4.1.5 二力平衡-【一战成名新中考】2025安徽中考物理·一轮复习·分层作业本（练册）

分层作业本·安徽物理 模 块 四 力 学 命题点 5　 二力平衡(必考,以选择题为主) 考向 1 平衡力与相互作用力的辨识(6 年 6 考) 1. (2024 天津)在如图所示的实验情景中,小钢球 受到平衡力作用的是 (　 B　 ) 2. (2022 安徽 14 题 2 分)图示为小张测量体重时的 情景,静止时体重计对他的支持力为 F1,他对 体重计的压力为 F2,他受到的重力为 G,则 (　 C　 ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. F2 与 G 是一对平衡力 B. F1 与 F2 是一对平衡力 C. F1 与 F2 是一对相互作用力 D. F1 与 G 是一对相互作用力 第 2 题图 　 　 第 4 题图 3. (2024 上海)小申坐电梯回家时,电梯匀速上升. 若他对电梯的压力为 F1,电梯对他的支持力为 F2,他受到的重力为 G,则下列判断中正确的是 (　 D　 ) A. F1 >G B. F2 >G C. F1 和 F2 是平衡力 D. F2 和 G 是平衡力 4. 如图所示,小明用平行于斜面的力推箱子,没 有推动. 下列说法正确的是 (　 C　 ) A. 人推箱子的力和箱子对斜面的摩擦力一对 平衡力 B. 人推箱子的力和箱子推人的力是一对平衡 力 C. 箱子对斜面的压力和斜面对箱子的支持力 一对相互作用力 D. 箱子受到的重力和斜面对箱子的支持力是 一对相互作用力 5. (2023 衡阳)如图所示,磁性黑板刷吸在竖直悬 挂的黑板上静止不动,黑板由铁质材料制成. 下列说法正确的是 (　 A　 ) 第 5 题图 A. 黑板刷受到的重力与黑板刷受到的摩擦力 大小相等 B. 用垂直于黑板的力压黑板刷时,黑板刷受到 的摩擦力增大 C. 黑板刷对黑板的吸引力与黑板对黑板刷的 吸引力是一对平衡力 D. 黑板刷受到的重力与黑板对黑板刷的吸引 力是一对平衡力 6. 如图所示,甲、乙两物体在水平桌面上处于静 止状态,关于它们受力的说法正确的是 (　 D　 ) 第 6 题图 A. 甲对乙的压力与桌面对乙的支持力是一对 相互作用力 B. 乙物体受到甲、乙两物体的重力和桌面的支 持力 C. 乙物体受到的重力与桌面对乙的支持力是 一对平衡力 D. 乙物体受到重力、甲物体对乙物体的压力和 桌面对乙物体的支持力 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 43 分层作业本·安徽物理 模 块 四 力 学 考向 2 二力平衡条件及其应用 7. (2024 盐城)下列情形中,松手后纸片还能保持 平衡的是 (　 A　 ) 8. (2024 安徽 16 题 2 分)2024 年 4 月 25 日 20 时 59 分,搭载神舟十八号载人飞船的长征二号 F 遥 十八运载火箭在酒泉卫星发射中心成功发射. 26 日 5 时 04 分,在轨执行任务的神舟十七号 航天员乘组顺利打开“家门”,欢迎神舟十八号 航天员乘组入驻“天宫”空间站. 随后,两个航 天员乘组面向镜头向牵挂他们的全国人民报 平安(如图所示). 下列说法正确的是 (　 C　 ) 第 8 题图 A. 载人飞船在升空的过程中惯性增大 B. “天宫”空间站处于平衡状态 C. 地球对“天宫”空间站有吸引作用 D. 航天员报平安的声音是通过声波传回地面 的 9. (2024 内江)质量为 0. 4 kg 的电灯悬挂在电线 上静止不动,g= 10 N / kg,下列说法中正确的是 (　 A　 ) A. 电灯受到的重力为 4 N B. 电灯受到的重力的施力物体是绳子 C. 电灯受到的重力和电线对电灯的拉力大小 不相等 D. 电灯受到的重力和电灯对电线的拉力是一 对平衡力 10. 如图所示是人造卫星绕地球运行的示意图, 此时卫星受到　 非平衡力　 (选填“平衡力” 或“非平衡力”)的作用,你判断的依据是　 卫 星的运动方向不断变化　 . 第 10 题图 11. 如图所示,质量为 2 kg 的植保无人机悬停在 空中,无人机受到的升力是　 20　 N,升力的 施力物体是　 空气　 . (g 取 10 N / kg) 第 11 题图 12. 一跳伞运动员的质量是 65 kg,伞的质量是 5 kg,运动员和伞的总重是　 700　 N;跳伞运 动员打开伞在空中匀速直线下落时,人和伞 受到的空气阻力是　 700　 N. (g 取 10 N / kg) 13. 