精练8《到异乡去》-【一战成名新中考】2025安徽中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练（讲册）

参考答案及解析·安徽语文 阅 读 写 作 思 维 训 练 第 一 部 分 挫折和困难,但长五团队始终没有放弃,而是不断调整策 略,努力解决问题,最终火箭才能成功发射。 第二阶　 细读文章,分析鉴赏 四、(20 分)1. (3 分) C　 【解析】 “再过几个月” “是将来时 态”,表明秋风吹落叶是想象的景象,属于虚写。 故选 C。 2. (4 分)①生长速度较慢,寿命极长;②具有坚忍不拔的忍 耐力、自强不息的生命力、宽广无私的包容力;③具有无怨 无悔的奉献精神,将苍翠和清凉,遍地亮黄累累的果实献 给世人;④生生不息的精气神,有如高山大河一般的风骨 与神韵。 (每点 1 分,其他答案,言之成理也可酌情给分) 3. (4 分)“瞻仰”是指恭敬地看,“心仪已久”指内心向往已 经很久了。 这两个词语生动地表现出“我”对银杏树的仰 慕和崇敬之情,从而引出银杏树的生生不息、坚忍不拔等 品质,进一步表达 “ 我” 对银杏树的赞美。 (词语分析 2 分,感情 2 分,其他答案,言之成理也可酌情给分) 4. (5 分)作者运用正侧面描写相结合的手法来展现银杏树 的长寿。 首先通过普通古树和银杏树的对比,侧面烘托出 了银杏树树龄之久。 然后以鄂北随州市境内的千年古银 杏群落,正面表现出银杏树群的长寿。 (写作手法 2 分,内 容分析 3 分,其他答案,言之成理也可酌情给分) 5. (4 分)①印证了银杏树的繁茂美好,突出了文章的主旨。 ②引用诗句增强文章的韵味,使文章具有意境美。 (每点 2 分,其他答案,言之成理也可酌情给分) 五、(23 分)1. (3 分)A　 【解析】根据文章“闻先生在西南联 大五四周朗诵晚会上,用低沉的嗓音朗诵艾青先生的 《大堰河》里的诗篇之后不久,日本投降的消息沸腾了昆 明……这不是他的宣言,但他的确从这一刻起成为一个 民主斗士了”可知,朗诵艾青的诗和他的演讲之间没有 因果关系。 故选 A。 2. (6 分)①剃去胡须庆祝胜利　 ②受委托,作为代表在反内 战游行集会演讲 　 ③在李先生追悼会上发表演讲(每空 2 分,其他答案,言之成理也可酌情给分) 3. (4 分)“熟悉”是指闻一多先生的学识、人品、爱国精神始 终如一;“陌生” 是指他剃去胡须,外形发生了较大的变 化。 (词语解释 2 分,含义 2 分,其他答案,言之成理也可 酌情给分) 4. (4 分)示例:“好,天快亮了!”这句话是对妻子的安慰,同 时也表现了李先生对未来和平的期待和信心。 尽管他知 道出去可能会遇到危险,甚至会牺牲,但他仍然选择战斗, 这表现了他对敌人的蔑视以及对民主的执着追求。 (句 子含义 2 分,个人见解 2 分,其他答案,言之成理也可酌情 给分) 5. (6 分)作者巧用对比,把闻一多先生无法用纸和笔完成的 作品,却用生命和爱国热情去践行,高度赞扬了闻一多先 生视死如归的勇气,同时也暗示了闻一多先生被暗杀的悲 壮结局。 (作用每点 3 分,其他答案,言之成理也可酌情 给分) 六、(22 分)1. (3 分)D　 【解析】第􀃊􀁉􀁔段中用了大量笔墨描 写毛猴的表演及观众的反应,目的是为了用观众的开心 与冷脸的冷峻形成对比,表现毛猴虽然用高超的艺术表 演,逗得观众开心不已,但是他们就是不能让冷脸发笑, 所以是为了突出“冷脸”的人物性格,选项“没有突出‘冷 脸’的主人公地位,是本文的缺憾” 的表述不正确,故 选 D。 2. (2 分)B　 A(每空 1 分) 3. (6 分)①这一句是对“冷脸” 的外貌描写,作者运用比喻 和夸张的修辞手法,强调了他的脸黑、冷、硬的特点,突出 了他与普通人的不同,为后文他被众人无形孤立的命运埋 下伏笔,使后文情节的发展符合逻辑;②外表的“冷”和内 心对生活的热爱、对别人的体谅友善形成强烈的对比和反 差,增强了小说的艺术性。 (每点 3 分,其他答案,言之成 理也可酌情给分) 4. (4 分)结构上:承上启下,推动情节发展(为后文“毛猴” 专门来天津表演逗他笑埋下伏笔),正因为“冷脸”不知道 这句话才会有后文他继续去南门外听“毛猴”说相声的情 节。 内容上:独立成段,“只有” 一词具有强调的意味,点 明了“冷脸”被大家视为异类无形中被孤立的处境,丰富 了小说的内涵。 (每点 2 分,其他答案,言之成理也可酌情 给分) 5. (3 分)指“到了也没露出个笑脸”。 6. (4 分)一个外号“冷脸” 的人十分爱听相声但是却从不 笑,天津、北京的相声高手都因不能逗笑他而觉得 “ 栽 了”,不敢再往南门外说相声,“冷脸”得知真相后从此不 再去听相声了。 (其他答案,言之成理也可酌情给分) 七、1. (3 分)强调了时间紧,任务重,责任大;突出了王小同 勇于担当的精神。 (只答出“时间紧,任务重,责任大”或 “突出王小同勇于担当的精神” 给 2 分,答出两方面给 满分。 意思对即可) 2. (4 分)王小同签下“军令状”;王小同连夜赶到生产厂家。 (答出一点给 2 分,答出两点给满分。 意思对即可) 3. (3 分)这群建设者具有日夜奋战、苦中作乐、齐心协力的 特点。 (答出一点给 1 分,答出三点给满分。 意思 对 即可) 4. (3 分)营造了紧张、急迫的氛围;表现李明伟奋不顾身,技 术精湛,处事果断。 (只答出“紧张、急迫的氛围”或“李明 伟奋不顾身,技术精湛,处事果断” 给 2 分,答出两点给 满分。 意思对即可) 5. (1 分)…… 6. (3 分)结尾段的议论和抒情,点明了中国北斗的意义,赞 美了北斗人的贡献,讴歌了北斗人甘于奉献、攻坚克难、探 索创新的精神;起到收束全文、升华主旨、照应标题的作 用。 (只答“起到收束全文、升华主旨、照应标题的作用” 给 1 分。 意思对即可) 第三阶　 深读文章,拓展提升 八、(16 分)1. (4 分)本文记叙了“我”准备离家到异乡时与 爷爷、父亲以及母亲,甚至还有家里的狗分手告别时的情 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 3 参考答案及解析·安徽语文 阅 读 写 作 思 维 训 练 第 一 部 分 景,表现“我”对家乡及亲人的依恋之情。 并通过描述了 小长假“我”回家探望时与爷爷、大伯在夕阳下的散步场 景,表达出自己魂归故乡的愿望和对故乡的热爱。 (其 他答案,言之成理也可酌情给分) 2. (4 分)第一组:通过爷爷对“我”的嘘寒问暖,表现出他对 “我”的关爱,和对“我”即将前往异乡的不舍和牵挂。 