专题05 综合性学习（中考模拟）-备战2025年中考语文考点突破（浙江专用）

专题05：综合性学习（原卷版） 中 考 模 拟 1．（2024•钱塘区二模）【文化•命名】 下面是小语和小文一段对话，按要求完成练习。 小语：二十四节气命名有独特的文化内涵，比如一年四季由“四立”开始，“四立”标示着四季轮换，反映了物候、气候等多方面变化。 小文：观察甲骨文（立），我可以想象的画面是①_______。 小语：所以，“立”的本义是“站立”。我查阅了字典，发现“立”和“始、元、启”一样，有“开始”的意思，“立夏”意思是②_______。 小文：你说的不错，又比如，关于“小满”节气名称的来历，主要有两种说法。A_______。夏熟作物的籽粒开始灌浆，但还未成熟，只是小满。其二是和降水有关。过了小满，降水就开始变得频繁起来，尤其是偏南方的地区，暴雨开始增加。 小语：不仅如此，“小满”还有丰厚的文化内涵。人生不可能事事追求圆满，不必过度担忧自己的盈亏得失，坦然接受一切，正如范仲淹在《岳阳楼记》中写道：“③_______，④_______。” （1）阅读对话，完成问题。 （2）在A处补写恰当的句子，使语意完整连贯。 2．（2024•嘉兴三模）同学分享“中学生最希望和朋友做的事情”主题调查结果，请你参与完成小组讨论。 小嘉：我发现调查表中“　 　”这件事不符合调查主题，需要再改进。 小语：的确如此。我们对调查数据进行分析，得出了以下结论：　 　 小嘉：根据这份调查表，你能为中学生正确交友提一条合理的建议吗？ 我：OK，　 　 3．（2024•长兴县模拟）阅读下文，回答问题。 活动目的 活动任务 活动步骤 成果汇报 了解西南联大历史，理解并传承西南联大精神。 参观西南联大博物馆“网上展厅”，制作电子小报。 1.活动准备 2.活动实施 完成小报制作 为了完成西南联大精神学习小报，同学们查找了以下资料。 资料一： 国立北京大学、国立清华大学原设北平，私立南开大学原设天津。二十六年①平津失守，三校奉命迁移湖南，合组为国立长沙临时大学。迨京沪失守，武汉震动，临时大学又奉命迁云南。师生徒步经贵州，于二十七年四月二十六日抵昆明。旋奉命改名为国立西南联合大学。 昆明本为后方名城，自日军入安南，陷缅甸，乃成后方重镇。联合大学支持其间，先后毕业学生二千余人，从军旅者八百余人。河山既复，日月重光，联合大学之使命既成，奉命于三十五年五月四日结束。原有三校，即将返故居，复旧业。 （节选自《西南联大纪念碑碑文》，有删改） 【注】①即1937年。纪念碑的背面，镌刻着1946年5月4日立碑时所能收集到的832位从军学生名单。 资料二： 闻一多在昆明的演讲 时间 演讲题目 演讲场合 1942年11月 《伏羲的传说》 西南联大文史学讲演 1944年5月 《新文艺和文学遗产》 西南联大五四文艺座谈会 1945年7月 《给西南联大的从军回校同学讲话》 西南联大欢迎从军同学返校大会 1946年7月 《最后一次讲演》 李公朴先生追悼会 资料三： 在常常要跑警报的情况下，西南联大的学术风气却是非常良好的。那时清华、北大、南开的教师都在联大教书，名教授很多。联大的大一国文是必修课，当时采用了轮流教学法，每一位教授只讲一个到二个礼拜。一般来说，轮流教学法的效果通常是很差的。不过那时教授阵容实在很强，轮流教学法给了我们多方面的文史知识。记得教过我大一国文的老师有朱自清先生、闻一多先生、罗常培先生、王力先生等很多人。……每当我回想起学生时代，我就会被西南联大优良的学风所感动，它为我提供了学习和成长的机会。我对物理学的品味大部分是在这所大学里的六年学习时间里形成的。 （节选自杨振宁《读书教学四十年》，有删改） 资料四： 著名的语言学家王力先生到昆明东北郊龙泉镇龙头村租了一间民房。这里环境非常恶劣，面积不足20平方米，楼下面关着牲畜，又脏又臭，房顶夏天漏雨，冬天透风，但王夫妇居之久了，安之若素。他还特意在大门上写了一副对联： “闲招白云鹤千里，【甲】_____。” 他进门时，总爱念一遍字迹斑斑的对联，还仿京剧念白道一声：“君子居之，何陋之有？”这副对联也是当年联大教授艰苦生活的缩影！ （节选自《西南联大教授对联撷珍》，有删改） 【完善资料】 （1）查找资料时，发现【甲】处对联缺失，正确的一项是 　 　 A.一炉香黄庭静读 B.香一炉静读黄庭 C.黄庭静读一炉香 D.静读黄庭香一炉 【精选标题】 （2）根据四则资料内容，从下列选项中为电子小报选择一个最恰当的标题是 　 　 A.重温西南联大：烽火岁月中的明灯 B.西南联大：培养世界级学者的摇篮 C.西南联大：烽火岁月中的家事与国事 D.重温西南联大：战火中的青春岁月 【设计版面】 （3）大家将小报设计成以下四个版块。说说你会将资料二放在哪个版块并阐述理由。 版块一：学校概况 版块二：先生风采 版块三：杰出校友 版块四：浩气长存 【编写文稿】 （4）你的同学为小报“杰出校友”版块编写文稿，划线句存在语病，请你帮助修改。 联大学生参加抗日战争，发起“一二•一”民主活动。这种甘于奉献的精神和爱国情怀也影响了邓稼先。他在极端艰苦的条件下，为中国的核科学事业做出了巨大贡献，无愧于“‘两弹’元勋”。 【联想感悟】 （5）习总书记到西南联大旧址考察调研时，深有感触地说：“西南联大的往事，深刻启示我们：教育要同国家之命运民族之前途紧密联系起来。为国家、为民族，是学习的动力，也是学习的动机。艰苦简陋的环境，恰恰是出人才的地方。”结合以上资料和以往的学习经验，说说你对这句话的理解。 【活动余音】 （6）活动结束后，同学们对西南联大产生了巨大的兴趣，查阅了很多书籍，有如下对话。 小语：《西南联大甲骨文笔记》闻一多先生篆刻的“”（国）字缺口向东，你知道为什么吗？ 小文：我找到闻一多先生“国”字留缺口的答案了，考考你。“国”原作“或”，由表示人口的“口”、表示疆土的“一”和表示军队的“戈”组成，意为军队保护城邦，后面才加上了表示范围的“口”（wéi），指都城等区域。 我：“国”有国防之意，比如“固国不以山溪之险”。不过“国”在古诗文里大多还是表示国都或国家，如“①　 　”中“国”的意思就是②　 　 小语：是的，所以在当时先生篆刻“国”字缺口向东是有深意的。你知道原因了吗？ 我：③　 　，这也体现了闻一多先生④　 　（情感或愿望） （7）小语想要申请成为博物馆志愿者，岗位有：展品讲解员，现场引导员。请你选择其中一个岗位，依据下面的流程图，向他介绍具体流程。要求：注意解说情境，语言简明得体。（120字左右） 4．（2024•浙江模拟）“龙行龘龘，欣欣校园”这一主题承载着浓厚的中国文化底蕴，为了展现一种奋进向上的新气象，让人们对甲辰龙年充满期待，校团委将组织我们一起装点“龙年”校园。 （1）请你为学校的两个场地分别选配一副合适的新春对联。 ①美术教室 　 　 ②体育馆 　 　 A.龙骤虎跃多矫健，揉进势击尽风流 B.挥毫凤舞千山秀，泼墨龙飞万水腾 C.鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文 D.龙岁迎来新世界，莺歌唱出好春光 （2）九（1）班打算在教室“文化角”悬挂一幅书法作品，既提升班级文化，又可以表达对同学的激励和期待，请从下面两幅作品中选择一幅，并说说你的理由。 龙移 唐 韩愈 天昏地黑蛟龙移，雷惊电激雄雌随。 清泉百丈化为土，鱼鳖枯死吁可悲。 咏龙诗 南宋 完颜 蛟龙潜匿隐苍波，且与虾蟆作混和。 等待一朝头角就，撼摇霹雳震山河。 我选择 　 　，理由 　 　。 5．（2024•衢州一模）班级开展“诗心解月”专题学习，请你参与完成各小组的学习任务。 研究月的别名。 （1）以下诗句都含有月的别名，请你补充一则。 A.小时不识月，呼作白玉盘。（《古朗月行》李白） B.但愿人长久，千里共婵娟。（《水调歌头》苏轼） C.　 　，　 　。（诗句出处不作要求） （2）用别名称月有何意趣？请你从第（1）题中选一个，结合诗句赏析。 （3）以下是组员汇总的月的别名，你建议从什么角度开展研究？请举例说明。 飞镜、冰镜、天镜、宝鉴、玉鉴、金轮、琼轮、孤轮、玉盘、银盘、晶盘、素丸、玉环、玉弓、玉钩、玉壶、冰兔、金兔、玄兔、兔影、兔辉、玉杵、桂宫、桂丛、桂魄、嫦娥、金娥、素娥、娥影、娥灵、婵娟、玉蟾、明蟾、寒蟾、灵蟾、素蟾、蟾阙、蟾光、蟾彩 6．（2024•鄞州区模拟）学校将开展“重走革命路，重温红色情”主题研学活动。请你参与，并借助资料夹完成任务。 【制作海报】 （1）学生会宣传组制作了海报初稿。请你根据语境，补全对话。 设计思路手记 色调：红色、金色 素材：雕像、飘带、红星 有待解决的问题 ①五角星内加字 添加“心”字旁的汉字以体现革命精神 ②主题词用“星火相传”还是“薪火相传”？ ③画面内加革命前辈的头像 根据《红星照耀中国》《长征》《红岩》选择人物头像 组长：我想在海报的五角星中加一些“心”字旁的汉字来概括英雄前辈的优秀品质。你们有什么建议吗？ 小文：用“恒”吧，可以表现出革命勇士持之以恒、永不言弃的精神。 我：可以用①“　 　”，　 　。 组长：有道理！我这就加上去。主题词我想不好用“星火”还是“薪火”，你们觉得呢？ 我：我觉得可以用②“　 　”，因为 　 　。 组长：好！我觉得可以。我还想在海报右下角增加革命前辈的头像，就从《红星照耀中国》《长征》《红岩》中选择。你们觉得加谁好？ 我：建议加③　 　，因为 　 　。 小语：真棒！正如你说的那样，这样可以让同学们感受到革命战士的英勇事迹，崇高品质。 组长：在做海报的过程中，我脑海中浮现出很多有关家国情怀的诗句，比如范仲淹的“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。你们想到了什么诗句？我：我联想到了④　 　的“　 　，　 　”。 【采访报道】 （2）请结合资料一和资料二，完成新闻报道。 ①请补全消息的标题。 标题：____ 本报讯 经学校研究决定，我校本学期“红五月”主题研学时间为5月5日—12日，主题为“重走革命路，重温红色情”。其间，学生将到宁波、绍兴、嘉兴、湖州、温州实地考察革命纪念馆、名人故居，体验传统文化等，形成微课、照片集、寻访研学报告等成果。学校也将对研学成果进行评比和表彰。 ②选择一位采访对象，根据采访目的，设计两个问题。 