7.2.5生物的变异课件-2024--2025学年人教版生物八年级下册

性状存在差异吗? (3)作出假设 不同的花生品种,由于产生了变异,它们果实的大小这一性状存在着差异 大花生 小花生 (4)材料用具准备 只有随机取样,并且有足够的样本,探究的结果才可能代表整体 (5)制订计划并实施 实验探究 ③将所测结果填入下表 测量的果实 1 2 …… 30 平均值 大花生长轴长度/毫米 小花生长轴长度/毫米 (6)分析结果,得出结论,并进行交流 可以看出,大花生果实的长度值大多大于花生果实的长度值。 大花生品种中也有较小的花生,小花生品种中也有较大的花生, 这种差异可能是由环境因素引起的。 实验探究 孪生的兄弟,生活在城市的哥哥皮肤较白,生活在农村的弟弟皮肤较黑 环境条件的变化 分析引起生物变异的原因 短腿的安康羊从正常羊中产生, 短腿安康羊的后代也是短腿的羊 遗传物质的变化 讲授新课 2. 可遗传的变异 1. 不可遗传的变异 变异的类型 仅由环境条件引起的变异 由遗传物质的变化引起的变异 小结:变异的类型 按照变异的原因可分为: 韭黄 韭菜 讲授新课 ②有利变异和不利变异 a.有利变异 有利于生物自身的生存的变异 抗倒伏的小麦 不抗倒伏的小麦 好的一面:物种进化;培育生物新品种,造福人类 抗病果 抗虫稻 讲授新课 b.不利变异 不利于生物自身的生存的变异 c.有利变异和不利变异是针对变异的生物个体自身的生存而言的,与其他生物无关 无籽西瓜 坏的一面:生物患病;害虫进化;出现畸形生物或畸形器官,给人类带来危害。 畸形动物 玉米白化苗 人的红细胞 (镰刀形细胞贫血症) 讲授新课 对某种生物而言,有利于它生存的变异。如,小麦中出现矮秆抗倒伏、抗病的变异。 小结:变异的类型 变异的类型 1.有利变异 2.不利变异 对某种生物而言,不利于它生存的变异。如玉米的白化苗、人类的镰刀型贫血症、色盲等。 按照变异对生物自身的生存和繁殖是否有利,可分为 讲授新课 (1)人工选择育种 在农作物、家禽、家畜中,存在着许多对人类有利的变异,人类可以根据自己的需要对这些变异进行选择、培育,获得新的品种。 产奶量不同的奶牛 选择、繁育 选择、繁育 高产奶牛 培育高产奶牛 二、人类应用遗传变异原理培育新品种 讲授新课 (2)杂交育种 培育高产抗倒伏小麦 高产倒伏小麦 低产抗倒伏小麦 高产抗倒伏小麦 杂交 指让同一类具有不同遗传类型的动物或植物杂交,使优良性状结合于杂种后代中,再通过选择和培育创造出新品种。 讲授新课 (3)诱变育种 生物的自然变异频率很低,人们通过诱变育种的方法培育新品种。 采用物理因素(如紫外线辐射等) 化学因素(如秋水仙素诱变剂等) 讲授新课 杂交育种与诱变育种的区别 ①杂交育种 生物体的基因没有发生变化,新品种的产生是因为基因的重新组合 ②诱变育种 生物体的基因或染色体发生了改变 培育太空蔬菜 讲授新课 生物的变异 变异的种类 人类应用遗传和变异原理培育新品种 不遗传变异 仅由环境条件引起的变异 杂交育种 诱变育种 可遗传变异: 由遗传物质的变化引起的变异 人工选择育种 课堂小结 1.下列变异中,不可遗传的是( ) A.视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子 B.家兔的毛色有白色、黑色、灰色 C.玉米地中常出现的白化苗 D.暑假后同学们在军训一段时间后肤色变黑 2.育种工作者使用射线处理农作物的种子,再从中选出优质高产的新品种。这种方法能成功的原因是改变了农作物的( ) A.性状 B.遗传物质 C.生活环境 D.生活习性 D B 巩固练习 3.下列变异中,不可遗传的是( ) A.一对夫妇中,丈夫对红绿色不能识