跨学科实践活动1 微型空气质量“检测站”的组装与使用&1.1.2 空气中氧气含量的测定-【一战成名新中考】2025安徽中考化学·一轮复习·分层作业本（练册）

分层作业本·安徽化学 核 心 一 初 中 必 须 掌 握 的 化 学 物 质 跨学科实践活动 1　 微型空气质量“检测站”的组装与使用 　 　 微型空气质量检测站被称为大气污染防治 利器。 针对如何组装和使用微型空气质量“检测 站”,同学们开展了项目式探究活动。 任务 1　 了解空气质量监测系统的组成 　 　 通过查阅资料得知,空气质量监测系统主要 是由气态污染物监测模块、颗粒物监测模块、气 象参数传感器、无线通信模块、供电及电源管理 单元等组成的。 (1)空气微型站使用不锈钢支架,融合野外防护 箱,在确保美观的前提下,还能实现耐腐蚀、抗干 扰的需求。 支架所用材料的主要成分为　 铁(或 Fe) 　 ,属于　 金属　 材料,该材料具有的特性为 　 硬度大、耐腐蚀性强(合理即可) 　 　 　 　 　 　 。 (2)气象监测所用的风速传感器中使用了硅和玻 璃材料。 硅的原子结构示意图及其在元素周期 表中的部分信息如图所示。 下列有关说法错误 的是　 B　 (填字母序号)。 A. 硅属于非金属元素 B. 硅的相对原子质量为 28. 08 g C. 硅原子的核外电子数为 14 D. 硅原子核外有三个电子层 任务 2　 分析空气质量监测因子 【查看说明书】 (1)监测因子包括　 CO 　 、 SO2、 NO2、O3、VOCs (挥发性有机物)、PM2. 5、PM10、风 速、风向、　 温度　 、湿度、大气压力。 (2)空气中 SO2、NO2 增多会引起的环境问题是 　 酸雨　 ,证明雨水呈酸性的方法是　 取雨水水样 于试管中,加入紫色石蕊溶液,溶液变红　 ,形成酸雨 的主要原因是　 煤、石油等化石燃料的燃烧　 。 (3)冬季雾霾天气频发,除了影响出行,还影响 　 室外作业(合理即可) 　 。 出行可以佩戴口罩, 口罩起的作用是　 过滤空气中的有害物质,防止其 进入呼吸道(合理即可) 　 。 任务 3　 探究空气中颗粒物的主要成分 【查阅资料】 某地空气中颗粒污染物含有 Na+、 K+、NH+4 、H +、SO2-4 及少量的 NO - 3 等。 【实验计划】验证颗粒污染物中含有 NH+4 、SO2 - 4 。 【进行实验】同学们将收集到的颗粒物加水溶解, 静置,取上层清液于两支试管中进行实验。 方案 实验操作 实验现象 实验结论 1 向一支试管中滴加 几滴 　 　 产生白 色沉淀 含有 SO2-4 2 向另一支试管中滴 加足量浓氢氧化钠 溶液,加热 　 　 含有 NH+4 【反思评价】(1)方案 1 中反应的化学方程式为 　 　 　 。 (2)小明提出:若用足量浓　 Ba(OH) 2 溶液　 替 代方案 1、方案 2 中加入的试剂,加热,只需进行 一次实验即可得出最终结论。 任务 4　 交流如何正确使用微型空气质量“检测站” (1)同学们通过交流达成共识:安装微型空气质 量“检测站”需要布点,使之具有较好的代表性, 能客观反映一定空间范围内环境中空气质量水 平和变化规律,同类型监测点设置的环境条件应 尽可能　 一致　 ,使各个监测点获取的数据具有 可比性。 (2)不能将“检测点”放置于超量程的空气环境 中,否则会导致传感器过载而失效。 (3)微型空气质量“检测站”具有成本低、体积较 小、能耗　 低 　 　 　 和 　 操作简单 　 等优点。 通 过云平台监控系统连接手机、电脑、平板都可实 时查看数据,根据实际情况进行环境污染治理。