专题03 图文转换（中考模拟）-备战2025年中考语文考点突破（浙江专用）

专题03：图文转换 (解析版） 中 考 模 拟 1．（2024•柯桥区模拟）近日，“一条特殊的地铁线”引起了广大网友的密切关注。在重庆，每天都有一群老人背着背篓搭乘地铁4号线去市区卖菜。有网友建议，在早晚高峰时段应禁止乘客携带菜筐等大型物品，因为大型物品可能会过多占用空间，给其他乘客出行带来困扰，甚至可能会损坏公共交通设施。重庆轨道交通方面回应：只要行为和物品合规，就不会干涉。 对此回应，你是否赞同？请表明观点，并阐明理由。120字左右。 （参考角度：（1）公民权利；（2）公共服务；（3）城市形象；（4）文化融合……） 【答案】 示例：我赞同此回应。此回应很好地维护了菜农的公民权利，地铁上应该有菜农的一席之地；同时从老百姓的实际需求出发，提供给菜农更加个性化和多样化的需求，让公共服务更加便民、惠民；而且体现了重庆人民的生活幸福感，塑造了温暖文明的城市形象；更是城乡文化融合的美好瞬间。 我赞同此回应。乘坐城市公共交通设施是每个公民的权利，郊区农民与城市上班族对于乘坐地铁拥有的权利是一样的。公共交通姓“公”，本就该给所有公民提供服务，不能厚此薄彼。这些郊区农民的菜篓虽然一定程度上损害了城市形象，但也给城市增添了浓厚的生活气息，是重庆地铁4号线特有的风景。城市化进程加快的当下，我们的城市建设不光要追求大城市的时髦感，更要注重的是城乡文化的融合，展现城市特有的风貌。 【解析】本题考查语言表达能力。先表明自己的观点。然后可以从公民权利、公共服务、城市形象或文化融合等方面阐述自己的理由。语言通俗易懂即可。 示例1：我赞同此回应。城市交通本就是为所有市民服务的，应该有菜农的一席之地。有人坐地铁去上班、有人坐地铁去卖菜，大家都有各自的需求，法律法规就是最大公约数。城市的发展既要有速度，也要有温度。快节奏的城市，也需要等一等走得慢的人。一条地铁、一座城市的包容，就是既装得下公文包，也容得下背篓扁担。一条“背篓专线”，承载了无数人的烟火日常。大家可以坐着同一趟地铁，一起去为生活努力，共同为城市建设和发展贡献自己的力量。 示例2：应该稍微限制一下。必须承认，高峰时段的公共交通确实面临着空间有限、人流密集的问题，且其他乘客在乘坐“背篓专线”时，期望能够享受到舒适、便捷、安全的出行环境。在这种情况下，车厢内的每一寸空间都显得弥足珍贵，携带大型物品的乘客，尤其是那些背着沉重背篓的菜农，他们的到来无疑会给原本就拥挤的车厢增添更多压力，可能会影响到其他乘客的站立和通行，影响地铁车厢的清洁。因此，从乘客出行体验、空间利用和公共秩序的角度来看，限制携带大型物品是具有一定合理性的。 示例3：需要社会关注反思，通力解决。重庆“背篓专线”高峰时段携带菜筐等大型物品的问题，并不是一个简单的“是”或“否”的问题。它涉及到城市公共交通管理、社会公平与人文关怀等多个方面，我们需要综合施策、多管齐下，进行深入的思考和权衡，寻找一个既能保障菜农生计需求又能保障其他乘客出行体验的平衡点。 示例4：努力倡导，合理引导。轨道交通公司也应考虑如何更好地平衡乘客体验和菜农生产生计的需要。提醒携带物品的乘客在高峰时段尽量避免乘车，同时倡导乘客之间相互理解、相互帮助，创造一个和谐温馨的社会氛围。 2．（2024•钱塘区二模）心理教室需张贴一幅宣传画，向学校征集，现有甲乙两幅漫画入选，你更赞成哪一幅？请结合漫画内容和寓意阐述理由。字数不超过140字。 【答案】 示例一：我赞成甲。一个人高举着垃圾桶，往刚刚挖成的坑里倾倒着一些愁眉苦脸的坏情绪，他嘴角微微上扬。寓意：埋掉埋怨，保持对生活的热爱，将会收获意想不到的快乐。 示例二：我赞成乙。左边的人头脑中一直想着“失败”，站在原地，愁眉苦脸；右边的人眼中放光，踩着“失败”垒起的台阶一步步走向高处。寓意：只有不畏惧失败，才能一步步走向成功。 【解析】本题考查图文转换。仔细观察图片可知，甲图中，一个人用铲子挖好深坑，将一箩筐不良情绪表情包丢弃进坑里，准备埋掉不好的情绪。从他微微上扬的嘴角，可以看出他心情不错。结合漫画下面“与其埋怨，不如埋了怨”可知，漫画意在告诉我们，一味抱怨，只会让自己在内耗的深渊中越陷越深，埋掉一时的埋怨，保持热爱，将会收获意想不到的快乐。乙图中有两个人，左边的人头脑中一直想着“失败”，愁眉苦脸，站在原地，踟蹰不前；右边的人踩着“失败”垒起的台阶，一步步向高处攀登。他精神抖擞，眼中放光。漫画意在告诉我们，只有不畏惧失败，才能一步步走向成功。要注意字数要求。 3．（2024•西湖区校级模拟）为了体现“做最好的自己”校训，你会选择校园中的哪一种花草作为封面的照片，请说明理由。要求：80字左右。 【答案】示例： 我们可以选择图一作为封面照片。照片中月季花开得娇艳欲滴，花瓣宛如绸缎，轻轻翻卷，在阳光的照耀下闪耀着迷人的光泽，这样美丽的花朵不正象征着我们的美好青春吗？我们要珍惜着美好时光，让自己的青春绽放出如月季般美丽的光彩。 【解析】本题考查图文转换的能力。认真观察所给图片，结合题干要求作答。 我们可以选择第一幅图片，图片是月季花，月季花开得娇艳欲滴，在阳光的照耀下闪耀着迷人的光泽，这样的美丽花朵象征我们青少年正值美好年华，要努力绽放自己，放飞自我。根据这个内容写，字数在80字左右。 4．（2024•文成县二模）小文注意到住在小区12楼的邻居有“高空抛物”的现象，请结合图示，按要求写一段话提醒邻居。 要求：①语言得体，条理清晰；②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；③120字左右；④不得出现真实的校名、人名等。 【答案】 示例：12楼的邻居，您好！高空抛物有很大的危险性，即使是一枚小小的鸡蛋、空易拉罐和巴掌大的西瓜皮，从25楼抛下，也能致人死亡。