时间、地点 周五下午放学后，学校接待室 采访对象 备选：A.校长B.同学C.家长 采访目的 了解研学活动安排 采访方式 深度访谈、照片拍摄 采访用具 纸、笔、相机或手机 采访问题 　 　 【推荐线路】 （3）本次研学活动于5月5日从宁波市区乘坐大巴出发，5月12日回到宁波，其间将到嘉兴南湖、温州永嘉、绍兴越城、宁波余姚、湖州长兴参观学习。请你根据以上信息，结合资料二和资料三，帮助安排一条合理的线路，说明研学的地点顺序和时间分配。 【设计方案】 （4）请结合资料二和资料四，设计社会调查中“实施调查”的分组活动。 要求：①选择你最感兴趣的一条线路；②设计时要结合课程主题和内容；③实施调查过程分步骤，有方法，结合路线特点，可操作性强。 【晨会演讲】 （5）根据以下要求，请你就“研学，另一种学习方式”这一话题在晨会上发表一次微演讲。 要求：①结合资料夹内容，撰写演讲词；②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；③150字左右。 资料夹 ★资料一 研学旅行课程特征 一、学习情境的真实 研学旅行课程对教学情境以及学习情境有着较高的要求。研学旅行课程的情境并非创设所得，而是包括课外、校外的空间与资源。大自然、社会为研学旅行课程提供了丰富的真实情境，使得情境学习始终与研学课程相伴。 二、学习内容的综合性 研学旅行课程突破了学科课程的界限，融多种学科于一体，将研学主题相关的课程内容交汇在一起。一方面，研学主题中的活动有利于学生 对所学学科知识的巩固与综合运用。另一方面，学生能够接触并领会到课堂以外的综合性内容。 三、思维培养的整体性 在研学旅行课程中，学生需要全身心地投入，手脑并用，真正做到用心去感悟、动手去操作、动脑去思考。其中不仅包含了逻辑思维等智力因素的培养，还融入了情感体验与兴趣养成等非智力因素，从而使学生达到多种感官同时使用之境界，有助于学生智力、情感、意志、能力的展现与发展，最终促进学生的整体发展。 （节选自人民日报新媒体平台“人民号”） ★资料二 研学活动安排 主题 地点 时间 课程安排 成果 重走一大路 嘉兴南湖 1天 ◇南湖革命纪念馆、嘉兴南湖中共一大会址、中国核电科技馆、乌镇茅盾故居 微课 照片集 研学报告 六千红旗飘永嘉 温州永嘉 2天 ◇红十三军军部旧址、纪念馆、纪念碑 ◇芙蓉村、楠溪江石桅岩 ◇体验制作楠溪江麦饼 铮铮有风骨 绍兴越城 1天 ◇鲁迅故里、周恩来祖居、秋瑾故居 ◇体验兰亭曲水流觞、扇面描红 浙东引领 宁波余姚 1天 ◇参观浙东抗日根据地旧址、横坎头乡村综合体 ◇芯片科技——宁波江丰电子 ◇体验“不忘初心•牢记使命”大糕 铁军精神 湖州长兴 2天 ◇新四军苏浙军区旧址、苏浙军区纪念馆 ◇新能源小镇展厅 说明：嘉兴南湖在嘉兴市城东南部，绍兴越城在绍兴市内。 ★资料三 浙江省地图 资料四 如何开展社会调查——以调查家乡为例 第一步：确定主题 社会调查是获取信息的重要途径，也是我们了解社会、认识社会的主要渠道。家乡是我们生活的地方，从熟悉的家乡入手有助于我们掌握基本的社会调查方法，更好地了解家乡的风土人情……他们决定把“元阳梯田”作为本次调查的主题。 第二步：拟订提纲 全班同学围绕家乡的梯田提出了不少问题，在进行汇总、归纳后，大家共同拟定了一份调查提纲。 第三步：实施调查 社会调查的方法很多，可以查阅乡土资料，如地方志，也可以进行野外实地考察，或是走访当地村民。社会调查可以分组进行。 第一组：通过查阅图册和杂志、搜索网络等途径，搜集有关元阳梯田的资料。 第二组：实地考察梯田和村落，拍摄照片，记录调查结果。 第三组：设计调查问卷，对在梯田里劳作的人们进行问卷调查。 第四组：探访村寨里的老人。 第四步：撰写调查报告 （选自七年级下册《人文地理》） 7．（2024•萧山区模拟）阅读下文，回答问题。 （1）小语同学准备先选定曲谱，请根据下表中歌曲的歌词，为其选择合适的歌曲风格。 歌曲名称 歌词选段 歌曲风格 《茉莉花》 好一朵美丽的茉莉花/芬芳美丽满枝桠/又香又白人人夸 清丽婉转，波动流畅 《青藏高原》 是谁带来远古的呼唤/是谁留下千年的祈盼/难道说还有无言的歌 ①　 　 《长城谣》 日夜只想回故乡/大家拼命打回去/哪怕敌人逞豪强 ②　 　 《渔舟唱晚》 红日照海上/清风晚转凉/随着美景匆匆散/钟声山上响 ③　 　 A.从容舒缓，抒情流畅 B.苍凉悲壮，质朴深切 C.高亢绵远，荡气回肠 （2）小语同学最后选定以《渔舟唱晚》作曲，又打算以下面这首词作歌词，你认为合适吗？请结合词句阐明理由。（提示：可从意象、意境、手法等角度分析） 鹧鸪天•林断山明竹隐墙 苏轼〔宋代〕 林断山明竹隐墙。乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。 村舍外，古城旁。杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。 8．（2024•定海区模拟）某中学九年级（2）班开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你参与完成下列任务。 （1）【方案设计】如果你是本次活动的负责人，请将下列活动方案补写完整。 竞猜歌词，走进小说天地→　 　→　 　→跨越时空，驱遣文学想象 （2）【口语交际】如果你是本次活动的主持人，请设计一段精彩的开场白，至少运用一种修辞手法，不少于50个字。 （3）【主题活动】小亮将在活动中做主题发言，下面是他准备的发言稿的部分内容，请帮他补充、修改。 每部小说，都是语言构筑的一个独立世界。【甲】______这个世界是模拟现实，还是完全虚构，都是一个世界。我们每个人，在现实生活中，都只能生活在一个世界里，而读小说时，【乙】可以把许多世界像浏览器窗口一样轻松地排成一列去感受。读小说就能去体验其他人用语言构筑的其他世界。 阅读小说，可以开阔视野。阅读《红楼梦》，我们能知道古代社会的凄凉与悲伤；阅读《西游记》，我们可以感受唐僧师徒历经的艰难困苦；阅读《三国演义》，大家能够体会魏蜀吴英雄人物之间的兄弟情义。【丙】我们一起走进小说天地，感受小说的魅力。 ①在【甲】处横线上填上恰当的关联词语。 ②画线句子【乙】有语病，请你提出修改意见。 ③请你将【丙】处画线句改成祈使句，使它更有感染力和号召力。 9．（2024•西湖区校级二模）【设计周边】诗歌原文青春海报 文艺部征集赛事周边创意设计。请依据参考模板，介绍你的设计。 要求：（1）符合赛事主题（青春）； （2）勿与海报摘录的诗歌重复。 【方案简述】把飞鸟元素印在马克杯上，配上《泰戈尔诗集》中有关飞鸟的诗句。 【设计理由】泰戈尔常常借飞鸟歌唱生命，表达对世间万物的热爱和思考。将我的设计图案印制在马克杯上，用日常的杯子装上泰戈尔对生活的热爱和思考。在喝水时，能提醒我们生活平淡却不忘诗意和远方，达到宣传赛事的目的。 10．（2024•西湖区二模）阅读回答问题。 （1）以下诗句都表达了思乡之情，请你补充一则。 ①夕阳西下，断肠人在天涯。——马致远《天净沙•秋思》 ②乡书何处达？归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》 ③仍怜故乡水，万里送行舟。——李白《渡荆门送别》 ④　 　，　 　。（诗句出处不作要求，连续写两句。） （2）以下是组员汇总的“思乡”类诗文常用意象，此类诗歌意象有什么特点？你可以从事物的形、色、神、情等角度，选择其一进行梳理探究，阐述你的研究发现。 明月、舟、书信、鸿雁、柳树、夕阳、浮云、梧桐、杜鹃、猿啼、沙鸥、西楼、高楼、小楼、寒山、烟、暝色、宿鸟、夜雨、露、寒蝉、浮萍、孤蓬、笛（芦管）、乌鸦、秋风、秋霜、衰草、人家、莼羹鲈脍…… 示例：子规，叫声凄切哀伤，有“杜鹃啼血”之说，常与哀怨、思归有关。“莼羹鲈脍”典出《晋书•张翰传》。张翰当时在洛阳做官，因见秋风起，思家乡的美味“莼羹鲈脍”，便毅然弃官归乡，从此引出了“莼鲈之思”。由此我发现，“思乡”类诗歌选择的意象有些出自典故传说，契合表达的情感。 我的发现：　 　 11．（2024•浙江模拟） 古人起名那点事 名 字 号 谥号 由来 从口从夕，夕者冥也。冥不相见，故以口自名。 ——《说文解字》 男子二十，冠而字……女子许嫁，笄而字。 ——《典礼上》 [注释]①孔補达注；“字者，人年二十。有为人父之道，朋友等类不可直呼共名。故冠而加字。” 自己或他人所起，用于自称或者他人称呼的名称。 古人去世后，朝廷根据他们的生平行为给予褒贬的一种称号。 取名方式 ①紧跟潮流：魏晋南北朝偏爱“之”，如画家顾恺之、书法家王羲之等。 ②父母期许：汉代将军霍去病、汉代音乐家李延年等。 ①同义互训：如诸葛亮，字孔明。 ②反义机对：如朱蔗，字元晦。 ③连义推想；如关羽，字云长，取庄子《逍遥游》：“A 　 　。”由“翼”想到羽毛，进而由“云”推想到云长。 ①同“书斋”名：如纪昀别号“阅微草堂”。 ②追随潮流；唐宋时期佛教盛行，许多文人以“居士”为号，如李白号“B 　 　”。 （1）补全A—B。 （2）结合以上资料，补全下面的对话。 小语：查阅“名”的由来后，我还是不懂画线句的意思。 小文：这句话的意思是：①　 　。 小语：了解“字”的由来后，我想起了《富贵不能淫》中的“丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之”，看来“笄”和“冠”的意思差不多。 小文：没错。“笄”为行笄礼，指②　 　。这还让我明白了为什么女子未婚叫“待字闺中”：③　 　。 小语：我还发现韩愈之字“退之”的取名方式，肯定属于④　 　。（选择正确的一项：a同义互训 b反义相对 c连义推想） 12．（2024•杭州滨江区二模）【探究地域精神】 在以下诗文中选择最能体现浙江精神的一项，并说明理由。 一方水土，养育一方人，孕育一方精神。越王勾践卧薪尝胆，宁波人王阳明提出“知行合一”，改革开放后的温州出现了第一个个体户……他们表现出来的奋发图强、求真务实、开拓创新等品质，为浙江精神作了新的注解。 A.知之为知之，不知为不知，知也。 （《论语》） B.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （《诫子书》） C.