Unit 7 Lesson37 教学设计 2024-2025学年冀教版英语八年级上册

Unit 7 Lesson37 What’s Your Hobby？ 教学设计 （冀教版英语八年级上） 邯郸市第十中学 陈露 一、指导思想与理论依据   《中小学英语课程标准》指出：英语教学中应体现交际性，要结合学生的年龄特点和生活实际，创设交际情景，通过大量的语言实践，使学生获得综合运用英语和语言技能进行交际的能力。针对初中英语新教材容量大的特点，为了使教学面向全体学生，采用课堂小组合作学习模式，充分发挥学生的创造性与积极性。同时注重培养学生自学能力，动手能力，提高收集和处理信息的能力，以及他们用英语思维，分析问题和解决问题的能力。  二、教材分析： 本课为八年级冀教版英语Book III Lesson 37, 本单元围绕兴趣爱好这个话题展开，本课是本单元的第一课，主要是让学生能够理解和运用本课的重点单词和句型，从而表达自己的兴趣爱好。本单元的话题hobbies学生都很熟悉并喜欢，很容易激发学生们的学习兴趣。教学设计结合学生的生活实际，用所学的语言项目表达自己兴趣爱好。  三、学情分析： 八年级的学生具有了一定的语言基础，他们具有了一定的学习动机和自主学习的意识，而且他们对英语的学习有较强的记忆力和模仿能力，有较强的求知欲和表现欲，能在教师的组织下积极的参与到互动，分组的英语学习中。但部分学生口语表达和根据教材自己重新构思的能力尚欠缺,而且部分学生存在不自信，羞于表现等思想顾虑，但又希望能得到他人的肯定。因此，在教学活动中尽量让这部分学生参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感；有一些学习困难生由于基础薄弱，缺少丰富的语言基础，对某些任务的完成有一定的难度，教师可采取小组奖励的办法，通过学生间的合作学习，促进小组成员之间的互帮互学，鼓励小组中的优秀成员主动帮助学习困难生，培养学生的团队意识。提高他们综合运用语言的能力，让他们都能体验到成功的喜悦，使各层次的学生都有所收获。 四、教学目标： ①知识目标： 1. Master the new words and phrases. 2. Understand the text well. 3. Express your own and others’ hobbies by cooperating in groups. 4. Build healthy hobbies and enjoy colourful lives. ②能力目标： 培养听、说、读、写能力，能运用所学的知识，介绍自己的兴趣、爱好。 ③情感目标： 引导学生养成良好的兴趣、爱好。　 ④教学重点和难点： 教学重点：引导学生掌握与本节课话题（hobby）有关的词汇和句型。 教学难点：能运用所学的语言项目表达出自己的兴趣爱好。 Teaching procedures: Step I: Lead-in Show some pictures of the teachers, and have the students guess what the teacher’s hobbies are. 【设计意图】 用学生熟悉的老师及其兴趣爱好导入，活跃课堂气氛，明确本节课的话题，并且让学生用英语说出老师的喜好，激活学生已有的知识和生活体验，为后续的读说做铺垫。 Step II: Phrases Through self-study before the class, the students present the phrases they find in the text in class. And explain the important language points by themselves. 1.在你的空闲时间 2. 保持我们健康 3.发现它很有趣 4. 离地球最近的星星 5. 带它回家 6. 对做某事感兴趣 7. 收集石头 8. 所有种类的音乐会门票 9. 与某人交换某物 10. 许多兴趣 11.把A加入到B中 【设计意图】 通过课前预习，让学生初步了解文中的重点短语及句型，对知识点的讲解，锻炼学生的收集信息的能力及表达的能力。课上的讲解同时也有检查作业的目的。 Step III. Listening training Play the video, have the students finish the information sheet. Then present their answers. ( Information sheet 1. They are talking about their ________. 2. Exercising helps to keep us_______. 3. The sun is the _______ star to Earth. 4. Yi Han ______ her tickets with other people. 5. Tao Xiaolin likes reading, _________, watching movies and surfing the Internet. ) 【设计意图】 通过听力的训练，让学生对文本有了一个初步的感知，并且这样的信息表格符合河北省中考英语听力题型，让学生在平常教学中熟悉并适应中考题型。 Step IV: Reading (8 minutes) A. Read and write each student’s hobby under the pictures. B. Read the text again, and finish the sentences. 1. My hobby is __________(collect) all kinds of tickets. 2. Danny finds his hobby___________ (interest). 3. Mr. Niu likes reading______________________ （在他的空闲时间）. 4. You’ve read many stories. I’m sure you would be interested in ________ (write). 5. Would you like to ____________________(与…交换邮票）others. 