湖北省名校联盟2024-2025学年八年级上学期12月质量监测语文试卷

2024一2025学年上学期八年级12月质量监测 语文试卷 (本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟) 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码 粘贴在答题卡上指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂，黑。 写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸 和答题卡上的非答题区域均无效。 一、积累与运用（20分) 开展活动可以让语文学习更有意思。小雨和小雯设计了一些语文活动，请你来参加。 1.(2分)右图是小雨收集到的“福”的早期写法，请结合字形特点，猜想古代先民 的生活，用一句话说说： 2. (2分)下面是小雯整理的关于“滋”字的资料卡片，请你在(1)(2)处分别补充一个含 “滋”字的词语。 “滋”的本义 “滋”的引申义 含“滋”字的词语 增益，加多 滋补 本义指滋生、培植。 味道 (1) 生长 （2) 3.（2分)小雨和小雯为学校作了一副对联，小雨写的是“孝亲敬老扬美德”，小雯写的是“饮 水思源传古训”。请你确定上、下联，并把这副对联工整地抄写到相应位置（见下图）。 4.(8分)小雨在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你根据学过的古诗文将这 段话补充完整。 吟咏古诗文名篇，我们可以感受到古代志士仁人的气度风范。“① 贫贱不能 移，威武不能屈”（《孟子》)，这是大丈夫坚持正义，守望初心的最强宣言；“报君黄金台上 意，② ”(李贺《雁门太守行》)，这是将士们不畏艰险、忠君报国的满腔赤 诚：“中原乱，③ ,几时收？④ ”(朱敦儒《相见欢》)，这是 亡国遗民对收复山河的热切渴望和对旧都难还的满腔悲愤；“⑤ 、 铜雀春 深锁二乔”（杜牧《赤壁》），这是爱国文人怀才不遇、壮志难酬的抑郁慨叹；“相顾无相识， ⑥ ”(王绩《野望》)，这是隐居高士超然物外，思慕先贤的隐逸情怀； “⑦ ,⑧ ,盖竹柏影也”（苏轼《记承天寺夜游》），这是 东坡居士被贬谪期间悠闲漫步的闲情逸致。 八年级语文试卷（共8页）第1页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 5.(3分)小雯编订了三册古诗欣赏集，内容分别为“边塞诗”“咏物诗”“送别诗”。编好 后，他想选择下面这幅图作为封面，作为画作作者，请从画面内容谈谈这幅画最适合做哪 类诗集的封面。 6. (3分)小雨梳理语文学习中常见的问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。 (I)容易读错的字：A.锃(ceng)亮 B.秀颀(xin) (2)容易写错的词：A.震聋发聩 B.因地治宜 (3)容易说错的话：A.我一定会好好惠存这本书。B.我能否取得进步，取决于我努力学习。 二、阅读与鉴赏(45分) 阅读下面古诗，完成两则批注(7~8题) 春望 (2分)“归心满目是背山”，满目背 羊士谔 山，象征着自然与宁静，与华簪发斑的 莫问华簪发已斑， 世俗形象形成 (修辞)，表达 归心满目是青山。 了诗人的 之心。 独上层城倚危槛， 8. (2分)同是春望所见，杜甫“白头搔 柳营⑦春尽马斯闲。 更短”，羊士谔“发已斑”，造成这种 【注释】①羊士谔：中唐诗人， 情况的原因相同吗？请简要分析。 多次被贬。②柳营：指军营。 阅读下面文言文，完成9~13题。 