第5课 守望精神家园-【一战成名新中考】2025安徽中考道德与法治·一轮复习·精讲册（讲册）

答案及解析·安徽道德与法治 　 　 精 讲 册 第二单元　 民主与法治 归热点·链知识 ⑤科学立法　 ⑥民主决策 (1) ①法律应生活的需要而制定和颁布;②实现科学立法, 是良法之治;③聚焦院前医疗急救服务困难,解决社会矛盾, 维护社会稳定;④切实维护人民利益,有利于使人民群众成 为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 (2) 法治能够为人们提供良好的生活秩序,维护人民的根本 利益等。 学考对接·练真题 1. B　 2. B 3. 增强民主法治意识,提高民主法治素养;发展社会主义民 主,健全基层群众自治机制,促进社会和谐稳定;提升基层 治理法治化水平,全面推进依法治国。 (4 分,答出两点 即可) 4. D 5. (3)有助于增强群众法律意识,提升群众法治素养;推进 全面依法治国,建设法治安徽;为安徽经济社会发展营造 良好的法治环境。 (4 分,答出两点即可) (4)该镇政府的工作值得肯定,因为该镇积极参与农村改 革,促进农村经济发展;保护环境,走可持续发展道路;坚 持依法行政,建设法治政府(或依法保障公民的民主权 利)。 (4 分,答出两点即可) 6. 同意。 (1 分) 理由:①民法典反映了最广大人民群众的意志和利益,维 护公民的基本权利等。 (2 分)②善治能赋予公民更多地 参与活动的机会和权利,实现公共利益最大化等。 (2 分) 第三单元　 文明与家园 第五课　 守望精神家园 归热点·链知识 ③推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展 (1)①有利于展现中华优秀传统文化的独特魅力,增强人们 的民族文化认同感;②有利于更好地保护、传承和弘扬中华 优秀传统文化;③有利于增强文化自信,推动中华优秀传统 文化创造性转化、创新性发展,建设文化强国;④有利于丰富 人民群众的文化生活,满足人民群众日益增长的美好生活 需要。 (2) 博物馆+教育;博物馆+文创;博物馆+咖啡馆;博物馆+ 游戏等。 学考对接·练真题 1. C 2. (1)坚持守正创新;创作优秀文艺作品、讲好红色故事;探 索与时俱进的传播方式。 (4 分,答出两点即可) (2)缅怀革命先烈,厚植爱党爱国情怀;磨砺意志品质,塑 造健全人格;坚定理想信念,培养正确的价值观。 (4 分, 答出两点即可) 3. A 4. (1)坚定的理想信念,道济天下的爱国情怀,大无畏的斗 争精神,坚持不懈地追求真理等。 (4 分,答出两点即可) (2) 董存瑞———舍身炸碉堡;黄继光———舍身堵枪眼。 (4 分,每位人物及事迹 2 分) 5. 把个人的命运与祖国的命运紧密结合起来;在国家危难、 民族危亡时能挺身而出;从身边小事做起等。 (4 分,答出 两点即可) 6. (1)“两弹一星”精神、载人航天精神、探月精神、新时代北 斗精神等。 (2 分) (2)热爱本职工作,发扬敬业精神;埋头苦干、接力奋斗, 践行劳动精神 ( 工匠精神);在奉献中实现人生价值。 (4 分,答出两点即可) 7. (1)中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来,没有共 产党就没有新中国,坚持社会主义道路(或只有社会主义 才能救中国,或只有社会主义才能发展中国,或只有中国 特色社会主义才能发展中国),人民是历史的创造者等。 (每点 2 分,答出三点即可) (2)延续文化血脉,坚定文化自信,践行传统美德;凝聚价 值追求,高扬民族精神,培育和践行社会主义核心价值观。 (每点 2 分) 8. A 第六课　 建设美丽中国 归热点·链知识 (1) ①有利于促进绿色产业发展,实现生态保护与经济发展 共赢;②有利于调动各方参与生态保护的积极性,提高生态 保护质效等。 (2) 开展主题班会;举行知识竞赛、演讲比赛;制作黑板 报等。 学考对接·练真题 1. A　 2. A　 3. D 4. 坚持绿色发展,走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发 展道路;遵循自然规律,实现人与自然和谐共生;正确处理 经济发展与生态环境保护的关系,坚持绿色惠民。 (4 分, 答出两点即可) 5. (1)坚持习近平生态文明思想,贯彻新发展理念(或坚持 绿色发展道路),坚持以人民为中心,共同富裕是中国特 色社会主义的本质要求等。 (每点 2 分,答出三点即可。 如果只从“一水共护”或“一域共富”一个方面回答,最多 得 4 分) (3)示例: ①问题:垃圾分类不规范。 (2 分) 建议:实施垃圾分类奖励性创新举措;积极宣传垃圾分类 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 3 精讲册·安徽道德与法治 教 材 知 识 精 讲 九 年 级 上 册 第三单元　 文明与家园 第五课　 守望精神家园 新课标导学 课标内容 对接教材知识 内容要求 ◎弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心理念。 (中 华优秀传统文化教育) ◎理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念,崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 (中华优 秀传统文化教育) ◎践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想。 (中华优秀传统文化教育) ◎了解中华优秀传统文化修齐治平的理想追求,锤炼高尚人格。 (中华优秀传统文化教育) ◎感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识,厚植爱国主义情怀。 (中华优秀传统文化教育) ◎理解伟大建党精神的内涵,领悟伟大建党精神是中国共产党的精神之源。 (革命传统教育) 核心素养 ◎体会中华文化的源远流长与博大精深;理解中华优秀传统文化的核心思想理念、人文精神和 传统美德,弘扬民族精神,具有强烈的中华民族自豪感;学习和理解社会主义先进文化和革命 文化,坚定文化自信。 (政治认同) ◎领悟伟大建党精神的内涵,能够以恰当的方式弘扬爱国主义精神,开展中国共产党人的精神 谱系教育。 (政治认同) ◎理解社会主义核心价值观的内涵及其重要意义,在日常生活和社会活动中自觉践行。 (政 治认同) 中华优秀传统 文化; 传 统 美 德;民族精神; 社会主义核心 价值观 思维导图 43 精讲册·安徽道德与法治 教 材 知 识 精 讲 九 年 级 上 册 核心观点 1. 中华优秀传统文化的核心理念:讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同。 【课标答题句】 2. 中华文化的特点:源远流长、博大精深,薪火相传、历久弥新。 【易错点】 3. 中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识,为中华民族的伟 大复兴提供精神动力。 4. 坚定文化自信,发展中国特色社会主义文化的做法:必须坚持以马克思主义为指导,推动中华优 秀传统文化创造性转化、创新性发展。 5. 中华传统美德的重要性:是中华文化的精髓,是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强 国的精神力量。 6. 中华民族精神的内涵:以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族 精神。 【高频答题句】 7. 爱国主义是中华民族精神的核心,是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。 8. 弘扬伟大民族精神的重要性:伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支 柱,是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带,是激励中华儿女为实现中国梦而奋 斗的不竭精神动力。 9. 伟大建党精神是中国共产党的精神之源,是我们党领导人民向第二个百年奋斗目标进军的强大 动力。 【课标答题句】 10. 社会主义核心价值观的价值要求:富强、民主、文明、和谐(国家层面),自由、平等、公正、法治(社 会层面),爱国、敬业、诚信、友善(公民层面)。 11. 社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,是当代中国人评判是非曲直的价值标准,凝 结着全体人民共同的价值追求。 依标据本·理知识 5. 1 延续文化血脉 【考点关键词】中华文化、文化自信、传统美德 中华文化　 文化自信 ◆1. 中华文化的产生、内容和特点。 (P59) (1)产生:各族人民团结互助,相互学习,用自己的勤劳和智慧共同 开发建设祖国的大好河山,创造了灿烂的中华文化。 (2)内容:①独具特色的语言文字(如汉字、甲骨文等);②浩如烟海 的文化典籍(如《论语》 《诗经》等);③名扬世界的科技工艺(如四 大发明、故宫、长城等);④异彩纷呈的文学艺术(如书法、京剧、唐 诗宋词);等等。 (3)特点:源远流长、博大精深,薪火相传、历久弥新。 2. 中华文化虽历经沧桑仍薪火相传、历久弥新的原因。 (P59) 中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容 乃大的包容力。 复习笔记 【知识拓展】 1. 我国的物质文化遗产:长 城、泰山、黄山、五台山、九寨 沟、敦煌莫高窟、故宫、颐和 园、兵马俑等。 2. 我国的非物质文化遗产: ①传统节日:春节、中秋节;②戏 曲文化:京剧、昆剧;③艺术文 化:剪纸、根雕、国画、书法; ④中国功夫:太极拳、咏春拳; ⑤乐器:古筝、二胡、琵琶等。 3. 安徽非物质文化遗产:黄梅 戏、宣纸制作技艺、凤阳花鼓、 徽墨、芜湖铁画制作工艺等。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 53 精讲册·安徽道德与法治 教 材 知 识 精 讲 九 年 级 上 册 ◆3. 中华文化的重要性(价值)。 (为什么要弘扬中华优秀传统文化?) (P58~ 61、70) (1)文化是一个国家、一个民族的灵魂。 (2)中华文化凝聚着中华民族共同经历的奋斗历程,蕴含着中华民 族共同培育的民族精神,贯穿着中华民族共同坚守的理想信念,是 中华民族共同创造的精神家园。 (3)中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族 独特的精神标识,为中华民族的伟大复兴提供精神动力。 (4)中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵,增添了中国人民 和中华民族内心深处的自信和自豪。 (5)中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因,植根在中国人内 心,潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。 (中华优秀传 统文化对中国人的影响) ◆4. 