实验11 物质在水中的溶解-2024-2025学年初中化学教材实验大盘点（沪教版2024）

沪教版下册/第七章 探索溶解现象 第1节 物质在水中的溶解 实验11 物质在水中的溶解 【实验目的】 1.溶液的形成； 2.实验探究物质溶解过程的能量变化； 3.实验探究溶液的导电性。 【实验仪器】 烧杯、玻璃棒、温度计、电源、小灯泡、导线、电极等 【实验试剂】 少量高锰酸钾、氯化钠、蔗糖、泥土、食用油、水、硝酸铵溶液、氯化钠溶液、氢氧化钠溶液、蔗糖溶液、稀硫酸等 【实验过程】 1、 溶液的形成 实验 实验现象 均匀性 稳定性 透明性 混合物名称 高锰酸钾加入水中 固体溶解，变成紫红色的液体 均一 稳定 透明 溶液 食盐加入水中 固体溶解，变成无色透明的液体 均一 稳定 透明 溶液 蔗糖加入水中 固体溶解，变成无色透明的液体 均一 稳定 透明 溶液 泥土（或粉笔灰）加入水中 不溶解，得到浑浊的液体,静置后沉淀 不均一 不稳定 不透明 悬浊液 食用油加入水中 不溶解，得到浑浊的液体,静置后分层 不均一 不稳定 不透明 乳浊液 2、实验探究物质溶解过程的能量变化 实验装置 实验现象 氯化钠溶液中温度计读数无明显变化、硝酸铵溶液中温度计读数降低、氢氧化钠溶液中温度计读数升高。 实验结论 物质在溶解过程中通常伴随着热量的变化，有些物质在溶解时会出现吸热现象，有些物质在溶解时会出现放热现象。 3. 溶液的导电性 溶液 实验现象 实验解释 实验装置 水 灯泡由暗变亮，光较弱 食盐、硫酸、氢氧化钠等物质在溶于水时能解离出自由移动的离子，通电后，阴、阳离子定向移动，形成电流，形成的溶液具有导电性。 蔗糖溶于水后，蔗糖以分子的形式存在于水中，不能形成自由移动的离子，因此蔗糖水溶液不导电。 食盐溶液 灯泡由暗变亮 蔗糖溶液 灯泡不变亮 稀硫酸 灯泡由暗变亮 氢氧化钠溶液 灯泡由暗变亮 【易错点辨析】 一、溶液 (1)溶液具有均一性、稳定性，但均一、稳定的液体不一定是溶液。如水、酒精是均一、稳定的液体，但不是溶液。 (2)溶液一般是透明的，但不一定是无色的。如硫酸铜溶液是蓝色的，氯化铁溶液是黄色的，硫酸亚铁溶液是浅绿色的，高锰酸钾溶液是紫红色的。 二、乳化 油难溶于水，但如果在油和水的混合物中加入一些洗洁精，振荡后，油能以很小的液滴的形式均匀悬浮在水中形成乳浊液。这种现象叫乳化。 乳化剂：能促使两种互不相溶的液体形成稳定乳浊液的物质叫乳化剂，乳化剂所起的作用叫乳化作用。 （1）乳化是将大的油滴分散成小的油滴，乳化后形成的还是乳浊液，水中分散的还是小液滴(分子的集合体)。 （2）衣服上的油渍可用汽油洗去，也可用洗涤剂洗去，但二者的原理不同，汽油洗涤油污属于溶解现象，形成的是溶液；而洗涤剂洗涤油污属于乳化现象，形成的是乳浊液。 【典例1】（24-25九年级上·黑龙江哈尔滨·阶段练习）在治疗新冠肺炎过程中，医务人员经常把固态药品配成溶液治愈病人，这样效果更好，下列属于溶液的是 A．乳浊液 B．果粒橙饮料 C．牛奶 D．碘酒 【答案】D 【解析】A、乳浊液是不均一、不稳定的混合物，不属于溶液，不符合题意； B、果粒橙饮料是不均一、不稳定的混合物，属于悬浊液，不属于溶液，不符合题意； C、牛奶是不均一、不稳定的混合物，属于乳浊液，不属于溶液，不符合题意； D、碘酒是均一、稳定的混合物，属于溶液，符合题意。 故选：D。 【典例2】（24-25九年级上·山东东营·开学考试）在装有水的烧杯中分别加入以下物质，能形成溶液且温度降低的是 A．植物油 B．氢氧化钠 C．氯化钠 D．硝酸铵 【答案】D 【解析】A、植物油与水混合后形成的液体不均一、不稳定，属于乳浊液，不能形成溶液。A不符合题意； B、氢氧化钠溶于水形成均一、稳定的混合物，属于溶液；氢氧化钠在溶解时放热，溶解后溶液的温度升高。B不符合题意； C、氯化钠溶于水形成均一、稳定的混合物，属于溶液；氯化钠在溶解时没有明显的热量变化。