4.1.1 参照物的选取及运动状态的判断&4.1.2 长度、时间、速度-【一战成名新中考】2025安徽中考物理·一轮复习·随堂精讲测（讲册）

热量相同;热量损失少 　 (2)不正确 　 加热相同的时间,水 和煤油吸热相同　 (3)小　 (4)汽化　 比热容　 海水的温度更 高,沙滩和海水放出相同的热量,水的比热容大,温度降低得少 【拓视野·全国新考法】保证在相同的时间内甲、乙两种液 体吸收的热量相同 命题点 6　 热机　 能量的转化与守恒 基础知识梳理 ①内能　 ②打开　 ③打开　 ④点火　 ⑤向上　 ⑥向下 ⑦机械　 ⑧内　 ⑨内　 ⑩机械　 􀃊􀁉􀁓转化　 􀃊􀁉􀁔保持不变 􀃊􀁉􀁕方向性 随堂巩固小练 1. D　 2. D　 3. 6. 6×107 　 1. 98×107 　 4. 40%　 9. 2×106 命题点 7　 能源与环境 基础知识梳理 ①核裂变　 ②核聚变　 ③内能　 ④机械能　 ⑤聚变　 ⑥化 学能　 ⑦内能　 ⑧电能 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 模块四　 力学 大单元一　 机械运动　 力　 力与运动 命题点 1　 参照物的选取及运动状态的判断 基础知识梳理 ①位置　 ②运动　 ③静止 随堂巩固小练 1. 静止　 运动　 2. 运动　 自动扶梯　 【拓展设问】不变　 相 互作用　 前 命题点 2　 长度、时间、速度 基础知识梳理 ①米　 ②m　 ③km　 ④cm　 ⑤nm　 ⑥103 　 ⑦0. 1　 ⑧0. 01 ⑨10-3 　 ⑩零刻度线　 􀃊􀁉􀁓分度值　 􀃊􀁉􀁔量程　 􀃊􀁉􀁕平行　 􀃊􀁉􀁖B　 􀃊􀁉􀁗下一位　 􀃊􀁉􀁘数值　 􀃊􀁉􀁙单位　 􀃊􀁉􀁚3. 50 cm　 􀃊􀁉􀁛不能　 􀃊􀁊􀁒多次 测量取平均值　 􀃊􀁊􀁓60　 􀃊􀁊􀁔3 600　 􀃊􀁊􀁕60　 􀃊􀁊􀁖0. 1 s　 􀃊􀁊􀁗337. 5 􀃊􀁊􀁘3. 6　 􀃊􀁊􀁙不变　 􀃊􀁊􀁚变化　 􀃊􀁊􀁛匀速直线　 􀃊􀁋􀁒0. 5　 􀃊􀁋􀁓2. 5 􀃊􀁋􀁔静止　 􀃊􀁋􀁕0. 15　 􀃊􀁋􀁖0. 2　 􀃊􀁋􀁗匀速直线　 􀃊􀁋􀁘0. 2　 􀃊􀁋􀁙1　 􀃊􀁋􀁚> 􀃊􀁋􀁛0. 6 随堂巩固小练 1. C　 2. 2　 3. 匀速　 30　 变速　 25　 = 　 4. 该路段最高速 度不能超过 60 km / h　 246　 没有 5. A　 【拓展设问】(1)60　 后　 (2)变速　 > 教材实验一遍过 测量物体运动的速度 2. v= s t 4. (1)较小　 测量时间　 (2)同一　 静止　 偏小　 偏大　 偏 大　 偏小　 (3) 40. 0　 ( 4) 33　 25　 50　 快 　 加速直线 　 (5)偏小 【提能力·拓展延伸】(1)不正确　 初速度　 零　 偏小 (2)减小　 增大　 减小 【拓视野·全国新考法】(1)无关　 (2)0. 5　 减小　 (3)1. 7 　 变速　 1. 5 命题点 3　 力　 弹力　 重力 基础知识梳理 ①形状　 ②运动状态　 ③方向　 ④作用点　 ⑤力　 ⑥正比 ⑦量程　 ⑧分度值　 ⑨量程　 ⑩5　 􀃊􀁉􀁓0. 2　 􀃊􀁉􀁔2. 4　 􀃊􀁉􀁕地球 的吸引　 􀃊􀁉􀁖G　 􀃊􀁉􀁗G=mg　 􀃊􀁉􀁘10　 􀃊􀁉􀁙竖直向下　 􀃊􀁉􀁚几何中心 􀃊􀁉􀁛越低 随堂巩固小练 1. (1)✕　 (2)√　 (3)✕　 (4)✕　 (5)✕　 (6)√ (7)✕　 (8)√　 (9)√　 (10)√　 (11)✕ 2. 玻璃瓶　 形状　 弹性 3. 如答图所示　 　 　 　 　 　 　 　 　 4. 如答图所示 第 3 题答图 　 　 　 　 　 　 第 4 题答图 5. 如答图所示 第 5 题答图 命题点 4　 牛顿第一定律　 惯性 基础知识梳理 ①阻力　 ②静止　 ③匀速直线运动　 ④推理　 ⑤质量 ⑥大 随堂巩固小练 1. 惯性　 向右做匀速直线运动 2. A 3. 惯性　 重　 悬空静止 4. 