第7篇 邹忌讽齐王纳谏-【一战成名新中考】2025安徽中考语文·一轮复习·基础夯实练（练册）

参考答案及解析·安徽语文 基 础 夯 实 练 第 一 部 分 臣不知道这样如何能抗拒大国!”随侯说:“我上供的牲畜 毛色纯正,膘肥肉壮,祭器里的黍稷也很丰盛,怎么不能 取信于神明呢?”季梁说:“人民才是神明的主人啊。 圣明 的君主总是先把人民的事情办好,再致力于祭祀神明。 所以能够忠心从事三时的农作,讲习五教,亲和九族,虔 敬地祭祀神明。 于是人民都很和睦,神明也就赐福,他们 一举一动都有成就。” 二、(16 分)1. (4 分) (1) 使信服 　 ( 2) 战胜 　 ( 3) 复兴 　 (4)攻打(每空 1 分) 2. (4 分)(1)衣食这类用来安身的东西,不敢独自享受,一 定把它分给别人。 (2)楚军渡过河以后还没有排开阵势,大司马又把这种情 况报告给宋襄公。 (每小题 2 分,言之成理也可酌情 给分) 3. (2 分)牺牲玉帛,弗敢加也,必以信　 君子不重伤,不禽 二毛(每空 1 分) 4. (6 分)“肉食者鄙,未能远谋。”宋襄公伐郑已经埋下了战 争的祸根。 楚人伐宋,宋襄公将战,大司马公孙固坚决劝 阻,宋襄公“弗听”,一意孤行地“战于泓”;作战过程中, 楚人“未既济”时,公孙固请求“击之”,宋襄公曰“不可”; “既济而未成列,又以告”,宋襄公曰“未可”;等楚人摆好 阵势后,宋襄公才下令进攻,结果宋军大败。 面对宋人的 责怪,宋襄公强调“不鼓不成列”,可见他执迷不悟。 宋襄 公不听谏言,固执己见,不懂军事,缺乏指挥才能,真是 “肉食者鄙,未能远谋” 的典型代表。 (找到对应原话 2 分,分析 4 分,言之成理也可酌情给分) 【参考译文】【乙】(僖公二十二年)夏季,宋襄公出兵攻打 郑国。 子鱼说:“所说的祸事就在这里了。” 楚国人出兵攻打宋国来援救郑国。 宋襄公准备迎 战,大司马公孙固坚决劝阻说:“上天抛弃商朝的后代已 经很久了,您想复兴它,这是不可原谅的。”宋襄公不听。 冬季,十一月己巳这天,初一,宋襄公和楚国人在泓 水交战。 宋军已经排成战斗的行列,楚国人还没有完全 渡过泓水。 大司马说:“他们人多我们人少,趁着他们还 没有完全渡过泓水,请下令攻击他们。”宋襄公说:“不 行。”楚军渡过河以后还没有排开阵势,大司马又把这种 情况报告给宋襄公。 襄公说:“还不行。”等到楚国人排成 了战阵然后才攻击他们,宋军大败。 襄公大腿受了伤,守 卫官也都牺牲了。 国人都责备宋襄公。 襄公说:“君子不 再杀已经受伤的敌人,不俘虏头发花白的老人。 古时候 指挥作战,是不凭借地势险要的。 我虽然是已经亡了国 的商朝的后代,却不攻击没有排成战阵的敌人。” (僖公二十三年)夏季,五月,宋襄公死了,这是由于 在泓水受伤的缘故。 第 7 篇　 ∗邹忌讽齐王纳谏 夯实基础练 一、1. (1)讽谏,用含蓄的话委婉地规劝　 规劝国君、尊长等 改正错误　 (2)长,这里指身高　 (3)光艳美丽　 (4)穿 戴　 照镜子　 (5)与……相比怎么样,表示比较　 (6)第 二天　 (7)次日,第二天 　 (8)同“熟”,仔细 　 (9)认为 我美　 (10)偏爱　 (11)宫里侍妾一类女子 　 君主左右 的近侍之臣　 没有谁　 (12)蒙蔽,这里指所受的蒙蔽　 (13)当面指责　 (14)指集市、市场等公众场合　 (15)这 里是“使……听到”的意思 　 (16)常常,不时 　 间或、偶 然　 (17)满一年 2. (1)接受,接纳　 (2)比得上　 (3)谁　 (4)如,比得上　 (5)确实　 (6)认为　 比　 (7)好　 (8)当面　 指责　 过 错　 (9)指议论过失,非议 　 (10)下等 　 (11)即使 　 进 言　 (12)听说,听到　 (13)朝见 二、1. 