高空抛物的行为不仅不文明，还威胁到人们的生命安全，严重的可能面临法律制裁。让我们一起改掉高空抛物的陋习吧！ 【解析】本题考查图文转换、语言表达。仔细观察图片可知，高空抛物危害巨大，一枚鸡蛋从4楼抛下可把人头顶砸出肿包，从18楼抛下能砸破人头骨，从25楼冲击力足以致人死亡；2021年3月1日中华人民共和国《刑法修正案（十一）》的正式施行，高空抛物罪已成为一项独立罪名，如高空抛物造成人员等伤害，将受到法律制裁。据此作答即可。注意开头应有称呼，要语句连贯，语言得体。 5．（2024•鹿城区二模）老人乘高铁到杭州旅行，候车时却面露难色，不知道自己应该在哪里候车。依据下面三幅图，按要求记录你帮老人解惑的话。 【写作要求】①语言得体，条理清晰；②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；③120字左右；④不得出现真实校名、人名等。 【答案】 示例：老人家，您好！您是不是不清楚候车的位置呢？请放心，根据站台电子屏幕的指引，我们这趟列车需要按照蓝色地标来候车。您的车票是3车厢，而目前这里的蓝色地标显示是9车厢。您只需沿着我手指的方向继续前行，找到标有“9车厢”的蓝色地标，在那里候车就行了。 【解析】 本题考查图文转换及表达能力。认真观察题干中的三幅图，看清楚图中信息，告诉老人家该在哪里候车。注意“9”车厢是蓝色地标。表达时信息准确，条理清晰，语言得体。120字左右。 答案： 示例：老人家，您好！您是不是不清楚候车的位置呢？请放心，根据站台电子屏幕的指引，我们这趟列车需要按照蓝色地标来候车。您的车票是3车厢，而目前这里的蓝色地标显示是9车厢。您只需沿着我手指的方向继续前行，找到标有“9车厢”的蓝色地标，在那里候车就行了。 6．（2024•镇海区一模）宁波人民以鱼山遗址出土的人面纹陶耳（图1）为原型，设计了城市旅游logo（图2）。请仔细观察logo，结合资料卡片，介绍它的画面和象征含义。要求：顺序合理，语言简洁，不超过120字。 【资料卡片】 ㅤㅤ➢鱼山、乌龟山遗址位于浙江省宁波市镇海区九龙湖镇境内，是距海岸线最近的河姆渡文化遗址之一。在鱼山遗址出土的人面纹陶器耳，纹路宛如先民生动的笑脸，有考古专家称其为“宁波的微笑”。 ㅤㅤ➢城市精神是展示城市形象、引领城市发展的内在力量。“知行合一、知难而进、知书达礼、知恩图报”是宁波独具的精神品质。宁波市市委将“四知”精神上升为宁波精神。 ㅤㅤ➢完整的logo设计，在国际化的要求下，一般都含有中英文双语的形式，一般要兼具图案中文、图案英文。 【答案】 该LOGO总体形象为微笑的表情。五官经过变形，眼睛变形为字母“N”“B”，即宁波的首字母缩写，鼻子变形为爱心。五官构成“I LOVE NINGBO”的英文，并与“阿拉宁波”谐音。体现出宁波人乐观开朗、知难而进的城市精神。 【解析】本题考查图文转换。 要求结合资料卡片，介绍城市旅游logo的画面和象征含义。 根据资料卡片中“鱼山遗址出土的人面纹陶器耳，纹路宛如先民生动的笑脸，有考古专家称其为‘宁波的微笑’”和两幅图片，可知宁波城市旅游logo设计灵感来自于鱼山遗址出土的人面纹陶耳。据此中心意思，结合宁波城市旅游logo的整体形象和各组成部分进行介绍即可。 示例：宁波城市旅游logo整体形象像一张微笑的人脸。这个设计灵感来源于鱼山遗址出土的人面纹陶器耳，整体形象不仅反映了宁波旅游，也体现了宁波的古老、开放、创新、友爱的城市形象。两只眼睛的字母“N”“B”是“宁波”拼音的缩写，鼻子是“I”，中间的红心是“love”。各字母组成为“I love ningbo”，“我爱宁波”，完全是国际版的“阿拉宁波”。绿色上扬的嘴角，代表着面向世界的宁波微笑，象征宁波人的热情好客和开放自信。绿色上扬的嘴角，代表着面向世界的宁波微笑，象征宁波人的热情好客和开放自信。 7.（2024•拱墅区一模）写一段文字，阐述你对如图这幅漫画的理解，120字左右。 【答案】 示例：漫画中的人被石头绊倒，眼镜飞了，脸擦伤了。“哇！这小苗真可爱！”面对着破土而出的青翠小苗，这个人发出欣喜的赞叹。摔倒了，用另一个视角看世界，却意外地发现了一个惊喜。生活中总有坎坷磨难，“祸兮福之所倚”，我们要善于用辩证的视角去看世界。不怕艰险，不惧磨砺，勇敢探索，世界就会微笑着看你。 【解析】本题考查图文转换和见解阐述。漫画主体是被石头绊倒在地的人，意外地发现一株青翠的幼苗。满脸的笑意一扫摔倒的沮丧，围绕“胜利和失败在一定条件下是可以互相转化的”来阐述即可。 答案： 示例：漫画中的人被石头绊倒，眼镜飞了，脸擦伤了。“哇！这小苗真可爱！”面对着破土而出的青翠小苗，这个人发出欣喜的赞叹。摔倒了，用另一个视角看世界，却意外地发现了一个惊喜。生活中总有坎坷磨难，“祸兮福之所倚”，我们要善于用辩证的视角去看世界。不怕艰险，不惧磨砺，勇敢探索，世界就会微笑着看你。 8．（2024•金华一模）阅读下面材料，完成问题。 “墨子号”将梦想照进现实 2011年1月25日，中国科学院启动空间科学先导专项，随后“墨子号”等4颗科学卫星正式立项。这意味着中国科学家率先向星地量子通信发起挑战，走进颠覆性科技的“无人区”。 我国的量子科学实验卫星为什么取名“墨子号”？背后大有深意。众所周知，墨子是我国古代伟大的思想家，实际上他也是世界上最早期的科学家之一，有“科圣”之称。2000多年前，在几乎与希腊思想家德谟克利特_____原子论的同一时期，墨子也提出了原子的概念。墨子说“端，体之无序而最前者也”，其中“端”是物质不能再分的最原始的单位。墨子还说“止，以久也”“无久之不止”。这句话的意思是，如果没有外力的作用，运动的物体不会停止下来。看到这里你有没有觉得很熟悉？这就是中学物理讲到的牛顿第一定律——惯性，任何物体都会保持匀速直线运动状态或静止状态，直到外力_____它改变运动状态。