精练10《雪兔》&皇帝的新装(节选)-【一战成名新中考】2025安徽中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练（讲册）

阅读写作思维训练·安徽语文 第 一 部 分 文 学 作 品 阅 读 ︵ 记 叙 文 ︶ 4. 文中 A、B、C、D 四个画线句展现了简恒的心理变化过程,请结合语境,分别揣摩简恒的心理。 (4 分)【心理描写】 A.为速养的“和尚光”而得意。 B.不认同江老板对“和尚光”的否定。 C. 为“和尚光”被戳穿而羞 愧。 D.对自己想通过送礼而评上职称的行为感到懊悔。 5. 【谈启示】江井泉的“养壶之道”能带给我们哪些人生启示? 请结合文章内容写出三点。 (6 分) 示例:①江井泉认为紫砂壶的精气神要靠饮者常年用,人壶互为欣赏与受益,壶才会有雅逸的品格 与灵性。 这启示我们要用心对待身边的人与事,才能收获好的结果;②江井泉不赞同代人养壶的 做法。 这启示我们,对于喜爱的事物,要亲身体验才能获得其中的乐趣;③江井泉认为养壶要慢慢 来,不能速成。 这启示我们做人要脚踏实地,不能弄虚作假。 十、【童话寓言】(2024 宜宾)阅读下面的文字,完成问题。 (18 分) 【材料一】 雪兔 郑渊洁 路路是一只黑兔。 他恨自己的肤色。 森林里只有路路一只黑兔,白兔们不跟他玩,就因为他肤色黑,路路从小就喜欢一只叫冉冉的白 兔。 冉冉性格温柔,走起路来姿态特别好看。 路路经常躲在大树后边看她。 有一天,路路在草丛里 碰见了冉冉。 “你好。”路路心使劲跳。 “……”冉冉见是黑兔,没吭声。 从小爸爸就告诉她,白兔比黑兔高贵。 路路给冉冉让开路。 冉冉头也不回地走了。 路路连做梦都想把自己的肤色变成白色,不为别的,就为能同冉冉说几句话。 可他清楚这是不 可能的事。 没有希望的生活是痛苦的。 冬天到了。 一天夜里,天上飘起鹅毛大雪,转眼间就把山林染白了。 睡在草丛里的路路的身上挂满了雪花。 清晨,路路惊喜地发现,自己变成了白兔。 路路兴奋,虽 然他知道太阳一出来,身上的雪就会融化,但他只要能同冉冉说上几句话,他就满足了,路路祈祷太 阳晚些出来。 路路小心翼翼地朝白兔居住的地方走去,他生怕碰落了身上的雪花。 老天会安排。 路路没走多远,就看见冉冉在两棵大树之间玩雪。 “你好。”路路说。 “你好!”冉冉见是一只白兔,友好地说。 “咱们一块儿玩行吗?”路路谨慎地试探。 “当然可以。”冉冉说,“我怎么没见过你?” “我……我是从别的森林来的。”路路不得不撒谎。 他认为自己是在撒真诚的谎。 不坏。 冉冉和路路一边玩一边聊天。 冉冉真喜欢路路,喜欢他的性格,喜欢他的幽默。 路路更是感到甜美,他认识到自己并不比白兔差,这从冉冉兴奋的程度上就能判断出来。 太阳终于无情地从山后露出了通红的脸庞,树枝上的雪花开始变成水珠坠落进泥土。 路路明白自己的真面目马上就要暴露了,他不愿破坏这美好的场面。 “再见了!”路路说。 “再玩一会儿不行吗?”冉冉央求。 “我还有事,以后来玩。”路路又说谎了。 这回是神圣的谎。 “我等你。”冉冉依依不舍地说。 路路走了。 几天后,路路又碰见了冉冉。 “你好!”路路情不自禁地问候。 54 阅读写作思维训练·安徽语文 第 一 部 分 文 学 作 品 阅 读 ︵ 记 叙 文 ︶ “……”冉冉一看是黑兔,不理他。 路路心里感到凄凉。 从此,路路天天盼着下雪,可整整一个冬天再没下第二场雪。 后来路路听说,冉冉失踪了。 有人说她去别的森林找一只叫路路的白兔,也有人说她在半路上 遇到了狼的袭击。 路路恨那场大雪。 【材料二】 皇帝的新装(节选) 安徒生 这样,皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。 站在街上和窗子里的人都说:“乖乖! 皇上的 新装真是漂亮! 他上衣下面的后裙是多么美丽! 这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自 己什么也看不见,因为这样就会显出自己不称职,或是太愚蠢。 皇帝所有的衣服从来没有获得过这 样的称赞。 “可是他什么衣服也没有穿呀!”一个小孩最后叫了出来。 “上帝哟,你听这个天真的声音!”爸爸说。 于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。 “他并没有穿什么衣服! 