C不符合题意； D、硝酸铵溶于水形成均一、稳定的混合物，属于溶液；硝酸铵在溶解时吸热，溶解后溶液的温度降低。D符合题意。 综上所述：选择D。 【典例3】（24-25九年级上·黑龙江哈尔滨·阶段练习）下列说法错误的是 A．粉刷墙壁用的乳胶漆，其主要原料——乳液是乳浊液 B．回收一个铝质饮料罐，可以节约金属资源和95％的能源 C．可以用汽油的乳化原理除去衣服上的油污 D．稀土是储量较少的一类金属的统称 【答案】C 【解析】A、粉刷墙壁用的乳胶漆，其主要原料——乳液是乳浊液，故选项说法正确； B、金属的回收再利用不仅可以节约资源，还能防止环境污染，回收一个铝质饮料罐比制造一个新饮料罐要节约95%的能源，故选项说法正确； C、汽油能除去衣服上的油污，是因为汽油能溶解油污，故选项说法错误； D、稀土有“工业的维生素”的美誉，是储量较少的一类金属的统称，故选项说法正确； 故选：C。 1. （2024·云南昆明·一模）把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌后不能得到溶液的是 A．食盐 B．植物油 C．蔗糖 D．味精 【答案】B 【解析】A、食盐加入水中会形成均一、稳定的混合物，即能形成溶液，该选项不符合题意； B、植物油难溶于水，加入水中不能形成溶液，该选项符合题意； C、蔗糖加入水中会形成均一、稳定的混合物，即能形成溶液，该选项不符合题意； D、味精加入水中会形成均一、稳定的混合物，即能形成溶液，该选项不符合题意。 故选B。 2. （23-24九年级上·四川泸州·阶段练习）如图所示，将水滴入固体X中，U形管液面a上升b下降，则固体X是 A．氢氧化钠 B．硝酸铵 C．氯化钠 【答案】B 【分析】将水滴入固体X中，U形管液面a上升b下降，说明锥形瓶内压强减小，故需要瓶内温度明显降低或气体减少才可出现此种现象。 【解析】A、氢氧化钠固体溶于水放热，锥形瓶内温度升高，压强增大，U形管液面a下降b上升，不符合题意； B、硝酸铵固体溶于水吸热，锥形瓶瓶内温度降低，压强减小，U形管液面a上升b下降，符合题意； C、氯化钠晶体溶于水温度几乎不变，瓶内压强不变，U形管液面不发生变化，不符合题意； 故选B。 3．（24-25九年级上·四川泸州·期中）观察是研究和学习化学的重要方法，以下实验现象说法不正确的是 A．镁条燃烧——发出耀眼的白光 B．过滤浑浊天然水——液体变清澈 C．氢气燃烧——火焰呈淡蓝色 D．溶解硝酸铵——吸收热量，温度升高 【答案】D 【解析】A、镁条燃烧发出耀眼的白光，说法正确，不符合题意； B、过滤浑浊天然水，液体变清澈，说法正确，不符合题意； C、氢气燃烧发出淡蓝色火焰，说法正确，部分同意； D、硝酸铵固体溶于水吸热，温度降低，说法错误，符合题意。 故选：D。 4. （24-25八年级上·江苏宿迁·期中）推理是化学学科核心素养的重要内容。下列推理中正确的是 A．氧化物中含有氧元素，所以含氧元素的化合物一定是氧化物 B．溶液具有均一性、稳定性，所以均一稳定的液体一定是溶液 C．分子间隔随温度改变而改变，所以变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来 D．阳离子是带正电的粒子，所以带正电的粒子一定是阳离子 【答案】C 【解析】A、氧化物是由两种元素组成，一种元素是氧元素的化合物，氧化物中含有氧元素，但是含有氧元素的化合物不一定是氧化物，例如硫酸，故A错误； B、溶液具有均一性、稳定性，但是均一、稳定的液体不一定是溶液，例如蒸馏水是由一种物质组成，属于纯净物，不属于溶液，故B错误； C、分子间隔随温度改变而改变，所以变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为温度升高，分子之间间隔变大，故C正确； D、阳离子是带正电的粒子，但是带正电的粒子不一定是阳离子，例如质子带正电，不属于阳离子，故D错误。 故选：C。 