如图所示,物体甲的质量为 0. 7 kg,物体乙恰好 水平向右做匀速直线运动,则物体乙受到的摩 擦力 f= 　 7　 N. 若要使物体乙水平向左做匀 速直线运动,则需给乙施加一个 F = 　 14　 N 水平向左的力(不计绳重、绳与滑轮间的摩 擦). 第 13 题图 考向 3 同一直线上二力的合成(2022 版课标 新增) 14. (2024 内江)某同学练习排球垫球时,排球离开 胳膊后能够继续向上运动,是因为排球具有 　 惯性　 ,排球的重力为 2. 7 N,在竖直上升的 过程中,某时刻所受空气阻力大小为0. 5 N,方向 竖直向下,此时排球所受合力大小为　 3. 2　 N. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 53 分层作业本·安徽物理 模 块 四 力 学 15. 有人用 100 N 的水平推力,推着一辆重 500 N 的小车,在水平路面上做匀速直线运动,小车 在水平方向上受到的合力为　 0　 N. 当推力增 大到 150 N 时,小车受到的合力是　 50　 N. 16. 如图所示,一物体放在水平面上,当受到水平 力 F1 = 7 N 和 F2 = 3 N 的作用时,物体处于静 止状态. 如果将 F1 撤去,此时物体所受合力 为 (　 A　 ) 第 16 题图 A. 0 N B. 3 N C. 4 N D. 7 N 17. (2018 安徽 15 题 3 分)我们知道,一对作用力与 反作用力总是大小相等,方向相反. 如图所 示,重 25 N 的长方体物块甲放在水平桌面 上,另一重 10 N 的长方体物块乙放在物块甲 上. 则下列说法正确的是 (　 D　 ) 第 17 题图 A. 物块乙所受的合力为 10 N B. 物块乙对物块甲的压力为 15 N C. 桌面受到物块甲的压力为 15 N D. 桌面对物块甲的支持力为 35 N 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 变式训练 如图所示是小军的弟弟被爸爸托在肩膀 上静止时的情景. 爸爸的质量为 75 kg,小 军弟弟的质量为 15 kg. 此时地面对爸爸 的支持力为　 900　 N. (g 取 10 N / kg) 变式训练题图 探究二力平衡的条件 18. (2024 成都)在“探究二力平衡的条件”实验中, 同学们设计了如图所示的甲、乙两种实验方案. 小张同学认为乙方案更合理,理由是乙方案中使 用小车时　 摩擦力　 对实验的影响更小,可以忽 略不计. 实验中同学们认定小车在水平方向受力 平衡,所依据的现象是小车　 静止　 . 第 18 题图 19. (2024 合肥三模)为了探究二力平衡的条件,小 明取一块长方形轻质硬纸板在对角线顶点附 近各开一个小孔,用细线系住,细线的另一端 跨过桌边的定滑轮各悬挂一个 50 g 的钩码, 如图甲所示. 甲 　 　 乙 第 19 题图 (1)实验中让硬纸板处于静止状态,而不是 让硬纸板做匀速直线运动,这样做的原因 是　 避免细线与定滑轮间的摩擦对实验结果 的影响　 . (2)图甲中硬纸板处于静止状态(两细线与桌 面平行),硬纸板受到的两细线拉力的大小关 系是 F1 　 =　 F2 . (3)接下来,将硬纸板旋转一定角度,使两细 线不在同一直线上,如图乙所示. 松手后发现 硬纸板又恢复成图甲所示原状,这说明相互 平衡的两个力必须作用在　 同一直线上　 . 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 拓展设问 实验后,意犹未尽的小明又将甲图中的硬纸 板换成如图所示的弹簧测力计,两边钩码换 成 A、B 两个物体,A 和 B 的重力分别为 10 N 和 6 N,不计弹簧测力计和细线的重力及一切 摩擦,则弹簧测力计的示数为　 6　 N. 拓展设问题图 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 63 参考答案及重难题解析·安徽物理 分 层 作 业 本 16. (1)v= s t 　 (2)不可行　 所测时间不是小车下半段所用 的时间　 (3)ABC　 (4)加速　 0. 4 17. 三　 40 命题点 3　 力　 弹力　 重力 1. 2　 相互　 2. 