传承和弘扬中华优秀传统文化,我们应该怎么做? (1)国家(政府):①制定和完善相关的法律法规,健全优秀传统文 化保护机制;②加大对优秀传统文化的宣传、保护力度,提高国民对 优秀传统文化的保护意识;③加大保护文化遗产的力度,培育优秀 传统技艺接班人;④发展文化产业;⑤加强与世界其他文明的交流, 吸收各国优秀文明成果。 (2)社会:①利用多种媒体积极宣传,增强公民保护优秀传统文化 的意识;②开展形式多样的传统文化惠民活动。 (3)学校:①开设书法、戏曲、国学等传统文化课程;②举办校园文 化艺术节,定期举办名师诗词赏析讲座;③利用校园广播、学校文化 宣传栏加强对优秀传统文化的宣传教育;④开展课外阅读、艺术欣 赏和社会调查等活动让学生了解中华优秀传统文化。 (4)青少年:①学习和传承中华优秀传统文化;②增强民族文化认 同感,坚定文化自信;③积极宣传我国优秀传统文化,让世界了解中 华文化;④积极参加文化传承实践活动,为保护中华优秀传统文化 积极向有关部门建言献策;⑤敢于同破坏中华文明优秀成果的行为 作斗争。 5. 正确认识中国特色社会主义文化。 (P60) (1)源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化。 (2)熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社 会主义先进文化。 (3)植根于中国特色社会主义伟大实践。 复习笔记 【知识拓展】 安徽世界文化遗产:黄山、皖 南古村落(西递、宏村)、京杭 大运河安徽段等。 【知识点拨】 文化有先进与落后之分。 任 何一个国家的文化既有优秀 的部分也有落后的部分。 但 是不同民族的文化之间,没有 优劣之分。 文明交流互鉴:要学习和借鉴 人类文明的一切优秀成果,坚 持以我为主,兼收并蓄。 (九 下第三课,见本书 P78) 【一目了然】 【一目了然】 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 63 精讲册·安徽道德与法治 教 材 知 识 精 讲 九 年 级 上 册 6. 中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化三种文化的联系。 (1)中华优秀传统文化是革命文化和社会主义先进文化的基础和 渊源。 (2)革命文化和社会主义先进文化是中华优秀传统文化的凝聚升华。 (3)三种文化植根于中国特色社会主义伟大实践,共同构成中国特 色社会主义文化。 ◆7. 文化自信的内涵、来源、重要性及做法。 ( P61 ~ 62) [2024. 4;2023. 14(1)] 内涵 文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯 定,是对自身文化生命力的坚定信念,是更基础、更广泛、更 深厚的自信,是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、 最持久的力量。 来源 ①中华优秀传统文化是坚定文化自信的深厚基础;②革命文 化和社会主义先进文化是坚定文化自信的坚强基石;③中国 特色社会主义伟大实践是坚定文化自信的强大支撑。 重要性 没有高度文化自信,没有文化繁荣兴盛,就没有中华民族伟 大复兴。 坚定文化自信,事关国运兴衰、文化安全和民族精 神的传承发展。 如何坚定 文化自信 (做法) (1)国家:①必须坚持以马克思主义为指导,推动中华优秀传 统文化创造性转化、创新性发展;②继承革命文化,发展社会 主义先进文化;③不忘本来,吸收外来,面向未来,不断铸就 中华文化新辉煌。 (2)中学生(提高中华文化认同感):①积极学习、宣传中华优 秀传统文化,珍爱自己的精神家园;②善于辨别并自觉抵制 各种落后文化,积极参加精神文明创建活动;③弘扬中华民 族传统美德,践行社会主义核心价值观;④为保护优秀传统 文化、坚定文化自信献计献策。 1. 【探究与分享】传承传统技艺,保护文化遗产的意义。 (P59) (1)有利于传承中华文化,增强中华儿女的文化认同感,坚定文化自信。 (2)有利于丰富人民的精神文化生活,满足人民的精神文化需要。 (3)有利于发展社会主义先进文化,建设社会主义文化强国。 (4)有利于维护世界文化的多样性,促进世界文明交流互鉴。 (5)有利于提高中华文化的国际影响力,提升我国的文化软实力。 2. 【探究与分享】请你为学校“文化之旅”研学活动设计一条路线,使学生沿途 能够学习和感受中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。 (P61) 线路 1:漫步西递宏村—瞻仰皖南苏维埃政府旧址—参观安徽好人馆 线路 2:合肥三国遗址公园—渡江战役纪念馆—安徽省科技馆 线路 3:安徽省博物院—新四军江北指挥部—合肥园博园 复习笔记 【关联知识】 【热点链接】 在印度首都新德里举行 的联合国教科文组织第 46 届 世界遗产大会通过决议,将 “北京中轴线———中国理想都 城秩序的杰作”列入《世界遗 产名录》。 至此,中国世界遗 产总数达到 59 项。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 73 精讲册·安徽道德与法治 教 材 知 识 精 讲 九 年 级 上 册 3. 书法、戏曲、太极拳等中华优秀传统文化进校园对青少年的成长有何重要意义? (1)有利于丰富青少年的校园文化生活,养护精神,守护心灵。 (2)有利于继承和弘扬中华优秀传统文化。 (3)有利于增强文化自信,增强对民族文化的认同感与自豪感。 (4)有利于青少年培育和弘扬爱国主义精神,自觉践行社会主义核心价值观。 4. 