5. （24-25九年级上·山东济南·期中）如图是水、氯化钠晶体以及氯化钠溶于水的微观示意图。下列有关说法中，不正确的是 A．水是由水分子构成的，氯化钠是由氯化钠分子构成的 B．氯化钠溶液中含有钠离子、氯离子、水分子 C．氯化钠易溶于水不溶于植物油，是因为水分子与油分子对和的作用不同 D．钠离子、氯离子向水中扩散过程中吸收的热量，与钠离子、氯离子和水分子形成水合离子过程中放出的热量基本相等 【答案】A 【解析】A、水是由水分子构成的，氯化钠是由氯离子与钠离子构成的，说法不正确； B、根据图示，氯化钠溶液中含有钠离子、氯离子、水分子，说法正确； C、氯化钠易溶于水不溶于植物油，是因为水分子与油分子对和的作用不同，说法正确； D、氯化钠溶于水时，钠离子、氯离子向水中扩散过程中吸收的热量，与钠离子、氯离子和水分子形成水合离子过程中放出的热量基本相等，所以溶液的温度基本不变，说法正确； 故选A。 6． （24-25九年级上·山东烟台·期中）向5mL碘的水溶液(黄色)中加入2mL汽油(无色)，振荡静置，实验现象如图所示。由该实验不能得出的结论是 A．汽油的密度比水小，且不溶于水 B．碘的溶解性与温度有关，温度越高，溶解度越大 C．碘在不同溶剂中形成的溶液颜色可能不同 D．碘在汽油中的溶解性比在水中强 【答案】B 【解析】A、向5mL碘的水溶液(黄色)中加入2mL汽油(无色)，振荡前，无色汽油在上方，碘的水溶液在下方，说明汽油的密度比水小，且不溶于水，不符合题意； B、该实验均在室温下进行，无法得出碘的溶解性与温度的关系，符合题意； C、振荡静置后，上层为紫红色，下层为无色，上层为碘的汽油溶液，碘的汽油溶液是紫红色的，而碘的水溶液是黄色的，说明碘在不同溶剂中形成的溶液颜色可能不同，不符合题意； D、振荡静置后，上层为紫红色，下层为无色，上层为碘的汽油溶液，下层为水，说明碘在汽油中的溶解性比在水中强，不符合题意。 故选B。 7. （24-25九年级上·黑龙江哈尔滨·阶段练习）区分下列各组物质的两种方法都正确的是 选项 A B C D 需区分的物质 硬水和软水 二氧化碳和空气 硝铵和氢氧化钠固体 铝丝和铁丝 方案一 加肥皂水搅拌 带火星的木条 加适量水溶解后测温度变化 观察颜色 方案二 分别取样蒸干 澄清石灰水 加熟石灰研磨，闻气味 浸入硫酸铜溶液 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【解析】A、硬水加肥皂水浮渣多，泡沫少，软水加肥皂水泡沫多，浮渣少，可以鉴别；硬水和软水，分别取样蒸干不可以，现象相同，无法区分，故A错误； B、二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，空气不可以，现象不同，可以鉴别；二氧化碳和空气，伸入带火星的木条，木条均不复燃，现象相同，不可以鉴别，B错误； C、硝酸铵溶解吸热，氢氧化钠溶解放热，加适量水溶解后测温度变化不同，可以鉴别；硝酸铵可以与熟石灰反应生成有刺激性气味的氨气，氢氧化钠不可以，故两种方法都正确，C正确； D、铝和硫酸铜反应生成硫酸铝和铜，溶液由蓝色变无色，铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，溶液由蓝色变浅绿色，现象不同，可以鉴别；铝丝和银丝都是银白色故观察颜色分不开，故D错误。 故选：C。 8. （24-25九年级上·山东济南·期中）如图所示，要想将去壳的熟鸡蛋吸入瓶中，可以向装有水的瓶中加入的物质是 A．硝酸铵 B．氯化钠 C．浓硫酸 D．氢氧化钠 【答案】A 【分析】要想将去壳的熟鸡蛋吸入瓶中，则需要明显降低瓶内气压。 【解析】A、硝酸铵溶于水吸热，会导致瓶内气压明显下降，A选项正确； B、氯化钠溶于水温度变化不明显，不会导致瓶内气压明显下降，B选项错误； C、浓硫酸溶于水放热，会导致瓶内气压明显上升，C选项错误； D、氢氧化钠溶于水放热，会导致瓶内气压明显上升，D选项错误。 故选：A。 