在同时期的西方，另一位思想家亚里士多德还在错误地认为力是_____物体运动的原因。 墨子解释说“景到，在午有端，与景长，说在端”“景，光之人，煦若射……”，意思是▲（A.影 B.画）像倒立是因为光线_____处有一小孔，入射的光线会在孔中相交；光穿过小孔如射箭一样，是直线行进的…… 光恰恰是量子科学实验卫星开展实验的核心，关于量子的一系列研究都是以光子为载体进行的。中国科学家因此决定将这颗量子科学实验卫星命为“墨子号”。 （节选自《星耀中国—我们的量子科学卫星》） 我国量子科学实验卫星取名为“墨子号”。阅读材料，结合下表，探究这样取名的原因。 中国部分航天工程及航天器名字一览表 航天工程 命名 航天器 命名 行星探测任务 天问系列 火星车 祝融 太阳探测计划 “羲和”和“夸父” 载人飞船 神舟 探月工程 嫦娥工程 月球车 玉兔 【答案】 我国量子科学卫星取名为“墨子号”，以此纪念墨子在我国科学方面所做出的贡献。天问、祝融、刳嫦娥等中国航天系列的命名，都与我国的传统文化和神话传说相关。这些中华文化元素凝聚了中华民族探索未知的愿望和不断进取的精神，这样命名，和我国航天精神高度契合，也体现了我们的文化自信和科研自信。 【解析】 本题考查内容理解和探究能力。 示例：我国量子科学实验卫星取名为“墨子号”，这一命名背后蕴含了深厚的文化内涵和科研精神。首先，墨子作为古代伟大的思想家和科学家，对原子和光的理论有着独特的见解，与量子科学实验卫星的研究内容高度契合。其次，这一命名也体现了对墨子在古代科学领域贡献的纪念和尊重。同时，与其他中国航天系列如天问、祝融、嫦娥等命名一样，墨子号的命名也紧密结合了我国的传统文化和神话传说，展现了中华民族探索未知的决心和不断进取的精神。这样的命名不仅与我国的航天精神高度契合，更体现了我们的文化自信和科研自信。通过墨子号的命名，我们向世界展示了中国在量子科学领域的实力和成就，也传递了中华民族追求科学真理、探索宇宙奥秘的决心和信念。 9．（2024•萧山区一模）民俗风情。 早在春秋战国时期，鲁班以竹制作“纸鸢”。请同学们一起制作风筝，探究风筝文化，从下面三幅风筝图中选择一幅，从形态和主题两个方面谈谈所选风筝图的设计内涵。 【答案】 示例一：我选A“五福捧寿”。风筝文化作为中国传统文化的一部分，在取材上常常选取吉祥图案，通过图案形象，给人以喜庆、吉祥和祝福之意。“五福捧寿”从主题而言有期盼幸福美满、健康长寿的美好寓意。从形态而言，风筝中画有五只蝙蝠围绕着圆形的“寿”字，寓意多福多寿，“蝠”与“福”字谐音，因此五蝠便代表五福。 示例二：我选B“连年有余”。风筝文化作为中国传统文化的一部分，在取材上常常选取吉祥图案，通过图案形象，给人以喜庆、吉祥和祝福之意。“连年有余”从主题上而言有称颂富裕之意，表达着劳动人民对幸福美好生活的向往和追求，从风筝形态上看由上部的莲花和下部的鲤鱼组成，二者都是吉祥的象征，“莲”是“连”的谐音，也象征着纯洁高尚，“鱼”是“余”谐音，寓意着富贵和余裕。风筝整体构图精巧，生动形象，寓意丰富，故而让人“百看不厌”“合人心意”。 示例三：我选C“飞天”。风筝文化作为中国传统文化的一部分，在取材上常常选取吉祥图案，通过图案形象，给人以喜庆、吉祥和祝福之意。从主题上看，风筝取名为“飞天”，表达出积极进取、乐观向上、勇于开拓的精神。从形态上看，这件风筝为不对称造型，风筝基本保留了燕子的形象，只在翅膀处绘制了飞天的形象，整件风筝设色源于敦煌壁画，将飞翔的飞天衬托得更加醒目，丝带飘逸，使风筝更具灵动之美。 【解析】 本题考查图文转换表达能力。 根据要求，可从下面三幅风筝图中选择一幅，从形态和主题两个方面谈谈所选风筝图的设计内涵。 A.选取五只蝙蝠围绕“寿”字的吉祥图案，表达期盼幸福美满、健康长寿的主题。 B.选取莲花和金鱼的吉祥图案，表达富贵、余裕的主题。 C.选取飞天的吉祥图案，表达积极进取、乐观向上、勇于开拓的主题。 10．（2024•宁波一模）按要求回答问题。 （1）设计宣传册封面的同学想从以下两张图片中选用一张，你认为哪一张更合适？请说明理由。 （2）宣传册封面的标语还缺半句，请你补写。 改善生态环境，　 　。 【答案】 （1）示例：选择 A。这张图片以“泪”为标题，图片中的地球上耸立着高高的大烟囱，天空浓烟滚滚，底下是各种工业制造丢弃（或：废弃）的垃圾，美丽的地球变得丑陋不堪，地球正在流泪。这张图片给读者造成强烈的视觉冲击，从而警示人们去保护环境。 （2）示例：保护地球母亲 【解析】 （1）本题考查图文转换。根据题目要求，结合图画内容，组织合理的语言回答即可。如：选择B。这张图片以“绿”为标题，整个地球都充满了代表无限生机与活力的绿色，地球像一颗饱满的种子，为茁壮成长的新芽输送养料。这张图片告诉我们低碳绿色能源给地球带来了无限生机。保护地球环境就等于保护人类自己的家园，可以正面激发读者保护环境的意识。 （2）本题考查标语。根据两张图画的内容可知，宣传标语是体现保护环境的意识，故可拟写为：保护人类家园。 11．（2024•湖州市一模）写自己心里的“山”。 下面是大山里的两个孩子写的小诗，请你也写一首以“山”为题的小诗。 【答案】 示例1：小时候/你是屋后三千六百秒的翻越/长大了/你是绵绵不断的情丝 示例2：大山，你就像一块魔术贴/春夏秋冬都被贴上不同的鲜花和绿叶/看你现在的样子/应该是春天了吧 【解析】 本题考查语言表达。 所给示例《山》运用比喻的修辞，生动形象地写出了山连绵、芳香的特点，表达对山的喜爱；《大山》运用你拟人的修辞，写出了大山不动的特点，表达自己的思考，充满童趣。写作时可围绕“山”的特点进行创作，如“沉稳”、“安静”等，也可以山中景色为切入点；表达自己对“山”的某种情感，如“依恋”、“喜爱”、“赞美”等，感情色彩要积极向上；运用比喻、拟人等修辞加强语言的生动性；注意语言的简洁。 