物质的分类&1.1.1 空气的成分及污染与防治-【一战成名新中考】2025安徽中考化学·一轮复习·分层作业本（练册）

分层作业本·安徽化学 第一部分　 命题点精准练 核心一　 初中必须掌握的化学物质 核 心 一 初 中 必 须 掌 握 的 化 学 物 质 ◆物质的分类 (必考,每年考查 2 ~ 4 道,1 ~ 2. 25 分) 1. (2024 福建)下列物质可制造用于治疗癌症等疾 病的纳米酶,其中属于单质的是 ( A ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. 金 B. 氧化铁 C. 氧化铈 D. 四氧化三铁 2. (2024 眉山)下列各图中 和 分别表示不同元 素的原子,其中表示化合物的是 ( B ) 3. (2024 天津)分类是学习化学的重要方法,下列 物质的分类不正确的是 ( D ) A. 空气属于混合物 B. 葡萄糖属于有机物 C. 水属于氧化物 D. 碳酸钠属于碱 4. (2023 自贡改编)实验室中的试剂要求分类存 放。 某实验室 1 号柜存放的是氧化物,2 号柜 存放的是酸,3 号柜存放的是碱,4 号柜存放的 是盐。 熟石灰应存放的实验柜是 ( C ) A. 1 号柜 B. 2 号柜 C. 3 号柜 D. 4 号柜 5. (2022 安徽 9 题 1 分)某自热火锅的发热包成分 标识如下图。 下列各组物质所属类别正确的是 ( D ) 成分 生石灰、苛性钠、铝粉、活性 炭、还原铁粉、碳酸钠 选项 A B C D 物质 生石灰和 苛性钠 活性炭和 碳酸钠 苛性钠和 碳酸钠 铁 粉 和 铝粉 类别 碱 含 碳 化 合物 盐 金属 单质 6. (2024 威海)下表中概念间不符合下图所示的从 属关系的是 ( B ) 选项 X Y Z A 非金属单质 单质 纯净物 B 氧化反应 化合反应 化学反应 C 饱和溶液 溶液 混合物 D 氧化物 无机化合物 化合物 7. 一题练透一模型 分类是学习和研究物质及 变化的常用方法。 下面是物质分类的归纳整 合,据图回答下列问题: Ⅰ. 图框中①处应该填写的分类标准是　 组成 物质的种　 　 类　 ;A 处应填:　 化合物　 。 Ⅱ. 请将下列物质按要求进行分类。 ①汽水　 ②Al2O3 　 ③冰水　 ④NaHCO3 ⑤海水　 ⑥液态氧　 ⑦NaOH　 ⑧干冰 ⑨乙醇　 ⑩二氧化硅　 􀃊􀁉􀁓HCl　 􀃊􀁉􀁔石墨 (1)属于混合物的是　 ①⑤　 (填序号,下同)。 (2)属于纯净物的是　 ②③④⑥⑦⑧⑨⑩􀃊􀁉􀁓􀃊􀁉􀁔　 。 (3)属于单质的是　 　 ⑥􀃊􀁉􀁔　 。 (4)属于化合物的是　 ②③④⑦⑧⑨⑩􀃊􀁉􀁓　 。 (5)属于氧化物的是　 ②③⑧⑩　 。 (6)属于酸的是　 　 􀃊􀁉􀁓　 ,属于碱的是　 　 ⑦　 , 属于盐的是　 ④　 　 。 (7)属于有机化合物的是　 ⑨　 　 。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 5 分层作业本·安徽化学 核 心 一 初 中 必 须 掌 握 的 化 学 物 质 (一)空气、氧气 (2 ~ 5 道题,1 ~ 7. 25 分) 命题点 1　 空气的成分及污染与防治 (10 年 7 考) 基础过关 1. (2024 宜宾)中国空间站首次进行“太空养鱼” 实验。 在实验中,金鱼藻为斑马鱼提供呼吸所 需的 ( B ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. N2 B. O2 C. CO2 D. H2O 2. 嫦娥五号返回器携带的月球土壤样品需在氮 气环境中储存,主要是因为氮气 ( C ) A. 无色无臭 B. 沸点较低 C. 化学性质不活泼 D. 