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 8 分层作业本·安徽化学 核 心 一 初 中 必 须 掌 握 的 化 学 物 质 命题点 2　 空气中氧气含量的测定 [2020. 16(3);2015. 9A] 基础过关 1. 【人教新教材素材改编】如图所示装置都可用于 测定空气中氧气含量,则 a、b 两种物质的选择 正确的是 ( C ) 　 　 A. a 是汞、b 是镁条 B. a 是氧化汞、b 是硫粉 C. a 是汞、b 是红磷 D. a 是氧化汞、b 是铁丝 2. 一题练透一实验 如图 1 为测定空气中氧气 含量的实验装置,回答下列问题。 图 1 (1)集气瓶中发生反应的化学方程式为 　 　 。 (2)待检验完装置的气密性后,向集气瓶中加 少量水,再将水面上方空间平均分为 5 等份。 加入少量水的目的是 　 吸收热量,使装置冷却 (或吸收生成的 P2O5) 　 (写一条即可),接下来 的实验操作顺序为　 ③②①　 (填序号)。 ①待红磷熄灭,集气瓶冷却至室温后,打开弹 簧夹 ②点燃燃烧匙内的红磷后,迅速伸入瓶中并把 橡胶塞塞好 ③用弹簧夹夹紧乳胶管 (3)实验过程中,集气瓶内的现象为 　 产生大 量白烟,放出热量,瓶内液面上升 　 。 打开弹簧 夹后,烧杯中的水倒吸入集气瓶的原因是 　 　 。 (4)【误差分析】若测得空气中氧气的体积分数与 理论值相比偏小,可能的原因有　 装置漏气(或红 磷量不足或没有冷却至室温就打开弹簧夹)　 (写一 条即可)。 (5)若继续用该装置测定,能否将红磷替换为 下列试剂,并说明原因。 ①铁丝: 　 。 ②木炭: 　 　 。 ③镁条:不能,镁条不仅与空气中的氧气反应, 还会与空气中的氮气、二氧化碳反应。 ④若用硫粉替代红磷,则需将集气瓶中水换成 　 氢氧化钠溶液　 (填溶液名称)。 通过以上可知,红磷替代品应满足的条件是: a. 　 能在空气中燃烧　 ;b. 只与　 空气中的氧气　 反应;c. 燃烧的生成物最好是固体物质,若生 成气体,则气体要能被某种溶液完全吸收。 (6)实验过程中,逐渐减少的物质和逐渐增多 的物质分别是　 O2 和 P2O5 　 (填化学式),最 终集气瓶内剩余气体主要是　 氮气(或 N2) 　 , 由该实验可知,氮气具有的化学性质为　 不燃 烧也不支持燃烧　 ,物理性质为 　 。 (7)【装置改进】以下是针对教材实验的不足做 出的改进装置。 图 2 　 　 图 3 ①角度一:改进点燃方式。 图 2 装置中,用电 热丝引燃红磷的优点是 　 　 。 ②角度二:改进测量方式。 如图 3 所示,实验 时引燃红磷后便熄灭酒精灯。 待红磷熄灭并 冷却至室温,打开弹簧夹,活塞缓慢向 　 左 　 (填“左”或“右”)移动。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 9 分层作业本·安徽化学 核 心 一 初 中 必 须 掌 握 的 化 学 物 质 ③角度三:改进反应原理。 图 4 是利用铁生锈 的原理测定空气中氧气含量的实验。 实验中 除观察到液面上升,还能观察到的现象是　 铁 丝生锈,表面生成一层红棕色的物质　 ,若将细铁 丝换成足量的细铜丝,　 不能　 (填“能”或“不 能”)达到相同的实验目的。 图 4 能力提升 3. 【装置创新】(2024 赤峰)如图是测定空气中氧气 含量的改进实验装置(夹持装置已省略),对该 实验认识正确的是 ( D ) A. 现象:实验过程中,红磷燃烧,产生大量白雾 B. 