【甲】 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迁也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力 平险，指通豫南，达于汉阴，可(A)？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁 父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担 者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒署易节， 始一反（B)。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？” 北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙， 孙又生子：子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡 以应。 (节选自《愚公移山》) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 【乙】 范仲淹二岁而弧母贫无依再适长中朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去(C)南都，入 学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏急辄以水沃面。往往缠粥”不充”，日昃®始食。 遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 (选自朱熹《范仲淹有志于天下》) 【注释】①再适：改嫁。②鰱(zhan)粥：稠粥。③充：这里是吃的意思。④昃（z心)：太 阳偏西。 9. (4分)请参考“方法提示”，解释文中加点词语。 方法提示 词语 解释 通假字 甚矣，汝之不惠 (1) 根据语境推断 且焉置土石 (2) 联系常见成语 五年未尝解衣就寝 (3) 查阅字典法：①愤激；②感慨：③慷慨。 慨然有志于天下 (4) (填序号) 10.(2分)请将“乎”“之”“焉”还原到文中括号内。 A.( ) B.( ) C.( 11.(2分)请为【乙】文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处)。 范仲淹二岁而孤母贫无依再适长山朱氏 12.(2分)请翻译【乙】文中画横线的句子。 或夜昏怠，辄以水沃面。 13.（4分)对愚公的“移山”和范仲淹的“苦学”你怎么看？请结合文本内容谈谈你的理解。 阅读下面文章，完成14~16题。 新技术助力美的创造 吴飞 ①“从你的歌声中听到了远方的诗、家乡的爱、生活的苦、恋人的情、追逐的梦…”这是 一位网友在一组短视频下的留言。 ②在柴米油盐酱醋茶的日常生活中，我们希望自己能够拥有不同寻常的色彩。这色彩，来自 对美和诗意的追寻。 ③寻找并分享生活中的美和诗意是人的天性。诗和艺术不是从生活中抽离出来的高高在上的 奢侈品，而是流动着的生命长河的一部分。这种美和诗意稍纵即逝，只有通过文字或者其他形式 的记录才可以将其定格，既为自己的记忆备份，又可以分享给更多的人。过去，人们的诗情多半 默默地存放心底；今天，科技进步让智能手机等移动终端成为普通人的文化创造工具、传播工具 和接收工具一普通人在日常生活中的诗意得以被生成、被传播、被欣赏。 ④尤其在短视频流行的当下，这一新媒体产品可以在很大程度上消除传播障碍。据统计，人 类传播内容的80%是通过语言符号之外的媒介完成的。人们就算听不懂短视频中昆曲的唱念，也 可以通过画面感受、理解昆曲所传达的情感。 