第八单元（复习课件）-2024-2025学年二年级语文上学期期末复习讲练测（统编版）

统编版 二年级 上册 八 单 第 习 复 元 目录 CATALOGUE 01 单元考点 02 基础知识 03 课文梳理 04 重点句子 05 问题探究 06 语文园地 单元考点 -01- 第八单元·单元复习 ☆ 通过学习有趣的童话故事，学会应该怎样与人友好相处 ❶通过学习有趣的童话故事，学会应该怎样与人友好相处。 ❷《狐假虎威》多元认字，理解由生字组成的词语。借助一些表示神态、动作的词语，分角色表演故事。理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。 ❸《纸船和风筝》运用多种方法认字。继续学习默读。读懂故事内容，体会松鼠和小熊之间的友谊。 ❹《风娃娃》运用已学的多种方法识字。在读懂课文的基础上，根据课后提示讲故事。 ❺自主识字，多种方法识字，并将这些动物按照一定标准分类。根据形声字声旁表音的特点猜读生字，再正音指正，最后选择正确的拟声词填空。通过写左右结构的字，学会书写前“看”字的三个步骤，减少修改的次数，保证书写的整洁。积累带有动物的成语，发现这些成语的特点，理解词语，背诵词语。学会发现别人的优点，称赞别人，会收到意想不到的快乐。 单元考点 第八单元 基础知识 -02- 易读错的字 爪(zhuǎ)子 嗓(sǎng)子 一趟(tàng) 狐假(jiǎ)虎威(wēi) 抓(zhuā)住 松鼠(shǔ) 幸(xìnɡ)福 扎(zā)风筝(zhēnɡ) 愿(yuàn)意 责(zé)怪 奔(bēn)跑 表(biǎo)示(shì) 帮助(zhù) 翻(fān)起 抽(chōu)水 使(shǐ)劲(jìn) 栽(zāi)树 螃蟹(xiè) 蚯(qiū)蚓 翻(fān)动 使劲(jìn) 风筝(zhēng) 折(zhé)纸 违(wéi)抗 易写错的字 食：末笔是长点。 物：左部第三笔是竖，第四笔是提。右部是“勿”，不要写成“匆”。 折:右边的最后一笔上不能加一点。 神：左窄右宽,左部是“礻”,右部中竖长伸。 抓：右部是“爪”，不要写成“瓜”。 得：右部下面是“”，不要写成“寸”。 张：左窄右宽,右边横在横中线上起笔。 哭：下面是“犬”,不要写成“大”。 场：右边第一笔为横折折折钩,两撇基本平行,第一笔略短。 路：足字旁的第五笔横写在横中线上。 多音字 转 zhuǎn（转身） 闷 mēn（闷热） 别   bié（分别） zhuàn（转动） mèn（生闷气） biè（别扭） 漂 piāo（漂流） 扎     zhā（安营扎寨）         piào（漂亮） zhá（挣扎）       zā（扎头发） 易混字 吵(chǎo)吵架 折(zhé)折断 爪(zhuǎ)鸡爪 炒(chǎo)炒菜 拆(chāi)拆开 瓜(guā)西瓜 但(dàn)但是 场(chǎng)广场 汗(hàn)汗水 担(dān)担心 扬(yáng)飞扬 汁(zhī)果汁 重点词语 食物 就是 爷爷 身后 往常 野猪 纸船 和好 纸张 折纸 松果 屋顶 抓住 哭声 扎头发 田野 风车 飞快 汗水 急忙 广场 伤心 路边 生气 为什么 神气活现 信以为真   近义词 寻找—寻觅 违抗—违背 往常—平常 东张西望—左顾右盼 正好—恰当 快乐—愉快 飘荡—飘扬 难过—伤心 感谢—感激 责怪—埋怨 伤心—难过 仍然—依然 反义词 违抗—服从 幸福—痛苦 快乐—忧伤 东张西望—目不转睛 违抗—服从 难过—高兴 山顶—山脚 飞快—缓慢 帮助—刁难 容易—困难 难过—高兴 词语 积累 ①ABAC式的词语：半信半疑 