邹忌身高八尺多,容貌光艳美丽。 2. 我与城北徐公相比,哪一个美? 3. 您美极了,徐公怎能比得上您呢? 4. 由此看来,大王您所受的蒙蔽很深啦。 5. 命令刚下达,群臣都来进谏,门前、院内像集市一样。 语篇特色练 1. 面刺　 上书　 谤讥于市朝 2. 齐威王受蒙蔽　 齐威王纳谏,燕、赵、韩、魏来朝 3. 让齐威王清醒地认识到自身的处境;促使齐威王广开言 路;使得齐国大治,四国皆朝于齐。 4. 示例一:面对邹忌“与徐公孰美”的问题,妻、妾、客的“三 答”,语意相同,句式、语气各不相同,生动地写出了妻、 妾、客“私我”“畏我”“有求于我”的不同心理。 示例二:把进谏的进程分为“令初下” “数月之后” “期年 之后”三个阶段,写出了齐王纳谏的不同情况及效果,表 现了齐威王从谏如流的魄力以及“战胜于朝廷”的辉煌。 5. 从邹忌进谏的角度获得的启示:在与人的交往中,提意见 时,要讲究说话的技巧,要注意对象、场合,语言得体,动 之以情,晓之以理,才能让对方心悦诚服。 从齐威王纳谏的角度获得的启示:不要偏听偏信,要广泛 听取人们的批评意见,及时发现和改正自己的缺点和 错误。 6. ①不盲目轻信,对别人的褒奖能理智判断、冷静思考,能 正视自己,发现不足。 ②善于用委婉的方式提出正确的 意见,使别人容易接受。 ③能以小见大,从个人经历中推 出治国的道理(善于用生活小事设喻)。 对比猜押练 一、(16 分)1. (4 分) (1) 害怕 　 ( 2) 使……听到 　 ( 3) 著 称、闻名　 (4)放开(每空 1 分) 2. (2 分)不听奏事 / 实在朕躬 / 树何罪(每处 1 分) 3. (6 分)(1)满一年以后,就是想进谏,也没什么可说的了。 (2)于是前往官署,摘掉官帽,赤着双脚,弹劾自己,请求 处罚。 (每小题 3 分,言之成理也可酌情给分) 4. (4 分)示例:古先生,您好! 您直言不讳,为民请命,实在 令人敬佩。 但刘树大人无辜遭打,您劝谏方式容易得罪 他人,古有邹忌设喻推理(以小见大、类比推理),以家事 喻国事,委婉讽谏,使君王易于接受。 先生,不妨试之? (答出委婉讽谏 2 分,言之成理也可酌情给分) 【参考译文】【乙】古弼,是代国人。 年轻时忠厚谨慎,擅 长骑马射箭。 起初担任猎郎的官职,后来担任门下奏事, 凭着敏捷正直著称。 明元帝嘉奖他正直而有能力,赏赐 他的名叫“笔”,采用正直而有作用的意思;后来改名为 “弼”,意思是说他有辅助君王的才能。 太武帝登位,他凭着功劳授职为立节将军,赐给灵寿 侯的爵位。 有个上谷人上书朝廷,说帝王畜养禽兽的园地占地 太多,人们没有田地产业,乞求削减大半,用来赏赐给贫 困的人。 古弼进宫想向皇帝陈奏,遇上皇帝跟给事中刘 树下棋,没心思听政事。 古弼在旁边坐了很久,没有机会 将事情报告皇帝。 他于是站起身,在皇帝面前揪住刘树 的头,把他拉下坐床,用手打他的耳光,用拳头捶打他的 背,说:“朝廷没有治理好,实在是你的罪过。”皇帝大惊失 色,放下棋子说:“不听你的报告,是我的过错。 刘树有什 么罪! 放开他吧!”古弼将事情报告皇帝。 皇帝认为古弼 公正耿直,都同意了他的奏事,把土地送给了老百姓。 古 弼说:“作为臣子在君主面前任性表达意愿,不是没有罪 过。”于是前往官署,摘下官帽,赤着双脚,弹劾自己,请求 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 91 参考答案及解析·安徽语文 基 础 夯 实 练 第 一 部 分 处罚。 