9. （24-25九年级上·河北石家庄·期中）在a、b、c、d四支试管中各加入1~2小粒碘或高锰酸钾，然后分别加入水或汽油(如图所示)，振荡，观察现象：a试管中的现象是碘未溶解，没有明显现象；c试管中的现象是高锰酸钾溶解，溶液呈紫红色。 对比a、c试管中的现象得出的结论是 。 【答案】不同的物质在同一溶剂中的溶解性不同(或溶质的种类影响物质的溶解性) 【解析】a、c试管中溶剂相同都是水，溶质种类不同（a中为碘、c中为高锰酸钾），a试管中的现象是碘未溶解，没有明显现象；c试管中的现象是高锰酸钾溶解，溶液呈紫红色，对比a、c试管中的现象得出的结论是不同的物质在同一溶剂中的溶解性不同(或溶质的种类影响物质的溶解性)。 10.（24-25九年级上·河南濮阳·期中）填空 (1)可用洗涤剂去除衣服上的油污，说明洗涤剂具有 ； (2)夏日里人们想随时喝到冰爽的饮料，我们可以自制化学“冰箱”，把一种化学试剂放入一定量的水中，就可以形成低温小环境。这种试剂可能是下列物质中的_____(填序号) A．氯化钠 B．硝酸铵 C．氢氧化钠 【答案】(1)乳化作用 (2)B 【解析】（1）用洗涤剂去除衣服上的油污，是因为洗涤剂对油污有乳化作用，能将大的油滴分散成细小的油滴随水冲走，故填：乳化作用。 （2）A、氯化钠溶液没有明显的吸放热现象，溶液的温度变化不大，故A选项不符合题意； B、硝酸铵溶于水吸热，会导致溶液温度降低，可以形成低温小环境，故B选项符合题意； C、氢氧化钠溶于水放热，会导致溶液温度升高，故C选项不符合题意。 故选B。 11．（24-25九年级上·云南文山·期中）下列厨房用品在水中能形成溶液的是 A．植物油 B．面粉 C．食盐 D．黄豆浆 【答案】C 【解析】A、植物油难溶于水，只能以小液滴的形式悬浮于液体里，形成乳浊液，不符合题意； B、面粉难溶于水，只能以固体小颗粒的形式悬浮于液体里，形成悬浊液，不符合题意； C、食盐能溶于水，形成均一、稳定的溶液，符合题意； D、黄豆浆难溶于水，只能以固体小颗粒的形式悬浮于液体里，形成悬浊液，不符合题意。 故选C。 12. （24-25九年级上·山东泰安·期中）下图是一个一次性加热杯的示意图。当水袋破裂时，水与固体碎块混合，杯内食物温度明显上升。制造此加热杯可选用的固体碎块是 A．蔗糖 B．氢氧化钠 C．氯化钠 D．硝酸铵 【答案】B 【分析】由信息可知此实验是水与固体混合后放出热量。 【解析】A、蔗糖溶于水时没有明显的热量变化，故A不正确； B、氢氧化钠溶于水时会放热量，故B正确； C、氯化钠溶于水无明显的热量变化，故C不正确； D、硝酸铵溶于水时会吸收热量，故D不正确。 故选B。 13.（24-25九年级上·云南文山·期中）下列实验不能达到相应实验目的的是 A．验证质量守恒定律 B．比较滤纸片与乒乓球片的着火点 C．比较呼出气体和空气中CO2含量 D．鉴别KMnO4固体和I2单质 【答案】C 【解析】A、该实验中白磷燃烧生成五氧化二磷，有新物质生成，属于化学变化，且该实验在密闭容器中进行，待完全反应后，逐渐冷却至室温，天平平衡，可以验证质量守恒定律，不符合题意； B、该实验中，滤纸片与乒乓球片均与氧气接触，温度相同，乒乓球片先燃烧，说明乒乓球片的着火点比滤纸片的着火点低，不符合题意； C、该实验中，燃着的小木条在空气中继续燃烧，燃着的小木条在呼出气体中熄灭，说明呼出气体中氧气含量比空气中氧气含量低，比较呼出气体和空气中二氧化碳的含量，应选择澄清石灰水，符合题意； D、相同条件下，高锰酸钾溶于水，碘难溶于水，将高锰酸钾和碘加入相同的水中，固体减少的是高锰酸钾，基本不变的是碘，现象不同，可以鉴别高锰酸钾和碘，不符合题意。 故选C。 14. （24-25九年级上·山东济南·期中）用如图所示的密闭实验装置，能使液面a比液面b高的固体和液体可以是 A．食盐和水 B．二氧化锰和过氧化氢溶液 C．固体氢氧化钠和水 D．