人山人海 自由自在 大摇大摆 大起大落 半信半疑 半真半假 半推半就 东张西望 东逃西窜 东拼西凑 无影无踪 无依无靠 无穷无尽 ②描写神态的词语：神气活现 愁眉苦脸 唉声叹气 ③描写心情的词语：乐坏了 难过 兴奋不已 兴高采烈 ④出自寓言的成语：守株待兔 狐假虎威 拔苗助长 亡羊补牢 叶公好龙 坐井观天 刻舟求剑 画蛇添足 ⑤含有动物的成语：鼠目寸光 对牛弹琴 鱼跃龙门 虎背熊腰 画龙点睛 马到成功 鸡犬不宁 老马识途 羊入虎口 鸡飞蛋打 词语积累 词语 积累 ⑥含有反义词的词语：前呼后拥 出生入死 七上八下 横七竖八 天南海北 ⑦ABAC 式词语：半信半疑 大摇大摆 一五一十 大手大脚 多才多艺 十全十美 土生土长 风言风语 人山人海 尽心尽力 ⑧拟声词：哗啦哗啦 叮当叮当 叮咚叮咚 轰隆轰隆 滴答滴答 ⑨量词：一只老虎 一只纸船 一个松果 一只风筝 一艘大船 ⑩词语搭配：飘荡的风筝 漂流的纸船 激动地说 习惯的方式 茂密的森林 不停地咬着 老天爷的命令 高兴得哭了 大摇大摆地走过来 大大小小的野兽 词语积累 词语 积累 11.东~西~式词语：东张西望 东奔西跑 东躲西藏 东倒西歪 东拉西扯 12.大~大~式词语：大摇大摆 大手大脚 大吉大利 大风大浪 大起大落 13.关于友谊的四字词语：亲密无间 情同手足 形影不离 风雨同舟 深情厚谊 14.无~无~式词语：无影无踪 无穷无尽 无边无际 无法无天 无时无刻 15.含有“风”字的词语：风平浪静 风和日丽 风风雨雨 斜风细雨 狂风暴雨 风雨无阻 词语积累 句式 积累 “把”字句和“被”字句的转换 ①了解“把”字句和“被”字句的特点。 “把”字句:谁(前者)把谁(后者)怎么样了。 “被”字句:谁(后者)被谁(前者)怎么样了。 例如： (1)老虎把狐狸逮住了。这个句式就是老虎(前者)把狐狸(后者)怎么样了。 (2)老虎被狐狸蒙住了。这个句式就是老虎(后者)被狐狸(前者)怎么样了。 句式积累 句式 积累 ②调换谁(主语)和谁(后者)的位置。“把”字句转换成“被”字句。 是以“把”字为分界点，把“把”字后面的词语放在“被”字的前面，把“把”字前面的词语放在“被”字的后面。 ③检查,句子转换后,认真读一读句子,如不通顺,对个别词语进行修改。 互换时注意:一不能加字或者减字，二要保持句子的基本意思不变。 如：例句(1)转换为“被”字句:狐狸被老虎逮住了; 例句(2)转换为“把”字句:狐狸把老虎蒙住了。 句式积累 课文要点 -03- 一、文学常识 出自寓言故事的成语 狐假虎威 守株待兔 亡羊补牢 叶公好龙 鹬蚌相争 画蛇添足 杯弓蛇影 自相矛盾 刻舟求剑 揠苗助长 愚公移山 坐井观天 第22课《狐假虎威》 【赏析】“骨碌碌一转”表明狐狸想出了逃生的好办法；“扯着嗓子”是狐狸想借此掩饰自己内心的恐惧，并想用气势来吓唬老虎。“你敢吃我？”是一个反问句，意思是老虎不敢吃狐狸。 2.狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？” 重点句子 【赏析】“扑”字形象地写出老虎动作的迅猛。 面对这样饥饿、凶猛的老虎，狐狸的性命危在旦夕。 1.老虎扑过去，把狐狸逮住了。 【赏析】这是对狐狸的语言描写，有两层意思：一是回答老虎的话，表明老虎不能吃自己的原因；二是强调老虎吃自己的严重后果。这是狐狸在给自己造声势，威吓老虎。 3.“老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！ ” 【赏析】这句话写出了狐狸带着老虎走进森林时的情景。