三年级上册-【一战成名新中考】2025安徽中考语文·一轮复习·默写诵读

默写诵读·安徽语文 默 写 诵 读 一　 ~ 六 年 级 课 标 古 诗 词 曲　 75 首 21.绝句(其三) 　 (唐·杜甫) 两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。① 窗含西岭千秋雪􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍, 门泊东吴万里船􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 ② ①黄鹂居柳上而鸣,这是在静中寓动的生机,白鹭 在这个清新的天际中飞翔,构成了一幅具有喜庆气 息而又生机盎然的画面。 ②写诗人凭栏远眺西山雪岭,睹物生情,想念故乡。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 22.悯农(其一) 　 (唐·李绅) 春种一粒粟, 秋收万颗子。① 四海无闲田, 农夫犹饿死。② ①以“一粒粟”化为“万颗子”具体而形象地描绘了 丰收,用“种”和“收”赞美了农民的劳动。 ②突出了农民辛勤劳动获得丰收却两手空空、惨遭 饿死的现实问题。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 三上 23.所见　 (清·袁枚) 牧童骑黄牛, 歌声振林樾(yuè)。① 意欲捕鸣蝉, 忽然闭口立。② ①一、二句描写了小牧童的天真活泼、悠然自得的 可爱模样,表现出他悠闲自在、无忧无虑的心情。 ②三、四句由响而静、由行而停,把小牧童闭口注目 鸣蝉的瞬间神态写得韵味十足。 以白描的手法刻 画了牧童天真的神态和孩童独有的机智。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 24.山行　 (唐·杜牧) 远上寒山石径斜, 白云生处有人家。① 停车坐爱枫林晚􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍, 霜叶红于二月花􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 ② ①点明深秋季节,写出山路的绵长,山势的高而缓, 写出了诗人山行时所看到的远处风光。 ②“晚”字点明了前两句是白天所见,后两句则是傍 晚之景。 诗人流连忘返,到了傍晚, 还舍不得登车 离去,足见他对红叶以及大自然的秋色美的喜爱, 体现出了豪爽向上的精神。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 04 默写诵读·安徽语文 默 写 诵 读 一　 ~ 六 年 级 课 标 古 诗 词 曲　 75 首 25.望天门山　 (唐·李白) 2023 考前两句 天门中断楚江开, 碧水东流至此回。① 两岸青山相对出􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍, 孤帆一片日边来􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 ② ①前一句总写天门山,着重写浩荡东流的楚江冲破 天门山奔腾而去的壮阔气势。 后一句写浩荡的长 江流经两山时,激起回旋,形成波涛汹涌的奇观,借 水势衬托山的奇险。 这两句写出天门山水雄奇险 峻、不可阻遏的气势,给人惊心动魄之感。 ②动静相衬。 两岸静立的青山与水中动态的孤帆 互为映衬,构成一幅浩阔茫远的山水图。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 26.饮湖上初晴后雨　 (北宋·苏轼) 水光潋滟晴方好, 山色空蒙雨亦奇。① 欲把西湖比西子􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍, 淡妆浓抹总相宜􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 ② ①既写了西湖的水光山色,也写了西湖晴雨时的不 同景色。 ②运用了比喻的修辞手法。 以绝色美人西施比喻 西湖,生动形象地写出了西湖山水景色的美丽。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 27.望洞庭　 (唐·刘禹锡) 湖光秋月两相和, 潭面无风镜未磨。① 遥望洞庭山水翠, 白银盘里一青螺。② ①“潭面无风镜未磨”运用比喻的修辞手法,表现了 千里洞庭湖风平浪静、安宁静谧的景象。 ②想象丰富、比喻恰当,银盘与青螺相互映衬,相得 益彰,诗人笔下秋月之中的洞庭山水变成了一件精 美绝伦的工艺美术珍品,给人以莫大的艺术享受。 表现了诗人壮阔不凡的气度和高卓清奇的情致。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 28.早发白帝城　 (唐·李白) 朝辞白帝彩云间, 千里江陵一日还。① ①“彩云间”三字,描写白帝城地势之高,也是写早晨 景色,显示从晦暝转为光明的大好气象,说明诗人怀着 兴奋的心情告别白帝城。 “千里”和“一日”以空间之 远与时间之短作悬殊对比。 “还”不仅表现出诗人 “一日”而行“千里”的痛快,也隐隐透露出诗人遇 赦后的喜悦之情。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 14 默写诵读·安徽语文 默 写 诵 读 一　 ~ 六 年 级 课 标 古 诗 词 曲　 75 首 两岸猿声啼不住􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍, 轻舟已过万重山􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 ② ②诗人用山影、猿声烘托行舟飞速前进,更表现出 轻舟进入坦途,诗人历尽艰险归家时的喜悦之情。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 三下 29.绝句(其一) 　 (唐·杜甫) 迟日江山丽, 春风花草香。① 泥融飞燕子􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍, 沙暖睡鸳鸯􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 ② ①表现了春日阳光普照、四野青绿、溪水映日的秀丽景 色。 并进一步以春风、百花、芳草展现大好春光。 ②动静结合。 既有燕子翩飞的动态描绘,又有鸳鸯 慵睡的静态写照,表露出诗人对初春时节自然界一 派生机、欣欣向荣的欢悦情怀。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 30.惠崇春江晚景　 (北宋·苏轼) 竹外桃花三两枝, 春江水暖鸭先知。① 蒌蒿满地芦芽短, 正是河豚欲上时。② ①表明早春时节,春天的无限生机和潜力已经透露 出来。 第二句凝聚诗人对生活哲理的思索:凡事要 亲历其境,才会有真实的感受。 ②满地蒌蒿、短短的芦芽,黄绿相间、艳丽迷人,呈 现出一派春意盎然、欣欣向荣的景象。 诗人借河豚 只在春江水暖时才往上游的特征,突出一个“春” 字,给画面注入春天的气息和生命的活力。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 31.三衢道中　 (南宋·曾几) 梅子黄时日日晴, 小溪泛尽却山行。① 绿阴不减来时路, 添得黄鹂四五声。② ①“却”字有转折意味,把诗人由水转陆时的新鲜喜悦 之感隐约地表现出来,可见诗人游兴情趣之盎然。 ②这两句写绿树荫浓,爽静宜人,黄鹂啼鸣,幽韵悦 耳,表现出诗人舒畅愉悦的心情。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 32.忆江南　 (唐·白居易) 江南好,风景旧曾 谙(ān)。① ①“好”字,摄尽江南春色的种种佳处,诗人的赞颂 之意与向往之情也尽寓其中。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 24