硝酸铵和水 【答案】BC 【解析】A、食盐溶于水温度变化不大，压强基本不变，不会出现液面a比液面b高现象，故错误； B、过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下分解生成氧气，气体增多，压强增大，出现液面a比液面b高现象，故正确； C、固体氢氧化钠溶于水放出大量的热，由于温度升高，压强增大，出现液面a比液面b高现象，故正确； D、硝酸铵溶于水吸热，压强减小，出现液面b比液面a高现象，故错误； 故选：BC。 15．（24-25九年级上·山东威海·期中）下列是探究影响物质溶解性因素的实验方案和结论，其中不合理的是 A．①和②、③和④对比，都说明不同的物质在同一溶剂中溶解性不同 B．①和③、②和④对比，都说明同一物质在不同溶剂中的溶解性不同 C．⑤和⑥对比，说明同一物质在等量的同种溶剂中，溶解的多少和温度有关 D．⑤和⑦对比，说明相同温度下，同一物质在同一溶剂中，溶解的多少与溶剂的量有关 【答案】C 【解析】A、①是0.1g的碘溶解在5mL的水中，②是0.1g的高锰酸钾溶解在5mL的水中，①和②溶质不同，溶剂相同，③是0.1g的碘溶解在5mL的汽油中，④是0.1g的高锰酸钾溶解在5mL的汽油中，③和④溶质不同，溶剂相同，对比都说明不同的物质在同一溶剂中溶解性不同，故选项说法正确； B、①是0.1g的碘溶解在5mL的水中，③是0.1g的碘溶解在5mL的汽油中，①和③溶质相同，溶剂不同，②是0.1g的高锰酸钾溶解在5mL的水中，④是0.1g的高锰酸钾溶解在5mL的汽油中，②和④溶质相同，溶剂不同，对比都说明同一物质在不同溶剂中的溶解性不同，故选项说法正确； C、⑤是5g的硝酸钾溶解在30℃的20mL水中，⑥是10g的硝酸钾溶解在60℃的20mL水中，溶质的质量不同，对比不能说明同一物质在等量的同种溶剂中，溶解的多少和温度有关，故选项说法错误； D、⑤是5g的硝酸钾溶解在30℃的20mL水中，5g的硝酸钾溶解在30℃的10mL水中，溶剂的质量不同，说明相同温度下，同一物质在同一溶剂中，溶解的多少与溶剂的量有关，故选项说法正确。 故选：C。 16. （24-25九年级上·山东青岛·期中）实验是进行科学探究的重要方式，请根据下图回答问题： (1)图A实验中若测得空气中氧气的体积分数小于1/5，其可能的原因是 (任写一种)；同学认为可用木炭代替铜粉测定空气中氧气的含量，乙同学认为不可以，他的理由是 。 (2)如图B，在点燃氢气等可燃性气体前，一定要先 。 (3)图C实验中可观察到木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈，说明影响木炭燃烧剧烈程度的因素是 。 (4)如图D，实验前U形管两侧红墨水的液面在同一水平高度。若向试管中加入固体X后，U形管a端液面上升，则固体可能是 (任写一种物质的化学式)。 【答案】(1) 铜粉量不足（合理即可） 木炭燃烧生成二氧化碳，装置内压强变化不明显 (2)验纯 (3)氧气的浓度 (4)NH4NO3 【解析】（1）测得空气中氧气体积分数小于五分之一，可能的原因是铜粉量不足（不能充分消耗装置内的氧气，导致测量结果偏小）、装置气密性不好（反应完全冷却过程中，玻璃管外空气会进入集气瓶中，导致测量结果偏小）、未冷却至室温就读数等，故填：铜粉量不足（合理即可）； 木炭燃烧生成二氧化碳，装置内压强变化不明显，无法用于测量空气中氧气的含量，故填：木炭燃烧生成二氧化碳，装置内压强变化不明显； （2）在点燃氢气等可燃性气体前，一定要先验纯，防止可燃性气体与空气混合遇明火发生爆炸，故填：验纯； （3）图C实验中可观察到木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈，说明影响木炭燃烧剧烈程度的因素是氧气的浓度，氧气浓度越高，反应越剧烈，故填：氧气的浓度； （4）实验前U形管两侧红墨水的液面在同一水平高度。