推论:实验后,玻璃管中剩余气体具有可燃性 C. 分析:红磷的量多或少,都不会影响实验 结果 D. 评价:用改进装置实验,能减少对空气的 污染 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 拓展设问 如图所示装置可用于测定空气中氧气的 含量, 已 知 玻 璃 管 内 空 气 的 体 积 为 40 mL,细玻璃导管、乳胶管、小气球开始 的容积及铜粉占的体积均忽略不计。 注 射器活塞初始位置在 20 mL 处,夹紧弹簧 夹,然后加热铜粉。 实验过程中观察到如 下现象:①小气球先胀大后变瘪;②玻璃 管内固体变为黑色;③冷却至室温后,打 开弹簧夹,注射器活塞从 20 mL 处向右缓 慢移动。 请回答下列问题: 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 (1)现象②中发生反应的化学方程式是 　 。 (2)现象③产生的原因是 　 　 。 (3)如果装置气密性良好,且铜粉足量, 现象 ③ 中活塞移动至约 　 12 　 mL 处 停止。 4. 【数字化实验】 (2023 衡阳改编)拉瓦锡研究了空 气的成分。 某兴趣小组利用氧气传感器来检 测足量红磷燃烧过程中氧气的含量,如图所 示,下列判断正确的是 ( C ) A. a 点时容器内氮气体积分数为 85% B. 容器内物质总质量:b 点>c 点 C. 氧气有剩余,说明物质燃烧时氧气必须达到 一定浓度 D. 此实验测得空气中氧气的质量分数为 18% 5. 【创新实验———装置创新】化学兴趣小组设计如 图所示的装置测定空气中氧气的含量。 胶头 滴管中的水滴入生石灰一段时间后,试管内的白 磷(白磷的着火点为 40 ℃)开始燃烧,待白磷熄 灭并冷却至室温后打开弹簧夹。 下列关于该实验 的说法错误的是 ( B ) A. 试管中的细沙可防止试管炸裂 B. 胶头滴管中的水和注射器中的水作用相同 C. 若实验测得氧气的体积分数偏低,可能是试 管中白磷的量不足 D. 若注射器中的水最终减少了 10 mL,说明空 气中氧气的体积分数约为 20% 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 01 参考答案与重难题解析·安徽化学 　 分 层 作 业 本 　 6. 3CO+Fe2 O3 高温 􀪅􀪅 2Fe+3CO2 7. 6HCl+Fe2 O3 􀪅􀪅 2FeCl3 +3H2 O 8. CuSO4 +Ca(OH) 2 􀪅􀪅 Cu(OH) 2 ↓+CaSO4 9. K2 CO3 +Ca(OH) 2 􀪅􀪅 CaCO3 ↓+2KOH 10. CaCO3 高温 􀪅􀪅 CaO+CO2 ↑ 11. CaO+H2 O 􀪅􀪅 Ca(OH) 2 (二)1. NaHCO3 +HCl 􀪅􀪅 NaCl+H2 O+CO2 ↑ 2. 2H2 O2 MnO2 􀪅􀪅􀪅 2H2 O+O2 ↑ 2KMnO4 △ 􀪅􀪅 K2 MnO4 +MnO2 +O2 ↑ 3. CaCO3 +2HCl 􀪅􀪅 CaCl2 +H2 O+CO2 ↑ 4. Zn+H2 SO4 􀪅􀪅 ZnSO4 +H2 ↑ 5. 2H2 O2 􀪅􀪅 2H2 O+O2 ↑ 6. Ca(OH) 2 +CO2 􀪅􀪅 CaCO3 ↓+H2 O 7. 4Al+3O2 􀪅􀪅 2Al2 O3 8. Fe+CuSO4 􀪅􀪅 FeSO4 +Cu 9. 6HCl+Fe2 O3 􀪅􀪅 2FeCl3 +3H2 O 10. 