第 二组:用父亲侍弄他从不曾细心照料的花这一细节表现父 亲在“我”即将离开家时的举足无措,间接表现他对“我” 的关爱和不舍。 同时,附和母亲的话,表现他的担心和关 爱。 (每点 2 分,其他答案,言之成理也可酌情给分) 3. (4 分) ( 1) 通过对母亲的神态描写、动作描写和语言描 写,生动形象地表现她和“我”分别时怕“我”担心故作轻 松的神态及内心的难受和不舍。 (2)故乡的月亮和异乡的月亮不一样,其实是“我”面对故 乡和异乡的不同心境造成的,故乡美好、温情让“我”内心 不舍、牵挂,而异乡充满挫折磨炼,并且没有亲人的陪伴,让 “我”缺少认同和归属感。 (每小题 2 分,其他答案,言之成理 也可酌情给分) 4. (4 分)赞同。 “我从一个异乡到了另一个异乡” 表达出 “我”重回故乡时的快乐和幸福感,同时也表现出“我”对 故乡出现的新变化的不适应及陌生感,这些与希望就此长 眠的将来的故乡,共同组成了一个新的“异乡”,走进了 “我”的内心。 (观点 1 分,理由 3 分,其他答案,言之成理 也可酌情给分) 九、(23 分)1. (3 分)D　 【解析】D. 结合第􀃊􀁊􀁗段“小简,这养 壶如同你们做学问,得慢慢来,让学力一点一点增进,够 格了,人家肯定认可,送不送壶不是紧要的事”可知,江 井泉是为了告诉简恒道理,并非是为了回收他的四只上 品紫砂壶,故选 D。 2. (4 分)①江井泉与壶友交流如何选壶与养壶;②江井泉清 除了简恒速养的“和尚光”,并委婉劝诫简恒要凭借真才 实学评上职称。 (每点 2 分,其他答案,言之成理也可酌情 给分) 3. (6 分)插叙。 交代了简恒买紫砂壶的缘由,使小说情节更 加完整;对下文江井泉清除简恒速养的“和尚光” 这一情 节起到了推动作用。 (叙述顺序 2 分,作用 4 分,其他答 案,言之成理也可酌情给分) 4. (4 分)A. 为速养的“和尚光”而得意。 B. 不认同江老板对 “和尚光”的否定。 C. 为“和尚光” 被戳穿而羞愧。 D. 对 自己想通过送礼而评上职称的行为感到懊悔。 (每点 1 分,其他答案,言之成理也可酌情给分) 5. (6 分)示例:①江井泉认为紫砂壶的精气神要靠饮者常年 用,人壶互为欣赏与受益,壶才会有雅逸的品格与灵性。 这启示我们要用心对待身边的人与事,才能收获好的结 果;②江井泉不赞同代人养壶的做法。 这启示我们,对于 喜爱的事物,要亲身体验才能获得其中的乐趣;③江井泉 认为养壶要慢慢来,不能速成。 这启示我们做人要脚踏实 地,不能弄虚作假。 (每点 2 分,其他答案,言之成理也可 酌情给分) 十、(18 分)1. (3 分)C　 【解析】文章并不是“因为路路的性 格以及幽默而不再计较”,而是冉冉不知道那是黑兔路 路。 故选 C。 2. (3 分)B　 【解析】童话通常采用拟人的手法,赋予鸟兽虫 鱼等生命,使其拥有人的思想感情。 根据文章“冉冉见是 黑兔,没吭声。 从小爸爸就告诉她,白兔比黑兔高贵”可 知,黑兔路路因为肤色被排斥,表现了等级的观念;根据 “冉冉和路路一边玩一边聊天。 冉冉真喜欢路路,喜欢他 的性格,喜欢他的幽默”可知,兔子路路幽默、真诚。 文章 运用拟人的手法来塑造兔子形象。 故选 B。 