“大摇大摆”表现了此时狐狸的神气，“跟往常很不一样”。 5.森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。 重点句子 【赏析】“神气活现”“摇头摆尾”形象地写出狐狸狡猾、做作的样子和得意忘形的神态；“半信半疑”“东张西望”描绘出了老虎被蒙住的神态。 4.狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。 1.狐狸为什么要假借老虎的威风? 因为狐狸被老虎逮住了，老虎马上就要吃了他,为了从虎口逃脱,狐狸才想出这个主意。 问题探究 2.被老虎逮住的狐狸，此时说下面哪句话比较好?为什么? (1)你敢吃我? (2)你不能吃我。 (3)千万别吃我啊! 说(1)句比较好。因为(1)句是一个反问句，狐狸装腔作势，以威胁的口吻对老虎说,更容易让老虎上当,同时也对老虎进行了试探;而(2)(3)两句一下子就会暴露狐狸内心的害怕,反而无法使他脱身。 3.狐狸是怎样一步步让老虎相信他的? 狐狸先骗老虎说自己是老天爷派来的;然后为了让老虎相信自己,在老虎松开了爪子后也没有立刻逃跑;最后骗老虎跟自己到百兽面前走一趟,从而使老虎信以为真。 问题探究 4.老虎对狐狸的态度有什么变化?从中可以看出什么? 一开始老虎想吃狐狸;听见狐狸说“你敢吃我?”,老虎“一愣”,有点疑惑;当狐狸说他是老天爷派来的时,老虎“被蒙住了，松开了爪子”;跟着狐狸朝森林深处走去时，老虎是“半信半疑”的;看到百兽被吓跑后，老虎对狐狸的话“信以为真”。从中可以看出老虎十分愚钝。 5.在生活中，人们常用“狐假虎威”讽刺什么样的人? 讽刺那些自己没有本领,却仗着别人的势力欺压人的人;也讽刺仗着别人的威势去招摇撞骗的人。 问题探究 6.学了课文,请你说一说“狐假虎威”的意思吧。 “狐假虎威”的意思是狐狸借着老虎的威风，把百兽吓跑了,比喻倚仗别人的势力来欺压人。 《狐假虎威》讲的是一只狐狸狡猾地骗过老虎,还借着老虎的威风吓跑了森林里其他野兽的故事,讽刺了仗势欺人的人。 内容主旨 一、文学常识 第23课《纸船和风筝》 风筝 又叫纸鸢，是中国人发明的，在我国已经有两千多年的历史，种类很多，色彩也各不相同，有人物造型、动物造型等。用竹篾做架，糊上纸，牵线放在空中，可以飞得很高。 【赏析】从这句话中我们知道因为松鼠用纸船向小熊表达祝愿，小熊用风筝向松鼠表达祝福，纸船和风筝是他们互相致意和祝福的工具，所以说纸船和风筝让他们俩成了好朋友。 1.纸船和风筝让他们俩成了好朋友。 重点句子 【赏析】松鼠和小熊的做法一样。从中可以看出松鼠也希望和小熊和好，可是也不好意思主动和好，所以把纸船放到屋顶上，希望小熊能看到。 3.他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。 【赏析】从这句话我们可以看出小熊不想失去松鼠这个好朋友，希望跟松鼠和好，所以每天都扎风筝。可是他又不好意思主动和好，只好把风筝挂在高高的树枝上，希望松鼠能看到。 2.他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。 【赏析】松鼠受不了没有朋友的日子，所以他主动与小熊和好，放出纸船就是他示好的标志。 4.过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！ ”他把这只纸船放进了小溪。 重点句子 【赏析】从这句话中我们知道松鼠看到小熊的风筝，十分激动，他也想用这些纸船来告诉小熊自己十分珍惜彼此间的友谊。 5.