若向试管中加入固体X后，U形管a端液面上升，说明装置中的气体的体积减小（压强减小），表明气体遇冷，即固体溶于水吸收热量，则固体X可能是硝酸铵（NH4NO3），故填：NH4NO3。 31．（23-24九年级上·甘肃兰州·期末）学完溶液知识后，为了探究影响物质溶解性的因素，小明和小刚合作分别做了几个家庭实验。 (1)小明用蔗糖、碳酸钙、植物油和水进行实验：观察到在相同条件下，蔗糖易溶于水，难溶于植物油；碳酸钙难溶于水，也难溶于植物油。从这一实验得到结论：物质的溶解能力与 有关。 (2)在小明实验的基础上，你认为小刚在选择溶剂、溶质种类与小明相同的前提下，还需要控制实验条件是 。 (3)小明记录实验现象时，不小心衣服上沾了圆珠笔油。小明立即用水去洗，但怎么也洗不掉这些斑点。你认为小明应该采用的方法是 。 【答案】(1)溶质和溶剂的性质 (2)温度/溶剂的质量 (3)将有斑点的部分用酒精洗涤/将有斑点的部分用汽油洗涤（合理即可） 【解析】（1）物质溶解与否，一方面决定于物质的本性；另一方面也与溶剂性质有关； （2）溶解能力的大小，首先取决于物质本身的性质，其次还与温度、压强、溶剂有关。在选择了溶质和溶剂种类的前提下，还需要控制溶剂的质量； （3）汽油、酒精是良好的有机溶剂，可溶解圆珠笔油，用于洗涤圆珠笔油造成的污迹。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 沪教版下册/第七章 探索溶解现象 第1节 物质在水中的溶解 实验11 物质在水中的溶解 【实验目的】 1.溶液的形成； 2.实验探究物质溶解过程的能量变化； 3.实验探究溶液的导电性。 【实验仪器】 烧杯、玻璃棒、温度计、电源、小灯泡、导线、电极等 【实验试剂】 少量高锰酸钾、氯化钠、蔗糖、泥土、食用油、水、硝酸铵溶液、氯化钠溶液、氢氧化钠溶液、蔗糖溶液、稀硫酸等 【实验过程】 1、 溶液的形成 实验 实验现象 均匀性 稳定性 透明性 混合物名称 高锰酸钾加入水中 __ __ _ _ 食盐加入水中 __ __ _ 蔗糖加入水中 __ _ _ _ 泥土（或粉笔灰）加入水中 __ _ _ _ 食用油加入水中 __ _ _ _ 2、实验探究物质溶解过程的能量变化 实验装置 实验现象 氯化钠溶液中温度计读数_ 、硝酸铵溶液中温度计读数_ 、氢氧化钠溶液中温度计读数_ 。 实验结论 物质在溶解过程中通常伴随着热量的变化，有些物质在溶解时会出现_ 现象，有些物质在溶解时会出现_ 现象。 3. 溶液的导电性 溶液 实验现象 实验解释 实验装置 水 _ 食盐、硫酸、氢氧化钠等物质在溶于水时能解离出 ，通电后， ，形成电流，形成的溶液具有导电性。 蔗糖溶于水后，蔗糖以 存在于水中，不能形成自由移动的离子，因此蔗糖水溶液不导电。 食盐溶液 _ 蔗糖溶液 _ 稀硫酸 _ 氢氧化钠溶液 _ 【易错点辨析】 一、溶液 (1)溶液具有均一性、稳定性，但均一、稳定的液体不一定是溶液。如水、酒精是均一、稳定的液体，但不是溶液。 (2)溶液一般是透明的，但不一定是无色的。如硫酸铜溶液是蓝色的，氯化铁溶液是黄色的，硫酸亚铁溶液是浅绿色的，高锰酸钾溶液是紫红色的。 二、乳化 油难溶于水，但如果在油和水的混合物中加入一些洗洁精，振荡后，油能以很小的液滴的形式均匀悬浮在水中形成乳浊液。这种现象叫乳化。 乳化剂：能促使两种互不相溶的液体形成稳定乳浊液的物质叫乳化剂，乳化剂所起的作用叫乳化作用。 （1）乳化是将大的油滴分散成小的油滴，乳化后形成的还是乳浊液，水中分散的还是小液滴(分子的集合体)。 （2）衣服上的油渍可用汽油洗去，也可用洗涤剂洗去，但二者的原理不同，汽油洗涤油污属于溶解现象，形成的是溶液；而洗涤剂洗涤油污属于乳化现象，形成的是乳浊液。 【典例1】（24-25九年级上·黑龙江哈尔滨·阶段练习）在治疗新冠肺炎过程中，医务人员经常把固态药品配成溶液治愈病人，这样效果更好，下列属于溶液的是 A．乳浊液 B．果粒橙饮料 C．牛奶 D．