在空气中含量多 3. (2024 云南)空气的成分中,按体积计算约为 78%的是 ( A ) A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 拓展设问 (1)空气成分中,体积分数约为 21%的是 　 氧气　 　 　 (填物质名称,下同)。 (2)杭州亚运会上使用绚烂的电子烟花,其 电光源充入的物质是空气中的　 稀有气体 　 　 　 。 (3)植物需要进行光合作用才能生长。 空 气中可作为植物气体肥料的气体是　 二氧 化碳　 　 　 。 (4)国画气韵生动,油画抽象浪漫。 博物 馆常用保护气来保存珍贵名画,空气中可 用作保护气的气体是　 氮　 　 气　 。 4. (2024 赤峰改编)随着科技的发展,空气中各成 分的应用越来越广泛。 下列用途主要利用物 理性质的是 ( C ) A. 氮气———充氮包装 B. 氧气———医疗急救 C. 稀有气体———激光技术 D. 二氧化碳———用于灭火 5. (2024 江西改编)洁净的空气对人类非常重要。 下列气体不会污染空气的是 ( A ) A. 二氧化碳 B. 一氧化碳 C. 二氧化硫 D. 二氧化氮 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 拓展设问 上述气体中会形成酸雨的是　 CD　 (填 字母序号),酸雨带来的危害有　 腐蚀建 筑物(合理即可) 　 (写一条即可)。 6. 2024 年 3 月 23 日世界气象日主题为“气候行动 最前线”。 如图是世界气象日某主城区当日天 气状况的手机截屏。 有关说法错误的是( D ) A. PM2. 5 是指直径小于等于 2. 5 微米的颗粒物 B. 汽车尾气是污染物 SO2 和 NO2 的来源之一 C. O3 层能够有效防御紫外线 D. 空气质量指数数值越大,空气质量越好 7. (2024 蜀山区三模)2024 年 3 月 1 日生态环境部 发布 2024 年六五环境日主题为“全面推进美 丽中国建设”。 下列做法不符合该主题的是 ( A ) A. 鼓励焚烧秸秆就地取肥 B. 推广使用新能源汽车 C. 建设城市湿地公园 D. 提倡回收废旧电池 8. (2024 烟台改编)空气是一种宝贵的自然资源。 下列有关空气及其成分的说法错误的是( A ) A. 二氧化碳是空气污染物,也是重要的资源 B. 工业上可用分离液态空气法制氧气 C. 氧气用于航空航天主要是利用其化学性质 D. 氮气化学性质不活泼,可用来延长食品保质期 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 6 分层作业本·安徽化学 核 心 一 初 中 必 须 掌 握 的 化 学 物 质 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 拓展设问 下列对于此题的拓展说法错误的是　 FH　 (填字母序号)。 E. 洁净的空气属于混合物 F. 稀有气体通电发光属于化学变化 G. 氮气是制作氮肥的主要原料,液氮还 可用于制作制冷剂 H. 空气中稀有气体的体积分数最大 能力提升 9. “人造空气”帮助人类实现了太空漫步的梦想。 按体积分数计算,其中含有 70%的氮气、20% 以上的氧气以及少量的二氧化碳。 下列说法 不正确的是 ( D ) A. 与空气相比“人造空气”中的氮气含量低 B. “人造空气”属于混合物 C. 人类在“人造空气”中可以正常呼吸 D. 二氧化碳有毒,要控制其在“人造空气” 中 的含量 10. 【课标素材改编】为探秘地球大气成分的演变, 学习小组查得以下资料: 原始大气的 主要成分 氨气 (NH3 )、甲烷 ( CH4 )、CO、 CO2 等 目前空气 的成分 N2、O2、CO2、水蒸气、稀有气体等 (1)原始大气是指绿色植物出现以前的大气。 