【探究与分享】中华文化越来越多地走向世界,你如何看待这一现象? (P62) (1)中华文化角度:中华文化源远流长、博大精深,薪火相传、历久弥新,具有独特的魅力和影响力。 (2)中国影响角度:①我国文化软实力不断增强,中华文化对世界的影响越来越大;②中国的综合国力、国际影 响力不断增强。 (3)文化 / 文明交流角度:①文明因交流而多彩,文明因互鉴而丰富;②中华文明在交流互鉴中发展;③中华文 化与其他文化相互交融,能够为彼此增添新的元素,激发新的活力。 5. 结合所学知识,谈谈你对中华文明的五个突出特性的具体认识。 突出特性 解读 启示 连续性 中华文明是世界上唯一绵延不断且以国家形态 发展至今的伟大文明,形成了独具特色、博大精 深的价值观念和文明体系。 中华文明源远流长、博大精深。 创新性 中华文明是革故鼎新、辉光日新的文明。 中华文明在继承创新中不断发展,积淀着中 华民族最深层的精神追求,是中华民族生生 不息、发展壮大的丰厚滋养。 统一性 中华文明长期的大一统传统,形成了多元一体、 团结集中的统一性。 我国是统一的多民族国家。 各民族文化上兼 收并蓄、经济上相互依存、情感上相互亲近。 包容性 中华文明是由多元文化汇聚成共同文化,化解冲 突,凝聚共识。 中华文明开放包容、海纳百川,在同其他文明 的交流互鉴中不断焕发新的生命力。 和平性 和平、和睦、和谐是中华文明五千多年来一直传 承的理念。 中国始终是世界和平的建设者、全球发展的 贡献者、国际秩序的维护者。 爱好和平是中 华民族精神的重要内容。 传统美德 ◆1. 中华传统美德的特点及内容。 (P63) (1)特点:内涵丰富,博大精深。 (2)内容:①忧国忧民、道济天下的爱国情怀;②勤劳勇敢、自强不息的奋进品格;③自尊互敬、助 人为乐的和乐风范;④诚信守法、见利思义的高尚情操;⑤孝敬父母、尊敬师长的伦理规范;⑥律 己宽人、扬善抑恶的处世准则等。 (2023. 5;2022. 8①;2021. 5②) 2. 为什么要弘扬中华传统美德? (中华传统美德的重要性。)(P62~ 65) (1)中华传统美德是中华文化的精髓,蕴含着丰富的道德资源,熔铸了中华民族坚定的民族志向、 高尚的民族品格和远大的民族理想,是世代相传的民族智慧,是建设富强民主文明和谐美丽的社 会主义现代化强国的精神力量。 (2)中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯,成为一种文化 基因。 (3)美德走进生活、走向未来,我们的人生才会更加美好、更加幸福。 83 精讲册·安徽道德与法治 教 材 知 识 精 讲 九 年 级 上 册 3. 青少年应如何弘扬中华传统美德? (P65) (1)推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设,青少年责 无旁贷。 (2)倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民,青少年必须身 体力行。 (3)了解宣传中华传统美德,学习有关中华传统美德的人物事迹。 (4)积极参加相关的社会实践活动。 日常生活中要做到热爱祖国、 孝敬父母、尊敬师长、诚实守信、乐于助人。 4. 青少年弘扬中华传统美德的具体行动。 (1)社会公德:①在人际交往中要举止文明、谈吐得体、礼貌谦让; ②在日常生活中要助人为乐、扶危济困、乐行善举、诚实守信;③在 社会生活中要爱护公物、保护环境、遵纪守法。 (2)家庭美德:孝老爱亲、尊老爱幼、勤俭节约、互敬互爱等。 (3)个人品德:①热爱祖国、热爱党、自觉维护国家荣誉和利益; ②讲文明、树新风;③自尊自信自强;④服务社会、奉献社会等。 复习笔记 【一目了然】 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 5. 2 凝聚价值追求 【考点关键词】民族精神、社会主义核心价值观 民族精神 ◆1. 中华民族精神的内涵、特点(品格)及集中体现。 (P67 ~ 68)[2022. 2;2021. 14(1)] (1)内涵:以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自 强不息的伟大民族精神。 (2)特点(品格):与时俱进。 在不同的历史时期有着不同的表现, 并随着时代进步而不断丰富和发展。 (3)集中体现:伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大 梦想精神。 (中国人民的精神特质) 2. 爱国主义的重要性(作用)和本质。 (P67) (1)重要性(作用):爱国主义自古以来就流淌在中华民族血脉之 中,去不掉,打不破,灭不了,是中国人民和中华民族维护民族独立 和民族尊严的强大精神动力。 (2)本质:当代中国,爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会 主义高度统一。 3. 中学生应该怎样培养爱国品质? (1)从点滴小事做起,坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。 (2)要将个人命运与国家命运紧密联系在一起。 (3)立志成才,报效祖国。 (4)关心国家和社会发展,积极建言献策。 (5)勇担责任,自觉维护国家利益。 (6)肩负历史使命,努力学习。 (7)培养天下兴亡、匹夫有责的担当意识。 【课标答题句】 【易错归纳】 中 国 精 神 民族 精神 核心:爱国主义 内涵:团结统一、 爱好和平、勤劳勇敢、 自强不息 ì î í ï ï ï ï 时代 精神 核心:改革创新 改革创新的内涵: 与时俱进、锐意进取、 勤于探索、勇于实践 ì î í ï ï ï ï ì î í ï ïï ï ï 【知识拓展】 列举有关爱国的人物故事、歌 曲、电影和诗句。 (1) 爱国人物故事:① 谭嗣 同———书剑情怀家国,经纶抱 负河山;②屈原———负石而投 河, 行 之 难 为 者; ③ 刘 胡 兰———生的伟大,死的光荣; ④戚继光———血战歼倭,勋垂 闽浙等。 (2)爱国歌曲:《我和我的祖 国》《我爱你中国》《国家》《祖 国颂》等。 (3)爱国电影:《长津湖》 《上 甘岭》 《血战台儿庄》 《地道 战》《闪闪的红星》《铁道游击 队》等。 (4)爱国诗句 (见本书 P215 右栏) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 93 精讲册·安徽道德与法治 教 材 知 识 精 讲 九 年 级 上 册 ◆4. 【探究与分享】伟大建党精神的内涵及重要性。 (P68) (1)内涵:坚持真理、坚守理想,践行初心、担当使命,不怕牺牲、英 勇斗争,对党忠诚、不负人民。 (2)重要性:是中国共产党的精神之源,是我们党领导人民向第二 个百年奋斗目标进军的强大动力。 【课标答题句】 ◆5. 【探究与分享】中华民族精神不断丰富和发展的具体表现。 (中国共产党人精神谱系的发展脉络。) ( P68) [ 2024. 14( 2);2023. 17(1)] 新民主主义 革命时期 井冈山精神、长征精神、遵义会议精神、延安精神、西柏坡精 神、红岩精神等。 社会主义革命 和建设时期 抗美援朝精神、红旗渠精神、大庆精神和铁人精神、雷锋精 神、焦裕禄精神、“两弹一星”精神等。 改革开放和社 会主义现代化 建设新时期 特区精神、抗洪精神、抗击“非典”精神、载人航天精神、抗 震救灾精神等。 中国特色社会 主义新时代 探月精神、新时代北斗精神、伟大抗疫精神、脱贫攻坚精神、 北京冬奥精神等。 【总结】不同时期形成的精神都是中华民族精神的具体体现,都有 鲜明的先进性和时代性。 ◆6. 为什么要弘扬和传承中华民族精神? (P67、69) (1)必要性:一个民族要生存和发展,就要有昂扬向上的民族精神。 一个民族如果没有振奋的民族精神,没有坚定的民族志向和理想, 就会失去凝聚力和生命力,就难以屹立于世界民族之林。 (2)重要性:①伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的 强大精神支柱;②是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精 神纽带;③是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。 (3)意义:①有利于增强全国人民的凝聚力;②有利于增强人们的 爱国情感;③有利于实现中华民族伟大复兴;④有利于弘扬中华民 族传统美德;⑤有利于推动精神文明建设;⑥有利于形成良好的社 会氛围。 7. 在新时代,我们如何传承和弘扬民族精神? (传承和弘扬民族精神 的表现。)(P69) (1)国家:坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,不断为中 华民族精神增添新的富有生命力的内容,必须充分挖掘中华民族的 优秀文化遗产等。 (2)社会:①营造弘扬民族精神的良好社会氛围;②积极宣传和报 道典型先进人物事迹,发挥榜样的作用等。 复习笔记 【知识点拨】 中国共产党人的精神谱系与 中华民族精神是什么关系? 这些精神有何作用? (1)关系:这些精神是伟大民 族精神在中国共产党百年奋 斗历史中的具体体现,是民族 精神的丰富和发展。 (2)作用:这些精神是中国人 民弥足珍贵的精神财富,是激 励中华儿女为实现中国梦而 奋斗的不竭精神动力。 【知识拓展】 民族精神 历史典故 团结统一 郑成 功 收 复 台 湾、戚继光抗倭 爱好和平 张骞出使西域、 鉴真东渡 勤劳勇敢 精卫填海、大禹 治水 自强不息 屈原 放 逐 而 赋 《离骚》、左丘明 失明著《国语》 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 04 精讲册·安徽道德与法治 教 材 知 识 精 讲 九 年 级 上 册 (3)学校:①举办形式多样的民族精神宣传活动;②积极开展弘扬 民族精神的社会实践和主题教育活动。 ◆(4)公民:①厚植爱国主义情怀,把个人命运与国家命运紧密结 合起来;②在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生 忘死、前仆后继;③在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见 义勇为、扶危济困、无私奉献;④在日常学习工作中勤勤恳恳、任劳 任怨、敬业创优;⑤积极参与参观红色旅游景点、观看红色影片、唱 红歌等红色文化活动,接受民族精神教育;⑥从自己做起、从现在 做起、从小事做起,自觉高扬民族精神,放飞梦想,创造精彩人生。 [2023. 14(2);2020. 14(2)] 1. 红色旅游对青少年品格塑造的价值。 (1)缅怀革命先烈,厚植爱党爱国情怀。 (2)磨砺意志品质,塑造健全人格。 (3)坚定理想信念,培养正确的价值观。 2. 弘扬伟大建党精神,谈谈青少年的做法。 (新时代青少年应该如何弘扬光荣 传统、赓续红色基因?) (1)坚决拥护党的领导,听党话跟党走,参加各类“学党史感党恩”活动,提升 自己的思想认识,增强爱党爱国情怀。 (2)积极参观革命博物馆等爱国主义教育基地,厚植爱国情怀。 (3)学习英雄人物的优秀品质,在学习和生活中发扬艰苦朴素、勤俭节约的作 风,全面提高自身素质,为建设祖国做准备。 (4)发扬实干精神,用劳动创造辉煌,为实现中华民族伟大复兴的中国梦接续 奋斗等。 