4.1.6 摩擦力-【一战成名新中考】2025安徽中考物理·一轮复习·随堂精讲测（讲册）

随堂精讲测·安徽物理 模 块 四 　 力 学 命题点 6　 摩擦力(6 年 5 考) 基础知识梳理 课标要求:了解摩擦力. 探究并了解滑动摩擦力大小与哪些因素有关. 1. 摩擦力产生条件和方向 (1)定义:两个相互接触的物体,当它们有相对运动的趋势或已经发生相对滑动时,在接触 面上会产生一种阻碍相对运动的力,这种力叫做摩擦力. (2)产生摩擦力需同时满足以下三个条件: a. 物体间相互接触、挤压;b. 接触面粗糙;c. 有相对运动或相对运动的趋势. (3)摩擦力的方向:与物体相对运动(或相对运动的趋势)的方向相反. (2023. 13、2021. 12AB) 2. 滑动摩擦力(2022. 3) (1)定义:两个相互接触的物体,当它们相对滑动时,在接触面上会产生一种阻碍相对运动 的力,这种力叫做滑动摩擦力. (2)影响滑动摩擦力大小的因素:接触面的①　 粗糙程度　 、接触面上所受的压力大小. 接 触面越粗糙、压力越大,滑动摩擦力越②　 大　 . 滑动摩擦力的大小与速度大小无关. 3. 增大或减小摩擦的方法 目的 方法 实例 增大 摩擦 ③　 增大　 压力 用力捏闸刹车(擦黑板、握球拍) ④　 增大　 接触面粗糙程度 鞋底(车胎、自行车把手)等物品表面上有凹凸不平的花纹或 细纹;运动员手上涂防滑粉;雪天给汽车车轮安装防滑链 变滚动为滑动 汽车紧急制动时,车轮只滑不滚 减小 摩擦 ⑤　 减小　 压力 运动员在单杠上做回环动作时,手握单杠不能太紧 ⑥　 减小　 接触面粗糙程度 滑梯滑道、机械零件等物品表面做得光滑;冰壶运动中用刷 子刷冰 变滑动为滚动 滚动轴承上装有滚珠;行李箱底部装有滚轮 使接触面分离 门轴加润滑油;磁悬浮列车;气垫船 随堂巩固小练 1. 教材素材题 (HY 八下 P23 自我评价改编)学校大课间举行拔河比赛,老师挑选体重偏大 的同学参赛,这是通过增大　 压力　 的方法来增大摩擦;赛前老师安排同学们清扫比赛场 地的砂粒,这是因为砂粒会将鞋与地面的摩擦变为　 滚动摩擦　 (选填“滚动摩擦”或“滑 动摩擦”)影响比赛成绩. 为了赢得比赛,请对比赛前的准备工作再提出一个合理的建议: 　 穿鞋底比较粗糙的鞋　 . 第 2 题图 2. 如图所示是小明和同学沿竖直的杆匀速向上爬时的情景. 小明所受 到的摩擦力为 f1,方向为　 竖直向上　 ;当他匀速滑下时,所受到的摩 擦力为 f2,方向为　 竖直向上　 ,则 f1 　 = 　 f2 . 45 随堂精讲测·安徽物理 模 块 四 　 力 学 3. [RJ 教材素材改编]如图所示,用 10 N 的水平拉力 F 去推重为 50 N 的物体,物体静止不动,则 物体与地面之间的摩擦力大小为　 10　 N,摩擦力方向为水平向　 左　 (选填“左”或“右”). 第 3 题图 教材实验一遍过 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关(2019. 18) 过要点　 做真实验 1. 实验装置图(如图 1 所示) 图 1 　 2. 实验原理:　 二力平衡　 . (将木块平放在水平长木板上,用弹簧测力计沿水平􀪍􀪍方向拉动, 使其做匀速直线􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍运动,此时弹簧测力计示数等于􀪍􀪍木块所受滑动摩擦力的大小) 3. 实验器材:弹簧测力计、带拉环的木块、砝码、长木板、毛巾. 4. 