只是;这种 　 ( 8) 丧失 　 ( 9) 踩踏 　 (10)优厚的俸禄　 (11)侍奉　 (12)本性。 这里指人的羞 恶之心 (二) 1. 代词,样;代词, …… 的手段;代词, …… 的事; 代 词,……的人 2. 连词,表转折,却;连词,表方式或状态,不译 3. 介词,表比较,比;介词,对,对于 4. 连词,表承接,那么;“则……则”并用,表加强对比;连词, 表转折,却 5. 动词,给;语气词,同“欤”,表反诘 6. 动词,做;介词,表目的,为了;动词,接受,做 7. 代词,他;助词,的 8. 代词,人的 (三)1. 死亡是我所讨厌的,但我所讨厌的还有超过死亡的 事,所以有的祸患我不躲避。 2. 假如人们所喜爱的东西没有超过生命的,那么凡是能够用 来求得生存的手段,什么(手段)不用呢? 3. 先前为了“礼义”,宁愿死也不接受施舍,现在(有人)为了 所认识的穷困的人感激自己却接受了。 4. 这种做法不是可以让它停止了吗? 这就叫作丧失了人的 羞恶之心。 【能力提升训练】 1. (4 分)(1)同“德”感恩、感激　 (2)祸患,灾难　 (3)听说 (4)于是,就 ★课内外迁移 课外实词 / 解释 课内链接 / 解释 吾闻 ∙ 之,新沐者必弹冠(听说) 陶后鲜有闻 ∙ 《桃花源记》(听说) 遂 ∙ 自投汨罗以死(于是,就) 遂 ∙ 与外人间隔 《桃花源记》 (于是,就) 2. (2 分) B 　 【解析】 题干中的 “之”,结构助词,的;A 项 “之”,结构助词,用于主谓之间,取消句子独立性;B 项 “之”,结构助词,的;C 项“之”,宾语前置的标志,不译; D 项“之”,代词,他们(指齐军的队形)。 故选 B 项。 3. (4 分)(1)(2 分)没有礼貌地吆喝着给他,过路的饥民也 不肯接受。 评分标准:大意 1 分;关键词“呼”“与”翻译正确,得 1 分。 (2)(2 分)众人都沉醉,只有我一人清醒,因此被放逐。 评分标准:大意 1 分;关键词“是”“放”翻译正确,得 1 分。 4. (2 分)生命诚然可贵,但是对于人来讲,仁义更重于生命, 君子贤人是能够做到为了持守仁义而献出生命。 抗元名 将文天祥不接受高官厚禄的诱惑,宁死也拒不降元,这是 对生命价值的一种超越,是对人的生命价值的升华,也是 中华民族所弘扬的传统美德之一。 【参考译文】【乙】屈原到了江滨,披散着头发,在水泽边一 面走,一面吟咏着。 (他)脸色憔悴,形体面貌像枯死的树 木一样毫无生气。 渔父看见他,便问道:“您不是三闾大 夫吗? 为什么来到这儿?”屈原说:“整个世界都是混浊 的,只有我一人清白;众人都沉醉,只有我一人清醒,因此 被放逐。”渔父说:“聪明贤哲的人,不受外界事物的束缚, 而能够随着世俗变化。 整个世界都混浊,为什么不随大流 并且推波助澜呢? 众人都沉醉,为什么不吃点酒糟,喝点 薄酒? 为什么要怀抱美玉一般的品质,却使自己被放逐 呢?”屈原说:“我听说,刚洗过头的一定要弹去帽上的灰 沙,刚洗过澡的一定要抖掉衣上的尘土。 谁能让自己清白 的身躯,蒙受外物的污染呢? 宁可投入长流的大江而葬身 于江鱼的腹中。 又哪能使自己高洁的品质,去蒙受世俗的 尘垢呢?”于是他写了《怀沙》赋。 就抱着石头,自投汨罗 江而死。 第 5 篇　 ∗唐雎不辱使命 【基础达标检测】 (一)1. (1)错　 措　 与“意”连用,在意　 (2)仓　 苍　 青色 2. (1)交换　 (2)只是　 (3)吉祥　 (4)道歉 3. (1)①增广、扩充　 ②轻视,看不起　 (2)穿白色丧服 4. (1)辱没、辜负　 (2)答应　 (3)施与恩惠　 (4)哪里只是 (5)违背　 (6)愤怒的样子 　 (7)横尸在地 　 (8)平民 　 (9)裸露;赤脚　 (10)碰,撞　 (11)这里指有胆识有才能 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 12 参考答案及解析·陕西语文 基 础 夯 实 练 第 一 部 分 的人　 (12)吉凶的征兆。 这里偏指凶兆;不祥　 (13)拔 (14)面露胆怯之色　 (15)明白,懂得　 (16)只,仅仅 (二)1. 介词,用;介词,凭借;介词,把;介词,因为 2. 结构助词,的;代词,指从先王那里接受的封地;助词,用于 主谓之间,取消句子独立性,不译;代词,指唐雎 3. 表示祈使语气 4. 介词,从;介词,到;介词,替、让;介词,在,到 5. 连词,表递进,况且 6. 动词,当作 7. 连词,表顺承;连词,表方式或状态;连词,表转折,但是,却 8. 语气助词,表疑问,相当于“吗” 9. 表假设,即使 10. ……的样子 (三)1. 平民发怒,也不过是摘下帽子,光着脚,用头撞地 罢了。 2. 心里的愤怒没发作出来,上天就降示征兆,加上我,将变成 四个人了。 3. 秦王面露胆怯之色,直身跪着,向唐雎道歉。 4. 而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来,只是因为有先 生啊。 