他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。 1.松鼠和小熊是怎样成为好朋友的? 松鼠用纸船给小熊送去礼物和祝福,小熊用风筝给松鼠回应了礼物和祝福。 问题探究 2.默读第1—6自然段,松鼠和小熊彼此祝福的话分别是什么? 松鼠:“祝你快乐!” 小熊:“祝你幸福!” 3.松鼠和小熊吵架后，他们是怎样做的?结果怎样? 松鼠主动把纸船放进了小溪向小熊示好,小熊积极地用风筝回应。最后他们和好了。 4.小熊看到一只只纸船向他漂来,会说些什么，或做些什么呢? 示例一:小能看到这么多纸船向他漂来,高兴地说:“太好了，我和松鼠又是好朋友了!” 示例二:小熊看到这么多纸船向他漂来,连忙爬上树，把一只只风筝放到了空中。 问题探究 5.故事中,松鼠和小熊的心情出现了几次明确的变化，为什么会有这样的变化? 出现了3次明确的变化。 ❶乐坏了——他们因收到对方的礼物和祝福，建立了友谊而高兴。 ❷很难过——他们因吵架导致友谊破裂而伤心。 ❸高兴——他们因重归于好而欢喜。 6.学完这篇课文,你明白了什么道理? 当我们与他人的友谊出现“裂缝”时，赌气只能使“裂缝”变大，包容和谅解才是最好的解决办法。我们要敢于率先伸出友谊之手,及时与朋友和好。平时，我们要注意和朋友友好相处。 问题探究 《纸船和风筝》讲的是松鼠和小熊用纸船和风筝成为好朋友,以及闹矛盾后又重归于好的故事,告诉我们:当友谊出现问题的时候,包容和谅解是最好的解决办法。 内容主旨 一、朗读课文 第24课《风娃娃》 风 风指的是空气的水平流动现象。风速指空气流动的速度。风在日常生活中的作用很多，但风也经常给人类带来灾害。台风、龙卷风等对人类的危害都很大。 【赏析】把水、秧苗当成人来写，想象丰富。风娃娃做了好事，自己也感到非常高兴。 1.风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。 重点句子 【赏析】“弯着腰，流着汗”“很慢很慢”说明船工们很累。“急忙”说明风娃娃很愿意帮助船工们。他可真是个乐于助人的孩子。 2.他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。 【赏析】“摇摇摆摆”说明风筝在大风中失去了平衡，最终被吹得无影无踪。 3.风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。 重点句子 【赏析】妈妈的话揭示了人们责怪风娃娃的原因,同时也告诉我们做好事要从大家的实际出发,不能凭主观愿望行事。 4.妈妈说:“孩子,做事情光有好的愿望还不行,还要看是不是真的对别人有用。” 1.课文中风娃娃的愿望是什么? 像妈妈一样去帮助人。 问题探究 2.风娃娃做了哪些好事?人们对他的态度怎样? 风娃娃吹动风车、吹动船帆。 人们十分感谢他。 3.请你用“一边……,一边……”写两个句子吧。 ①妈妈一边洗衣服，一边看电视。 ②哥哥一边跑步，边听音乐。 4.认真阅读课文第2、3、5自然段，你有什么发现? 课文第2、3、5自然段结构相似，每一段都是按照风娃娃来到哪里，看到什么(起因)、怎么做(经过)、结果怎样(结果)的顺序来写的,并且写得比较详细。 问题探究 风娃娃吹跑风筝，吹跑人们晾晒的衣服,吹折路边新栽的小树……人们都责怪他。 5.风娃娃出于好心办了哪些坏事?人们对他是怎样的态度? 6.风娃娃好心做坏事的原因是什么? 风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做事,没有思考那样做是不是真的对人们有好处。 问题探究 7.