落入玻璃杯中 5. (1)水　 (2)前下方　 (3)汽车头枕 教材实验一遍过 探究阻力对物体运动的影响 【提能力·拓展延伸】(1)不需要 　 三次实验小车运动的距 离不同,可以说明阻力对小车运动的影响 　 ( 2) 非平衡 　 (3)重力势　 内　 内　 (4)不同 【拓视野·全国新考法】(1)减速慢行、增大车距　 (2)甲 命题点 5　 二力平衡 基础知识梳理 ①120　 ②竖直向下　 ③80　 ④竖直向下　 ⑤静止　 ⑥匀速 直线运动 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 731 随堂精讲测·安徽物理 模块四　 力 学 (28 ~ 32 分) 模 块 四 　 力 学 大单元一　 机械运动　 力　 力与运动 命题点 1　 参照物的选取及运动状态的判断(2024. 1、2023. 1) 基础知识梳理 课标要求:知道机械运动,举例说明机械运动的相对性. 1. 机械运动:在物理学中,把物体①　 位置　 随时间的变化叫做机械运动,简称运动. 2. 参照物:人们判断物体的静止和运动时,总要选取某一物体作为标准,这个作为标准的物 体叫参照物. 3. 运动和静止的相对性:判断一个物体是运动的还是静止的,取决于所选的参照物. 参照物 不同,得出的结论可能不同. 若一个物体相对于参照物的位置发生了变化,这个物体就是 ②　 运动　 的;若物体相对于参照物的位置没有发生变化,这个物体就是③　 静止　 的. 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 方法指导 　 两个运动的物体,当它们的速度大小和运动方向都相同时,它们就是 相对静止的. 只要两个条件其中之一达不到,两个物体就是相对运动的. 知识链接 　 参照物的选取 (1)一般在研究地面上运动的物体时,常选择地面或相对地面静止􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍的物体作为参照物; 参照物一旦选定,我们就假定该参照物是静止的. (2)不能选择被研究物体􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍本身作为参照物. 随堂巩固小练 1. 【航天科技】 “天舟二号” 货运飞船与“ 天和” 核心舱对接后形成组合体一起运动,以 “天和”核心舱为参照物,飞船是　 静止　 的;组合体在预定轨道运动时,相对太阳是 　 运动　 的. 2. 教材素材题 (RJ 八上图 1. 2-5 甲)如图所示,小丽挎着背包站在匀速上行中的自动扶梯 上. 以地面为参照物,她是　 运动　 的,而小丽又觉得自己是静止的,这是以　 自动扶梯　 为参照物. 　 第 2 题图 【拓展设问】此过程中,小丽的运动状态　 不变　 (选填“改变”或“不变”), 小丽对自动扶梯的压力与自动扶梯对小丽的支持力是一对 　 相互作用 　 力;若自动扶梯突然停止,小丽由于惯性,会向　 前　 (选填“前”或“后”) 倾倒. 83 随堂精讲测·安徽物理 模 块 四 　 力 学 命题点 2　 长度、时间、速度(6 年 5 考) 基础知识梳理 课标要求:会选用适当的工具测量长度和时间,会根据生活经验估测长度和时间. 考点 1 长度及其测量 1. 长度的单位 (1)国际单位制中,长度的基本单位是①　 米　 ,符号是②　 m　 . (2)长度的常用单位及其换算 单位 千米 分米 厘米 毫米 微米 纳米 符号 ③　 km　 dm ④　 cm　 mm μm ⑤　 nm　 单位换算 1 km = ⑥　 103 　 m　 　 　 1 dm = ⑦　 0. 1　 m　 　 　 1 cm = ⑧　 0. 01　 m 1 mm = ⑨　 10-3 　 m 1 μm = 10-6 m 1 nm = 10-9 m 2. 长度的测量 (1)测量工具:常用测量工具有直尺、三角尺、卷尺,精确测量工具有游标卡尺和螺旋测微 器等. (2)刻度尺的使用及读数 会看:看清刻度尺的􀃊􀁉􀁒　 零刻度线　 、􀃊􀁉􀁓　 分度值　 和􀃊􀁉􀁔　 量程　 . 会放:零刻度线(或整刻度线) 对准被测物体的一端,刻度线紧靠被测物体且与被 测物体边缘保持􀃊􀁉􀁕　 平行　 (如图甲) ,不能歪斜(如图乙) . 甲 　 　 　 乙 　 　 　 丙 会读:读数时,视线要正对刻度线(即视线与尺面垂直),如图丙中的􀃊􀁉􀁖　 B　 (选填“A” 或“B”)视线,还要估读到分度值的􀃊􀁉􀁗　 下一位　 . 