3.2 物态变化实验-【一战成名新中考】2025安徽中考物理·一轮复习·分层作业本（练册）

参考答案及重难题解析·安徽物理 分 层 作 业 本 模块三　 热学 命题点 1　 物态变化 1. C　 2. 36. 1　 不能　 3. B　 48　 -14 4. 下降　 气体的热胀冷缩　 5. A　 6. D　 7. C　 8. D 9. 凝固　 10. 液化　 11. 汽化　 吸收　 12. B　 13. C　 14. D 15. B　 16. A　 17. 液化　 冰箱外 18. 空气　 水　 温度　 减小　 19. D　 20. B　 21. D 22. 熔化　 低 23. 凝固　 盐水的凝固点比水的凝固点低 　 【解析】装有等 质量水和盐水的一次性纸杯同时放入冰箱冷冻室内,经 过 36 小时的等待,两杯水会变成固体,物质由液态变成 固态的过程叫做凝固;由于盐水的凝固点低于水的凝固 点,盐水未完全凝固. 24. C　 25. D 命题点 2　 物态变化实验 1. (1)如答图所示　 (2)保持不变　 【补充设问】0　 固液共 存　 吸收 第 1 题(1)答图 2. (1)冰　 (2)吸热　 (3)使物质受热均匀　 (4)凝固 (5)水,水达到沸点后不能继续吸热　 [拓展设问]凝华　 低于 3. (1)低　 (2)水的初温不同　 (3)小红 4. (1)气泡　 94　 (2)如答图所示 　 (3) 98　 (4)抽气 　 沸 点温度　 沸点随气压降低而降低　 【拓展设问】降低　 M 第 4 题(2)答图 5. (1)液化　 (2)a　 (3)当地气压　 (4)减少水的质量 命题点 3　 分子动理论 1. 永不停息地做无规则运动　 引力　 2. 扩散　 剧烈 3. 扩散　 斥力　 4. 间隙　 能 5. A　 6. D　 7. B　 8. A　 9. B　 10. A 命题点 4　 内能与热量 1. B　 2. A　 3. C 4. 减小　 做功 5. A　 6. C　 7. C　 8. A　 9. D 命题点 5　 比热容、热值及热量相关计算 1. 热值　 2. D　 3. D　 4. B　 5. B　 6. 100　 7. 42% 8. 0. 6×103 　 【解析】由题意知,水吸收的热量 Q吸 = c水 m水( t- t水),金属块放出的热量 Q放 = c金 m金( t金 -t),假设金属块放 出的热量全部被水吸收,则 Q吸 = Q放,c水 m水( t- t水 ) = c金 m金( t金 -t),4. 2×103 J / (kg·℃ ) ×0. 2 kg×(30 ℃ - 25 ℃ ) = c金 × 0. 1 kg × ( 100 ℃ - 30 ℃ ), 解 得 c金 = 0. 6 × 103 J / (kg·℃ ). 9. 3. 36×105 　 0. 075 10. 120　 【解析】电池板每天可发电 W = 1 000 kW · h = 1 000×3. 6×106 J = 3. 6×109 J,由 Q放 =mq 得,放出相同热 量需要燃烧焦炭的质量 m= Q放 q = 3. 6 ×109 J 3. 0×107 J = 120 kg. 11. 2. 1×107 　 50 12. 解:( 1) 由 ρ = m V 可知,水的质量 m水 = ρ水 V水 = 1. 0 × 103 kg / m3 ×2×10-3 m3 = 2 kg; (2)由 Q = cmΔt 可知,水吸收的热量 Q吸 = c水 m水( t-t0 )= 4. 2×103 J / (kg·℃)×2 kg×(100 ℃-25 ℃)= 6. 3×105 J; (3)由 Q=mq 可知,丁烷气体完全燃烧放出的热量 Q放 =mq=25×10 -3 kg×4. 8×107 J / kg=1. 2×106 J; 卡式炉的加热效率 η = Q吸 Q放 × 100% = 6. 3×105 J 1. 2×106 J × 100% = 52. 5%. 13. b　 煤油　 2. 