示例一：山要找鸟儿玩/鸟儿拒绝他/山要找风儿聊天/风儿溜走了/只留下/山愣愣地站在那里 示例二：山静静地站着/云在他的头上玩捉迷藏/远山过来和他拉拉手/风儿为他唱唱歌/他虽静/但是不寂寞 12．（2024•湖州市一模）下面是两个关于电动车充电安全的写作任务，请结合图示，任选一个完成。200字左右。 任务A：假如你的家人有将电动车停放在室内或楼道的现象，写一段话给你的家人。 任务B：假如你家所在小区因条件限制，很多电动车停放在公共楼道或地下车库，写一段话给物业或村委会。 【答案】 示例（1）:选择A。 妈妈，电动车千万不能放在室内或楼道，充电时如果发生短路引发火灾的话，后果非常严重。如果短路，就会出现火花，火焰温度马上高达120摄氏度。30秒钟，就会出现明火。2分钟后，燃烧就会产生大量黑色有毒气体。3分钟后，有毒气体将弥漫整个楼道或房间，一旦吸入剧毒烟气，常人就会昏厥甚至中毒窒息死亡。为了我们的安全，电动车要停放在安全停放中心或固定空旷的空间充电。媒体上很多电动车火灾的案例，触目惊心啊。妈妈，我们要珍惜自己的生命，也要保护别人的生命财产安全。 示例（2）: 选择B。 由于条件限制，我们小区部分业主将电动车停放在公共楼道、地下车库，有些车主还在此充电。这非常危险。资料显示，电动车起火后，燃烧速度极快，火焰温度骤升，3分钟后，电动车就被火焰包围，温度达到1200 度左右。而且，着火后产生的烟雾毒性极大，有致命危险。电动车充电起火，后果不堪设想。因此，我建议物业：1.劝导业主，不将电动车停在楼道或地下车库，更不在这些地方充电； 2.建造符合标准的电动车停放及充电场所；3.定期巡视，确保小区消防安全。 【解析】 本题考查图文转换及语言表达。 观察图片一可知，电动车充电起火后燃烧温度高、蔓延速度快、烟雾毒性大，起火夺命只需100秒；观察图片二可知，电动车应该停放在专门的安全停放中心进行充电。可任选一任务进行作答，结合图片谈理由即可。 示例一：我选A。 亲爱的家人们，我想和大家谈谈关于电动车停放的问题。我知道我们平时为了方便，可能会选择将电动车停放在室内或楼道里，但这样做其实存在很大的安全隐患。电动车的电池如果长时间充电或遇到不当操作，可能会引发火灾，一旦短路产生火花，火焰会高达130摄氏度。30秒钟，就会出现明火。2分钟后，火势加大。火焰会包围电动车。而室内和楼道空间相对封闭，一旦发生火灾，后果不堪设想。而且，楼道是大家共同的通道，停放电动车也会影响到其他人的正常通行。所以，我恳请大家能够重视这个问题，将电动车停放在指定的室外区域，这样既能保障我们自身的安全，也能维护楼道的通畅。希望我们能够共同努力，营造一个安全、和谐的生活环境。 示例二：我选B。 尊敬的物业或村委会领导： 您好！我想反映我们小区电动车停放的问题。由于小区条件限制，我发现许多电动车被停放在公共楼道或地下车库中，这不仅影响了楼道的通行，也存在一定的安全隐患。电动车的电池如果长时间充电或遇到不当操作，可能会引发火灾，一旦短路产生火花，火焰会高达130摄氏度。30秒钟，就会出现明火。2分钟后，火势加大。火焰会包围电动车。因此，一旦着火，危害极大。因此，电动车的停放问题确实需要得到重视和解决。我建议我们可以考虑在小区内增设专门的电动车停放区域，并配备相应的充电设施，以方便居民使用。同时，也可以加强管理和宣传，提醒居民不要将电动车停放在公共楼道或地下车库内，以确保大家的通行安全。 我相信，在物业或村委会的积极努力下，我们一定能够找到更好的解决方案，让小区环境更加整洁、安全、舒适。 13．（2024•温州市鹿城区二模）老人乘高铁到杭州旅行，候车时却面露难色，不知道自己应该在哪里候车。依据下面三幅图，按要求记录你帮老人解惑的话。 【写作要求】①语言得体，条理清晰；②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；③120字左右；④不得出现真实校名、人名等。 【答案】 示例：老人家，您好！您是不是不清楚候车的位置呢？请放心，根据站台电子屏幕的指引，我们这趟列车需要按照蓝色地标来候车。您的车票是3车厢，而目前这里的蓝色地标显示是9车厢。您只需沿着我手指的方向继续前行，找到标有“3车厢”的蓝色地标，在那里候车就行了。 【解析】 本题考查微写作。 首先明确写作情境，结合“老人乘高铁到杭州旅行，候车时却面露难色，不知道自己应该在哪里候车。依据下面三幅图，按要求记录你帮老人解惑的话”可知，需将三张图片结合起来，为老人梳理候车地点。图一是老人车票，车票信息为温州南站到杭州东的G7616次列车，图二为车站电子屏，显示G7616次列车10：14开，候车地标为蓝色；图三显示老人所在车厢是9号位置，老人车票是3号车厢，需指引老人找到3号车厢所在的蓝色地标候车，注意语气委婉，表达得体。 14．（2023•萧山区模拟）杭州亚运会火炬名为“薪火”，寓意中华文化源远流长，薪火相传。在文化传承的过程中，汉字承载着不可替代的作用。下列不同字体的“薪火”按照发展历程由远及近的顺序排列正确的一项是（　　） A．①②③④ B．②①③④ C．①③④② D．③④①② 【答案】C 【解析】本题考查对字体的识别和字体特点的理解能力。识别的时候要认真仔细，牢记各种字体的根本特点。 ①是篆书；②草书；③是隶书；④是楷书。汉字的演变先后经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书和行书等阶段。故排序为①③④②。 故选：C。 15．（2024•黄岩区二模）请你参与下面与汉字有关的趣玩活动。 找成语。 请根据九宫格中的汉字，各识别一个体现汉字文化传承的成语。 ①　 　 ②　 　 【答案】 ①源远流长 ②推陈出新 【解析】 本题考查成语积累。 