第1阶 考点精讲-【一战成名新中考】2025安徽中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练（讲册）

阅读写作思维训练·安徽语文 第 一 部 分 文 学 作 品 阅 读 ︵ 记 叙 文 ︶ 第二步　 三阶讲练提能力 第 一 阶 　 通读文章,把握整体 考点一　 理解文章标题[考向 1 拟写标题(2018. 14);考向 2 标题含义(15 年 2 考);考向 3 标题作用(教材考向推荐)] ◎典型试题链接:(拟写标题)P19 第 5 题;(标题含义)P48 文后第 2 题;P55“悦读·悦写”第 4 题;(标 题作用)P21 第 5 题;P51 文后第 1 题 D 项 考点二　 叙述视角(含人称)[考向 1 叙述视角(教材考向推荐);考向 2 人称作用(2017. 12)] ◎典型试题链接:(叙述视角)P20 第 1 题 C 项;P60“悦读·悦写”第 1 题;(人称作用)P19 第 1 题 D 项;P68 文后第 4 题 考点三　 记叙顺序[2022. 4B] ◎典型试题链接:P19 第 4 题,P65“悦读·悦写”第 3(1)题 考点四　 文章线索[15 年 2 考] ◎典型试题链接:P19 第 2 题; P68 文后第 2 题 考点五　 行文思路梳理[考向 1 补充行文思路(15 年 7 考);考向 2 概括行文思路(教材考向推荐)] ◎典型试题链接:P20 第 2 题 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 特别说明:①“典型试题链接”定位的是考点考向不同问法的位置,“首次试题链接”定位的是考点考向第一次出现 的位置;②“考点针对练”的文章中,属于本阶的考点考向在题干前标注,其他阶考点考向在题干后标注。 考点精讲 考点一　 理解文章标题[15 年 3 考] 典型设问全角度展示 ◆考向 1　 拟写标题 1 如果换个角度另拟一个题目,你会以什么为 题? 说明你的理由。 (七上《散步》“思考探究”节选) [答题思维路径]分析关键句、主要情节、主旨+拟写标 题,阐明理由 [答案]基于对文章所叙事件和细节􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍的不同关注点,可 以拟出《一家人》 《三代》 《儿子和母亲》 《初春的田野》 等题目;也可以基于对主旨的不同理解􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍(“和谐”“孝道” “责任”“生命”“选择”等),拟出抽象的题目。 2 请给选文拟一个恰当的标题,并阐述理由。 (2018. 14) [答案]①“歪儿”(或“我和歪儿”);因为“歪儿”和“我” 是文章中的主要人物。 ②踢罐电报;因为踢罐电报游戏 是文章的线索(中心事件)。 ③光亮的眼睛;友谊让歪 儿的眼睛像晨星一样光亮,又美又动人。 ◆考向 2　 标题含义 1 朗读课文,体会作者的情感,说说文章为什么取 题为《秋天的怀念》。 (七上《秋天的怀念》“思考探究”) [答题思维路径]表层含义+深层含义+情感主旨 [答案]题目的表层意义是,文章回忆的往事发生在秋 天,文章表达的是对母亲的怀念。 深层意义是,“秋天” 常常隐喻着生命的成熟、思想感情的沉淀;“秋天的怀 念”,暗示着作者经受过命运残酷的打击,经历过暴躁绝 望的心理过程,在母亲去世后,在风轻云淡的秋天,在菊 花绽放的时节,才真正体会了母爱的坚忍和伟大,懂得 了母亲的期望,悟出了生命存在的意义。 2 小说标题“中国地图”意蕴丰富,请结合全文 谈谈你的理解。 (2023. 8) [答案]“中国地图”既指文中的中国地图实物,又指装 在爷爷心中的中国地图;新旧地图的变化折射出祖国建 设取得了伟大成就;“中国地图”承载着地图测绘人对 中国地图测绘事业的热爱与追求;“中国地图”蕴含了 对祖国发展的骄傲与自豪之情。 3 班级举行美文赏读会,同学们给本文拟写了以 下三个标题。 请你选择一个最佳的标题。 从主题、结构、修 辞三个角度说明你选择的理由。 (2024 湖南长沙) 标题一:打卡长沙一日游 标题二:星城红杜鹃 标题三:星城杜鹃处处开 ◆考向 3　 标题作用 1 文章以《背影》为题,“背影”在全文中起了什 么作用? (八上《背影》“思考探究”) [答题思维路径]内容作用+结构作用+其他作用 [答案]从内容来看,作者以“背影”为父爱的象征点、父 子之情的交会点、父子关系改善的触发点;从结构来看, 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 31 阅读写作思维训练·安徽语文 第 一 部 分 文 学 作 品 阅 读 ︵ 记 叙 文 ︶ “背影”是文章中“我”的情感变化的转折点,也是文章 的线索。 2 编辑部在采用稿件时,建议将原标题“换床 位”更换为“名士养老公寓”。 如果你是作者,你是否同 意更换? 请简要说明理由。 (2023 自贡) 新设问我补充 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 技巧点拨 考向 1 　 拟写标题(2018. 14) 考向 2 　 标题含义(2023. 8、2013. 14) 考向 3 　 标题作用(教材考向推荐) 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋◎首次试题链接:P19 第 5 题;P21 第 5 题 考点二　 叙述视角(含人称)[2017. 12] 典型设问全角度展示 ◆考向 1　 叙述视角 1 这篇小说是以若瑟夫回忆少年时代往事的角 度来叙述故事的。 这样写有什么好处? (九上《我的叔 叔于勒》“思考探究”) [答题思维路径]叙述视角+作用 [答案]小说以“我”回忆往事的角度来讲述故事[“我” 的(童年) 视角],既有利于拉开适当的距离(人称作 用),为小说思想主题的展开留下空间(主题上作用), 同时也有利于安排情节的曲折变化,避免多余的解释说 明(情节上作用)。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 41 阅读写作思维训练·安徽语文 第 一 部 分 文 学 作 品 阅 读 ︵ 记 叙 文 ︶ 2 选文中的“我”是个孩子,以“我”的视角叙述 故事,有什么好处? 请简要分析。 (2023 广东) ◆考向 2　 人称作用 1 上文写雨,多用“她”或“它”指称,为何到这一 段改称“你”? (七上《雨的四季》) [答题思维路径]结合具体语境 / 作者情感+分析其作用 2 作者提到“扁担”,多次使用第三人称“她”,有 何表达效果? (2017. 12) [答案]将扁担人格化,叙述亲切自然,蕴含作者对扁担 的深厚情感。 3 小羊羔和母亲团聚时,“我”女儿“孤独地站在 当院,观看母亲和小羊羔拼命往一起跑的情景”。 请根 据上下文,以第一人称的口吻描写鲍尔金娜此时的心理 活动。 (2023 苏州) 新设问我补充 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 技巧点拨 考向 1 　 叙述视角(教材考向推荐) 考向 2 　 人称作用(2017. 12) 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋◎首次试题链接:P20 第 1 题 C 项;P19 第 1 题 D 项 考点三　 记叙顺序[2022. 4B] 典型设问全角度展示 1 课文是如何按时间顺序展开叙事的? (七上 《走一步,再走一步》“问题探究”) 2 B. 小说的插叙部分简要交代了王会悟的家庭 出身、读书经历和生活经历等。 (2022. 4B) 3 作品最后才交代“先生” 的姓名和声望,好在 哪里? (2022 扬州) 4 第⑨段运用了哪种记叙顺序? 有什么作用? (2024 龙东) 新设问我补充 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 技巧点拨 ★注:“记叙顺序”详细内容见“第一步　 文体知识夯基础”P6“附表 1:记叙顺序”。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋◎首次试题链接:P19 第 4 题 51 阅读写作思维训练·安徽语文 第 一 部 分 文 学 作 品 阅 读 ︵ 记 叙 文 ︶ 考点四　 文章线索[15 年 2 考] 典型设问全角度展示 1 小说围绕着生辰纲的争夺,采取了明暗结合的 双线结构。 