3. (6 分)结局令人感动,引人思考,给读者留有无穷回味的 余地。 结构安排上:它使平淡的故事情节陡然生出波澜, 产生震撼人心的力量。 表现手法上:结尾与前文的伏笔相 照应,使人觉得又在情理之中。 人物塑造上:写出了黑兔 路路的真诚,表现了黑兔路路对白兔冉冉的关爱。 深化主 题,表达了对不平等的等级观念的讽刺和抨击。 (每点 2 分,言之成理也可酌情给分) 4. (6 分)同:他们都用谎言欺骗对方,从而达到他们想要的 目的。 异:①《雪兔》中的黑兔路路用真诚的谎言来陪伴白兔冉 冉,度过美好的时光;《皇帝的新装》中的骗子是利用别人 的好奇心和愚蠢的自尊心来谋取利益。 ②《雪兔》并没有 揭示真相,而是写冉冉不停地寻找路路而失踪,使平淡的 故事情节陡然生出波澜,给读者留有无穷回味的余地。 《皇帝的新装》中用小孩子的话来揭示真相,表现了成人 世界的虚伪、儿童世界的真实,增强了讽刺的艺术效果。 ③采用手法不同,《雪兔》中的黑兔路路利用身上的雪花 变成白兔,从而和冉冉一块玩耍。 《皇帝的新装》 中骗子 谎称设计了漂亮的衣服,采用丰富的细节描写来展开情 节。 (相同点 2 分,不同点 4 分,言之成理也可酌情给分) 第三步　 点评式读写强素养 类别一　 写人叙事 一、《捧着一颗心来》(22 分) 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 悦读·悦写 1. 运用了议论和抒情的表达方式,体现出先生对自己的诗 歌的重视,表达了作者对行知先生誓死保护诗歌的钦佩 之情,并为现在能看到陶诗而感到十分幸运。 2. D　 【解析】简单:指不复杂。 简洁:简明扼要。 惟妙惟 肖:形容描写或模仿得非常逼真,生动形象。 富丽堂皇: 形容建筑物宏伟豪华。 相遇:在某一时刻的某一地点, 两个或几个人相互同时看见对方。 偶遇:不经意的相 遇,未经安排的相遇。 根据语境,故选 D。 3. 同:都尊重孩子。 　 异:陶行知先生向孩子学习,教育孩 子做有礼貌、尊重他人的人;鲁迅先生重视孩子的观点 和感受,言传身教,教育孩子做人做事要严谨、一丝不苟。 1. (3 分)B　 【解析】画横线句承接上一段的“喜欢诗歌”,引 出本段的“喜欢戏剧”,因此起到了承上启下的过渡作用, 而非转折作用。 故选 B。 2. (4 分)①标题出自陶行知先生的名言“捧着一颗心来,不 带半根草去”,富有蕴味,能够激发读者的阅读兴趣;②标 题体现出先生对教育事业的无私奉献、倾尽心血,深化文 章主旨。 (每 点 2 分,其 他 答 案,言 之 成 理 也 可 酌 情 给分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 4 阅读写作思维训练·安徽语文 第 一 部 分 文 学 作 品 阅 读 ︵ 记 叙 文 ︶ 考点针对练 八、(2024 遂宁)阅读下面的文字,回答问题。 (16 分) 到异乡去 　 　 ①傍晚时分的人家总是寂静的,而我们家今日正相反。 母亲为我忙忙碌碌,打点行李。 是的,明 日我就要启程了,到我素未谋面的异乡去。 　 　 ②残夏的夜是那般聒噪,风夹带来些令人怀念的气息,家里的灯显得格外喧热又凄清。 院子里 的坝子被迫加班,因为脚印的不停歇。 