2HCl+CaCO3 􀪅􀪅 CaCl2 +H2 O+CO2 ↑ 2HCl+Mg(OH) 2 􀪅􀪅 MgCl2 +2H2 O 11. Al(OH) 3 +3HCl 􀪅􀪅 AlCl3 +3H2 O 12. 2NaOH+CO2 􀪅􀪅 Na2 CO3 +H2 O 13. CaO+H2 O 􀪅􀪅 Ca(OH) 2 (三)1. (1)2KMnO4 △ 􀪅􀪅 K2 MnO4 +MnO2 +O2 ↑ (2)2H2 O2 MnO2 􀪅􀪅􀪅 2H2 O+O2 ↑ (3)CaCO3 +2HCl 􀪅􀪅 CaCl2 +H2 O+CO2 ↑ (4)Zn+H2 SO4 􀪅􀪅 ZnSO4 +H2 ↑ 2. (1)3CO+Fe2 O3 高温 􀪅􀪅 2Fe+3CO2 (2)C+CO2 高温 􀪅􀪅 2CO　 CO+CuO △ 􀪅􀪅 Cu+CO2 (四)1. CaO+H2 O 􀪅􀪅 Ca(OH) 2 2. CuO+2HCl 􀪅􀪅 CuCl2 +H2 O 3. 2Al(OH) 3 高温 􀪅􀪅 Al2 O3 +3H2 O↑ 4. Fe+CuSO4 􀪅􀪅 FeSO4 +Cu 5. 2SnCl2 通电 􀪅􀪅 SnCl4 +Sn 6. KVO3 +NH4 Cl 􀪅􀪅 NH4 VO3 ↓+KCl 7. 2SO2 +O2 催化剂 △ 􀪅􀪅􀪅􀪅 2SO3 (五)1. C+CO2 固碳酶 􀪅􀪅􀪅􀪅 2CO 2. CH2 O+O2 催化剂 􀪅􀪅􀪅􀪅 CO2 +H2 O (六)1. N2 +3H2 􀪅􀪅 2NH3 2. 3Fe+4H2 O 高温 􀪅􀪅 Fe3 O4 +4H2 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第一部分　 命题点精准练 核心一　 初中必须掌握的化学物质 ◆物质的分类 1. A　 2. B　 3. D　 4. C　 5. D　 6. B 7. Ⅰ. 组成物质的种类　 化合物　 Ⅱ. (1) ①⑤　 (2) ②③④ ⑥⑦⑧⑨⑩􀃊􀁉􀁓􀃊􀁉􀁔　 (3)⑥􀃊􀁉􀁔　 (4)②③④⑦⑧⑨⑩􀃊􀁉􀁓 (5)②③⑧⑩　 (6)􀃊􀁉􀁓　 ⑦　 ④　 (7)⑨ (一)空气、氧气 命题点 1　 空气的成分及污染与防治 基础过关 1. B　 2. C　 3. A　 【拓展设问】 (1) 氧气 　 (2) 稀有气体 　 (3)二氧化碳　 (4)氮气 4. C　 5. A　 【拓展设问】CD　 腐蚀建筑物(合理即可) 6. D　 7. A　 8. A　 【拓展设问】FH 能力提升 9. D 10. (1)不能　 原始大气中没有氧气,不能供给呼吸　 (2)绿色 植物能进行光合作用,消耗二氧化碳,产生氧气　 (3)N2 11. (1)燃着的　 多　 (2)滴入呼出气体的石灰水变浑浊,滴 入空气的石灰水无明显现象 　 Ca ( OH) 2 + CO2 􀪅􀪅 CaCO3 ↓+H2 O　 (3)X　 Z 跨学科实践活动 1 任务 1:(1)铁(或 Fe)　 金属　 硬度大、耐腐蚀性强(合理即 可)　 (2)B 任务 2:(1)CO　 温度　 (2)酸雨　 取雨水水样于试管中,加 入紫色石蕊溶液,溶液变红　 煤、石油等化石燃料的燃烧　 (3)室外作业(合理即可)　 过滤空气中的有害物质,防止其 进入呼吸道(合理即可) 任务 3:【进行实验】氯化钡溶液(或硝酸钡溶液) 　 有刺激 性气味产生 　 【 反思评价】 ( 1) ( NH4 ) 2 SO4 + BaCl2 􀪅􀪅 BaSO4 ↓+2NH4 Cl[或(NH4 ) 2 SO4 +Ba(NO3 ) 2 􀪅􀪅 BaSO4 ↓+ 2NH4 NO3(与方案 1 对应)]　 (2)Ba(OH) 