有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊!” “他实在没有穿什么衣服啊!”最后所有的老百姓都说。 皇帝有点儿发抖,因为他似乎觉得百姓 们所讲的话是真的。 不过他自己心里却这样想:“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副 更骄傲的神气。 他的内臣们跟在他后面走,手中托着一条并不存在的后裙。 1. 下面关于《雪兔》内容相关的理解和分析,不正确 ∙∙∙ 的一项是(3 分)(　 C　 ) A. “雪兔”其实是一只黑兔,因为不喜欢自己的肤色想变成白兔。 B. 身上挂满雪花的黑兔路路终于实现了得以亲近白兔冉冉的愿望。 C. 白兔冉冉因为路路的性格以及幽默而不再计较他是一只黑兔。 D. “雪兔”形象虚幻而真实,深刻揭示了一个价值观偏执的世界。 2. 下面关于《雪兔》写作艺术的相关赏析,不正确 ∙∙∙ 的一项是(3 分)(　 B　 ) A. 故事情节富于变化而又合情合理。 B. 塑造的兔子形象并非是人物形象。 C. 有心理描写也有个性化语言描写。 【描写方法】 D. 巧妙运用对比手法表达文章主题。 【表现手法】 3. 好的结尾总是让人意犹未尽、若有所思,请结合童话《雪兔》简要分析。 (6 分) 结局令人感动,引人思考,给读者留有无穷回味的余地。 结构安排上:它使平淡的故事情节陡然生 出波澜,产生震撼人心的力量。 表现手法上:结尾与前文的伏笔相照应,使人觉得又在情理之中。 人物塑造上:写出了黑兔路路的真诚,表现了黑兔路路对白兔冉冉的关爱。 深化主题,表达了对不 平等的等级观念的讽刺和抨击。 4. 童话《雪兔》和《皇帝的新装》都设计了有关“说谎”“真相”的情节,请比较其异同。 (6 分) 同:他们都用谎言欺骗对方,从而达到他们想要的目的。 异:①《雪兔》中的黑兔路路用真诚的谎言来陪伴白兔冉冉,度过美好的时光。 《皇帝的新装》中的 骗子是利用别人的好奇心和愚蠢的自尊心来谋取利益;②《雪兔》并没有揭示真相,而是写冉冉不 停地寻找路路而失踪,使平淡的故事情节陡然生出波澜,给读者留有无穷回味的余地。 《皇帝的 新装》中用小孩子的话来揭示真相,表现了成人世界的虚伪、儿童世界的真实,增强了讽刺的艺术 效果;③采用手法不同,《雪兔》中的黑兔路路利用身上的雪花变成白兔,从而和冉冉一块玩耍。 《皇帝的新装》中骗子谎称设计了漂亮的衣服,采用丰富的细节描写来展开情节。 64 参考答案及解析·安徽语文 阅 读 写 作 思 维 训 练 第 一 部 分 景,表现“我”对家乡及亲人的依恋之情。 并通过描述了 小长假“我”回家探望时与爷爷、大伯在夕阳下的散步场 景,表达出自己魂归故乡的愿望和对故乡的热爱。 (其 他答案,言之成理也可酌情给分) 2. (4 分)第一组:通过爷爷对“我”的嘘寒问暖,表现出他对 “我”的关爱,和对“我”即将前往异乡的不舍和牵挂。 第 二组:用父亲侍弄他从不曾细心照料的花这一细节表现父 亲在“我”即将离开家时的举足无措,间接表现他对“我” 的关爱和不舍。 同时,附和母亲的话,表现他的担心和关 爱。 (每点 2 分,其他答案,言之成理也可酌情给分) 3. (4 分) ( 1) 通过对母亲的神态描写、动作描写和语言描 写,生动形象地表现她和“我”分别时怕“我”担心故作轻 松的神态及内心的难受和不舍。 (2)故乡的月亮和异乡的月亮不一样,其实是“我”面对故 乡和异乡的不同心境造成的,故乡美好、温情让“我”内心 不舍、牵挂,而异乡充满挫折磨炼,并且没有亲人的陪伴,让 “我”缺少认同和归属感。 (每小题 2 分,其他答案,言之成理 也可酌情给分) 4. (4 分)赞同。 “我从一个异乡到了另一个异乡” 表达出 “我”重回故乡时的快乐和幸福感,同时也表现出“我”对 故乡出现的新变化的不适应及陌生感,这些与希望就此长 眠的将来的故乡,共同组成了一个新的“异乡”,走进了 “我”的内心。 (观点 1 分,理由 3 分,其他答案,言之成理 也可酌情给分) 九、(23 分)1. (3 分)D　 【解析】D. 结合第􀃊􀁊􀁗段“小简,这养 壶如同你们做学问,得慢慢来,让学力一点一点增进,够 格了,人家肯定认可,送不送壶不是紧要的事”可知,江 井泉是为了告诉简恒道理,并非是为了回收他的四只上 品紫砂壶,故选 D。 2. (4 分)①江井泉与壶友交流如何选壶与养壶;②江井泉清 除了简恒速养的“和尚光”,并委婉劝诫简恒要凭借真才 实学评上职称。 (每点 2 分,其他答案,言之成理也可酌情 给分) 3. (6 分)插叙。 交代了简恒买紫砂壶的缘由,使小说情节更 加完整;对下文江井泉清除简恒速养的“和尚光” 这一情 节起到了推动作用。 (叙述顺序 2 分,作用 4 分,其他答 案,言之成理也可酌情给分) 4. (4 分)A. 为速养的“和尚光”而得意。 B. 不认同江老板对 “和尚光”的否定。 C. 为“和尚光” 被戳穿而羞愧。 D. 对 自己想通过送礼而评上职称的行为感到懊悔。 (每点 1 分,其他答案,言之成理也可酌情给分) 5. (6 分)示例:①江井泉认为紫砂壶的精气神要靠饮者常年 用,人壶互为欣赏与受益,壶才会有雅逸的品格与灵性。 这启示我们要用心对待身边的人与事,才能收获好的结 果;②江井泉不赞同代人养壶的做法。 这启示我们,对于 喜爱的事物,要亲身体验才能获得其中的乐趣;③江井泉 认为养壶要慢慢来,不能速成。 这启示我们做人要脚踏实 地,不能弄虚作假。 (每点 2 分,其他答案,言之成理也可 酌情给分) 十、(18 分)1. (3 分)C　 【解析】文章并不是“因为路路的性 格以及幽默而不再计较”,而是冉冉不知道那是黑兔路 路。 故选 C。 2. (3 分)B　 【解析】童话通常采用拟人的手法,赋予鸟兽虫 鱼等生命,使其拥有人的思想感情。 根据文章“冉冉见是 黑兔,没吭声。 从小爸爸就告诉她,白兔比黑兔高贵”可 知,黑兔路路因为肤色被排斥,表现了等级的观念;根据 “冉冉和路路一边玩一边聊天。 冉冉真喜欢路路,喜欢他 的性格,喜欢他的幽默”可知,兔子路路幽默、真诚。 文章 运用拟人的手法来塑造兔子形象。 故选 B。 3. (6 分)结局令人感动,引人思考,给读者留有无穷回味的 余地。 结构安排上:它使平淡的故事情节陡然生出波澜, 产生震撼人心的力量。 表现手法上:结尾与前文的伏笔相 照应,使人觉得又在情理之中。 人物塑造上:写出了黑兔 路路的真诚,表现了黑兔路路对白兔冉冉的关爱。 深化主 题,表达了对不平等的等级观念的讽刺和抨击。 (每点 2 分,言之成理也可酌情给分) 4. (6 分)同:他们都用谎言欺骗对方,从而达到他们想要的 目的。 异:①《雪兔》中的黑兔路路用真诚的谎言来陪伴白兔冉 冉,度过美好的时光;《皇帝的新装》中的骗子是利用别人 的好奇心和愚蠢的自尊心来谋取利益。 ②《雪兔》并没有 揭示真相,而是写冉冉不停地寻找路路而失踪,使平淡的 故事情节陡然生出波澜,给读者留有无穷回味的余地。 《皇帝的新装》中用小孩子的话来揭示真相,表现了成人 世界的虚伪、儿童世界的真实,增强了讽刺的艺术效果。 ③采用手法不同,《雪兔》中的黑兔路路利用身上的雪花 变成白兔,从而和冉冉一块玩耍。 《皇帝的新装》 中骗子 谎称设计了漂亮的衣服,采用丰富的细节描写来展开情 节。 (相同点 2 分,不同点 4 分,言之成理也可酌情给分) 第三步　 点评式读写强素养 类别一　 写人叙事 一、《捧着一颗心来》(22 分) 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 悦读·悦写 1. 运用了议论和抒情的表达方式,体现出先生对自己的诗 歌的重视,表达了作者对行知先生誓死保护诗歌的钦佩 之情,并为现在能看到陶诗而感到十分幸运。 2. D　 【解析】简单:指不复杂。 简洁:简明扼要。 惟妙惟 肖:形容描写或模仿得非常逼真,生动形象。 富丽堂皇: 形容建筑物宏伟豪华。 相遇:在某一时刻的某一地点, 两个或几个人相互同时看见对方。 偶遇:不经意的相 遇,未经安排的相遇。 根据语境,故选 D。 3. 同:都尊重孩子。 　 异:陶行知先生向孩子学习,教育孩 子做有礼貌、尊重他人的人;鲁迅先生重视孩子的观点 和感受,言传身教,教育孩子做人做事要严谨、一丝不苟。 1. (3 分)B　 【解析】画横线句承接上一段的“喜欢诗歌”,引 出本段的“喜欢戏剧”,因此起到了承上启下的过渡作用, 而非转折作用。 故选 B。 2. (4 分)①标题出自陶行知先生的名言“捧着一颗心来,不 带半根草去”,富有蕴味,能够激发读者的阅读兴趣;②标 题体现出先生对教育事业的无私奉献、倾尽心血,深化文 章主旨。 (每 点 2 分,其 他 答 案,言 之 成 理 也 可 酌 情 给分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 4