岂不罹凝寒？松柏有本性。 （《赠从弟》） 13．（2024•金华市义乌市模拟）班级开展反诈宣传活动，请你借助资料夹完成任务。 青春学校反电信诈骗宣传活动方案 目的 提升防范意识和识别能力 形式 主题宣讲、海报展览、趣味游戏 活动时间 5月6日（周一）上午8点至11点 地点 学校报告厅 活动形式 具体安排 主题宣讲 以案说法、以案警示 海报展览 反诈海报展览 趣味游戏 知识问答、反诈大转盘、反诈连连看 8. 外联小组准备邀请社区反诈民警黄警官参加“以案说法”主题宣讲活动，请你根据资料夹的中的内容，代表外联小组给黄警官写一封邀请函。（邀请函格式不作要求） 要求：①说明活动的背景、意义等相关信息；②120字左右；③不得出现人名、校名。 9. 阅读资料三，分析下面案件中小谢被骗的心理原因。 案件回顾 ①今年4月初，正在上学的小谢接到一通电话，对方自称是“上海市公安局刑侦支队的警员”，对方告诉小谢，她的电话卡涉嫌洗钱，可能触犯刑法，已经被警方立案调查。 ②对方以帮助小谢洗清嫌疑为由，要对小谢的账户进行“资金优先清查”。随后，被诈骗人员洗脑的小谢开始四处筹款，先后向账户转入150多万元，然而，贪婪的犯罪分子告诉小谢，再提供200万元的“清查资金”就能证明清白了。 ③小谢只能回家向父母筹款。拿到钱后，小谢又按指示分多次将200万转入指定账户。 （来源：人民日报） 资料夹 【资料一】 近年来，电信网络诈骗成为发案最多、上升最快、人民群众反映最为强烈的犯罪类型。青少年是电信网络诈骗的重要目标群体，既是受害者，又易成为“工具人”。中国信通院发布的《新形势下电信网络诈骗治理研究报告（2020年）》显示，电信网络诈骗受害人63.7％为90后。2022年全国检察机关审结未成年人涉嫌帮助信息网络犯罪活动罪人数同比上升82.4％。 （选自《中国青年报》） 【资料二】 中华人民共和国反电信网络诈骗法 第一章 总则 第一条 为了预防、遏制和惩治电信网络诈骗活动，加强反电信网络诈骗工作，保护公民和组织的合法权益，维护社会稳定和国家安全，根据宪法，制定本法。 第二条 本法所称电信网络诈骗，是指以非法占有为目的，利用电信网络技术手段，通过远程、非接触等方式，诈骗公私财物的行为。 第八条 各级人民政府和有关部门应当加强反电信网络诈骗宣传，普及相关法律和知识，提高公众对各类电信网络诈骗方式的防骗意识和识骗能力。 【资料三】 “诈骗心理学”大盘点：这么多人被骗的原因终于找到了！ 01自证心理控制 ①所谓自证控制，其实非常简单，一共只有四步：第一步，站上审判者的高点；第二步，强行给你贴一个你不能接受的标签；第三步，对你的反驳证据视而不见、予以否认或继续找茬，完全不用管是否符合逻辑，直到激怒你、拖垮你；第四步，继续引诱你自证清白，这时你已经上钩了，对方已实现了对你的控制。 02拆屋效应 ②鲁迅先生1927年发表的《无声的中国》中写道：“中国人的性情总是喜欢调和、折中的，譬如你说，这屋子太暗，说在这里开一个天窗，大家一定是不允许的。但如果你主张拆掉屋顶，他们就会来调和，愿意开天窗了。” 这种先提出很大的要求来，接着提出较小、较少的要求，在心理学上就被称为“拆屋效应”。 03沉没成本效应 ③沉没成本其实是一个经济学概念。《经济学》一书中说：“如果一项开支已经付出并且不管作出何种选择都不能收回，一个理性的人就会忽略它。这类支出称为沉没成本。 ④对沉没成本处理不好，很容易陷入两个误区，一是害怕走向没有效益产出的“沉淀成本”而不敢投入，也就是放弃之前的付出；二是继续原来的错误，造成更大的亏损。而大部分人往往会选择第二种，因为很多人都是非理性的，都会厌恶沉没成本带来损失。 （来源：“中介诈骗”公众号） 10. 筹备小组在网络上收集了一张反诈海报，想要放在学校的宣传栏里，你认为合适吗？请说明理由。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！68 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题05：综合性学习 (解析版） 中 考 模 拟 1．（2024•钱塘区二模）【文化•命名】 下面是小语和小文一段对话，按要求完成练习。 小语：二十四节气命名有独特的文化内涵，比如一年四季由“四立”开始，“四立”标示着四季轮换，反映了物候、气候等多方面变化。 小文：观察甲骨文（立），我可以想象的画面是①_______。 小语：所以，“立”的本义是“站立”。我查阅了字典，发现“立”和“始、元、启”一样，有“开始”的意思，“立夏”意思是②_______。 小文：你说的不错，又比如，关于“小满”节气名称的来历，主要有两种说法。A_______。夏熟作物的籽粒开始灌浆，但还未成熟，只是小满。其二是和降水有关。过了小满，降水就开始变得频繁起来，尤其是偏南方的地区，暴雨开始增加。 小语：不仅如此，“小满”还有丰厚的文化内涵。人生不可能事事追求圆满，不必过度担忧自己的盈亏得失，坦然接受一切，正如范仲淹在《岳阳楼记》中写道：“③_______，④_______。” （1）阅读对话，完成问题。 （2）在A处补写恰当的句子，使语意完整连贯。 【答案】 （1）①人站立在地面上 ②夏季的开始 ③不以物喜 ④不以己悲（重点字：己） （2）其一是和农作物有关 【解析】 （1）本题考查汉字的意思和古诗名句的默写。“立”的甲骨文是一个正面站立的人，下面的横线表示地面，表示人站立在地面上。“立”是开始的意思，“立夏”就是夏季的开始。诗文默写注意不要写错别字。 （2）本题考查语句补写。结合“其二是和降水有关”，补写语句应该使用的句式为：其一是和……有关。结合“夏熟作物的籽粒开始灌浆，但还未成熟，只是小满”，可知，应该是和农作物有关。据此可以补写：其一是和农作物有关。 2．（2024•嘉兴三模）同学分享“中学生最希望和朋友做的事情”主题调查结果，请你参与完成小组讨论。 小嘉：我发现调查表中“　 　”这件事不符合调查主题，需要再改进。 小语：的确如此。我们对调查数据进行分析，得出了以下结论：　 　 小嘉：根据这份调查表，你能为中学生正确交友提一条合理的建议吗？ 我：OK，　 　 【答案】 示例：网络交友看重人品 中学生最希望与朋友做的事情中，最重要的一项是倾听苦恼，可见心理需求是交友重要因素；多数中学生希望朋友能够间能够倾听陪伴、真诚交心、互相帮助；但也有少部分中学生交友时会闲聊他人秘密。 交友要关注彼此身心的健康，不能过度打探、泄露朋友的隐私。朋友要注意边界感，要结交益友。 【解析】本题考查图文转换及意见建议。 第一空，本次活动调查主题为“中学生最希望和朋友做的事情”，而“网络交友看重人品”未直接关联到中学生最希望与朋友做的事情，而是偏向了交友的一个普遍原则或现象。故“网络交友看重人品”这件事不符合调查主题，需要再改进。 第二空，根据图表可知，中学生最希望与朋友做的事情中，“希望能够陪伴彼此”占42.9%，“愿意倾听我的苦恼”占75.5%，“学习上互帮互助”占49.1%，“闲聊他人的秘密”占20.1%，“网络交友看重人品”占30.8%，“发展共同爱好”占39.2%，“其他”占4.7%。所以“愿意倾听我的苦恼”所占比例最大，显示了心理需求在交友过程中的核心地位；多数中学生期望在友谊中能够获得倾听、陪伴、真诚交流和相互帮助，也需注意到，有少部分中学生在交友时存在闲聊他人秘密的行为。 第三空，由“闲聊他人的秘密”占20.1%可知，一部分人会去闲聊别人隐私，针对这个问题，我的建议：交友要关注彼此身心的健康。这意味着在交友过程中，双方都应关心对方的情感状态和心理健康，避免过度打探或泄露对方的隐私，保持适当的边界感；由“网络交友看重人品”占30.8%可知，由比较多的人在网上交友时看重人品，所以我们在交友时不管在网上还是生活中都要结交益友，要结交那些能够给予正面影响，促进个人成长的朋友，这样的友谊才能真正地滋养心灵，助力中学生的全面发展。 3．（2024•长兴县模拟）阅读下文，回答问题。 活动目的 活动任务 活动步骤 成果汇报 了解西南联大历史，理解并传承西南联大精神。 参观西南联大博物馆“网上展厅”，制作电子小报。 1.活动准备 2.活动实施 完成小报制作 为了完成西南联大精神学习小报，同学们查找了以下资料。 资料一： 国立北京大学、国立清华大学原设北平，私立南开大学原设天津。二十六年①平津失守，三校奉命迁移湖南，合组为国立长沙临时大学。迨京沪失守，武汉震动，临时大学又奉命迁云南。师生徒步经贵州，于二十七年四月二十六日抵昆明。旋奉命改名为国立西南联合大学。 昆明本为后方名城，自日军入安南，陷缅甸，乃成后方重镇。联合大学支持其间，先后毕业学生二千余人，从军旅者八百余人。河山既复，日月重光，联合大学之使命既成，奉命于三十五年五月四日结束。原有三校，即将返故居，复旧业。 （节选自《西南联大纪念碑碑文》，有删改） 【注】①即1937年。纪念碑的背面，镌刻着1946年5月4日立碑时所能收集到的832位从军学生名单。 资料二： 闻一多在昆明的演讲 时间 演讲题目 演讲场合 1942年11月 《伏羲的传说》 西南联大文史学讲演 1944年5月 《新文艺和文学遗产》 西南联大五四文艺座谈会 1945年7月 《给西南联大的从军回校同学讲话》 西南联大欢迎从军同学返校大会 1946年7月 《最后一次讲演》 李公朴先生追悼会 资料三： 在常常要跑警报的情况下，西南联大的学术风气却是非常良好的。那时清华、北大、南开的教师都在联大教书，名教授很多。联大的大一国文是必修课，当时采用了轮流教学法，每一位教授只讲一个到二个礼拜。一般来说，轮流教学法的效果通常是很差的。不过那时教授阵容实在很强，轮流教学法给了我们多方面的文史知识。记得教过我大一国文的老师有朱自清先生、闻一多先生、罗常培先生、王力先生等很多人。……每当我回想起学生时代，我就会被西南联大优良的学风所感动，它为我提供了学习和成长的机会。我对物理学的品味大部分是在这所大学里的六年学习时间里形成的。 （节选自杨振宁《读书教学四十年》，有删改） 资料四： 著名的语言学家王力先生到昆明东北郊龙泉镇龙头村租了一间民房。这里环境非常恶劣，面积不足20平方米，楼下面关着牲畜，又脏又臭，房顶夏天漏雨，冬天透风，但王夫妇居之久了，安之若素。