复习笔记 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 社会主义核心价值观 ◆1. 社会主义核心价值观的价值要求。 (P71) (1)国家层面:富强、民主、文明、和谐。 (2)社会层面:自由、平等、公正、法治。 (3)公民层面:爱国、敬业、诚信、友善。 ◆2. 为什么要培育和践行社会主义核心价值观? (P70~ 72)(2023. 5) (1)社会主义核心价值观是中国人民在共同生活中形成的价值共 识,是当代中国精神的集中体现。 (地位) (2)社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准。 (依据) (3)凝结着全体人民共同的价值追求,是坚持和发展中国特色社会主 义的价值导向,也是实现中华民族伟大复兴的价值引领。 (重要性) (4)社会主义核心价值观促进人的全面发展,引领社会全面进步。 (意义) 【易错点拨】 价值观是文化最深层的内核 【易混归纳】 中华文化(精神追求+精神标 识+精神动力); 中华传统美德(中华文化的精 髓+民族智慧+精神力量); 民族精神(精神支柱+精神纽 带+精神动力); 社会主义核心价值观(价值共 识+价值标准+价值追求+价 值导向+价值引领) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 14 精讲册·安徽道德与法治 教 材 知 识 精 讲 九 年 级 上 册 3. 青少年如何培育和践行社会主义核心价值观? (P72)(2023. 5①) (1)树立孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念,崇德向善,见贤思齐。 【课标答题句】 (2)要与日常生活紧密联系起来,做到落细、落小、落实。 (3)自觉做到勤于学习、敏于思考,注重修养、勇于实践,明辨是非、善于选择,认真做事、踏实 做人。 4. 开展全国道德模范评选活动的意义。 (1)对国家:①有利于弘扬伟大民族精神,传承中华民族传统美德;②有利于培育和践行社会主义 核心价值观;③有利于为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚起强大的精神力量。 (2)对社会:①有利于营造崇德向善、见贤思齐的社会风尚;②有利于弘扬社会正气,传播正能量, 构建和谐社会。 (3)对公民:①有利于汲取榜样的力量,启发人们对人生道路和人生理想的思考;②有利于引导人 们树立正确的价值观念,提高思想道德素质;③有利于增强人们的责任意识,服务和奉献社会,关爱 他人。 5. 【课标拓展】青少年如何在修齐治平的理想追求中锤炼高尚人格? 修齐治平是指提高自身修为,管理好国家、安抚天下百姓苍生的抱负。 (1)矢志明德修身,发展自我。 认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想,自觉践行社会主 义核心价值观。 (2)涵养家国情怀,振兴中华。 弘扬爱国主义优良传统,听党话,跟党走,为中华民族伟大复兴而 奋斗。 (3)乐于奉献,造福人民。 要深入了解社会,用学到的本领回馈社会,彰显人生意义。 (4)开阔国际视野,面向世界。 青少年要勇立时代潮头,开拓国际视野,在认识实践过程中自觉树 立国际意识。 知识串联提思维 24 精讲册·安徽道德与法治 教 材 知 识 精 讲 九 年 级 上 册 教材活动设计 1. (P61 探究与分享) ××学校××研学活动方案 活动主题 ①红色革命行:传承红色基因　 弘扬爱国精神;②绿色生态行:绿色环保　 低碳出行;③传统文 化行:过传统节日　 颂中华文化;④现代科技行:少年启新篇　 科创筑未来;⑤乡村振兴行:青 春笃行　 振兴有我。 活动地点 纪念馆;博物馆;公园;科技馆;××村等。 活动内容 ①参观研学基地;②分享历史文化 / 人物故事;③开展团队活动。 活动注 意事项 ①服从组织安排,遵守研学纪律;②认真观察、调查,积极思考,热情交流;③关心同学、关心集 体、团结互助;④遵守规章制度,保护好自身安全;⑤与人为善,以礼待人;文明有礼,保护环境。 活动总结 分享本次活动的感悟与收获: ①红色革命行:了解革命历史,提升综合素质,培养爱国情怀。 ②绿色生态行:加强学生环保意识,日常生活中学会保护环境。 ③传统文化行:丰富知识,开阔视野;引导学生树立正确的文化观念,提升文化修养,增强文化 自信。 ④现代科技行:激发学生对科技创新的兴趣,培养学生科技实践创新能力。 ⑤乡村振兴行:感受乡村变化,增强政治认同;了解乡村振兴的政策和乡村发展现状,体会农民 的不易;增强学生的实践能力和劳动能力。 2. (P65~ 66 拓展空间) 某校九年级(1)班同学准备开展一次品读经典的读书活动,如下是他们的活动方案,请你帮他们完成。 读书活动方案 ◎活动主题:与书香为伴,携经典同行 ◎活动目的:①传承优秀传统文化,丰富学生精神世界,帮助学生树立正确的人生观、价值观; ②培养学生的读书习惯,使读书成为一种生活方式;③增强学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能 力等。 ◎推荐书目: 书名 推荐理由 《论语》 《雷锋日记》 推荐理由:①这是一部儒家伦理道德思想的代表作。 读者可透过经典,感受古圣先贤的道德智慧。 ②这是共 产主义战士雷锋留下的闪耀着共产主义思想光辉、充满着理性思考的日记合集。 文字虽平凡,却掩不住青春 的激情,极富道德感染力。 ◎我的收获 / 活动意义:有利于增长知识,涵养品格,提升道德境界和人生境界;有利于丰富自身的精神文化 生活;有利于养护精神,拓展视野;有利于树立终身学习观念。 