碘酒 【典例2】（24-25九年级上·山东东营·开学考试）在装有水的烧杯中分别加入以下物质，能形成溶液且温度降低的是 A．植物油 B．氢氧化钠 C．氯化钠 D．硝酸铵 【典例3】（24-25九年级上·黑龙江哈尔滨·阶段练习）下列说法错误的是 A．粉刷墙壁用的乳胶漆，其主要原料——乳液是乳浊液 B．回收一个铝质饮料罐，可以节约金属资源和95％的能源 C．可以用汽油的乳化原理除去衣服上的油污 D．稀土是储量较少的一类金属的统称 1. （2024·云南昆明·一模）把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌后不能得到溶液的是 A．食盐 B．植物油 C．蔗糖 D．味精 2. （23-24九年级上·四川泸州·阶段练习）如图所示，将水滴入固体X中，U形管液面a上升b下降，则固体X是 A．氢氧化钠 B．硝酸铵 C．氯化钠 3．（24-25九年级上·四川泸州·期中）观察是研究和学习化学的重要方法，以下实验现象说法不正确的是 A．镁条燃烧——发出耀眼的白光 B．过滤浑浊天然水——液体变清澈 C．氢气燃烧——火焰呈淡蓝色 D．溶解硝酸铵——吸收热量，温度升高 4. （24-25八年级上·江苏宿迁·期中）推理是化学学科核心素养的重要内容。下列推理中正确的是 A．氧化物中含有氧元素，所以含氧元素的化合物一定是氧化物 B．溶液具有均一性、稳定性，所以均一稳定的液体一定是溶液 C．分子间隔随温度改变而改变，所以变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来 D．阳离子是带正电的粒子，所以带正电的粒子一定是阳离子 5. （24-25九年级上·山东济南·期中）如图是水、氯化钠晶体以及氯化钠溶于水的微观示意图。下列有关说法中，不正确的是 A．水是由水分子构成的，氯化钠是由氯化钠分子构成的 B．氯化钠溶液中含有钠离子、氯离子、水分子 C．氯化钠易溶于水不溶于植物油，是因为水分子与油分子对和的作用不同 D．钠离子、氯离子向水中扩散过程中吸收的热量，与钠离子、氯离子和水分子形成水合离子过程中放出的热量基本相等 6． （24-25九年级上·山东烟台·期中）向5mL碘的水溶液(黄色)中加入2mL汽油(无色)，振荡静置，实验现象如图所示。由该实验不能得出的结论是 A．汽油的密度比水小，且不溶于水 B．碘的溶解性与温度有关，温度越高，溶解度越大 C．碘在不同溶剂中形成的溶液颜色可能不同 D．碘在汽油中的溶解性比在水中强 7. （24-25九年级上·黑龙江哈尔滨·阶段练习）区分下列各组物质的两种方法都正确的是 选项 A B C D 需区分的物质 硬水和软水 二氧化碳和空气 硝铵和氢氧化钠固体 铝丝和铁丝 方案一 加肥皂水搅拌 带火星的木条 加适量水溶解后测温度变化 观察颜色 方案二 分别取样蒸干 澄清石灰水 加熟石灰研磨，闻气味 浸入硫酸铜溶液 A．A B．B C．C D．D 8. （24-25九年级上·山东济南·期中）如图所示，要想将去壳的熟鸡蛋吸入瓶中，可以向装有水的瓶中加入的物质是 A．硝酸铵 B．氯化钠 C．浓硫酸 D．氢氧化钠 9. （24-25九年级上·河北石家庄·期中）在a、b、c、d四支试管中各加入1~2小粒碘或高锰酸钾，然后分别加入水或汽油(如图所示)，振荡，观察现象：a试管中的现象是碘未溶解，没有明显现象；c试管中的现象是高锰酸钾溶解，溶液呈紫红色。 对比a、c试管中的现象得出的结论是 。 10.（24-25九年级上·河南濮阳·期中）填空 (1)可用洗涤剂去除衣服上的油污，说明洗涤剂具有 ； (2)夏日里人们想随时喝到冰爽的饮料，我们可以自制化学“冰箱”，把一种化学试剂放入一定量的水中，就可以形成低温小环境。这种试剂可能是下列物质中的_____(填序号) A．氯化钠 B．硝酸铵 C．氢氧化钠 11．（24-25九年级上·云南文山·期中）下列厨房用品在水中能形成溶液的是 A．植物油 B．面粉 C．食盐 D．