他还特意在大门上写了一副对联： “闲招白云鹤千里，【甲】_____。” 他进门时，总爱念一遍字迹斑斑的对联，还仿京剧念白道一声：“君子居之，何陋之有？”这副对联也是当年联大教授艰苦生活的缩影！ （节选自《西南联大教授对联撷珍》，有删改） 【完善资料】 （1）查找资料时，发现【甲】处对联缺失，正确的一项是 　 　 A.一炉香黄庭静读 B.香一炉静读黄庭 C.黄庭静读一炉香 D.静读黄庭香一炉 【精选标题】 （2）根据四则资料内容，从下列选项中为电子小报选择一个最恰当的标题是 　 　 A.重温西南联大：烽火岁月中的明灯 B.西南联大：培养世界级学者的摇篮 C.西南联大：烽火岁月中的家事与国事 D.重温西南联大：战火中的青春岁月 【设计版面】 （3）大家将小报设计成以下四个版块。说说你会将资料二放在哪个版块并阐述理由。 版块一：学校概况 版块二：先生风采 版块三：杰出校友 版块四：浩气长存 【编写文稿】 （4）你的同学为小报“杰出校友”版块编写文稿，划线句存在语病，请你帮助修改。 联大学生参加抗日战争，发起“一二•一”民主活动。这种甘于奉献的精神和爱国情怀也影响了邓稼先。他在极端艰苦的条件下，为中国的核科学事业做出了巨大贡献，无愧于“‘两弹’元勋”。 【联想感悟】 （5）习总书记到西南联大旧址考察调研时，深有感触地说：“西南联大的往事，深刻启示我们：教育要同国家之命运民族之前途紧密联系起来。为国家、为民族，是学习的动力，也是学习的动机。艰苦简陋的环境，恰恰是出人才的地方。”结合以上资料和以往的学习经验，说说你对这句话的理解。 【活动余音】 （6）活动结束后，同学们对西南联大产生了巨大的兴趣，查阅了很多书籍，有如下对话。 小语：《西南联大甲骨文笔记》闻一多先生篆刻的“”（国）字缺口向东，你知道为什么吗？ 小文：我找到闻一多先生“国”字留缺口的答案了，考考你。“国”原作“或”，由表示人口的“口”、表示疆土的“一”和表示军队的“戈”组成，意为军队保护城邦，后面才加上了表示范围的“口”（wéi），指都城等区域。 我：“国”有国防之意，比如“固国不以山溪之险”。不过“国”在古诗文里大多还是表示国都或国家，如“①　 　”中“国”的意思就是②　 　 小语：是的，所以在当时先生篆刻“国”字缺口向东是有深意的。你知道原因了吗？ 我：③　 　，这也体现了闻一多先生④　 　（情感或愿望） （7）小语想要申请成为博物馆志愿者，岗位有：展品讲解员，现场引导员。请你选择其中一个岗位，依据下面的流程图，向他介绍具体流程。要求：注意解说情境，语言简明得体。（120字左右） 【答案】 （1）D （2）A （3）示例：资料二最适合放在版块二“先生风采”。资料二演讲单表现了闻一多深湛的学术造诣和大无畏的革命精神，展现了西南联大名师的学识和气质，富有个性魅力。 （4）发起“一二•一”民主运动 （5）习总书记这段话强调的是学生（青年人）学习的动机应该是为国家、为民族。我们现在教育的目的，就是要培养社会主义建设者和接班人，培养有历史感责任感、志存高远的时代新人，不负韶华，不负时代。艰苦简陋的环境中，青年人应该努力克服环境，不为外界所影响，努力提升自己，有所成就。 正如资料一提到在抗日战争期间，西南联大学子纷纷参军，为国效力，这就是他们为国家效力的担当和责任感。再如资料二中提到闻一多先生，我们都学过关于他的课文《闻一多先生的说和做》，他既是一位优秀的学者教授，又是一位不怕牺牲不怕流血的民主战士，为民族大义不惜牺牲生命。再如资料三四，杨振宁作为当时的学生，如饥似渴地学习；王力教授在如此艰难的环境中，苦中作乐，他们都在自己的专业领域做出了巨大的贡献，这也是西南联大人吃苦耐劳的精神体现。 （6）①（尚思为国戍轮台/去国怀乡（教材中出现的古诗文句子只要解释为国家或国都的都可） ②（国家/国都（与上句对应即可） ③缺口向东，交代当时中国东部受到日本入侵 ④（呼吁中国人要英勇无畏地抵抗侵略者，守卫国土。 （7）示例一：展品讲解员。大家好，如果大家想要申请展品讲解员的志愿服务，首先投递简历进行线上报名，博物院筛选简历后会通知进入初选同学进行线下复试，面试要进行现场答辩，通过后将参加统一的志愿者培训，合格者将被正式录取。 示例二：现场引导员。大家好！如果大家想要申请现场引导员的志愿服务，首先投递简历进行线上报名，博物院筛选简历后会通知进入初选同学进行线下复试，面试内容是礼仪接待，通过后将参加统一的志愿者培训，合格者将被正式录取。 【解析】 （1）本题考查对联。对联讲究“仄起平收”，即上联的最后一个字为仄声（三、四声），下联的最后一个字为平声（一、二声）；其次，上下联应字数相等、词性相对，且结构相称、内容相关。 上联：闲招白云鹤千里。其中“闲招”是动词，“白云”是名词，“鹤千里”名词+数量词。“静读”对“闲招”，均为动词；“黄庭”对“白云”，均为名词；“香一炉”对“鹤千里”，均为名词+数量词；且符合“仄起平收”；故选D。 （2）本题考查拟写标题。 资料一主要讲述了西南联大因战争迁移以及其使命的完成；资料二展示了闻一多在昆明的相关演讲，体现了联大师生在特定时期的活动；资料三强调了西南联大在艰难环境下良好的学术风气以及对学生的影响；资料四通过王力先生的事例反映了联大教授艰苦的生活。综合来看，四则资料既展现了西南联大在烽火岁月中的艰难历程、师生们的活动以及学术氛围等，突出了那段特殊时期为中国革命的道路指引了方向，带来了光明。因此可用“重温西南联大：烽火岁月中的明灯”作为标题。 故选：A。 （3）为了确定将资料二放在哪个版块，我们需要首先分析资料二的内容，并理解四个版块的主题含义。资 料二的主要内容是闻一多在昆明的几次演讲情况，包括演讲的时间、题目和场合。这些资料直接反映了西南联大时教授们的学术活动和精神风貌，特别是闻一多这样有影响力的学者的言行和态度。接着分析四个版块的主题： 版块一，学校概况﹣这个版块通常用来介绍学校的基本信息，如历史、地理位置、设施等。资料二并不涉及这些基本信息，因此不适合放在这个版块。 版块二，先生风采一一这个版块适合用来展示学校教授、学者的风采，包括他们的学术成就、教学风格、个人品质等。资料二正是关于闻一多教授的演讲，可以展现他的学术精神和个人魅力，因此适合放在这个版块。 版块三，杰出校友一一这个版块用于介绍学校的优秀毕业生，包括他们的成就和贡献。资料二虽然提到了“从军回校同学”，但主要焦点是闻一多教授的演讲，而非校友的成就，因此不太适合放在这个版块。 版块四，浩气长存这个版块可能用于纪念为学校或社会作出重大贡献的人物或事件。闻一多教授是西南联大历史上的重要人物，资料二的内容侧重于他的学术活动和风采，因此也不太适合放在这个版块。 综上所述，我们可以将资料二放在“版块二：先生风采”中，因为这部分内容能够很好地展现闻一多教授在西南联大时期的学术风采和个人魅力，最符合版块的主题。 （4）本题考查病句修改。划线句搭配不当，“发起”和“活动”搭配不当，应将“活动”改为“运动”。 （5）本题考查句子理解。 西南联大在战争时期，面临着平津失守、不断迁移等艰难情况，但依然坚持办学，培养了众多优秀人才。从资料一可以看出，联大师生与国家命运紧密相连，在民族危亡时刻，师生们积极投身学业和为国效力之中，如众多学生从军，体现了强烈的家国情怀和责任感，这就是学习的动力和动机，激励着他们不断前进。如材料四所述，尽管联大处于艰苦简陋的环境中，如王力先生居住环境恶劣等，但良好的学术风气和强大的教授阵容使得这里依然人才辈出。这说明外在条件的艰苦并不能阻碍真正有志向、有追求的人成长，反而可能激发他们的斗志和潜力。正如我们以往学习到的很多例子，许多伟大的人物都是在艰难困苦中磨砺成才的。习主席这句话这就告诉我们，教育不应仅仅追求物质条件的优越，更重要的是培养学生的家国情怀和奋斗精神，让我们明白学习的意义和价值在于为国家、为民族做出贡献，同时也让我们懂得在任何环境下都能坚守初心，努力提升自己，成为对国家和社会有用的人才。 （6）本题考查文学常识。 一二空，写出古诗文中“国”解释为国家或国都的都可。如：“国破山河在”中“国”的意思就是国都。“商女不知亡国恨”中的“国”是国家的意思。 三四空，结合资料一“国立北京大学、国立清华大学原设北平，私立南开大学原设天津。二十六年平津失守，三校奉命迁移湖南，合组为国立长沙临时大学。迨京沪失守，武汉震动，临时大学又奉命迁云南。师生徒步经贵州，于二十七年四月二十六日抵昆明。旋奉命改名为国立西南联合大学”等内容可知，这段话主要讲述了国立北京大学、国立清华大学原本在北平，私立南开大学原本在天津，因抗日战争平津失守后三校奉命先迁至湖南组成国立长沙 临时大学，后又因局势变化，临时大学经徒步贵州迁至云南昆明，并改名为国立西南联合大学。由此可知，闻一多先生篆刻“国”字缺口向东，寓意祖国东部受到日军侵略，表现出闻一多先生渴望收复失地的强烈爱国情怀。 （7）本题考查图文转换。 依据流程图，从展品讲解员或现场引导员任选其一，阐述具体流程。示例一：展品讲解员。小语你好，你若想选择展品讲解员这一岗位，首先要在网上进行报名，将自己的简历投递给博物馆；博物馆会进行简历筛选，如果你的条件符合，博物馆会通知你进行线下复试；复试为现场答辩这一面试形式，通过面试后博物馆会对你进行培训，培训过关后就能被录取了。 示例二：现场引导员。小语你好，如果你想申请现场引导员这一志愿者岗位，要先在网上投递简历进 行报名，博物馆会进行简历筛选，如果你的条件符合，博物馆会通知你进行线下复试；复试为现场面试答辩，合格后会参加统一培训，培训合格者就能正是上岗了。 4．（2024•浙江模拟）“龙行龘龘，欣欣校园”这一主题承载着浓厚的中国文化底蕴，为了展现一种奋进向上的新气象，让人们对甲辰龙年充满期待，校团委将组织我们一起装点“龙年”校园。 （1）请你为学校的两个场地分别选配一副合适的新春对联。 ①美术教室 　 　 ②体育馆 　 　 A.龙骤虎跃多矫健，揉进势击尽风流 B.挥毫凤舞千山秀，泼墨龙飞万水腾 C.鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文 D.