4.《绽放的梨花》(人性光辉)-【一战成名新中考】2025安徽中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练（讲册）

阅读写作思维训练·安徽语文 第 一 部 分 文 学 作 品 阅 读 ︵ 记 叙 文 ︶ 4. 请分析第⑥段的语言特点。 (6 分) ①运用动作描写和语言描写,生动形象地写出了“鱼老鸹”的高超技艺;②口语化的表达,例如“鱼 老鸹”“塘坎”“钓得一条不留”等语句,极具当地特色,富有生活气息。 ③语言质朴平实,较少有修 饰性的语言。 5. 【链接教材】同样是面对消失的民俗盛会,两位作者流露出来的情感各不相同,请你结合文章和链 接材料简要分析。 (4 分) 【链接材料】现在看看《陶庵梦忆》,觉得那时的赛会,真是豪奢极了,虽然明人的文章,怕难免 有些夸大。 ……他记扮《水浒传》中人物云:“……于是分头四出,寻黑矮汉,寻梢长大汉,寻头陀, 寻胖大和尚,寻茁壮妇人,寻姣长妇人,寻青面,寻歪头,寻赤须,寻美髯,寻黑大汉,寻赤脸长须。 大索城中;无,则之郭,之村,之山僻,之邻府州县。 用重价聘之,得三十六人,梁山泊好汉,个个呵 活,臻臻至至,人马称娖而行……”这样的白描的活古人,谁能不动一看的雅兴呢? 可惜这种盛 举,早已和明社一同消灭了。 (选自《五猖会》) ①本文中面对消失了的赶闹盛况,作者虽有遗憾,但更多的是欣喜和高兴,因为从侧面反映出家乡 人过上了富足、幸福、美好的新生活。 ②《五猖会》中对于消失了的明时盛会,作者是感到非常可 惜的,因为作者从未见过,有想亲身体验的雅兴。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 教 你 一 招 动作描写之连续法 动作描写不仅可以交代人物的身份、地位,还可以反映人物的心理活动,表现人物的性格特征,有时候还能 推动情节的发展。 例如,本文第⑥段画横线句子,通过连续动词“扫”“卷”“绾”等就把渔老鸹自信、胆大的形象 勾勒出来。 连续动作法,就是要求写作时细致描绘动作发生之前的准备,动作进行中的情况,以及动作完成后 的结果。 本文就详细描绘了鱼老鸹捕鱼前、捕鱼中和捕到鱼后的动作,其中最详细刻画的是捕鱼进行中的动作 描写。 写 作 小 练 请根据以下场景,运用连续动作法,写成一段 250 字左右的小练笔。 场景:他跑得真快。 示例:(动作前)赛道上,他双手支地,左脚前曲,右脚后脚跟抬起,全身的肌肉凝聚成战斗的姿态,双眼紧盯 着前方,随时准备冲刺。 (动作中)当听到发令员指令后,他抬起臀部,两腿伸直,身子成弓形。 随着发令枪的声 音划破宁静,他的脚掌仿佛安上了弹簧,瞬间爆发出惊人的速度。 只见他仰着头、憋着气,双臂在身侧来回快速 摆动,身影在赛道上划出一道迅速的光,超越一个又一个对手。 (动作后)冲过终点线的那一刻,他几乎是倒向 前方,胸口剧烈地起伏。 回头望去,看台上爆发出雷鸣般的掌声和呐喊,所有的辛苦和汗水在这一刻化为了成 功的喜悦。 四、(2024 滨州改编)【人性光辉】阅读下面文字,回答问题。 (23 分) 绽放的梨花 李汀 ①春风拂面,梨花仿佛一夜间绽开,满村弥漫着淡淡的梨花香。 ②梨花摇曳处,几位老人在梨花丛里给花授粉,一手拿细竹签, 一手拿花粉瓶。 阳光下蜜蜂舞动,梨花颤动,好一派生机盎然。 ③我问:“老人家,辛苦吗?”老人从花丛里探出头笑呵呵地 说:“授粉是轻松活儿,你没见老陈干的大家伙呢。” 悦读·悦写 ★写作借鉴点 1:描写手法———开 篇点题,运用环境描写,描写了梨 花盛开、蜜蜂舞动的美丽且生机勃勃 的景象,渲染了温馨的氛围,奠定了 本文的抒情基调。 1. 【读词语】文中第⑨段加点词“舞 动”与三个“一会儿”分别具有怎样 􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛 45 阅读写作思维训练·安徽语文 第 一 部 分 文 学 作 品 阅 读 ︵ 记 叙 文 ︶ 　 　 ④“老陈是谁? 