黄豆浆 12. （24-25九年级上·山东泰安·期中）下图是一个一次性加热杯的示意图。当水袋破裂时，水与固体碎块混合，杯内食物温度明显上升。制造此加热杯可选用的固体碎块是 A．蔗糖 B．氢氧化钠 C．氯化钠 D．硝酸铵 13.（24-25九年级上·云南文山·期中）下列实验不能达到相应实验目的的是 A．验证质量守恒定律 B．比较滤纸片与乒乓球片的着火点 C．比较呼出气体和空气中CO2含量 D．鉴别KMnO4固体和I2单质 14. （24-25九年级上·山东济南·期中）用如图所示的密闭实验装置，能使液面a比液面b高的固体和液体可以是 A．食盐和水 B．二氧化锰和过氧化氢溶液 C．固体氢氧化钠和水 D．硝酸铵和水 15．（24-25九年级上·山东威海·期中）下列是探究影响物质溶解性因素的实验方案和结论，其中不合理的是 A．①和②、③和④对比，都说明不同的物质在同一溶剂中溶解性不同 B．①和③、②和④对比，都说明同一物质在不同溶剂中的溶解性不同 C．⑤和⑥对比，说明同一物质在等量的同种溶剂中，溶解的多少和温度有关 D．⑤和⑦对比，说明相同温度下，同一物质在同一溶剂中，溶解的多少与溶剂的量有关 16. （24-25九年级上·山东青岛·期中）实验是进行科学探究的重要方式，请根据下图回答问题： (1)图A实验中若测得空气中氧气的体积分数小于1/5，其可能的原因是 (任写一种)；同学认为可用木炭代替铜粉测定空气中氧气的含量，乙同学认为不可以，他的理由是 。 (2)如图B，在点燃氢气等可燃性气体前，一定要先 。 (3)图C实验中可观察到木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈，说明影响木炭燃烧剧烈程度的因素是 。 (4)如图D，实验前U形管两侧红墨水的液面在同一水平高度。若向试管中加入固体X后，U形管a端液面上升，则固体可能是 (任写一种物质的化学式)。 【答案】(1) 铜粉量不足（合理即可） 木炭燃烧生成二氧化碳，装置内压强变化不明显 (2)验纯 (3)氧气的浓度 (4)NH4NO3 【解析】（1）测得空气中氧气体积分数小于五分之一，可能的原因是铜粉量不足（不能充分消耗装置内的氧气，导致测量结果偏小）、装置气密性不好（反应完全冷却过程中，玻璃管外空气会进入集气瓶中，导致测量结果偏小）、未冷却至室温就读数等，故填：铜粉量不足（合理即可）； 木炭燃烧生成二氧化碳，装置内压强变化不明显，无法用于测量空气中氧气的含量，故填：木炭燃烧生成二氧化碳，装置内压强变化不明显； （2）在点燃氢气等可燃性气体前，一定要先验纯，防止可燃性气体与空气混合遇明火发生爆炸，故填：验纯； （3）图C实验中可观察到木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈，说明影响木炭燃烧剧烈程度的因素是氧气的浓度，氧气浓度越高，反应越剧烈，故填：氧气的浓度； （4）实验前U形管两侧红墨水的液面在同一水平高度。若向试管中加入固体X后，U形管a端液面上升，说明装置中的气体的体积减小（压强减小），表明气体遇冷，即固体溶于水吸收热量，则固体X可能是硝酸铵（NH4NO3），故填：NH4NO3。 31．（23-24九年级上·甘肃兰州·期末）学完溶液知识后，为了探究影响物质溶解性的因素，小明和小刚合作分别做了几个家庭实验。 (1)小明用蔗糖、碳酸钙、植物油和水进行实验：观察到在相同条件下，蔗糖易溶于水，难溶于植物油；碳酸钙难溶于水，也难溶于植物油。从这一实验得到结论：物质的溶解能力与 有关。 (2)在小明实验的基础上，你认为小刚在选择溶剂、溶质种类与小明相同的前提下，还需要控制实验条件是 。 (3)小明记录实验现象时，不小心衣服上沾了圆珠笔油。小明立即用水去洗，但怎么也洗不掉这些斑点。你认为小明应该采用的方法是 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$