假如把现代的人或动物放在原始大气中,你认 为他们　 不能　 (填“能”或“不能”)生存,原 因是 　 。 (2)绿色植物出现以后,原始大气中的 CO2 逐 渐减少,同时 O2 逐渐增加,其原因是　 绿色植 物能进行光合作用,消耗二氧化碳,产生氧气　 。 (3)随着原始大气中 O2 缓慢地增加, NH3、 CH4、CO 等气体逐渐被氧气氧化而缓慢地减 少,使大气成分逐渐转化成目前的空气。 请 结合上表相关信息判断,原始大气中的 NH3 可 转化为目前空气中的水蒸气和　 N2 　 　 (填化 学式)。 11. 【人教新教材九上 P144 第 6 题改编】小组同学做 “人体吸入空气和呼出的气体成分差异探究” 实验时,分别收集两瓶空气样品和两瓶人体 呼出气体样品,进行如图所示探究。 图 1 　 　 图 2 Ⅰ. 定性实验 (1)图 1 中,将　 燃着的　 木条分别插入两瓶 气体中,观察到人体呼出气体中木条先熄灭, 说明人体吸入的空气中的氧气含量比呼出气 体的氧气含量　 多　 (填“多”或“少”)。 (2)图 2 中,实验现象是　 滴入呼出气体的石 灰水变浑浊,滴入空气的石灰水无明显现象 　 , 反应的化学方程式为 　 Ca(OH) 2 +CO2 􀪅􀪅 CaCO3↓+H2O　 。 Ⅱ. 定量实验 　 　 同学们将氧气浓度、二氧化碳浓度和湿 度传感器探头放入有少量空气的保鲜袋中, 打开仪器开始采集数据,然后向袋内呼出气 体。 采集的数据如图所示,纵坐标为某一气 体的体积分数(%),横坐标为时间(s)。 　 (3)能说明人体呼吸作用产生二氧化碳的曲 线是　 X　 (填“X”“Y”或“Z”,后同);代表氧 气变化情况的曲线是　 Z　 。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 7 参考答案与重难题解析·安徽化学 　 分 层 作 业 本 　 6. 3CO+Fe2 O3 高温 􀪅􀪅 2Fe+3CO2 7. 6HCl+Fe2 O3 􀪅􀪅 2FeCl3 +3H2 O 8. CuSO4 +Ca(OH) 2 􀪅􀪅 Cu(OH) 2 ↓+CaSO4 9. K2 CO3 +Ca(OH) 2 􀪅􀪅 CaCO3 ↓+2KOH 10. CaCO3 高温 􀪅􀪅 CaO+CO2 ↑ 11. CaO+H2 O 􀪅􀪅 Ca(OH) 2 (二)1. NaHCO3 +HCl 􀪅􀪅 NaCl+H2 O+CO2 ↑ 2. 2H2 O2 MnO2 􀪅􀪅􀪅 2H2 O+O2 ↑ 2KMnO4 △ 􀪅􀪅 K2 MnO4 +MnO2 +O2 ↑ 3. CaCO3 +2HCl 􀪅􀪅 CaCl2 +H2 O+CO2 ↑ 4. Zn+H2 SO4 􀪅􀪅 ZnSO4 +H2 ↑ 5. 2H2 O2 􀪅􀪅 2H2 O+O2 ↑ 6. Ca(OH) 2 +CO2 􀪅􀪅 CaCO3 ↓+H2 O 7. 4Al+3O2 􀪅􀪅 2Al2 O3 8. Fe+CuSO4 􀪅􀪅 FeSO4 +Cu 9. 6HCl+Fe2 O3 􀪅􀪅 2FeCl3 +3H2 O 10. 2HCl+CaCO3 􀪅􀪅 CaCl2 +H2 O+CO2 ↑ 2HCl+Mg(OH) 2 􀪅􀪅 MgCl2 +2H2 O 11. Al(OH) 3 +3HCl 􀪅􀪅 AlCl3 +3H2 O 12. 2NaOH+CO2 􀪅􀪅 Na2 CO3 +H2 O 13. CaO+H2 O 􀪅􀪅 Ca(OH) 2 (三)1. (1)2KMnO4 △ 􀪅􀪅 K2 MnO4 +MnO2 +O2 ↑ (2)2H2 O2 MnO2 􀪅􀪅􀪅 2H2 O+O2 ↑ (3)CaCO3 +2HCl 􀪅􀪅 CaCl2 +H2 O+CO2 ↑ (4)Zn+H2 SO4 􀪅􀪅 ZnSO4 +H2 ↑ 2. (1)3CO+Fe2 O3 高温 􀪅􀪅 2Fe+3CO2 (2)C+CO2 高温 􀪅􀪅 2CO　 CO+CuO △ 􀪅􀪅 Cu+CO2 (四)1. CaO+H2 O 􀪅􀪅 Ca(OH) 2 2. CuO+2HCl 􀪅􀪅 CuCl2 +H2 O 3. 