1.2.1碳单质的性质及用途&1.2.2 一氧化碳和二氧化碳的性质及用途-【一战成名新中考】2025安徽中考化学·一轮复习·分层作业本（练册）

参考答案与重难题解析·安徽化学 　 分 层 作 业 本 能力提升 3. D　 【拓展设问】(1)2Cu+O2 △ 􀪅􀪅 2CuO　 (2)铜在加热时 消耗氧气,导致玻璃管内压强小于外界大气压　 (3)12 4. C　 5. B 命题点 3　 氧气的性质 1. D　 2. D　 【拓展设问】HI　 3. C　 4. D 5. D　 【拓展设问】(1)④　 (2)①　 (3)⑥　 (4)③　 (5)② (6)⑤ 6. B　 7. A　 8. Ⅰ. (1)坩埚钳　 使木炭与氧气充分反应　 (2)剧烈燃烧, 发出白光,放出大量的热 　 C+O2 点燃 􀪅􀪅 CO2 　 ( 3) 澄清石 灰水变浑浊　 二氧化碳与水及氢氧化钙发生反应　 减小 Ⅱ. (1)产生微弱的淡蓝色火焰,放出热量,生成有刺激性 气味的气体　 产生蓝紫色火焰,放出热量,生成有刺激性 气味的气体　 S+O2 点燃 􀪅􀪅 SO2 　 氧气的浓度不同 (2)吸收生成的二氧化硫气体,防止污染空气　 氢氧化钠 (或 NaOH) Ⅲ. (1)增大铁丝与氧气的接触面积　 除去铁丝表面的氧 化物和污物　 火柴快燃尽　 (2)不能　 剧烈燃烧,火星四 射,放出大量的热,生成黑色固体　 3Fe+2O2 点燃 􀪅􀪅 Fe3 O4 (3)防止生成的高温熔融物溅落炸裂瓶底 命题点 4　 氧气的制取 基础过关 1. C 2. (1) 长颈漏斗 　 集气瓶 　 ( 2) 2KMnO4 △ 􀪅􀪅 K2 MnO4 + MnO2 +O2 ↑　 E　 棉花 　 ( 3) 形成液封 　 2H2 O2 MnO2 􀪅􀪅􀪅 2H2 O+O2 ↑　 催化作用　 (4) ③　 (5)密度比空气大且不 与空气各组分反应　 将带火星的木条放在集气瓶瓶口,若 木条复燃,则证明氧气已收集满　 (6)集气瓶瓶口有大气 泡冒出　 正　 未等气泡连续、均匀地冒出就开始收集(合 理即可)　 (7)b　 c　 (8)浓硫酸　 b 3. B 能力提升 4. (2)2H2 O2 MnO2 􀪅􀪅􀪅 2H2 O+O2 ↑　 (3)试管内有气泡产生, 带火星的木条复燃　 (4)加快(合理即可)　 (5)无 (6)常温下,过氧化氢分解速率太慢,产生的氧气太少(合 理即可) 5. (1)沸点　 变大　 (2)试管　 (3) AD　 (4)能控制反应速 率　 (5)物质中都含有氧元素　 (6) NaCl　 (7)铁粉量不 足,导致供给的热量不足(合理即可) 　 (8) c　 (9) 2H2 O 通电 􀪅􀪅 2H2 ↑+O2 ↑ 跨学科实践活动 2 (1)Na2 CO4 +H2 O 􀪅􀪅 Na2 CO3 +H2 O2 　 (2)①BDE　 ②AD　 (3)过碳酸钠的产氧速率随加水量的增加而增大　 (4)过碳 酸钠是固体便于携带,且能持续平稳地提供氧气 (5)操作简单 (二)碳和碳的氧化物 命题点 1　 碳单质的性质及用途 1. A 2. D　 【拓展设问】(1)质软　 润滑性　 (2)硬度大　 (3)吸 附性　 (4)还原性　 (5)导电性　 (6)常温下,碳的化学性 质稳定 3. (1)集中火焰,提高温度 　 防止冷凝水流至热的试管底 部,避免试管炸裂　 (2) C+2CuO 高温 􀪅􀪅 2Cu+CO2 ↑　 澄清 石灰水变浑浊　 (3)将导管从澄清石灰水中撤出 　 熄灭 酒精灯 　 防止灼热的铜被空气中的氧气重新氧化 　 (4)C+CO2 高温 􀪅􀪅 2CO　 收集尾气,防止污染空气　 (5)还原 H2 +CuO △ 􀪅􀪅 Cu+H2O 4. (1) C、 H (或碳、氢) 　 碳原子 　 ( 2) Si+CH4 一定条件 􀪅􀪅􀪅􀪅􀪅 SiH4 +C　 碳原子的排列方式发生了改变　 (3)良好的光 学透明性和高度的化学稳定性 命题点 2　 一氧化碳和二氧化碳的性质及用途 基础过关 