爷爷又来屋里和我们聊天,拿着专属他的小杯子,问:“热水 还有没?”我们说:“应该还烧着。”接完热水他在椅子上坐着,问我:“东西收拾好了没?”我笑笑说: “应该收拾好了。”我们沉默无言。 他好像酝酿了很久,才继续开口:“钱够不?”我愣了一下,连忙说: “够了够了。”父亲此时站在门外侍弄他从不曾细心照料的花,屋内又陷入了宁静。 　 　 ③爷爷吹着杯中的热水,冷热相交产生的热气朦胧了他的脸,他的脸此时并不显苍老,只是岁月 的痕迹分外明显,褶皱堆满了脸,看起来更加慈祥。 我们坐了一会,母亲突然开口说:“多带点衣服, 预防天气降温。”我说:“带了一些,够穿了。”可能是我太敏感了,我感觉空气里凝着压抑的味道,又 仿佛是道不清的滋味。 过了一会,父亲说了句“多带点”。 我有点疑惑,只是点了点头。 　 　 ④我回到房间,看着熟悉的陈列,路灯的疏影穿透窗户和窗帘来和我相见。 蓦然,我起身打开窗 户看了看故乡的月色,熟悉的月色是我的故乡,熟悉的人事物景也是我的故乡,但真正的故乡是什 么,是一两清酒? 还是一分情怀? 以前我不懂,到现在,我依然不懂,因为我不清楚真正的故乡是什 么。 我怀念风,怀念雨,怀念人,被我怀念的东西好像离我越来越远了,但我们现在近在咫尺。 　 　 ⑤一夜无眠,第二日就启程了。 　 　 ⑥即将出发的时候,我没瞧见我的母亲,爷爷依旧是坐在屋檐下,狗好像发现我要出远门,急忙 跟着我们走,我叫它回去,它却固执地朝我走来。 父亲帮我拿着东西,我们俩大步往前走。 突然,我 看见母亲从我要经过的路走来,太阳洒在她的肩背上,早上的雾还没有散去,她的身形若隐若现。 此 时,我脑海中只有那句:英雄是伟大的,但伟大的不只是英雄。 她满头大汗,对我笑了一下,说:“怎 么这么早? 我还准备给你们做点饭。”她低头看了看手里刚摘的菜。 我看见母亲落寞的神色,安慰 说:“我带了一个饭团。”母亲哭着般挤了一个难看的笑,说:“拿了就好。”她快步走去,从我肩旁错 开。 此时,我的眼睛红了,不敢回头,只低着头往前决绝地走去。 狗被妈妈牵着回去,我的余光看见 她们的身影渐渐远去。 　 　 ⑦一次小长假,我回去看见了别类的故乡。 　 　 ⑧那天下午,夕阳在路边形成了倒影,我站在电杆旁,大伯拉着拐杖摩擦着地面缓缓前行,他脸 涨得通红,手足无措地看向我,他想说话,但不知道怎么说,我对他笑着说:“没事的,慢慢来。”我不 敢再看他,他曾经是一个骄傲的人。 爷爷在他身后不远不近的距离跟着,我们俩假装聊着天。 看着 大伯艰难前行,看着爷爷在他不远不近的距离跟着,看着眼前陌生的一切,爷爷的脸苍老了,头上的 白发更甚以前,倒是大伯的白发变少了。 　 　 ⑨晚上,我睡不着,白天的一幕幕在我眼前闪过。 我爬起来打开窗户看向月色,不一样了,故乡 的月色不一样了,故乡的月亮又大又圆,而异乡的月亮又小又弯。 风夹带着陌生的味道吹来,我闭上 眼,希望就此长眠,但只愿在故地。 那时我突然明白了,我从一个异乡到了另一个异乡。 (选自“中国作家网”,有删改) 1. 请按照时间线索,梳理文章内容。 (4 分)【信息理解整合】 本文记叙了“我”准备离家到异乡时与爷爷、父亲以及母亲,甚至还有家里的狗分手告别时的情 景,表现“我”对家乡及亲人的依恋之情。 并通过描述小长假“我”回家探望时与爷爷、大伯在夕阳 下的散步场景,表达出自己魂归故乡的愿望和对故乡的热爱。 