八年级语文试卷（共8页）第3页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP ⑤短视频的内容有个性、有趣味，易于生成，便于转发和传播，让人们在创造和分享中获得 愉悦的精神享受。在众多短视频平台上，人们传递并交流着自己对美的发现、对艺术的理解，尽 情地释放内心深处的诗情。天南海北的人可能有着相近的生活趣味，一条表现日常诗意的短视频 往往可以在用户间引发共鸣，进而带来可观的自发传播。艺术也借助这样的渠道，进入更广阔的 传播空间，润物无声中提升着普通人的审美素养。此前曾有短视频平台联合多家艺术机构发起艺 术计划，就是旨在以短视频为媒介推动艺术创作与交流。 ⑥短视频的出现，带来艺术和美学的范式变革。传统意义上纯粹学术性与欣赏性的美学，正 在转化为普通人的实践美学。艺术创造原本就不是小图子的事，而是普通大众日常之事，用户生 产内容(UGC)这种生产与传播模式，更是不断为“大众创造十大众传播”提供新的可能性，让 越来越多的人在参与中欣赏、在参与中创造。 ⑦不过，值得注意的是短视频平台上的内容良莠不齐，一些产品存在低俗、恶搞、做作、浮 夸的问题。我们不能被流量法则裹抉，而要過制低俗和恶俗，让人文雅趣成为一种时尚，让创造 美、传播美、欣赏美成为更多人的生活日常，让更多人心底对美和诗意的向往得以释放和融汇。 这正是人工智能时代审美教育者、传播者，以及短视频平台运营者的职责所在。 ⑧新技术成就了新媒体平台，这里有流动的空间、跨界的互动，既是传统艺术的平台，也是 每一个普通人的创意平台。在这里，人们自然素养、科学素养、审美素养，人文艺 术与自然科学的距离，审美教育的不均衡、不充分。未来，我们需要进一步提升内容的品 质，塑造人文雅趣，帮助人们成为“生活艺术家”，助力塑造美的心灵。 (选自《人民日报》，有删改) 14.(2分)下列对文章的理解分析，不正确的一项是（) A.文章开头用日常生活中的事例，引出了人们追求美和诗意的话题，激发了读者的阅读兴趣。 B.第④段用举例论证证明“这一新媒体产品可以在很大程度上消除传播障碍”这个观点。 C.第⑥段观点：应倡导“普通人的实践美学”，而学术性与欣赏性的美学应淘汰。 D.第⑧段三处横线上缺了三个动词，最恰当的依次为“打通”“拉近”“弥合”。 15.(2分)第⑤段首先从整体上论述了短视频内容的特点及其易传播性，然后从两个方面来论 述：一是 ,二是 0 16.(3分)近年来，青少年沉迷短视频的现象愈发普遍，请你结合文章和生活实际，就这一现 象谈谈自己的看法。 阅读下面文章，完成17~20题。 父亲归来的那一天 明前茶 ①我小时候，父亲归来的那一天，就如昔星降临的那一天一样不可思议。 ②父亲是天文望远镜工程师，不少观测星系的望远镜都是他设计的。组装好的望远镜，被小 心翼翼地运往各地的天文台安装完毕，还需要父亲前往调试，确保望远镜的运行达到设计标准。 八年级语文试卷（共8页）第4页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 通常，他一出差就会在一个月左右。父亲对出差毫无怨言、我们全室也毫无怨言。我和母亲都发 现，当父亲归来时，刻板的工程师会变得浪漫起来。 ③我记得，父亲到陕西天文台调试望远镜，工作结束时正值临遭的石榴丰收，父亲带回了6 个硕大的石榴。那是物流极不发达的年代，我们这些江南小孩，从来没有见过那么大的石榴。父 亲按照临潼小贩教给他的方法，在石榴顶上找到一个下刀处，在外皮上轻划了一圈，用力掰开。 里面的石榴籽就像一颗颗红宝石，紧紧抱团，晶莹别透，红润发亮，细细品尝，它的甜是多维的、 立体的、丰富的，有些许醇厚甜蜜，还有些许酸爽。我终于明白古诗中为何说：“榴枝婀娜榴实 繁，榴膜轻明榴子鲜。”繁密的石榴籽，是被怎样的土地孕育，才有如此滋味？那时候，我就立 誓要到北方去，看一看与南方红壤完全不一样的土地。父亲说，只有生长在排水性良好的沙质土 壤中，石榴树才能结出如此硕大的果实。 ④父亲还去过新疆天文台调试望远镜。等他归来时，他居然带了一个大纸箱，难道父亲带回 了新疆的冬不拉？打开纸箱，全家人都笑了，父亲居然带的是新疆的棉花，是生长在棉枝上的一 朵一朵的棉花哦。 ⑤父亲说，他路过浩瀚无边的棉田，被一望无际的丰收场景震撼，他便用口袋里的清凉油， 向棉农换了几枝棉花。棉农困惑地问他：“要做一副棉手套，或者一顶厚棉帽，这点棉花不够， 要不要多送你一点？”父亲笑着说：“够了，千万别把棉花从棉枝上扯下来，我要让两个女儿看 一看，真正的棉花是什么样子。”记得那天，我们把家中腌萝卜干的空坛子反复刷洗，接着，这 干燥的棉枝被父亲插入坛中，成了家中别致的装饰。 ⑥父亲还去过云南天文台，那次他去调试望远镜，我正上高三。母亲觉得在这节骨眼儿上， 家里的顶梁柱不应该再出长差。但是父亲说，云南天文台的这台望远镜，对研究星系的形成和变 化有着特殊意义，只有把它装成了，人们对字宙大尺度结构的研究才能更进一步，所以，他必须 去。父亲承诺，等他归来时，会带给我们惊喜。 ⑦父亲回来时带着一箱子白玫瑰花，我们都十分吃惊一这是他一生中第一次给母亲买花。 令人疑惑的是，在一大捆白玫瑰花的上面，父亲还放了一把蔫掉的硕大花苞，也是洁白的。看上 去已经枯萎的花，为什么还要带回来？父亲说：“你们不懂，这就是成语‘昙花一现’中的昙花 呀！昙花是仙人掌科的植物，在夜间开花，两三个小时后，这些花朵就枯萎了，必须从花枝上掰 下来，否则下一轮花朵就没有力量盛放。”昆明人喜欢用昙花做甜汤，父亲买了8朵昙花，想让 我们尝一尝昙花汤的味道。 ⑧他将昙花的花萼轻轻去掉，将那些柔弱无骨的花瓣用清水反复冲洗，放莲子等配料熬煮了 40分钟后，在起锅前加入昙花的花瓣。昙花的花瓣，口感又滑又嫩，带着云贵高原上的清香气。 父亲的背包里，还装着昙花的小苗。花农对他说：“昙花其实很好养，只是栽种后需要三四年才 会开花。你要学会耐心等待。” ⑨这次昆明之行，给父亲带来喜悦的，不仅是望远镜调试成功，还有他归来时我可喜的高考 成绩。他送了我一个礼物作为奖励，那是一架迷你天文望远镜。满月时，用这台小望远镜可以清 清楚楚地看到月亮上的环形山，看到清辉四溢的月亮上，有山地，有凹坑，也有被字宙风暴吹袭 八年级语文试卷（共8页）第5页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 后形成的暗影。 ⑩父亲归来那天所带回来的，是外面那个浩瀚无垠的世界。他曾经说，孩子成长中最要紧的 事，就是不局限于眼前的鸡毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山万水、春华秋实，看到在宇 宙星际之间，自己是一粒多么幸运的尘埃。如果你的视野之内都是乌云，那肯定是因为你站得不 $高，眺望得还不够远。归来的那一天，作为父亲，他想给予我的教益，就是如何跳出个人的秩 窄视野，去看待这个世界的别致角度，小到一个石榴、一枝棉花，大到一架望远镜。他做到了。 17.(3分)读一读下面的句子，选出朗读重音处理不恰当的一项() A.要读出石榴籽的繁多紧密，我这样读：“里面的石榴籽就像一颗颗红宝石，紧紧抱团， 晶莹剔透，红润发亮。” B.要读出“我”的吃惊，我这样读：“等他归来时，他居然带了一个大纸箱，难道父亲带 回了新疆的冬不拉？” C.要读出父亲的细致，我这样读：“他将昙花的花萼轻轻去掉，将那些柔弱无骨的花瓣用 清水反复冲洗，放莲子等配料熬煮了40分钟后，在起锅前加入县花的花瓣。” D.要读出生命的渺小，我这样读：“看到在宇宙星际之间，自己是一粒多么幸运的尘埃。” 18.(3分)下面是对第②段画线句子的随文批注。请你仿照示例，结合对全文的理解，写出第 二个“毫无怨言”的含义。 第一个“毫无怨言” 第二个“毫无怨言” 父亲对出差去调试望远镜没有任何怨言， 写出了父亲对这份工作的热爱，也写出了父亲 对国家天文事业的无私奉献的精神。 