干啥大家伙呢?􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍”老人几步从梨花丛里跨出 来,头发上还飘着两三瓣梨花:“走,去看嘛。”来到一处老院子墙 壁边,老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老人说:“这 就是老陈,搞水泥画的,干的大家伙呢!” ⑤只见钢管架子上的老人一会儿弯腰,一会儿在墙上比划。 我担心地问:“您好大年纪了? 注意安全哦。”老人头也不回地 说:“八十了,干习惯了,安全着呢。” ⑥“八十了,还干这个呀?􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍”我还是有些担心。 老人直起腰, 回转身子,笑眯眯地说:“八十咋了? 这我都干四十年了。” ⑦只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树,又在树下添 上几间茅草屋。 我问:“这是画什么呢?”老人依然笑眯眯地说: “画迎客松呢。 这家主人的儿子选好日子要结婚了,送点什么呢? 就想着还是送他水泥画。 迎客是迎,迎新娘子也是迎,祝福婚姻 像迎客松一样长青不老。” ⑧说话间,只见老陈把草图改了一遍又一遍,已经可以看见 迎客松的雏形了。 他手上没停,嘴里念叨着:“涂在墙上的东西, 不敢马虎,要精益求精呢。”我夸奖道:“已经很好了。”老陈说: “这手上的功夫,自己心里清楚,要过得了自己这一关。” ⑨眼看草图已经打好,老陈把混合好的水泥砂浆,沿着墙上 草图的线条开始一层层往上堆砌。 树根处用抹刀一边涂抹,一边 用刀尖抹出细致的根部纹路来。 在涂抹松树树叶时,为了防止水 泥脱落,老陈又在墙上钉上钉子,将堆砌好的块状水泥,用小抹刀 一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。 抹刀在一堵墙上来回舞动 ∙∙ ,叮当 作响。 刀到,知深浅;刀到,景致出。 水泥砂浆在他手里像是有了 生命一样,一会儿 ∙∙∙ 变出满枝活灵活现的树叶,一会儿 ∙∙∙ 变成栩栩如 生的蜿蜒树根。 仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨,老陈是在用这浓 墨泼绘。 一会儿 ∙∙∙ ,一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命 力,便淋漓尽致地展现在这面墙上。 ⑩我惊讶地问:“这水泥砂浆是特殊材料吗? 这么听话。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍”老 陈衣服手上脸上沾着点点砂浆,笑着说:“啥子特殊材料? 只是说 水泥标号要高,沙子要用细沙。 然后按比例混合好,就行了。” 􀃊􀁉􀁓老陈一边干,一边语气自豪地跟我介绍:“我们村有三件老 物件。 第一件就是这老水泥画,家家户户墙上都有,有的是松鹤 延年,有的是福禄寿喜,有的是柿柿如意,不重样。 我爱上这水泥 画也是偶然机会。 大概四十年前,我所在的厂子获得省先进称 号,厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。 为了留得久一些,我 就想到做成水泥字。 做成后,我就想,水泥能写字,那也能作画。 从此,我就自己琢磨研究,爱上这水泥画了。 这老手艺,村里几个 年轻人也喜欢,跟我学上了呢。” 的表达效果? “舞动”运用了拟人的修辞手法,形 象生动地写出老陈雕刻手艺的娴 熟与高超。 三个“一会儿”反复运 用,强调老陈绘画速度之快,写出 老陈娴熟的手法和画作富有生命 力的特点,表达了作者对老陈创作 技艺的赞叹和欣赏。 ★写作借鉴点 2:文中多次写到 “笑”,授粉老人的“笑”表达了他对 授粉工作的热爱和对老陈的赞赏; 老陈的“笑”透露出他不服老和对 水泥画创作的自豪和满足;“我”的 “笑”透露着对自己猜测的自信和 对老陈的尊重和亲近 感。 这 些 “笑”贯穿全文,展现了人物的性格 特点和情感变化,为文章奠定了温 馨和谐的基调。 2. 【析句子】请从句式特点的角度 赏析文中第 􀃊􀁉􀁗 段画横线的句子。 运用了短句,节奏明快,朗朗上口, 描绘出阳光透过梨花间的情景,同 时强调了阳光的光亮和温暖,给读 者带来温馨而美好的感受。 3. 【赏内容】文章写“老人” “老物 件”,但处处透露出新与希望,请从 文中找出相关内容并作简要分析。 ①春来到,老梨树开花,吸引不少 人来赏花品梨,给老村庄带来生机 和活力;②老人的乐观开朗和对水 泥画的热爱,年轻人也跟着学,也 让人感受到生活的美好和文化的传 承;③老陈送给村里一对新人的迎客 松水泥画,有“坚韧气息和生机勃勃 的生命力”,展现的是积极向上的 生活态度和对未来的美好憧憬。 4. 【创新设问·链接教材】课文《驿 路梨花》 和本文的标题《绽放的梨 花》都提到了“梨花”,它们有着异 曲同 工 之 妙, 请 你 分 析 其 中 的 妙处。 ①课文《驿路梨花》中的“梨花”一 语三关,既是自然界的梨花,又是 􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛 55 阅读写作思维训练·安徽语文 第 一 部 分 文 学 作 品 阅 读 ︵ 记 叙 文 ︶ 　 　 􀃊􀁉􀁔“第二件是啥?”我急于知道。 老陈从钢管架上下来说: “别急嘛。 这画正好需要时间沉淀。 走,带你在村子里转一圈。” 􀃊􀁉􀁕村子四百多户人家,全是清一色的老房子。 白色工字脊,白墙 壁,红门窗,褐色线条勾勒……我有些惊讶:“村子里全是老房子?” 􀃊􀁉􀁖老陈笑答:“识货。 这就是我们村的第二件老物件了。 穿 斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居,凭着这,我们这的古村落名声 在外呢。” 􀃊􀁉􀁗一处房子周围果树环绕,梨花李花正开,房顶爬满爬山虎。 老陈有些自豪地说:“这房子就是我家的,冬暖夏凉。”他拿来木 板凳,让我坐在几棵老梨树下。 阳光从雪白梨花间透下来,亮亮 的,暖暖的。 我笑着说:“这第三件嘛,我猜是这老梨树了。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍”老陈 不急不慢,点头应道:“这老梨树上百年了,村里这种上百年的梨 树有两百多棵。 除了卖梨子,还有不少人来我们这赏花品梨。 这 老梨树是我们当之无愧的老物件呢。” 􀃊􀁉􀁘坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边,我不由回想起第 一次进村的情景。 景物浮现眼前,一时间,满眼是画 ∙ ,满眼是光 ∙ 。 (选自《人民日报》2024 年 4 月 3 日,有改动) 梨花姑娘,还是雷锋精神的象征。 ②本文标题《绽放的梨花》中“梨 花”一语双关,既指当地优美的生 态环境,也指当地居民淳朴勤劳、 热爱家乡的精神品质。 5. 【创新设问·开放性】居委会正 在开展“寻找最美夕阳红”活动,大 家推荐了老陈,请从以下选项中选 一项,为老陈写一则推荐语。 (不 少于 60 字) A. 传统与创意融合 B. 老有所为、老有所乐 C. 不老的心态、蓬勃的生命力 D. 默默奉献、精益求精 A.传统与创意融合:老陈年逢八十, 他由水泥字联想到水泥画,自己琢 磨,爱上了水泥画,并把自己的技艺 传授给村里的年轻人,时常与他们聚 在一起研究创新。 在老陈身上完美 体现了传统与创意融合,他是当之 无愧的“最美夕阳红”。 􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛 1. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确 ∙∙∙ 的一项是(3 分)(　 A　 ) A. 文章第⑤~ ⑧段中,老陈绘制迎客松的过程为“上下比划———修改草图———勾勒轮廓———水泥 绘画———大功告成”。 B. 本文以第一人称视角写作,“我”是事件的亲历者和见证者,增加了故事的真实性,使故事更具 说服力。 C. “穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居,凭着这,我们这的古村落名声在外呢。”流露出老陈在介 绍家乡特色时的自豪之情。 D. 这篇文章语言朴实,作者通过语言、动作、神态等多种描写手法,增强了语言的表现力,使老陈 的人物形象更加鲜明、立体。 2. 结合文中四处画波浪线的句子,概括“我”与老陈交往时的感情变化。 (4 分) 　 好奇　 →担心→　 惊讶　 →赞叹 3. 请按要求赏析下面句子。 (4 分) (1)仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨,老陈是在用这浓墨泼绘。 (从修辞手法角度) 运用比喻的修辞手法,将水泥砂浆比作一砚浓墨,表现出老陈绘制水泥画的手法熟练,技艺高超。 (2)景物浮现眼前,一时间,满眼是画 ∙ ,满眼是光 ∙ 。 (赏析加点词语的含义) 4. 选文中的老陈是一个怎样的人? 请结合文章内容作简要分析。 (6 分) ①热情、淳朴:老陈在墙上绘制迎客松送给即将结婚的新婚夫妻;②技艺高超:老陈用水泥砂浆画 出了活灵活现的树叶,栩栩如生的树根等;③热爱家乡:他骄傲地向作者介绍村里的三件老物件。 65 阅读写作思维训练·安徽语文 第 一 部 分 文 学 作 品 阅 读 ︵ 记 叙 文 ︶ 5. 有同学认为,文章的②③段应该删去,你赞同这种说法吗? 请简述理由。 (6 分) 不赞同。 理由:①这两段通过授粉老人们自然引出下文的主要人物老陈和故事情节,为下文作铺 垫,使之文章更加自然和真实。 ②这两段写出了授粉老人们虽年岁已高仍辛勤劳作,且乐在其中, 老人们的精神状态与绽开的梨花相映成趣,也体现作者对老人们的奉献精神的赞美。 ③第二段通 过环境描写也渲染了温馨和谐、生机勃勃的气氛,烘托了授粉老人们的兢兢业业精神。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 教 你 一 招 插叙法 本文第⑩段中作者为了解释老陈与水泥画的关联以及他如何开始这门手艺的,中断了对老陈正在画水泥 画的叙述,插入了老陈与水泥画结缘的经过。 这种插叙法对主要情节起到补充说明的作用,还丰富了人物形 象。 不仅如此,插叙法还有很多其他的作用,比如推动情节发展,为下文做铺垫或埋下伏笔,丰富文章内容,突 出文章主题等。 写 作 小 练 场景:长跑比赛上,我的同班同学宋超一举夺魁。 请写一段插叙内容,能够表明他顽强的意志力和坚韧不拔的精神。 (不超过 100 字) 示例:几年前,宋超因为参加比赛训练,他的韧带断裂,负责手术的医生曾说,他将无法跑步。 可他没有认 输,凭借顽强的毅力和刻苦的训练,最终突破自我,获得成功。 五、(2024 合肥 46 中三模)【人性光辉】阅读下面的文字,回答问题。 (22 分) 高原红 张中杰 ①作为团部宣传干事,我被抽调到军史编辑小组。 工作任务是整理资 料,在“八一”前出一本军志。 本来一切都挺顺,遇到一位牺牲的英烈高山, 卡了壳。 ②高山,阿里守边战士,只有一张照片【甲】。 稚气未脱,咧嘴笑着。 黝 黑的脸蛋上泊着红圆圈,那是西藏军人高原反应后共同的颜色。 ③我找到了当时参与救援的战友方向。 ④方向说,我听说高山为陷入悬崖边雪坑的汽车脱困,不幸意外坠落, 当场牺牲的。 ⑤去年冬天,高山班长带队巡逻,天擦黑时,天陡降鹅毛大雪,路遇一辆 乘坐十几人的车陷入雪坑。 