根据要求“各识别一个体现汉字文化传承的成语”可知，①为“源远流长”，②为“推陈出新”。 16．（2024•浙江二模）根据积累，请完成“汉字探源”整理单。 【玩】形声字。偏旁“王”不是帝王的“王”，而是“玉”，指玉器，本义如图示，表示把玩玉器，这一点与“⑥ ”字相似，可见它们意义相近。（A．弄 B．现） 任务。 根据文段，给⑥选择正确的选项 　 　 A．弄 B．现 【答案】A 【解析】 本题考查字义。 弄，其古字形像双手捧玉摩挲玩弄，本义指把玩玉器。结合“表示把玩玉器”可知，选：A。 17．（2024•杭州模拟）【追本溯源，习“龙”字】 龙的形象 甲骨文 金文 篆书 楷书 扫一扫听故事 小贴士 形声字：形旁通常用来表示字的意义范畴，而声旁则用来表示字的读音。 会意字：指用两个及两个以上的独体汉字，根据各自的含义所组合成的一个新汉字。 象形字：由图画文字演化而来的文字。 （1）结合小贴士，观察字形演变发现：“龙”字应是 　 　（填序号）字（A.形声字 B.会意字 C.象形字），因为 　 　。 （2）在摘录中，金文的“龙”字模糊了，请你选出正确的一项填入其中 　 　 【答案】 （1）象形 甲骨文中的“龙”字，上半部分像龙角，部分依然能看出龙身体的弯曲形状，是对龙这一神兽的象形。 （2）A 【解析】 （1）本题考查汉字字体。甲骨文中的“龙”字，上半部分像龙角，非常生动形象，下半部分依然能看出龙身体的弯曲形状，是对龙这一神兽的象形。因此，“龙”是一个象形文字。 （2）本题考查字体演变。金文“龙”字，继承了甲骨文“龙”字的字形，其也像大口长身的一种神兽，只不过，金文“龙”字，张口演变为似肉形。 故选：A。 18．（2024•鹿城区模拟）阅读下文，回答问题。 ㅤㅤ当代茶圣吴觉农说过：“君子爱茶，因为茶性无邪。” ㅤㅤ陆羽在《茶经》中说：“茶，南方分之嘉木也。”茶生于华夏广袤的土地，发于神农氏，闻于鲁周公，兴于唐朝，盛于宋代，普及于明清之时。诗词古籍记载了它的身影，丝绸之路上有它驰chěng（　　）的足迹，它也曾慰jiè（　　）旅人的心灵。经劳动人民不辍的努力，茶成为一道可口的饮品，受到越来越多的人的喜爱。 “茶”原来写作“荼”。到了唐代，“荼”字中间的一横被去掉，成为“茶”。请观察“茶”字的小篆体，推测“茶”字的意思。 ㅤㅤ上半部分为“艸”，字形像是草；下半部分为“余”，形似平民百姓住的简陋房屋；简体字茶，由“木”“艹”“人”三部分组成；由此推测“茶”的意思：　 　 【答案】 茶是一种草本植物，人人都可以采来饮用。 【解析】 本题考查字义。由“木”“艹”可推测：“茶”是草本植物，由“形似平民百姓住的简陋房屋”“人”可推测：人人都可以采来吃。据此得出答案：茶是一种草本植物，人人都可以采来饮用。 19．（2024•嵊州市二模）设计“金庭春山会”电子宣传海报。 （1）第一步：为彰显活动特色，请你从下面备选项中选择一句作为海报主题文字，填入下图甲处，并简述理由。 A．春山多胜事 B．弄花香满衣 甲：　 　 （2）第二步：以樱花为海报背景图案，请你从材料三、四、五中选择一个或多个景物构成主体图案，并对此图案加以描绘。（100字左右） （3）第三步：将“然是中有深趣矣”一句作为音频素材插入海报右下角，请对这句话进行朗读设计并说明理由。 【答案】 （1）示例： 选A．“春山多胜事”意为春天的山中有许多美好的事物，胜事既指清潭坑的千亩樱花在春天的山野中烂漫绽放，也指人们在樱花树下拍照、野餐、品茗、闲聊……在春山中欣赏美景，度过惬意时光。这句主题词具有较强的吸引力和鼓动性，可以召唤人们前来此处打卡赏玩。 （2）示例：碧绿的水面上，一只白色的水鸟正张开翅膀，贴着水面飞翔；岸边郁郁青青的草地上，一头牛正悠闲地昂起头，一个满脸稚气的牧童正倒坐在牛背上，吹着笛子，长长短短、韵律不一的笛声伴随着洁白的樱花，漫天飞舞。 （3）示例：重读“是中”“深趣”，语调轻柔舒缓，“有深趣矣”声音缓慢延长，以此表现沉浸在美景中的惬意之感和愉悦之情，表现出作者对山中生活的喜爱之情。 【解析】 （1）本题考查诗句理解和见解阐述。从句子含义和图片内容是否搭配协调角度入手分析。如选B．“弄花香满衣”意为赏玩春花，馥郁之香溢满衣衫。此句既契合清潭坑的樱花烂漫的特点，又写出了樱花的茂盛与香气的馥郁。人们在观赏、亲近如云似雾的樱花时，不仅欣赏到了花美、嗅到了花香，更在这人与花的互动中，让内心沉浸在自然中，得到愉悦和满足。此句主题词用形象可感的画面和优美的诗意引发人们的想象。 （2）本题考查图文转换能力。根据材料内容，展开联想和想象，条理清楚，语言优美即可。示例：碧绿的水面上，一只白色的水鸟正张开翅膀，贴着水面飞翔；岸边郁郁青青的草地上，一头牛正悠闲地昂起头，一个满脸稚气的牧童正倒坐在牛背上，吹着笛子，长长短短、韵律不一的笛声伴随着洁白的樱花，漫天飞舞。 （3）本题考查朗读技巧。这句话中的“是中”“深趣”应该重读，凸显这里的美景给人的的愉悦感受。整个句子语调要轻柔舒缓，表现美景醉人的情感。 20．（2024•鹿城区模拟）课间十分钟是我们每个学生上学日子里都会遇到的时间段，该词在2023年却上了热搜，让我们阅读以下材料，一起来探个究竟吧！ ㅤㅤ材料一： ㅤ材料三： “课间十分钟”不可或缺“学生被圈养”亟待破解 【专家视点】 ㅤㅤ“课间十分钟”的价值功能：生理解乏、心理成长 ㅤㅤ“课间十分钟”的基本功能是让学生从上课状态放松下来，舒展身体、舒缓疲劳，避免身体紧绷，久坐伤身。早在1954年，心理学家通过著名的感觉剥夺实验就已经证明：即使什么都不用做，只是固定着躺在缺乏刺激环境的实验室里，就可以获得不错的报酬，人们也最多只能坚持两三天。实验结果显示：感到无聊和焦躁不安是人们最基本的反应，在实验结束后的几天里，一些参与者还会出现注意力涣散、认知活动严重失调等现象，有的甚至出现幻觉。