52×104 14. (1)58　 (2)小于　 (3)正确　 甲、乙液体吸收相同的热 量,升高相同的温度,由于甲的质量小于乙的质量,根据 c= Q mΔt 可知,甲的比热容大于乙的比热容 命题点 6　 热机　 能量的转化与守恒 1. C　 2. B　 3. D　 4. D 5. 做功　 6. 1 700　 15% 7. C　 8. C　 9. C 10. 错误　 存在能量的损失,所以任何机器的效率不可能达 到 100% 命题点 7　 能源与环境 1. A　 2. B　 3. D　 4. A　 5. B　 6. B　 7. A　 8. C　 9. B 10. D 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 模块四　 力学 大单元一　 机械运动　 力　 力与运动 命题点 1　 参照物的选取及运动状态的判断 1. 相对　 2. 运动　 3. 静止　 运动 4. C　 5. C　 6. C　 7. D 命题点 2　 长度、时间、速度 1. 2. 50　 1　 32 2. C　 3. B　 4. 客机在 1 小时内巡航的路程为 920 千米 5. 运动　 2. 14　 6. 1. 5　 货车司机　 7. 600　 8. 5　 9. 7. 2　 400 10. B　 【解析】无线电波携带的声音信息传播的距离为 s = 36 000 km×2=72 000 km=7. 2×107 m;由速度公式可知,延迟 时间 t= s v = 7. 2 ×107 m 3×108 m / s = 0. 24 s. 故选 B. 11. B　 12. A　 13. C 14. (1)匀速直线　 匀速直线　 3　 (2)60　 90　 30　 (3) 30 　 10　 >　 (4)西　 【变式训练】匀速直线　 静止　 >　 3 　 15　 60 15. 甲　 20　 20　 【变式训练】AB　 2 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 2 分层作业本·安徽物理 模 块 三 热 学 　 　 　 　 　 　 　 命题点 2　 物态变化实验(2023. 18) 1　 探究固体熔化时温度的变化规律 　 　 　 　 　 (2023. 18) 1. (2023 安徽 18 题 4 分)某小组加热一杯冰水混合 物,探究其温度变化的特点,根据测量数据在 图示坐标纸上描出了相应的点. 第 1 题图 (1)请把图上的点连接起来,作出温度随时间 变化的图像. (2)实验表明:在冰熔化过程中,冰水混合物的 温度　 保持不变　 (选填“保持不变”或“不断 上升”). 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 补充设问 (2018 安徽 14 题改编)根据绘制出的图像可 知,冰的熔点为 　 0　 ℃ ;在第 3 min,该物 质处于　 固液共存　 状态,在第 4 min 到第 6 min 之间,物质　 吸收　 (选填“吸收”或 “放出”)热量. 2. 为了探究晶体和非晶体的熔化规律,实验小组 的同学将质量相同的冰和石蜡分别装在两个 相同的试管中,放在一个装有水的大烧杯中进 行加热,如图甲所示. 图乙是根据实验数据绘 制的冰和石蜡的温度随时间变化的图像. 第 2 题图 (1)由图像可知,物质　 冰　 (选填“冰”或“石 蜡”)是晶体. (2)在冰和石蜡熔化的过程中,如果将试管从 烧杯中拿出来,冰和石蜡停止 熔化. 将试管放回烧杯后,冰和 石蜡又继续熔化,这说明固体熔化时需要　 吸 热　 . (3)实验中不采用酒精灯直接加热,而是采用 水浴法加热,除了增大受热面积、缓慢加热外, 还有的好处是　 使物质受热均匀　 . (4)实验结束后要及时地清洗试管,防止石蜡 　 凝固　 导致温度计无法取出. (5)学习了汽化知识后,小明重新进行实验,两 种物质全部熔化后,继续对烧杯中的水加热至 沸腾并持续一段时间,发现两个试管中的液体 都不会沸腾. 