进行实验及实验中用到的物理研究方法———控制变量法􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 (1)探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系时,如图 1 甲、乙所示,控制接触面的粗糙程 度、接触面积、木块的速度相同,改变　 压力大小　 ,比较滑动摩擦力的大小; (2)探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系时,如图 1 乙、丙所示,保持压力大 小、接触面积、木块的速度相同,改变　 接触面的粗糙程度　 ,比较滑动摩擦力的大小; (3)探究滑动摩擦力大小与物体运动速度大小的关系时,控制接触面的粗糙程度、压力大 小和接触面积相同,改变木块　 运动速度的大小　 ,比较滑动摩擦力的大小; (4)探究滑动摩擦力大小与接触面积大小的关系时,切去木块 A 的一半,剩余部分如图 1 丁所示,再将另一半叠放在剩余木块上;控制接触面粗糙程度、压力大小和木块速度相同, 改变　 木块接触面积的大小　 ,比较滑动摩擦力的大小. 5. 实验结论:滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍和压力大小􀪍􀪍􀪍􀪍有关,接触面的粗糙程度一定 时,压力越大,滑动摩擦力越　 大　 ;压力一定时,接触面越　 粗糙　 ,滑动摩擦力越大;滑动 摩擦力的大小跟物体运动的速度和接触面积的大小　 无关　 (选填“有关”或“无关”). 提能力　 拓展延伸 (1)实验过程中,弹簧测力计的示数不容易稳定,可能的原因是　 没有拉着木块做匀速直 线运动(或接触面粗糙程度不均匀) 　 . (2)同学们利用图 1 的甲、乙、丙装置重新进行了实验,得出数据如下表所示: 由实验序号　 ③、④　 可以探究滑动摩擦力的大小和接触面积是否有关,结论是　 滑动摩 擦力的大小与接触面的面积大小无关　 . 55 随堂巩固小练 1. A　 2. 发生　 不是　 匀速直线运动 　 3. 相互的 　 平衡 　 等于　 4. 平衡力　 350 教材实验一遍过 探究二力平衡的条件 3. (1)光滑　 摩擦力　 (2)相等　 (3)同一条直线上 (4)同一　 【提能力·拓展延伸】(1)静止状态便于观察和操 作　 (2)减小小车或硬纸片的重力对实验的影响　 (3)小车 受到桌面的摩擦力　 平衡 【拓视野·全国新考法】断电使 A、B 小车分开 命题点 6　 摩擦力 基础知识梳理 ①粗糙程度　 ②大　 ③增大　 ④增大　 ⑤减小　 ⑥减小 随堂巩固小练 1. 压力　 滚动摩擦　 穿鞋底比较粗糙的鞋 2. 竖直向上　 竖直向上　 = 　 3. 10　 左 教材实验一遍过 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 2. 二力平衡　 4. (1) 压力大小 　 (2) 接触面的粗糙程度 　 (3)运动速度的大小　 (4)木块接触面积的大小　 5. 大　 粗 糙　 无关　 【提能力·拓展延伸】(1)没有拉着木块做匀速 直线运动(或接触面粗糙程度不均匀)　 (2) ③、④　 滑动摩 擦力的大小与接触面的面积大小无关 　 ( 3) 静止 　 2. 0 　 1. 8　 C　 (4)不变　 【拓视野·全国新考法】 (1)接触面的 粗糙程度减小,摩擦力减小　 (2)a. 不需要　 b. 