第一单元 第1课时 9加几（学习任务单）-【上好课】一年级数学下册同步高效课堂系列（苏教版2024）

第一单元 第1课时 9加几（学习任务单） 【学习目标】 1.从具体情境、动手操作中理解并掌握“凑十法”的数学思想，能正确地进行9加几的计算。 2.从具体操作中抽象理解凑十法的思维过程，发展初步的创新意识，培养口算能力。 3.在参与数学活动的过程中,逐步养成独立思考的习惯,获得一些成功的体验,感受数学的作用。 【学习重点】通过观察与操作、抽象与概括，得出9加几的方法，初步理解“凑十法”。 【学习难点】渗透转化的思想，感受知识之间的相互联系，提高学习数学的兴趣。 【预习要领】 1.自学课本P2.的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。 2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记：____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 【课中学习单】 一、【知识链接】 1.你还记得分与合吗？快来填一填。 2.看谁算的有对又快！ 二、【新知探究】 任务一：探索9加几的计算方法。 1.观察教科书P2例1。 2.教师提问：先说说你从图中发现了哪些信息？ _________________________________________________________________ 3.怎样列式？ _________________________________________________________________ 4.怎样计算9+4呢?利用学具操作。 _________________________________________________________________ 6.重点学习第②种方法——“凑十法”。 盒里有（ ）个苹果,盒外有（ ）个苹果,从盒外的（ ）个苹果中分出（ ）个放在盒子里,与9个凑成（ ）个,盒里的（ ）个苹果和外面的（ ）个苹果合起来是（ ）个苹果。 任务二：探究凑十法的算理。 1.指导学生先用摆一摆，再说说9+4可以怎样算？ _________________________________________________________________ 2.完整解答。 _________________________________________________________________ 3.再说一个用9+4解答的实际问题吗？ _________________________________________________________________ 4.归纳小结：9加几的计算方法 _________________________________________________________________ 三、【学以致用】 1.教材P3“想想做做”第1题。 2.教材P3“想想做做”第2题。 3.教材P3“想想做做”第3题。 4.教材P3“想想做做”第4题 5.你知道两只小兔子一共摘了多少个白萝卜吗？ 学以致用答案： 1.教材P3“想想做做”第1题。 2.教材P3“想想做做”第2题。 3.教材P3“想想做做”第3题。 4.教材P3“想想做做”第4题 5. 9＋5= 14 （个） 答：一共摘了14个白萝卜。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$