1. D　 2. A　 3. C　 4. A　 5. B　 6. C 7. D　 【拓展设问】EGHI 8. (1)分子在不断运动　 (2)二氧化碳和水反应生成碳酸　 CO2 +H2 O 􀪅􀪅 H2 CO3 　 紫色　 不稳定,受热易分解 (3)蜡烛自下而上依次熄灭 　 密度比空气大 　 不燃烧也 不支持燃烧　 (4)澄清的石灰水变浑浊　 CO2 +Ca( OH) 2 􀪅􀪅 CaCO3 ↓+H2 O 能力提升 9. B　 10. C　 11. A　 12. C 13. A　 【拓展设问】(1)氧化铁(或氧化铜等,合理即可) 　 (2)升高　 (3)C(或碳) 　 高温 　 (4) CaCO3 高温 􀪅􀪅 CaO+ CO2 ↑ 14. (1)H2 O　 (2)Na2 CO3 +Ca(OH) 2 􀪅􀪅 CaCO3 ↓+2NaOH (3)干冰升华吸热,使四周温度下降　 (4)氧化钙和氢氧 化钠溶液(或 CaO 和 NaOH)　 (5)节约能源(合理即可) 15. (1)温室效应　 (2)①碱　 ②O2 　 ③生成物是水,无污染 2H2 O 通电 􀪅􀪅 2H2 ↑+O2 ↑　 太阳能(合理即可)　 (3)AB 命题点 3　 二氧化碳的制取 1. (1)试管　 (2)CaCO3 +2HCl 􀪅􀪅 CaCl2 +H2 O+CO2 ↑　 A (3)m　 (4)将带火星的木条插入收集到的气体中,观察 木条是否复燃　 【拓展设问】 (5)向上排空气法　 CO2 的 密度比空气大且不与空气中的成分反应　 将燃着的木条 放在集气瓶口,若木条熄灭,证明 CO2 已收集满　 (6)澄 清石灰水　 m　 澄清石灰水变浑浊 　 浓硫酸 　 m　 除去 CO2 中混有的 HCl　 m　 (7)能随时控制反应的发生和停 止　 (8)f　 防止 CO2 溶于水或与水反应　 (9) ①CO2 与 水反应生成酸性物质 　 CO2 的密度比空气大 　 ②H2 CO3 △ 􀪅􀪅 CO2 ↑+H2 O　 ③Ca2 + 、OH- 　 (10)①光合　 ②澄清石 灰水变浑浊　 ③CO2 与水反应生成碳酸　 ④绿色出行(合 理即可) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 4 分层作业本·安徽化学 核 心 一 初 中 必 须 掌 握 的 化 学 物 质 (二)碳和碳的氧化物 (1 ~ 5 题,2. 75 ~ 6 分) 命题点 1　 碳单质的性质及用途 (必考,每年考查 1 ~ 2 道,0. 5 ~ 2 分) 1. (2024 广西)碳元素的开发和利用贯穿人类发展 史。 下列含碳物质最早被人类利用的是( A ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. 煤炭 B. C60 C. 石墨烯 D. 碳纳米管 2. (2024 云南) 下列叙述中,属于 C60 化学性质 的是 ( D ) A. 常温下为固体 B. 密度为 1. 68 g / cm3 C. 熔点高于 280 ℃ D. 能与钾等金属反应 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 拓展设问 根据下列物质的用途写出其对应的性质。 (1)日常学习生活中所用的铅笔芯由石 墨制成,体现了其 　 质软 　 的性质;往生 锈的锁芯内灌少量铅笔芯粉末易开锁,是 因为铅笔芯中的粉末具有 　 。 (2)金刚石可用于切割大理石,是利用了 其　 硬度大　 的性质。 (3)制糖工业中用活性炭脱色制白糖,体 现了其具有　 吸附性　 。 (4)焦炭可将铁从赤铁矿中还原出来,体 现了其具有　 还原性　 。 (5)地铁列车车顶用石墨做受电弓滑板 是利用了石墨的　 导电性　 。 (6)书写档案规定必须使用碳素墨水,是 因为 　 。 3. 【人教新教材九上 P133 小实验】如图 1 所示为“木 炭还原氧化铜”的实验装置。 