第三单元综合性学习《古诗苑漫步》课件-2023-2024学年统编版语文八年级下册

古诗苑漫步 综合性学习 学习目标 1.积累诗词的相关知识，知道诗词的起源与发展。 2.声情并茂地朗诵、吟唱古诗，感受中华诗词的韵律美和意境美。 3.培养对中华诗词的兴趣与爱好，提升文学品味素养和实践能力。 一 访群书 寻诗源 寻诗源 文坛一种观点认为，诗歌起源于劳动，先民在劳动中为了协调动作、消除疲劳，会发出有节奏的呼喊，这些呼喊逐渐发展成为诗歌。 另一种观点认为，诗歌起源于祭祀，古人对祖先和自然的敬畏，通过祭祀活动中的歌曲和舞蹈来表达，这些歌曲和舞蹈最终演化成了诗歌。 寻诗源 我国古代第一部诗歌总集《诗经》中的每一首诗，都是可以合乐歌唱的，“风”“雅”“颂”便是根据音乐特点所做的分类。从《诗经》到《楚辞》，以至律、绝、词、散曲，都清晰地展现了我国古代诗歌创作中对音乐美的追求与进步的足迹。历代文论对此问题也不乏探索与灼见。 二 忆群诗 行花令 行花令 古诗中的“雨” 古诗中的“花” 行花令 小组合作出谋划策，整理带“春、夏、秋、冬”的古诗词，来行小组飞花令（两分钟为限）。 对出最多句的两组决赛以“月”为令，（两分钟为限），对出最多句组胜。 飞花令 古诗中的“春、夏、秋、冬” 飞花令 古诗中的“月” 关于“春”: 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 红豆生南国，春来发几枝。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 人闲桂花落，夜静春山空。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 关于“夏”: 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 纸屏石枕竹方床，手倦抛书午梦长。 孟夏草木长，绕屋树扶疏。 关于“秋”: 待到秋来九月八，我花开后百花杀。 空山新雨后，天气晚来秋。 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 树树皆秋色，山山唯落晖。 关于“冬”: 晚来天欲雪，能饮一杯无。 朔风如解意，容易莫摧残。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 墙角数枝梅，凌寒独自开。 日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。 岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。 关于“月”： 人生自是有情痴，此恨不关风与月。 今人不见古时月，今月曾经照古人。 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？ 海上生明月，天涯共此时。 露从今夜白，月是故乡明。 月有盈亏花有开谢，想人生最苦离别。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 三 诵文辞 唱诗韵 诵唱古诗 诗歌与音乐有很多共同之处，它们都是以抒情见长，都十分讲究节奏、韵律、音调。我国历代诗歌都具有格律化、音乐性、“韵律美”。在古代文化里，“音乐入诗”是个热门的话题。音乐艺术，可谓是古代传承下来的“永恒主题”。诗歌传唱的盛行不仅为古代文化的传播发展、继承做出了贡献。使我国历代、现代的诗歌和音乐紧密地结合在一起。从诗歌与音乐文化渊源的角度来研究，是一个极其重要的视角，这会使我们对诗歌与音乐之间的认识变得更加全面和清晰。 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 小组合作，选一首代表你们小组的古诗词，或朗诵、或演唱、或情景，各小组亦可上乐器，自配音伴奏 （5分钟后分小组展示） 四 品诗画 传诗情 赏画对诗 欣赏以下中国水墨画，想一句应景的古诗词做题跋。 自古文人多情思 堂练 漫步在古诗苑，我发现古诗中有鲜花的芬芳，有碧草的青绿，有蜂蝶的翩翩起舞，有鸟虫的嘤嘤成韵，我以生活在诗的国度而自豪！ 请你以“漫步在古诗苑，我……”为开头，写三句话，对这次综合性学习活动作一个总结。 漫步在古诗苑，我                                                                 。 以诗观诗，是谓管窥。 以小组为单位，每组一句含有风的诗词。 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 人生若只如初见，何事秋风悲画扇。 云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。 林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨晚来风。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 以小组为单位，每组一句含有雪的诗词。 人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 柴门闻犬吠，风雪夜归人。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。 唤起一天明月，照我满怀冰雪，浩荡百川流。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 以小组为单位，每组一句关于爱国的诗词。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 愿得此身长报国，何须生入玉门关。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 捐躯赴国难，视死忽如归！ 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 封侯非我意，但愿海波平。 以小组为单位，每组一句关于亲情的诗词。 但愿人长久，千里共婵娟。 慈母手中线，游子身上衣。 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 烽火连三月，家书抵万金。 母别子，子别母，白日无光哭声苦。 慈母倚门情，游子行路苦。 以小组为单位，每组一句关于友情的诗词。 君埋泉下泥销骨，我寄人间雪满头。 浮云一别后，流水十年间。 江南无所有，聊赠一枝春。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 我今因病魂颠倒，唯梦闲人不梦君。 故人入我梦，明我长相忆。 恰如灯下，故人万里，归来对影。 遥知湖上一樽酒， 能忆天涯万里人。 以小组为单位，每组一句关于思念的诗词。 玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知。 平生不会相思，才会相思，便害相思。 晓看天色暮看云，行也思君，坐也思君。 花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 我有所念人，隔在远远乡。 心似双丝网，中有千千结。 欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处？ 以小组为单位，每组一句关于励志的诗词。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。 粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 以小组为单位，每组一句关于离别的诗词。 若教眼底无离恨，不信人间有白头。 多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！ 相见时难别亦难，东风无力百花残。 人生不相见，动如参与商。 执手相看泪眼，竟无语凝噎。 浮云游子意，落日故人情。 明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。 青青一树伤心色，曾入几人离恨中。 以小组为单位，每组一句含有花的诗词。 雨打梨花深闭门，忘了青春，误了青春。 最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。 欲买桂花同载酒，终不似，少年游。 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。 近水楼台先得月，向阳花木易为春。 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 满堂花醉三千客，一剑霜寒十四州。 以小组为单位，每组一句关于节日的诗词。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！ 人生易老天难老，岁岁重阳。 今年元夜时，月与灯依旧。 五月五日午，赠我一枝艾。 柳下系船犹未稳，能几日，又中秋。 二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。 屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今留。 历添新岁月，春满旧山河。 蒹葭 宁心 , track 99999, disc 0 153476.55 鸿影(丝语) 变奏的梦想、卓舒晨 丝与竹, track 1, disc 0 274095.66 赐梦 (伴奏) 虞书欣 云之羽 影视原声带, track 10, disc 0 202696.05 $$