同学之间讨论:明线是什么? 暗线又是什 么? 这样安排有什么好处? (九上《智取生辰纲》“思考 探究”) [答案]这篇小说存在一条明线和一条暗线。 明线是杨 志押运生辰纲,写杨志一行的矛盾冲突;暗线是晁盖吴 用一行智取生辰纲,写团结智取。 明、暗双线交织点在 六月初四正午、黄泥冈松树林。 两条线索交织展开故事 情节,揭示了护送和智取双方的矛盾冲突,为人物性格 塑造和发展服务,更好地表现了主题。 2 文章线索明晰,首尾呼应,请结合全文加以分 析。 (2024. 7) [答题思维路径]确定文章线索+分析线索走势+分析线 索作用 3 C. “麻将”在小说中多次出现,是故事的重要 细节,也是贯穿全文的线索。 (2022. 4C) 4 “ 春联” 在选文中多次出现, 有什么作用? (2023 沈阳) 新设问我补充 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 技巧点拨 ★注:“文章线索”详细内容见“第一步　 文体知识夯基础”P11“文章线索”。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋◎首次试题链接:P19 第 2 题 考点五　 行文思路梳理[15 年 7 考] 典型设问全角度展示 ◆考向 1　 补充行文思路 1 通读全文,仿照示例,用四字短语概括本文所 写的几件事。 (八下《社戏》“思考探究”) [答案]平桥概况;伙伴游玩;无船出行;赵庄看戏;停船 吃豆;深夜返回;再谈吃豆 2 小说情节一波三折,请加以梳理,在表格中填 入相应内容。 (2022. 5) 地点 起因 经过 结果 上海一幢 石库门建 筑里 ① 王会悟及时通报 代表们立即 撤离 ② 代表们对 复合地点 意见不一 ③ 代表们纷纷 赞同 ④ ⑤ 王会悟示警,了解 情况后解除警报 会 议 继 续 进行 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 61 阅读写作思维训练·安徽语文 第 一 部 分 文 学 作 品 阅 读 ︵ 记 叙 文 ︶ [答案] ①一个陌生人突然闯入 ②李达寓所里 ③王会 悟提出复会地点建议 ④嘉兴南湖的一艘红船上 ⑤湖面 上突然驶来一条大船 3 请依据文章内容,在下面横线上填写合适的语 句。 (2019. 5) 听说舅爷来家,我们高兴地盼望→　 　 　 　 →跟随 舅爷并看他作画,我们觉得画作单调→　 　 　 　 →听舅 爷讲白色是最美的色彩后,我们惭愧起来 [答案]翻看舅爷的画集,我们不佩服　 帮舅爷寻作画色 彩无果,我们后悔 4 与永安长城的相遇,也是一次与历史的相会。 请根据文章内容,梳理作者写作思路,把下面的简图补 充完整。 (2024 潍坊) 永安长城 ◆考向 2　 概括行文思路 1 文章按照时间变化和地点转移展开叙述。 试 以此为线索,概括作者翻越老山界的经过。 (七下《老山 界》“思考探究”) [答案]第一天,下午动身,沿着山沟向上走;傍晚(“天 色晚了”),到一户瑶民家攀谈;天黑了,到山脚,登山;之 后走了半天(夜里),在山路上露宿;半夜里醒来,之后又 睡着了;第二天黎明被人推醒,抢着吃了早饭;走了没多 久,到了雷公岩;翻过雷公岩,继续爬山,“快要到山顶” 时,“落得很远了”;下午两点多,到了山顶;之后,一口气 儿跑下山去。 2 本文是围绕枫叶展开的,请结合文章内容简要 说明行文思路。 (2009. 9) [答案]先描写枫叶的外在特征,再赞美其品质,最后揭 示其象征意义。 新设问我补充 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 技巧点拨 考向 1 　 补充行文思路(2022. 5、2019. 5、2017. 11、2016. 5、2014. 7、2011. 9、2010. 10) 考向 2 　 概括行文思路(教材考向推荐) 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋◎首次试题链接:P20 第 2 题 71