会记:测量结果由􀃊􀁉􀁘　 数值　 和􀃊􀁉􀁙　 单位　 组成,图丙中铅笔的长度为􀃊􀁉􀁚　 3. 50 cm　 . 注:a. 当被测物体末端正对刻度线时,估读值“0”􀃊􀁉􀁛　 不能　 (选填“能”或“不能”)省略. b. 测量物体长度时为了减小测量误差,需要􀃊􀁊􀁒　 多次测量取平均值　 . 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 知识补充 　 误差和错误 误差是测量值与真实值之间的差异,不可避免􀪍􀪍􀪍􀪍,但可以减小,造成误差的原因有:测量人、测量工 具、测量方法. 错误是由于不遵守测量规则造成的,可以避免􀪍􀪍􀪍􀪍. 93 随堂精讲测·安徽物理 模 块 四 　 力 学 3. 长度的估测 在估测不熟悉物体的长度数值时可用熟悉的人身体相关长度值作为标尺,下图是总结的 一些可以作为标尺的人身体相关长度数值(均为大约数值): ★常见长度值 (1)中学生的手掌长约为 15 cm,宽约为 10 cm; (2)成年人的肩宽约为 0. 5 m;(3)教室门 的高度约为 2 m,教室的高度约为 3 m;(4)课桌的高度约为 80 cm,凳子的高度约为50 cm; (5)一支新铅笔的长度约为 19 cm;(6) 物理课本的长度约为 26 cm,宽度约为 18 cm; (7)一张纸的厚度约为 0. 05 mm. 注:在解答估测、估算题时可用中学生熟悉的身边物体的有关长度值作为标尺去估测、估 算其他不熟悉的长度值. 考点 2 时间及其测量 1. 时间的基本单位:在国际单位制中,时间的基本单位是秒,符号是 s. 2. 单位换算:1 h = 􀃊􀁊􀁓　 60　 min = 􀃊􀁊􀁔　 3 600　 s;1 min = 􀃊􀁊􀁕　 60　 s. 3. 时间的测量工具 (1)古代使用的测量工具:日晷、沙漏、铜壶滴漏等. (2)现代生活常用的测量工具:石英表、机械停表、电子停表、智能手表、秒表、计时器、金色 原子钟(超精密仪器)等. 4. 停表的读数 读 a. 确定分度值:分针的分度值为 0. 5 min;秒针的分度值 为􀃊􀁊􀁖　 0. 1 s　 ; b. 读数: 5 min(小表盘读数) +37. 5 s(大表盘读 数)= 5 min 37. 5 s = 􀃊􀁊􀁗　 337. 5　 s. 5. 常见的时间 (1)与人体有关的时间估测:平静时呼吸一次所用的时间约为 3 s􀪍;正常人脉搏跳动一次的 时间约为 1 s􀪍;人眨眼一次所用的时间约为 0. 3 s􀪍􀪍. (2)其他时间估测:演奏一遍中华人民共和国国歌的时间为 46 s􀪍􀪍;做一次眼保健操的时间 约为 5 min;中学生跑 800 m 所用的时间约为 4 min. 考点 3 速度及其相关计算(6 年 5 考) 课标要求:能用速度描述物体运动的快慢,并能进行简单计算. 会测量物体运动的速度. 1. 比较物体运动快慢的两种方法 (1)相同时间内,通过路程远的运动得快. 如:二人同时同地出发,走在前面的运动得快. (2)相同的路程,所用时间短的运动得快. 如:百米赛跑时,先到达终点的运动得快. 04 随堂精讲测·安徽物理 模 块 四 　 力 学 2. 速度(2024. 21、2023. 14、2020. 4、2019. 2) 定义 在物理学中,把路程􀪍􀪍与时间􀪍􀪍之比叫做速度(比值定义法) . 用字母 v 表示 物理意义 速度是表示物体运动快慢的物理量. 数值越大,表明物体运动得越快 公式 v= s t . 变形公式:s= vt(求路程);t= s v (求时间) 单位及换算 国际单位是 m / s 或 m·s-1,这种单位叫做组合单位,常用单位还有 km / h 单位换算:1 m / s = 􀃊􀁊􀁘　 3. 6　 km / h 常见的速度 识记:声音在空气中传播速度约为 340 m / s;光在真空中传播速度约为 3. 0×108 m / s 估测:成年人正常步行的速度约为 1. 2 m / s;正常骑自行车的速度约为 5 m / s;中学生百 米赛跑的速度约为 7 m / s􀪍􀪍;汽车在高速公路上行驶的速度约为 80 km / h􀪍􀪍􀪍􀪍;我国高速列车 大部分运营速度约为 350 km / h􀪍􀪍􀪍􀪍;我国空间站在太空中飞行的速度约为 7. 