皇帝派遣使者召见他,等到了之后,世祖对他说: “你戴好帽子,穿好鞋子。 我听说修筑寺庙,人们手忙脚 乱地修筑它,仪表端庄地侍奉它,神就给人福气。 既然如 此,那么你有什么罪呢? 从今以后,如果利于社稷,有益 于国家,便于民众,即使再鲁莽,你就尽管行事,不要有所 顾虑。” 二、(16 分)1. (4 分) (1) 比得上 　 ( 2) 出使 　 ( 3) 将近 　 (4)身边的近臣(每空 1 分) 2. (2 分)国中有大鸟 / 止王之庭 / 三年不飞又不鸣(每处 1 分) 3. (6 分)(1)(邹忌)对他的妻子说:“我与城北徐公相比, 哪一个美?” (2)各诸侯大为震惊,都把侵占的土地归还齐国。 (每小 题 3 分,言之成理也可酌情给分) 4. (4 分)都采用了设喻说理的方式,委婉地劝谏(讽谏),最 终都被齐王接受,促使齐国强盛,诸侯臣服。 (两种劝谏 方式各 1 分,共同结果 2 分) 【参考译文】【乙】淳于髡是齐国的一个入赘女婿。 身高 不足七尺,为人能言善辩,多次出使诸侯之国,从未受过 屈辱。 齐威王在位时,喜好说隐语,又好彻夜宴饮,逸乐 无度,沉溺于饮酒之中,不理国事,把政事委托给卿大夫。 文武百官荒淫放纵,诸侯各国都来侵犯,国家危亡,就在 旦夕之间。 齐王身边的近臣都不敢进谏。 淳于髡用隐语 来规劝讽谏齐威王,说:“都城中有只大鸟,落在了大王的 庭院里,三年不飞又不叫,大王知道这只鸟是怎么一回事 吗?”齐威王说:“这只鸟不飞则已,一飞就直冲云霄;不叫 则已,一叫就使人惊异。”于是就诏令全国七十二个县的 长官全来入朝奏事,奖赏了一人,诛杀了一人;又发兵御 敌,各诸侯国大为震惊,都把侵占的土地归还齐国。 齐国 的声威持续了三十六年。 第 8 篇　 出师表 夯实基础练 一、1. (1)时候　 (2)朝廷　 (3)这里指疆场　 (4)追念　 特 殊的礼遇　 (5)发扬光大　 (6)发扬,扩展　 (7)称引、譬 喻　 不合道理　 (8)提拔、晋升　 赞扬和批评　 (9)这里 指不同　 (10) 罚 　 ( 11) 忠良诚实的人 　 ( 12) 选拔 　 (13)我,谦称　 (14)询问　 (15)善　 公正、公平 (16)行伍,部队　 (17)这里表示原因　 (18)痛心、遗憾 (19)亲自　 (20)有名望,显贵　 (21)社会地位低微,见 识短浅　 (22)辱。 谦辞 　 屈尊就卑 　 (23)感奋激发 　 (24)奔走效劳　 (25)覆灭,颠覆。 这里指兵败　 (26)自 那时以来　 (27)早晚,日日夜夜　 (28)没有效果 (29)不生长草木。 这里指贫瘠、未开垦的地方　 (30)鼓 励　 (31)表示期望　 比喻才能平庸,这是诸葛亮自谦的 话　 劣马,跑不快的马　 刀刃不锋利　 (32)排除,铲除 (33)考虑可否　 损害　 益处　 (34)这里是功效的意思 (35)祭告　 (36)怠慢,疏忽 　 (37)询问 　 (38) 指正确 合理的言论　 (39)流泪,落泪 2. (1)确实,实在　 (2)扩大　 (3)看轻　 (4)治理　 (5)志 向　 纯正　 (6)缺失疏漏　 (7)通晓　 (8)贤明　 节操　 (9)希望　 (10)平民 　 (11)拜访 　 (12)答应 　 (13)时 候　 (14)临近　 (15)足够,充足　 (16)揭示　 过失 二、1. 陛下确实应该广泛听取意见,发扬光大先帝遗留下来的 美德。 2. 绝不应随意地看轻自己,说话不恰当。 3. 晋升、处罚,赞扬、批评,不应该(因在宫中或在丞相府中 而)不同。 4. 这些都是忠正贤明,为保全节操而死(指以死报国) 的 臣子。 