第一单元 第1课时 古人计数（一）（教学课件）-【上好课】一年级数学下册同步高效课堂系列（北师大版2024）

小学数学·一年级（下）·北师大版 第一单元第1课时 古人计数（一） 在具体的操作活动中，培养学生能够准确地用数学语言对概念进行表达的能力。 通过古人石子计数的故事,体会20以内数的意义,能认、读、写11-20各数。 积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲，初步了解古人发明计数法的价值。 01. 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 建立“十”的概念，在实践操作的过程中，理解10个一组成1个十。 在具体的数数活动中，体会20以内数的意义，能认、读、写11～20各数。 建立正确的数概念，培养初步的数感和符号感，积极参与数学活动,了解古人发明十进位值制计数法的价值。 02. 重点难点 Leaning points 核心素养 学习重点 学习难点 课前导入 Lead in ( ) ( ) 数一数物体的个数记录下来。 5 6 知识链接 knowledge link 5 古时候还没有发明数字，那古人是如何计数的呢？ 知识链接 knowledge link 6 每出来1只羊，摆1块小石头，出来3只羊，摆3块小石头，一共有几只羊呢？ 知识链接 knowledge link 7 探究新知 explore 认识11-20各数，理解数的意义 学习任务一 用 代表 ，摆一摆，数一数。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ？ 比10多1。 探究新知 presentation 10 10个一 把10根小棒捆成一捆。 1个十 10个一是一个十 捆一捆，认一认。 探究新知 presentation 11 捆一捆，认一认。 1个十，1个一，是11。 11比10多1。 探究新知 presentation 12 12比10多2 13比10多3 捆一捆，认一认。 1个十，2个一，是12。 1个十，3个一，是13。 14比10多4 15比10多5 1个十，4个一，是14。 1个十，5个一，是15。 探究新知 presentation 13 12比10多2 17比10多3 捆一捆，认一认。 1个十，6个一，是16。 1个十，7个一，是17。 18比10多8 19比10多9 1个十，8个一，是18。 1个十，9个一，是19。 探究新知 presentation 14 捆一捆，认一认。 2个十，是20。 探究新知 presentation 15 探究不同的计数方法 学习任务二 16 视频中的计数方法，你能看懂吗。 探究新知 presentation 17 视频中的计数方法，你能看懂吗？ 看到大石头，我想到1捆小棒，也就是1个十，再加上外面5个小石头，也就是5个1，合起来是15。 探究新知 presentation 18 你有什么办法计数11？ 1个十，1个一。 1个十，1个一。 探究新知 presentation 19 达标检测 reach the standard (教材P3“练一练”第1题) 1. 圈一圈，填一填。 10, 11, 12。 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17。 10, 11, 12, 13。 达标检测 practice (教材P3“练一练”第2题) 2. 数一数，说一说。 14 15 13 达标检测 practice (教材P3“练一练”第3题) 3. 照样子，画一画。 12 15 达标检测 practice 4. 填一填。 ( )个十，( )个一，是( )。 ( )个十，( )个一，是( )。 1 4 14 1 6 16 达标检测 practice 5.数学阅读。 古时候，人们用在绳子上打结的方法来计数，比如有8只羊，就在绳子上打8个结。又来3只羊，继续在绳子上打3个结。 达标检测 practice 总结评价 summarize 今天你学会了什么？ 你是怎么学会的？ 知识总结 summary 27 古人计数     —11～20的认识 10个一是一个十 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 知识总结 summary 28 自我评价 内容 评价等级 A B C 学习态度 学习自信 学习合作 小组互评 内容 评价等级 A B C 学习态度 学习自信 学习合作 素养评价 qualities 29 同学们再见THANKS FOR WATCHING Lavf60.3.100 Lavf60.3.100 $$