图 1 图 2 (1)实验中酒精灯加金属网罩的作用是　 集中 火焰,提高温度　 ,试管口略向下倾斜的原因是 　 防止冷凝水流至热的试管底部,避免试管炸裂　 。 (2)加热一段时间后,A 中发生反应的化学方 程式为　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,B 中可 观察到的现象是 　 。 (3)停止加热时,应先　 将导管从澄清石灰水中 撤出　 ,再 　 熄灭酒精灯 　 。 用弹簧夹夹紧乳 胶管,待装置冷却后再将硬质玻璃管内的粉末 倒出的目的是 　 　 。 (4)图 2 是该实验的改进装置,实验中先加热 炭粉再加热氧化铜,加热炭粉时发生反应的化 学方程式为 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,气球的作 用是 　 。 (5)该实验体现了木炭的　 还原　 性,氢气也 具有该性质,写出氢气与氧化铜反应的化学方 程式 　 。 4. (2024 贵州)阅读下面科普短文,回答问题。 　 　 自然界中,天然金刚石较少。 人工合成金 刚石通常需要在高温高压条件下才能进行。 近期,科学家在一个标准大气压、1 025 ℃ 条件 下,将硅融入镓、铁、镍组成的液态金属中,通 入甲烷(CH4)气体,硅(Si)与甲烷反应生成四 氢化硅(SiH4)和石墨(C),石墨在液态金属表 面转化成金刚石薄膜,其转化过程如图 1 和图 2。 金刚石薄膜具有良好的光学透明性和高度 的化学稳定性,在多领域有广泛的应用。 图 1 图 2 (1)从宏观上看,甲烷由　 C、H(或碳、氢)　 元素 组成。 从微观上看,金刚石由　 碳原子　 构成。 (2)图 1 生成石墨的化学方程式为　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,图 2 变化的微观实质是 　 。 (3)金刚石薄膜的性质有 　 　 。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 61 分层作业本·安徽化学 核 心 一 初 中 必 须 掌 握 的 化 学 物 质 命题点 2　 一氧化碳和二氧化碳的性质及用途 (高频:10 年 9 考,仅 2015 年未考) 基础过关 1. 学校禁止吸烟,是因为燃着的香烟产生的烟气 有害学生的健康,其中含有一种与血液中血红 蛋白结合能力很强的有毒气体,它是 ( D ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. H2O B. N2 C. CO2 D. CO 2. ( 2024 烟台) 我国力争 2060 年前实现 “ 碳中 和”,彰显大国责任与担当。 “碳中和”的“碳” 是指 ( A ) A. 二氧化碳 B. 碳元素 C. 碳原子 D. 所有含碳物质 3. 下列对一氧化碳的性质描述中,属于化学性质 的是 ( C ) A. 是一种无色、无臭的气体 B. 常温下难溶于水 C. 具有还原性 D. 密度比空气略小 4. (2024 辽宁)二氧化碳在生产生活中应用广泛。 下列不属于二氧化碳用途的是 ( A ) A. 作燃料 B. 参与光合作用 C. 固态二氧化碳用于人工增雨 D. 制碳酸饮料 5. (2024 云南改编)下列有关碳及其化合物的说法 错误的是 ( B ) A. CO 可用于冶炼金属 B. CO2 是一种污染性气体 C. 用墨绘制的画能保存长时间不变色 D. 干冰升华吸收大量的热,可用作制冷剂 6. 自然界中的碳循环和氧循环的关系密不可分, 维持着大气的平衡。 如图所示为自然界中 碳-氧循环简图。 下列说法错误的是 ( C ) A. 从分类的角度看,CO2 属于氧化物,Y 属于 有机化合物 B. 从平衡的角度看,大气中二氧化碳和氧气含 量保持相对稳定 C. 从能量的角度看,四个转化都涉及化学能转 化为内能 D. 从微观的角度看,两种循环不会使自然界中 的氧原子总数增加 7. 