19.(3分)结合文章内容，请写出你对第⑩段“父亲归来那天所带回来的，是外面那个浩瀚无 垠的世界”这句话的理解。 20.(3分)结合文章内容，简要分析父亲的人物性格。 阅读下面名著选段，完成21~24题。 【甲】 石蚕原本是生长在沼泽中的芦苇丛里的。在许多时候，它依附在芦苇的断枝上，随芦苇在水 中漂泊。那小鞘就是它的活动房子，也可以说是它旅行时随身带的简易房子。 这活动房子其实可以算得上是一个很精巧的编织艺术品。在筑巢的时候，石蚕把这些纤维巧 妙地编成一个大小适中的小鞘，使它的身体能够恰好藏在里面。有时候它也会利用极小的贝壳七 拼八凑地拼成一个小鞘，就好像一件小小的百衲衣：有时候、它也用米粒堆积起来，布置成一个 象牙搭似的窝，这算是它最华丽的住宅了。 … 这些石蚕好像是一队潜水艇。它们还能靠着那舵的摆动随意控制航行的方向。 八年级语文试卷（共8页)第6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 不过，石蚕并不是十分擅长游泳的水手，它转身或拐弯的动作看上去很笨拙。这是因为它只 靠着那仲在新外的一段身体作为舵桨，再也没有别的辅助工具了，当它享受了足够的阳光后，它 就缩回前身，排出空气，渐渐向下沉落了。 我们人类有潜水艇，石蚕也有这样一个小小的潜水艇。虽然它们不懂人类博大精深的物理学， 可这只小小的鞘造得这样的完美，这样的精巧，完全是靠它们的本能。大自然所支配的一切，永 远是那么巧妙和谐。 (节选自《昆虫记》，有改动) 【乙】 唐僧、八戒和沙僧都渴极了，一口气把茶喝光。悟空眼尖，看见老道嘴角露出一丝旁人难以 察觉的狞笑，就知道茶中一定有鬼，假装喝下去。不一会儿，八戒脸色苍白，沙僧双眼流泪，唐 僧口吐白沫，一个个都昏倒在地。 悟空拿出金箍棒问老道为什么要这样做。老道冷笑道：“你们毁了我师妹的盘丝洞，现在休 想逃出我的手心！”说完拔剑就欧，七个女妖也一齐给老道助战。悟空力战群妖，越打越勇猛。 女妖看情况不妙，吐出丝线在悟空上方织成一个大网。悟空见状，一个筋斗冲破大网跳到空中， 拔下一把毫毛，变成无数个悟空，每人拿一根双角叉棒，向丝网乱打。一会儿丝网全被打烂了 从里面拖出来七只大蜘蛛，一个个缩成一团浑身发抖，直喊：“饶命！饶命！” 悟空命令老道交出解药救醒师父和师弟，不然就打死这些蜘蛛精。女妖也连忙求老道快拿出 解药，可老道却说要吃唐僧肉。悟空听了以后大怒，骂道：“既然你不肯拿出解药，那就看看你 师妹的下场！”说着挥动铁棒，把蜘蛛精全部打死。 (节选自《西游记》，有删改) 21.（2分)名称连一连 上面的两部名著都写到动物，请结合整本书将对应的称号连一连。 昆虫记 西游记 A.螳螂 ①田园中的提琴家 A.孙悟空 ①净坛使者 B.蝉 ②神奇的记忆力 B.沙僧 ②旃檀功德佛 C.蟋蟀 ③美丽的“杀手” C.猪八戒 ③金身罗汉 D.蚂蚁 ④天生的歌唱家 D.唐僧 ④斗战胜佛 22. (2分)习性比一比 比较上面选段中两种动物的特征，仿照示例概括石蚕的特征。 石蚕 蜘蛛精 容貌美丽，本事不大，心邪为妖。 八年级语文试卷（共8页)第7页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp 23.(2分)语言品一品 仿照示例，请从修辞手法的角度品一品《昆虫记》选段中画线的句子。 昆虫记 西游记 画线句子用动作描写和语言描写， 生动形象地描绘出蜘蛛精面对强大的 对手讨饶保命的嘴脸。 24. (2分)主旨探一探 《昆虫记》和《西游记》都是经典名著，请探究《昆虫记》的主旨。 昆虫记 西游记 通过叙述唐僧师徒四人去西天取 经，历经九九八十一难的故事，表现了 不畏艰险，敢于斗争，终获成功的主题。 三、表达与交流(55分) 25.