龙岁迎来新世界，莺歌唱出好春光 （2）九（1）班打算在教室“文化角”悬挂一幅书法作品，既提升班级文化，又可以表达对同学的激励和期待，请从下面两幅作品中选择一幅，并说说你的理由。 龙移 唐 韩愈 天昏地黑蛟龙移，雷惊电激雄雌随。 清泉百丈化为土，鱼鳖枯死吁可悲。 咏龙诗 南宋 完颜 蛟龙潜匿隐苍波，且与虾蟆作混和。 等待一朝头角就，撼摇霹雳震山河。 我选择 　 　，理由 　 　。 【答案】 （1）①B ②A （2）示例：我选择乙诗，因为乙诗前两句通过对“蛟龙潜匿”，“混和虾蟆”的描写，表现蛟龙的潜伏和低调，后两句则通过对蛟龙“撼摇霹雳震山河”的描写，展现出他的震撼力量，表现了的志向和抱负，表达了诗人对蛟龙的敬畏之情，对自身潜力的信心和对未来的期许，用乙诗更能表达对同学的激励和期待，而甲诗通过写龙的移动带来“天昏地黑”“雷惊电激”等天地异象，从而造成百丈清泉化为一片干涸的土地，“鱼鳖枯死”等自然灾害，体现了诗人对自然力量的敬畏和悲痛无奈之情。 【解析】 （1）本题考查对联的理解运用。 A.“龙骤虎跃多矫健，揉进势击尽风流”适合挂在体育馆。 B.“挥毫凤舞千山秀，泼墨龙飞万水腾”适合挂在美教室。 C.“梅为春意赋新意，雪向龙年报丰年”适合做春联，贴在大门上。 D.“龙岁迎来新世界，莺歌唱出好春光”适合挂在音乐教室。 故：①B ②A。 （2）本题考查内容理解。《龙移》作者是唐代的韩愈，这首诗通过写龙的移动带来“天昏地黑”“雷惊电激”等天地异象，从而造成百丈清泉化为一片干涸的土地，“鱼鳖枯死”等自然灾害，体现了诗人对自然力量的敬畏和悲痛无奈之情。《咏龙诗》作者是完颜亮，这首诗咏龙喻人，前两句通过对“蛟龙潜匿”，“混和虾蟆”的描写，表现蛟龙的潜伏和低调，后两句则通过对蛟龙“撼摇霹雳震山河”的描写，展现出他的震撼力量，表现了的志向和抱负，表达了诗人对蛟龙的敬畏之情，对自身潜力的信心和对未来的期许。短短几句，把潜龙的志向和抱负刻画得活灵活现及淋漓尽致。用乙诗更能表达对同学的激励和期待。 5．（2024•衢州一模）班级开展“诗心解月”专题学习，请你参与完成各小组的学习任务。 研究月的别名。 （1）以下诗句都含有月的别名，请你补充一则。 A.小时不识月，呼作白玉盘。（《古朗月行》李白） B.但愿人长久，千里共婵娟。（《水调歌头》苏轼） C.　 　，　 　。（诗句出处不作要求） （2）用别名称月有何意趣？请你从第（1）题中选一个，结合诗句赏析。 （3）以下是组员汇总的月的别名，你建议从什么角度开展研究？请举例说明。 飞镜、冰镜、天镜、宝鉴、玉鉴、金轮、琼轮、孤轮、玉盘、银盘、晶盘、素丸、玉环、玉弓、玉钩、玉壶、冰兔、金兔、玄兔、兔影、兔辉、玉杵、桂宫、桂丛、桂魄、嫦娥、金娥、素娥、娥影、娥灵、婵娟、玉蟾、明蟾、寒蟾、灵蟾、素蟾、蟾阙、蟾光、蟾彩 【答案】 （1）示例：月下飞天镜，云生结海楼；示例2：一轮秋影转金轮，飞镜又重磨。 （2）示例A：将月亮比作白玉盘，写出了月亮的形状和月光的皎洁，符合天真烂漫的儿童心理。 示例B：将月亮称为婵娟，用姿态柔美的女子表现月的明净柔美，符合词人的乐观心态。 （3）示例1：研究“别名的由来”，如，一类源自比喻，有飞镜、宝鉴、孤轮、玉钩、玉壶等；另一类源自神话故事，有嫦娥、婵娟、蟾蜍、玉兔、桂宫等。 示例2：研究“别名的词语结构”，如，一类是“形容词+名词”，有飞镜、宝鉴等；另一类是“名词+名词”，有桂宫、娥影等。 示例3：研究“别名的常用词”，如，表示月的轮廓的镜、轮、钩等词语；表示月的色彩的金、银、玉、玄等词语；表示月的光影的娥、兔、蟾、桂、宫等词语。 【解析】 （1）本题考查诗歌积累。月下飞天镜，云生结海楼（重点字：生） （2）本题考查词句赏析。“但愿人长久，千里共婵娟”是苏轼《水调歌头》中的末句，也是整首词的情感高潮和主旨所在。其中，“婵娟”一词在古汉语中常用来形容美好、秀丽的样子，这里特指明月，寓意着美好和圆满。词人希望自己和亲人都能长久地存在于这个世界上，即使相隔千里，也能共同欣赏那美好的明月，表达了词人对亲人的深深思念和美好祝愿。同时，词人并未沉溺于悲伤和消沉，而是以一种积极、乐观的心态去面对，把对亲人的思念和祝愿寄托在美好的明月之上，让情感得到了升华和超越。这也展现了词人乐观豁达的人生态度。此外，词人通过明月这一象征，希望生活能够像明月一样圆满、美好，让人们都能够享受到幸福和快乐。这句词还蕴含着词人对生活的美好祝愿和无限热爱之情。 （3）本题考查探究能力。示例：研究“别名的由来”，如，一类源自比喻，有飞镜、宝鉴、孤轮、玉钩、玉壶等；另一类源自神话故事，有嫦娥、婵娟、蟾蜍、玉兔、桂宫等。 6．（2024•鄞州区模拟）学校将开展“重走革命路，重温红色情”主题研学活动。请你参与，并借助资料夹完成任务。 【制作海报】 （1）学生会宣传组制作了海报初稿。请你根据语境，补全对话。 设计思路手记 色调：红色、金色 素材：雕像、飘带、红星 有待解决的问题 ①五角星内加字 添加“心”字旁的汉字以体现革命精神 ②主题词用“星火相传”还是“薪火相传”？ ③画面内加革命前辈的头像 根据《红星照耀中国》《长征》《红岩》选择人物头像 组长：我想在海报的五角星中加一些“心”字旁的汉字来概括英雄前辈的优秀品质。你们有什么建议吗？ 小文：用“恒”吧，可以表现出革命勇士持之以恒、永不言弃的精神。 我：可以用①“　 　”，　 　。 组长：有道理！我这就加上去。主题词我想不好用“星火”还是“薪火”，你们觉得呢？ 我：我觉得可以用②“　 　”，因为 　 　。 组长：好！我觉得可以。我还想在海报右下角增加革命前辈的头像，就从《红星照耀中国》《长征》《红岩》中选择。你们觉得加谁好？ 我：建议加③　 　，因为 　 　。 小语：真棒！正如你说的那样，这样可以让同学们感受到革命战士的英勇事迹，崇高品质。 组长：在做海报的过程中，我脑海中浮现出很多有关家国情怀的诗句，比如范仲淹的“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。你们想到了什么诗句？我：我联想到了④　 　的“　 　，　 　”。 【采访报道】 （2）请结合资料一和资料二，完成新闻报道。 ①请补全消息的标题。 标题：____ 本报讯 经学校研究决定，我校本学期“红五月”主题研学时间为5月5日—12日，主题为“重走革命路，重温红色情”。其间，学生将到宁波、绍兴、嘉兴、湖州、温州实地考察革命纪念馆、名人故居，体验传统文化等，形成微课、照片集、寻访研学报告等成果。学校也将对研学成果进行评比和表彰。 ②选择一位采访对象，根据采访目的，设计两个问题。 时间、地点 周五下午放学后，学校接待室 采访对象 备选：A.校长B.同学C.家长 采访目的 了解研学活动安排 采访方式 深度访谈、照片拍摄 采访用具 纸、笔、相机或手机 采访问题 　 　 【推荐线路】 （3）本次研学活动于5月5日从宁波市区乘坐大巴出发，5月12日回到宁波，其间将到嘉兴南湖、温州永嘉、绍兴越城、宁波余姚、湖州长兴参观学习。请你根据以上信息，结合资料二和资料三，帮助安排一条合理的线路，说明研学的地点顺序和时间分配。 【设计方案】 （4）请结合资料二和资料四，设计社会调查中“实施调查”的分组活动。 要求：①选择你最感兴趣的一条线路；②设计时要结合课程主题和内容；③实施调查过程分步骤，有方法，结合路线特点，可操作性强。 【晨会演讲】 （5）根据以下要求，请你就“研学，另一种学习方式”这一话题在晨会上发表一次微演讲。 要求：①结合资料夹内容，撰写演讲词；②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；③150字左右。 资料夹 ★资料一 研学旅行课程特征 一、学习情境的真实 研学旅行课程对教学情境以及学习情境有着较高的要求。研学旅行课程的情境并非创设所得，而是包括课外、校外的空间与资源。大自然、社会为研学旅行课程提供了丰富的真实情境，使得情境学习始终与研学课程相伴。 二、学习内容的综合性 研学旅行课程突破了学科课程的界限，融多种学科于一体，将研学主题相关的课程内容交汇在一起。一方面，研学主题中的活动有利于学生 对所学学科知识的巩固与综合运用。另一方面，学生能够接触并领会到课堂以外的综合性内容。 三、思维培养的整体性 在研学旅行课程中，学生需要全身心地投入，手脑并用，真正做到用心去感悟、动手去操作、动脑去思考。其中不仅包含了逻辑思维等智力因素的培养，还融入了情感体验与兴趣养成等非智力因素，从而使学生达到多种感官同时使用之境界，有助于学生智力、情感、意志、能力的展现与发展，最终促进学生的整体发展。 （节选自人民日报新媒体平台“人民号”） ★资料二 研学活动安排 主题 地点 时间 课程安排 成果 重走一大路 嘉兴南湖 1天 ◇南湖革命纪念馆、嘉兴南湖中共一大会址、中国核电科技馆、乌镇茅盾故居 微课 照片集 研学报告 六千红旗飘永嘉 温州永嘉 2天 ◇红十三军军部旧址、纪念馆、纪念碑 ◇芙蓉村、楠溪江石桅岩 ◇体验制作楠溪江麦饼 铮铮有风骨 绍兴越城 1天 ◇鲁迅故里、周恩来祖居、秋瑾故居 ◇体验兰亭曲水流觞、扇面描红 浙东引领 宁波余姚 1天 ◇参观浙东抗日根据地旧址、横坎头乡村综合体 ◇芯片科技——宁波江丰电子 ◇体验“不忘初心•牢记使命”大糕 铁军精神 湖州长兴 2天 ◇新四军苏浙军区旧址、苏浙军区纪念馆 ◇新能源小镇展厅 说明：嘉兴南湖在嘉兴市城东南部，绍兴越城在绍兴市内。 ★资料三 浙江省地图 资料四 如何开展社会调查——以调查家乡为例 第一步：确定主题 社会调查是获取信息的重要途径，也是我们了解社会、认识社会的主要渠道。家乡是我们生活的地方，从熟悉的家乡入手有助于我们掌握基本的社会调查方法，更好地了解家乡的风土人情……他们决定把“元阳梯田”作为本次调查的主题。 第二步：拟订提纲 全班同学围绕家乡的梯田提出了不少问题，在进行汇总、归纳后，大家共同拟定了一份调查提纲。 第三步：实施调查 社会调查的方法很多，可以查阅乡土资料，如地方志，也可以进行野外实地考察，或是走访当地村民。社会调查可以分组进行。 第一组：通过查阅图册和杂志、搜索网络等途径，搜集有关元阳梯田的资料。 第二组：实地考察梯田和村落，拍摄照片，记录调查结果。 第三组：设计调查问卷，对在梯田里劳作的人们进行问卷调查。 第四组：探访村寨里的老人。 