想象一下:风娃娃可能还做了哪些好事? 帮助人们发电,夏天为人们吹来凉爽的风，帮助植物传播花粉,帮助人们吹干衣服等。 8.想象一下:风娃娃可能还好心办了什么坏事? 吹跑了小朋友戴的帽子,吹坏了小鸟刚搭好的窝,吹倒了人们搭好的帐篷，吹倒了公路边的自行车…… 《风娃娃》通过描写风娃娃帮助人们做事情,介绍了风为人们带来的好处和坏处,让我们明白“做事情光有好的愿望还不行,还要看是不是真的对别人有用”的道理。 内容主旨 语文园地 -04- 识字加油站 试着给下面的动物分类，看看谁分法多。 狼 猩猩 蛇 白鹤 鸽子 羚羊 蚯蚓 螃蟹 虾 蚕 lánɡ xīnɡ xīnɡ bái hè ɡē zi línɡ yánɡ qiū yǐn pánɡ xiè xiā cán shé 蛇 蚯 蚓 螃 蟹 虾 蚕 狼 猩 鹤 鸽 羚 同部首归类法记忆 反犬旁 鸟字旁 虫字旁 识字加油站 43 你们会给这些动物分类吗？你会怎么分？分类标准是什么？ 识字加油站 44 活动方式 饮食习惯 腿脚数量 生活环境 狼、猩猩、羚羊 蚯蚓、蚕 螃蟹、虾 白鹤、鸽子 蛇 识字加油站 45 哺乳动物： 昆虫： 水生动物： 鸟类： 爬行动物： 狗 公鸡 猫 绵羊 鸟 听一听，说说分别是什么声音。 字词句运用 猜读词语，并说说这些拟声词分别是表示什么声音的词语。 叭 唰 吱呀 叮当 嘟嘟嘟 哗啦哗啦 叽叽喳喳 字词句运用 请你仔细地观察这些字的外形，有什么共同特点？ 叭 唰 吱 呀 叮 哗 啦 叽 喳 字词句运用 左右结构 形声字 口字旁表示字义 声旁表示字音 除了这7个拟声词，你们还知道哪些带有口字旁的拟声词？ 字词句运用 咩咩 呱呱 哈哈 咔嚓 …… 左右结构 宽窄相当 书写提示 一看字的结构， 二看各部分在田字格中的占位， 三看关键笔画。 这些成语中藏有哪些动物？ 狼吞虎咽 龙飞凤舞 鸡鸣狗吠 01 惊弓之鸟 漏网之鱼 害群之马 02 胆小如鼠 如虎添翼 如鱼得水 03 日积月累 51 边读边观察：这些成语有什么共同点？ 狼吞虎咽 龙飞凤舞 鸡鸣狗吠 惊弓之鸟 漏网之鱼 害群之马 胆小如鼠 如虎添翼 如鱼得水 日积月累 52 狼吞虎咽 龙飞凤舞 鸡鸣狗吠 和吃有关 和姿态有关 和叫声有关 每个成语里面都含有两种动物的名称。 边读边观察：这些成语有什么共同点？ 日积月累 53 惊弓之鸟 漏网之鱼 害群之马 都有“之”这个字。 之：的。 胆小如鼠 如虎添翼 如鱼得水 都有“如”这个字。 比喻 边读边观察：这些成语有什么共同点？ 54 日积月累 成语的意思： 狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。 惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟，比喻受过惊恐见到一点儿动静就特别害怕的人。 胆小如鼠：形容胆子非常小。 龙飞凤舞：形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势舒展活泼。 漏网之鱼：比喻侥幸脱逃的罪犯、敌人等。 如虎添翼：像老虎长上了翅膀，形容强大的得到援助后更加强大，也形容凶恶的得到援助后更加凶恶。 鸡鸣狗吠：鸡也鸣，狗也叫。形容人烟稠密，生活安定。 害群之马：比喻危害集体的人。 如鱼得水：形容遇到的人跟自己很投合或所处的环境对自己很适合。 null 888.1631 null 27323.973 null 1097.1426 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 $$