【能力提升训练】 1. (4 分)(1)只是　 (2)穿白色丧服　 (3)出使　 (4)固执 2. (2 分)B　 【解析】题干中的“以”,连词,表结果,相当于 “以致”;A 项“以”,介词,按照,依照;B 项“以”,连词,表 结果,相当于“以致”;C 项“以”,介词,来;D 项“以”,动 词,认为。 故选 B 项。 3. (4 分)(1)(2 分)是因为我把安陵君看作忠厚长者,所以 不在意。 评分标准:大意 1 分;关键词“错意”翻译正确,得 1 分。 (2)(2 分)于是太宗最终还是采用了吕蒙正所推荐的人, 果然非常称职。 评分标准:大意 1 分;关键词“既”“荐”翻译正确,得 1 分。 4. (2 分)唐雎大义凛然,不惧强权,据理力争,质问秦王;吕 蒙正任人唯贤,敢于直言,坚持己见。 【参考译文】【乙】宋太宗赵光义曾经想要派人出使北方地 区,他命令中书省挑选出有才干并且可以委以重任的人。 吕蒙正退下后,将自己的推荐人选上报给太宗,但太宗没 有同意。 过了几天,太宗再次询问,吕蒙正三次都坚持推 荐同一个人。 太宗说:“你为什么如此固执呢?”吕蒙正回 答:“臣并非固执,实在是陛下还未完全了解此人的能 力。”他坚决地说:“这个人确实可以胜任,其他人都不及 他。 臣不愿用谄媚的方式来随意迎合陛下的心意,从而损 害国家大事。”同朝的大臣们听后都惶恐不安,屏住呼息, 不敢轻举妄动。 太宗退朝后,对身边的侍从说:“吕蒙正 的气量,我不如他。”于是太宗最终还是采用了吕蒙正所 推荐的人选,果然非常称职。 第 6 篇　 送东阳马生序 【基础达标检测】 (一)1. (1)支　 肢　 肢体　 (2)被　 披　 穿着 (3)辨　 辩　 辩驳 2. (1)跑　 (2)借　 (3)两次　 (4)香气 3. (1)①寄居　 ②供养,给……吃　 ③在腰间佩戴　 (2)每天 4. (1)书籍;书信;文书;写 (2)日子,日期;岁月;太阳 (3)姓名;取名,命名;名号 (4)介词,向;跟随;顺从,听从;自,由;顺从;跟随,引申为 学习 (5)略微;公家按时供给的粮食 (6)言辞;告别;推托 (7)脸色;表情;颜色;光 (8)询问;资质 (9)周到;到;极点;最好的 (10)佩戴;准备;详尽;完备,齐备;防备,戒备 (11)如同,像;如,比得上;你;假如,如果 (12)超过;过失,过错;犯错误;过分;超过;经过 (13)劳苦;勤奋;使……劳累;慰劳;劳神 5. (1) 喜欢,爱好 　 ( 2) 得到 　 ( 3) 借 　 ( 4) 懈怠,放松 　 (5)超过;约定期限 　 ( 6) 因此 　 ( 7) 已经 　 ( 8) 更加; 仰慕　 (9) 忧虑,担忧;学问渊博的老师;交往 　 (10) 曾 经;快步走　 (11)请教　 (12)道德声望高　 (13)挤满　 (14)略微;言辞和脸色　 (15)引、提出　 (16)训斥,呵责 (17)回答, 答复。 这里是辩解的意思 　 ( 18) 等待 　 (19)背着;拖着　 (20)极;深冬,隆冬 　 (21)皮肤因寒冷 干燥而开裂　 (22)这里指客舍　 (23)热水;浇　 (24)暖　 (25) 旅店 　 ( 26) 光彩鲜明的样子 　 ( 27) 乱麻;破 　 (28)羡慕　 (29)年老　 (30)参与;这里指有官位的人　 (31)恩宠光耀　 (32)跟随　 (33)给予,赠送　 (34)饥饿 (35)同辈　 (36)拜见　 (37)初次进见尊者时所持的礼物 (38)议论辩驳　 (39)平易　 (40)诋毁,毁谤 (二)1. 连词,表目的,来;连词,和“是”连用,因此;连词,表 方式,不译;介词,用;连词,因为 2. 介词,向;介词,表比较,比;介词,在 3. 代词,指抄录书;代词,指所借之书;结构助词,用于主谓之 间,取消句子独立性,可不译;结构助词,的 4. 代词,他们,指同舍生;代词,他,指“先达”;连词,表假设, 如果 5. 连词,表承接,就;连词,表转折,却 6. 连词,表转折,却;表时间的推移,不译;连词,表并列,可 不译 7. 连词,表让步,虽然 8. 副词,才 9. 代词,……的事;代词,……人 10. ……的样子 (三)1. 亲自用笔抄写,计算着约定的日子按期归还。 2. 成年以后,更加仰慕古代圣贤的学说。 3. 曾经快步走到百里以外,拿着经书向同乡有道德有学问的 前辈请教。 4. 我站在旁边侍候着,提出疑难,询问道理,弯下身子,侧着 耳朵来请教。 5. 我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样。 6. 同他议论辩驳,言辞谦和,脸色平易。 【能力提升训练】 一、(4 分)1. (1)希望,盼望　 (2)做,当　 (3)同“肢”,肢体 (4)在腰间佩戴 2. (2 分)B　 【解析】 A 项“为”,介词,为此 / 动词,做;B 项 “之”都是助词,的;C 项“以”,与“可”连用,固定搭配 / 介 词,用;D 项“则”,连词,表承接,就 / 连词,表转折,却。 故 选 B 项。 3. (4 分)你年纪还小,千万不可以贪恋奢华,不可以习惯 懒惰。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 22