可见，如果不能保证“课间十分钟”的身体活动，学生很容易会生理紊乱、久坐成疾。 ㅤㅤ“课间十分钟”的拓展功能是让学生有满足心理需求的社交活动，比如同伴交流、互动游戏、交朋结友。这些与他人建立联系并进行互动的过程，可以促进儿童的社会性发展，包括学习亲社会行为、调节情绪和解决冲突。其中，儿童解决冲突能力是评价其社会化和社会适应程度最为重要的一项指标。所以，“课间十分钟”的社交活动，对学生成长而言价值非常大。人类天生就是社交动物，需要与他人交往和互动来满足自己的社交需求。根据由国际上儿童心理学领域权威专家合力著述的《儿童心理学手册》的阐述，从童年期至青少年期的同伴社会化情境会对儿童的心理健康和社会适应起到重要作用。儿童在和成人、同辈的互动过程中，变得逐渐社会化，他们的人格也呈现出社会适应的特征。因此，“课间十分钟”的社交活动如果不能保证，不但不利于学生的身心健康发展，还可能阻滞学生的社会适应能力发展。 ㅤㅤ“课间十分钟”的理想状态：生有动力、师能安心 ㅤㅤ多年前，“课间十分钟”往往与欢声笑语、做游戏、踢毽子、跳皮筋等关联在一起。那个时代的课间完全属于学生，是热闹的课间，教师也得以放松休息；而今天很多学校的课间，是安静的课间，是教师紧绷神经、盯防学生的课间，是学生不敢大声说话、大步走动，背负心理压力的课间。这种变化不仅是时间的变迁，更是由空间和理念的变更所造成。很多学校尤其是城市学校的教学楼不再是低矮楼房甚至平房；现在的学生比他们的父母辈当年上学时物质条件更为优裕，自我意识更强，思想更为活跃，对教师而言管理难度更大；现在的家长也比他们父母辈当年做家长时对教育有更高的期待，从满足于孩子“有学上”升格为希望孩子“上好学”，这种心态转变，必然导致其对学校有更多的关注，更高的要求。这些时空和理念因素的变化，综合导致了现如今很多学校“课间圈养”生态的形成。对此，家长有看法，社会有意见，教师很无奈，学校很迷茫。 ㅤㅤ“课间十分钟”的理想状态，从学生角度而言，应是时间上不被挤占，保证充足十分钟；空间上不被约束，楼道、花园、操场等公共场所随意可去；安全上有底线保障，校园里有一定危险性的区域被物理隔离或软包处理等。从教师角度而言，应是安心地放松休息、静心地备课和批改作业，不必进班管理、在楼道监督学生。可放眼现实，当今很多学校因物理空间受限、学生管理难度加大、家长利益诉求多元，很难回到若干年前完全“放养”的课间生态。因此，笔者提议，探索营造一种安全有序、方式健康的新型“半圈半放”课间生态。 （选自《光明日报》有删选） 【现象•慧眼观察】 （1）阅读材料一的两幅图，请结合图表说说你的发现。 【本质•慧心剖析】 （2）“课间圈养”现象的出现有着复杂的因素，请阅读材料三，完成下列思维导图。 ①　 　 ②　 　 ③　 　 ④　　 　 ⑤　　 　 【答案】 （1）安静的课间十分钟现象普遍，小学生尤为突出；学生在课间十分钟被“不能下楼”“注意安全”“不能大声讲话”等约束而不开心，老师也很无奈。 （2） ①自我意识更强，思想更为活跃，对教师而言管理难度更大 ②家长对教育有更高的期待，对学校有更多的关注，更高的要求 ③时空和理念因素的变化，综合导致了现如今很多学校“课间圈养”生态的形成 ④学生满足心理需求的社交活动缺乏，无益于儿童身心健康发展 ⑤无益于儿童的社会性发展。 【解析】 这是关于学生“课间十分钟”的非连续性文本题。第一题考查图文转换表达能力。第二、三题考查内容理解与概括。第四题考查意见与建议。 （1）根据图一受访家长的反映可知，安静的课间十分钟现象普遍，小学生尤为突出。 根据图二老师一边为学生竖起“不能下楼”“注意安全”“不能大声讲话”等篱笆，一边说“没办法”和学生“不开心”的情景可知，学生在课间十分钟被“不能下楼”“注意安全”“不能大声讲话”等约束而不开心，老师也很无奈。 （2）①根据材料三“现在的学生比他们的父母辈当年上学时物质条件更为优裕，自我意识更强，思想更为活跃，对教师而言管理难度更大”可知，自我意识更强，思想更为活跃，对教师而言管理难度更大。 ②根据材料三“现在的家长也比他们父母辈当年做家长时对教育有更高的期待，从满足于孩子‘有学上’升格为希望孩子‘上好学’，这种心态转变，必然导致其对学校有更多的关注，更高的要求”可知，家长对教育有更高的期待，对学校有更多的关注，更高的要求。 ③根据材料三“很多学校尤其是城市学校的教学楼不再是低矮楼房甚至平房”“这些时空和理念因素的变化，综合导致了现如今很多学校‘课间圈养’生态的形成”可知，时空和理念因素的变化，综合导致了现如今很多学校“课间圈养”生态的形成。 ④⑤根据材料三“‘课间十分钟’的社交活动如果不能保证，不但不利于学生的身心健康发展，还可能阻滞学生的社会适应能力发展”可知，学生满足心理需求的社交活动缺乏，无益于儿童身心健康发展；无益于儿童的社会性发展。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！49 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题03：图文转换（原卷版） 中 考 模 拟 1．（2024•柯桥区模拟）近日，“一条特殊的地铁线”引起了广大网友的密切关注。在重庆，每天都有一群老人背着背篓搭乘地铁4号线去市区卖菜。有网友建议，在早晚高峰时段应禁止乘客携带菜筐等大型物品，因为大型物品可能会过多占用空间，给其他乘客出行带来困扰，甚至可能会损坏公共交通设施。重庆轨道交通方面回应：只要行为和物品合规，就不会干涉。 对此回应，你是否赞同？请表明观点，并阐明理由。120字左右。 （参考角度：（1）公民权利；（2）公共服务；（3）城市形象；（4）文化融合……） 2．（2024•钱塘区二模）心理教室需张贴一幅宣传画，向学校征集，现有甲乙两幅漫画入选，你更赞成哪一幅？