2 溶液 任务 4:(1)一致　 (3)低　 操作简单 命题点 2　 空气中氧气含量的测定 基础过关 1. C 2. (1)4P+5O2 点燃 􀪅􀪅 2P2 O5 　 (2)吸收热量,使装置冷却(或 吸收生成的 P2 O5 )　 ③②①　 (3)产生大量白烟,放出热 量,瓶内液面上升 　 氧气被消耗,集气瓶中压强减小 　 (4)装置漏气(或红磷量不足或没有冷却至室温就打开弹 簧夹)　 (5)①不能,铁丝在空气中不能燃烧　 ②不能,木 炭燃烧生成 CO 和 CO2 ,消耗氧气的同时又生成气体,使瓶 内压强变化不明显　 ④氢氧化钠溶液　 a. 能在空气中燃 烧　 b. 空气中的氧气　 (6) O2 和 P2 O5 　 氮气(或 N2 ) 　 不燃烧也不支持燃烧　 难溶于水　 (7) ①减小误差(或防 止污染空气)　 ②左　 ③铁丝生锈,表面生成一层红棕色 的物质　 不能 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 3 参考答案与重难题解析·安徽化学 　 分 层 作 业 本 能力提升 3. D　 【拓展设问】(1)2Cu+O2 △ 􀪅􀪅 2CuO　 (2)铜在加热时 消耗氧气,导致玻璃管内压强小于外界大气压　 (3)12 4. C　 5. B 命题点 3　 氧气的性质 1. D　 2. D　 【拓展设问】HI　 3. C　 4. D 5. D　 【拓展设问】(1)④　 (2)①　 (3)⑥　 (4)③　 (5)② (6)⑤ 6. B　 7. A　 8. Ⅰ. (1)坩埚钳　 使木炭与氧气充分反应　 (2)剧烈燃烧, 发出白光,放出大量的热 　 C+O2 点燃 􀪅􀪅 CO2 　 ( 3) 澄清石 灰水变浑浊　 二氧化碳与水及氢氧化钙发生反应　 减小 Ⅱ. (1)产生微弱的淡蓝色火焰,放出热量,生成有刺激性 气味的气体　 产生蓝紫色火焰,放出热量,生成有刺激性 气味的气体　 S+O2 点燃 􀪅􀪅 SO2 　 氧气的浓度不同 (2)吸收生成的二氧化硫气体,防止污染空气　 氢氧化钠 (或 NaOH) Ⅲ. (1)增大铁丝与氧气的接触面积　 除去铁丝表面的氧 化物和污物　 火柴快燃尽　 (2)不能　 剧烈燃烧,火星四 射,放出大量的热,生成黑色固体　 3Fe+2O2 点燃 􀪅􀪅 Fe3 O4 (3)防止生成的高温熔融物溅落炸裂瓶底 命题点 4　 氧气的制取 基础过关 1. C 2. (1) 长颈漏斗 　 集气瓶 　 ( 2) 2KMnO4 △ 􀪅􀪅 K2 MnO4 + MnO2 +O2 ↑　 E　 棉花 　 ( 3) 形成液封 　 2H2 O2 MnO2 􀪅􀪅􀪅 2H2 O+O2 ↑　 催化作用　 (4) ③　 (5)密度比空气大且不 与空气各组分反应　 将带火星的木条放在集气瓶瓶口,若 木条复燃,则证明氧气已收集满　 (6)集气瓶瓶口有大气 泡冒出　 正　 未等气泡连续、均匀地冒出就开始收集(合 理即可)　 (7)b　 c　 (8)浓硫酸　 b 3. B 能力提升 4. (2)2H2 O2 MnO2 􀪅􀪅􀪅 2H2 O+O2 ↑　 (3)试管内有气泡产生, 带火星的木条复燃　 (4)加快(合理即可)　 (5)无 (6)常温下,过氧化氢分解速率太慢,产生的氧气太少(合 理即可) 5. (1)沸点　 变大　 (2)试管　 (3) AD　 (4)能控制反应速 率　 (5)物质中都含有氧元素　 (6) NaCl　 (7)铁粉量不 足,导致供给的热量不足(合理即可) 　 (8) c　 (9) 2H2 O 通电 􀪅􀪅 