第四步：撰写调查报告 （选自七年级下册《人文地理》） 【答案】 （1）①示例一：忠 从中表现出英雄前辈们对革命道路的忠诚 示例二：悦 从中表现出革命者在探索革命之路时甘于奉献，内心愉悦 ②示例一：薪火“薪火”是“点燃火的柴草或燃火把”的意思，从中可以表现出革命精神如一个个燃烧的火把，携手相传 示例二：星火 所谓“星星之火，可以燎原”，运用比喻的修辞，通过“星火”，写出了革命者身上展现出的精神就如一颗颗小火苗，照亮我们心间，点燃爱国热情，以此一代代传承下去 ③示例一：江姐 江姐被关押在渣滓洞集中营时，受尽酷刑，但仍不屈服，拒不交出中共地下党情报，具有坚定不移的理想信念、英勇不屈的竭诚牺牲精神 示例二：彭德怀 他作为第一方面军第三军团的司令官，在长征途中，总是把自己的马让给疲乏或受伤的同志骑，自己徒步前行。这种忠心爱党、身先士卒的精神值得传承和发扬 ④示例一：杜甫 安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜 示例二：陆游 夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来 示例三：文天祥 人生自古谁无死留取丹心照汗青 （2）①示例：我校将开展“重走革命路，重温红色情”主题研学活动 ②示例一：校长您好，您认为这样的研学活动安排可以培养学生的哪些能力？您在安排研学活动的过程中，做了哪些调查准备？研学要体现思维培养的整体性，本次安排是如何体现的？ 示例二：同学你好，满分（10分）的话，你会给本次研学活动安排打几分，为什么？你最喜欢哪一条研学路线，请举例说说。对于本次研学活动安排，你有什么建议？ 示例三：家长您好！根据活动安排，您是否会让孩子参加这次研学活动，为什么？根据活动安排，您觉得孩子在本次以“重走革命路，重温红色情”为主题的研学活动中会有怎样的收获？您对本次研学活动安排有什么意见或建议吗？ （3）示例：5月5日上午从宁波市区乘坐大巴出发到余姚参观学习1天，5月6日上午从余姚出发到绍兴越城参观学习1天，5月7日上午从越城出发到嘉兴南湖参观学习1天，5月8日上午从南湖出发到湖州长兴参观学习2天，5月10日从长兴出发到温州永嘉参观学习2天，5月12日启程回宁波。 （4）示例：我选择“绍兴越城”。 第一组：通过查阅图册和杂志、搜索网络等途径，搜集有关鲁迅、周恩来、秋瑾的资料。 第二组：实地考察鲁迅故里、周恩来祖居、秋瑾故居，拍摄照片，记录调查结果。 第三组：设计调查问卷，对景区游客和当地居民进行问卷调查，以了解他们对鲁迅、周恩来、秋瑾等名人的看法，感受爱国英雄的铮铮风骨。 第四组：了解兰亭曲水流觞的历史，访谈扇面描红的匠人，感受艺术之美，品味文人风骨。 （5）示例：同学们，研学也是另一种学习。首先，研学提供了真实的学习情境，整合了课外、校外的空间与资源，让我们可以与大自然、社会深度接触。其次，研学还可以突破学科课程的界限，融多种学科于一体，让我们在学会综合运用的同时，也能够收获更多课堂以外的知识。最后，研学还有助于发展智力、情感、意志、能力，促进我们的整体发展。让我们勇敢地走出校园，怀揣着年轻而又激动的心，拥抱这一种崭新的学习方式吧！ 【解析】 本题是“重走革命路，重温红色情”主题研学活动，考查学生的语言表达、拟写新闻标题、选择研学路线、设计调查报告、拟写演讲稿等。 （1）本题考查语言表达能力。第①题考查学生选字能力，只要扣住题目中“‘心’字旁的汉字来概括英雄前辈的优秀品质”来选即可。如“忠”“悦”“志”等都可以，然后根据这个字的含义结合题目阐述理由即可。第②题考查选词能力，其实两个词语都可以，只要根据“薪火”中的“薪火相传”含义和“星火”中的“星星之火，可以燎原”含义来分析解答即可。第③题是考查对名著人物的理解能力，受限对《红星照耀中国》《长征》《红岩》三篇名著中的人物要熟悉，然后选一个符合要求的人物，如《红星照耀中国》中的彭德怀，《长征》中的朱德、王若飞等，《红岩》中的江姐、许云峰等，选择其中一位，结合他们的事迹阐释即可。如：选江姐，因为：江姐被关押在渣滓洞集中营时，受尽酷刑，但仍不屈服，拒不交出中共地下党情报，具有坚定不移的理想信念、英勇不屈的竭诚牺牲精神。第④题考查对家国情怀的诗句的积累。家国情怀的诗句非常多，只要作者和诗句一致即可，不要写错别字。 （2）本题考查学生对新闻标题和内容的理解概括能力。第①题考查学生对标题的拟写能力，结合新闻的导语“经学校研究决定，我校本学期‘红五月’主题研学时间为5月5日—12日，主题为‘重走革命路，重温红色情’”，可以概括新闻的标题为：我校将开展“重走革命路，重温红色情”主题研学活动。第②题考查对新闻问题的拟写，题目给出三种对象：校长、同学、家长，可以任选一个对象提出两个问题，选择对象不同，提出问题的校对也要不一样。如选择校长，提出问题的角度可以从活动的目的、活动实施的依据等方面提问题；如选择学生，可以从参与活动的收获，对活动还有无好的建议来提问题；如选择家长，可以从如何看待学校组织这样的活动，或是否支持孩子参与这样的活动，或对活动的建议等方面提出问题。只要问题合情合理，文从句顺即可。 （3）本题考查学生对活动路线的组织安排能力。结合题干中的研学起止时间是：5月5日——5月12日；结合材料二中活动的时间和地点安排，再结合材料三中各研学地点的位置与宁波的位置关系，可以这样设计路线：5月5日上午从宁波市区乘坐大巴出发到余姚参观学习1天，5月6日上午从余姚出发到绍兴越城参观学习1天，5月7日上午从越城出发到嘉兴南湖参观学习1天，5月8日上午从南湖出发到湖州长兴参观学习2天，5月10日从长兴出发到温州永嘉参观学习2天，5月12日启程回宁波。 （4）本题考查学生对“实施调查”的分组活动安排能力。解答时一定要结合活动的主题，考虑到研学路线中各个地点上跟主题有关的人物、景点，如绍兴越城，这是鲁迅、周恩来、秋瑾等的故乡，去挖掘里面蕴含的革命文化和人文文化，据此来安排各小组调查的内容。如一个小组可以通过查阅图册和杂志、搜索网络等途径，搜集有关鲁迅、周恩来、秋瑾的资料；另一个小组可以实地考察鲁迅故里、周恩来祖居、秋瑾故居，拍摄照片，记录调查结果……据此安排各小组的活动。 （5）本题考查学生拟写演讲稿的能力。拟写时要注意格式及语言特色，并结合这次研学的目的和完成效果来演讲。语言要有针对性和鼓动性，并注意字数要求。如：同学们，研学也是另一种学习。首先，研学提供了真实的学习情境，整合了课外、校外的空间与资源，让我们可以与大自然、社会深度接触。其次，研学还可以突破学科课程的界限，融多种学科于一体，让我们在学会综合运用的同时，也能够收获更多课堂以外的知识。最后，研学还有助于发展智力、情感、意志、能力，促进我们的整体发展。让我们勇敢地走出校园，怀揣着年轻而又激动的心，拥抱这一种崭新的学习方式吧！ 7．（2024•萧山区模拟）阅读下文，回答问题。 （1）小语同学准备先选定曲谱，请根据下表中歌曲的歌词，为其选择合适的歌曲风格。 歌曲名称 歌词选段 歌曲风格 《茉莉花》 好一朵美丽的茉莉花/芬芳美丽满枝桠/又香又白人人夸 清丽婉转，波动流畅 《青藏高原》 是谁带来远古的呼唤/是谁留下千年的祈盼/难道说还有无言的歌 ①　 　 《长城谣》 日夜只想回故乡/大家拼命打回去/哪怕敌人逞豪强 ②　 　 《渔舟唱晚》 红日照海上/清风晚转凉/随着美景匆匆散/钟声山上响 ③　 　 A.从容舒缓，抒情流畅 B.苍凉悲壮，质朴深切 C.高亢绵远，荡气回肠 （2）小语同学最后选定以《渔舟唱晚》作曲，又打算以下面这首词作歌词，你认为合适吗？请结合词句阐明理由。（提示：可从意象、意境、手法等角度分析） 鹧鸪天•林断山明竹隐墙 苏轼〔宋代〕 林断山明竹隐墙。乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。 村舍外，古城旁。杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。 【答案】 （1）①C ②B ③A （2）合适。上片“林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘”两句连用林、山、竹、墙、蝉、草、池塘七种典型意象描写夏日（夏末秋初）雨后的景象，烘托出清幽宁静的意境，符合《渔舟唱晚》从容、流畅的风格；白鸟在空中翻飞，属于动景；红藻映照水面是静景。动静结合的手法符合《渔舟唱晚》从容舒缓的风格；“村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳”写作者太阳西下时手拄藜杖缓步游赏，表现他自得其乐的状态。最后两句意思是昨夜还下了雨，天气给人感觉很凉。既表达了作者对雨送来清凉的欣喜，又有贬谪的悲凉，也有达观的豁达胸怀。这与《渔舟唱晚》从容舒缓、抒情流畅的歌曲风格是一致。 【解析】 （1）本题考查语句风格赏析。 ①由歌词中的“是谁”和“远古的呼唤”“千年的祈盼”等可以看出，词句充满深情，回味悠长。 故选：C。 ②结合“日夜只想回故乡”可见情深意切；结合“大家拼命打回去”可见其悲壮之情。 故选：B。 ③由词中的“红日”“海上”“清风”转凉“钟声”等组合成了一幅美丽的海上日暮图，应用从容舒缓，抒情流畅的歌曲。 故选：A。 （2）本题考查诗词鉴赏。 《渔舟唱晚》：红日照海上/清风晚转凉/随着美景匆匆散/钟声山上响。乐曲的意境优美，好像是一幅水墨画。表现了夕阳西下，落日的余晖映照在湖面上，远处青山朦朦，白帆点点，随风飘来阵阵欢快的渔歌声，渐渐地，歌声远去，湖边只留下了一片寂静。给人一种柔和、温暖、宁静之感。 意象：“林断山明竹隐墙。乱蝉衰草小池塘。”意思是，远处郁郁葱葱的树林尽头，有耸立的高山。近处竹林围绕的屋舍边，有长满衰草的小池塘，蝉鸣缭乱。在这两句词中，写出了林、山、竹、墙、蝉、草、池塘七种景物，用推移镜头，由远而近，描绘自己身处的具体环境，呈现出一派幽狭宁静的气氛，符合乐曲宁静柔和的曲风。 意境、手法：“翻空白鸟时时见，照水红菜细细香”写空中不时有白色的小鸟飞过，塘中红色的荷花散发幽香。意境如此清新淡雅，似乎颇有些诗情画意。“细细香”，描写得颇为细腻，是说荷花散出的香味，不是扑鼻的浓烈的香气，而是宜人的淡淡芳香。