请结合漫画内容和寓意阐述理由。字数不超过140字。 3．（2024•西湖区校级模拟）为了体现“做最好的自己”校训，你会选择校园中的哪一种花草作为封面的照片，请说明理由。要求：80字左右。 4．（2024•文成县二模）小文注意到住在小区12楼的邻居有“高空抛物”的现象，请结合图示，按要求写一段话提醒邻居。 要求：①语言得体，条理清晰；②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；③120字左右；④不得出现真实的校名、人名等。 5．（2024•鹿城区二模）老人乘高铁到杭州旅行，候车时却面露难色，不知道自己应该在哪里候车。依据下面三幅图，按要求记录你帮老人解惑的话。 【写作要求】①语言得体，条理清晰；②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；③120字左右；④不得出现真实校名、人名等。 6．（2024•镇海区一模）宁波人民以鱼山遗址出土的人面纹陶耳（图1）为原型，设计了城市旅游logo（图2）。请仔细观察logo，结合资料卡片，介绍它的画面和象征含义。要求：顺序合理，语言简洁，不超过120字。 【资料卡片】 ㅤㅤ➢鱼山、乌龟山遗址位于浙江省宁波市镇海区九龙湖镇境内，是距海岸线最近的河姆渡文化遗址之一。在鱼山遗址出土的人面纹陶器耳，纹路宛如先民生动的笑脸，有考古专家称其为“宁波的微笑”。 ㅤㅤ➢城市精神是展示城市形象、引领城市发展的内在力量。“知行合一、知难而进、知书达礼、知恩图报”是宁波独具的精神品质。宁波市市委将“四知”精神上升为宁波精神。 ㅤㅤ➢完整的logo设计，在国际化的要求下，一般都含有中英文双语的形式，一般要兼具图案中文、图案英文。 7.（2024•拱墅区一模）写一段文字，阐述你对如图这幅漫画的理解，120字左右。 8．（2024•金华一模）阅读下面材料，完成问题。 “墨子号”将梦想照进现实 2011年1月25日，中国科学院启动空间科学先导专项，随后“墨子号”等4颗科学卫星正式立项。这意味着中国科学家率先向星地量子通信发起挑战，走进颠覆性科技的“无人区”。 我国的量子科学实验卫星为什么取名“墨子号”？背后大有深意。众所周知，墨子是我国古代伟大的思想家，实际上他也是世界上最早期的科学家之一，有“科圣”之称。2000多年前，在几乎与希腊思想家德谟克利特_____原子论的同一时期，墨子也提出了原子的概念。墨子说“端，体之无序而最前者也”，其中“端”是物质不能再分的最原始的单位。墨子还说“止，以久也”“无久之不止”。这句话的意思是，如果没有外力的作用，运动的物体不会停止下来。看到这里你有没有觉得很熟悉？这就是中学物理讲到的牛顿第一定律——惯性，任何物体都会保持匀速直线运动状态或静止状态，直到外力_____它改变运动状态。在同时期的西方，另一位思想家亚里士多德还在错误地认为力是_____物体运动的原因。 墨子解释说“景到，在午有端，与景长，说在端”“景，光之人，煦若射……”，意思是▲（A.影 B.画）像倒立是因为光线_____处有一小孔，入射的光线会在孔中相交；光穿过小孔如射箭一样，是直线行进的…… 光恰恰是量子科学实验卫星开展实验的核心，关于量子的一系列研究都是以光子为载体进行的。中国科学家因此决定将这颗量子科学实验卫星命为“墨子号”。 （节选自《星耀中国—我们的量子科学卫星》） 我国量子科学实验卫星取名为“墨子号”。阅读材料，结合下表，探究这样取名的原因。 中国部分航天工程及航天器名字一览表 航天工程 命名 航天器 命名 行星探测任务 天问系列 火星车 祝融 太阳探测计划 “羲和”和“夸父” 载人飞船 神舟 探月工程 嫦娥工程 月球车 玉兔 9．（2024•萧山区一模）民俗风情。 早在春秋战国时期，鲁班以竹制作“纸鸢”。请同学们一起制作风筝，探究风筝文化，从下面三幅风筝图中选择一幅，从形态和主题两个方面谈谈所选风筝图的设计内涵。 10．（2024•宁波一模）按要求回答问题。 （1）设计宣传册封面的同学想从以下两张图片中选用一张，你认为哪一张更合适？请说明理由。 （2）宣传册封面的标语还缺半句，请你补写。 改善生态环境，　 　。 11．（2024•湖州市一模）写自己心里的“山”。 下面是大山里的两个孩子写的小诗，请你也写一首以“山”为题的小诗。 12．（2024•湖州市一模）下面是两个关于电动车充电安全的写作任务，请结合图示，任选一个完成。200字左右。 任务A：假如你的家人有将电动车停放在室内或楼道的现象，写一段话给你的家人。 任务B：假如你家所在小区因条件限制，很多电动车停放在公共楼道或地下车库，写一段话给物业或村委会。 13．（2024•温州市鹿城区二模）老人乘高铁到杭州旅行，候车时却面露难色，不知道自己应该在哪里候车。依据下面三幅图，按要求记录你帮老人解惑的话。 【写作要求】①语言得体，条理清晰；②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；③120字左右；④不得出现真实校名、人名等。 14．（2023•萧山区模拟）杭州亚运会火炬名为“薪火”，寓意中华文化源远流长，薪火相传。在文化传承的过程中，汉字承载着不可替代的作用。下列不同字体的“薪火”按照发展历程由远及近的顺序排列正确的一项是（　　） A．①②③④ B．②①③④ C．①③④② D．③④①② 15．（2024•黄岩区二模）请你参与下面与汉字有关的趣玩活动。 找成语。 请根据九宫格中的汉字，各识别一个体现汉字文化传承的成语。 ①　 　 ②　 　 16．（2024•浙江二模）根据积累，请完成“汉字探源”整理单。 【玩】形声字。偏旁“王”不是帝王的“王”，而是“玉”，指玉器，本义如图示，表示把玩玉器，这一点与“⑥ ”字相似，可见它们意义相近。