对比是学习化学的重要方法,关于 CO 和 CO2 的说法正确的是 ( D ) A. 组成:都由碳元素和氧元素组成,分子构成 也相同 B. 性质:常温下均为无色气体,都具有还原性 C. 用途:CO 可以用来灭火,CO2 可以用作气体 肥料 D. 危害:过多 CO2 会造成温室效应 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 拓展设问 下列关于此题的拓展说法错误的是 　 EGHI　 (填字母序号)。 E. CO 和 CO2 都具有可燃性,都可以作 燃料 F. CO 和 CO2 在一定条件下可以相互 转化 G. CO 和 CO2 组成元素相同,化学性质也 相似 H. CO 和 CO2 都能与水反应,都能使紫色 石蕊溶液变红 I. CO 和 CO2 都是温室气体,含量增多都 能导致温室效应增强 J. CO 难溶于水,CO2 能溶于水 K. CO 具有还原性而 CO2 没有是因为 CO 分子比 CO2 分子少了一个氧原子 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 71 分层作业本·安徽化学 核 心 一 初 中 必 须 掌 握 的 化 学 物 质 8. 【人教新教材九上素材改编】根据如图所示实验装 置探究二氧化碳的性质。 甲 　 　 乙 丙 　 　 　 　 　 丁 (1)甲实验:天平向右倾斜,一段时间后,天平 两端恢复平衡是因为 　 。 (2)乙实验:湿润石蕊纸花变红是因为　 二氧 化碳和水反应生成碳酸　 ,发生反应的化学方程 式为　 CO2 +H2O 􀪅􀪅 H2CO3 　 。 若将湿润石 蕊纸花烘干之后可观察到石蕊纸花变为 　 紫 色　 ,说明生成物的性质　 不稳定,受热易分解　 。 (3)丙实验:可观察到的现象为　 蜡烛自下而上 依次熄灭　 ,说明二氧化碳的物理性质为　 密 度比空气大 　 ,化学性质为 　 不燃烧也不支持 燃　 　 　 　 烧　 。 (4)丁实验:将 CO2 通入澄清的石灰水后产生的 现象为　 澄清石灰水变浑浊　 ,写出发生反应的 化学方程式 　 。 能力提升 9. 【新中考趋势】(2023 福建)国家规定教室内空气 中二氧化碳的最高允许浓度为 0. 15%。 下列 是某学习小组对教室内二氧化碳浓度的检测 和相应结果处理的措施,不正确的是 ( B ) A. 从教室不同位置多点采集空气样品 B. 将盛有澄清石灰水的烧杯置于教室一段时 间进行测定 C. 测得二氧化碳浓度为 0. 28%,说明二氧化碳 浓度超标 D. 为避免二氧化碳浓度超标,教室应多通风 换气 10. 【跨物理学科】(2024 泸州)向一集满 CO2 的集气 瓶中放入一片蓝色石蕊试纸,注入适量的蒸 馏水,盖上玻璃片,上下振荡,再将其倒置(如 图),把手移开,玻璃片没有掉下来。 蓝色石 蕊试纸在注入蒸馏水并振荡后变红。 依据现 象一定能得出对应结论的是 ( C ) A. 玻璃片没有掉下,证明瓶内气压大于大气压 B. 玻璃片没有掉下,证明 CO2 与水发生了反应 C. 振荡后试纸变红,证明 CO2 与水反应产生 了酸 D. 振荡后试纸变红,证明 CO2 能与石蕊反应 变红 11. 【创新装置】如图是用 U 形管改进后的创新实 验装置,同时取下 U 形管两端的橡胶塞,开始 反应。 下列说法正确的是 ( A ) A. 该装置可以验证二氧化碳与氢氧化钠溶液 发生了反应 B. 反应时,右边玻璃管液面上升速度比左边 更快 C. 将 CO2 换成 CO,实验现象一样 D. 反应一段时间后,烧杯中滴加酚酞溶液,溶 液都会变红 12. 【跨物理学科】 (2023 宜宾)如图,杠杆已调至平 衡,向集气瓶内缓慢通入一定量的 CO2 气体, 稍后再倒入浓 NaOH 溶液(液面不接触乒乓 球)。 下列说法正确的是 ( C ) A. 通入 CO2 气体后,左端乒乓球下降 B. 整个过程中乒乓球位置始终没有变化 C. 