同时这两句运用动静结合的手法，描绘了一幅夏日雨后的农村小景。生活在这样的境界中，的确是修身养性的乐土。词人也着意流连这里的景致。“村舍外，古城旁。杖藜徐步转斜阳”写太阳在即将落山的时候，词人拄着藜杖在村边小道上徐徐漫步，词人自得其乐的隐者生活跃然纸上。词中流露出的词人悠闲、安适的心境与曲风一致；主题：“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉”：天公想得挺周到，昨天夜里三更时分，下了一场好雨，又使得词人度过了一天凉爽的日子。“殷勤”两字中隐藏着词人的无限感慨。有谁还能想到几经贬谪的词人呢？大概世人早已把我忘却了，唯有天公还想到我，为我降下“三更雨”。可见，末两句既表达了作者对雨送来清凉的欣喜，又有贬谪的悲凉，也有达观的豁达胸怀。与《渔舟唱晚》舒缓、宁静的曲风一致。 8．（2024•定海区模拟）某中学九年级（2）班开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你参与完成下列任务。 （1）【方案设计】如果你是本次活动的负责人，请将下列活动方案补写完整。 竞猜歌词，走进小说天地→　 　→　 　→跨越时空，驱遣文学想象 （2）【口语交际】如果你是本次活动的主持人，请设计一段精彩的开场白，至少运用一种修辞手法，不少于50个字。 （3）【主题活动】小亮将在活动中做主题发言，下面是他准备的发言稿的部分内容，请帮他补充、修改。 每部小说，都是语言构筑的一个独立世界。【甲】______这个世界是模拟现实，还是完全虚构，都是一个世界。我们每个人，在现实生活中，都只能生活在一个世界里，而读小说时，【乙】可以把许多世界像浏览器窗口一样轻松地排成一列去感受。读小说就能去体验其他人用语言构筑的其他世界。 阅读小说，可以开阔视野。阅读《红楼梦》，我们能知道古代社会的凄凉与悲伤；阅读《西游记》，我们可以感受唐僧师徒历经的艰难困苦；阅读《三国演义》，大家能够体会魏蜀吴英雄人物之间的兄弟情义。【丙】我们一起走进小说天地，感受小说的魅力。 ①在【甲】处横线上填上恰当的关联词语。 ②画线句子【乙】有语病，请你提出修改意见。 ③请你将【丙】处画线句改成祈使句，使它更有感染力和号召力。 【答案】 （1）讲述故事，畅谈独特感受  评说人物，神游缤纷画廊 （2）示例：同学们，提起小说，你一定不陌生，那生动的故事、鲜活的人物，一定给你留下过深刻的印象。它们就像一部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化灵魂。既然这样，我们何不携起手来，再度走进那一片天地！ （3）①不管 ②将“轻松地”调到“把”前面。 ③示例：让我们一起走进小说天地，感受小说的魅力吧！ 【解析】 （1）本题考查活动设计。围绕“走进小说天地”的主题合理设计即可。如：讲述故事，畅谈独特感受。 （2）本题考查拟写开场白。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。注意修辞的运用，以让开场白富有文采。还要注意语言要有现场感，情感真挚等。 （3）①本题考查关联词。联系“这个世界是模拟现实，还是完全虚构，都是一个世界。我们每个人，在现实生活中，都只能生活在一个世界里”可知，“这个世界是模拟现实，还是完全虚构，都是一个世界”应该是表示假设，所以应该填“不管”。 ②本题考查病句修改与辨析。联系“可以把许多世界像浏览器窗口一样轻松地排成一列去感受”可知，语序不当，应把“轻松地”调到“把”前面。 ③本题考查句式转换。联系“我们一起走进小说天地，感受小说的魅力”可知，转化为祈使句应该在句首加“让”，句尾加“吧”，故改为：让我们一起走进小说天地，感受小说的魅力吧！ 9．（2024•西湖区校级二模）【设计周边】诗歌原文青春海报 文艺部征集赛事周边创意设计。请依据参考模板，介绍你的设计。 要求：（1）符合赛事主题（青春）； （2）勿与海报摘录的诗歌重复。 【方案简述】把飞鸟元素印在马克杯上，配上《泰戈尔诗集》中有关飞鸟的诗句。 【设计理由】泰戈尔常常借飞鸟歌唱生命，表达对世间万物的热爱和思考。将我的设计图案印制在马克杯上，用日常的杯子装上泰戈尔对生活的热爱和思考。在喝水时，能提醒我们生活平淡却不忘诗意和远方，达到宣传赛事的目的。 【答案】 示例：方案简述：设计手绘的金色太阳元素并配上《艾青诗选》中的诗句印制于扇子上。 设计理由：我选取艾青诗选中的太阳元素。太阳象征光明，是艾青向往自由光明的写照。通过太阳这一元素，为青春生活注入希望与光明。天气渐热，扇子使用频率较高，能更好地营造校园诗意氛围，激发大家对于赛事的关注。 【解析】本题考查设计介绍。分析题目中给出示例可知，要简洁明了的阐述你的设计思路。方案的形成，特点以及最终的效果作用。设计过程中运用了什么手法，根源于什么事物而引出的设计。设计的图案表达什么意义等。 10．（2024•西湖区二模）阅读回答问题。 （1）以下诗句都表达了思乡之情，请你补充一则。 ①夕阳西下，断肠人在天涯。——马致远《天净沙•秋思》 ②乡书何处达？归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》 ③仍怜故乡水，万里送行舟。——李白《渡荆门送别》 ④　 　，　 　。（诗句出处不作要求，连续写两句。） （2）以下是组员汇总的“思乡”类诗文常用意象，此类诗歌意象有什么特点？你可以从事物的形、色、神、情等角度，选择其一进行梳理探究，阐述你的研究发现。 明月、舟、书信、鸿雁、柳树、夕阳、浮云、梧桐、杜鹃、猿啼、沙鸥、西楼、高楼、小楼、寒山、烟、暝色、宿鸟、夜雨、露、寒蝉、浮萍、孤蓬、笛（芦管）、乌鸦、秋风、秋霜、衰草、人家、莼羹鲈脍…… 示例：子规，叫声凄切哀伤，有“杜鹃啼血”之说，常与哀怨、思归有关。“莼羹鲈脍”典出《晋书•张翰传》。张翰当时在洛阳做官，因见秋风起，思家乡的美味“莼羹鲈脍”，便毅然弃官归乡，从此引出了“莼鲈之思”。由此我发现，“思乡”类诗歌选择的意象有些出自典故传说，契合表达的情感。 我的发现：　 　 【答案】 （1）示例：人不寐 将军白发征夫泪（重点字：寐） （2）示例：《送同知黄岩事林起宗满归二首•其一》的“浮云暮南征，游子思故乡”，《行行重行行》的“浮云蔽白日，游子不顾反”，诗句中都以“浮云”象征游子，以表达游子的思乡之情。《送友人》的“孤蓬万里征”，《使至塞上》的“征蓬出汉塞”，诗句都借蓬草象征漂泊不定的游子。由此我发现，古代诗歌多以浮云、蓬草等漂浮不定的事物来象征游子，借以表达游子思乡之情。 【解析】 （1）本题考查古诗名句的默写。解答时注意不要写错别字。 （2）本题考查考查内容的提炼。解答时要结合蕴含这些意象的诗句加以理解。如李益的《夜上受降城闻笛》中“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，借声音凄凉的芦管芦管表达思乡之情。 答案： （1）示例：人不寐 将军白发征夫泪（重点字：寐） （2）示例：《送同知黄岩事林起宗满归二首•其一》的“浮云暮南征，游子思故乡”，《行行重行行》的“浮云蔽白日，游子不顾反”，诗句中都以“浮云”象征游子，以表达游子的思乡之情。《送友人》的“孤蓬万里征”，《使至塞上》的“征蓬出汉塞”，诗句都借蓬草象征漂泊不定的游子。由此我发现，古代诗歌多以浮云、蓬草等漂浮不定的事物来象征游子，借以表达游子思乡之情。 11．（2024•浙江模拟） 古人起名那点事 名 字 号 谥号 由来 从口从夕，夕者冥也。冥不相见，故以口自名。 ——《说文解字》 男子二十，冠而字……女子许嫁，笄而字。 ——《典礼上》 [注释]①孔補达注；“字者，人年二十。有为人父之道，朋友等类不可直呼共名。故冠而加字。” 自己或他人所起，用于自称或者他人称呼的名称。 古人去世后，朝廷根据他们的生平行为给予褒贬的一种称号。 取名方式 ①紧跟潮流：魏晋南北朝偏爱“之”，如画家顾恺之、书法家王羲之等。 ②父母期许：汉代将军霍去病、汉代音乐家李延年等。 ①同义互训：如诸葛亮，字孔明。 ②反义机对：如朱蔗，字元晦。 ③连义推想；如关羽，字云长，取庄子《逍遥游》：“A 　 　。”由“翼”想到羽毛，进而由“云”推想到云长。 ①同“书斋”名：如纪昀别号“阅微草堂”。 ②追随潮流；唐宋时期佛教盛行，许多文人以“居士”为号，如李白号“B 　 　”。 （1）补全A—B。 （2）结合以上资料，补全下面的对话。 小语：查阅“名”的由来后，我还是不懂画线句的意思。 小文：这句话的意思是：①　 　。 小语：了解“字”的由来后，我想起了《富贵不能淫》中的“丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之”，看来“笄”和“冠”的意思差不多。 小文：没错。“笄”为行笄礼，指②　 　。这还让我明白了为什么女子未婚叫“待字闺中”：③　 　。 小语：我还发现韩愈之字“退之”的取名方式，肯定属于④　 　。（选择正确的一项：a同义互训 b反义相对 c连义推想） 【答案】 （1）A.其翼若垂天之云 B.青莲居士 （2）①幽暗时人们彼此看不清楚，所以要自报家名（来加以区分） ②（女子）成年 ③因为女子成年许嫁后，才能行笄礼并取“字” ④反义相对 【解析】（1）A.本题考查名句名篇默写。 默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“翼、垂”等字的正确书写。 B.本题考查文学常识。 李白：字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《越女词》《早发白帝城》等多首。本题考查补写情景对话。 （2）①本题考查文言翻译。 解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 重点词语：夕：傍晚，夜晚。冥：昏暗、幽暗。故：所以。以：用。自：名词作状语，自己。名：名词用作动词，说出名字。句意为：夜晚即幽暗。幽暗时人们彼此看不清楚，所以要自报姓名。 ②本题考查重点文言词语在文中的含义。 解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。