【设计意图】 通过阅读，学生整体感知文本，理清文章脉络，并完成两个阅读任务，不仅可以帮助学生学习新知-----感知新句型，而且还可以自然地引入新的话题------爱好。 Step V. Group Work (8 minutes) In groups, the students should finish two tasks. Task I: Do you know how to express your hobby? Task II: According to the group members, complete the chart! Then present it with these sentences you have discussed in task I and learnt in the text.. Name Hobbies Why 【设计意图】 此环节有两个目的： 1、通过小组合作，学生共同总结表达爱好的句型，完成兴趣调查表格，并做陈述，在此环节中，促进小组成员之间的互帮互学； 2、通过调查表格，学生打乱原有学习小组，根据相同的兴趣爱好组成新组，为下一步的学习、展示做铺垫。 Step VI．Present(14 minutes) 1. According to their different hobbies, the students set up new groups. They can use many ways to show, such as posters, PPT, pictures, real objects, etc. 2. Present their hobbies in front of the class in new groups. The students can show their talents in different ways. 【设计意图】 这是本节课的最精彩的部分，有了之前大量的语言输入，这一环节就是语言输出的环节了。学生们根据自己不同的爱好重新分组，用刚才记录整理的句型，通过各种手段，如海报、PPT、实物等将他们的爱好介绍表现出来。这一环节是学生们学以致用，话题贴近生活，可以让学生们对学习英语产生更大的兴趣，同时，通过这项活动可以充分训练学生英语综合技能。 Step VII. Emotional sublimation(2 minutes) Play a short video that I made. In the video, there are many hobbies. Some of them are good, but some are bad. Through the video, the students understand what kinds of hobbies they should build. After the video, ask the students to talk about their feelings and thoughts. 【设计意图】 通过短片，引发学生简短讨论，让学生意识到，爱好也分好和坏，引导学生养成良好的兴趣爱好。 Step VII. Chant! (1 minutes) Ask the whole students to stand up and read the words in the PPT together. I like reading! I love running! Enjoy my hobby! Enjoy my life! 【设计意图】 用简短的四句话，重扣本课话题，也是对上一环节情感的再一次提升及总结。 Homework: 1. According to what they have learnt today, write a short passage about their own hobbies. (To the students who have high markers, they can write an 80- word passage by themselves. To the students who have low markers, they can copy a similar passage.) 2. After class, read some passages about this topic, and sum up more sentences and the main idea of every passage. One week later, present the summary. 【设计意图】 把课堂上讨论交流的话题总结整理成文章，可以全面检测教学效果，同时也是课堂教学的延伸。对于不同层次的学生，作业要求也不一样，让每个学生都有收获。并把课堂的阅读延伸到课下，有利于培养学生的课外阅读的习惯，提高阅读能力。 板书设计 Lesson37 What’s Your Hobby？ Language Points: find sth. + adj. be interested in (doing) sth. Useful structures: sb. like(s) doing sth. sb. Enjoy(s) doing sth. sb. be interested in doing sth. One’s hobby is to do sth. 教学反思： 本节课的成功之处有以下几点：   1.在教学过程中，教师努力贯彻以学生为主体的教学新理念，注意调动学生的学习积极性和主动参与的热情，设计的活动符合学生的年龄特点，鼓励和引导学生积极发言。各个教学环节环环相扣，以符合学生的思维特点和认知水平。   2. 让学生在教学过程中自主学习，合作参与，并进行语言实践。 由于前5个教学环节的大量的语言输入工作，学生才在最后的展示环节中做出了精彩的语言输出。  3. 师生、生生互动性强，活动形式多样化，并能根据不同的学习和展示任务的要求，打破原有座位组和固化思维，让学生重新结成学习小组，使每个学生都有展示和提高的机会。整节课教师对于学生完成任务的情况给予适当的反馈与评价。 本节课遗憾、改进之处： 知识点的讲解中，学生由于语言不够简洁，略有耗时，以至在最后的展示环节中，还有几组没有展示，深感遗憾。今后要加强学生的语言总结能力及表达能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$