24 阅读写作思维训练·安徽语文 第 一 部 分 文 学 作 品 阅 读 ︵ 记 叙 文 ︶ 2. 【情感把握】平实的语言饱含深情。 结合文章内容,任选一组,揣摩人物心理活动并分析情感。 (4 分) 第一组:爷爷 ①拿着专属他的小杯子,问:“热水还有没?” ②接完热水他在椅子上坐着,问我:“东西收拾好了没?” ③好像酝酿了很久,才继续开口:“钱够不?” 第二组:父亲 ①此时站在门外侍弄他从不曾细心照料的花。 ②过了一会,父亲说了句“多带点”。 第一组:通过爷爷对“我”的嘘寒问暖,表现出他对“我”的关爱,和对“我”即将前往异乡的不舍和 牵挂。 第二组:用父亲侍弄他从不曾细心照料的花这一细节表现父亲在“我”即将离开家时的举 足无措,间接表现他对“我”的关爱和不舍。 同时,附和母亲的话,表现他的担心和爱。 3. 结合文章内容,按括号里的要求回答问题。 (4 分) (1)母亲哭着般挤了一个难看的笑,说:“拿了就好。”她快步走去,从我肩旁错开。 (从人物描写角 度赏析句子。)【描写手法】 通过对母亲的神态描写、动作描写和语言描写,生动形象地表现她和“我”分别时怕“我”担心故作 轻松的神态及内心的难受和不舍。 (2)故乡的月亮又大又圆,而异乡的月亮又小又弯。 (简要分析,故乡的月亮和异乡的月亮为什么 不一样?)【词语含义】 故乡的月亮和异乡的月亮不一样,其实是“我”面对故乡和异乡的不同心境造成的,故乡美好、温 情,让“我”不舍、牵挂,而异乡充满挫折磨练,并且没有亲人的陪伴,让“我”缺少认同和归属感。 4. 【谈看法】【主旨理解】文章最后写到“我从一个异乡到了另一个异乡”,你赞同这一观点吗? 请结合 你的理解,简述理由。 (4 分) 赞同。 “我从一个异乡到了另一个异乡”表达出“我”重回故乡时的快乐和幸福感,同时也表现出 “我”对故乡出现的新变化的不适应及陌生感,这些与希望就此长眠的将来的故乡,共同组成了一 新的“异乡”,走进了“我”的内心。 九、(2024 阜阳一模)阅读下面的文字,回答问题。 (23 分) 壶友 聂鑫森 ①古城湘潭的老少爷们儿喜欢喝茶,而且喜欢去茶馆喝茶。 古人说茶须静品,老百姓图的却是 茶馆的热闹。 ②喝茶最好的地方是雨湖八仙桥附近的“七碗茶街”。 “七碗茶街”的茶馆大大小小有十几家, 但专卖紫砂壶的,却只有一家,叫“把持紫砂壶店”,老板是年过半百的江井泉。 江井泉平头、窄肩、 瘦长脸,脸上总浮着亲和的笑,说话的声音很温润。 ③来店里的顾客都是壶友,他们喜欢收藏紫砂壶或酷爱用紫砂壶饮茶,有老也有少,说说笑笑, 大家很开心。 ④有人问:“江老板,我爱喝红茶,该选什么壶形?” ⑤江井泉说:“紫砂壶的长处,是沏茶不走味,耐热性能优,端和提都不烫手。 一般来说,沏红茶 宜用壶身偏高的壶。” ⑥又有人问:“想要养一个好壶是好好收藏、让它不磕不碰好呢,还是天天用它喝茶好呢?” ⑦江井泉笑了,说:“一只好紫砂壶舍不得用,供在博物架上,只是一个没有生命的古玩。 紫砂 壶的精气神,是靠饮者常年用,把持、拭擦、沏泡、啜饮,人壶有缘,互为欣赏与受益,壶才有了雅逸的 品格与灵性,这才是真正的养壶之道。” ⑧“贵店不是有代人养壶的项目吗? 由江老板代养,一天付十元,不也是一种养壶法吗? 陶盆 里总是挤满了壶!” 34