(5分)八年级(1)班拟开展“飞扬青春·我与照片”摄影展，请你参加，并从下列两项任 务中选择一项完成。 任务一：有人说，一张照片就是一段生活的影像；有人说，一张照片就是一个光阴的故事。 请你选择家中影集里的一张老照片参加摄影展，并为它写一段推荐语。(80字左右) 任务二：“照片”或许会带给你温暖的回忆，或许会带给你人生的启迪，请你在摄影展上写 一首小诗与同学们分享。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“”标示） 26。(50分)请阅读下面的材料，从下面三项任务中选择一项写一篇作文。 问号不喜欢自己弯腰驼背的样子，于是开始寻求改变的旅行。途中，问号遇见了书名号，书 名号引导它读了许多经典作品。问号遇见了省略号，省略号说：“孩子，继续向前吧！未来的路 谁都不知道。”问号思索着，继续旅行。问号遇见了句号，句号说：“别走了，像我一样停下来 享乐。”问号拒绝了… 终于有一天，它突然发现自己已经不是“？”了，而是变成了伟岸挺拔的“」”。 任务一：在生活中，你也一定像问号一样，遇到了不同的人或事，让你成为更好的自己。请 将“ 改变了我”补充完整，写一篇记叙性文章。 任务二：上述材料给你带来了怎样的思考和肩发？请自选角度、自拟题目，写一篇议论性文章。 任务三：问号的旅行具体会是怎样的？请发挥想象，以“‘间号'的旅行”为题，写一篇童 话（寓言)故事。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写下来：②不少于600字：国文中不得出现真实的姓名 和校名：④认真书写，保持卷面整洁。 、年级语文试卷（共8页)第8页 0 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp语文参考答案（共 2 页）第 1 页 2024—2025学年上学期八年级 12月质量监测 语文试题参考答案 一、积累与运用（20 分） 1.（2分）古代先民双手捧酒樽献于祭台，以求神祖保佑赐福。（意近即可） 2.（2分）（1）滋味 （2）滋长、潜滋暗长等 3.（2分）上联（右）：饮水思源传古训 下联（左）：孝亲敬老扬美德 （书写工整得 1分，写错字则不得分；上下联位置正确得 1分，上下联相同则不得分） 4.（8分）①富贵不能淫 ②提携玉龙为君死 ③簪缨散 ④试倩悲风吹泪过扬州 ⑤东风不与周郎便 ⑥长歌怀采薇 ⑦庭下如积水空明 ⑧水中藻、荇交横 5.（3分）送别诗。理由：画中一人正欲乘船离去，四人在岸上送别，山高水长，江中一叶扁舟 顺江而下，舟中一人双手作揖，江岸四人彼此作揖送别。符合古人在岸边渡口送别情景，因此这 幅画适合做“送别诗”这类诗集的封面。 6.（3分）（1）A.“cènɡ”改为“zènɡ” B.“xīn”改为“qí” （2）A.“震”改为“振” B.“治”改为“制” （3）A.把“惠存”改为“保存”。 B.在第二个“我”后面加上“是否”。 二、阅读与鉴赏（45 分） 7.（2分）对比 归隐 8.（2分）不同。杜甫“白头”是因为国破家亡、战乱分离而“愁”出来的；羊士谔“发已斑” 是因为壮志难酬而不安、忧虑。 9.（4分）（1）同“慧”，聪明 (2) 往哪里、在哪里 (3) 睡觉 (4)③ 10.（2分）A．(乎) B．(焉) C．（之） 11.（2分）范仲淹二岁而孤/母贫无依/再适长山朱氏 12.（2分）有时晚上他昏沉疲倦，就用冷水洗脸。 13.（4分）愚公的“移山”和范仲淹的“苦学”都是值得我们学习的。（1分）他们的事例告诉 我们，要志存高远，敢于面对困难（1分）；坚信自己可以掌握自己的命运（1分）；脚踏实地、 坚持不懈地去排除困难，争取胜利（1分）。 【乙】参考译文范仲淹两岁时失去了父亲，母亲贫困没有依靠，改嫁了长山朱氏。他长大后， 知道了自己的身世和家庭，感动地哭着辞别母亲，离开家到南都，进入学堂。