（A．弄 B．现） 任务。 根据文段，给⑥选择正确的选项 　 　 A．弄 B．现 17．（2024•杭州模拟）【追本溯源，习“龙”字】 龙的形象 甲骨文 金文 篆书 楷书 扫一扫听故事 小贴士 形声字：形旁通常用来表示字的意义范畴，而声旁则用来表示字的读音。 会意字：指用两个及两个以上的独体汉字，根据各自的含义所组合成的一个新汉字。 象形字：由图画文字演化而来的文字。 （1）结合小贴士，观察字形演变发现：“龙”字应是 　 　（填序号）字（A.形声字 B.会意字 C.象形字），因为 　 　。 （2）在摘录中，金文的“龙”字模糊了，请你选出正确的一项填入其中 　 　 18．（2024•鹿城区模拟）阅读下文，回答问题。 ㅤㅤ当代茶圣吴觉农说过：“君子爱茶，因为茶性无邪。” ㅤㅤ陆羽在《茶经》中说：“茶，南方分之嘉木也。”茶生于华夏广袤的土地，发于神农氏，闻于鲁周公，兴于唐朝，盛于宋代，普及于明清之时。诗词古籍记载了它的身影，丝绸之路上有它驰chěng（　　）的足迹，它也曾慰jiè（　　）旅人的心灵。经劳动人民不辍的努力，茶成为一道可口的饮品，受到越来越多的人的喜爱。 “茶”原来写作“荼”。到了唐代，“荼”字中间的一横被去掉，成为“茶”。请观察“茶”字的小篆体，推测“茶”字的意思。 ㅤㅤ上半部分为“艸”，字形像是草；下半部分为“余”，形似平民百姓住的简陋房屋；简体字茶，由“木”“艹”“人”三部分组成；由此推测“茶”的意思：　 　 19．（2024•嵊州市二模）设计“金庭春山会”电子宣传海报。 （1）第一步：为彰显活动特色，请你从下面备选项中选择一句作为海报主题文字，填入下图甲处，并简述理由。 A．春山多胜事 B．弄花香满衣 甲：　 　 （2）第二步：以樱花为海报背景图案，请你从材料三、四、五中选择一个或多个景物构成主体图案，并对此图案加以描绘。（100字左右） （3）第三步：将“然是中有深趣矣”一句作为音频素材插入海报右下角，请对这句话进行朗读设计并说明理由。 20．（2024•鹿城区模拟）课间十分钟是我们每个学生上学日子里都会遇到的时间段，该词在2023年却上了热搜，让我们阅读以下材料，一起来探个究竟吧！ ㅤㅤ材料一： ㅤ材料三： “课间十分钟”不可或缺“学生被圈养”亟待破解 【专家视点】 ㅤㅤ“课间十分钟”的价值功能：生理解乏、心理成长 ㅤㅤ“课间十分钟”的基本功能是让学生从上课状态放松下来，舒展身体、舒缓疲劳，避免身体紧绷，久坐伤身。早在1954年，心理学家通过著名的感觉剥夺实验就已经证明：即使什么都不用做，只是固定着躺在缺乏刺激环境的实验室里，就可以获得不错的报酬，人们也最多只能坚持两三天。实验结果显示：感到无聊和焦躁不安是人们最基本的反应，在实验结束后的几天里，一些参与者还会出现注意力涣散、认知活动严重失调等现象，有的甚至出现幻觉。可见，如果不能保证“课间十分钟”的身体活动，学生很容易会生理紊乱、久坐成疾。 ㅤㅤ“课间十分钟”的拓展功能是让学生有满足心理需求的社交活动，比如同伴交流、互动游戏、交朋结友。这些与他人建立联系并进行互动的过程，可以促进儿童的社会性发展，包括学习亲社会行为、调节情绪和解决冲突。其中，儿童解决冲突能力是评价其社会化和社会适应程度最为重要的一项指标。所以，“课间十分钟”的社交活动，对学生成长而言价值非常大。人类天生就是社交动物，需要与他人交往和互动来满足自己的社交需求。根据由国际上儿童心理学领域权威专家合力著述的《儿童心理学手册》的阐述，从童年期至青少年期的同伴社会化情境会对儿童的心理健康和社会适应起到重要作用。儿童在和成人、同辈的互动过程中，变得逐渐社会化，他们的人格也呈现出社会适应的特征。因此，“课间十分钟”的社交活动如果不能保证，不但不利于学生的身心健康发展，还可能阻滞学生的社会适应能力发展。 ㅤㅤ“课间十分钟”的理想状态：生有动力、师能安心 ㅤㅤ多年前，“课间十分钟”往往与欢声笑语、做游戏、踢毽子、跳皮筋等关联在一起。那个时代的课间完全属于学生，是热闹的课间，教师也得以放松休息；而今天很多学校的课间，是安静的课间，是教师紧绷神经、盯防学生的课间，是学生不敢大声说话、大步走动，背负心理压力的课间。这种变化不仅是时间的变迁，更是由空间和理念的变更所造成。很多学校尤其是城市学校的教学楼不再是低矮楼房甚至平房；现在的学生比他们的父母辈当年上学时物质条件更为优裕，自我意识更强，思想更为活跃，对教师而言管理难度更大；现在的家长也比他们父母辈当年做家长时对教育有更高的期待，从满足于孩子“有学上”升格为希望孩子“上好学”，这种心态转变，必然导致其对学校有更多的关注，更高的要求。这些时空和理念因素的变化，综合导致了现如今很多学校“课间圈养”生态的形成。对此，家长有看法，社会有意见，教师很无奈，学校很迷茫。 ㅤㅤ“课间十分钟”的理想状态，从学生角度而言，应是时间上不被挤占，保证充足十分钟；空间上不被约束，楼道、花园、操场等公共场所随意可去；安全上有底线保障，校园里有一定危险性的区域被物理隔离或软包处理等。从教师角度而言，应是安心地放松休息、静心地备课和批改作业，不必进班管理、在楼道监督学生。可放眼现实，当今很多学校因物理空间受限、学生管理难度加大、家长利益诉求多元，很难回到若干年前完全“放养”的课间生态。因此，笔者提议，探索营造一种安全有序、方式健康的新型“半圈半放”课间生态。 （选自《光明日报》有删选） 【现象•慧眼观察】 （1）阅读材料一的两幅图，请结合图表说说你的发现。 【本质•慧心剖析】 （2）“课间圈养”现象的出现有着复杂的因素，请阅读材料三，完成下列思维导图。 ①　 　 ②　 　 ③　 　 ④　　 　 ⑤　　 　 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！49 学科网（北京）股份有限公司 $$