倒入浓 NaOH 溶液后,杠杆逐渐恢复原状 D. 其他条件不变,将 CO2 换成 H2 会产生同样 现象 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 81 分层作业本·安徽化学 核 心 一 初 中 必 须 掌 握 的 化 学 物 质 13. (2024 亳州三模)利用物质间的相互转化关系 可以解决实际问题。 碳及其部分化合物的转 化关系如图 1 所示,图中“ →”表示一种物 质可转化为另一种物质,下列说法不正确 的是 ( A ) 图 1 　 图 2 A. 木炭在充足的 O2 中燃烧,是因为发生了转 化③ B. 打开“雪碧”瓶盖,有大量气泡冒出,可能发 生了转化② C. 用石灰浆刷墙,一段时间后墙壁变硬了,是 因为发生了转化① D. 煤炉上层会产生蓝色火焰(如图 2),可能 发生了转化④ 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 拓展设问 (1)CO 除了通过与 O2 反应转化为 CO2, 还可以与　 氧化铁(或氧化铜等,合理即　 (填物质名称)反应转化为 CO2。 (2)由 C 转化为 CO2 的过程中碳元素的 化合价　 升高　 (填“升高”或“降低”)。 (3)若要将 CO2 转化为 CO,可通过与　 C (或碳) 　 反应,反应条件为 　 。 (4)CaCO3 受热易分解,反应的化学方程 式为 　 。 14. 【情境素材】二氧化碳是导致温室效应的气体, 也是一种宝贵的资源,我国科研团队正积极 运用“碳捕捉与封存”技术,减少 CO2 进入大 气,被封存的 CO2 有许多的用途,其中将 CO2 转化成甲醇(CH3OH)是其用途之一。 以下是 利用“ CCS 碳捕捉和储存技术”将“捕捉” 的 CO2 制取甲醇的工艺流程。 (1) “捕捉室”中发生的反应为 CO2 + 2NaOH 􀪅􀪅 Na2CO3 + X,其中 X 的化学式为　 H2O　 。 (2)“反应室”中最终的化学反应方程式是 　 。 (3)被封存的 CO2 其固态可用于人工增雨的 原理是 　 。 (4)该流程中可循环使用的物质除 CO2 外,还有 　 。 (5)最近有科学家提出“绿色自由构想”,用 饱和碳酸钾(K2CO3 )溶液代替 NaOH 溶液吸 收 CO2,利用生成的 KHCO3 受热易分解的性 质,再把 CO2 提取出来,经化学反应同样可以 生成甲醇。 用 K2CO3 溶液代替 NaOH 溶液的 优点是 　 。 15. (2023 丹东)首届上海国际碳中和博览会于 2023 年 6 月 11 日至 14 日在上海国际会展中 心举办。 碳中和是指在规定时间内,CO2 的 人为移除与人为排放相抵消。 (1)大气中 CO2 过多会导致 　 温室效应 　 的 加剧。 (2)下列是常用的碳中和方案。 ①碳捕集:应选择　 碱　 (填“酸”或“碱”)性 试剂吸收捕集 CO2。 ②碳循环:为降低 CO2 含量,科学家正在研究 一种新型 “ 人造树叶”,它能吸收空气中的 CO2 并 转 变 为 乙 醇 ( 乙 醇 的 化 学 式 为 C2H5OH), 该反应的化学方程式为 2CO2 + 3H2O 一定条件 􀪅􀪅􀪅􀪅􀪅 C2H5OH+3X,则 X 的化学式 为　 O2 　 。 ③碳替代:选用氢气作为碳替代能源的理由 是　 生成物是水,无污染　 ;氢气可以采用电解 水的方法制得, 电解水的化学方程式是 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ;还可以作为碳替 代能源的有　 太阳理 即可) 　 (答一种即可)。 (3)低碳生活从我做起。 下列行为有利于实 现碳中和的是　 AB　 (填字母序号)。 A. 双面使用纸张 B. 植树造林 C. 露天焚烧垃圾 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 91