不分日夜地刻苦学 习，五年未曾脱过衣服睡觉。有时晚上他昏沉疲倦，就用冷水洗脸。他经常连顿稠粥都吃不上， 太阳偏西才开始吃饭。终于，他领会并精通了六经的要义，有慷慨兼济天下的抱负。他经常朗诵 自己的两句话：读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。 14.（2分）C 15.（2分）人们借助短视频传递对艺术与美的理解，引发共鸣（1分） 艺术同样借助短视频提升人们的审美素养，推动艺术创作与交流（1分） 16．（3分）示例：学校、家庭要做好正面引导的工作，指导学生正确认识短视频，相关部门要 从技术层面防止青少年沉迷短视频。同时，营造良好的社会氛围，提倡学生不做“低头一族”， 可以让学生利用课余时间多多阅读经典，品味文学艺术的魅力。 语文参考答案（共 2 页）第 2 页 17.（3分）B【解析】“居然”体现了“我”的吃惊；“难道”点明“我”的疑惑，不应重读。 18．（3分）“我们”对父亲出差去调试望远镜的工作没有任何怨言，写出了“我们”对父亲的 工作的支持与理解，体现了一家人相互理解、相互关爱的温情。 19.（3分）“浩瀚无垠的世界”从表层意思来看，指的是父亲给作者带回来的礼物是新鲜的、作 者从没见过的，令作者对外面的世界充满了新奇和想象（1分）；从深层意思来看，指的是父亲 对作者的良苦用心，对家人的深深的爱（1分），父亲想通过这些礼物帮助孩子认识外面的世界， 让孩子用更开阔的视野去看这个世界（1分）。 20．（3分）①爱孩子，善于教育孩子（教子有方）：每次出差回来都会给孩子带新奇的东西， 并教给他们知识；②知识丰富：每一次带回东西，都教给他们相关的生活知识、科学知识；③爱 岗敬业（或“舍小家，为大家”）：孩子即将高考需要陪伴，但他首先想到的是工作，所以舍弃 陪孩子，毅然投入工作中；④热爱生活，有生活情趣：给母亲买花，做昙花汤。（任三点即可得 满分） 21.（2分）A—③；B—④；C—①；D—② 22.（2分）聪明可爱，擅长编织小鞘，弱小但凭本能运用活塞原理生存。 23.（2分）画线句子使用比喻的修辞手法，把小鞘比喻成百衲衣、象牙塔，使小鞘的形状生动形 象地表现出来。 24.（2分）通过详细地描绘各种昆虫的外部形态和生物习性，记录各种昆虫的生活和为生活以及 繁衍种族所进行的斗争，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了 作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。 三、表达与交流（55 分） 25．（5分） 任务一 示例：这是我三周岁时的一张照片。我身穿粉红色小白兔套装，正咧着嘴笑。我的 身后是奶奶。她那时六十岁了，一笑，脸上的皱纹就更明显了。她手里提着我的粉白色小水杯， 张开双臂保护我。这张照片保留了我童年时可爱的模样，表现了奶奶对我的满腔疼爱。 任务二 示例：一张照片/把童年记载/过去的生活都摄在脸上/青春的好年华/把回忆结在眉梢 26.（50分）作文评分标准如下： 项 目 分数及评分标准 一等 （50～46分） 二等 （45～40分） 三等 （39～35分） 四等 （34～20分） 五等 （19～0分） 内 容 25 分 文章切题 中心明确 感情真实 内容充实 文章切题 中心较明确 感情真实 内容具体 基本切题 中心基本明确 内容比较具体 勉强切题 中心基本明确 内容不具体 文不切题 中心不明确 内容不具体 表 达 25 分 表达方式运用得 当 结构合理 语言流畅 表达方式运 用得当 结构完整 条理清楚 语言通畅 表达方式运用 基本合理 结构完整 层次基本清楚 语言较通顺 表达方式运用 有缺陷 结构基本完整 层次不清楚 语句基本通顺 表达方式运用不 当 结构不完整 语病较多