运动状态　 方向　 乙　 作用点 3. 相互　 运动状态　 喷出的气体 4. C　 5. C　 6. A　 7. ②④ 8. D　 9. C　 10. 左　 减小 11. (1)3. 5　 (2)如答图所示　 (3)乙　 (4)直尺长度 第 11 题(2)答图 12. C　 13. A 14. 变大　 竖直向下　 15. 竖直向下　 低　 低 16. 912　 240　 17. 2×104 　 10　 18. 150 19. 如答图所示　 　 　 　 　 　 20. 如答图所示 第 19 题答图 　 　 第 20 题答图 21. 如答图所示　 　 　 　 　 【补充设问】如答图所示 第 21 题答图 　 　 　 【补充设问】题答图 22. 如答图所示 第 22 题答图 23. 如答图所示 第 23 题答图 24. 如答图所示 第 24 题答图 命题点 4　 牛顿第一定律　 惯性 1. D　 2. 匀速直线运动　 3. 保持静止 4. 以燃料燃尽时的速度做匀速直线运动 5. (1)BC　 (2)远　 做匀速直线运动　 (3)不同　 相同 6. 减小　 【拓展设问】不变 7. 苹果 8. 相互　 惯性　 【变式训练】起跳点后侧　 小强具有惯性 9. 加速　 A 10. D　 11. D　 【变式训练】C　 12. A 13. A　 【解析】赛车具有惯性,运动过程中一旦发生失控,赛 车由于具有惯性会保持原来的运动状态继续向前运动而 冲出赛道;图乙中,赛车行驶到赛道的 M 处时,它要进行 一个接近 90°的急转弯,此时运动方向改变的角度最大, 由于具有惯性,赛车在该处最可能直接冲出赛道,所以为 了保障车手的安全,最需要在 M 处加设防护设施. 故 选 A. 14. D　 15. 向上　 大于　 水 命题点 5　 二力平衡 1. B　 2. C 3. D　 【解析】电梯匀速上升,小申也随电梯一起匀速上升, 小申处于平衡状态,小申受到的重力与电梯对他的支持力 是一对平衡力,大小相等,即 F2 和 G 是一对平衡力,F2 = G;小申对电梯的压力和电梯对他的支持力为一对相互作 用力,大小相等,即 F1 =F2 . 故 ABC 错误,D 正确. 故选 D. 3. C　 4. C　 5. A 6. D　 【解析】甲对乙压力的大小等于甲重力的大小,桌面对 乙支持力的大小等于甲、乙的重力之和,两者大小不等,因 此二力不是相互作用力,故 A 错误;因为乙处于静止状 态,因此乙受甲的压力、重力和桌面对乙的支持力,故 B 错 误,D 正确;乙物体受到的重力与桌面对乙的支持力,二力 大小不相等,因此不是一对平衡力,故 C 错误. 故选 D. 7. A　 8. C　 9. A 10. 非平衡力　 卫星的运动方向不断变化 11. 20　 空气　 12. 700　 700　 13. 7　 14 14. 惯性　 3. 2　 15. 0　 50　 16. A 17. D　 【变式训练】900 18. 摩擦力　 静止 19. (1)避免细线与定滑轮间的摩擦对实验结果的影响 (2)= 　 (3)同一直线上　 【拓展设问】6 命题点 6　 摩擦力 1. D　 2. B 3. 不变 4. 增大　 增大了接触面的粗糙程度　 减小　 减小了盖子与 玻璃罐之间的压力 5. 向前　 减小 　 【解析】蹬冰脚的鞋底为橡胶制成,脚有向 后运动的趋势,地面阻碍脚向后运动,故脚受到的摩擦力 向前. 滑行时的鞋底由塑料制成,目的是减小接触面的粗 糙程度从而减小摩擦力. 6. B 7. B　 【解析】水平用力推箱子,当箱子没有被推动时,处于 静止状态,合力为零,所以推力等于摩擦力,故 A 错误;水 平用力推箱子,当箱子匀速直线运动时,受力平衡,推力等 于摩擦力,故 B 正确;当箱子和平板车一起匀速直线运动 时,箱子处于平衡状态,水平方向不受力,所以不受摩擦 力,故 C 错误;平板车下边装有轮子,将滑动摩擦变为滚动 摩擦,是为了减小摩擦,故 D 错误. 故选 B . 8. 大　 【补充设问】20　 水平向右 9. A　 【变式训练】增大 10. 变大　 增大压力 　 【补充设问】 ( 1) 等于 　 竖直向上 　 (2)不变 11. D　 【变式训练】C　 【解析】当 A 和 B 沿着黑板缓慢匀速 下滑时,由于 B 对黑板没有压力的作用,故 B 与黑板之 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 3