2Al(OH) 3 高温 􀪅􀪅 Al2 O3 +3H2 O↑ 4. Fe+CuSO4 􀪅􀪅 FeSO4 +Cu 5. 2SnCl2 通电 􀪅􀪅 SnCl4 +Sn 6. KVO3 +NH4 Cl 􀪅􀪅 NH4 VO3 ↓+KCl 7. 2SO2 +O2 催化剂 △ 􀪅􀪅􀪅􀪅 2SO3 (五)1. C+CO2 固碳酶 􀪅􀪅􀪅􀪅 2CO 2. CH2 O+O2 催化剂 􀪅􀪅􀪅􀪅 CO2 +H2 O (六)1. N2 +3H2 􀪅􀪅 2NH3 2. 3Fe+4H2 O 高温 􀪅􀪅 Fe3 O4 +4H2 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第一部分　 命题点精准练 核心一　 初中必须掌握的化学物质 ◆物质的分类 1. A　 2. B　 3. D　 4. C　 5. D　 6. B 7. Ⅰ. 组成物质的种类　 化合物　 Ⅱ. (1) ①⑤　 (2) ②③④ ⑥⑦⑧⑨⑩􀃊􀁉􀁓􀃊􀁉􀁔　 (3)⑥􀃊􀁉􀁔　 (4)②③④⑦⑧⑨⑩􀃊􀁉􀁓 (5)②③⑧⑩　 (6)􀃊􀁉􀁓　 ⑦　 ④　 (7)⑨ (一)空气、氧气 命题点 1　 空气的成分及污染与防治 基础过关 1. B　 2. C　 3. A　 【拓展设问】 (1) 氧气 　 (2) 稀有气体 　 (3)二氧化碳　 (4)氮气 4. C　 5. A　 【拓展设问】CD　 腐蚀建筑物(合理即可) 6. D　 7. A　 8. A　 【拓展设问】FH 能力提升 9. D 10. (1)不能　 原始大气中没有氧气,不能供给呼吸　 (2)绿色 植物能进行光合作用,消耗二氧化碳,产生氧气　 (3)N2 11. (1)燃着的　 多　 (2)滴入呼出气体的石灰水变浑浊,滴 入空气的石灰水无明显现象 　 Ca ( OH) 2 + CO2 􀪅􀪅 CaCO3 ↓+H2 O　 (3)X　 Z 跨学科实践活动 1 任务 1:(1)铁(或 Fe)　 金属　 硬度大、耐腐蚀性强(合理即 可)　 (2)B 任务 2:(1)CO　 温度　 (2)酸雨　 取雨水水样于试管中,加 入紫色石蕊溶液,溶液变红　 煤、石油等化石燃料的燃烧　 (3)室外作业(合理即可)　 过滤空气中的有害物质,防止其 进入呼吸道(合理即可) 任务 3:【进行实验】氯化钡溶液(或硝酸钡溶液) 　 有刺激 性气味产生 　 【 反思评价】 ( 1) ( NH4 ) 2 SO4 + BaCl2 􀪅􀪅 BaSO4 ↓+2NH4 Cl[或(NH4 ) 2 SO4 +Ba(NO3 ) 2 􀪅􀪅 BaSO4 ↓+ 2NH4 NO3(与方案 1 对应)]　 (2)Ba(OH) 2 溶液 任务 4:(1)一致　 (3)低　 操作简单 命题点 2　 空气中氧气含量的测定 基础过关 1. C 2. (1)4P+5O2 点燃 􀪅􀪅 2P2 O5 　 (2)吸收热量,使装置冷却(或 吸收生成的 P2 O5 )　 ③②①　 (3)产生大量白烟,放出热 量,瓶内液面上升 　 氧气被消耗,集气瓶中压强减小 　 (4)装置漏气(或红磷量不足或没有冷却至室温就打开弹 簧夹)　 (5)①不能,铁丝在空气中不能燃烧　 ②不能,木 炭燃烧生成 CO 和 CO2 ,消耗氧气的同时又生成气体,使瓶 内压强变化不明显　 ④氢氧化钠溶液　 a. 能在空气中燃 烧　 b. 空气中的氧气　 (6) O2 和 P2 O5 　 氮气(或 N2 ) 　 不燃烧也不支持燃烧　 难溶于水　 (7) ①减小误差(或防 止污染空气)　 ②左　 ③铁丝生锈,表面生成一层红棕色 的物质　 不能 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 3