“女子许嫁，笄而字”句意为：女子（十五岁）准许出嫁，行笄礼并起字。笄：指女子十五岁成年。亦特指成年之礼。 ③本题考查内容理解。 “待字闺中”意思是：留在闺房里等待许配。结合“女子许嫁，笄而字”（女子（十五岁）准许出嫁时，行笄礼并起“字”）可知，因为女子成年许嫁后，才能行笄礼并取“字”，因此，“待字闺中”是指女子未婚。 ④本题考查拓展运用。 根据“韩愈”的“愈”本义是胜过，“退之”是退却，可知，愈是向前，退是向后，正好相对。结合选项①同义互训②反义相对③连义推想可知，应选②。 【点睛】参考译文 《说文解字》： 归类在“口”，归类在“夕”。夜晚就是幽暗。幽暗时人们彼此看不清楚，所以要自报姓名。 《曲礼》： 男子到了二十岁，行过冠礼并为自己取个“字”……女子（十五岁）准许出嫁时，行笄礼并起“字”。 12．（2024•杭州滨江区二模）【探究地域精神】 在以下诗文中选择最能体现浙江精神的一项，并说明理由。 一方水土，养育一方人，孕育一方精神。越王勾践卧薪尝胆，宁波人王阳明提出“知行合一”，改革开放后的温州出现了第一个个体户……他们表现出来的奋发图强、求真务实、开拓创新等品质，为浙江精神作了新的注解。 A.知之为知之，不知为不知，知也。 （《论语》） B.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （《诫子书》） C.岂不罹凝寒？松柏有本性。 （《赠从弟》） 【答案】 示例一：选A，知之为知之，不知为不知，是知也，意思是知道就是知道，不知道就是不知道，这才是大智慧，强调了学习中实事求是，严谨踏实的学风，与浙江精神“求真务实”的内涵相一致。 示例二：选C，岂不罹凝寒，松柏有本性，意思是难道它不怕遭受酷寒的侵逼？松柏有不惧严寒的本性，以此表明松树不畏严寒、坚贞不屈的可贵品质，与浙江精神“奋发图强”的内涵相一致。 【解析】 本题考查对名句的理解。 首先理解名言警句的含义，然后结合所给材料，分析其内在联系。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”是说要保持内心的淡泊与宁静，和所给材料中没有联系，所以不选B。 示例一：选A，知之为知之，不知为不知，是知也，意思是知道就是知道，不知道就是不知道，这是一种实事求是、严谨踏实，不弄虚作假的的作风与态度，这一点与浙江精神中“求真务实”的内涵相一致。 示例二：选C，岂不罹凝寒，松柏有本性，意思是难道它不怕遭受酷寒的侵逼？松柏有不惧严寒的本性。这句话赞颂松柏不畏严寒、坚贞不屈的可贵品质，历史上的越王勾践，就具有这种不畏艰难，志向坚定的精神，今天的浙江人奋发图强，同样具有松柏之精神。 13．（2024•金华市义乌市模拟）班级开展反诈宣传活动，请你借助资料夹完成任务。 青春学校反电信诈骗宣传活动方案 目的 提升防范意识和识别能力 形式 主题宣讲、海报展览、趣味游戏 活动时间 5月6日（周一）上午8点至11点 地点 学校报告厅 活动形式 具体安排 主题宣讲 以案说法、以案警示 海报展览 反诈海报展览 趣味游戏 知识问答、反诈大转盘、反诈连连看 8. 外联小组准备邀请社区反诈民警黄警官参加“以案说法”主题宣讲活动，请你根据资料夹的中的内容，代表外联小组给黄警官写一封邀请函。（邀请函格式不作要求） 要求：①说明活动的背景、意义等相关信息；②120字左右；③不得出现人名、校名。 9. 阅读资料三，分析下面案件中小谢被骗的心理原因。 案件回顾 ①今年4月初，正在上学的小谢接到一通电话，对方自称是“上海市公安局刑侦支队的警员”，对方告诉小谢，她的电话卡涉嫌洗钱，可能触犯刑法，已经被警方立案调查。 ②对方以帮助小谢洗清嫌疑为由，要对小谢的账户进行“资金优先清查”。随后，被诈骗人员洗脑的小谢开始四处筹款，先后向账户转入150多万元，然而，贪婪的犯罪分子告诉小谢，再提供200万元的“清查资金”就能证明清白了。 ③小谢只能回家向父母筹款。拿到钱后，小谢又按指示分多次将200万转入指定账户。 （来源：人民日报） 资料夹 【资料一】 近年来，电信网络诈骗成为发案最多、上升最快、人民群众反映最为强烈的犯罪类型。青少年是电信网络诈骗的重要目标群体，既是受害者，又易成为“工具人”。中国信通院发布的《新形势下电信网络诈骗治理研究报告（2020年）》显示，电信网络诈骗受害人63.7％为90后。2022年全国检察机关审结未成年人涉嫌帮助信息网络犯罪活动罪人数同比上升82.4％。 （选自《中国青年报》） 【资料二】 中华人民共和国反电信网络诈骗法 第一章 总则 第一条 为了预防、遏制和惩治电信网络诈骗活动，加强反电信网络诈骗工作，保护公民和组织的合法权益，维护社会稳定和国家安全，根据宪法，制定本法。 第二条 本法所称电信网络诈骗，是指以非法占有为目的，利用电信网络技术手段，通过远程、非接触等方式，诈骗公私财物的行为。 第八条 各级人民政府和有关部门应当加强反电信网络诈骗宣传，普及相关法律和知识，提高公众对各类电信网络诈骗方式的防骗意识和识骗能力。 【资料三】 “诈骗心理学”大盘点：这么多人被骗的原因终于找到了！ 01自证心理控制 ①所谓自证控制，其实非常简单，一共只有四步：第一步，站上审判者的高点；第二步，强行给你贴一个你不能接受的标签；第三步，对你的反驳证据视而不见、予以否认或继续找茬，完全不用管是否符合逻辑，直到激怒你、拖垮你；第四步，继续引诱你自证清白，这时你已经上钩了，对方已实现了对你的控制。 02拆屋效应 ②鲁迅先生1927年发表的《无声的中国》中写道：“中国人的性情总是喜欢调和、折中的，譬如你说，这屋子太暗，说在这里开一个天窗，大家一定是不允许的。但如果你主张拆掉屋顶，他们就会来调和，愿意开天窗了。” 这种先提出很大的要求来，接着提出较小、较少的要求，在心理学上就被称为“拆屋效应”。 03沉没成本效应 ③沉没成本其实是一个经济学概念。《经济学》一书中说：“如果一项开支已经付出并且不管作出何种选择都不能收回，一个理性的人就会忽略它。这类支出称为沉没成本。 ④对沉没成本处理不好，很容易陷入两个误区，一是害怕走向没有效益产出的“沉淀成本”而不敢投入，也就是放弃之前的付出；二是继续原来的错误，造成更大的亏损。而大部分人往往会选择第二种，因为很多人都是非理性的，都会厌恶沉没成本带来损失。 （来源：“中介诈骗”公众号） 10. 筹备小组在网络上收集了一张反诈海报，想要放在学校的宣传栏里，你认为合适吗？请说明理由。 【答案】 8. 尊敬的黄警官：您好！近年电信网络诈骗频发，尤其青少年成为主要目标。我们计划将于5月6日上午8点至11点举办校园反诈宣传活动，特邀您参加“以案说法”主题宣讲，分享真实案例，普及法律知识，提高同学们对网络诈骗的认识和自我保护意识。期待您的光临！ 9. 在这个案例中，诈骗者利用心理控制术，冒充警察给小谢贴上“洗钱”标签，诱导其自证清白以达到控制目的。此外，案中涉及沉没成本效应，小谢已投入150万元，被告知还需200万元，陷入继续投资的思维误区。 10. 示例一：我认为合适。A这张图片以黑色背景为基调，整幅海报是一个巨大的“局”字，“局”字下方的“口”是一根打结的绳索，在绳索中间有两列小字“骗子套路深，入局需谨慎”，整幅图寓意电信诈骗的套路多，提醒大家谨防被骗。 示例一：我认为不合适。A这张图片以黑色背景为基调，整幅海报是一个巨大的“局”字，“局”字下方的“口”是一根打结的绳索，在绳索中间有两列小字“骗子套路深，入局需谨慎”，整幅图寓意电信诈骗的套路多，提醒大家谨防被骗，但是对青少年的教育意义不大。 【解析】 【8题详解】 本题考查邀请函。题干提示对邀请函格式不作要求，内容上开头用称呼语（尊敬的黄警官），问候语（您好），接着说明活动的背景（近年电信网络诈骗频发，青少年被诈骗分子盯上）、参加“以案说法”主题的主要内容（进行“以案说法”主题宣讲，分享真实案例，普及法律知识）、意义（有利于提升同学们对网络诈骗的防范意识和识别能力）、时间（5月6日上午8点至11点）、地点（校园），结束语（期待您的光临），说话一定要客气委婉，使用敬语，用词要恰当。 【9题详解】 本题考查材料内容的理解和分析。 根据案件回顾第①段“对方自称是‘上海市公安局刑侦支队的警员’，对方告诉小谢，她的电话卡涉嫌洗钱，可能触犯刑法，已经被警方立案调查”和第②段“对方以帮助小谢洗清嫌疑为由，要对小谢的账户进行‘资金优先清查’”，再结合资料三第①段“所谓自证控制，其实非常简单，一共只有四步：第一步，站上审判者的高点；第二步，强行给你贴一个你不能接受的标签；第三步，对你的反驳证据视而不见、予以否认或继续找茬，完全不用管是否符合逻辑，直到激怒你、拖垮你；第四步，继续引诱你自证清白，这时你已经上钩了，对方已实现了对你的控制”可知，诈骗者首先对小谢进行心理控制，给他贴上“洗钱”的标签，接着诱导小谢去自证清白，小谢一步步落入诈骗者的圈套，精神被控制； 再根据案件回顾第②段“被诈骗人员洗脑的小谢开始四处筹款，先后向账户转入150多万元，然而，贪婪的犯罪分子告诉小谢，再提供200万元的‘清查资金’就能证明清白了”和第③段“小谢只能回家向父母筹款。拿到钱后，小谢又按指示分多次将200万转入指定账户”，根据资料三第④段“对沉没成本处理不好，很容易陷入两个误区……二是继续原来的错误，造成更大的亏损。而大部分人往往会选择第二种，因为很多人都是非理性的，都会厌恶沉没成本带来损失”可知，小谢之前已经给诈骗分子150万，当告知还需提供200万元时，他担心之前的付出打水漂，于是陷入继续投资的思维误区。据此理解和概括回答即可。 【10题详解】 本题考查图文转化。说明画面内容，要认真阅读画面，抓住画面上的各种能表现画面意境的有用信息，并结合画的题目有序地进行介绍。 认真观察这幅漫画，整幅图片以黑色为背景，给人以庄重严肃的感受，中间是一个巨大的“局”字，而且“局”的下方是一个打好结的绳套，在绳套中间写着两列小字“骗子套路深，入局需谨慎”。整幅图画意在提醒大家要提高警惕，谨防被骗，骗子的套路很深，手段方法很多。我认为是适合放在宣传栏里边来提醒青少年的。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！68 学科网（北京）股份有限公司 $$