5. 在乱世间只求保全性命,不希求诸侯知道我而获得显贵。 6. 因此我深为感奋激发,从而答应为先帝奔走效劳。 7. 先帝深知我做事谨慎,所以在临终前,把国家大事托付给 我了。 8. 陛下也应该自己思虑谋划,询问(治国的)好方法,明察和 接受正确合理的言论。 9. 流泪写了这篇表文,激动得不知该说些什么话。 语篇特色练 1. ①抒发对先帝知遇之恩的感激之情。 ②表明自己对蜀汉 的忠心,以及收复汉室的决心。 ③写出先帝的任人唯贤, 为后主树立榜样。 ④说明创业艰难,激励后主努力进取。 2. ①说明出师伐魏是为了完成先帝遗愿。 ②劝谏后主修明 政治,才能保证北伐顺利。 ③表达了自己对刘备父子无 限忠诚之情。 3. ①开张圣听(广开言路);②赏罚分明;③亲贤远佞。 4. 才智过人　 谨慎周全　 勤勉忠贞 5. ①接受托孤以来,经常忧愁叹息,担心先帝刘备托付给自 己的大事做得没有成效,而损伤先帝刘备的英明。 ②出 师北伐之前做好了充分的准备,认为当时已经具备了出 师北伐的先决条件。 ③北伐之前明确各方面的责任,首 先严于律己,其次严格要求朝廷诸臣,最后向后主提出 希望。 6. ①积极献言,提出三项建议(或答“提出广开言路、严明赏 罚、亲贤远佞三项建议”)。 ②积极荐贤,安排内政、军事 人才(或答“推荐人才”)。 ③平定南方,使后方稳定,得以出 师北伐。 ④积极筹备北伐,为兴复汉室、还于旧都作准备。 对比猜押练 一、(16 分)1. (4 分)(1)平民　 (2)拜访　 (3)考虑　 (4) 估计(每空 1 分) 2. (2 分)丈夫受国恩 / 有急 / 死耳! (每处 1 分) 3. (6 分)(1)自那时以来已有二十一年了。 (2)关天培派遣将领痛哭着求救兵,没有人答应。 (每小 题 3 分,言之成理也可酌情给分) 4. (4 分)勇于担当,忠诚报国。 诸葛亮、关天培都在危难之 际挺身而出,勇担重任。 诸葛亮鞠躬尽瘁,兴复汉室;关 天培舍生取义,保家卫国。 (每点 2 分,言之成理也可酌 情给分) 【参考译文】【乙】道光二十一年春正月,英军进攻威远、 靖远等炮台,防守这里的只有几百个瘦弱的士兵,关天培 派遣将领痛哭着请求援军,没有人答应。 当初,关天培因 为海运的事务到京城,有时和老友去酒店喝酒……不久 感叹说:“大丈夫蒙受国恩,国事有急,为国而死罢了,终 不应为妻子儿女考虑而贪生怕死。”关天培的母亲已经八 十多岁了,长子奎龙是吴淞参将,早已战死。 他幼小的孩 子先被送回去,等到这时就封了一口木匣寄给家人,木匣 非常的坚固不可打开,关天培死后家人打开看,里面仅有 数枚掉落的牙齿,几身旧衣罢了。 关天培已经自己估计 敌众我寡,难以抵挡,并且又没有援军,于是决定自己定 下计策,住在靖远炮台,日夜督战。 不久,英军的舰队突 然到来,关天培率领游击麦廷章勇猛地登上炮台,大声呼 喊,督促激励士兵,士兵们呼声震天,海水汹涌澎湃,白昼 昏昏暗暗如同黑夜。 从卯时一直到未时,被杀死击伤的 敌人超过自己一方,关天培自己也身受数十处创伤,鲜血 淋漓,染湿了全身的衣服和战盔、铠甲。 七上 第 9 篇　 《论语》十二章 夯实基础练 一、1. (1)按时温习　 按时　 (2)同“悦”,愉快　 (3)生气, 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 02 基础夯实练·安徽语文 第 一 部 分 文 言 文 阅 读 专 练 九下 第 7 篇　 ∗邹忌讽齐王纳谏(《战国策》) 考情搜索:2012 年第二、三段与《曹刿论战》第二、三段对比 ①邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。 朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何 能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。 忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?” 妾曰:“徐公何能及君也?” 旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日徐公来,孰视之,自以为不 如;窥镜而自视,又弗如远甚。 暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求 于我也。” ②于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。 臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。 今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽 甚矣。” ③王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人 之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。 燕、赵、韩、 魏闻之,皆朝于齐。 此所谓战胜于朝廷。 夯实基础练 一、字词检测 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　1. 课下注释的重点字词 (1)邹忌讽 ∙ 齐王纳谏 ∙ 讽: 　 谏: 　 (2)邹忌修 ∙ 八尺有余 修: 　 (3)而形貌昳丽 ∙∙ 昳丽: 　 (4)朝服 ∙ 衣冠,窥镜 ∙∙ 服: 　 窥镜: 　 (5)我孰与 ∙∙ 城北徐公美 孰与: 　 (6)旦日 ∙∙ ,客从外来 旦日: 　 (7)明日 ∙∙ 徐公来 明日: 　 (8)孰 ∙ 视之 孰: 　 (9)吾妻之美我 ∙∙ 者 美我: 　 (10)私 ∙ 我也 私: 　 (11)宫妇左右莫 ∙∙∙∙∙ 不私王 宫妇: 　 左右: 　 莫: 　 (12)王之蔽 ∙ 甚矣 蔽: 　 (13)群臣吏民能面刺 ∙∙ 寡人之过者 面刺: 　 (14)能谤讥于市朝 ∙∙ 市朝: 　 (15)闻 ∙ 寡人之耳者 闻: 　 (16)时时 ∙∙ 而间 ∙ 进 时时: 　 间: 　 (17)期年 ∙∙ 之后 期年: 　 2. 非课下注释的重点字词 (1)邹忌讽齐王纳 ∙ 谏 纳: 　 (2)徐公何能及 ∙ 君也 及: 　 (3)吾孰 ∙ 与徐公美 孰: 　 (4)徐公不若 ∙ 君之美也 若: 　 (5)臣诚 ∙ 知不如徐公美 诚: 　 (6)皆以 ∙ 美于 ∙ 徐公 以: 　 于: 　 (7)王曰:“善 ∙ 。” 善: 　 (8)群臣吏民能面刺 ∙∙ 寡人之过 ∙ 者 面: 　 刺: 　 2012 过: 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 81 基础夯实练·安徽语文 第 一 部 分 文 言 文 阅 读 专 练 (9)能谤讥 ∙∙ 于市朝 谤讥: 　 (10)受下 ∙ 赏 下: 　 (11)虽 ∙ 欲言 ∙ 虽: 　 2012 言: 　 (12)燕、赵、韩、魏闻 ∙ 之 闻: 　 (13)皆朝 ∙ 于齐 朝: 　 二、句子翻译 1. 邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。 