68 km / s􀪍􀪍􀪍􀪍 3. 匀速直线运动和变速直线运动(对比归纳) 运动方式 匀速直线运动 变速直线运动 定义 速度大小􀃊􀁊􀁙　 不变　 的直线运动 速度大小􀃊􀁊􀁚　 变化　 的直线运动 特点 整个过程中,运动的快慢和方向都不改变 整个过程中,运动方向不变,快慢改变 频闪照片 s-t、v-t 图像 易错提醒 　 平均速度:物体在某一段路程(或时间)内运动的平均快慢程度,等于这段路程与 其对应时间的比值(注:平均速度不是速度的平均值􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍) . 4. s-t 图像的分析及相关计算(2021. 14) 图像 分析及相关计算 如图所示是某物体做直线运动时的 s-t 图像: (1)0~5 s 内,该物体做􀃊􀁊􀁛　 匀速直线　 运动,速度为􀃊􀁋􀁒　 0. 5　 m/ s,通过 的路程为􀃊􀁋􀁓　 2. 5　 m; (2)5 ~ 10 s 内,该物体处于􀃊􀁋􀁔　 静止　 状态; (3)10 ~ 20 s 内,该物体的速度为􀃊􀁋􀁕　 0. 15　 m / s; (4)0 ~ 20 s 内,该物体的平均速度为􀃊􀁋􀁖　 0. 2　 m / s 如图所示是甲、乙两物体运动时的 s-t 图像: (1)甲物体做的是􀃊􀁋􀁗　 匀速直线　 运动,速度为􀃊􀁋􀁘　 0. 2　 m / s; (2)经过 10 s,乙物体运动了􀃊􀁋􀁙　 1　 m; (3)甲、乙两物体速度 v甲 􀃊􀁋􀁚　 >　 v乙,从开始到运动 6 s 后两物体相距 􀃊􀁋􀁛　 0. 6　 m 14 随堂精讲测·安徽物理 模 块 四 　 力 学 随堂巩固小练 1. 教材素材题 (HK 八年级图 2-9 改编)如图所示是初二学生小明在窗前看书时应该保持的 正确姿势,请你估测眼睛到桌面的距离是 (　 C　 ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. 10 cm B. 20 cm C. 40 cm D. 80 cm 第 1 题图 　 　 　 　 　 第 2 题图 2. 如图所示,将细铜丝在铅笔上紧密排绕 25 圈,则细铜丝的直径为　 2　 mm. 3. 教材素材题 (RJ 八上图 1. 3-3)如图所示,记录了两辆汽车在平直公路上行驶时,在相同时 间内通过的路程. 根据图像分析,甲车做　 匀速　 直线运动,速度为　 30　 m / s,乙车做　 变 速　 直线运动,前 30 s 的平均速度为　 25　 m / s;甲、乙两车全程的平均速度 v甲 　 = 　 v乙 . 甲 　 　 　 乙 第 3 题图 4. 教材素材题 (HK 八年级 P32 本章练习改编)小明乘车行至某隧道前,看到路边有如图所 示的信息,“60”的含义为　 该路段最高速度不能超过 60 km / h　 ;据此可知,根据交通规 则,车(车长可忽略)通过隧道的时间至少需要　 246　 s. 若小明乘车通过隧道用时 5 min, 该车　 没有　 (选填“有”或“没有”)违反交通规定. 第 4 题图 　 　 　 　 第 5 题图 5. 周日做完作业,小明和小芳同学在风景如画的柳叶湖畔骑自行车,如图所示是他们在某段 路面上的速度随时间变化的图像. 下列分析中错误 ∙∙ 的是 (　 A　 ) A. 0~ 10 s 两人所通过的路程相等 B. 以湖畔的垂柳为参照物,小芳总是运动的 C. 第 10 s 末,两人的速度相等 D. 小芳做匀速运动 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 【拓展设问】(1)小芳在 20 s 内骑行的路程为　 60　 m;10 ~ 20 s 过程中,以小明为参照 物,小芳是向　 后　 (选填“前”或“后”)运动的. (2)10~ 20 s 过程中,小明做　 变速　 (选填“匀速”或“变速”)运动;10 ~ 20 s 过程中, 小明骑行的路程　 >　 (选填“ >”“ = ”或“ <”)小芳骑行的路程. 24