读数更准确 (3)压力　 不需要　 减小　 减小 大单元二　 密度、压强、浮力 命题点 1　 质量、密度的理解及相关计算 基础知识梳理 ①多少　 ②m　 ③kg　 ④103 　 ⑤103 　 ⑥103 　 ⑦ m V 　 ⑧1　 ⑨1×10-6 　 ⑩1　 􀃊􀁉􀁓1×10-3 　 􀃊􀁉􀁔>　 􀃊􀁉􀁕>　 􀃊􀁉􀁖<　 􀃊􀁉􀁗5　 􀃊􀁉􀁘1. 25 随堂巩固小练 1. BC　 FG　 2. 160　 3. 7. 2　 不是 命题点 2　 测量物体的质量和密度 基础知识梳理 ①量程　 ②分度值　 ③水平台面　 ④零刻度线　 ⑤平衡螺 母　 ⑥指针对准分度盘的中央刻度线　 ⑦右　 ⑧调节平衡 螺母前游码未归零　 ⑨在称量过程中调节平衡螺母　 ⑩左 􀃊􀁉􀁓镊子　 􀃊􀁉􀁔右　 􀃊􀁉􀁕最小　 􀃊􀁉􀁖游码　 􀃊􀁉􀁗0. 2　 􀃊􀁉􀁘72 即时练习 测量过程中调节平衡螺母　 物体和砝码位置放反了 􀃊􀁉􀁙1　 􀃊􀁉􀁚1 􀃊􀁉􀁛0~ 50 mL　 􀃊􀁊􀁒2 mL　 􀃊􀁊􀁓乙　 􀃊􀁊􀁔大　 􀃊􀁊􀁕小　 􀃊􀁊􀁖20 教材实验一遍过 测量固体和液体的密度 1. m V 　 m V2 -V1 　 剩余液体和烧杯　 量筒　 m1 -m2 V 3. 【实验设计导致的误差】 (1)质量 　 大 　 (2) 质量 　 小 　 (3)体积　 大 【操作不当导致的误差】(1)小　 大　 (2)小　 大　 (3)小　 大　 方法指导　 【固体小颗粒】大　 小　 【吸水性固体】小　 大 例题一遍过 例 1　 【过要点·基础设问】(1)右　 (2)用滴管向右盘烧杯 中加水　 40　 40　 (3)2×103 　 (4)偏小 【拓视野·全国新考法】(1)42　 (2)25　 (3)1. 68 例 2　 悬浮　 等于 【过要点·基础设问】(3)ρ= m1 -m2 V 【提能力·拓展延伸】C 【拓视野·全国新考法】(2)20　 (4)0. 9 命题点 3　 压力　 压强 基础知识梳理 ①大　 ②小　 ③压力的大小　 ④受力面积　 ⑤ F S 　 ⑥压力 ⑦受力面积　 ⑧压力　 ⑨受力面积 随堂巩固小练 1. 接触面积　 压强　 2. 2. 5×105 　 变大　 3. 30　 3×105 4. ④①③② 教材实验一遍过 探究影响压力作用效果的因素 4. (1)大小　 (2)受力面积 【提能力·拓展延伸】(1)= 　 (2)面积　 没有控制压力的大 小相同　 把切下的部分放在剩余木块的上方 命题点 4　 液体压强 基础知识梳理 ①重力　 ②流动　 ③相等　 ④大　 ⑤大　 ⑥ρgh　 ⑦30 ⑧3 000　 ⑨40　 ⑩4 000　 􀃊􀁉􀁓50　 􀃊􀁉􀁔5 000　 􀃊􀁉􀁕连通　 􀃊􀁉􀁖相同 随堂巩固小练 1. 内凹　 内凹　 大　 2. (1)有　 增大　 不会　 小于 (2)2 000　 3. 连通器　 小于 教材实验一遍过 探究液体压强与哪些因素有关 2. (3)不属于　 3. (1)高度差　 (2) a. 深度　 在同一液体的 同一深度处,液体向各个方向都有压强且相等　 b. 在液体中 的深度　 在同一液体中,深度越深,压强越大　 c. 深度　 方 向　 深度相同时,液体密度越大,压强越大 【提能力·拓展延伸】(1)不可靠　 密度　 升高　 (2)500 【拓视野·全国新考法】(1)右　 >　 (2)上升　 酒精 (3)倾斜　 1、2 号管水柱高度相同 命题点 5　 大气压强　 流体压强与流速的关系 基础知识梳理 ①马德堡半球　 ②托里拆利　 ③760　 ④1. 013×105 　 ⑤小 ⑥降低　 ⑦升高　 ⑧液体　 ⑨气体　 ⑩小　 􀃊􀁉􀁓大于　 􀃊􀁉􀁔小 􀃊􀁉􀁕大 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 831