邹忌身高八尺多,容貌光艳美丽。 2. 我孰与城北徐公美? 我与城北徐公相比,哪一个美? 3. 君美甚,徐公何能及君也? 您美极了,徐公怎能比得上您呢? 4. 由此观之,王之蔽甚矣。 由此看来,大王您所受的蒙蔽很深啦。 5. 令初下,群臣进谏,门庭若市。 命令刚下达,群臣都来进谏,门前、院内像集 市一样。 语篇特色练 ▶内容理解 1. “群臣吏民”向齐王进谏的方式依次是　 面刺　 、 　 上书　 、　 谤讥于市朝　 。 (用原文语句填空) 2. (2012 安徽)本文第二段,邹忌分析了　 齐威王 受蒙蔽 　 的原因。 邹忌委婉劝谏的结果是: 　 齐威王纳谏,燕、赵、韩、魏来朝　 。 3. 邹忌对身边小事观察得出的结论,对当时的齐 国产生了哪些深远的影响? 让齐威王清醒地认识到自身的处境;促使齐威 王广开言路;使得齐国大治,四国皆朝于齐。 4. 本文在写法上很有特点,它是由多个“三”组 合而成的。 请你任举一例并简要分析这种写 法的好处。 示例一:面对邹忌“与徐公孰美”的问题,妻、妾、 客的“三答”,语意相同,句式、语气各不相同,生 动地写出了妻、妾、客“私我”“畏我”“有求于我” 的不同心理。 (其他示例见随书答案) 5. 你从邹忌进谏、齐威王纳谏中分别得到了什么 启示? 从邹忌进谏的角度获得的启示:在与人的交 往中,提意见时,要讲究说话的技巧,要注意 对象、场合,语言得体,动之以情,晓之以 理,才能让对方心悦诚服。 从齐威王纳谏的角度获得的启示:不要偏听 偏信,要广泛听取人们的批评意见,及时发现 和改正自己的缺点和错误。 ▶人物形象分析 6. 你认为邹忌之智体现在哪些方面? ①不盲目轻信,对别人的褒奖能理智判断、冷 静思考,能正视自己,发现不足。 ②善于用委 婉的方式提出正确的意见,使别人容易接受。 ③能以小见大,从个人经历中推出治国的道 理(善于用生活小事设喻)。 对比猜押练 一、[对比点:劝谏艺术]阅读下面的文字,回答问 题。 (16 分) 　 　 【甲】《邹忌讽齐王纳谏》第 2、3 段 　 　 【乙】古弼,代人也。 少忠谨,善骑射。 初为 猎郎,转门下奏事,以敏正称 ∙ 。 太宗嘉之,赐名曰 笔,取其直而有用;后改名弼,言其辅佐材也。 世祖即位,以功拜立节将军,赐爵灵寿侯。 上谷民上书,言苑囿① 过度,民无田业,乞减 太半,以赐贫人。 弼览见之,入欲陈奏,遇世祖与 给事中刘树棋,志不听事。 弼侍坐良久,不获申 闻。 乃起,于世祖前捽②树头,掣③下床,以手搏其 耳,以拳殴其背曰:“朝廷不治,实尔之罪!”世祖 失容放棋曰:“不听奏事实在朕躬树何罪􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍? 置∙ 之!”弼具状以闻。 帝奇弼公直,皆可其所奏,以 与百姓。 弼曰:“为臣而逞其志于君前者,非无罪 也。”乃诣公车,免冠徒跣,自劾请罪。 世祖遣使 者召之。 及至,世祖曰:“卿其冠履。 吾闻筑社之 役,蹇蹶④ 而筑之,端冕而事之,神与之福。 然则 卿有何罪? 自今以后,苟利社稷,益国便民者,虽 复颠沛造次⑤,卿则为之,无所顾也。” (《古弼直谏》,有删改) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 91 基础夯实练·安徽语文 第 一 部 分 文 言 文 阅 读 专 练 　 　 【注】①苑囿:古代畜养禽兽供帝王玩乐的园 林。 ②捽:揪住。 ③掣:拽。 ④蹇蹶:手忙脚乱 地。 ⑤颠沛造次:冒险,鲁莽。 1. 