34 精讲册·安徽道德与法治 教 材 知 识 精 讲 九 年 级 上 册 归热点·链知识 【归纳总结】 材料类型 材料关键词 知识对接 中华传统文化、 文化活动 习近平文化思想、中华文明、文化遗产、民俗文化、文化古 籍、春节、中医药文化、中国式浪漫、戏剧、文化中国行、考 古热、非遗热、博物馆热、国潮风、汉服热、研学热、红色研 学、文化交流、丝绸之路、世博会等 中华文化的特点、重要性;文化自 信;传承和发展中华优秀文化;文 化创新;文明交流互鉴 模范人物类素材 感动中国人物、时代楷模、中国好人、道德模范、志愿服 务、最美系列人物等 传统美德;社会主义核心价值观; 民族精神;承担责任;劳动、实干; 生命的意义 【热点新题】“文博热”持续高涨展现中华文化强大吸引力 热点素材 观点对接 材料:三星堆文物北京展“人山人海”,山西博物院预约火爆……2024 年暑期,持续高􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 涨的“文博热”成为一道靓丽的旅游风景线􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ①。 为应对暑期客流高峰,各大博物馆“各显神通”,持续提升观众观展体验。 故宫􀪍􀪍 博物院上新《故宫展览》App,只需指尖轻点,便能“空降”到故宫“殿堂”;三星堆博物􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 馆引入数字化展示系统,参观者可以借助高科技和古蜀文化互动,沉浸式体验古老而􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 神秘的三星堆文明􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ②③;苏州博物馆推出了“拙政问雅·夜苏博 Plus 版”夜游活动,游􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 客可以凉凉快快地享受古典园林与现代建筑的融合之美􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ④…… 同时,得益于 144 小时过境免签政策适用范围扩大等因素,外国游客来华保持高 位热度。 调查显示,超过六成的受访者将体验中国文化作为来华旅行的主要目的。 中华五千年文明正在成为中国作为国际旅游主要目的地的核心吸引力􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ⑤。 “文博热”的背后是“传统文化热”,尤其是年轻人对传统文化的浓厚兴趣,也包 括海外游客对中华文化的好奇与探求。 ①我国人民文化认同感 不断提升。 ②创新为中华传统文化 注入新活力。 ③推动中华优秀传统文 化创造性转化、创新性 发展 　 。 ④不断满足人民日益增 长的文化需求。 ⑤中华文化的国际影响 力不断扩大。 (1)结合材料和所学知识,简要说明“文博热”带来的影响。 ①有利于展现中华优秀传统文化的独特魅力,增强人们的民族文化认同感;②有利于更好地保护、传承和弘 扬中华优秀传统文化;③有利于增强文化自信,推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,建设文化强 国;④有利于丰富人民群众的文化生活,满足人民群众日益增长的美好生活需要。 (2)让传统文化焕发新的活力,请你设想“博物馆+”的新模式。 博物馆+教育;博物馆+文创;博物馆+咖啡馆;博物馆+游戏等。 学考对接·练真题 命题点 1　 中华文化　 文化自信(5 年 2 考) 1. (2024 安徽 4)中国花灯历史悠久。 为满足当 代人的审美需求,许多大型灯会从现实生活、 流行文化中汲取养分,创作了太空主题花灯、 建筑主题花灯、动漫主题花灯等,让传统灯会 焕发出现代活力。 这些尝试 ( C ) ①有利于坚定文化自信 ②表明了传统花灯没有实用价值,没有必要发展 ③有利于弘扬中华优秀传统文化 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　④是对中华优秀传统文化的创造性转化、创 新性发展 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 44 精讲册·安徽道德与法治 教 材 知 识 精 讲 九 年 级 上 册 【红色基因　 代代传承】 2. (2023 安徽 14,8 分)阅读材料,回答下列问题。 材料一　 2022 年,中宣部等 4 部门公布两批 37 个革命文物保护利用片区,覆盖 1 433 个县区。 目前,全国有不可移动革命文物 3. 6 万多处,国 有馆藏可移动革命文物超过 100 万件 / 套。 例 如,渡江战役用的“小木船”、长征路上的“扁 担”……面对类型多样、数量众多的革命文物 资源,怎样发挥它们对青少年的教育作用,值 得我们思考。 (1)用好红色资源,感受岁月峥嵘。 你认为应 如何增强革命文物对青少年的吸引力? (4 分) 坚持守正创新;创作优秀文艺作品、讲好红色故 事;探索与时俱进的传播方式。 (4 分,答出两点 即可) 材料二　 2023 年“五一”假期,很多家长带着 孩子外出旅游,纪念馆、名人故居、烈士陵园、 革命遗址遗迹等红色景点逐渐成为孩子们寓 学于游的课堂。 在旅游中,孩子们感悟到一 代代革命者为国为民的情怀、爱党爱国的豪 情壮志和大无畏的牺牲精神。 (2)不忘来路艰辛,体验美好生活。 请你谈谈红 色旅游对于青少年品格塑造的价值。 (4 分) 缅怀革命先烈,厚植爱党爱国情怀;磨砺意志品 质,塑造健全人格;坚定理想信念,培养正确的价 值观。 (4 分,答出两点即可) 命题点 2　 传统美德(5 年 3 考) 3. (2022 安徽 8)一日,某老人突发疾病昏倒在 地,一路过医生跪在他身旁对其急救,周围的 群众也纷纷加入救护。 经过急救,老人脱离 危险。 众人的举动 ( A ) ①诠释了传统美德,彰显中国价值 ②是对他人生命的关切,传递了温暖 ③是凡人善举,传递了人间的大爱 ④不过是举手之劳,不值得我们赞扬 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 命题点 3　 民族精神(5 年 5 考) 【讲好革命故事　 汲取前行力量】 4. (2021 安徽 14,8 分)阅读材料,回答下列问题。 　 　 重大革命历史题材电视剧《觉醒年代》全 景展现了中国共产党从酝酿到成立的过程。 剧中既有李大钊、陈独秀、毛泽东等革命领袖 为中国共产党建立作出的历史贡献,也有陈 延年、陈乔年等爱国进步青年为国为民作出 的流血牺牲……这些革命先驱历经艰辛探 索,推动马克思主义在中国落地生根。 (1)跨越历史长河,致敬革命先驱。 我们能从 这些革命先驱身上汲取哪些精神力量? (4 分) 坚定的理想信念,道济天下的爱国情怀,大无畏的 斗争精神,坚持不懈地追求真理等。 (4 分, (2)请写出两位中国共产党成立以来的革命 英雄人物及其主要事迹。 要求:人物及其事 迹必须真实,不能与材料雷同。 (4 分) 示例:钱壮飞———深入敌营情报中心,冒死挽 救了党中央 董存瑞———舍身炸碉堡;黄继光———舍身堵枪眼。 (4 分,每位人物及事迹 2 分) 【品味家书　 传承精神】 5. [2020 安徽 14(2),4 分]家书抵万金。 在中华 民族历史的长河中,无数的家书演绎着真情 大义,成为中华文化一道亮丽的风景线…… 家书一(节选) 　 　 我最亲爱的孩子啊! 母亲不用千言万语来教 育你,就用实行来教育 你。 在你长大成人之后, 希望不要忘记你的母亲 是为国而牺牲的! ———赵一曼(抗日烈士) 家书二(节选) 作为一名医生,一名共产党员,支援前线 是我的责任和义务,您不会怪我吧? 同为父 亲,我的不舍与眷恋和您一样,但没有国泰民 安,哪有家庭幸福? ———洪余德(援鄂抗疫医疗队队员) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 54 精讲册·安徽道德与法治 教 材 知 识 精 讲 九 年 级 上 册 星转斗移,穿越时空不变的是中华民族精神。 上述家书启示我们青少年应如何传承这一精 神。 (4 分) 把个人的命运与祖国的命运紧密结合起来;在国 家危难、民族危亡时能挺身而出;从身边小事做起 等。 (4 分,答出两点即可) 【家国情怀　 使命担当】 6. [2023 安徽 17(1) (2),6 分]征途如画,奋斗 如歌。 党的二十大报告强调,在全社会弘扬 奋斗精神。 某校以“只有奋斗的人生才是幸 福的人生”为主题开展探究性学习活动,请你 参与。 ★家国情怀　 奋斗起航 信息一 从“两弹一星”到载人航天,从三峡大坝到港 珠澳大桥,再到高铁、探月工程、北斗导航……中 国用几十年时间走完了发达国家几百年走过的发 展历程,创造了世界发展的奇迹。 信息二 为确保中国人的饭碗牢牢端在自己手中,一 代代农业科学家接续奋斗,坚守在祖国广袤大地 上。 从“生命不息,奋‘豆’不止”的大豆育种专家 盖钧镒,到五十余载致力于杂交水稻育种研究的 谢华安,再到玉米地里“追着太阳跑”的番兴明, 他们用心血、智慧和汗水浇灌出了累累硕果。 (1)结合信息一,列举中华民族精神的两种具 体体现。 (2 分) “两弹一星”精神、载人航天精神、探月精神、新时 代北斗精神等。 (2 分) (2)结合信息二,说说你从农业科学家的坚守 中能悟出哪些道理? (4 分) 热爱本职工作,发扬敬业精神;埋头苦干、接力奋 斗,践行劳动精神(工匠精神);在奉献中实现人生 价值。 (4 分,答出两点即可) 【弘扬革命传统　 续写时代华章】 7. (2024 安徽 14 题,10 分)阅读材料,完成下列 要求。 在中国共产党的领导下,新民主主义革 命时期,安徽这片红土地书写了刘邓大军千 里跃进大别山、淮海战役势如破竹、百万雄师 过大江的英雄史诗。 社会主义革命和建设时 期,广大江淮儿女建成了新中国最大灌区淠 史杭工程。 改革开放和社会主义现代化建设 新时期,小岗村 18 位农民按下“红手印”,拉 开了中国农村改革的历史大幕。 浴血奋战的 革命历史,苦难辉煌的奋斗历程,构筑起江淮 儿女的精神脊梁,熔铸成安徽人民的红色基 因,成为激励安徽人民奋进新时代的宝贵精 神财富。 (1)结合材料,说说党领导安徽人民在革命、 建设、改革中取得了一系列成就,蕴含了哪些 道理。 (6 分) 中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来,没 有共产党就没有新中国,坚持社会主义道路(或只 有社会主义才能救中国,或只有社会主义才能发 展中国, (2)运用“守望精神家园”的知识,谈谈在新时代 我们应如何继承这一宝贵精神财富。 (4 分) 延续文化血脉,坚定文化自信,践行传统美德;凝 聚价值追求,高扬民族精神,培育和践行社会主义 核心价值观。 (每点 2 分) 命题点 4　 社会主义核心价值观(5 年 1 考) 8. (2023 安徽 5)某村开展道德模范、最美家庭 和身边好人、好邻居、好媳妇等先进典型评 选,传播“好人” 精神,鼓励大家择善而为,促 进了乡风文明。 这说明 ( A ) ①社会主义核心价值观需要人人践行 ②学习好榜样有利于构建和谐社会 ③崇德向善的社会风尚需要共同营造 ④典型评选活动决定社会道德环境 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 请完成分层作业本 14 页~17 页习题 64