他让副班长带队返回,自己留下来帮助司机 脱困。 ⑥接到突遇险情,我们和医护急救人员赶去,高山已经被两根树枝扎成 的简易担架抬上来了。 脸色青紫,瞳孔放大,连气息都弱到听不清了,除了 口袋里一张新婚夫妻合影照片【乙】,连一句话也没留。 方向话没说完,眼圈 红了。 ⑦联系到了驾驶员,他说,那天黄昏,车的右面后轮陷进一个土坑,高低 出不来了。 车重才能增加摩擦力,全车人不能下车。 天气越来越冷,车里的 老人和孩子受不了。 下来几个人推车也纹丝不动,那个执勤的高班长主动 留下来帮我们解困。 他让我挂一挡,稳住油门,他在轮胎后面推车。 右倒车 镜里,雪和泥水溅了他一身一脸。 坚持了十几分钟,终于,汽车脱困成功。 可是他却不幸意外摔下悬崖。 悦读·悦写 1. 【赏内容】文中叙述 了原青和高山的爱情 故事,有人认为这部分 内容与本文联系不大, 可以删去, 你是否认 同? 请简要叙述理由。 不能删去。 文中写到 高山和原青的爱情故 事是为了展现高山作 为军人的奉献精神和 牺牲精神,同时突出了 原青的无奈和善良。 从侧面为高山的 “离 去”增添一丝遗憾与 悲伤的基调。 2. 【创新设问·开放 性】结合语境,揣摩第 ⑨段画波浪线句子的 人物心理,联系上下文 请你以第一人称的形 式叙写。 示例:我后悔自己当初 同意他推车,结果车推 出来了,人却摔下了 悬崖。 􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛 􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛􀤛 75 参考答案及解析·安徽语文 阅 读 写 作 思 维 训 练 第 一 部 分 紧盯着前方,随时准备冲刺。 (动作中) 当听到发令员指 令后,他抬起臀部,两腿伸直,身子成弓形。 随着发令枪的 声音划破宁静,他的脚掌仿佛安上了弹簧,瞬间爆发出惊 人的速度。 只见他仰着头、憋着气,双臂在身侧来回快速 摆动,身影在赛道上划出一道迅速的光,超越一个又一个 对手。 (动作后)冲过终点线的那一刻,他几乎是倒向前 方,胸口剧烈地起伏。 回头望去,看台上爆发出雷鸣般的 掌声和呐喊,所有的辛苦和汗水在这一刻化为了成功的 喜悦。 四、《绽放的梨花》(23 分) 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 悦读·悦写 1. “舞动”运用了拟人的修辞手法,形象生动地写出老陈雕 刻手艺的娴熟与高超。 三个“一会儿”反复运用,强调老 陈绘画速度之快,写出老陈娴熟的手法和画作富有生命 力的特点,表达了作者对老陈创作技艺的赞叹和欣赏。 2. 运用了短句,节奏明快,朗朗上口,描绘出阳光透过梨花 间的情景,同时强调了阳光的光亮和温暖,给读者带来 温馨而美好的感受。 3. ①春来到,老梨树开花,吸引不少人来赏花品梨,给老村 庄带来生机和活力;②老人的乐观开朗和对水泥画的热 爱,年轻人也跟着学,也让人感受到生活的美好和文化 的传承;③老陈送给村里一对新人的迎客松水泥画,有 “坚韧气息和生机勃勃的生命力”,展现的是积极向上的 生活态度和对未来的美好憧憬。 4. ①课文《驿路梨花》中的“梨花”一语三关,既是自然界的 梨花,又是梨花姑娘,还是雷锋精神的象征。 ②本文标题《绽放的梨花》中“梨花”一语双关,既指当地 优美的生态环境,也指当地居民淳朴勤劳、热爱家乡的精 神品质。 5. A. 传统与创意融合:老陈年逢八十,他由水泥字联想到 水泥画,自己琢磨,爱上水泥画,并把自己的技艺传授给 村里的年轻人,时常与他们聚在一起研究创新。 在老陈 身上完美体现了传统与创意融合,他是当之无愧的“最 美夕阳红”。 1. (3 分)A　 【解析】老陈绘制迎客松的过程应该是先“勾勒 轮廓”,再“修改草图”。 故选 A。 