解释下列加点词在文中的意思。 (4 分) (1)臣之妾畏 ∙ 臣 畏: 　 (2)闻 ∙ 寡人之耳者 闻: 　 (3)以敏正称 ∙ 称: 　 (4)置 ∙ 之 置: 　 2. 文中画波浪线的部分有两处需要断句,请在相 应位置用“ / ”标出。 (2 分) 不 听 奏 事 实 在 朕 躬 树 何 罪 3. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 (6 分) (1)期年之后,虽欲言,无可进者。 满一年以后,就是想进谏,也没什么可说的了。 (2)乃诣公车,免冠徒跣,自劾请罪。 于是前往官署,摘掉官帽,赤着双脚,弹劾自 己,请求处罚。 4. 【情境化】【乙】文古弼性直敢谏,颇得世祖宽 容。 文成帝即位,因议论不合旨意而获罪,令 人扼腕叹息。 请结合两文内容,从【甲】 文邹 忌的劝谏方式角度对古弼进行善意提醒。 (4 分) 示例:古先生,您好! 您直言不讳,为民请 命,实在令人敬佩。 但刘树大人无辜遭打,您 劝谏方式容易得罪他人,古有邹忌设喻推理 (以小见大、类比推理),以家事喻国事,委婉 讽谏,使君王易于接受。 先生,不妨试之? 二、(2024 合肥包河区二模)[对比点:劝谏艺术]阅 读下面的文字,回答问题。 (16 分) 　 　 【甲】《邹忌讽齐王纳谏》第 1 段 　 　 【乙】 淳于髡者,齐之赘婿也。 长不满七 尺,滑稽多辩,数使 ∙ 诸侯,未尝屈辱。 齐威王之时 喜隐①,好为淫乐长夜之饮,沉湎不治,委政卿大 夫②。 百官荒乱,诸侯并侵,国且 ∙ 危亡,在于旦 暮,左右 ∙∙ 莫敢谏。 淳于髡说之以隐曰:“国中有大􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 鸟止王之庭三年不飞又不鸣􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,王知此鸟何也?”王 曰:“此鸟不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊 人。”于是乃朝诸县令长七十二人,赏一人,诛一 人,奋兵而出。 诸侯振惊,皆还齐侵地。 威行三 十六年。 (节选自《史记·滑稽列传》) 　 　 【注】①隐:隐语,不直接说出本意而借别的 词语来暗示的话。 ②卿大夫:周代国王及诸侯的 高级臣属。 卿的地位高于大夫,常掌握国政和统 兵之权。 1. 解释下列加点词在文中的意思。 (4 分) (1)徐公何能及 ∙ 君也 及: 　 (2)数使 ∙ 诸侯 使: 　 (3)国且 ∙ 危亡 且: 　 (4)左右 ∙∙ 莫敢谏 左右: 　 2. 文中画波浪线的部分有两处需要断句,请在相 应位置用“ / ”标出。 (2 分) 国 中 有 大 鸟 止 王 之 庭三 年 不 飞 又 不 鸣 3. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 (6 分) (1)谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?” (邹忌) 对他的妻子说: “我与城北徐公相 比,哪一个美?” (2)诸侯振惊,皆还齐侵地。 各诸侯国大为震惊,都把侵占的土地归还 齐国。 4. 根据【甲】【乙】两段文字,简要说说“劝谏”的 方式和效果有怎样的共同点。 (4 分) 都采用了设喻说理的方式,委婉地劝谏(讽 谏),最终都被齐王接受,促使齐国强盛,诸侯 臣服。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 随堂笔记 02