2H2 ↑+O2 ↑ 跨学科实践活动 2 (1)Na2 CO4 +H2 O 􀪅􀪅 Na2 CO3 +H2 O2 　 (2)①BDE　 ②AD　 (3)过碳酸钠的产氧速率随加水量的增加而增大　 (4)过碳 酸钠是固体便于携带,且能持续平稳地提供氧气 (5)操作简单 (二)碳和碳的氧化物 命题点 1　 碳单质的性质及用途 1. A 2. D　 【拓展设问】(1)质软　 润滑性　 (2)硬度大　 (3)吸 附性　 (4)还原性　 (5)导电性　 (6)常温下,碳的化学性 质稳定 3. (1)集中火焰,提高温度 　 防止冷凝水流至热的试管底 部,避免试管炸裂　 (2) C+2CuO 高温 􀪅􀪅 2Cu+CO2 ↑　 澄清 石灰水变浑浊　 (3)将导管从澄清石灰水中撤出 　 熄灭 酒精灯 　 防止灼热的铜被空气中的氧气重新氧化 　 (4)C+CO2 高温 􀪅􀪅 2CO　 收集尾气,防止污染空气　 (5)还原 H2 +CuO △ 􀪅􀪅 Cu+H2O 4. (1) C、 H (或碳、氢) 　 碳原子 　 ( 2) Si+CH4 一定条件 􀪅􀪅􀪅􀪅􀪅 SiH4 +C　 碳原子的排列方式发生了改变　 (3)良好的光 学透明性和高度的化学稳定性 命题点 2　 一氧化碳和二氧化碳的性质及用途 基础过关 1. D　 2. A　 3. C　 4. A　 5. B　 6. C 7. D　 【拓展设问】EGHI 8. (1)分子在不断运动　 (2)二氧化碳和水反应生成碳酸　 CO2 +H2 O 􀪅􀪅 H2 CO3 　 紫色　 不稳定,受热易分解 (3)蜡烛自下而上依次熄灭 　 密度比空气大 　 不燃烧也 不支持燃烧　 (4)澄清的石灰水变浑浊　 CO2 +Ca( OH) 2 􀪅􀪅 CaCO3 ↓+H2 O 能力提升 9. B　 10. C　 11. A　 12. C 13. A　 【拓展设问】(1)氧化铁(或氧化铜等,合理即可) 　 (2)升高　 (3)C(或碳) 　 高温 　 (4) CaCO3 高温 􀪅􀪅 CaO+ CO2 ↑ 14. (1)H2 O　 (2)Na2 CO3 +Ca(OH) 2 􀪅􀪅 CaCO3 ↓+2NaOH (3)干冰升华吸热,使四周温度下降　 (4)氧化钙和氢氧 化钠溶液(或 CaO 和 NaOH)　 (5)节约能源(合理即可) 15. (1)温室效应　 (2)①碱　 ②O2 　 ③生成物是水,无污染 2H2 O 通电 􀪅􀪅 2H2 ↑+O2 ↑　 太阳能(合理即可)　 (3)AB 命题点 3　 二氧化碳的制取 1. (1)试管　 (2)CaCO3 +2HCl 􀪅􀪅 CaCl2 +H2 O+CO2 ↑　 A (3)m　 (4)将带火星的木条插入收集到的气体中,观察 木条是否复燃　 【拓展设问】 (5)向上排空气法　 CO2 的 密度比空气大且不与空气中的成分反应　 将燃着的木条 放在集气瓶口,若木条熄灭,证明 CO2 已收集满　 (6)澄 清石灰水　 m　 澄清石灰水变浑浊 　 浓硫酸 　 m　 除去 CO2 中混有的 HCl　 m　 (7)能随时控制反应的发生和停 止　 (8)f　 防止 CO2 溶于水或与水反应　 (9) ①CO2 与 水反应生成酸性物质 　 CO2 的密度比空气大 　 ②H2 CO3 △ 􀪅􀪅 CO2 ↑+H2 O　 ③Ca2 + 、OH- 　 (10)①光合　 ②澄清石 灰水变浑浊　 ③CO2 与水反应生成碳酸　 ④绿色出行(合 理即可) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 4