2. (4 分)好奇　 惊讶(每空 2 分) 3. (4 分)(1)运用比喻的修辞手法,将水泥砂浆比作一砚浓 墨,表现出老陈绘制水泥画的手法熟练,技艺高超。 (2)“画”指老陈所作的老水泥画,也指这片古朴土地上人 们幸福美满的新生活;“光” 指的是阳光洒在梨花上的明 亮景象,也象征着老陈手艺有所传承的光明前景,和这个 古村落所散发的独特魅力和生机活力,这两个词语的运 用,不仅形象描绘了眼前景色,更表达了作者对这片土地 的喜爱和赞美之情。 (每小题 2 分,其他答案,言之成理也 可酌情给分) 4. (6 分)①热情、淳朴:老陈在墙上绘制迎客松送给即将结 婚的新婚夫妻;②技巧高超:老陈用水泥砂浆画出了活灵 活现的树叶,栩栩如生的树根;③热爱家乡:他骄傲地向作 者介绍村里的三件老物件。 (每点 2 分,其他答案,言之成 理也可酌情给分) 5. (6 分)不赞同。 理由:①这两段通过授粉老人们自然引出 下文的主要人物老陈和故事情节,为下文作铺垫,使文章 更加自然和真实。 ②这两段写出了授粉老人们虽年岁已 高仍辛勤劳作,且乐在其中,老人们的精神状态与绽开的 梨花相映成趣,也体现作者对老人们的奉献精神的赞美。 ③第二段通过环境描写也渲染了温馨和谐、生机勃勃的气 氛,烘托了授粉老人们的兢兢业业精神。 (每点 2 分,意思 对即可) 【写作小练】示例:几年前,宋超因为参加比赛训练,他的 韧带断裂,负责手术的医生曾说,他将无法跑步。 可他没 有认输,凭借顽强的毅力和刻苦的训练,最终突破自我,获 得成功。 五、《高原红》(22 分) 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 悦读·悦写 1. 不能删去。 文中写到高山和原青的爱情故事从侧面展 现高山作为军人舍小家为大家的奉献精神和牺牲精神, 同时写出了高山铁汉柔情的一面,让高山的形象更立体。 2. 示例:我后悔自己当初同意他推车,结果车推出来了,人 却摔下了悬崖。 3. 说明高山为了守边任务,与家人聚少离多,表现了他的奉献 精神。 4. 甲处的照片是高山的单人照,展示了他的稚气和乐观, 同时也揭示了高原红的特征,为后续的故事做铺垫。 乙 处的照片是高山和新婚妻子的合影,这张照片展现了高 山和妻子深厚的情感,使高山的牺牲更加感人,同时也 突出了他的英雄形象。 丙处的照片是高山和原青的放 大照片,这张照片展示了他们的幸福时光,同时也体现 了人们对高山的尊敬和怀念。 1. (3 分)A　 【解析】 “当天”表述有误,根据原文第⑧段可 知,是复员前一天不幸坠崖牺牲,故选 A。 2. (6 分) ①话没说完,眼圈红了;②驾驶员;③泣不成声; ④采访英烈高山事迹失败;⑤高山遗骨十年后还乡,全县 人民集体祭奠;⑥崇敬(每点 1 分,其他答案,言之成理也 可酌情给分) 3. (5 分)运用排比或借代的修辞手法,具体地描写了人们对 高山英烈的哀思,表达了人们对高山英烈的崇敬之情。 句 式整齐,情感层层递进,富有感染力。 (修辞 2 分,赏析 3 分,其他答案,言之成理也可酌情给分) 4. (4 分)“高原红”既指战士高山脸上的颜色,也指高山和 原青女儿的名字;“高原红” 还象征了高山一家为国牺牲 奉献,深明大义的精神品质。 (每点 2 分,其他答案,言之 成理也可酌情给分) 5. (4 分)“我”敬礼既是表达对高山及其家人高尚品质的崇 高敬意;也是对所有驻守在高原,舍小家为大家的无数无 名英雄的崇高敬意。 (每点 2 分,其他答案,言之成理也可 酌情给分) 【写作小练】示例:晚上,我和妈妈说起这位保洁阿姨,妈 妈叹道:“她呀,真是不容易,听说家里出了变故,负债累 累。 但她仍把女儿从农村送到城里的辅读学校读书,一年 花费不少,一直坚持打两份工供女儿读书。 每次和她打招 呼,她也只是乐呵呵的……”此刻,我的心被深深触动了! 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 6