请在水和石蜡油两者中任选一 个,回答不能沸腾的原因 　 水,水达到沸点后 不能继续吸热　 . 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 拓展设问 (2024 武汉节选)该实验小组的同学继续探 究加有盐的冰块熔化时温度的变化特点. 他将冰块放于易拉罐中并加入适量的盐, 用筷子搅拌大约半分钟,易拉罐的下部和 底部出现白霜,这些白霜是空气中的水蒸 气　 凝华　 (填物态变化名称)形成的. 用 温度计测量罐中冰与盐水混合物的温度, 可以看到混合物的温度　 低于　 0 ℃ . 2　 探究水在沸腾前后温度变化的特点 3. 在“观察水沸腾前后温度变化的特点”实验中, 甲 　 　 乙 　 　 丙 第 3 题图 (1)第一组的同学在进行图甲实验时,观察到烧 杯口上方M处比N处出现的“白气”更浓,其原因 是M处温度更　 低　 (选填“高”或“低”). (2)第二、三组的小明、小红两名同学的实验装 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 71 分层作业本·安徽物理 模 块 三 热 学 置所用的器材规格完全相同,图乙是小明、小 红两名同学根据实验数据绘制的水温随时间 变化的图像,由图像可知,水加热至沸腾所用 的时间不同的原因是:　 水的初温不同　 . (3)加热到第 10 min,发现有一位同学的烧杯 内气泡在上升过程中如图丙所示情景,这位同 学是　 小红　 (选填“小明”或“小红”). 4. (2024 苏州)观察水的沸腾实验: (1)按图甲组装器材,使用大试管可以适当缩 短实验时间,也可以更好地观察水沸腾前后 　 气泡　 的变化. 用酒精灯加热,水温达到 88 ℃ 时开始读数,每隔 1 min 记录一次,第 3 min 时 温度计示数如图乙所示,读数为　 94　 ℃ . 第 4 题图 时间 / min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 水温 / ℃ 88 90 92 96 98 98 98 98 (2)用表中数据在图丙上作出水温随时间变化 的图像. (3)由图可知,水的沸点为　 98　 ℃ . (4)为研究沸点与气压的关系,用抽气打气两 用气筒、橡皮塞等组装成如图丁所示装置. 用 气筒　 抽气 　 (选填“抽气”或“打气”),观察 到水再次沸腾,记录此时的 　 沸点温度 　 ,多 次实验可得出的结论是　 沸点随气压降低而 降低　 . 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 拓展设问 [创新装置]用图甲所示的装置探究完“水沸 腾前后温度变化的特点”,接着撤去酒精 灯,将三颈烧瓶的瓶口全部用塞子密封住, 并在其中一个口接上注射器,然后向外拉 动注射器的活塞,如图乙所示,发现烧瓶中 的水再次沸腾了,根据这个现象可以得出, 气压减小时,水的沸点　 降低　 . 对着烧瓶 外壁喷冷水也可使图乙中的水再次沸腾, 喷洒的位置是　 M　 (选填“M”或“N”). 甲 　 　 乙 拓展设问题图 5. a、b 两个实验小组用相同的酒精灯探究水沸腾 前后温度变化的特点,所用实验装置如图甲所 示,根据实验数据绘制的图像如图乙所示. 第 5 题图 (1)实验过程中,烧杯口出现的“白气”是　 液 化　 (填物态变化名称)的结果. (2)由图像进一步分析可知,　 a　 组所用水的 质量较小. (3)a、b 两组所测水的沸点均不是 100 ℃ ,这是 由于　 当地气压　 (选填“实验误差”或“当地 气压”)引起的. (4)对实验进行评估可知, b 组将水加热至 沸腾的时间过长,你给他们的合理化建议 是:　 减少水的质量　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 (填写一条即可). 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 81